close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект Федотова

код для вставкиСкачать
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Проект «Спички не тронь - в спичках огонь!»
(формирование у детей старшего дошкольного возраста начальных знаний по
пожарной безопасности)
Подготовили:
Федотова
Елена
Николаевна,
Егорова Людмила Аркадьевна
воспитатели МБДОУ детского сада
№49 комбинированного вида
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Проект «Спички не тронь - в спичках огонь!»
Авторы проекта: Федотова Елена Николаевна, Егорова Людмила Аркадьевна
воспитатели МБДОУ ДС №49 комбинированного вида.
Место проведения: МБДОУ детский сад №49 комбинированного вида
Сроки проведения: 5.11. 2014- 28. 11.2014 года
Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.
Вид проекта: семейный, групповой.
Количество участников проекта:
воспитатели, дети-17 чел., родители-19 чел.
Возраст детей: 5 - 6 лет.
Содержание проекта
Актуальность реализации проекта:
Огонь - одно из самых больших чудес природы, с которым человек
познакомился. С одной стороны, огонь - друг человека. Он обеспечивает людей
теплом и светом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на
второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. С его
помощью совершается много полезных дел. Но, если вдруг огонь выходит из под
контроля человека, то он превращается в страшное бедствие – пожар. Начиная
познавать окружающий мир, маленький человек может столкнуться с массой
ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его здоровью и даже
жизни. Дети пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его.
Задача родителей и воспитателей помочь узнать как можно больше об окружающем
мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания.
Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего
детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для
человека.
Гипотеза: Если регулярно, непрерывно, разъяснительно и практически
работать по данной проблеме с дошкольниками, а также чётко организовывать
взаимодействие родителей и воспитателей, то у детей сформируются прочные
знания и навыки по соблюдению правил пожарной безопасности.
Цель проекта: Формировать у детей начальные знания по пожарной
безопасности.
Задачи проекта:
Образовательные:
Познакомить детей с историей возникновения огня. Учить детей видеть,когда огонь
друг, а когда враг.Способствовать запоминанию детьми правил безопасного
поведения во время чрезвычайных ситуаций.
Развивающие:
Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Развивать чувство
осторожности и самосохранения.Развивать творческие способности детей.
Воспитательные:
Воспитывать чувство благодарности людям, которые помогают нам в трудных
ситуациях. Воспитывать умение слушать и слышать педагога.
Ожидаемые результаты:
для детей: расширение кругозора детей, словарного запаса, повышение уровня
знаний детей о пожарной безопасности, формирование навыков самосохранения,
осознанного безопасного поведения.
для родителей:изменение отношения родителей к данной проблеме, вовлечение их
в совместную деятельность с детьми.
для педагогов:повысить профессиональный личностный рост педагогов по данной
теме.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Подготовительный этап.
Подготовительный этап проекта включает в себя: изучение современных подходов
и содержания работы с дошкольниками по данной теме, решение организационных
задач, связанных с проектом, проведение оценки существующего учебноматериального обеспечения группы, анкетирование родителей.
Дата
Мероприятия
5.11.2014г.
Анкетирование родителей по теме: «Пожарная безопасность»
6.11. 2014г.
Беседа
Знакомство детей и родителей с темой проекта.
7.11. 2014г.
Подбор необходимой методической литературы и
иллюстрационного материала.
7.11.2014г.
Подготовка наглядных пособий для игровой и продуктивной
деятельности.
10.11. 2014г.
Консультации для родителей:
«Правила пожарной безопасности для дошкольников»
«Расскажите своим детям…»
Папки- ширмы для родителей:
«Один дома»
«Опасность в быту»
Индивидуальные беседы с родителями:
«Обсуждаете ли вы дома с ребёнком тему…»
5.11-14. 11.2014г. Рекомендации родителям:
Загадайте детям загадки.
Выучите с детьми стихотворения.
10.11.-24.11.
Изготовление дидактических игр совместно с родителями:
2014г.
«Четвёртый лишний»; «Сложи картинку»
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Внедренческий этап.
В результате проделанной работы на подготовительном этапе, в нашей группе
были созданы оптимальные условия для реализации проекта. По итогам первого
этапа мы пришли к выводу, что возможности и практический опыт позволяют более
полно и широко представить материал по формированию у дошкольников основ
пожарной безопасностив ДОО и добиться эффективных результатов по теме
данного проекта. По данному направлению нами был составлен тематический план
работы с детьми старшего дошкольного возраста.
Дата
10.11.- 27.11.
2014г.
Мероприятия
Цель
Развивать
Сюжетно – ролевые игры:
кругозор
«Осторожно, пожар!», «Пожарная часть», детей, познакомить с
«Мы пожарные», «Отважные пожарники», особенностями работы
пожарного,
«Служба спасения».
следовать
выбранной
роли.
10.11.-27.11.
2014г.
учить
Настольно – печатные игры:
«Опасные ситуации в доме»,
лото
«Пожарная
Развивать
безопасность», аналитические
«Четвертый лишний», «Сложи картинку», способности
«Карточная
викторина»,
детей,
«Выбери расширять кругозор в
нужное», «Огнеопасные предметы».
области
пожарной
безопасности,
учить
играть коллективно.
Словесные игры:
«Огонь
друг
предложение»,
или
враг?»,«Закончи
«Подскажи
Расширять
словечко», детей
в
кругозор
области
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
«Найди
выход»,
«Причины
«Горит,
пожаров»,
не
горит», пожарной
«Четвёртый безопасности,
лишний».
пополнить
словарный
запас детей, развивать
связную речь, память.
Чтение художественной литературы:
6.11.2014г.
- Сказка «Как человек подружился с
огнём»
Учить
слушать
понимать,
делать
7.11.2014г.
- Маршак С.Я. сказка «Кошкин дом»
выводы;
12.11.2014г.
-«Рассказ о неизвестном герое»
творческие
13.11.2014г.
- Чуковский К.И. «Путаница»
способности детей.
14.11.2014г.
и
развивать
- Толстой Л.Н. «Пожарные собаки»
18.11.2014г.
- Житков Б.С. «Пожар в море»
19.11.2014г.
-Заучивание
стихотворения
«Мы
пожарные»
20.11.2014г.
- Житков Б.С. «Пожар», «Дым»
24.11.2014г.
- Чтение загадок и пословиц об огне
25.11.2014г.
- Драматизация сказки «Кошкин дом»
21.11.2014г.
Тематическая выставка книг в группе
«Осторожно - огонь!»
Привлечь
детей
внимание
к
данной
проблеме, увидеть её
значимость
каждого из нас.
Рисование:
Продолжать
для
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
10.11.2014г.
«Пожары случаются»
воспитывать в детях
13.11.2014г.
«Транспорт для пожарного»
чувство
доброты,
отзывчивости,
взаимопомощи;
совершенствовать
умение
детей
передавать в рисунке
небольшой сюжет по
правилам
пожарной
безопасности;
закреплять
умение
рисовать фигуры детей,
передавать отношения
по
величине,
продумывать
композицию
определять
рисунка,
место
и
величину изображений.
Аппликация:
21.11.2014г.
«Пожарная машина»
Закрепить
детей
знания
о
пожарной
машине;
уточнить
характерные
особенности; закрепить
навык
вырезания
и
безопасного обращения
с
развивать
ножницами;
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
воображение;
воспитывать
навык
аккуратного
наклеивания.
Лепка:
14.11.2014г.
28.11.2014г.
«Огнетушитель
–
пожарного
друг» Воспитывать у детей
«Пожарный расчет 01»
любовь и уважение к
труду
пожарного
и
спасателя;
развивать
фантазию
и
воображение;
продолжать
учить
задумывать
содержание
работы,
замысел
своей
доводить
до
конца;
создавать при помощи
картона и пластилина
коллективную
композицию.
Познавательно-исследовательская
деятельность:
Развивать у детей
10.11.2014г.
Опыт «Чем можно потушить огонь?»
познавательный
17.11.2014г.
Опыт «Пожары загрязняют воздух»
интерес, творческие
24.11.2014г.
Опыт «Горячее пламя»
способности.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Расширять кругозор
Беседы:
5.11.-28.11.
«Пожарный – профессия героическая», детей, познакомить с
2014г.
«Не
играйте
возникновения
с
«Причины профессией пожарных,
огнём»,
пожара»,
«Осторожно- закрепить знания о
полезные и опасные», «Если беда в причинах
квартире».
возникновения пожара
Решение проблемных ситуаций:
и правилах поведения
«От чего происходят пожары?»
при его возникновении,
«Если в квартире много дыма»
воспитывать умение
«Если звучит пожарная сирена»
ориентироваться в
проблемных ситуациях.
Познакомить детей со
Экскурсии
19.11.2014г.
26.11.2014г.
по детскому саду «Знакомство с уголком средствами
пожарной безопасности»
пожаротушения, с
«Знакомство с противопожарным щитом»
эвакуационными
путями.
Завершающий этап.
Завершающий этап проекта включает в себя анализ результатов проекта,
корректировку содержания, подведение итогов. Проект размещён на сайте МБДОУ
детского сада №49 комбинированного вида (www.detsad49.odinedu.ru) для изучения
и обсуждения педагогами других образовательных учреждений и специалистами
ДОО.
Продукт проекта:
3.1.Оформление уголка пожарной безопасности в группе.
3.2. Организация с участием родителей творческой выставки на пожарную
тематику.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
3.3. Проведение итогового мероприятия – развлечение «Спички не тронь - в
спичках огонь!».
Выводы:
для детей: на основании мониторинга - проделанная работа дала положительные
результаты. У детей активизировался словарный запас, появился интерес и
расширились знания об окружающей действительности и работе пожарных,
выработались практические навыки поведения в чрезвычайных ситуациях, что
поможет детям сохранить их жизнь и здоровье;
для
родителей:
за
время
реализации
проекта
родители
стали
нашими
единомышленниками: активно сотрудничали с педагогами, с большим интересом
участвовали совместно с детьми во всех проводимых мероприятиях;
для педагогов:произошёл профессиональный рост педагогов по данной проблеме.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Используемые материалы
Литература:
1. «От рождения до школы». Примерная общеобразовательная программа
дошкольного образования. Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С Комаровой, М.А.
Васильевой- 3-е изд., «Мозаика-Синтез», 2014.
2. Авдеева Н.Н., Князева Н.А., Стеркина Р.Б. «Безопасность»: Учебное пособие
по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного
возраста.- СПб : «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2002.
3. Газета «Дошкольное образование» №13 2008 год.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» №5 2006 год.
5. Журнал «Жили – были» №6 2003 год.
6. Журнал «Ребёнок в детском саду» №6 2006 год.
7. Чиркова С.В. «Родительские собрания в детском саду». Москва,
«ВАКО»,2013.
8. Шипицына Л.М., Защиринская О.В. Азбука общения /для детей от 3 до 6 лет/
СПб, «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004.
9. Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах пожарной безопасности».- М.: ТЦ Сфера,
2014.
10.Шорыгина Т.А. «Осторожные сказки». Безопасность для малышей.- М.:
Прометей; Книголюб, 2002.
Интернет ресурсы:
1. Doshkolnik.ru
2. nsportal. ru / detsad. ru
3. www/moi – detsad. ru
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Приложение.
Анкета для родителей
«Противопожарная безопасность»
1. Ф.И.О., место работы, образование родителей; возраст ребенка.
2. Оставляете ли вы своего ребенка без присмотра дома?
3. Если да, то чем он в это время занимается?
4. Доступны ли в вашем доме для ребенка спички, электроприборы? Где они
хранятся?
5. Использует ли ваш ребенок спички, испорченные приборы в самостоятельных
играх?
6. Какую работу проводите дома по профилактике пожарной безопасности?
7. Какую работу, по вашему мнению, должен проводить детский сад по
профилактике пожарной безопасности?
Опросник для детей на противопожарную тему
1. Назови свое имя, фамилию, домашний адрес и номер телефона.
2. Как вызывать Службу спасения?
3. Перечисли правила обращения с бытовыми электроприборами.
4. Назови пожароопасные предметы.
5. Отчего может возникнуть пожар?
6. Перечисли правила поведения при пожаре.
7. Назови правила пожарной безопасности.
8. Кто помогает людям при пожаре? Расскажи о работе пожарных.
9. Перечисли правила поведения дома (решение проблемных ситуаций «Когда дети
остаются дома одни»)
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Конспект развлечения по пожарной безопасности:
«Спички не тронь - в спичках огонь!»
Цель: Формировать у детей осознанное и ответственное отношение к выполнению
правил пожарной безопасности. Вооружить детей знаниями, умениями и навыками
необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.
Задачи:
1. Образовательные

Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
2. Развивающие

Формировать умение реально оценивать возможную опасность.

Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
3. Воспитательные

Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.

Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных
ситуациях.
4. Практические

Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.

Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
Материал: коробок со спичками, иллюстрации по ознакомлению с правилами
пожарной безопасности, две пожарные машины, кегли, куклы, обручи, марлевые
повязки, два ведра с водой, макеты костра, маленькие вёдра.
Ход развлечения:
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Воспитатель: Ребята, у нас на столе лежит сундучок. Мы не знаем, что в нем
находится. Давайте его откроем. (В сундучке лежит спичечный коробок).
Воспитатель читает стихотворение:
Перед нами коробок,
Он похож на теремок,
Злой волшебник в нем живет,
Недовольный пряча взгляд,
Непослушных ждет ребят.
Как начнет он их просить:
«Можно с вами мне дружить?
Я веселый огонек,
Стал мне тесен коробок!
Разве трудно спичку взять, Отпустить меня гулять?
Буду бегать и шалить,
Всех могу развеселить!»
Очень хитрый огонек!
А ребятам невдомек,
Что дружить с таким нельзя,
Спички прячутся не зря!
Воспитатель: - А почему, ребята, огонек хитрый и злой? Ведь он такой маленький.
Не успеешь зажечь спичку, как она гаснет. А потому, что от одной спички пожар
может быть. Жаль, что это не все ребята понимают, играют со спичками. Тут-то их
злой волшебник огонек и ловит.
Воспитатель: - Посмотрите внимательно на этот плакат. (Изображение пожара в
доме.) Что здесь изображено?
- Ответы детей.
Воспитатель: - Дети, скажите, от чего возник пожар?
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Дети дают различные варианты ответов: (от неосторожного обращения со
спичками, если неосторожно обращаться с печкой или открыть дверцу печи, когда
она растоплена, от неправильного использования электроприборов (утюг) и т.д.)
Воспитатель: - Почему мы говорим, что огонь наш друг?
- Ответы детей.
Воспитатель: - Верно, огонь наш друг: он нужен заводам для выплавки металла,
фабрикам – для работы станков, школам, детским садам – для освещения и
приготовления пищи.
Воспитатель: - А какой вред приносит огонь?
Дети: - Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес; пожары бывают от игр со
спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных
газовых плит.
Воспитатель:
- Кто это к нам в гости пожаловал. Ой, да это же Баба Яга.
(Входит Баба Яга, в руках несёт коробок спичек, за поясом хворост и бумага)
Баба яга:
Ростом спичка невеличка
Говорят, она мала
Это спичка – невеличка
Может сделать много зла.
Набрала в лесу я хворост
Вот бумагу припасла
Разожгу костёр сейчас я
И наделаю всем зла.
Воспитатель: Баба Яга, когда шалишь с огнём, он становится врагом и сжигает всё
кругом. А ты не боишься что, твоя избушка на курьих ножках сгорит, да и сама
можешь пострадать, а вот наши дети никогда бы так не сделали, правда, ребята?
(Баба Яга испугалась и роняет на пол коробок со спичками, спички рассыпались,
Баба Яга просит детей помочь собрать спички).
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Игра «Спички в коробке»
(дети проговаривают слова и разбегаются по залу)
Вы – сестрички,
Вы - все спички
Разбежались кто куда
Ой! Теперь нас ждёт беда!
- Ну-ка, спички, торопитесь,
В коробочек соберитесь.
Воспитатель: Ну, вот Баба Яга, ребята помогли тебе собрать спички, больше
никогда не играй с огнём.
- Баба Яга, наши дети очень хорошо знают и соблюдают правила пожарной
безопасности.
Баба яга:
- А вот я сейчас проверю, какие у вас знания о ППБ.
1. Выпал на пол уголёк, деревянный пол… (прожог)
2. Не сиди, не жди, не стой, а залей его (водой)
3. Если младшие сестрички, взяли в доме у вас спички, что ты должен
предпринять? Спички эти… (отобрать)
4. Загорелся если вдруг электрический утюг, что должны вы сделать детки?
Вынуть вилку из (розетки) .
5. Если всё в дыму у вас надевай (противогаз)
6. Дым увидел – не зевай и пожарных…(вызывай)
7. Помнит каждый гражданин пожарный номер (01)
Воспитатель: Если вьется пламя,
Дым валит столбом,
«Ноль – один» мы набираем,
И кого мы позовём?.. (ответы детей)
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Воспитатель: Сегодня к нам на праздник прибыла пожарная команда.
Послушайте стихотворение, которое расскажут вам ребята. Оно называется –
«Мы пожарные».
1.На машине ярко – красной
Мчимся мы вперед
Труд тяжелый и опасный
Нас, пожарных ждет.
Вой пронзительный сирены
Может оглушить
Будем и водой и пеной
Мы пожар тушить
И в беду попавшим людям
Сможем мы помочь
С пламенем бороться будем
Мы и день и ночь.
А чтобы не случилось беды -
2. Правила пожарные
Без запинки знайте,
Правила пожарные
Строго соблюдайте!
Правило первое касается каждого,
Правило это самое важное!
И на улице, и в комнате
Вы, ребята, помните!
Спички не тронь — в спичках огонь!
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
3. Правило второе легко запомнить можно:
С электроприборами будьте осторожны!
4. Правило третье.
К плите на кухне не подходи.
Сначала до мамы ты дорасти.
Ведущая:
- А ещё, Баба Яга, наши дети смелые и могут помочь пострадавшим на пожаре,
спасти их.
Игровые командные конкурсы:
«Пожарные едут на помощь». Дети встают командами друг за другом. Перед ними
стоят кегли в ряд. Каждой команде даётся маленькая пожарная машинка на
верёвочке. Дети поочерёдно змейкой оббегают кегли, везя за верёвочку машинку,
старясь не сбить ни одной кегли. Чья команда вперёд.
« Пожарные тушат огонь». Из веток выложены два «костра», рядом стоят вёдра с
водой. Дети встают в две команды и берут в руки маленькие ведёрки. Ребята
поочерёдно подбегают к «костру», черпают воду из большого ведра и заливают
«костёр». Чья команда вперёд.
Игра «Спасение пострадавших»
У каждого ребёнка в руках игрушки-куклы . На противоположной стороне зала –
обручи. Задача детей по очереди перенести игрушки в обруч ( в
безопасную зону) , а прежде чем бежать за куклами дети надевают на лицо
марлевую повязку. Чья команда вперёд.
Баба Яга:
- 300 лет в лесу живу я на свете, много недобрых дел натворила я. А сегодня на
вашем празднике я поняла, что делать добрые дела гораздо приятнее. Ну спасибо
вам, ребята, будет всё теперь в порядке. Всем в лесу расскажу, что со спичками не
дружу. Спички нельзя трогать, сгореть можно. Со спичками нужно обращаться
осторожно! (уходит)
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Словесная игра: «Это я, это я, это все мои друзья».
Воспитатель задаёт вопросы, если дети согласны, отвечают: «Это я, это я, это все
мои друзья», если не согласны, то хлопают в ладоши.
Кто из вас, заметив дым,
Набирает 01?
Кто забыл вчера из вас
Отключить в квартире газ?
Кто свечей не зажигает,
И другим не разрешает?
Красный отблеск пробежал,
Кто со спичками играл?
Дым, увидев, не зевая,
Кто пожарных вызывает?
Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?
Правила, кто точно знает,
И всегда их соблюдает?
Баба Яга: Ну, спасибо вам, ребята, будет всё теперь в порядке. Всем в лесу я
расскажу, что со спичками не дружу. Спички нельзя трогать, сгореть можно. Со
спичками нужно обращаться осторожно! (уходит).
Пословицы, поговорки, стихи, загадки о пожаре
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Нам без доброго огня
Нам огонь хороший нужен.
Обойтись нельзя ни дня.
И за то ему почет,
Он надежно дружит с нами:
Что ребятам греет ужин,
Гонит холод, гонит мрак.
Режет сталь
Он приветливое пламя
И хлеб печет.
Поднимает, будто флаг.
Е. Ильич
« Мы пожарные»
На машине ярко – красной
Мчимся мы вперед
Труд тяжелый и опасный
Нас, пожарных ждет.
Вой пронзительный сирены
Может оглушить
Будем и водой и пеной
Мы пожар тушить
И в беду попавшим людям
Сможем мы помочь
С пламенем бороться будем
Мы и день и ночь.
Пожарная машина
Проснулась по тревоге.
Пожарная машина
Помчалась по дороге.
Туда, где плачут дети,
Туда, где дым и жар
И раздувает ветер
Пожар, пожар, пожар.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Не страшно ей нисколько
Огню в глаза смотреть.
Но только бы, но только
Успеть, успеть, успеть.
Найти того, кто в доме,
И вырвать из огня!
Надежная команда
Сидит внутри меня.
Скрывается команда
В дыму, в дыму, в дыму,
Чумазых ребятишек
Несет по одному...
Нашли! Спасли! Живые!
Дрожит в глазенках страх,
И жалобно мяучит
Котенок
На руках...
Н. Пикулева
Дополни фразу
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол прожег.
Не смотри, не жди, не стой.
А залей его... (водой).
Если младшие сестрички
Зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять?
Сразу спички те... (отнять).
Если где хранится мусор
Или просто старый хлам,
Надо будет потрудиться,
Навести порядок там.
Мы метлу, лопату взяли
И быстрее все... (убрали).
Загадки
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает. (Огонь.)
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Что бывает, если птички
Зажигают дома спички? (Пожар.)
Летела мошка —
Осиновая ножка.
На стог села —
Все сено съела. (Спичка.)
нем,
Посоветую я детям — не играйте с
домом этим. (Спички)
• В маленьком амбаре лежит пожар
пожаре. (Коробок спичек)
• Красная корова всю солому поела.
(Огонь)
То назад, то вперед
Ходит-бродит пароход.
Остановишь — горе:
Продырявит море. (Утюг.)
Все ест не наедается,
А пьет — умирает. (Огонь.)
• Стоит дом, пятьдесят сестричек в
Пословицы и поговорки о пожаре и огне.
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова
Целый час, а может, два.
Ты его рукой не тронь —
Искусает всю ладонь. (Огон
Спички — не игрушки, огонь — не забава.
Спичка — невеличка, а огонь от нее великан.
• Солома с огнем не дружит.
• Не шути с огнем — обожжешься.
• Малая искра сжигает города.
• Пожар слезой не зальешь.
• От копеечной свечи Москва сгорела.
Картотека игр ППБ.
Дидактическая игра: « Лото - пожарная безопасность»
Цель: с помощью сюжетных картинок формировать представление детей об
опасных ситуациях во время пожара; умение вести себя правильно в возникшей
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
опасной ситуации. Развивать внимание, логическое мышление, связную речь.
Воспитывать чувство ответственности.
Ход игры: Воспитатель раздаёт игрокам карточки, расчерченные на 10 пустых
прямоугольников (игровые поля), затем показывает детям сюжетную картинку с
изображением ситуации при пожаре( мальчик играет спичками, девочка выбежала
на балкон горящей квартиры, оставлен утюг без присмотра, дети включили ёлку и
т.д.). Ребёнок, правильно охарактеризовавший ситуацию, закрывает картинкой
пустое игровое поле. Выигрывает тот, кто у кого окажется больше закрытых полей.
Дидактическая игра «Карточная викторина»
Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности. Развивать
память, мышление, речь. Воспитывать чувство ответственности.
Ход игры: Воспитатель раскладывает на столе, или кладёт в красиво оформленную
коробочку корточки с вопросами на тему правил поведении во время пожара.
Ребёнок, правильно ответивший на вопрос, получает фишку. Выигрывает тот, у кого
по окончании игры окажется больше фишек.
Варианты вопросов: - Назови возможную причину пожара;
-как правильно вызвать пожарных;
- что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных, и пути из
дома отрезаны пожаром;
- можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных; - что
нужно делать, если в доме запахло газом;
- можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара;
- можно ли поджигать тополиный пух;
- можно ли во время пожара устраивать сквозняк, открывая одновременно все окна
и двери;
- можно ли использовать лифт во время пожара в доме;
- что нужно спасать во время пожара в первую очередь: деньги, документы или
себя;
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
- как правильно покинуть задымлённое помещение;
- можно ли играть спичками и зажигалками и почему.
Дидактическая игра: «Назови причины пожара»
Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать ответственность.
Ход игры: Из предложенных воспитателем сюжетных картинок (дети собирают
осенние листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет
спичками, дети поливают цветы и т. д.) ребёнок должен выбрать те ситуации,
которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что
получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек к концу игры.
Дидактическая игра: «Выбери нужное»
Цель: формировать знания детей о предметах, необходимых при тушении пожара,
правилах их использования. Закреплять знания о предметах, которые могут вызвать
пожар. Развивать речь, память, логическое мышление. Воспитывать чувство
ответственности.
Ход игры: Ребёнку предлагается набор предметных картинок (огнетушитель ,ведро
с водой, телевизор, телефон, ящик с песком, электророзетка, пожарный шланг,
керосиновая лампа, шлем пожарного, зажигалка, газовая плита, противогаз) из
которых он должен выбрать используемые при тушении пожаров и являющиеся
причиной возникновения пожара. Ребёнок, который правильно ответил, получает
фишку. Выигрывает игрок, получивший большее количество фишек.
Дидактическая игра: «Сложи картинку»
Цель: закреплять знания о правилах поведения во время пожара. Развивать
воображение, логическое мышление, мелкую моторику руки. Воспитывать
усидчивость.
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Ход игры: Ребёнок должен сложить разрезанную на 8-10 частей картинку с
изображенной ситуацией при пожаре.
Дидактическая игра: «Хорошо – плохо»
Цель: формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать
логическое мышление, память, внимание.
Ход игры: Ребёнку показывается картина, изображающая различные виды
применения огня (и хорошего и плохого).Детям раздают карточки с изображением
огня и предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая
лампа ит.д.) дети должны расположить карточки на картине – в нужное место.
Дидактическая игра «Огнеопасные предметы»
Цель: научить детей среди опасных предметов находить те, которые очень часто
являются причиной пожара. Развивать логическое мышление.
Игровая задача: Объяснить, почему выбрали именно эти предметы.
Игровые действия: разложить карточки на две группы.
Варианты игры
1. Детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные предметы и
просто опасные предметы. Например: свеча, утюг, бенгальские огни, печка, пила.
Нужно убрать карточку с изображением предмета, который не представляет угрозы
для возникновения пожара.
2. Детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные предметы и
просто опасные предметы и картинки пожарного инвентаря, например: свеча, утюг,
бенгальские огни, печка, пила, пожарное ведро, лопата, багор и другие. Нужно
распределить карточки по 3 коробочкам: огнеопасные предметы, просто опасные
предметы и пожарный инвентарь.
Дидактическая игра: «Четвёртый лишний»
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Цель: закреплять знания о предметах, которые могут стать причиной
возникновения пожара,развивать логическое мышление, обогащать словарный запас
детей.
Ход игры: из четырёх предложенных картинок изображенных на одной карточке
ребёнок выбирает лишнюю связанную или не связанную с пожаром.
Пример: кипятильник, расчёска, кастрюля, шкатулка, ковёр, телевизор, картина,
стул и т.д.
Дидактическая игра: «Доскажи словечко»
Цель: закреплять знания о мерах предотвращения пожара. Развивать словарь,
внимание, память.
Ход игры: Воспитатель вместе с детьми встаёт вкруг, передаёт красный мяч
ребёнку, который должен закончит стихотворную строку.
Где с огнём беспечны люди,
Там взовьётся в небе шар,
Там всегда грозить нам будет Злой…….(пожар)
Раз, два, три, четыре. У кого пожар в …..(квартире)
Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил…..(утюг)
Красный отблеск побежал. Кто со спичками……(играл)
Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил бельё над …(газом)
Пламя прыгнуло в листву. Кто у дому жёг…(траву)
Кто в огонь бросал при этом незнакомые …(предметы)
Помнит каждый гражданин: Этот номер:….(01)
Дым увидел - не зевай. И пожарных ….(вызывай)
Портал «О детстве» Конкурс «Проектная деятельность в образовательном учреждении»
Автор
elena-nikolavna-68
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
143
Размер файла
47 Кб
Теги
федотов, проект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа