close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

О технологии модерации

код для вставкиСкачать
О технологии модерации
Методы модерации отличаются от автократичных дидактических
способов обучения. Преподаватель и обучающиеся являются равноправными
участниками образовательного процесса. От каждого из них в равной мере
зависит успех обучения. Учащиеся перестают быть объектом обучения, занимая
активную позицию в образовательном процессе. Такой подход формирует у
обучающихся самостоятельность в выработке и принятии решений, готовность
нести ответственность за свои действия, вырабатывает уверенность в себе,
целеустремленность и другие важные качества личности.
Цели применения модерации – эффективное управление группой в
процессе занятия, максимально полное вовлечение всех учеников в
образовательный процесс, поддержание высокой познавательной активности
обучающихся на протяжении всего урока, гарантированное достижение целей.
Таким образом, обеспечивается оптимальное использование времени занятия, а
также энергии и потенциала всех участников образовательного процесса
(учителя, обучающихся).
Данная технология дает преподавателю возможность системно
осуществлять образовательный процесс, органично включая активные методы в
структуру учебной программы. Модерация позволяет гармонично сочетать
передачу учителем новой информации и её самостоятельную активную
переработку и осмысление учащимися. Модерация дает возможность педагогу
полностью учитывать индивидуальные и психофизиологические особенности
школьников, обеспечивая комфортное увлеченное обучение. Технология
модерации позволяет учителю уверенно и демократично управлять
образовательным процессом, обеспечивая гарантированное достижение целей
урока.
При подготовке к занятию преподаватель «включает» в запланированное
время определенные элементы (себя, обучающихся, средства обучения и т.д.),
которые начинают совершать определенные действия в соответствии с
определенными функциями. Выполнение этих действий, а также переход от
одной операции (этап или подэтап занятия) к другой координируется и
контролируется модератором. Он отправляет, получает и обрабатывает
информацию, что позволяет в течение всего образовательного процесса знать,
что происходит на каждом участке технологической цепочки и иметь
возможность своевременно вносить коррективы, при возникновении такой
необходимости. Каждое действие каждого элемента технологической цепочки
приносит запланированные результаты, которые в своей совокупности
формируют окончательные результаты образовательного мероприятия.
Автор
starchenko.nata
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
60
Размер файла
14 Кб
Теги
технология, модерация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа