close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Школа актива

код для вставкиСкачать
4.3. Комплексная краткосрочная образовательная программа «Школа актива» как
условие и возможность успешной социализации и эффективной самореализации
молодежи в социально-досуговой деятельности.
Учитывая тенденции социально-экономического и общественно-политического развития
России в среднесрочной перспективе, государственная молодежная политика в
Российской Федерации (Стратегия государственной молодежной политики в Российской
Федерации до 2016г. утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации
от 18 декабря 2006г. № 1760-р) должна реализовать три приоритета:



вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных
возможностях развития в России;
развитие созидательной активности молодежи;
интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь
общества.
Необходимо подготовить молодежь к эффективной деятельности в сфере гражданского
общества, что требует:








формирование навыков самоорганизации и самоуправления молодежи;
развитие моделей и форм самоуправления молодежи;
вовлечение молодых людей в деятельность органов самоуправления в различных
сферах жизни общества;
развитие молодежных общественных организаций и объединений;
вовлечение молодежи в программы по развитию лидерства;
привлечение молодежи к участию в проектной, управленческой, исследовательской
деятельности;
поддержка молодежных инициатив в области пропаганды здорового образа жизни,
физической культуры и спорта;
включение молодых людей в международные лидерские проекты, и работу
международных молодежных органов.
В Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года определены
важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей
развитию склонностей, способностей и интересов социального и профессионального
самоопределения детей и молодежи.
В Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования (приказ
Министерства образования № 2783 от 18.07.2002 г.) подчеркивается, что «профильное
обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения», в котором «более
полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия
для образования в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в
отношении продолжения образования». Одна из основных целей профильного обучения –
«расширить возможности социализации учащихся».
В настоящее время наиболее актуальным стал вопрос формирования позитивного
социального опыта растущего человека, его гражданского становления.
Лидерские качества становятся особенно важны для любого человека в современной
политической, социальной обстановке, которая сложилась в нашей стране.
В современном образовательном учреждении действуют органы ученического
самоуправления, общественные организации, которые реализуют различные проекты и
программы. Но, к сожалению, не всегда учащиеся школ обладают достаточным багажом
знаний и умений для создания и эффективной реализации тех или иных проектов, не
могут самостоятельно организовать процесс эффективного командного взаимодействия.
В связи с вышесказанным актуальным стало создание комплексной образовательной
программы «Школа актива», которая благодаря грамотно построенному содержанию
создает условия и возможности для успешной социализации и эффективной
самореализации молодежи в социально-досуговой деятельности. Наша задача – научить
ребят самостоятельно мыслить, принимать решения и ответственность, эффективно
работать в команде, уметь составлять систему жизненных ценностей и выбирать
приоритеты, уметь организовать и провести мероприятие (в своем классном коллективе
или в своей школе в целом).
Новизна программы состоит в том, что в её содержании учитывается многолетний опыт
работы авторов в качестве организаторов досуга детей и подростков; программа
реализуется в условиях учреждения дополнительного образования детей в
непосредственном сотрудничестве с общеобразовательной школой, что позволяет
организовать практическую деятельность участников программы, приложение и
закрепление полученных знаний, умений и навыков в социально значимых проектах
школы; программа носит профориентационный характер.
Пройдя обучение по одной из подпрограмм, подростки смогут реализовать полученные
знания в стенах своего учебного заведения (в классе, в детском общественном
объединении или в школе целом), могут стать помощниками педагогов-организаторов и
классных руководителей в организации воспитательной деятельности.
Цель программы: формирование активной жизненной позиции и гражданской позиции у
школьников, привлечение учащихся к решению социальных и других проблем, стоящих
как перед своим классом, школой, так и перед сообществом.
Задачи:






Создать условия для самореализации и творческого развития школьников.
Развивать коммуникативные навыки и лидерские качества, умение работать в
коллективе.
Развитие практических навыков и делового сотрудничества, навыков эффективных
коммуникаций, партнерских отношений, межличностного и командного
взаимодействия.
Создание эффективной системы подготовки организаторских кадров из школьников
для дальнейшего развития общественной деятельности в образовательном
учреждении.
Оказание помощи подросткам в приобретении знаний и практического опыта
самореализации, самоуправления, общения, овладения инструментами эффективного
управления и взаимодействия.
Организовать содержательный досуг школьников.
Основные принципы деятельности:




Принцип ориентации на обучающихся. Постоянный анализ потребностей
обучающихся. Комплексный подход в работе, использование всех возможностей в
сфере обучения, предоставлении информации.
Принцип этики. Организация учебного процесса на основе высоких стандартов,
этических норм и ценностей.
Принцип толерантности. Взаимопонимание, терпимость и уважение индивидуальной
позиции обучающихся.
Принцип командности. Формирование единого стиля, единого информационного
поля, достижение поставленных целей.
Структура программы:
Программа «Школа актива» состоит
модифицированных подпрограмм:

из
трех
краткосрочных
самостоятельных
«Актив нового времени»
Цель программы: создание благоприятных условий для выявления, развития и поддержки
лидерских качеств воспитанников в различных областях образовательной и творческой
деятельности.

«Менеджеры здорового досуга»
Цель программы: подготовка группы лидеров из числа учащихся общеобразовательных
школ, способных объединить детей и подростков и включить их в социально значимую
для школы деятельность.

«Магистры общения»
Цель программы: создание условий для формирования у старших подростков
представления о позитивном общении.
Комплексная краткосрочная программа «Школа актива» рассчитана на одновременное
обучение нескольких групп детей подросткового возраста (учащиеся 8 классов, 14-15 лет),
обучение по каждой подпрограмме рассчитано на 12 часов, состав каждой группы 12-15
человек. Занятия проводятся по 2 академических часа в день в течение 4 дней. Набор
групп для обучения проходит ежемесячно.
Подростки могут выбрать подпрограмму в зависимости от своих интересов и
предпочтений.
Группы могут быть сформированы по следующим признакам:



учащиеся одного класса из одной школы;
учащиеся одной школы, но из разных классов;
учащиеся из разных школ.
Соответственно педагогам необходимо ориентироваться на состав групп, использовать
соответствующие методы и приемы педагогического воздействия для успешной
реализации программы. Особенность программы «Школа актива» состоит в том, что
любая группа подростков сможет освоить материал по конкретной программе.
Занятия по программе «Школа актива» проводятся в тренинговой форме, с
использованием деловых игр, что дает возможность: через самопознание,
самоопределение сформировать активную жизненную позицию; приобрести лидерские
качества; научиться планировать работу структуры и корректировать ее действия;
приобрести опыт постановки задач и решения проблем, достижения эффективности в
учебе и личной жизни; познакомиться с техниками убеждения, ведения дискуссий;
изучить элементы рефлексии и релаксации. Программа построена на интерактивных
методах обучения.
Ожидаемые результаты



развитие
у
подростков
творческих,
организаторских
способностей
и
коммуникативных навыков, умения работать в команде;
применение полученных знаний в работе школьного самоуправления, детского
общественного объединения и классного коллектива;
участие в подготовке и проведении различных мероприятий.
С целью определения уровня полученных знаний, степени их применения в повседневной
жизни, анализа проведенной образовательной деятельности каждому обучающемуся на
последнем занятии предлагается заполнить «Анкету обратной связи».
По итогам успешного прохождения одной из подпрограмм обучающемуся выдается
сертификат «Школа лидера».
Учебно-тематический план
№
1.
2.
Темы занятий
«Актив нового времени»
Вводное занятие
«Познаем»
«Играем»
«Творим»
«Менеджеры здорового досуга»
Вводное занятие. Лидерский
калейдоскоп
Единомышленники
Проектирование деятельности
Кол-во часов
Всего
В том числе
Теория
12
5
1
0,5
3
1,5
5
2,5
3
1,5
12
5
2
1
Практика
7
0,5
1,5
2,5
1,5
7
1
3
4
1,5
2
1,5
2
3.
Управление проектом
«Магистры общения»
Знакомство. Что такое общение?
Особенности восприятия людей или,
3
12
2
3
1,5
6
1
1,5
1,5
6
1
0,5
как формируется отношение к
человеку.
Навыки позитивного общения
3
1,5
1,5
2
2
(«Я – сообщения»).
Искусство слушать других людей.
Искусный слушатель или понимающий 4
слушатель.
Итог за курс. Творческая работа.
Автор
ESKIMOSS
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
97
Размер файла
23 Кб
Теги
школа, актив
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа