close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

tuinsk-edu.ru/system/files/pagefiles/klassnyy_chas_v_3

код для вставкиСкачать
Классный час в 3-4 классах
Тема: « Твои друзья и ты»
Цель: Показать значение ответственного отношения к дружбе.
Дружба - как стекло:
Разобьёшь – не сложишь.
I. Звучит песня «Если с другом вышел в путь»
Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь,
Веселей дорога.
Без друзей меня чуть- чуть,
Без друзей меня чуть – чуть,
А с друзьями много.
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной,
Когда мои друзья со мной. 2 раза
Ребята, о чём эта песня? А как вы поняли, что о дружбе?
Что такое дружба?
I. Чтение рассказа Н. Носова «Огурцы» по ролям детьми.
( Показ портрета Н. Носова)
Беседа: Какое настроение было у ребят. Почему? Как отнеслась к событиям
мама, почему? Что понял Котька после разговора с мамой? Какие чувства ему
пришлось испытать? Страдал ли он от своего поступка? Что дал ему разговор
со сторожем? (Облегчение, чувство победы над собой). Останутся ли мальчики
друзьями после этой истории? Как бы вы поступили на месте обоих
приятелей?
Вывод: Нельзя слушать дурные советы, жить надо своим умом и по совести.
III. Пословицы.
Многие пословицы и поговорки, выражающие народную мудрость, посвящены
дружбе. Они помогут разобраться, как важен друг в жизни каждого человека,
каким должен быть товарищ.
Без друга в жизни туго.
Друга ищи, а найдёшь – береги.
Верному другу цены нет.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Легче друга потерять, чем найти.
А вы какие пословицы о дружбе знаете? Назовите их, объясните смысл.
Так каким же должен быть настоящий товарищ, друг?
Ответы детей.
Дети должны понять, что друзья по отношению друг к другу должны быть
вежливыми, заботливыми, чуткими.
IV. Составление пословиц о дружбе по началу.
Делю класс на две группы. Раздаю карточки.
Нужно составить по три пословицы.
1.)
2.)
3.)
4.)
5.)
6.)
Друзей – то много, да друга нет.
Новых друзей наживай, а старых не теряй.
Без друга в жизни туго.
Старый друг лучше новых двух.
Недруг поддакивает, а друг спорит.
Нет друга, так ищи, а найдёшь - береги.
V. Исполнение детьми песни « Настоящий друг» и обсуждение её.
Назвать качества друзей.
VI. Чтение учителем басни И.А.Крылова « Лебедь, щука и рак»
Можно ли назвать героев басни друзьями, почему? А что им нужно сделать,
чтобы увезти воз с поклажей?
Здесь прослеживается мысль, что в одиночку тяжело и непросто выполнять
работу, а когда все стараются её выполнить и делают это дружно, тогда всё
получается.
Дети должны осознать необходимость приобретения опыта сопереживания
товарищам в их бедах и разделения с ними радостей. Неумение радоваться
успехам другого приводит к чувству зависти. Зависть уродует человека.
Нужны ли вам друзья, товарищи, зачем?
VII. Вывод правил дружбы и правила «не» с учениками.
1) Будь вежлив и спокоен со своими друзьями, не забывай их благодарить,
используя «волшебные» слова, здоровайся при встрече с ними и их родителями.
2) Если знаешь интересные игры или что-то умеешь делать, научи других.
3) В играх будь справедливым, НЕ ВОЗМУЩАЙСЯ.
Правила «Не»:
1) Не спорь с другом по пустякам, не ссорься, старайся быть ровным в
обращении с ним.
2) Не ябедничай. Если считаешь, что друг в чём-то не прав, скажи ему об этом
сразу, останови, если он занимается чем-то плохим.
3) Не обижай малышей, играй с ними; если они поссорятся, помири их.
4) Не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо получается; не сердись и не падай
духом, если что-то не выходит, помни: « Время и труд всё перетрут»
VIII. Правила друзей
(Записаны на доске и зачитываются хором)
1.)Будь верным и надёжным другом.
1.) Храни дружбу, не ссорься по мелочам.
2.) Не перекладывай свою работу на товарища.
3.) Помоги другу, если ему трудно.
4.) Порадуйся вместе с ним его успеху.
Дружба рождается в совместных делах.
IX. Чтение басни учителем «Муравей и Голубка»
Какими качествами обладают Муравей и Голубка? Какие они (добрые, смелые,
благородные) или о них можно сказать другими словами, более подходящими к
этому случаю?
X. Выбери и подчеркни правильный ответ на вопрос « Как надо относиться
к друзьям?»
Быть добрым и чутким.
Уважать.
Не считаться с их мнением
Выбери три из названных качеств, подчеркни их.
вежливый – справедливый
скромный – терпеливый
отзывчивый – уступчивый
гордый – драчун
честный – смелый
Цель: определить, какие качества в друге ценит ученик.
XI. Правила « нельзя»
Прочитай: Г. Остер
Советы наоборот.
Требуют тебя к ответу?
Что ж, умей держать ответ.
Не трясись, не хнычь, не мямли.
Никогда не прячь глаза.
Например, спросила мама:
« Кто игрушки разбросал?»
Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Ты подрался с младшим братом?
Говори, что первый он
Бил тебя ногой по шее
И ругался как бандит.
Если спросят, кто на кухне
Все котлеты искусал,
Отвечай, что кот соседский,
А возможно, сам сосед.
В чём бы ты ни провинился.
Научись держать ответ.
За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
Проанализируй строки стихотворения и допиши основные правила «надо» и
«нельзя» в отношениях с друзьями.
Надо ---------------------с друзьями.
Нельзя ----------------------с друзьями.
Надо ---------------------с друзьями.
Нельзя ----------------------с друзьями.
Нельзя ------------------------------.
Нельзя ------------------------------.
XII. Чтение стихов детьми.
Р.Гамзатов
Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
В.Шекспир
Настоящий друг везде
Верен: в счастье и в беде.
И всегда без лишних слов,
Он помочь тебе готов.
XIII. Вывод основного правила дружбы:
Умейте дружбой дорожить.
Документ
Категория
Литература, Лингвистика
Просмотров
12
Размер файла
18 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа