close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

tula-school1.ru/document/files/STV

код для вставкиСкачать
Система оценки достижения
планируемых результатов
освоения основной
образовательной программы
основного общего образования
Ориентация на результат: в чем
проявляется достижение результатов
Овладение системой учебных действий
с изучаемым учебным материалом
личностные:
•самоопределение
•смыслообразование
•морально-этическая
ориентация
метапредметные:
•саморегуляция
•коммуникация
•познавательная
деятельность
предметные:
•освоение
систематических
знаний,
•преобразование,
применение и
самостоятельное
пополнение знаний
способность к решению
учебно-познавательных и
учебно-практических задач
Система оценки ФГОС
Соотношение
внутренней и
внешней оценки в
итоговой
оценке,ее состав
зависит от уровня
обучения
Внешняя оценка:
государственные
службы
акредитация
ОУ
аттестация
кадров
Мониторинг
системы
образования
Государственная итоговая аттестация/итоговая оценка:
•обеспечивает связь внешней и внутренней оценки и является
основой для всех процедур внешней оценки
•строится на основе а) накопленной текущей оценки, б) оценки
за итоговые письменные работы, в) оценки за презентацию
проектной работы
Внутренняя оценка:
учитель, ученик,
ОУ и родители
Накопленная оценка
(портфель достижений)
Оценка эффективности учебной
деятельности
Критерии:
уровень познавательной
активности;
степень самостоятельности;
умение вычленять главное в
учебном материале;
уровень аналитических умений и
навыков;
навыки коллективной работы;
общеучебные умения и навыки;
выполнение домашнего задания;
организованность,
дисциплинированность.
Уровень познавательной
активности
1.45
1.42
1.4
1.35
1.35
1.3
1.3
1.25
1.23
1.2
1.15
1.1
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Степень самостоятельности
1.45
1.43
1.4
1.35
1.3
1.25
1.2
1.32
1.25
1.21
1.15
1.1
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Умение вычленять главное в
учебном материале
1.14
1.13
1.12
1.1
1.08
1.06
1.07
1.07
1.05
1.04
1.02
1
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Уровень аналитических умений и
навыков
1.45
1.42
1.4
1.35
1.35
1.3
1.3
1.25
1.23
1.2
1.15
1.1
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Навыки коллективной работы
1.4
1.35
1.3
1.35
1.29
1.25
1.2
1.21
1.17
1.15
1.1
1.05
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Общеучебные умения и навыки
1.5
1.24
1.12
1.38
1.24
1
0.5
0
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Выполнение домашнего задания
1.45
1.4
1.4
1.39
1.35
1.3
1.25
1.26
1.28
1.2
1.15
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Организованность,
дисциплинированность
1.6
1.55
1.55
1.5
1.45
1.4
1.35
1.44
1.41
1.36
1.3
1.25
5 А класс 5 Б класс
I четверть
IV четверть
Антонова Анастасия
IV четверть
4
1.8
3.5
3
2.5
1.4
1.5
1.3
1.1
2
1.5
1.3
1.2
1
1.7
1.1
1
1.2
1.3
1.1
1.1
1.5
1.7
I четверть
0.5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Выводы и рекомендации:
1.
2.
3.
Продолжить мониторинг оценки
эффективности учебной
деятельности.
Обобщить данные по каждому
учащемуся и довести информацию
до родителей в виде портфеля
достижений учащегося.
При выявлении «слабых» мест
провести коррекционные
мероприятия.
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
7
Размер файла
229 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа