close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Модель подростковой школы. - Сведения об образовательной

код для вставки
Муниципальное бюджетное
образовательное учреждение
«Дороховская средняя общеобразовательная школа»
ФГОС ООО
Модель подростковой школы
"Раньше
образованность
была
фактором конкуренции, сейчас фактор
конкуренции – уникальные навыки,
таланты, особенности личности."
Стандарт
Переход
к
стратегии
социального
проектирования и конструирования в системе
образования на основе разработки содержания и
технологий образования, определяющих пути и
способы достижения социально желаемого уровня
(результата)
личностного
и
познавательного
развития обучающихся
требования
Школа подросткового соответствия
ФГОС ООО
Организационные формы
задачи
Способы учебной и внеучебной
деятельности
результаты
Места
предъявления
Необходимые изменения образовательного процесса
Н
а
п
р
а
в
л
е
н
и
е
а
н
а
л
и
з
а
Требования ФГОС к
формам организации
деятельности учащихся
Парная, групповая, коллективная,
индивидуальная
Требования ФГОС к
методам образовательной
деятельности:
активные, интерактивные:
семинар, учебная игра,
дискуссия, дебаты
Требования ФГОС
к процессу образования:
технологии
Развивающее обучение,
проблемное обучение,
информационные и ИКТ
технологии, исследовательская и
проектная деятельность
5
Планируемые результаты:
В соответствии с требованиями
ФГОС ООО
Личностные
Метапредметные
Предметные
УУД
Коммуникативные
Регулятивные
Познавательные
Формы организации
классно-урочная система с применением
индивидуальных и групповых занятий;
предметное погружение;
зачетная система;
дистанционное обучение.
Технологии обучения
Традиционная технология;
проектная технология;
словесно-логический способ обучения;
технология развивающего обучения;
информационные технологии и ИКТ;
здоровьесберегающие;
научно-исследовательские;
технологии тестового контроля
Методы преподавания и обучения
Традиционные:
информационно- сообщающий;
объяснительный и репродуктивный
стимулирующий и частичнопоисковый;
побуждающий и поисковый (игра);
инструктивный и практический;
диалоговый;
исследовательский;
модульный;
опорных сигналов;
Методы формирования познавательного
интереса:
развитие положительных эмоций
по отношению к деятельности;
наличие познавательной стороны
эмоций;
наличием непосредственного
мотива, идущего от самой деятельности
Нетрадиционные:
Web-квест;
творческие лаборатории;
исследовательские проекты.
Методический блок
Учебная
деятельность
Управляющий
совет
Внеучебная
деятельность
Социальнопсихологический
блок
Распределение форм, технологий и методов
на урочную и неурочную деятельность
Урочная (70 %)
классно-урочная система с применением
индивидуальных и групповых занятий;
традиционная технология;
словесно-логический способ обучения;
информационные технологии и ИКТ;
объяснительный и репродуктивный
стимулирующий и частично-поисковый;
побуждающий и поисковый.
Неурочная (30 %)
предметное погружение;
обучение по индивидуальным
образовательным программам;
дистанционное обучение;
научно-исследовательская деятельность;
информационные технологии и ИКТ;
проектная технология;
Web-квесты;
творческие лаборатории;
исследовательские проекты.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
13
Размер файла
608 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа