close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3.УМК по дисциплине « АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» для направления подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК) профиля «Адаптивное физическое воспитание»

код для вставкиСкачать
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теории и методики физической культуры и спорта
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
по дисциплине
« АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»
для направления подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) профиля
«Адаптивное физическое воспитание»
Шуя, 2011
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс содержит набор средств и методов обучения курсу
«Анатомия человека» основной образовательной программы для направления подготовки
034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная
физическая культура) профиля «Адаптивное физическое воспитание».
Задачи УМК:
 обеспечить методическое сопровождение и консультационную поддержку учебной
деятельности студентов по очной и заочной форме обучения;
 обеспечение единых требований и подходов в изучении всех разделов курса;
 разработка материалов, обеспечивающих эффективный контроль за качеством
усвоения дисциплины на всех этапах обучения.
Учебно-методический комплекс составлен с учетом требований внутривузовского
положения об учебно-методическом комплексе по отдельной дисциплине основной
образовательной программы направления подготовки(протокол № 7 заседания Ученого совета
от 21 декабря 2010 г.) и рабочего учебного плана направления подготовки 034400.62
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая
культура) профиля «Адаптивное физическое воспитание», утвержденного Ученым советом
28.06.2011 г., протокол №6).
Перечень материалов, входящих в УМК
1. Пояснительная записка.
2. Содержание дисциплины «Анатомия человека» по основной образовательной
программе (ООП).
3. Выписка из рабочего учебного плана.
4. Программа учебной дисциплины, утвержденная ученым советом вуза.
5. Уточненный тематический план на текущий год
6. Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения студентов
7. Критерии оценки разных видов учебной деятельности в условиях рейтинговой
системы
8. Уточненный раздел программы «Учебно-методическое и информационное
обеспечение».
9. Методические указания к семинарским и лабораторным занятиям.
10. Методические указания для проведения самостоятельной работы по курсу.
11. Материалы для текущего и промежуточного контроля.
12. Электронные версии учебно-методических материалов, контрольных и обучающих
работ.
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА» ПО ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ (ООП)
направления подготовки 034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в
состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)
профиля «Адаптивное физическое воспитание».
1. Цель дисциплины: создать целостное представление об организме человека, о
неразрывном единстве строения и функционирования каждого органа и системы органов,
обоюдном влиянии строения и функции, закономерностях роста и развития; раскрыть
механизмы морфологической адаптации организма к внешней среде и физическим нагрузкам у
лиц с отклонениями в состоянии здоровья, тем самым способствовать педагогическому и
медико-биологическому обеспечению адаптивного физического воспитания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
 Анатомия человека относится к базовой части профессионального цикла дисциплин
(Б3.Б.7).
2
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»

Курс анатомии человека является основой для последующего изучения
таких
дисциплин, как физиология человека, гигиенические основы физкультурно-спортивной
деятельности и безопасности жизнедеятельности, основ медицинских знаний.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК-13способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
ПК - 3 знает морфофункциональные, социально – психологические особенности лиц с
отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и гендерных
групп;
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- морфофункциональные, социально-психологические особенности занимающихся, в том
числе лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и
гендерных групп; актуальные проблемы в сфере адаптивной физической культуры.
уметь:
- формировать улиц с отклонениями в состоянии здоровья способы самообразования в
сфере адаптивной физической культуры;
- использовать передовой опыт образовательной деятельности;
- формировать у занимающихся социально-значимые потребности, ценностные
ориентации, проводить профилактику негативных социальных явлений, формировать ценности
адаптивной физической культуры, здорового образа жизни;
- способствовать развитию психических и физических качеств занимающихся с учетом
сенситивных периодов развития их функций, этиологии и патогенеза заболеваний, воплощать в
жизнь задачи развивающего обучения, осуществлять простейшие приемы психотерапии по
профилактике и (или) устранению психологических комплексов болезни и инвалидности.
владеть:
- методами измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности,
психического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья, методами коррекции
программ на занимающихся;
- способами обеспечения условий для наиболее полного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма
человека.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов, 6 зач.ед., отчетность - зачет в 1
семестре, экзамен во втором семестре.
5. Разработчик: кафедра теории и методики физической культуры и спорта
3. ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО УЧЕБНОГО ПЛАНА
2
1
216
90
90
3
18
18
18
18
Практические
Лабораторные
2 семестр
Лекции
Лабораторные
Лекции
Сам.работа
Аудиторные
Всего по по 3ЕТ с Эк
216
1 семестр
18
Перечень компетенций
1 курс
Часов
Всего
«Анатомия
человека»
Зачеты
Название
дисциплины
Экзамены
№
Б3.Б.7
По
семестрам
ОК13
ПК-3
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ,
УТВЕРЖДЕННАЯ УЧЕНЫМ СОВЕТОМ ВУЗА
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теории и методики физической культуры и спорта
УТВЕРЖДЕНА
постановлением ученого совета
протокол № 6 от 28.06.2011 г.
Председатель совета, ректор
________________И.Ю. Добродеева
Рабочая программа учебной дисциплины
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
Направление подготовки
034400.62 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья
профиль «Адаптивное физическое воспитание»
Квалификация выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Составители:
Бубочкин Б.Б., доктор медицинских наук,
профессор
Воробушкова М.В., доктор медицинских
наук, профессор
Рецензент:
Карасева Т.В., доктор медицинских наук,
профессор
Ш у я 2011
4
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины – создать целостное представление об организме человека, о
неразрывном единстве строения и функционирования каждого органа и системы органов,
обоюдном влиянии строения и функции, закономерностях роста и развития; раскрыть
механизмы морфологической адаптации организма к внешней среде и физическим нагрузкам у
лиц с отклонениями в состоянии здоровья, тем самым способствовать педагогическому и
медико-биологическому обеспечению адаптивного физического воспитания.
Задачи:

Изучить строение тела человека в соответствии с перечнем дидактических единиц
по предмету «Анатомия человека», которые определены ФГОС ВПО по направлению
подготовки Педагогическое образование, профилю подготовки Физкультурное образование,
квалификации (степени) выпускника бакалавр.

Изучить этапы индивидуального развития человека, возрастные особенности.

Изучить структурно-функциональную организацию аппаратов и систем тела
человека.

Изучить анатомическую характеристику положений и движений тела человека,
основы динамической анатомии.

Изучить месторасположение органов (топографию) тела человека, взаимосвязь и
взаимовлияние строения и функции органов и систем тела человека.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Анатомия человека относится к базовой части профессионального цикла дисциплин
(Б3.Б.7).
Анатомия человека является фундаментальной теоретической морфологической
дисциплиной в направлении педагогического образования и физической культуры для лиц с
отклонениями в состоянии здоровья по профилю адаптивное физическое воспитание.
Курс анатомии человека является основой для последующего изучения
таких
дисциплин, как физиология человека, гигиенические основы физкультурно-спортивной
деятельности и безопасности жизнедеятельности, основ медицинских знаний.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Анатомия человека»
ОК-13способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
ПК - 3 знает морфофункциональные, социально – психологические особенности лиц с
отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и гендерных
групп;
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- морфофункциональные, социально-психологические особенности занимающихся, в том
числе лиц с отклонениями в состоянии здоровья различных нозологических форм, возрастных и
гендерных групп; актуальные проблемы в сфере адаптивной физической культуры.
уметь:
- формировать улиц с отклонениями в состоянии здоровья способы самообразования в
сфере адаптивной физической культуры;
- использовать передовой опыт образовательной деятельности;
- формировать у занимающихся социально-значимые потребности, ценностные
ориентации, проводить профилактику негативных социальных явлений, формировать ценности
адаптивной физической культуры, здорового образа жизни;
- способствовать развитию психических и физических качеств занимающихся с учетом
сенситивных периодов развития их функций, этиологии и патогенеза заболеваний, воплощать в
жизнь задачи развивающего обучения, осуществлять простейшие приемы психотерапии по
профилактике и (или) устранению психологических комплексов болезни и инвалидности.
5
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
владеть:
- методами измерения и оценки физического развития, функциональной подготовленности,
психического состояния лиц с ограниченными возможностями здоровья, методами коррекции
программ на занимающихся;
- способами обеспечения условий для наиболее полного устранения ограничений
жизнедеятельности, вызванных нарушением или временной утратой функций организма
человека.
Вклад дисциплины в формирование компетенций:
Наименование
дисциплины (модуля) или
ее раздела, указывается
курс, на котором она
изучается
АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА
1 курс, 1,2 семестр
Проверяемые
компетенции
Способствует (вместе с
другими дисциплинами)
формированию и
развитию компетенции
ПК-3
ОК – 13
4.
5.
6.
1
2
2
8
Опрос, тест
1
4
4
8
Опрос
1
4
4
8
Опрос
1
4
4
8
1
4
4
8
Итоговый
опрос
Конспект
2
2
2
10
Реферат
Практические
занятия
Самостоятельная
работа
3.
Лабораторные
занятия
2.
Введение. Клетка,
ткани.
Общая и возрастная
анатомия костей и
их соединений.
Скелет отдельных
областей
тела
человека.
Общие
вопросы
миологии.
Анатомия
и
топография
скелетных
мышц
отдельных областей
тела человека.
Основы
динамической
морфологии.
Лекционные
занятия
1.
Семестр
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 часов, 6 зач.ед., отчетность - зачет в 1
семестре, экзамен во втором семестре.
Примерный тематический план
№
Формы
Виды учебной работы, включая
п\п
текущего
самостоятельную работу
контроля
студентов, и трудоемкость (в
успеваемости
часах)
(по неделям
Разделы
семестра)
дисциплины,
Форма
темы
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
2
6
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7.
8.
9.
10.
Анатомия
сердечнососудистой
системы.
Анатомия
внутренних
органов.
Анатомия нервной
системы.
Общая
анатомия
анализаторов.
Итого 216 часов
2
4
4
4
10
Опрос, тест
2
4
4
4
10
Опрос
2
4
4
4
10
Опрос
2
4
4
4
10
36
18
36
90
Итоговый
опрос
36
Экзамен
Содержание дисциплины
Тема 1. Введение. Клетка, ткани.
Современные представления о клеточном и тканевом строении.
Развитие организма человека.
1.1. Введение в анатомию. Анатомия как наука и предмет преподавания. Методология
современной анатомии и ее связь с другими науками. Теоретическое и практическое значение
для подготовки специалистов в области физической культуры и спорта. Краткая история
развития анатомии и ее методов. Роль отечественных ученых в развитии функциональной
анатомии, возрастной и спортивной морфологии (Н. И. Пирогов, П. Ф. Лесгафт, А. А.
Красусская, М. Ф. Иваницкий).
1.2. Уровни структурной организации. Современные представления о целостности
организма и уровнях его структурной организации. Организм и среда. Клеточный и тканевый
уровни строения. Основы учения о клетке и клеточной теории. Классификация и общая
характеристика биологических тканей. Физиологическая регенерация и клеточное обновление.
Понятие об органах, анатомических системах и аппаратах. Части, области, поверхности
тела человека. Условные плоскости, направления и оси вращения, используемые в
анатомических описаниях. Значение проекционной анатомии.
1.3. Развитие организма человека. Понятие об онтогенезе и филогенезе. Основные этапы
развития организма от оплодотворения до рождения. Зародышевые листки и их производные.
Гистогенез и органогенез человека. Рост, развитие, сенситивные периоды. Значение возрастной
морфологии для обоснования средств и методов физического воспитания. Соотношение
понятий соматотип и конституция, значение их определения для спортивной практики.
Морфологические критерии физического развития детей и подростков.
Тема 2. Общая и возрастная анатомия костей и их соединений.
2.1. Общая и возрастная анатомия костей и их соединений. Значение, общий план
строения, соотношение опорных и трофических функций, разновидности и возрастные
изменения соединительной ткани человека. Плотная волокнистая и рыхлая не оформленная
волокнистая ткани. Строение хряща, функциональные особенности и разновидности хрящевой
ткани.
Общая анатомия костей. Виды костной ткани (грубоволокнистая и пластинчатая). Остеон
- структурно-функциональная единица пластинчатой кости. Кость как орган. Надкостница,
компактное и губчатое вещество, химический состав и физические свойства кости. Внешняя
форма, классификация и функциональные особенности различных видов костей. Рост и
7
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
развитие костей. Виды окостенения. Факторы, влияющие на рост, размеры и функции.
Полусуставы.
Прерывные (синовиальные) соединения костей - суставы. Основные и вспомогательные
образования суставов. Понятие конгруэнтности. Классификация по форме суставных
поверхностей, количеству сочленяющихся костей, количеству осей вращения. Факторы
подвижности в суставах. Понятия об анатомической, активной, пассивной, резервной суставной
подвижности.
Понятие скелета как системы связанных между собой костей. Функции скелета. Скелет
как целое и отдельные его части. Стадии развития скелета, и его изменения под влиянием
физических нагрузок. «Костный возраст» как показатель биологической зрелости.
Взаимообусловленный характер влияния развития скелета и соматической мускулатуры.
Возрастные, половые и индивидуальные особенности скелета человека.
Тема 3. Скелет отдельных областей тела человека.
Скелет туловища. Позвоночный столб. Отделы позвоночного столба. Особенности
строения шейных, грудных и поясничных позвонков. Строение крестца и копчика. Соединения
тел, дуг и отростков позвонков. Межпозвоночные диски и их строение. Межпозвоночные
симфизы. Связочный аппарат позвоночного столба. Соединение позвоночного столба с черепом.
Атланто-затылочный и атланто-осевой суставы. Позвоночный столб в целом, его опорные и
рессорные свойства. Физиологические изгибы позвоночного столба и их функциональное
значение. Движения позвоночного столба. Изменение изгибов позвоночного столба при его
движениях. Проекция основных образований позвоночного столба и грудной клетки на
поверхность тела человека. Возрастные особенности позвоночного столба.
Грудная клетка. Строение грудины и ребер. Соединения ребер с грудиной и позвоночным
столбом. Движения ребер. Полость грудной клетки, реберные дуги, подгрудинный угол. Форма
грудной клетки. Возрастные и половые особенности грудной клетки. Влияние физических
упражнений на форму и подвижность грудной клетки и позвоночного столба.
Скелет головы. Кости мозгового отдела черепа, их строение и местоположение. Кости
лицевого отдела. Соединения костей черепа. Швы, височно-нижнечелюстной сустав, его строение
и движения в нем. Глазница, ее стенки и сообщения. Полость носа: стенки, сообщения,
воздухоносные пазухи. Костная основа ротовой полости. Височная, подвисочная и крылонёбная
ямки. Возрастно-половые и индивидуальные особенности черепа. Проекция основных
анатомических образований черепа на поверхность головы.
Скелет верхней конечности. Пояс верхней конечности. Ключица и лопатка, их
местоположение и строение. Соединения костей верхней конечности. Строение грудиноключичного и акромиально-ключичного суставов: форма, оси вращения, движения, связки.
Свободная верхняя конечность. Плечевая, лучевая и локтевая кости, кости запястья, пясти и
пальцев кисти, их местоположение и строение. Плечевой, локтевой и лучезапястные
(проксимальный и дистальный) суставы, их строение, форма, связочный аппарат, оси вращения
и движения. Соединения костей предплечья. Особенности строения суставов и связочного
аппарата кисти. Кисть как целое. Движения верхней конечности. Влияние физических
упражнений на скелет верхней конечности. Проекция скелетных образований верхней
конечности на поверхность тела человека.
Скелет нижней конечности. Пояс нижней конечности. Строение тазовой кости. Крестцовоподвздошный сустав, его строение и движение. Лобковый симфиз, синдесмозы таза. Таз в
целом, особенности строения большого и малого таза, наружные размеры большого таза.
Возрастные, половые и индивидуальные особенности таза.
Свободная нижняя конечность. Бедренная, большеберцовая и малоберцовая кости, кости
предплюсны, плюсны и пальцев стопы, их местоположение и строение. Тазобедренный,
коленный и голеностопный суставы, их строение, форма, связочный аппарат, оси вращения и
движения. Соединения костей голени. Особенности строения суставов и связочного аппарата стопы.
8
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Продольный и поперечный своды стопы. Плоскостопие. Факторы, способствующие
укреплению сводов стопы. Проекция скелетных образований нижней конечности на
поверхность тела человека. Сравнительная характеристика скелета верхней и нижней
конечностей. Движения верхней конечности.
Тема 4. Общие вопросы миологии.
Общая и возрастная анатомия мышечной системы. Классификация мышечной ткани.
Поперечнополосатая мышечная ткань. Строение мышечного волокна: сарколемма, саркоплазма,
миофибриллы. Структурные основы механизма сокращения мышечного волокна.
Морфофункциональная характеристика волокон различных типов. Мышца как орган.
Эндомизий, перимизий и собственная фасция мышцы. Прикрепление мышцы к костям. Форма
мышц и ее функциональное значение. Вспомогательный аппарат мышц. Кровоснабжение и
иннервация мышц.
Развитие мышечной системы. Возрастные, половые и индивидуальные особенности
развития скелетной мускулатуры.
Тема 5. Анатомия и топография скелетных мышц отдельных областей тела человека.
Мышцы туловища, шеи и головы. Обзор мышц туловища по топографическому признаку
(мышцы шеи, груди, живота, спины). Мышцы шеи: поверхностные, глубокие, группа мышц
подъязычной кости. Мышцы груди. Мышцы живота. Мышцы спины: поверхностные и глубокие.
Топографические образования стенки живота и фасции.
Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба: сгибание в
шейном отделе - мышцы шеи поверхностные, участвующие в движениях подъязычной кости, и
глубокие; в поясничном отделе - мышцы живота; разгибание - мышцы спины; наклоны в стороны
- мышцы-сгибатели и разгибатели той стороны, куда происходит наклон; скручивание в
шейном и поясничном отделах - мышцы, равнодействующая которых расположена косо к
вертикальной оси вращения позвоночного столба. Места начала и прикрепления мышц,
расположение мышц по отношению к осям вращения в суставах и функции их при различных
видах опоры.
Брюшной пресс и его функциональное значение. Слабые места передней стенки живота:
белая линия живота, пупочное кольцо, паховый канал. Механизм грыжеобразования.
Функциональные группы мышц, участвующих в движениях головы: вперед, назад,
наклонах в стороны и поворотах.
Мышцы, принимающие участие в механизме внешнего дыхания. Диафрагма. Межреберные
мышцы. Задние зубчатые мышцы. Мышцы, поднимающие ребра. Подвздошно-реберная
мышца. Квадратная мышца поясницы. Мышцы живота. Подреберные мышцы. Поперечная мышца
груди. Типы дыхания: грудное (реберное), брюшное (диафрагмальное), смешанное.
Мышцы лица: жевательные и мимические. Функциональные группы мышц, производящие
движения нижней челюсти (поднимание, опускание, движения в стороны, движения вп еред и
назад).
Проекция мышц туловища, шеи и головы на поверхность тела человека и морфологический
контроль за их развитием.
Мышцы верхней конечности. Обзор мышц верхней конечности по топографическому
признаку. Мышцы пояса верхней конечности. Мышцы свободной верхней конечности: плеча передняя и задняя группы, предплечья - передняя и задняя группы, их поверхностный и
глубокий слои, кисти - ладонные и тыльные.
Функциональные группы мышц, производящие движения пояса верхней конечности:
вперед, назад, вверх, вниз. Функции мышц пояса верхней конечности при различных видах опоры.
Функциональные группы мышц, производящие движения плеча в плечевом суставе: сгибание,
разгибание, отведение, приведение, пронацию, супинацию. Функция этих групп мышц при
дистальной опоре.
9
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях кисти и пальцев кисти:
сгибании, разгибании, отведении, приведении, а также в противопоставлении большого и малого
пальцев кисти.
Топографические образования верхней конечности. Проекция мышц верхней конечности
поверхность тела человека.
Мышцы нижней конечности. Обзор мышц нижней конечности по топографическому признаку.
Мышцы пояса нижней конечности: внутренняя и наружная группы. Мышцы свободной нижней
конечности: бедра - передняя, задняя и медиальная группы, голени - передняя, задняя
(поверхностный и глубокий слои) и латеральная группы, стопы - тыльные и подошвенные.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях бедра и тазобедренном суставе:
сгибании, разгибании, отведении, приведении, пронации, супинации. Функциональные группы
мышц, производящие движения голени в коленном суставе: сгибание, разгибание, пронацию и
супинацию. Функция этих мышц при дистальной опоре.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях стопы: сгибании, разгибании,
пронации, супинации, отведении, приведении. Мышцы, участвующие в движениях пальцев стопы:
сгибании, разгибании, отведении, приведении. Мышцы, участвующие в укреплении сводов
стопы.
Топографические образования нижней конечности.
Проекция мышц нижней конечности на поверхность тела человека и морфологический
контроль за их развитием.
Тема 6. Основы динамической морфологии.
Анатомическая характеристика положений и движений тела человека
Основные принципы анатомического анализа. Значение анатомического анализа для
специалистов по физическому воспитанию. Роль отечественных ученых в развитии учения о
движениях человека (П.Ф. Лесгафт, М.Ф. Иваницкий).
План анатомического анализа положений и движений тела человека:
1) Краткое описание положения или движения - пространственное расположение отдельных
частей тела (головы, туловища, конечностей).
2) Рассмотрение положения или движения с точки зрения законов механики. Действующие
силы - внешние и внутренние. Характеристика каждой силы по величине, направлению и точке
приложения. Общий центр тяжести (центр масс) тела человека (ОЦТ). Местоположение ОЦТ
тела. Возрастные, половые и индивидуальные особенности расположения ОЦТ тела. Площадь
опоры. Виды равновесия тела человека. Условия сохранения равновесия в неустойчивом
положении. Угол устойчивости – количественное выражение степени устойчивости тела. Общий
центр объема (ОЦО) тела человека. Удельный вес тела человека как показатель плотности тела и
телосложения.
3) Работа активной и пассивной части двигательного аппарата.
4) Особенности механизма внешнего дыхания (положение грудной клетки, состояние
диафрагмы, тип дыхания).
5) Влияние упражнений на двигательный аппарат, системы обеспечения и регулирования
двигательной деятельности спортсмена.
6) Выводы и практические рекомендации.
Анатомическая характеристика положений и движений тела человека. Характеристика
положений тела с точки зрения взаимодействия внешних и внутренних сил. Классификация
положений тела человека (симметричные, асимметричные), при нижней, верхней и смешанной
опорах. Анатомическая характеристика положений тела при нижней опоре. Положение тела
стоя. Осанка тела и факторы ее обусловливающие. Классификация осанки. Влияние физических
упражнений на осанку тела. Мост. Упор лежа. Стартовое положение пловца. Стартовое
положение спринтера. Анатомическая характеристика положений тела при верхней и
смешанной видах опоры. Вис на прямых руках. Вис прогнувшись. Вис на согнутых руках. Упор
на параллельных брусьях. Угол в упоре.
10
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Характеристика движений тела с точки зрения взаимодействия внешних и внутренних
сил. Классификация движений: простые и сложные, симметричные и асимметричные, без
перемены места, с переменой места, циклические и ациклические, поступательные,
вращательные и комбинированные, выполняемые по способу отталкивания от опорной
поверхности, но способу подтягивания к ней и по комбинированному способу (подтягиванию и
отталкиванию).
Ходьба. Общая характеристика. Понятие о простом, одиночном и двойном шаге. Фазы
ходьбы. Работа двигательного аппарата и отдельные фазы ходьбы. Работа мышц опорной ноги
при ходьбе. Работа мышц свободной ноги при ходьбе. Работа мышц туловища при ходьбе.
Координация движений верхних и нижних конечностей при ходьбе.
Бег. Общая характеристика бега. Черты сходства и различия между бегом и ходьбой. Работа
двигательного аппарата и отдельные фазы бега,
Прыжок в длину с места. Общая характеристика прыжка. Работа двигательного аппарата в
отдельные фазы прыжка. Особенности механизма дыхания при прыжке в длину с места.
Анатомическая характеристика вращательных движений. Общая характеристика и
классификация вращательных движений. Сальто назад с места. Фазы движения и работа
двигательного аппарата.
Тема 7. Анатомия сердечно-сосудистой системы.
Функциональная анатомия систем кровообращения и лимфооттока.
Общая анатомия кровеносной системы. Общая характеристика крови. Обзор системы
кровообращения. Большой и малый круги кровообращения и их функциональное значение.
Строение стенок кровеносных сосудов: наличие артерий и вен, артерий мышечного и
эластического типов. Система микроциркуляции: артериола, прекапилляр, капилляр,
посткапиллярная вена, венула.
Общие закономерности хода и ветвления артерии. Особенности формирования венозного
русла. Внутриорганное кровообращение. Венозные синусы. Понятие об анастомозах и
коллатеральном кровообращении. Возрастные особенности сосудов.
Сердце. Положение, форма и размеры сердца. Проекция сердца на переднюю поверхность
грудной клетки. Околосердечная сумка. Отделы сердца - предсердия и желудочки, их строение и
функции. Правое и левое предсердно-желудочковые отверстия. Сосуды, выносящие кровь из
сердца, - аорта и легочный ствол. Строение стенки сердца: эндокард, миокард, эпикард.
Клапанный аппарат сердца, его положение, строение и функции. Сосочковые мышцы и
сухожильные струны. Кровоснабжение и иннервация сердца. Проводящая система сердца и ее
функциональное значение. Возрастные особенности сердца. Влияние физических упражнений
на положение, форму, размеры и функцию сердца.
Сосуды малого круга кровообращения. Легочный ствол, легочные артерии, легочные
капилляры и легочные вены. Особенности циркуляции крови в малом круге кровообращения.
Артерии большого круга кровообращения. Аорта и ее части. Ветви восходящей части
аорты. Ветви дуги аорты. Артерии шеи и головы: общая, наружная и внутренняя сонные, их ход
и области кровоснабжения.
Артерии верхней конечности: подключичная, подмышечная, плечевая, лучевая, локтевая
их ход и области кровоснабжения. Ладонные дуги и их функциональное значение.
Артерии стенок и органов грудной полости. Грудная аорта, ее пристеночные и
внутренностные ветви. Брюшная аорта: пристеночные и внутренностные (парные и непарные)
ветви. Общая, внутренняя и наружная подвздошные артерии.
Артерии нижней конечности: бедренная, подколенная, передняя и задняя большеберцовые,
тыльная и подошвенная артерии стопы, их ход и области кровоснабжения. Закономерности
расположения артерии.
Вены большого круга кровообращения. Система верхней полой вены. Верхняя полая вена, ее
местоположение и вены ее образующие. Отток венозной крови от головы и шеи. Наружная и
внутренняя яремные вены. Внутричерепные вены: пазухи твердой мозговой оболочки, вены
11
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
головного мозга. Отток венозной крови от верхней конечности. Глубокие и подкожные вены.
Подключичная и плечеголовная вены. Вены стенок грудной полости: непарная и полунепарная.
Нижняя пола вена, местоположение и вены ее образующие. Общая, внутренняя и наружная
подвздошные вены. Пристеночные и внутренностные вены нижней полой вены. Воротная вена и
вены ее образующие. Вены таза. Вены свободной нижней конечности (глубокие и поверхностные).
Лимфатическая система. Общая характеристика лимфатической системы. Отличие лимфы
от крови. Пути, проводящие лимфу: лимфатические капилляры, сосуды, протоки, стволы.
Грудной проток и правый лимфатический проток. Факторы, способствующие движению лимфы.
Лимфоидные органы: лимфоидные образования на слизистой оболочке внутренних органов,
лимфатические узлы, селезенка. Строение лимфатических узлов и их функции. Лимфатическая
система отдельных областей тела. Основные регионарные лимфатические узлы. Изменения
сердечно-сосудистой системы у спортсменов. Проекция границ сердца и крупных сосудов на
поверхность тела человека.
Тема 8. Анатомия внутренних органов.
Внутренние органы. Общая анатомия внутренних органов. Понятие о внутренних органах,
их отношение к разным системам и функциональное значение. Принципы развития,
классификация, общий план строения полых и паренхиматозных органов. Серозные полости
тела. Смещаемость внутренних органов и факторы, влияющие на их положение и форму.
Пищеварительная система. Общие принципы строения пищеварительной системы и ее
функциональное значение. Виды эпителиальной ткани, ее строение и функциональная
значимость. Всасывательная и выделительная функции эпителия. Регенерация эпителиальной
ткани. Железистый эпителий. Строение и форма желез. Лимфоидные образования слизистой
оболочки и их значение. Строение мышечной оболочки. Гладкая мышечная ткань, особенности
строения и функции.
Пищеварительный канал. Полость рта, слюнные железы и их топография. Молочные и
постоянные зубы. Язык, его строение и функции.
Глотка, ее положение и строение. Лимфоидное глоточное кольцо. Функциональное
значение миндалин.
Пищевод, его части, положение, строение стенки.
Желудок, его положение, форма, отделы. Строение стенки желудка, железы желудка.
Тонкая кишка, ее отделы, их положение. Строение стенки тонкой кишки, кишечные железы
и ворсинки, механизмы всасывания веществ в тонкой кишке. Функции тонкой кишки.
Толстая кишка, ее отделы, их положение, строение стенки толстой кишки, морфологические
отличия толстой кишки от тонкой. Особенности строения прямой кишки. Функции толстой кишки.
Печень, ее положение и функции. Поверхности, края, доли, связки и ворота печени.
Внутреннее строение печени. Печеночная долька. Особенности кровоснабжения печени.
Поджелудочная железа, ее положение, строение и функции.
Брюшина. Париетальный и висцеральный листки брюшины. Образования брюшины:
брыжейки, связки, сальники. Полость брюшины. Отношение внутренних органов к брюшине.
Функциональное значение брюшины.
Проекция органов пищеварения на поверхность тела человека.
Дыхательная система. Воздухоносные пути. Полость носа. Носовые ходы, их строение и
функциональное значение. Глотка, как воздухоносный путь.
Гортань. Строение, топография и функции. Скелет гортани (хрящи и их соединения). Связки
гортани. Голосовая щель. Полость гортани, особенности строения слизистой оболочки. Мышцы
гортани, расширяющие и суживающие голосовую щель, изменявшие натяжение голосовых
связок.
Трахея, ее положение и строение стенки. Бронхи, их строение и принципы ветвления.
Бронхиальное дерево.
Легкие. Их положение, форма, поверхности, края, доли и функции. Корень и ворота легки х.
Долька легкого. Строение ацинуса и альвеолы.
12
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Плевра. Париетальный и висцеральный листки плевры. Полость плевры. Плевральные
синусы. Функциональное значение плевры. Проекция границ легких и плевры на поверхность тела
человека.
Средостение, его отделы и органы.
Мочеполовая система. Мочевые органы. Общий обзор мочевых органов и их проекция.
Почки, их положение, форма и функциональное значение. Ворота почек, почечная пазуха,
почечная лоханка, большие и малые почечные чашечки. Внутреннее строение почки: корковое
и мозговое вещество. Строение нефрона - морфофункциональной единицы почки. Фиксация почки.
Мочеточники, их положение, строение стенки и функция. Мочевой пузырь, форма, положение,
строение стенки и функция. Мочеиспускательный канал, строение, функции и половые различия.
Мужские половые органы. Общий обзор мужских половых органов. Яичко, придаток яичка,
семявыносящий проток, семенной канатик, семенной пузырек, выделительный проток,
предстательная железа, семявыбрасывающий проток, бульбоуретральные железы, их
положение, строение и функциональное значение. Наружные мужские половые органы.
Женские половые органы. Общий обзор женских половых органов. Яичник, его положение,
строение и функции. Матка, положение, строение стенки и функциональное значение. Полость
матки. Связки матки. Маточные трубы, их положение, строение стенки и функции. Влагалище.
Наружные женские половые органы.
Промежность. Диафрагма таза и мочеполовая диафрагма, их положение, строение и
функциональное значение. Особенности строения мужской и женской промежности.
Анатомия органов внутренней секреции. Общий обзор органов внутренней секреции и их
классификация. Особенности строения и функциональная связь органов внутренней секреции с
кровеносной системой. Гормоны и их влияние на организм человека. Шишковидное тело (эпифиз),
гипофиз, щитовидная железа, паращитовидиые железы, вилочковая железа, надпочечники, их
положение, строение и функции. Параганглии. Железы со смешанной секрецией:
внутрисекреторная часть поджелудочной железы, яичко и яичник как железы внутренней
секреции. Возрастные особенности органов внутренней секреции и значение гуморальной
регуляции для спортивной деятельности.
Тема 9. Анатомия нервной системы.
Спинной мозг. Общая анатомия нервной системы. Роль нервной системы в жизнедеятельности
организма. Классификация нервной системы по топографическому и функциональному признакам.
Структурно-функциональная основа нервной системы. Виды нейронов. Морфологическая основа
рефлекторной деятельности человека. Развитие нервной системы. Строение синапса.
Спинной мозг, его местоположение и проекция на позвоночный столб. Внешнее и
внутреннее строение спинного мозга. Сегменты спинного мозга. Топография серого и белого
вещества, клеточный состав спинного мозга. Оболочки спинного мозга и пространства между ними.
Фиксирующие и амортизирующие образования спинного мозга. Возрастные изменения спинного
мозга. Схема простейшей рефлекторной дуги.
Головной мозг. Общий обзор строения головного мозга. Отделы головного мозга. Понятие
о стволовой части мозга. Продолговатый мозг. Основные образования серого и белого
вещества. Ромбовидная ямка. 4-й желудочек мозга. Задний мозг. Средний мозг.
Промежуточный мозг. Понятие о ретикулярной формации стволовой части мозга и ее
функциях. Конечный мозг. Полушария, их внешнее и внутреннее строение. Внешнее строение
коры: поверхности, доли, борозды, извилины. Локализация центральных отделов сенсорных систем
в коре мозга. Обонятельный мозг. Внутреннее строение полушарий мозга. Топография серого и
белого вещества. Ядра основания мозга и их функциональное значение. Боковые желудочки мозга.
Оболочки головного мозга и межоболочечные пространства. Возрастные изменения головного
мозга.
Проводящие пути центральной нервной системы. Характеристика ассоциативных,
комиссуральных
и
проекционных
путей.
Чувствительные
проекционные пути:
экстерорецептивные и проприорецептивные. Двигательные пути: латеральный и передний
пирамидные, красноядерно-спинномозговой.
13
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Периферическая нервная система. Черепные нервы. Общий обзор черепных нервов:
классификация, ход, основные ветви и области иннервации. Спинномозговые нервы. Общий
обзор спинномозговых нервов. Задние ветви спинно-мозговых нервов и области их иннервации.
Передние ветви спинномозговых нервов. Принцип образования сплетений. Сплетения: шейное,
плечевое, поясничное, крестцовое и копчиковое. Состав, местоположение, основные ветви, их ход,
области иннервации. Межреберные нервы, их проекция и области иннервации. Проекция
периферических нервов на поверхности тела.
Вегетативная (автономная) нервная система. Общие принципы строения вегетативной
нервной системы. Центральная и периферическая части симпатической нервной системы.
Симпатический ствол, его положение, строение, узлы и отделы, внутренний сонный, сердечные и
внутренностные нервы. Чревное (солнечное), аортальное, тазовое, нижнебрыжеечное и подчревное
сплетения симпатической нервной системы. Верхний и нижний брыжеечные узлы.
Центры парасимпатической нервной системы: их локализация и функциональное значение.
Периферическая часть парасимпатической нервной системы.
Тема 10. Общая анатомия анализаторов.
Анатомия органов чувств. Схема строения анализатора. Функциональное единство
периферической, проводниковой, корковой частей анализатора.
Орган зрения. Глазное яблоко, оболочки глазного яблока - фиброзная, сосудистая и
сетчатая, их строение и функциональное значение. Камеры глазного яблока, ядро глазного яблока,
хрусталик, стекловидное тело. Светопреломляющие среды глаза. Вспомогательные аппараты
глазного яблока, веки, конъюнктива глаза, мышцы, фасции, слезный аппарат. Сосуды и нервы
глазного яблока. Возрастные изменения органа зрения. Проводящие пути зрительного анализатора,
подкорковые и корковые центры.
Орган слуха и орган равновесия (преддверно-улитковый орган). Наружное ухо, ушная
раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка. Среднее ухо, барабанная полость,
слуховые косточки, слуховая труба, ячейки сосцевидного отростка. Внутреннее ухо: костный и
перепончатый лабиринты, спиральный орган.
Звукопроводящий и звуковоспринимающий аппарат. Механизм восприятия звука.
Вестибулярный аппарат и его значение при движениях спортсмена. Проводящие пути и центры
слухового и вестибулярного анализаторов. Возрастные изменения преддверно-улиткового
органа.
Орган обоняния. Дыхательная и обонятельная части носовой полости. Обонятельный нерв
и его концевые аппараты, проводящие пути, подкорковые и корковые центры обоняния.
Орган вкуса. Слизистая оболочка языка. Вкусовые сосочки языка, их локализация.
Проводящие пути и центры вкусового анализатора.
Проприорецепторы мышц, сухожилий и компонентов сустава, их строение и значение.
Пути передачи информации от двигательного аппарата.
Рецепторный аппарат внутренних органов, сосудов, желез, его строение, расположение,
функции и пути информации. Кожа: слои, придатки, рецепторы, функции кожи.
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с
целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В процессе изучения дисциплины «Анатомия» используются следующие активные и
интерактивные формы проведения занятий:
 лекция-беседа, лекция-дискуссия, лекция с применением элементов «мозгового
штурма», лекция с разбором микроситуаций, лекция-пресс-конференция;
 эвристическая беседа;
14
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»




дискуссия;
тренинг;
конкурс практических работ с их обсуждением;
коллективное решение творческих задач.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины.
Примерный перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1. Закономерности и этапы развития организма человека
2. Системы и аппараты организма человека, их функции и взаимосвязи.
3. Топография, макро- и микроструктуры, проекции на внешние отделы тела, функции,
возрастные изменения органов различных систем организма: костно-мышечного аппарата
кровообращения, дыхания, мочевыделения, анализаторов, нервной, эндокринной, половой систем.
4. Специфика влияния физических нагрузок и различных видов спорта на морфологические
структуры организма человека (с учетом возраста и пола).
5. Определение и оценка морфологических показателей физического развития (антропометрия,
использование оценочных таблиц, графическое изображение).
Рекомендации к написанию и оформлению контрольных работ по анатомии
Важное место в процессе обучения студентов занимает проверка качества знаний по текущему
материалу.
Контрольные работы, проводимые по различным разделам, призваны стимулировать работу
студентов. Они могут иметь разную направленность:
- выявление знаний по анатомической терминологии;
- приобретение навыков анатомического анализа положений и движений тела человека и его
частей;
- усвоение знаний о строении органов, систем тела человека и различных аппаратов.
Контрольные работы могут быть объемными, охватывающими значительный материал; по
одной или нескольким изученным темам; тестовыми, аудиторными, домашними.
Рекомендации к написанию контрольной работы
Контрольная работа - одна из форм проверки и оценки усвоения знаний, получения информации
о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности студентов в
учебном процессе.
Контрольная работа - это своеобразный письменный экзамен, который требует понимания
сущности изучаемых предметов и явлений, их закономерностей, умения самостоятельно делать
обобщения и выводы.
Этапы выполнения контрольной работы
1. Составление плана и изучение подобранной литературы.
2. Подбор литературы (в процессе изучения литературы, делаются краткие записи наиболее важных
положений).
3. Систематизация подготовленного материала согласно плану.
4. Составление (написание) текста, отражающего содержание контрольной работы.
Примерная структура контрольной работы
1. Титульный лист
2. Оглавление
3. План работы
4. Введение (формулируется суть работы, ее актуальность, значимость, цели и задачи).
5. Основная часть работы (раскрывается содержание темы). Текст должен быть обеспечен
иллюстративным материалом: это могут быть таблицы, рисунки, графики, схемы, фото.
6. Заключение.
15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
7. Литература.
Требование к оформлению контрольной работы
1. Объем 10-15 страниц.
2. Титульный лист (предлагается преподавателем).
3. К/р должна быть выполнена грамотно, с соблюдением культуры изложения.
4. В тексте приводятся ссылки на используемую литературу (необходимо соблюдать
последовательность библиографических источников.
Критерии оценки контрольной работы
1. Актуальность темы исследования.
2. Соответствие содержанию темы.
3. Глубина проработки материала.
4. Логичность, полнота изложения, использование источников.
5. Соответствие оформления требованиям написания контрольной работы.
6. Активный личный вклад автора в написании и оформлении работы.
7. К/р должна быть самостоятельной и индивидуальной работой студента.
Контрольная работа не может быть оценена положительно, если в ней поверхностно раскрыты
вопросы плана; допущены принципиальные ошибки, а так же если текст механически перенесен из
учебника или скопирован с сайта в Интернете, т.е. работа выполнена без личного осмысления материала
студентом.
Рекомендации к написанию и оформлению реферата по анатомии
Реферат - (от лат. Refero- сообщаю) краткое изложение в письменном виде или в форме
публичного доклада содержания научного труда или литературы по теме.
Это самостоятельная научно-исследовательская работа студента, где автор раскрывает
суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собствен ный взгляд на
нее.
Содержание реферата должно быть логичным; изложение должно носить проблемнотематический характер.
Тема реферата определяется преподавателем, но инициативу может проявить студент.
Этапы работы над рефератом
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
1.
Сформировать тему.
Подобрать основные источники (как правило, 8-10).
Составить библиографию.
Обработать и систематизировать информацию.
Разработать план реферата.
Написать реферат.
Публично выступить с результатами исследования.
Примерная структура реферата
Титульный лист.
Оглавление.
Введение (формулируется суть проблемы, ее актуальность, значимость, цели и задачи
реферата).
Основная часть. (Раскрываются поставленные проблемы: могут быть представлены
таблицы, рисунки, графики, схемы).
Заключение. (Делается обобщенный вывод, предлагаются рекомендации).
Требования к оформлению реферата
Объем реферата 5-15 страниц.
Реферат должен быть выполнен грамотно, с соблюдением культуры изложения.
Должны быть ссылки на используемую литературу.
Необходимо соблюдать последовательность библиографического аппарата.
Критерии оценки реферата
Актуальность темы исследования.
16
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Соответствие содержания теме.
Глубина проработки материала.
Правильность и полнота использования источников.
Соответствие оформления реферата стандартам.
Примерная тематика контрольных работ, рефератов
ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. Скелет тела человека.
2. Функциональная анатомия мышечной системы.
3. Динамическая анатомия (морфология).
4. Сердечно-сосудистая система.
5. Внутренние органы.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО АНАТОМИИ
«ДИНАМИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ»
1. Анатомическая характеристика положения стоя (антропометрическое положение).
2. Анатомическая характеристика положения стоя (спокойное положение).
3. Анатомическая характеристика положения стоя (напряженное положение).
4. Анатомическая характеристика стойки на кистях.
5. Анатомическая характеристика виса на перекладине.
6. Анатомическая характеристика виса на согнутых ногах.
7. Анатомическая характеристика виса прогнувшись вниз головой.
8. Анатомическая характеристика виса на стопах и виса на согнутых ногах.
9. Анатомическая характеристика упора на параллельных брусьях.
10. Анатомическая характеристика в положении «мост».
11. Анатомическая характеристика ходьбы (движения нижней конечности)
12. Анатомическая характеристика ходьбы (движения верхней конечности).
13. Анатомическая характеристика ходьбы («пригибным» шагом).
14. Анатомическая характеристика спортивной ходьбы.
15. Анатомическая характеристика ходьбы назад.
16. Анатомическая характеристика ходьбы вверх по лестнице.
17. Анатомическая характеристика ходьбы вниз по лестнице.
18. Анатомическая характеристика ходьбы на носках.
19. Анатомическая характеристика бега.
20. Анатомическая характеристика прыжка в длину с места.
21. Анатомическая характеристика сальто назад.
22. Анатомическая характеристика метания копья.
23. Анатомическая характеристика подъема разгибом на перекладине.
План изложения
1. Общие положения динамической морфологии.
2. Описать положение.
3. Определить ОЦТ.
4. Указать, какие мышцы функционируют.
5. Изменение внутренних органов.
6. Изменение кровеносной системы.
7. Список использованной литературы.
2.
3.
4.
5.
17
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Оценочные средства для промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины
Примерные вопросы к экзамену
1 семестр
РАЗДЕЛ № 1 ОСТЕОСИНДЕСМОЛОГИЯ
1. Строение клетки. Разнообразие животных клеток.
2. Эпителиальные ткани. Понятие о железах. Их классификация.
3. Ткани внутренней среды. Строение костной ткани.
4. Химический состав, строение, развитие и рост кости. Влияние внешних и внутренних
факторов на рост и развитие костей. Классификация костей.
5. Соединение костей. Классификация суставов.
6. Общий план строения позвонка. Особенности строения позвонков разных отделов.
Соединения позвоночного столба. Позвоночный столб в целом. Влияние условий труда,
жизни и физических упражнений на строение, форму и подвижность позвоночного столба.
7. Грудина. Ребра. Соединения ребер с грудиной и позвонками. Грудная клетка в целом.
Влияние условий жизни, труда, физических упражнений и занятий спортом на форму и
строение грудной клетки.
8. Строение костей черепа. Кости мозгового черепа.
9. Строение костей черепа. Кости лицевого черепа.
10. Череп в целом. Соединения костей черепа: височно-нижнечелюстной сустав.
Возрастные, половые, индивидуальные особенности черепа.
11. Кости верхней конечности: лопатка, ключица, плечевая кость, кости предплечья, кости
кисти.
12. Кости нижней конечности: тазовая кость, бедренная кость, кости голени, кости стопы. Таз
в целом.
13. Грудино-ключичный сустав.
14. Плечевой сустав.
15. Локтевой сустав.
16. Лучелоктевые суставы.
17. Лучезапястный сустав.
18. Тазобедренный сустав.
19. Коленный сустав.
20. Голеностопный сустав.
21. Возрастные особенности костей и соединений скелета человека.
22. Строение мышечной ткани (гладкой и поперечно- полосатой). Форма и классификация
мышц. Возрастные, индивидуальные и половые различия скелетной мускулатуры. Влияние
физических упражнений и спорта на форму, строение и развитие мышц.
23. Виды и режимы работы мышц: синергизм и антагонизм мышц, понятие о рычагах 1 и 2
рода.
24. Мышцы спины. Поверхностные.
25. Мышцы спины. Глубокие.
26. Мышцы груди.
27. Мышцы живота. Фасциальные образования мышц живота.
28. Мышцы верхней конечности.
29. Мышцы нижней конечности.
30. Мышцы шеи.
31. Мышцы головы (мимические и жевательные)
32. Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба.
33. Мышцы, участвующие в акте дыхания.
34. Мышцы брюшного пресса. Его функция.
35. Группы мышц, производящие движения в плечевом суставе.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Группы мышц, производящие движения в локтевом суставе.
Группы мышц, производящие движения в лучезапястном суставе.
Группы мышц, производящие движения в тазобедренном суставе.
Группы мышц, производящие движения в коленном суставе.
Группы мышц, производящие движения в голеностопном суставе.
2 семестр
СПЛАНХНОЛОГИЯ. СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТАЯ СИСТЕМА.
НЕРВНАЯ СИСТЕМА. ОРГАНЫ ЧУВСТВ.
1. Общий обзор органов пищеварения. (Положение, строение, функции.) Строение стенки
пищеварительной трубки. Полые и паренхиматозные органы.
2. Ротовая полость, губы, зубы, зубная формула. Язык. Зев. Глотка.
3. Пищевод. Желудок.
4. Тонкая кишка.
5. Толстая кишка.
6. Брюшина, ее производные. Отношение к органам.
7. Пищеварительные железы. Поджелудочная железа, слюнные железы.
8. Печень.
9. Носовая полость. Особенности строения в связи функцией дыхания и обоняния. Гортань.
10. Трахея, бронхи. Бронхиальное дерево.
11. Легкие. Плевра. Плевральная полость.
12. Почка. Положение. Фиксация. Наружное и внутреннее строение. Нефрон - морфофункциональная единица почки.
13. Мочевыводящие пути. Мочеточники. Мочевой пузырь. Мочеиспускательный канал.
14. Мужские половые органы.
15. Женские половые органы.
16. Железы внутренней секреции. Гормоны. Щитовидная железа. Паращитовидные железы.
Вилочковая железа.
17. Железы внутренней секреции. Гипофиз. Эпифиз. Надпочечники.
18. Общий обзор сердечно-сосудистой системы. Большой и малый круги кровообращения.
Строение стенок сосудов. Закономерности хода артерий и вен.
19. Положение сердца. Наружное строение сердца. Строение стенки сердца. Перикард.
20. Строение предсердий и желудочков сердца. Клапаны сердца. Проводящая система сердца.
Иннервация сердца. Влияние физических упражнений и спорта на сердечно-сосудистую
систему.
21. Аорта и ее ветви. Артерии головы и шеи.
22. Артерии верхних конечностей.
23. Артерии стенок и органов грудной и брюшной полостей.
24. Артерии нижней конечности.
25. Система верхней полой вены. Вены головы. Вены верхней конечности.
26. Система нижней полой вены. Вены нижней конечности. Воротная вена печени.
27. Лимфатическая система.
28. Развитие нервной системы. Элементы филогенеза и онтогенеза. Строение нервной ткани.
Нейрон. Серое и белое вещество мозга. Нервные волокна и их виды. Строение нервов.
Нервные окончания. Понятие о синапсах.
29. Строение спинного мозга. Нервные сегменты. Фиксирующий и амортизирующий аппарат,
спинного мозга. Схема простейшей рефлекторной дуги.
30. Общий обзор головного мозга. Развитие головного мозга. Части головного мозга.
Строение продолговатого мозга.
31. Строение заднего мозга (мост и мозжечок). Строение среднего мозга. Строение
промежуточного мозга.
32. Конечный мозг. Полушария головного мозга. Борозды и извилины. Белое вещество
полушарий головного мозга.
36.
37.
38.
39.
40.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
33. Внутреннее строение конечного мозга. Кора полушарий. Базальные ядра полушарий.
Желудочки головного мозга.
34. Оболочки спинного мозга. Оболочки головного мозга. Синусы твердой мозговой
оболочки.
35. Проводящие пути спинного и головного мозга.
36. 12 пар черепно-мозговых нервов.
37. Спинномозговые нервы. Образование сплетений. Шейное сплетение.
38. Плечевое сплетение. Межреберные нервы.
39. Поясничное сплетение.
40 Крестцовое и копчиковое сплетения.
41.Парасимпатическая нервная система. Блуждающий нерв. Его ветви.
42. Симпатическая нервная система. Пограничный симпатический ствол.
43. Понятие об анализаторах. Периферическая, проводниковая и центральная часть
анализаторов, их функциональное единство. Строение зрительного анализатора.
44. Вспомогательный аппарат глаза. Проводящие пути и центры анализатора зрения.
Близорукость и дальнозоркость. Возрастные изменения глаза.
45. Орган слуха и равновесия. Наружное и среднее ухо.
46. Внутреннее ухо. Костный и перепончатый лабиринты, спиральный орган.
47. Анализатор обоняния.
48. Звукопроводящий и звуковоспринимающий аппарат. Механизм восприятия звука.
49. Вестибулярный аппарат. Проводящие пути и центры анализаторов слуха и равновесия.
50. Анализатор вкуса.
51. Кожа, строение, значение. Проводящие пути и центры анализаторов температурной,
болевой, тактильной чувствительности. Значение органов чувств при выполнении
физических упражнений.
52. Проприорецепторы мышц, сухожилий и компонентов сустава, их строение и значение.
Пути передачи информации от двигательного аппарата.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека. М: Олимпия, 2008.
2. Курепина М.М. Анатомия. Учебник. М.: Владос, 2005.
3. Лысов П.К. Анатомия (с основами спортивной морфологии): в 2-х т. Т.1 /
П.К.Лысов, Д.Б. Никитюк, М.Р.Сапин; под ред. М.П.Сапина. – Москва: Медицина, 2003.
4. Лысов П.К. Анатомия (с основами спортивной морфологии): в 2-х т. Т.2 /
П.К.Лысов, Д.Б. Никитюк, М.Р.Сапин; под ред. М.П.Сапина. – Москва: Медицина, 2003.
б) дополнительная литература:
1. Анатомия и физиология: Учебный терминологический словарь-справочник.:
Учебное пособие / Авт.- сост.С.С. Тверская. - М.: Московский психол. - соц. Институт,
Воронеж: Изд. НПО «Модэк», 2002 г.
2. Брыксина З.Г., Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков. Учебное
пособие. М.: Академия, 2000 г.
3. Обреимова Н.И. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков:
учебное пособие для вукзов / Обреимова Н.И., Петрухин А.С. – 2-е изд.; испр. и доп. Москва: Академия, 2007.
4. Сапин М.Р. Анатомия и физиология детей и подростков: учебное пособие для
студентов вузов/ М.Р. Сапин, З.Г. Брыскина. – 5-е изд.; стер. – Москва: Академия, 2007.
5. Сапин М.Р., Сивоглазова В.И. Анатомия и физиология человека: Учебное
пособие 3-е издание.- М: Академия, 2002 г.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает традиционное
обеспечение: таблицы, муляжи, учебные материалы, учебно-методические разработки по
выполнению лабораторных работ, вопросники по темам занятий, АПИМы (печатный и
электронный варианты).
Самостоятельная работа включает в себя подготовку к лабораторным и
практическим занятиям, экзамену, а также освоение некоторых разделов курса. Для более
эффективного самостоятельного усвоения материала подготовлены следующие
материалы:
1. Стенд-лекции по темам: «Общие вопросы остеологии», «Общие вопросы миологии»,
«История анатомии», «Развитие организма человека», «Соединение костей», «Железы
внутренней секреции», «Динамическая морфология».
2. Учебные материалы по темам: «Описание костей человека», «Общие вопросы
артросиндесмологии», «Функциональная анатомия мышечной системы», «Контрольные
карты по анатомии человека».
3. Методические указания для лабораторных занятий по всем темам курса.
4. Карты раздаточного материала (из атласа Р.Д.Синельникова) для лабораторных занятий
по динамической морфологии.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки подготовки 034400.62
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья профиль «Физическая
реабилитация», квалификации (степени) выпускника бакалавр.
Программа рассмотрена на заседании кафедры теории и методики физической
культуры и спорта________________года, протокол №_____
5. УТОЧНЕННЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН НА ТЕКУЩИЙ ГОД
Тематический план соответствует плану представленному в рабочей программе
дисциплины, утвержденному ученым советом вуза.
6. ПРАВИЛА РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
Правила
рейтинговой системы оценивания обучения студентов 1 курса специальности 032102.65
Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (Адаптивная
физическая культура) по дисциплине «АНАТОМИЯ ЧЕЛОВЕКА»
№
п/п
1
2
3
Форма деятельности
Кол-во баллов
Посещаемость:
0-10 баллов
Текущая работа 1:
- устный ответ
- письменный ответ на лабораторном занятии
- домашнее задание
- контрольная работа (реферат)
- активность на занятиях
Текущий контроль 1:
Тестирование по теме №1
0-25 баллов
0-5
0-5
0- 5
0-5
0-5
0-15 баллов
0-15
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
4
Текущая работа 2:
- устный ответ
- письменный ответ на лабораторном занятии
- домашнее задание
- контрольная работа (реферат)
- активность на занятиях
0-25 баллов
0-5
0-5
0- 5
0-5
0-5
5
Текущий контроль 2:
Тестирование по теме №2
Самостоятельная работа
0-15 баллов
0-15
0-10 баллов
ИТОГО:
Премиальные баллы:
- участие в Олимпиаде, конкурсах, конференциях и т.д.
- участие в подготовке учебных и наглядных материалов.
0-100 баллов
0-20 баллов
0-15
6
7
0-5
Штрафы:
- уклонение от работы на семинаре или лабораторной
работе (некорректное поведение на занятиях)
- нарушение сроков отчётности
Промежуточный контроль (экзамен)
8
9
Минус 30-0 баллов
-15
- 15
0-30 баллов
7. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАЗНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В
УСЛОВИЯХ РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ
№ п/п
1
2
Вид учебной
деятельности
Кол-во баллов
Посещение
занятий
- лекций
- семинаров
- лабораторных
Всего 0-10 баллов
Кол-во баллов
Реферат
(контрольная
работа)
Всего 5 баллов
3
Кол-во баллов
Работа
на
семинарах
Всего 0-2 балл
за один семинар
0
Менее
50%
3
50-69%
5
70-89%
10
90-100%
12
0
Тема не
раскрыта.
Полное
отсутстви
е логики
изложени
я
материала
. Работа
не
грамотная
и не
аккуратна
я.
1
Работа
выполнен
а не
аккуратно
, много
ошибок и
недочётов
. Тема
раскрыта
не
полность
ю. Нет
логическо
го анализа
понятий.
0
Пассивно
сть, не
желание
отвечать
на
вопросы.
3
Раскрыты
не все
поставлен
ные
вопросы и
проблемы
,
нелогично
сть
изложени
я
материала
.
4
Не точно
раскрыта
тема,
небольши
е ошибки
в
изложени
и
материала
.
5
Тема
полность
ю
раскрыта.
0,5
Отсутстви
е
активност
и на
семинарах
.
1
Не всегда
правильно
отвечает
на
поставлен
ный
1,5
Умение
логически
мыслить и
излагать
проблему.
Активная
0
Не
посещени
е
семинаро
в. Отказ
от ответа
15
2
Активная
работа на
семинарах
.
Умение
работать с
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
на
семинаре.
4
Кол-во баллов
Работа
на
лабораторных
Всего 0-4 балл
за один семинар
4
Кол-во баллов
Самостоятельная
работа.
Всего 0-1 балл за
каждую тему
Всего 10 баллов
5
Кол-во баллов
Тестирование
Всего 15 баллов
8
Кол-во баллов
Теоретический
итоговый опрос
Всего 0-30 баллов
Исправле
ние
устного
ответа
товарища.
вопрос.
Уточнени
я ответов,
дополнен
ия.
работа на
семинарах
.
Не всегда
точные
ответы.
3
Работа
выполнен
ав
соответств
ии с
требовани
ями. Не
все задачи
выполнен
ы.
.
литератур
ными
источника
ми
Точные
ответы на
поставлен
ные
вопросы.
4
Работа
выполнен
ав
соответств
ии с
требовани
ями. Все
задачи
выполнен
ы.
0
Не
посещени
е
лаборатор
ных.
0
Не
выполнен
ие
задания.
1
Работа
выполнен
а не в
соответст
вии с
требовани
ями, есть
грубые
ошибки.
2
Работа
выполнен
а на 70 %.
Поставлен
ные
задачи не
достигнут
ы.
0
Отсутстви
е
конспекто
в.
Не
выполнен
ие
семестров
ого плана.
3
Не полное
конспекти
рование
самостоят
ельных
заданий.
5
Частично
выполнен
о задание.
Не все
темы
раскрыты.
1-4
5
7
10
Наличие
конспекто
в заданий
для
самостоят
ельной
работы.
Умение
работать с
литератур
ными
источника
ми.
10
12
15
Менее
50%
правильн
ых
ответов
0
Отказ от
ответа.
Не явился
на зачёт
54-50%
правильн
ых
ответов
60-55%
правильн
ых
ответов
78-61%
правильн
ых
ответов
89-79%
правильн
ых
ответов
100-90%
правильн
ых
ответов
5-14
Не
ответил
на
поставлен
ные
вопросы.
Плохо
владеет
технологи
ей
проведени
я занятий
по
аэробике.
Плохо
знает
определен
ия
и
терминол
15-19
Ответил
не на все
поставлен
ные
вопросы
или
не
полность
ю.
20-24
Нет
логики
при ответе
на
поставлен
ный
вопрос.
Не
достаточн
ое
владение
учебным
материало
м.
Владеет
не
полность
ю
технологи
25
Не точный
ответ на
поставлен
ный
вопрос.
Умеет
анализиро
вать
технологи
и
проведени
я занятий
с
различны
ми
группами
занимающ
ихся
на
физкульту
30
Полный,
логически
й ответ на
все
поставлен
ные
вопросы.
Отличное
владение
методикой
проведени
я
физкульту
рных
занятий.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
огию.
ей
проведени
я
соревнова
ний по
видам
спорта.
рных
занятиях.
8. УТОЧНЕННЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И
ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ»
Раздел «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины»
соответствует представленному разделу в рабочей программе дисциплины, утвержденной
ученым советом вуза.
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ И ЛАБОРАТОРНЫМ
ЗАНЯТИЯМ
Лекции и практические занятия
Раздел 1. Анатомия человека как наука, ее предмет, цели и задачи.
ТЕМЫ:
- Введение в науку анатомия.
- Место анатомии человека в образовании педагога по физической культуре.
- Уровни организации организма человека как целостной биологической системы
- Основные типы тканей: соединительные, мышечные, нервная ткань. Современные
представления о клеточном и тканевом строении.
Раздел 2. Понятия об органах анатомических системах и аппаратах:
ТЕМЫ:
- Этапы индивидуального развития человека.
- Наследственность и среда, их влияние на развивающийся организм.
- Понятие телосложения человека.
Анатомия как наука и предмет преподавания. Методология современной анатомии и
ее связь с другими науками. Теоретическое и практическое значение для подготовки
специалистов в области физической культуры и спорта. Краткая история развития
анатомии и ее методов. Роль отечественных ученых в развитии функциональной
анатомии, возрастной и спортивной морфологии (Н. И. Пирогов, П. Ф. Лесгафт, А. А.
Красусская, М. Ф. Иваницкий).
Уровни структурной организации. Современные представления о целостности
организма и уровнях его структурной организации. Организм и среда. Клеточный и
тканевый уровни строения. Основы учения о клетке и клеточной теории. Классификация и
общая характеристика биологических тканей. Физиологическая регенерация и клеточное
обновление.
Понятие об органах, анатомических системах и аппаратах. Части, области,
поверхности тела человека. Условные плоскости, направления и оси вращения,
используемые в анатомических описаниях. Значение проекционной анатомии.
Развитие организма человека. Понятие об онтогенезе и филогенезе. Основные этапы
развития организма от оплодотворения до рождения. Зародышевые листки и их
производные. Гистогенез и органогенез человека. Рост, развитие, сенситивные периоды.
Значение возрастной морфологии для обоснования средств и методов физического
воспитания. Соотношение понятий соматотип и конституция, значение их определения
для спортивной практики. Морфологические критерии физического развития детей и
подростков.
Раздел 3. Анатомическая номенклатура. Структурно-функциональная организация
опорно-двигательного аппарата, в то числе: костная и мышечная системы.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
ТЕМЫ:
- Общая анатомия костей.
- Соединения костей и суставы.
- Понятие и виды скелета: скелет туловища, головы, верхней и нижней конечности.
- Общая и возрастная анатомия мышечной системы.
- Мышцы туловища, шеи и головы, верхней конечности, нижней конечности.
Общая и возрастная анатомия костей и их соединений. Значение, общий план
строения, соотношение опорных и трофических функций, разновидности и возрастные
изменения соединительной ткани человека. Плотная волокнистая и рыхлая не
оформленная волокнистая ткани. Строение хряща, функциональные особенности и
разновидности хрящевой ткани.
Общая анатомия костей. Виды костной ткани (грубоволокнистая и пластинчатая).
Остеон - структурно-функциональная единица пластинчатой кости. Кость как орган.
Надкостница, компактное и губчатое вещество, химический состав и физические свойства
кости. Внешняя форма, классификация и функциональные особенности различных видов
костей. Рост и развитие костей. Виды окостенения. Факторы, влияющие на рост, размеры
и функции. Полусуставы.
Прерывные (синовиальные) соединения костей - суставы. Основные и
вспомогательные образования суставов. Понятие конгруэнтности. Классификация по
форме суставных поверхностей, количеству сочленяющихся костей, количеству осей
вращения. Факторы подвижности в суставах. Понятия об анатомической, активной,
пассивной, резервной суставной подвижности.
Понятие скелета как системы связанных между собой костей. Функции скелета.
Скелет как целое и отдельные его части. Стадии развития скелета, и его изменения под
влиянием физических нагрузок. «Костный возраст» как показатель биологической
зрелости. Взаимообусловленный характер влияния развития скелета и соматической
мускулатуры. Возрастные, половые и индивидуальные особенности скелета человека.
Скелет туловища. Позвоночный столб. Отделы позвоночного столба. Особенности
строения шейных, грудных и поясничных позвонков. Строение крестца и копчика.
Соединения тел, дуг и отростков позвонков. Межпозвоночные диски и их строение.
Межпозвоночные симфизы. Связочный аппарат позвоночного столба. Соединение
позвоночного столба с черепом. Атланто-затылочный и атланто-осевой суставы.
Позвоночный столб в целом, его опорные и рессорные свойства. Физиологические изгибы
позвоночного столба и их функциональное значение. Движения позвоночного столба.
Изменение изгибов позвоночного столба при его движениях. Проекция основных
образований позвоночного столба и грудной клетки на поверхность тела человека.
Возрастные особенности позвоночного столба.
Грудная клетка. Строение грудины и ребер. Соединения ребер с грудиной и
позвоночным столбом. Движения ребер. Полость грудной клетки, реберные дуги,
подгрудинный угол. Форма грудной клетки. Возрастные и половые особенности грудной
клетки. Влияние физических упражнений на форму и подвижность грудной клетки и
позвоночного столба.
Скелет головы. Кости мозгового отдела черепа, их строение и местоположение. Кости
лицевого отдела. Соединения костей черепа. Швы, височно-нижнечелюстной сустав, его
строение и движения в нем. Глазница, ее стенки и сообщения. Полость носа: стенки,
сообщения, воздухоносные пазухи. Костная основа ротовой полости. Височная, подвисочная и
крылонёбная ямки. Возрастно-половые и индивидуальные особенности черепа. Проекция
основных анатомических образований черепа на поверхность головы.
Скелет верхней конечности. Пояс верхней конечности. Ключица и лопатка, их
местоположение и строение. Соединения костей верхней конечности. Строение грудиноключичного и акромиально-ключичного суставов: форма, оси вращения, движения,
связки.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Свободная верхняя конечность. Плечевая, лучевая и локтевая кости, кости запястья, пясти
и пальцев кисти, их местоположение и строение. Плечевой, локтевой и лучезапястные
(проксимальный и дистальный) суставы, их строение, форма, связочный аппарат, оси
вращения и движения. Соединения костей предплечья. Особенности строения суставов и
связочного аппарата кисти. Кисть как целое. Движения верхней конечности. Влияние
физических упражнений на скелет верхней конечности. Проекция скелетных образований
верхней конечности на поверхность тела человека.
Скелет нижней конечности. Пояс нижней конечности. Строение тазовой кости.
Крестцово-подвздошный сустав, его строение и движение. Лобковый симфиз, синдесмозы
таза. Таз в целом, особенности строения большого и малого таза, наружные размеры
большого таза. Возрастные, половые и индивидуальные особенности таза.
Свободная нижняя конечность. Бедренная, большеберцовая и малоберцовая кости, кости
предплюсны, плюсны и пальцев стопы, их местоположение и строение. Тазобедренный,
коленный и голеностопный суставы, их строение, форма, связочный аппарат, оси вращения и
движения. Соединения костей голени. Особенности строения суставов и связочного аппарата
стопы.
Продольный и поперечный своды стопы. Плоскостопие. Факторы, способствующие
укреплению сводов стопы. Проекция скелетных образований нижней конечности на
поверхность тела человека. Сравнительная характеристика скелета верхней и нижней
конечностей. Движения верхней конечности.
Общая и возрастная анатомия мышечной системы. Классификация мышечной ткани.
Поперечнополосатая мышечная ткань. Строение мышечного волокна: сарколемма,
саркоплазма, миофибриллы. Структурные основы механизма сокращения мышечного
волокна. Морфофункциональная характеристика волокон различных типов. Мышца как
орган. Эндомизий, перимизий и собственная фасция мышцы. Прикрепление мышцы к
костям. Форма мышц и ее функциональное значение. Вспомогательный аппарат мышц.
Кровоснабжение и иннервация мышц.
Развитие мышечной системы. Возрастные, половые и индивидуальные особенности
развития скелетной мускулатуры.
Мышцы туловища, шеи и головы. Обзор мышц туловища по топографическому
признаку (мышцы шеи, груди, живота, спины). Мышцы шеи: поверхностные, глубокие,
группа мышц подъязычной кости. Мышцы груди. Мышцы живота. Мышцы спины:
поверхностные и глубокие. Топографические образования стенки живота и фасции.
Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба:
сгибание в шейном отделе - мышцы шеи поверхностные, участвующие в движениях
подъязычной кости, и глубокие; в поясничном отделе - мышцы живота; разгибание - мышцы
спины; наклоны в стороны - мышцы-сгибатели и разгибатели той стороны, куда
происходит наклон; скручивание в шейном и поясничном отделах - мышцы,
равнодействующая которых расположена косо к вертикальной оси вращения позвоночного
столба. Места начала и прикрепления мышц, расположение мышц по отношению к осям
вращения в суставах и функции их при различных видах опоры.
Брюшной пресс и его функциональное значение. Слабые места передней стенки
живота: белая линия живота, пупочное кольцо, паховый канал. Механизм
грыжеобразования.
Функциональные группы мышц, участвующих в движениях головы: вперед, назад,
наклонах в стороны и поворотах.
Мышцы, принимающие участие в механизме внешнего дыхания. Диафрагма.
Межреберные мышцы. Задние зубчатые мышцы. Мышцы, поднимающие ребра.
Подвздошно-реберная мышца. Квадратная мышца поясницы. Мышцы живота. Подреберные
мышцы. Поперечная мышца груди. Типы дыхания: грудное (реберное), брюшное
(диафрагмальное), смешанное.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Мышцы лица: жевательные и мимические. Функциональные группы мышц,
производящие движения нижней челюсти (поднимание, опускание, движения в стороны,
движения вперед и назад).
Проекция мышц туловища, шеи и головы на поверхность тела человека и
морфологический контроль за их развитием.
Мышцы верхней конечности. Обзор мышц верхней конечности по топографическому
признаку. Мышцы пояса верхней конечности. Мышцы свободной верхней конечности: плеча
- передняя и задняя группы, предплечья - передняя и задняя группы, их поверхностный и
глубокий слои, кисти - ладонные и тыльные.
Функциональные группы мышц, производящие движения пояса верхней конечности:
вперед, назад, вверх, вниз. Функции мышц пояса верхней конечности при различных видах
опоры. Функциональные группы мышц, производящие движения плеча в плечевом суставе:
сгибание, разгибание, отведение, приведение, пронацию, супинацию. Функция этих групп
мышц при дистальной опоре.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях кисти и пальцев кисти:
сгибании, разгибании, отведении, приведении, а также в противопоставлении большого и
малого пальцев кисти.
Топографические образования верхней конечности. Проекция мышц верхней
конечности поверхность тела человека.
Мышцы нижней конечности. Обзор мышц нижней конечности по топографическому
признаку. Мышцы пояса нижней конечности: внутренняя и наружная группы. Мышцы
свободной нижней конечности: бедра - передняя, задняя и медиальная группы, голени передняя, задняя (поверхностный и глубокий слои) и латеральная группы, стопы - тыльные
и подошвенные.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях бедра и тазобедренном
суставе: сгибании, разгибании, отведении, приведении, пронации, супинации.
Функциональные группы мышц, производящие движения голени в коленном суставе:
сгибание, разгибание, пронацию и супинацию. Функция этих мышц при дистальной опоре.
Функциональные группы мышц, участвующие в движениях стопы: сгибании,
разгибании, пронации, супинации, отведении, приведении. Мышцы, участвующие в
движениях пальцев стопы: сгибании, разгибании, отведении, приведении. Мышцы,
участвующие в укреплении сводов стопы.
Топографические образования нижней конечности.
Проекция мышц нижней конечности на поверхность тела человека и
морфологический контроль за их развитием.
Раздел 4. Динамическая анатомия.
ТЕМЫ:
- Основные принципы анатомического анализа
- Анатомическая характеристика положений и движений тела человека.
Основные принципы анатомического анализа. Значение анатомического анализа для
специалистов по физическому воспитанию. Роль отечественных ученых в развитии учения о
движениях человека (П.Ф. Лесгафт, М.Ф. Иваницкий).
План анатомического анализа положений и движений тела человека:
1) Краткое описание положения или движения - пространственное расположение
отдельных частей тела (головы, туловища, конечностей).
2) Рассмотрение положения или движения с точки зрения законов механики.
Действующие силы - внешние и внутренние. Характеристика каждой силы по величине,
направлению и точке приложения. Общий центр тяжести (центр масс) тела человека
(ОЦТ). Местоположение ОЦТ тела. Возрастные, половые и индивидуальные особен ности
расположения ОЦТ тела. Площадь опоры. Виды равновесия тела человека. Условия
сохранения равновесия в неустойчивом положении. Угол устойчивости – количественное
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
выражение степени устойчивости тела. Общий центр объема (ОЦО) тела человека. Удельный
вес тела человека как показатель плотности тела и телосложения.
3) Работа активной и пассивной части двигательного аппарата.
4) Особенности механизма внешнего дыхания (положение грудной клетки, состояние
диафрагмы, тип дыхания).
5) Влияние упражнений на двигательный аппарат, системы обеспечения и
регулирования двигательной деятельности спортсмена.
6) Выводы и практические рекомендации.
Анатомическая характеристика положений и движений тела человека. Характеристика
положений тела с точки зрения взаимодействия внешних и внутренних сил. Классификация
положений тела человека (симметричные, асимметричные), при нижней, верхней и
смешанной опорах. Анатомическая характеристика положений тела при нижней опоре.
Положение тела стоя. Осанка тела и факторы ее обусловливающие. Классификация
осанки. Влияние физических упражнений на осанку тела. Мост. Упор лежа. Стартовое
положение пловца. Стартовое положение спринтера. Анатомическая характеристика
положений тела при верхней и смешанной видах опоры. Вис на прямых руках. Вис
прогнувшись. Вис на согнутых руках. Упор на параллельных брусьях. Угол в упоре.
Характеристика движений тела с точки зрения взаимодействия внешних и
внутренних сил. Классификация движений: простые и сложные, симметричные и
асимметричные, без перемены места, с переменой места, циклические и ациклические,
поступательные, вращательные и комбинированные, выполняемые по способу
отталкивания от опорной поверхности, но способу подтягивания к ней и по
комбинированному способу (подтягиванию и отталкиванию).
Ходьба. Общая характеристика. Понятие о простом, одиночном и двойном шаге.
Фазы ходьбы. Работа двигательного аппарата и отдельные фазы ходьбы. Работа мышц
опорной ноги при ходьбе. Работа мышц свободной ноги при ходьбе. Работа мышц
туловища при ходьбе. Координация движений верхних и нижних конечностей при ходьбе.
Бег. Общая характеристика бега. Черты сходства и различия между бегом и ходьбой.
Работа двигательного аппарата и отдельные фазы бега,
Прыжок в длину с места. Общая характеристика прыжка. Работа двигательного аппарата
в отдельные фазы прыжка. Особенности механизма дыхания при прыжке в длину с места.
Анатомическая характеристика вращательных движений. Общая характеристика и
классификация вращательных движений. Сальто назад с места. Фазы движения и работа
двигательного аппарата.
Раздел 5.
Структурно-функциональная организация анатомических систем
(внутренние органы).
ТЕМЫ:
- Пищеварительная.
- Дыхательная.
- Мочевыделительная и половая.
- Кровеносная и лимфатическая.
- Внутренней секреции (эндокринная и иммунная).
Общая анатомия внутренних органов. Понятие о внутренних органах, их отношение
к разным системам и функциональное значение. Принципы развития, классификация,
общий план строения полых и паренхиматозных органов. Серозные полости тела.
Смещаемость внутренних органов и факторы, влияющие на их положение и форму.
Пищеварительная система. Общие принципы строения пищеварительной системы и ее
функциональное значение. Виды эпителиальной ткани, ее строение и функциональная
значимость. Всасывательная и выделительная функции эпителия. Регенерация
эпителиальной ткани. Железистый эпителий. Строение и форма желез. Лимфоидные
образования слизистой оболочки и их значение. Строение мышечной оболочки. Гладкая
мышечная ткань, особенности строения и функции.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Пищеварительный канал. Полость рта, слюнные железы и их топография. Молочные и
постоянные зубы. Язык, его строение и функции.
Глотка, ее положение и строение. Лимфоидное глоточное кольцо. Функциональное
значение миндалин.
Пищевод, его части, положение, строение стенки.
Желудок, его положение, форма, отделы. Строение стенки желудка, железы желудка.
Тонкая кишка, ее отделы, их положение. Строение стенки тонкой кишки, кишечные
железы и ворсинки, механизмы всасывания веществ в тонкой кишке. Функции тонкой
кишки.
Толстая кишка, ее отделы, их положение, строение стенки толстой кишки,
морфологические отличия толстой кишки от тонкой. Особенности строения прямой кишки.
Функции толстой кишки.
Печень, ее положение и функции. Поверхности, края, доли, связки и ворота печени.
Внутреннее строение печени. Печеночная долька. Особенности кровоснабжения печени.
Поджелудочная железа, ее положение, строение и функции.
Брюшина. Париетальный и висцеральный листки брюшины. Образования брюшины:
брыжейки, связки, сальники. Полость брюшины. Отношение внутренних органов к брюшине.
Функциональное значение брюшины.
Проекция органов пищеварения на поверхность тела человека.
Дыхательная система. Воздухоносные пути. Полость носа. Носовые ходы, их
строение и функциональное значение. Глотка, как воздухоносный путь.
Гортань. Строение, топография и функции. Скелет гортани (хрящи и их соединения).
Связки гортани. Голосовая щель. Полость гортани, особенности строения слизистой
оболочки. Мышцы гортани, расширяющие и суживающие голосовую щель, изменявшие
натяжение голосовых связок.
Трахея, ее положение и строение стенки. Бронхи, их строение и принципы ветвления.
Бронхиальное дерево.
Легкие. Их положение, форма, поверхности, края, доли и функции. Корень и ворота
легких. Долька легкого. Строение ацинуса и альвеолы.
Плевра. Париетальный и висцеральный листки плевры. Полость плевры.
Плевральные синусы. Функциональное значение плевры. Проекция границ легких и плевры
на поверхность тела человека.
Средостение, его отделы и органы.
Мочеполовая система. Мочевые органы. Общий обзор мочевых органов и их
проекция. Почки, их положение, форма и функциональное значение. Ворота почек,
почечная пазуха, почечная лоханка, большие и малые почечные чашечки. Внутреннее
строение почки: корковое и мозговое вещество. Строение нефрона - морфофункциональной
единицы почки. Фиксация почки. Мочеточники, их положение, строение стенки и функция.
Мочевой пузырь, форма, положение, строение стенки и функция. Мочеиспускательный
канал, строение, функции и половые различия.
Мужские половые органы. Общий обзор мужских половых органов. Яичко, придаток
яичка, семявыносящий проток, семенной канатик, семенной пузырек, выделительный
проток, предстательная железа, семявыбрасывающий проток, бульбоуретральные железы,
их положение, строение и функциональное значение. Наружные мужские половые органы.
Женские половые органы. Общий обзор женских половых органов. Яичник, его
положение, строение и функции. Матка, положение, строение стенки и функциональное
значение. Полость матки. Связки матки. Маточные трубы, их положение, строение стенки и
функции. Влагалище. Наружные женские половые органы.
Промежность. Диафрагма таза и мочеполовая диафрагма, их положение, строение и
функциональное значение. Особенности строения мужской и женской промежности.
Функциональная анатомия систем кровообращения и лимфооттока.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Общая анатомия кровеносной системы. Общая характеристика крови. Обзор
системы кровообращения. Большой и малый круги кровообращения и их функциональное
значение. Строение стенок кровеносных сосудов: наличие артерий и вен, артерий
мышечного и эластического типов. Система микроциркуляции: артериола, прекапилляр,
капилляр, посткапиллярная вена, венула.
Общие закономерности хода и ветвления артерии. Особенности формирования
венозного русла. Внутриорганное кровообращение. Венозные синусы. Понятие об
анастомозах и коллатеральном кровообращении. Возрастные особенности сосудов.
Сердце. Положение, форма и размеры сердца. Проекция сердца на переднюю
поверхность грудной клетки. Околосердечная сумка. Отделы сердца - предсердия и
желудочки, их строение и функции. Правое и левое предсердно-желудочковые отверстия.
Сосуды, выносящие кровь из сердца, - аорта и легочный ствол. Строение стенки сердца:
эндокард, миокард, эпикард. Клапанный аппарат сердца, его положение, строение и
функции. Сосочковые мышцы и сухожильные струны. Кровоснабжение и иннервация
сердца. Проводящая система сердца и ее функциональное значение. Возрастные
особенности сердца. Влияние физических упражнений на положение, форму, размеры и
функцию сердца.
Сосуды малого круга кровообращения. Легочный ствол, легочные артерии, легочные
капилляры и легочные вены. Особенности циркуляции крови в малом круге
кровообращения.
Артерии большого круга кровообращения. Аорта и ее части. Ветви восходящей части
аорты. Ветви дуги аорты. Артерии шеи и головы: общая, наружная и внутренняя сонные, их
ход и области кровоснабжения.
Артерии верхней конечности: подключичная, подмышечная, плечевая, лучевая,
локтевая их ход и области кровоснабжения. Ладонные дуги и их функциональное значение.
Артерии стенок и органов грудной полости. Грудная аорта, ее пристеночные и
внутренностные ветви. Брюшная аорта: пристеночные и внутренностные (парные и
непарные) ветви. Общая, внутренняя и наружная подвздошные артерии.
Артерии нижней конечности: бедренная, подколенная, передняя и задняя
большеберцовые, тыльная и подошвенная артерии стопы, их ход и области кровоснабжения.
Закономерности расположения артерии.
Вены большого круга кровообращения. Система верхней полой вены. Верхняя полая
вена, ее местоположение и вены ее образующие. Отток венозной крови от головы и шеи.
Наружная и внутренняя яремные вены. Внутричерепные вены: пазухи твердой мозговой
оболочки, вены головного мозга. Отток венозной крови от верхней конечности. Глубокие и
подкожные вены. Подключичная и плечеголовная вены. Вены стенок грудной полости:
непарная и полунепарная.
Нижняя пола вена, местоположение и вены ее образующие. Общая, внутренняя и
наружная подвздошные вены. Пристеночные и внутренностные вены нижней полой вены.
Воротная вена и вены ее образующие. Вены таза. Вены свободной нижней конечности
(глубокие и поверхностные).
Лимфатическая система. Общая характеристика лимфатической системы. Отличие
лимфы от крови. Пути, проводящие лимфу: лимфатические капилляры, сосуды, протоки,
стволы. Грудной проток и правый лимфатический проток. Факторы, способствующие
движению лимфы. Лимфоидные органы: лимфоидные образования на слизистой оболочке
внутренних органов, лимфатические узлы, селезенка. Строение лимфатических узлов и их
функции. Лимфатическая система отдельных областей тела. Основные регионарные
лимфатические узлы. Изменения сердечно-сосудистой системы у спортсменов. Проекция
границ сердца и крупных сосудов на поверхность тела человека.
Раздел 6.
Структурно-функциональная Организация нервной системы.
ТЕМЫ:
- Спинной и головной мозг.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
- Проводящие пути центральной нервной системы.
- Периферическая нервная система
- Вегетативная нервная система.
Анатомия нервной системы.
Спинной мозг. Общая анатомия нервной системы. Роль нервной системы в
жизнедеятельности организма. Классификация нервной системы по топографическому и
функциональному признакам. Структурно-функциональная основа нервной системы. Виды
нейронов. Морфологическая основа рефлекторной деятельности человека. Развитие нервной
системы. Строение синапса.
Спинной мозг, его местоположение и проекция на позвоночный столб. Внешнее и
внутреннее строение спинного мозга. Сегменты спинного мозга. Топография серого и белого
вещества, клеточный состав спинного мозга. Оболочки спинного мозга и пространства между
ними. Фиксирующие и амортизирующие образования спинного мозга. Возрастные изменения
спинного мозга. Схема простейшей рефлекторной дуги.
Головной мозг. Общий обзор строения головного мозга. Отделы головного мозга.
Понятие о стволовой части мозга. Продолговатый мозг. Основные образования серого и
белого вещества. Ромбовидная ямка. 4-й желудочек мозга. Задний мозг. Средний мозг.
Промежуточный мозг. Понятие о ретикулярной формации стволовой части мозга и ее
функциях. Конечный мозг. Полушария, их внешнее и внутреннее строение. Внешнее
строение коры: поверхности, доли, борозды, извилины. Локализация центральных отделов
сенсорных систем в коре мозга. Обонятельный мозг. Внутреннее строение полушарий мозга.
Топография серого и белого вещества. Ядра основания мозга и их функциональное значение.
Боковые желудочки мозга. Оболочки головного мозга и межоболочечные пространства.
Возрастные изменения головного мозга.
Проводящие пути центральной нервной системы. Характеристика ассоциативных,
комиссуральных и проекционных путей. Чувствительные проекционные пути:
экстерорецептивные и проприорецептивные. Двигательные пути: латеральный и передний
пирамидные, красноядерно-спинномозговой.
Периферическая нервная система. Черепные нервы. Общий обзор черепных нервов:
классификация, ход, основные ветви и области иннервации. Спинномозговые нервы.
Общий обзор спинномозговых нервов. Задние ветви спинно-мозговых нервов и области их
иннервации. Передние ветви спинномозговых нервов. Принцип образования сплетений.
Сплетения: шейное, плечевое, поясничное, крестцовое и копчиковое. Состав,
местоположение, основные ветви, их ход, области иннервации. Межреберные нервы, их
проекция и области иннервации. Проекция периферических нервов на поверхности тела.
Вегетативная (автономная) нервная система. Общие принципы строения
вегетативной нервной системы. Центральная и периферическая части симпатической
нервной системы. Симпатический ствол, его положение, строение, узлы и отделы,
внутренний сонный, сердечные и внутренностные нервы. Чревное (солнечное), аортальное,
тазовое, нижнебрыжеечное и подчревное сплетения симпатической нервной системы.
Верхний и нижний брыжеечные узлы.
Центры парасимпатической нервной системы: их локализация и функциональное
значение. Периферическая часть парасимпатической нервной системы.
Раздел 7. Структурно-функциональная организация органов чувств и сенсорных
систем.
ТЕМЫ:
- Орган зрения, орган слуха и равновесия.
- Сенсорные системы: зрительная, слуховая, вестибулярная, вкусовая, обонятельная,
тактильная, двигательная.
Общая анатомия анализаторов. Схема строения анализатора. Функциональное
единство периферической, проводниковой, корковой частей анализатора.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Орган зрения. Глазное яблоко, оболочки глазного яблока - фиброзная, сосудистая и
сетчатая, их строение и функциональное значение. Камеры глазного яблока, ядро глазного
яблока, хрусталик, стекловидное тело. Светопреломляющие среды глаза. Вспомогательные
аппараты глазного яблока, веки, конъюнктива глаза, мышцы, фасции, слезный аппарат.
Сосуды и нервы глазного яблока. Возрастные изменения органа зрения. Проводящие пути
зрительного анализатора, подкорковые и корковые центры.
Орган слуха и орган равновесия (преддверно-улитковый орган). Наружное ухо,
ушная раковина, наружный слуховой проход, барабанная перепонка. Среднее ухо,
барабанная полость, слуховые косточки, слуховая труба, ячейки сосцевидного отростка.
Внутреннее ухо: костный и перепончатый лабиринты, спиральный орган.
Звукопроводящий и звуковоспринимающий аппарат. Механизм восприятия звука.
Вестибулярный аппарат и его значение при движениях спортсмена. Проводящие пути и
центры слухового и вестибулярного анализаторов. Возрастные изменения преддверноулиткового органа.
Орган обоняния. Дыхательная и обонятельная части носовой полости. Обонятельный
нерв и его концевые аппараты, проводящие пути, подкорковые и корковые центры
обоняния.
Орган вкуса. Слизистая оболочка языка. Вкусовые сосочки языка, их локализация.
Проводящие пути и центры вкусового анализатора.
Проприорецепторы мышц, сухожилий и компонентов сустава, их строение и
значение. Пути передачи информации от двигательного аппарата.
Рецепторный аппарат внутренних органов, сосудов, желез, его строение,
расположение, функции и пути информации. Кожа: слои, придатки, рецепторы, функции
кожи.
Лабораторные работы.
Тема занятия: Строение костей туловища. Соединение костей туловища.
Цель занятия:
1.
Изучить строение позвонков, ребер, грудины.
2.
Научить правильно ориентировать кости в соответствии с анатомическим
положение тела человека.
3.
Изучить соединения между позвонками и соединения ребер.
4.
Изучить скелет туловища в целом.
Содержание:
1.
Позвоночный столб: количество позвонков, отделы позвоночного столба,
позвоночный канал.
2.
Строение позвонка: тело, дуга, позвоночное отверстие, отростки ( остистый,
поперечные, верхние и нижние суставные), верхняя и нижняя позвоночные вырезки.
3.
Особенности строения позвонков, различных отделов позвоночника.
I)
Шейные позвонки
а) отверстия в поперечных отростках.
б) раздвоенный остистый отросток у 2-6 позвонков.
А) Атлант
а) передняя дуга
б) задняя дуга
в) суставная поверхность зуба на передней дуге
г) боковые массы
д) верхние суставные ямки
е)нижние суставные ямки
Б) Осевой позвонок
Зуб
В) 6-ой позвонок
Сонные бугорки
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Г) 2-ой позвонок (выступающий)
Длинный остистый отросток
2) Грудные позвонки
Реберные ямки (на поперечных отростках)
Реберные полуямки (на боковых поверхностях тел позвонков)
Остистые отростки расположены во фронтальной плоскости
3) Поясничные позвонки
Массивное тело
Суставные отростки расположены в саггитальной плоскости
4) крестец
Основание
Верхушка
Боковые части
Тазовая поверхность
Дорзальная поверхность
Тазовые крестцовые отверстия
Дорзальные крестцовые отверстия
Срединный крестцовый гребень
Боковые крестцовые гребни
Промежуточные крестцовые гребни
Крестцовый канал
5) Копчик
Видоизмененные копчиковые позвонки
4.
Грудная клетка:истинные, ложные, колеблющиеся ребра.
5.
Ребро: тело, головка, шейка, бугорок, угол.
6.
Грудина: рукоятка, тело, мечевидный отросток, яремная, ключичные и
реберные вырезки.
7.
Соединения позвоночного столба.
1) Соединения тел позвонков
Вид соединения
а) межпозвоночные диски
-Постоянный
фиброзное кольцо
синхондроз
Пульпозное ядро
б) передняя продольная связка
-синдесмоз
в) задняя продольная связка
-синдесмоз
2) Соединения дуг позвонков
а)желтые связки (эластичные)
-синдесмоз
3) Соединения остистых отростков
а) межостистые связки
-синдесмоз
б)надостистая связка
-синдесмоз
4) Соединения поперечных отростков
а)межпоперечные связки
-синдесмоз
5) Соединения суставных отростков
а) межпозвоночные суставы
-Диартроз
(многоосные, плоские, комбинированные)
6) Соединение 1 и 2 шейных позвонков
а)срединный атлантоосевой сустав
-Диартроз
(одноосный, цилиндрический, простой)
б)латеральные атлантоосевые суставы
-Диартроз
(многоосные, плоские, комбинированные)
7) Соединение 1 шейного позвонка с затылочной
костью
а)атлантозатылочный сустав
-Диартроз
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
(двухосный, мыщелковый,комбинированный)
8) Соединения грудной клетки
1. Соединения ребер с позвонками
-Диартроз
а)сустав
головки
ребра
(многоосный,
плоский,комбинированный)
б)ребернопоперечный сустав( многоосный, плоский,
-Диартроз
комбинированный)
2. Соединение ребер с грудиной
-Диартроз
а)грудинно-реберные
суставы
(многоосные,
плоские,комбинированные)
9) Позвоночный столб в целом:лордозы, кифозы,
сколиозы.
10) Движения позвоночного столба
11) Грудная клетка в целом: верхние и нижние
отверстия, подгрудинный угол; форма грудной клетки:
коническая,плоская
Методические указания:
1.
На анатомических препаратах изучить строение костей туловища.
2.
Научиться правильно ориентировать каждую кость, т.е. поставить её перед
собой таким образом, как она расположена в теле человека.
3.
Отметить особенности строения позвонков различных отделов, грудины,
ребер.
4.
Рассмотреть на рентгенограммах позвонки, ребра, грудину.
5.
На натурщике прощупать остистые отростки 2-го шейного – в ямке, ниже
затылочной кости, 7-го шейного позвонка (выступающего); 3-го грудного – на уровне
нижнего угла лопатки; 4-го поясничного – на уровне линии, соединяющей гребни
подвздошных костей.
6.
Научиться отсчитывать ребра (за 1-е ребро принимается ключица). Отсчет
вести по передним концам, а с пятого ребра – по косой линии вниз и кзади. На грудине
прощупать рукоятку, яремную вырезку, мечевидный отросток.
7.
На анатомических препаратах и по таблицам изучить строение соединений
костей туловища: рассмотреть связки, суставы, межпозвоночные диски.
Контрольные вопросы:
1.
Из каких отделов состоит позвоночный столб?
2.
Какое строение имеет позвонок?
3.
Характерные особенности шейных позвонков.
4.
-/-/-/-/-/-/-/-/-/-грудных позвонков.
5.
-/-/-/-/-/-/-/-/-/-поясничных позвонков.
6.
-/-/-/-/-/-/-/-/-/-крестцовых и копчиковых позвонков.
7.
Виды и способы соединения позвонков.
8.
Позвоночный столб в целом.
9.
Соединение позвоночник с черепом.
10.
Строение ребер, грудины.
11.
Виды и способы соединений ребер с позвоночным столбом и с грудиной.
12.
Формы грудной клетки.
Учебные пособия:
Наборы позвонков, крестец, копчик, ребра, грудина. Скелет. Позвоночный столб.
Рентгенограммы позвоночного столба и грудной клетки. Муляжи соединений
позвоночного столба и грудной клетки. Таблицы.
Задание:
1.
Ответить на контрольные вопросы.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2.
Зарисовать в тетради атлант, осевой позвонок, крестец, грудину, ребро.
Обозначить на рисунке отдельные части.
3.
Дать письменную характеристику межпозвоночных, атлантоосевого и
атлантозатылочного суставов по следующей схеме: 1)название сустава
2)суставные поверхности
3)квалификация:
А)по количеству суставных поверхностей
Б)по осям
В)по форме
4.
Оси движения
5.
Виды движений вокруг осей
6.
Вспомогательные элементы сустава.
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ ПО КУРСУ
Самостоятельная работа студентов (СРС) является основой их профессионального
становления, одной из ведущих форм организации учебного процесса. Основными
задачами СРС по курсу «Анатомия человека» являются:

глубокое самостоятельное овладение теоретическим материалом курса;

развитие профессионально значимых мотивов, умений и навыков;

применение усвоенных знаний в практической деятельности, тренировочном
процессе, в работе с детьми.

развитие творческого потенциала личности каждого студента и таких важных
качеств личности воспитателю, как трудолюбие, настойчивость в постановке и решении
педагогических задач.
1. Общие положения
1.1. СРС проводится как в аудиторных; так и во внеаудиторных формах.
1.2. Аудиторная СРС осуществляется во всех видах занятий особенно, в ходе
практических занятий и семинаров. Элементы СРС целесообразно в водить в лекции.
Осуществление СРС в ходе учебных занятий наиболее эффективно при использовании
активных методов обучения. За период обучения студент должен овладеть ведущими
способами применения средств физической культуры в физическом воспитании детей.
СРС должна быть тесно связана УИРС и НИРС.
1.3. Внеаудиторная СРС осуществляется преимущественно на основе серий заданий
студентам по проработке содержания прослушанных лекций, подготовке к семинарским и
практическим занятиям, самостоятельному изучению отдельных тем и разделов,
написанию докладов. Эти задания могут носить общий для всех студентов характер, а
могут быть и индивидуальными. Целесообразно их давать в вариантах «минимум» и
«максимум», дифференцируя, таким образом, СРС по уровню сложности. При
планировании СРС необходим строгий учет реального времени студентов.
Контроль за выполнением заданий должен носить систематический характер,
регулироваться графиком отчетности. Контроль за выполнением самостоятельной работы
осуществляется согласно графика утвержденного кафедрой в виде индивидуальных бесед
с преподавателем. График контроля доводится до студентов в начале семестра.
Результаты контроля вывешиваются на доске объявлений в виде таблицы с
фамилиями студентов и оценками за выполненную ими самостоятельно работу.
Организация внеаудиторной работы СРС и контроль за ее результатом
осуществляется преподавателем в рамках его учебной деятельности.
2. Оганизация СРС.
2.1. Аудиторная СРС.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2.1.1. Основной формой обучения является лекция; организация СРС в ходе ее
чтения может осуществляться фрагментарно (работа с раздаточным материалом,
получение обратной связи через срезовые работы и т.д.), исходя из этого, методика
построения и чтения лекции должна быть направлена на развитие познавательной
самостоятельности студентов, их мыслительной активности. Для решения этих задач
используется создание проблемных ситуаций, элементы дискуссий, использование
средств наглядности в качестве источника знаний и т.д.
2.1.2. На семинарских занятиях организуется дискуссия по теоретическим вопросам,
рассмотрение альтернативных путей и методов решения задач, применяемых решений.
По итогам семинара составляются таблицы, графики, диаграммы обобщающего
характера. На семинарских, практических занятиях целесообразно использовать методику
«мозговой атаки», коллективных творческих дел (КТД).
2.1.3. Практические занятия должны полностью строиться на педагогически
организованной самостоятельной работе студентов, которая по содержанию и
организации носит самый разнообразный характер: анализ конкретных ситуаций и
выработка плана их разрешения и т.д.
2.2. Внеаудиторная СРС.
2.3.1. Внеаудиторная СРС осуществляется в ходе изучения курса путем проработки
прослушанных лекций, изучения теоретического материала, вынесенного на
самостоятельную работу, подготовку к семинарским и практическим занятиям.
2.3.2. После каждого раздела курса студентам предлагаются комплекты заданий,
задач для самопроверки и проверки усвоения.
2.3.3. Внеаудиторная СРС осуществляется в ходе УИРС и НИРС (написание
докладов,
проведение
экспериментов,
подготовка курсовых и
выпускных
квалификационных работ).
Методическое обеспечение и контроль за организацией и результатами СРС
3.1. Организация и методическое обеспечение СРС является одной из основных
задач служебной обязанности преподавателей. Руководство СРС – одна из основных форм
учебной работы преподавателей.
3.2. Методическое обеспечение СРС разрабатывается и создается преподавателем. В
него входят списки доступной студентам литературы, учебные пособия по курсам,
раздаточный материал, ТСО с дидактическим оснащением (видеофильмы). Учебные
кабинеты, НИЛ ФФК - центр накопления этих методических материалов. Накопление
этих методических материалов должно осуществляться кафедрой и научноисследовательской лабораторией, а также отделом новых информационных технологий
Шуйского филиала ИвГУ.
3.3. Все виды СРС обеспечиваются
групповыми и индивидуальными
консультациями,
регулярно проводимыми преподавателем, согласно графика
утвержденного кафедрой.
3.4. Контроль за выполнением самостоятельной работы осуществляется согласно
графика утвержденного кафедрой (один раз в неделю) в виде индивидуальных бесед с
преподавателем. График контроля доводится до студентов в начале семестра.
3.5. Аудиторная СРС контролируется непосредственно на учебных занятиях.
3.6. Внеаудиторная работа контролируется при помощи индивидуальных и
групповых собеседований, проверки индивидуальных заданий, собеседований по
письменным работам.
3.7 Контроль, особенно на младших курсах, должен быть организован так, чтобы
проверялись не только результаты СРС, но и ее процесс. Именно в этом случае студентам
можно оказать своевременную методическую помощь.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
3.8. По результатам текущего контроля студенту в отдельных случаях, засчитывают
часть материала. Правила учета и освобождения от зачета должны быть утверждены
кафедрой и объявлены студентам в начале семестра.
3.9. Система контроля должна быть поставлена так, чтобы обеспечить регулярность
СРС, постоянную информативность студентов об уровне усвоения учебного материала.
11. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ.
Контрольные работы с методическими указаниями
Цель контрольной работы - привить студентам элементарные навыки научноисследовательской работы, научить пользоваться научной и методической литературой,
самостоятельно и творчески анализировать ее, излагать полученные данные в письменном
виде.
Темы контрольных работ устанавливаются кафедрой теории и методики
физического воспитания соответственно учебному плану и программе учебной
дисциплины.
1. Основные требования и рекомендации при выполнении контрольной работы
1. Контрольная работа должна отражать современное состояние вопроса в теории и
практике физической культуры.
2. Тема контрольной работы выбирается из предлагаемого кафедрой списка каждым
студентом самостоятельно с учетом своих возможностей, интересов, профиля работы и
педагогического опыта. Работы, выполненные не по предлагаемой тематике, к
рецензированию кафедрой не принимаются.
3. После выбора темы необходимо приступить к подбору литературных источников
и ознакомлению с их содержанием.
Работа с литературой требует конспектирования. Существует несколько способов
конспектирования: изложение мысли автора собственными словами, выборочное
цитирование необходимых мест подлинника и совмещение того и другого.
Целесообразнее использовать третий способ. После ознакомления с литературой
составляется содержание контрольной работы.
4. В содержание должны быть три основные раздела:

введение, в котором излагается обоснование темы (1- 2стр.);

основная часть содержит несколько пунктов, раскрывающих содержание
контрольной работы. В ней студент показывает умение самостоятельно работать с
литературными источниками, творчески мыслить, сочетать методические и научные
знания с требованиями практики (6-8 стр.);

заключение, в котором даются обобщающие тему выводы (1-2стр.).
Введение и заключение тесно связываются с основным разделом контрольной
работы.
Хорошо продуманное содержание облегчает дальнейшую работу над темой, делает
ее стройной и. конкретной.
5. В содержании указываются страницы, на которых раскрываются те или иные
вопросы темы. Материал по теме излагается строго по указанному плану. Каждый ответ
на вопрос должен иметь заголовок в тексте работы.
6. Работа строится на основе анализа 4-6 источников литературы (статей,
методических пособий и пр.). Важно общетеоретические положения проиллюстрировать
примерами из практики. Содержание контрольной работы должно быть обоснованным и
убедительным, текст - написанным литературным языком, грамотно.
7. Содержание следует раскрывать в собственном изложении. Прямое заимствование
из текста источника (переписывание) недопустимо. Контрольная работа, выполненная на
основе материала учебника без привлечения дополнительной литературы не зачитывается.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
8. В тексте обязательно должны быть ссылки на изученные работы. Переложение
мысли автора или дословное цитирование сопровождается ссылкой с указанием
инициалов, фамилии автора, а затем, через запятую - года издания упомянутого источника
или в квадратных скобках указывается номер источника в соответствии с со списком
литературы. Например: (В. М. Зациорский, 1970) или [2]. Цитаты заключаются в кавычки.
9. Если в тексте контрольной работы есть рисунки, графики, таблицы,
заимствованные из литературных источников, то в подписях к ним даются ссылки на
авторов. Например, (по Филину В. П.,1979).
10. В конце контрольной работы помещается список литературы, он нумеруется, а
авторы перечисляются в алфавитном порядке. Запись источника осуществляется
в.соответствии с требованиями библиографического описания.
Каждая ссылка в тексте должна иметь соответствующий источник в списке
использованной литературы.
2. Требования к оформлению контрольной работы
1. Контрольная работа имеет титульный лист.
2. На второй странице пишется содержание работы с указанием страниц каждого
раздела и подпунктов. Разделы начинаются с нового листа, подпункты продолжаются
друг за другом. В конце работы прилагается список литературы.
3. Контрольная работа, удовлетворяющая всем перечисленным требованиям,
получает «зачет» (оценка недифференцированная).
Положительная оценка за контрольную работу дает право на сдачу зачета/экзамена
по теории и методике физической культуры и спорта. На зачете следует предъявить
экзаменатору рецензию на контрольную работу.
При отрицательной оценке работа возвращается студенту для устранения
недостатков. Исправленная контрольная работа вместе с предыдущим вариантом
представляется на кафедру на повторную проверку.
Выполнение контрольной работы в межсессионый период является одной из
основных форм самостоятельной работы студента заочной и дневной форм обучения. Как
правило, задание определяется студенту в период его пребывания на сессии,
предшествующей той, в течение которой будет подробно изучаться данная дисциплина.
Цель выполнения контрольной работы – освоение навыков работы с литературой,
освоение основных задач изучаемой дисциплины, выработка умений выбрать основной
существенный материал по заданной теме.
Каждому студенту преподаватель определяет вариант контрольной работы, в
который включаются несколько (до 8) вопросов по основным разделам анатомии
человека. Объем работы – 12 – 24 страницы. Получив задание, студент готовит
контрольную работу и в сроки, определяемые деканатом, направляет ее в деканат для
проверки. Поступившие на факультет контрольные работы регистрируются и выдаются
преподавателю на проверку. В рецензии преподаватель указывает положительные
стороны, отмечает недостатки, дает общую оценку работе. Если ошибки многочисленны и
принципиальны, работа вместе с рецензией возвращается студенту для переработки.
Приступая к написанию контрольной работы, следует составить её план. План
может включать в себя такие разделы, как введение, основное содержание работы,
заключение. В конце работы следует перечислить литературные источники,
использованные при её написании. Обязательным элементом контрольн ой работы по
анатомии являются иллюстрации. Они могут быть черно-белыми или цветными,
нарисованные самостоятельно или в виде ксерокопий. На рисунке следует дать
обозначение основных структур и частей на русском языке и по латыни.
В каждом варианте контрольной работы представлены вопросы по следующим
разделам анатомии: остеология (учение о костях), спланхнология (учение о внутренностях
– пищеварительная система, дыхательная система, выделительная система, половая
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
система), ангиология (учение о сосудах), неврология (учение о нервной системе),
эстезиология (учение об органах чувств) - орган зрения и преддверно-улитковый орган.
Темы контрольных работ
Контрольная работа №1.
1. Принципы проведения анатомических исследований. Подходы в интерпретации данных
анатомии. Традиционные и современные методы анатомических исследований.
2. Внутреннее строение спинного мозга. Белое и серое вещество.
3.Элементы глазного яблока. Краткая характеристика ядра глазного яблока.
Контрольная работа №2.
1. Органы, системы и аппараты органов. Целостность организма.
2. Продолговатый мозг, его расположение, внешнее и внутреннее строение.
3. Вспомогательные органы глаза: мышцы и защитный аппарат.
Контрольная работа №3.
1. Организм и среда. Единство организма и внешней среды – основа эволюции
органических форм.
2. Задний мозг (мост, мозжечок). Строение моста. Строение и функция моста. Понятие о
«дереве жизни». 4-й желудочек – общая полость заднего и продолговатого мозга.
3. Вспомогательные органы глаза: слёзный аппарат.
Контрольная работа №4.
1. Понятие «норма», «вариация» и «аномалия» по отношению к организму человека.
2. Средний мозг, внешнее и внутреннее строение. Водопровод мозга – полость среднего
мозга.
3. Зрительный путь.
Контрольная работа №5.
1. Основные этапы индивидуального развития человека (онтогенеза).
2. Промежуточный мозг, его пределы, внешнее и внутреннее строение, функция. 3-й
желудочек – полость промежуточного мозга.
3. Анализаторы. Общая характеристика и строение.
Контрольная работа №6.
1. Традиционные и современные методы анатомических исследований.
2. Конечный мозг: полушария мозга, внешнее строение. Белое и серое вещество
полушарий. Боковые желудочки – полость конечного мозга.
3. Оптические среды глаза. Аккомодация, её механизм. Зрачковый рефлекс, его
проводящий путь.
Контрольная работа №7.
1. Анатомическая номенклатура. Основные оси и плоскости человеческого тела.
2. Верхне-боковая поверхность полушария, главные борозды и извилины. Локализация
функций, связанных с первой сигнальной системы.
3. Орган обоняния. Филогенез. Проводящий путь органа обоняния.
Контрольная работа №8.
1. Живой организм как кибернетическая система. Биологические ритмы.
2. Нижняя поверхность полушария, главные борозды и извилины. Локализация функций,
связанных с первой сигнальной системой.
3. Орган вкуса. Филогенез. Проводящий путь органа вкуса.
Контрольная работа №9.
1. Понятие об эволюции и история эволюционной теории.
2. Внутренняя (медиальная) поверхность полушария, главные борозды и извилины.
Локализация функций, связанных с первой сигнальной системой.
3. Орган слуха и равновесия (преддверно-улитковый орган), его основные части. Краткая
характеристика наружного и среднего уха.
Контрольная работа №10.
1. История развития анатомии (древняя анатомия – до XVI века).
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
2. Локализации в коре больших полушарий функций, связанных со второй сигнальной
системой.
3. Элементы периферической нервной системы. Черепные нервы: краткая характеристика
I-IV пар черепных нервов.
Контрольная работа №11.
1. История развития анатомии (научная анатомия – после XVI века).
2. Желудочковая система головного мозга. Спинно-мозговая жидкость (ликвор), её состав,
функции, пути циркуляции.
3. Элементы периферической нервной системы. Черепные нервы: краткая характеристика
V – VII пар.
Контрольная работа №12.
1. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.
2. Оболочки головного и спинного мозга.
3. Орган слуха и равновесия (преддверно-улитковый орган), его основные части. Кратная
характеристика внутреннего уха.
Контрольная работа №13..
1. Эволюционная теория Ч. Дарвина.
2. Головной мозг человека, его части, отделы. Развитие головного мозга.
3. Распространение звука в органе слуха. Проводящий путь слухового анализатора.
Контрольная работа №14.
1. Элементарные факторы эволюции (мутация, популяционные волны, изоляция,
естественный отбор).
2. Серое и белое вещество полушарий. Краткая характеристика коры больших полушарий.
Понятие о цито – и миелоархитектонике.
3. Механизм восприятия стато-кинетических импульсов. Проводящий путь
вестибулярного анализатора
Примерные вопросы к зачету
1. Строение клетки. Разнообразие животных клеток.
2. Эпителиальные ткани. Понятие о железах. Их классификация.
3. Ткани внутренней среды. Строение костной ткани.
4. Химический состав, строение, развитие и рост кости. Влияние внешних и
внутренних факторов на рост и развитие костей. Классификация костей.
5. Соединение костей. Классификация суставов.
6. Общий план строения позвонка. Особенности строения позвонков разных отделов.
Соединения позвоночного столба. Позвоночный столб в целом. Влияние условий труда,
жизни и физических упражнений на строение, форму и подвижность позвоночного столба.
7. Грудина. Ребра. Соединения ребер с грудиной и позвонками. Грудная клетка в
целом. Влияние условий жизни, труда, физических упражнений и занятий спортом на
форму и строение грудной клетки.
8. Строение костей черепа. Кости мозгового черепа.
9. Строение костей черепа. Кости лицевого черепа.
10. Череп в целом. Соединения костей черепа: височно-нижнечелюстной сустав.
Возрастные, половые, индивидуальные особенности черепа.
11. Кости верхней конечности: лопатка, ключица, плечевая кость, кости предплечья,
кости кисти.
12. Кости нижней конечности: тазовая кость, бедренная кость, кости голени, кости
стопы. Таз в целом.
13. Возрастные особенности костей и соединений скелета человека.
14. Строение мышечной ткани (гладкой и поперечно- полосатой). Форма и
классификация мышц. Возрастные, индивидуальные и половые различия скелетной
мускулатуры. Влияние физических упражнений и спорта на форму, строение и развитие
мышц.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
15. Виды и режимы работы мышц: синергизм и антагонизм мышц, понятие о рычагах
1 и 2 рода.
16. Мышцы спины. Поверхностные.
17. Мышцы спины. Глубокие.
18. Мышцы груди.
19. Мышцы живота. Фасциальные образования мышц живота.
20. Мышцы верхней конечности.
21. Мышцы нижней конечности.
22. Мышцы шеи.
23. Мышцы головы (мимические и жевательные)
24. Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба.
25. Мышцы, участвующие в акте дыхания.
26. Мышцы брюшного пресса. Его функция.
Примерные вопросы к экзамену
1. Строение клетки. Разнообразие животных клеток.
2. Эпителиальные ткани. Понятие о железах. Их классификация.
3. Ткани внутренней среды. Строение костной ткани.
4. Химический состав, строение, развитие и рост кости. Влияние внешних и
внутренних факторов на рост и развитие костей. Классификация костей.
5. Соединение костей. Классификация суставов.
6. Общий план строения позвонка. Особенности строения позвонков разных отделов.
Соединения позвоночного столба. Позвоночный столб в целом. Влияние условий труда,
жизни и физических упражнений на строение, форму и подвижность позвоночного столба.
7. Грудина. Ребра. Соединения ребер с грудиной и позвонками. Грудная клетка в
целом. Влияние условий жизни, труда, физических упражнений и занятий спортом на
форму и строение грудной клетки.
8. Строение костей черепа. Кости мозгового черепа.
9. Строение костей черепа. Кости лицевого черепа.
10. Череп в целом. Соединения костей черепа: височно-нижнечелюстной сустав.
Возрастные, половые, индивидуальные особенности черепа.
11. Кости верхней конечности: лопатка, ключица, плечевая кость, кости предплечья,
кости кисти.
12. Кости нижней конечности: тазовая кость, бедренная кость, кости голени, кости
стопы. Таз в целом.
13. Возрастные особенности костей и соединений скелета человека.
14. Строение мышечной ткани (гладкой и поперечно- полосатой). Форма и
классификация мышц. Возрастные, индивидуальные и половые различия скелетной
мускулатуры. Влияние физических упражнений и спорта на форму, строение и развитие
мышц.
15. Виды и режимы работы мышц: синергизм и антагонизм мышц, понятие о рычагах
1 и 2 рода.
16. Мышцы спины. Поверхностные.
17. Мышцы спины. Глубокие.
18. Мышцы груди.
19. Мышцы живота. Фасциальные образования мышц живота.
20. Мышцы верхней конечности.
21. Мышцы нижней конечности.
22. Мышцы шеи.
23. Мышцы головы (мимические и жевательные)
24. Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба.
25. Мышцы, участвующие в акте дыхания.
26. Мышцы брюшного пресса. Его функция.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
27. Строение клетки. Разнообразие животных клеток.
28. Эпителиальные ткани. Понятие о железах. Их классификация.
29. Ткани внутренней среды. Строение костной ткани.
30. Химический состав, строение, развитие и рост кости. Влияние внешних и
внутренних факторов на рост и развитие костей. Классификация костей.
31. Соединение костей. Классификация суставов.
32. Общий план строения позвонка. Особенности строения позвонков разных отделов.
Соединения позвоночного столба. Позвоночный столб в целом. Влияние условий труда,
жизни и физических упражнений на строение, форму и подвижность позвоночного столба.
33. Грудина. Ребра. Соединения ребер с грудиной и позвонками. Грудная клетка в
целом. Влияние условий жизни, труда, физических упражнений и занятий спортом на
форму и строение грудной клетки.
34. Строение костей черепа. Кости мозгового черепа.
35. Строение костей черепа. Кости лицевого черепа.
36. Череп в целом. Соединения костей черепа: височно-нижнечелюстной сустав.
Возрастные, половые, индивидуальные особенности черепа.
37. Кости верхней конечности: лопатка, ключица, плечевая кость, кости предплечья,
кости кисти.
38. Кости нижней конечности: тазовая кость, бедренная кость, кости голени, кости
стопы. Таз в целом.
39. Грудино-ключичный сустав.
40. Плечевой сустав.
41. Локтевой сустав.
42. Лучелоктевые суставы.
43. Лучезапястный сустав.
44. Тазобедренный сустав.
45. Коленный сустав.
46. Голеностопный сустав.
47. Возрастные особенности костей и соединений скелета человека.
48. Строение мышечной ткани (гладкой и поперечно- полосатой). Форма и
классификация мышц. Возрастные, индивидуальные и половые различия скелетной
мускулатуры. Влияние физических упражнений и спорта на форму, строение и развитие
мышц.
49. Виды и режимы работы мышц: синергизм и антагонизм мышц, понятие о рычагах
1 и 2 рода.
50. Мышцы спины. Поверхностные.
51. Мышцы спины. Глубокие.
52. Мышцы груди.
53. Мышцы живота. Фасциальные образования мышц живота.
54. Мышцы верхней конечности.
55. Мышцы нижней конечности.
56. Мышцы шеи.
57. Мышцы головы (мимические и жевательные)
58. Функциональные группы мышц, производящие движения позвоночного столба.
59. Мышцы, участвующие в акте дыхания.
60. Мышцы брюшного пресса. Его функция.
61. Группы мышц, производящие движения в плечевом суставе.
62. Группы мышц, производящие движения в локтевом суставе.
63. Группы мышц, производящие движения в лучезапястном суставе.
64. Группы мышц, производящие движения в тазобедренном суставе.
65. Группы мышц, производящие движения в коленном суставе.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
66. Группы мышц, производящие движения в голеностопном суставе.
АПИМ
Структура АПИМ, Варианты правильных ответов тест-билета АПИМ
дисциплины «Анатомия человека»
1. Какие функции выполняет скелет?
а) опорную, трофическую, разграничительную
б) трофическую, опорную, защитную
в) опорную, двигательную, защитную
г) трофическую, защитную, разграничительную
2. Где располагается желтый костный мозг?
а) во всех костях и их частях
б) в диафизах трубчатых костей
в) в эпифизах трубчатых костей
г) в ячейках губчатого вещества коротких костей.
3. Способ окостенения эпифизов длинных костей
а) эндесмальный
б) энхондральный
в) перихондральный
г) периостальный
4. Чем представлено органическое вещество кости
а) коллагеном
б) мукоидом
в) оссеином
г) фосфолипидами
5. В каких частях костей преобладает компактное вещество
а) в диафизах
б) в эпифизах
в) в апофизах
г) в метафизах
6. За счет чего кость растет в толщину
а) надкостницы
б) диафизарного хряща
в) эпифизарного хряща
г) метафизарного хряща
7. Что является структурной единицей кости
а) гаверсов канал
б) слой генеральных пластинок
в) остеон
г) перекладины костного вещества
8. В каких частях костей преобладает губчатое вещество
а) в диафизах
б) в эпифизах
в) в апофизах
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) в метафизах
9. За счет чего кость растет в длину
а) надкостницы
б) диафизарного хряща
в) эпифизарного хряща
г) метафизарного хряща
10. Где находится красный костный мозг
а) в компактном веществе
б) в губчатом веществе
в) в костномозговом канале и губчатом веществе
г) в компактном и губчатом веществе
11. Сколько позвонков составляет шейный отдел позвоночника
а) 5
б) 6
в) 7
г) 8
12. Характерные признаки грудных позвонков
а) поперечное отверстие и небольшое тело
б) поперечное отверстие и суставные ямки на теле позвонка
в) горизонтально расположенный остистый отросток и массивное тело
г) суставные ямки на теле позвонка и поперечных отростках
13. Назовите основные анатомические образования на дистальном эпифизе бедра
а) головка, шейка и большой вертел
б) головка, шейка, большой и малый вертелы
в) 2 суставных мыщелка, межмыщелковая вырезка и 2 надмыщелка
г) 2 суставных мыщелка, межмыщелковая вырезка, 2 надмыщелка и суставная площадка
надколенника.
14. Как образуется компактное вещество кости
а) рыхло расположенными костными перекладинами
б) плотно расположенными костными перекладинами
в) спирально расположенными гаверсовыми системами
г) слиянием костных пластинок
15.Чем покрыта кость снаружи
а) надхрящницей
б) надкостницей
в) адвентицией
г) рыхлой клетчаткой
16. Характерные признаки поясничных позвонков
а) поперечное отверстие и небольшое тело
б) поперечное отверстие и суставные ямки на теле позвонка
в) горизонтально расположенный остистый отросток и массивное тело
г) суставные ямки на теле позвонка и поперечных отростках
17. Где располагается шиловидный отросток лучевой кости?
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) на медиальной стороне дистального отдела костей предплечья
б) на латеральной стороне дистального отдела костей предплечья
в) на медиальной стороне праксимального отдела костей предплечья
г) на латеральной стороне проксимального отдела костей предплечья.
18. Какие анатомические образования находятся на проксимальном эпифизе плечевой
кости?
а) суставная головка, анатомическая и хирургическая шейка;
б) суставная головка, анатомическая и хирургическая шейка, большой и малый бугорки и
межбугорковая борозда;
в) блок плечевой кисти и головчатое возвышение;
г) блок плечевой кости, головчатое возвышение, медиальный и латеральный надмыщелки.
19. Что содержится в костных ячейках губчатого вещества
а) сосуды и нервы
б) костный мозг
в) соединительно-тканные клетки и волокна
г) клеточные элементы костеобразования и кроветворения
20. Как образуются боковые части крестца
а) сращением остистых отростков
б) сращением суставных отростков
в) сращением поперечных отростков
г) сращением тел позвонков
21. Какие анатомические образования различают на проксимальном эпифизе локтевой
кости?
а) суставная ямка и круговая суставная площадка
б) блоковая вырезка, ограниченная локтевым и венечным отростками
в) блоковая вырезка, ограниченная локтевым и венечным отростком и лучевая вырезка
г) лучевая вырезка и медиальный надмыщелок.
22. Как образуется передняя черепная ямка?
а) глазничными отростками лобной кости и продырявленной пластинкой решетчатой
кости
б) глазничными отростками лобной кости, продырявленной пластинкой решетчатой
кости и верхней поверхностью малых крыльев клиновидной кости
в) верхней поверхностью тела и большими крыльями клиновидной кости
г) передней поверхностью пирамиды височной кости и большими крыльями клиновидной
кости.
23. Какие кости образуют плюсну стопы?
а) таранная и пяточная кости
б) таранная, пяточная, ладьевидная, кубовидная и клиновидная кости
в) 5 длинных плюсневых костей
г) клиновидные и 5 длинных плюсневых костей.
24. Характерные признаки шейных позвонков
а) поперечное отверстие и небольшое тело
б) поперечное отверстие и суставные ямки на теле позвонка
в) горизонтально расположенный остистый отросток и массивное тело
г) суставные ямки на теле позвонка и поперечных отростках
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
25. Какие различают 2 основных вида соединений
а) подвижные и неподвижные
б) прерывные и непрерывные
в) прерывные и неподвижные
г) подвижные и непрерывные
26. Что является характерным для синдесмозов
а) наличие небольшой щели
б) соединение костей посредством волокнистой соединительной ткани
в) соединение посредством хрящевой ткани
г) соединение посредством костной ткани
27. Какую форму имеют одноосные суставы
а) элипсоидную и седловидную
б) цилиндрическую, блоковидную и винтообразную
в) шаровидную, ореховидную и плоскую
г) плоскую и седловидную
28. Какую форму имеют 2-х осные суставы
а) элипсоидная, седловидная, мыщелковая
б) цилиндрическая, седловидная, блоковидная
в) ореховидная, цилиндрическая
г) элипсоидная, седловидная, ореховидная
29. Какие движения возможны в коленном суставе
а) сгибание, разгибание, вращение
б) сгибание, разгибание
в) отведение и приведение
г) отведение, приведение, сгибание, разгибание
30.Какие движения возможны вокруг вертикальной оси
а) сгибание, разгибание
б) приведение, отведение
в) вращение внутрь и наружу
г) поднимание и опускание
31. Что является характерным для синхондрозов
а) наличие небольшой щели
б) соединение костей посредством волокнистой соединительной ткани
в) соединение посредством хрящевой ткани
г) соединение посредством костной ткани
32. Какую форму имеют многоосные суставы
а) элипсоидную и седловидную
б) цилиндрическую, блоковидную и винтообразную
в) шаровидную, ореховидную и плоскую
г) плоскую и седловидную
33. Какие движения возможны вокруг сагиттальной оси
а) сгибание, разгибание
б) приведение, отведение
в) вращение внутрь и наружу
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) поднимание и опускание
34. Назовите плоский сустав
а) лучезапястный
б) тазобедренный
в) плечелоктевой
г) крестцово-подвздошный
35. Назовите основные признаки сустава
а) суставная щель, связки, внутрисуставные хрящи
б) суставная щель, суставная капсула и суставной хрящ
в) суставные поверхности костей, связки, внутрисуставные хрящи
г) суставная щель и внесуставные связки.
36. Сколько осей движения в плоском суставе
а) одна
б) две
в) три
г) три и более
37. Назовите пример полусустава
а) между тазовыми костями
б) лонное соединение
в) между телами позвонков
г) между ключицей и грудиной
38. Какие движения возможны вокруг фронтальной оси
а) сгибание, разгибание
б) приведение, отведение
в) вращение внутрь и наружу
г) поднимание и опускание
39. Как соединяются между собою ребра и позвонки?
а) посредством сустава между головкой ребра и телом позвонка
б) посредством 2 суставов между головкой и бугорком ребра и суставными
поверхностями на теле и поперечном отростке позвонка
в) посредством синхандрозов
г) посредством синдесмоза
40. Как соединяются между собой кости свода черепа?
а) посредством синхондроза
б) посредством фиброзных швов
в) посредством синостоза
г) посредством костных сращений
41. Какие части позвонков соединяются посредством синдесмозов
а) тела позвонков
б) дуги позвонков
в) остистые отростки
г) суставные отростки
42. Вокруг какой оси возможно вращение внутрь и наружу
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) сагиттальной
б) фронтальной
в) вертикальной
г) горизонтальной
43.Сколько осей движения в цилиндрическом суставе
а) одна
б) две
в) три
г) три и более
44. Как соединяются между собой кости предплечья?
а) посредством праксимального и дистального лучелоктевых суставов;
б) посредством межкостной мембраны, праксимального и дистального лучелоктевых
суставов
в) посредством локтевого сустава
г) посредством лучезапястного сустава.
45. Назовите пример синдесмоза
а) соединение праксимальных эпифизов лучевой и локтевой кости
б) соединение дистальных эпифизов лучевой и локтевой кости
в) соединение диафизов лучевой и локтевой кости
г) соединение проксимального эпифиза большеберцовой и малоберцовой кости.
46. Назовите блоковой сустав
а) лучезапястный
б) тазобедренный
в) плечелоктевой
г) крестцово-повздошный
47. Что находится в полости коленного сустава?
а) латеральные и медиальные коллатеральные связки
б) передние и задние крестообразные связки и косая подколенная связка
в) связки надколенника, передние и задние крестообразные связки, медиальные и
латеральные мениски
г) передние и задние крестообразные связки, медиальные и латеральные мениски,
поперечная связка коленного сустава
48. Какие части позвонков соединяются посредством диартрозов
а) тела позвонков
б) дуги позвонков
в) остистые отростки
г) суставные отростки
49. Какова роль суставных менисков коленного сустава?
а) буферная, смягчает толчки
б) фиксирующая, удерживает кости относительно друг друга
в) выравнивающая, делающая более соответствующими суставные поверхности
г) выполняет роль индеферентной прокладки между суставными поверхностями костей
50.Укажите поверхностную мышцу спины
А) многораздельные мышцы
Б) подвздошно реберная мышца
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В) остистая мышца
Г) трапецевидная мышца
51.На каких костях прикрепляется малая грудная мышца
А) гребень большого бугорка плечевой кости
Б) гребень малого бугорка плечевой кости
В) клювовидный отросток лопатки
Г) малый бугорок плечевой кости
52.На каких костях прикрепляется большая грудная мышца
А) большой бугорок плечевой кости
Б) гребень большого бугорка плечевой кости
В) малый бугорок плечевой кости
Г) гребень малого бугорка плечевой кости
53.Назовите мышцу боковой стенки брюшной полости
А) прямая мышца живота
Б) пирамидальная мышца
В) квадратная мышца
Г) внутренняя косая мышца живота
54.Назовите мышцу задней стенки брюшной полости
А) пирамидальная мышца
Б) квадратная мышца поясницы
В) прямая мышца живота
Г) поперечная мышца живота
55.Укажите мимические мышцы
А) затылочно-лобная мышца
Б) передняя прямая мышца головы
В) височная мышца
Г) латеральная крыловидная мышца
56.Чем образована нижняя стенка пахового канала
А) нижние края внутренней косой и поперечной мышц
Б) паховая связка
В) апоневроз наружной косой мышцы живота
Г) поперечная фасция
57.Чем образована верхняя стенка пахового канала
А) паховая связка
Б) нижние края внутренней косой и поперечной мышц живота
В) апоневроз наружной косой мышцы живота
Г) поперечная фасция
58.Чем образована передняя стенка пахового канала
А) паховая связка
Б) нижние края внутренней косой и поперечной мышц живота
В) апоневроз наружной косой мышцы живота
Г) поперечная фасция
59. Чем образована задняя стенка пахового канала
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
А) паховая связка
Б) нижние края внутренней косой и поперечной мышц живота
В) апоневроз наружной косой мышцы живота
Г) поперечная фасция
60. Чему соответствует внутреннее кольцо пахового канала
а) латеральная паховая ямка
б) овальная ямка
в) медиальная паховая ямка
г) надпузырная ямка
61.Укажите глубокую мышцу шеи
А) Двубрюшная мышца
Б) Челюстно-подъязычная мышца
В) Передняя лестничная мышца
Г) Грудино-щитовидная мышца
62.Назовите жевательную мышцу
А) Челюстно-подъязычная мышца
Б) Височная мышца
В) Щечная мышца
Г) Лобная мышца
63.Укажите мышцу плечевого пояса
А) клювовидно-плечевая мышца
Б) подлопаточная мышца
В) лопаточно-подъязычная мышца
Г) задняя лестничная мышца
64.Укажите мышцу, участвующую в отведении плеча
А) малая круглая мышца
Б) надостная мышца
В) подостная мышца
Г) большая круглая мышца
65.Какие мышцы плеча относятся к передней группе
А) клювовидно плечевая, плечевая
Б) клювовидно плечевая, локтевая
В) плечевая, трехглавая
Г) трехглавая, локтевая
66.Укажите переднюю мышцу предплечья
А) супинатор
Б) длинный лучевой разгибатель запястья
В) квадратный пронатор
Г) длинная мышца, отводящая большой палец кисти.
67.Какая мышца участвует в разгибании локтевого сустава
А) двуглавая мышца плеча
Б) трехглавая мышца плеча
В) плечевая мышца
Г) клювовидно-плечевая мышца
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
68.Чем образована задняя стенка плечемышечного канала (канала лучевого нерва)
а) плечевой костью
б) лучевой костью
в) трехглавой мышцей плеча
г) двуглавой мышцей плеча
69.Какие мышцы образуют переднюю стенку подмышечной полости
А) большая и малая грудные мышцы
Б) широчайшая мышца спины, большая круглая и подлопаточная мышцы
В) передняя зубчатая мышца
Г) двуглавая и клювовидно-плечевая мышцы
70.Какие мышцы образуют заднюю стенку подмышечной полости
А) большая и малая грудные мышцы
Б) широчайшая мышца спины, большая круглая и подлопаточная мышцы
В) передняя зубчатая мышцы
Г) двуглавая и клювовидно-плечевая мышцы
71. Какие мышцы образуют медиальную стенку подмышечной полости
А) большая и малая грудные мышцы
Б) широчайшая мышца спины, большая круглая и подлопаточная мышцы
В) передняя зубчатая мышцы
Г) двуглавая и клювовидно-плечевая мышцы
72.Какие мышцы образуют латеральную стенку подмышечной полости
А) большая и малая грудные мышцы
Б) широчайшая мышца спины, большая круглая и подлопаточная мышцы
В) передняя зубчатая мышцы
Г) двуглавая и клювовидно-плечевая мышцы
73.Какая мышца проходит через большое седалищное отверстие
А) внутренняя запирательная мышца
Б) подвздошно-поясничная мышца
В) наружная запирательная мышца
Г) грушевидная мышца
74.Какая мышца участвует в сгибании бедра в тазобедренном суставе
А) Подвздошно-поясничная мышца
Б) Средняя ягодичная мышца
В) Квадратная мышца бедра
Г) Наружная запирательная мышца
75.Укажите задние мышцы бедра
А) Двуглавая и полусухожильная мышцы
Б) полуперепончатая и прямая мышцы
В) гребенчатая мышца и тонкая мышцы
Г) тонкая мышца и прямая мышцы
76.Укажите переднюю мышцу голени
А) длинный сгибатель большого пальца
Б) длинный разгибатель большого пальца
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В) икроножная мышца
Г) длинная малоберцовая мышца
77.Чем ограничена сосудистая лакуна с медиальной стороны
А) паховая связка
Б) гребенчатая связка
В) подвздошно гребенчатая дуга
Г) лакунарная связка
78.Чем ограничена сосудистая лакуна латерально
А) паховая связка
Б) гребенчатая связка
В) подвздошно гребенчатая дуга
Г) лакунарная связка
79.Чем ограничена сосудистая лакуна спереди
А) паховая связка
Б) гребенчатая связка
В) подвздошно гребенчатая дуга
Г) лакунарная связка
80.Чем ограничена сосудистая лакуна сзади
А) паховая связка
Б) гребенчатая связка
В) подвздошно гребенчатая дуга
Г) лакунарная связка
81.Чем ограничено поверхностное паховое кольцо сверху
А) медиальной ножной апоневроза наружной косой мышцы живота
Б) латеральной ножкой апоневроза наружной косой мышцы живота
В) паховой связкой
Г) лакунарной связкой
82.Чем ограничена задняя стенка голеноподколенного канала
А) задняя большеберцовая мышца
Б) икроножная мышца
В) камбаловидная мышца
Г) подколенная мышца
83.Что является передней стенкой приводящего канала
А) большая приводящая мышца
Б) медиальная широкая мышца бедра
В) фиброзная пластинка между этими мышцами
Г) длинная приводящая мышца бедра
84.Что является медиальной стенкой приводящего канала
А) большая приводящая мышца
Б) медиальная широкая мышца бедра
В) фиброзная пластинка между этими мышцами
Г) длинная приводящая мышца бедра
85.Что является латеральной стенкой приводящего канала
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
А) большая приводящая мышца
Б) медиальная широкая мышца бедра
В) фиброзная пластинка между этими мышцами
Г) длинная приводящая мышца бедра
86.Чем образована латеральная стенка бедренного канала
А) бедренной артерией
Б) бедренной веной
В) поверхностной пластинкой широкой фасции бедра
Г) глубокой пластинкой широкой фасции бедра
87.Чем ограничено поверхностное кольцо бедренного канала
А) серповидным краем
Б) продырявленной пластинкой
В) бедренной веной
Г) бедренной артерией
8. Что расположено внутри зуба?
а) полость зуба, заполненная сосудами и нервами
б) полость зуба, заполненная соединительной тканью
в) полость зуба, заполненная соединительной тканью, сосудами и нервами
г) зубной цемент
89. Какая формула молочных зубов?
а) 2, 1, 2, 3
б) 2, 1, 0, 2
в) 2, 1, 1,
г) 1, 1, 2, 2
90. Где расположен вход желудка?
а) влево от позвоночного столба, на уровне 10 или 11 грудного позвонка
б) вправо от позвоночного столба, на уровне 12 грудного или 1 поясничного позвонка.
в) влево от позвоночного столба, на уровне 12 грудного или 1 поясничного позвонка.
г) впереди позвоночного столба, под диафрагмой.
91. Как называется брюшина, покрывающая стенки брюшной полости?
а) висцеральная
б) париетальная
в) соматическая
г) адвентициальная
92. Какая формула постоянных зубов?
а) 2,0,1,3
б) 2,1,2,3
в) 1,2,2,3
г) 1,1,2,3
93. Укажите анатомические образования, ограничивающие зев
а) мягкое небо и небноязычные дужки
б) трубный валик и надгортанник
в) мягкое небо и небноглоточные дужки
г) небно-язычные и небно-глоточные дужки
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
94. Где начинается пищевод?
а) на уровне 5 шейного позвонка
б) на уровне 6 шейного позвонка
в) на уровне 7 шейного позвонка
г) на уровне 1 грудного позвонка
95. Что является основными структурными элементами брюшины?
а) клеточные и волокнистые элементы
б) слой мезотелиальных клеток, покрывающих соединительно-тканную основу
в) слой эпителиальных клеток, покрывающих соединительно-тканную основу
г) фасциальную оболочку органов и стенок брюшной области.
96. Как покрывается брюшиной тощая кишка?
а) интраперитониально
б) интерперитониально
в) мезоперитониально
г) экстраперитониально.
97. К чему прилежит передняя поверхность желудка?
а) к селезенке и левому изгибу ободочной кишки
б) к нижней поверхности левой доли печени и передней брюшной стенке
в) квадратной доле печени, желчному пузырю и поджелудочной железе
г) нижней поверхности левой доли печени, диафрагме и передней брюшной стенке.
98. Назовите собственные мышцы языка
а) верхняя и нижняя продольная и поперечная мышцы
б) шилоязычная и подбородочноязычная мышцы
в) верхняя и нижняя продольная, поперечная и вертикальная мышцы
г) шилоязычная, подбородочноязычная и подъязычноязычная.
99. Где располагается нижняя граница глотки?
а) на уровне 4 шейного позвонка
б) на уровне 5 шейного позвонка
в) на уровне 6 шейного позвонка
г) на уровне 7 шейного позвонка
100. Как покрывается брюшиной желудок?
а) интраперитониально
б) интерперитониально
в) мезоперитониально
г) экстраперитониально
101. Из каких оболочек состоит стенка глотки7
а) слизистой, подслизистой, поперечно-полосатой мышечной и адвентициальной.
б) слизистой, фиброзной, поперечно-полосатой мышечной и адвентициальной;
в) слизистой, фиброзной, гладко-мышечной и адвентициальной;
г) слизистой, подслизистой, гладкомышечной и адвентициальной
102. Где располагается выход из желудка?
а) влево от позвоночного столба на уровне 10 или 11 грудного позвонков
б) вправо от позвоночного столба на уровне 12 грудного или 1 поясничного позвонков
в) влево от позвоночного столба на уровне 12 грудного или 1 поясничного позвонков
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
г) впереди позвоночного столба под диафрагмой
103. Что является внешним отличием тонкой и толстой кишки?
а) толщина стенки тонкого и толстого кишечника
б) две мышечные ленты, гаустры и жировые отростки
в) три продольные мышечные ленты и гаустры
г) три продольные мышечные ленты, гаустры и жировые отростки.
104. Укажите отделы кишки, имеющие лимфоидные бляшки (Пейеровы)
а) слепая кишка
б) подвздошная кишка
в) тощая кишка
г) сигмовидная кишка
105. Как покрывается брюшиной восходящая ободочная кишка?
а) интраперитониально
б) интерперитониально
в) мезоперитониально
г) экстраперитониально
106. Чем образован мышечный слой глотки?
а) циркулярными поперечно-полосатыми мышечными волокнами
б) циркулярными и продольными гладкими мышечными волокнами
в) циркулярными и продольными поперечно-полосатыми мышечными волокнами;
г) продольными гладкими мышечными волокнами.
107. Укажите анатомические образования, образующие малый сальник
а) печеночно-желудочная связка
б) печеночно-желудочная и печеночно-двенадцатиперстные связки
в) серповидная связка печени
г) венечная связка печени.
108. Что представляет собой поперечная борозда печени?
а) ложе желчного пузыря и пузырного протока
б) ворота печени с печеночной артерией и общим желчевыводящим протоком
в) ложе нижней полой вены
г) ворота печени с печеночной артерией, воротной веной и общим желчевыводящим
протоком
109. Какие отделы толстого кишечника имеют брыжейку?
а) слепая, поперечно-ободочная и сигмовидная
б)поперечно-ободочная, сигмовидная и верхний отдел прямой кишки
в) восходящая, поперечная и нисходящая ободочная кишки;
г) слепая, восходящая, поперечная и нисходящая ободочная кишки
110. Как называется положение органа, покрытого брюшиной с одной стороны?
а) экстраперитониальное
б) мезоперитониальное
в) интраперитониальное
г) интерперитониальное
111. Как покрывается брюшиной слепая кишка?
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) интраперитониально
б) интерперитониально
в) мезоперитониально
г) экстраперитониально
112. Какие отверстия открываются в боковую стенку носоглотки?
а) хоаны
б) глоточные отверстия слуховых труб
в) крипты миндалин
г) клиновидные пазухи.
113. Какие хрящи относятся к непарным хрящам гортани
а) щитовидные, перстневидные, надгортанные
б) черпаловидные, рожковидные, клиновидные
в) щитовидные, рожковидные, клиновидные
г) щитовидные, черпаловидные, рожковидные
114. Чем покрыто легкое с поверхности?
а) адвентицией
б) серозной оболочкой
в) париетальной плеврой
г) висцеральной плеврой
115. Что расположено в воротах легких?
а) корень легкого
б) главные бронхи
в) лимфатические сосуды и узлы
г) легочные артерии и вены.
116. Что располагается в заднем средостении
а) пищевод, нижняя полая вена, грудной лимфатический проток, грудная аорта
б) пищевод, верхняя полая вена, восходящая аорта
в) брюшная аорта, нижняя полая вена, пищевод
г) грудной лимфатический проток, восходящая аорта, парная и полунепарная вены
117. Чем ограничено средостение спереди и сзади?
а) грудиной и позвоночным столбом
б) медиастинальной плеврой
в) реберной плеврой
г) рыхлой жировой клетчаткой
118. Где располагается гортань?
а) впереди глотки от 4 до 6 -7 шейного позвонка
б) впереди глотки от 3 до 5 шейного позвонка
в) впереди пищевода от 5 шейного до 1 грудного позвонка
г) впереди пищевода от 4 до 6-7 шейного позвонка.
119. Что прикрепляется к голосовому отростку черпаловидного хряща гортани?
а) задняя и латеральная перстневидно-черпаловидная мышца
б) косая черпаловидная мышца
в) поперечная черпаловидная мышца
г) голосовая связка и голосовая мышца
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
120. Какие отделы различают у париетальной плевры?
а) позвоночный, реберный, медиастинальный
б) позвоночный, реберный, диафрагмальный
в) реберный, медиастинальный, диафрагмальный
г) позвоночный, грудинный, реберный.
121. Где располагаются ворота легких?
а) в области верхушки
б) в области основания
в) на медиальной поверхности
г) на реберной поверхности.
122. Из каких долей состоит правое легкое?
а) верхней и нижней
б) верхней, средней и нижней
в) верхушечной, средней и базальной
г) верхушечной и базальной.
123. Что прикрепляется к мышечному отростку черпаловидного хряща?
а) задняя и латеральная перстневидно-черпаловидные мышцы
б) косая черпаловидная мышца
в) поперечная черпаловидная мышца
г) голосовая связка и голосовая мышца.
124. Что входит в состав корня легкого?
а) главные бронхи
б) главные и долевые бронхи, легочные артерии и вены
в) долевые бронхи, легочные артерии и вены, лимфатические сосуды и узлы
г) главные бронхи, легочные артерии и вены, лимфатические сосуды и узлы.
125. Что располагается между плевральными листками?
а) свободная полость
б) узкая щель, заполненная серозной жидкостью
в) капиллярная щель, заполненная лимфой
г) клетчаточное пространство, заполненное жировой тканью.
126. Из каких долей состоит левое легкое?
а) верхней и нижней
б) верхней, средней и нижней
в) верхушечной, средней и базальной
г) верхушечной и базальной.
127. Что располагается впереди гортани?
а) глотка
б) подподъязычные мышцы
в) сосудисто-нервный пучок
г) грудинно-ключично-сосцевидная мышца.
128. Чем ограничен вход в гортань?
а) кольцевидными связками
б) щито-подъязычной перепонкой
в) задней поверхностью надгортанника, верхушками черпаловидных хрящей и
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
черпалонадгортанными складками
г) верхним краем эластического конуса.
129. Как называют углубления плевры, не заполняемые легкими?
а) плевральная полость
б) плевральное пространство
в) плевральный синус
г) плевральная щель
130. Из чего состоит паренхима легкого?
а) серозной, мышечной и слизистой оболочек
б) легочных долек и ацинусов
в) бронхиального дерева и перебронхиальной ткани
г) легочных кровеносных и лимфатических сосудов
131. Что называется средостением?
а) пространство между медиастинальной и висцеральной плеврой
б) клетчаточное пространство между медиастинальными плеврами
в) комплекс органов между медиастинальными плеврами
г) пространство между париетальной и висцеральной плеврой
132. Какие мышцы расширяют при сокращении голосовую щель?
а) задняя и наружная перстневидно-черпаловидные мышцы
б) наружная перстневидная черпаловидная и поперечная черпаловидная мышцы
в) наружная перстневидно-черпаловидная и голосовая мышцы
г) задняя перстневидно-черпаловидная
133. Укажите структурно-функциональную единицу легкого
а) бронхиальное дерево
б) альвеолярное дерево
в) сеть капилляров, участвующих в газообмене
г) дольки и дольковые бронхи
134. Укажите основную функцию бронхиального дерева
а) проведение воздуха
б) газообмен
в) проведение воздуха и газообмен
г) проведение воздуха, газообмен и очищение проходящего воздуха.
135. Какие поверхности различают у почек?
а) медиальная и латеральная
б) передняя и задняя
в) верхняя и нижняя
г) передняя и верхняя
136. Куда обращен верхний конец яичника?
а) к матке
б) к маточной трубе
в) к боковой стенке таза
г) к мочеполовой диафрагме
137. Как покрыта брюшиной матка?
а) экстраперитониально
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) мезоперитониально
в) интраперитониально
г) интерперитониально
138. Какие края различают у почек?
а) медиальный и латеральный
б) передний и задний
в) верхний и нижний
г) передний и латеральный.
139. Где располагается предстательная железа?
а) позади дна мочевого пузыря
б) под дном мочевого пузыря
в) сбоку мочевого пузыря
г) позади передней брюшной стенки.
140. С чем соединяется передний край яичника?
а) с маткой
б) с широкой маточной связкой
в) с боковой стенкой таза
г) с круглой маточной связкой.
141. К чему прилежит передняя стенка влагалища?
а) к лонному сращению
б) к прямой кишке
в) к мочеиспускательному каналу
г) к телу мочевого пузыря.
142. Куда продолжаются ворота почек?
а) в корковое вещество
б) в мозговое вещество
в) в почечную пазуху
г) в почечную лоханку.
143. Чем образовано мозговое вещество почек?
а) соединительной тканью
б) почечными пирамидами
в) многослойным переходным эпителием
г) почечными тельцами.
144. Где располагается мочевой пузырь?
а) впереди крестца
б) впереди сигмовидной кишки
в) позади лонного сращения
г) позади передней брюшной стенки.
145. Где располагается придаток яичка?
а) над верхним полюсом яичка
б) по переднему краю яичка
в) по заднему краю яичка
г) под нижним полюсом яичка.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
146. Назовите отделы матки
а) верхушка, тело и дно
б) тело и шейка
в) дно, тело и перешеек
г) дно, тело, перешеек, влагалищная и надвлагалищная часть шейки.
147. Что представляет собой средостение яичка?
а) разрастание белочной оболочки вдоль заднего края яичка;
б) сеть ходов выносящих канальцев яичка
в) скопление извитых семянных канальцев
г) разрастание белочной оболочки вдоль переднего края яичка.
148. Из каких тканевых структур состоит предстательная железа?
а) из соединительной и железистой ткани
б) из мышечной и соединительной ткани
в) только из железистой ткани
г) из железистой и мышечной ткани.
149. Где располагается наружный произвольный сфинктер мужского
мочеиспускательного канала?
а) в простатической части канала
б) в перепончатой части канала
в) в губчатой части канала
г) в области наружного отверстия мочеиспускательного канала.
150. Что находится в почечной пазухе?
а) почечные сосочки, большие и малые почечные чашечки
б) почечная лоханка, почечные кровеносные и лимфатические сосуды
в) большие и малые почечные чашечки, лоханка, почечные кровеносные и лимфатические
сосуды, жировая клетчатка;
г) почечная лоханка, почечные кровеносные и лимфатические сосуды, жировая клетчатка
151. Чем образована паренхима яичка?
а) соединительно-тканными перегородками
б) извитыми канальцами долек яичка
в) сетью канальцевых ходов средостения яичка
г) прямыми выносящими канальцами яичка
152. Что открывается в нижнем углу полости матки?
а) отверстие маточных труб
б) канал шейки матки
в) наружное маточное отверстие
г) влагалище
153. К чему прилежит задняя стенка влагалища?
а) к мочеиспускательному каналу
б) к мочевому пузырю
в) к прямой кишке
г) к передней поверхности крестца
154. Что входит в состав почечного тельца?
а) почечная капсула
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
б) сосудистый клубочек
в) почечная капсула и сосудистый клубочек
г) извитые канальцы 1 и 2 порядка
155. Укажите глубокие мышцы мочеполовой диафрагмы
а) сфинктер мочеиспускательного канала
б) луковично-губчатая мышца
в) седалищно-пещеристая мышца
г) поверхностная поперечная мышца промежности
156. Что входит в состав семенного канатика
а) семявыносящий проток
б) извитые семенные канальцы
в) прямые семенные канальцы
г) выносящие канальцы яичка
157. Куда открывается семявыбрасывающий проток
а) предстательная железа
б) перепончатая часть мочеиспускательного канала
в) мочевой пузырь
г) предстательная часть мочеиспускательного канала
158. Укажите ядра, в которых лежат вторые нейроны пирамидного пути
а) вегетативные ядра ствола мозга
б) чувствительные ядра задних рогов спинного мозга
в) ядра латеральных рогов спинного мозга
г) ядра передних рогов спинного мозга
159. Укажите ядра, в которых расположены вторые нейроны корково-ядерных путей
а) ядра передних рогов спинного мозга
б) двигательные ядра черепно-мозговых нервов
в) чувствительные ядра черепно-мозговых нервов
г) ядра задних рогов спинного мозга
160. Укажите проводящие пути в составе боковых канатиков спинного мозга
а) красноядерно-спинномозговой путь
б) ретикулярно-спинномозговой путь
в) преддверно-спинномозговой путь
г) клиновидный пучок
161. Какую функцию выполняют ассоциативные волокна головного мозга
а) соединяют участки серого вещества в пределах одного полушария мозга
б) соединяют серое вещество правого и левого полушарий
в) соединяют серое вещество полушарий с нижележащими отделами мозга
г) соединяют кору полушарий с ядрами черепно-мозговых нервов
162. Какой путь проходит через колено внутренней капсулы
а) корково-спинномозговой путь
б) корково-ядерный путь
в) таламокортикальный путь
г) лобно-мостовой путь
163. Где расположены третьи нейроны экстероцептивных проводящих путей
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
а) задние рога спинного мозга
б) задняя центральная извилина
в) зрительный бугор
г) верхние бугорки четверохолмия
164. Из какого зародышевого листка развивается нервная система
а) эктодермы
б) мезодермы
в) энтодермы
г) эктодермы и энтодермы
165. Укажите проводящие пути в составе задних канатиков спинного мозга
а) задний продольный пучок
б) тонкий и клиновидный пучки
в) задний спиномозжечковый путь
г) путь болевой и температурной чувствительности
166. Укажите проводящие пути, входящие в состав внутренней капсулы мозга
а) длинные ассоциативные волокна
б) короткие ассоциативные волокна
в) комиссуральные волокна
г) проекционные волокна
167. Укажите анатомические образования, относящиеся к базальным ядрам полушария
большого мозга
а) красное ядро
б) полосатое тело
в) ядра 12 пары черепно-мозговых нервов
г) черная субстанция
168. Укажите анатомические структуры, образующие медиальную стенку переднего рога
бокового желудочка
а) гиппокамп
б) прозрачная перегородка
в) головка хвостового ядра
г) птичья шпора
169. Укажите части спинного мозга, в которых проходит путь болевой и температурной
чувствительности.
а) боковой канатик
б) передний канатик
в) задний канатик
г) белая спайка спинного мозга.
170. Чем представлен задний корешок спинного мозга
А) центральные отростки псевдоуниполярных клеток спинномозгового узла
Б) периферические отростки псевдоуниполярных клеток
В) отростки ядер задних рогов спинного мозга
Г) отростки ядер боковых рогов спинного мозга
171. Что находится в подпаутинном пространстве спинного и головного мозга
А) спинномозговая жидкость
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Б) кровеносные сосуды
В) жировая клетчатка
Г) жировая клетчатка и венозное сплетение
172. Что является полостью конечного мозга
А) IV желудочек
Б) III желудочек
В) боковые желудочки
Г) водопровод мозга
173. Что является полостью ромбовидного мозга
А) IV желудочек
Б) III желудочек
В) боковые желудочки
Г) водопровод мозга
174. Что является полостью промежуточного мозга
А) IV желудочек
Б) III желудочек
В) боковые желудочки
Г) водопровод мозга
175. Что является полостью среднего мозга
А) IV желудочек
Б) III желудочек
В) боковые желудочки
Г) водопровод мозга
176. Куда оттекает спинномозговая жидкость из IV желудочка
А) в III желудочек
Б) в боковые желудочки
В) в эпидуральное пространство
Г) субарахноидальное пространство
177. Куда оттекает спинномозговая жидкость из подпаутинного пространства
А) в синусы твердой мозговой оболочки
Б) в цистерны подпаутинного пространства
В) в диплоические вены
Г) в IV желудочек
178. Где находится корковый конец (ядро) слухового анализатора
А) верхняя височная извилина
Б) средняя височная извилина
В) теменная доля
Г) верхняя лобная извилина
179. Где находится корковый конец (ядро) зрительного анализатора
А) медиальная поверхность затылочной доли
Б) медиальная поверхность лобной доли
В) передняя центральная извилина
Г) медиальная поверхность верхней лобной извилины
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
180. Укажите ядра мозжечка
А) шаровидное
Б) овальное
В) двойное
Г) ядро оливы
181. Чем ограничена ромбовидная ямка
А) верхними и нижними ножками мозжечка
Б) ножками мозга
В) верхними ножками мозжечка и ножками мозга
Г) нижними ножками мозжечка и ножками мозга
182. Укажите морфологические структуры, входящие в состав медиальной петли
А) отростки вторых нейронов чувствительных проводящих путей
Б) отростки третьих нейронов чувствительных проводящих путей
В) отростки вторых нейронов двигательных проводящих путей
Г) совокупность отростков чувствительных и двигательных проводящих путей
183. Укажите анатомические образования, входящие в состав простой рефлекторной дуги
А) медиальный продольный пучок
Б) нейроны спинального ганглия
В) чувствительные ядра ствола мозга
Г) двигательные ядра ствола мозга
184. Укажите анатомические образования, входящие в состав продолговатого мозга
А) нежный и клиновидный пучки
Б) пирамиды и трапецевидное тело
В) оливы и красные ядра
Г) черная субстанция и красные ядра
185. Укажите анатомические образования, входящие в состав среднего мозга.
а) миндалевидное ядро
б) ножки мозга
в) трапецевидное тело
г) нижний мозговой парус
186. Укажите анатомические образования, входящие в состав мозжечка
А) червь
Б) морской конь
В) птичья шпора
Г) хвостатое ядро
187. Укажите анатомические образования, входящие в состав промежуточного мозга
А) чечевицеобразное ядро
Б) хвостатое ядро
В) коленчатые тела
Г) трапецевидное тело
188. Укажите анатомические образования, входящие в состав конечного мозга
А) мозолистое тело
Б) трапецевидное тело
В) коленчатые тела
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Г) сосцевидные тела
189. Какие поверхности выделяют в полушариях головного мозга
а) верхнелатеральная, нижняя, медиальная
б) передняя, задняя, медиальная
в) нижняя, верхняя, передняя
г) медиальная, латеральная, передняя
190. Что находится в синусах твердой мозговой оболочки
а) венозная кровь
б) артериальная кровь
в) лимфа
г) спинномозговая жидкость.
191. Укажите отдел мозга, к которому относятся III желудочек.
а) продолговатый мозг
б) задний мозг
в) промежуточный мозг.
г) конечный мозг
192. Укажите, какие подкорковые центры располагаются в ядрах нижних бугорков
четверохолмия.
а) центры слуха
б) центр обоняния
в) центр вкуса
в) центр зрения.
193. Укажите, какие подкорковые центры располагаются в ядрах верхних бугров
четверохолмия.
а) центры слуха
б) центр обоняния
в) центр вкуса
г) центр зрения.
194. Укажите анатомические образования, располагающиеся в эпидуральном
пространстве.
а) спинномозговая жидкость
б) жировая клетчатка и венозное сплетение
в) корешки спинномозговых нервов.
г) артериальные сплетения
195. Укажите структуры мозга, которые входят в экстрапирамидную систему.
а) большие пирамидные клетки
б) малые пирамидные клетки
в) красные ядра
г) двигательные ядра черепно-мозговых нервов.
196. Укажите отдел головного мозга, где располагаются красные ядра
а) средний мозг
б) мост
в) мозжечок
г) промежуточный мозг.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
197. Что соединяет полость третьего желудочка с четвертым
а) водопровод мозга
б) межжелудочковое отверстие
в) центральный канал
г) боковые отверстия IV желудочка
198. Укажите, из какой полости мозга спинномозговая жидкость оттекает в III желудочек
а) из боковых желудочков
б) из под паутинного пространства
в) из четвертого желудочка
г) из водопровода мозга.
199. Укажите анатомические образования, разделяющие мост на покрышку и основание.
а) медиальная петля
б) трапецевидное тело
в) латеральная петля
г) мосто-мозжечковый путь.
200. Укажите отдел головного мозга, к которому относятся ножки мозга.
а) средний мозг
б) промежуточный мозг
в) конечный мозг
г) задний мозг.
201. Укажите область коры большого мозга, где располагается ядро двигательного
анализатора (двигательный центр).
а) сводчатая извилина
б) постцентральная извилина
в) парагиппокампальная извилина
г) предцентральная извилина.
202. Укажите структуры головного мозга, участвующие в образовании стенок третьего
желудочка?
а) хвостатое ядро и прозрачная перегородка
б) птичья шпора
в) зрительные бугры
г) мозолистое тело
203. Назовите проводящий путь, волокна которого образуют вентральный перекрест
среднего мозга.
а) задний продольный пучок
б) корково-спинномозговой путь
в) красноядерно-спинномозговой путь
г) покрышечно-спинномозговой путь
204. Назовите проводящий путь, волокна которого образуют дорзальный перекрест
среднего мозга.
а) задний продольный пучок
б) корково-спинномозговой путь
в) красноядерно-спинномозговой путь
г) покрышечно-спинномозговой путь
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
205. Укажите отдел мозга, где располагается нижнее слюноотделительное ядро
а) продолговатый мозг
б) мост
в) средний мозг
г) промежуточный мозг
206. Укажите отдел мозга, где располагается верхнее слюноотделительное ядро
а) продолговатый мозг
б) мост
в) средний мозг
г) промежуточный мозг
207. Что иннервирует мышечно-кожный нерв на плече
а) двуглавую мышцу и кожу передней поверхности плеча
б) двуглавую и плечевую мышцы
в) двуглавую, плечевую мышцы и кожу медиальной поверхности плеча
г) иннервирует кожу медиальной поверхности плеча
208. Укажите нерв, который иннервирует жевательные мышцы
а) лицевой нерв
б) тройничный нерв
в) подъязычный нерв
г) добавочный нерв
209. Какие органы брюшной полости иннервирует блуждающий нерв своей вегетативной
частью
а) печень и желудок
б) все органы пищеварительной системы до сигмовидной кишки
в) тонкую кишку
г) толстую кишку
210. Укажите отверстие, через которое из черепа выходит вторая ветвь тройничного нерва
а) рваное
б) круглое
в) овальное
г) верхняя глазничная щель
211. Укажите нерв, который иннервирует мимические мышцы
а) лицевой нерв
б) тройничный нерв
в) подъязычный нерв
г) добавочный нерв
212. Укажите черепной нерв, который выходит между ножками мозга
а) блоковый нерв
б) глазодвигательный нерв
в) отводящий нерв
г) тройничный нерв
213. Укажите мышцу, которую иннервирует отводящий нерв.
А) медиальная прямая мышца глаза
Б) нижняя косая мышца глаза
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
В)латеральная прямая мышца глаза
Г) верхняя косая мышца глаза.
214. Укажите вегетативный узел, от которого секреторные волокна направляются к
слезной железе
а) крылонебный узел
б) ресничный узел
в) поднижнечелюстной узел
г) ушной узел
215. Укажите нерв, который относится к коротким ветвям плечевого сплетения.
А) подмышечный нерв
Б) мышечно-кожный нерв
В) надключичные нервы
Г) поперечный нерв шеи
216. Каким нервом осуществляется афферентная иннервация околоушной слюнной
железы
а) языкоглоточный нерв
б) лицевой нерв
в) тройничный нерв
г) ветвями шейного сплетения
217. Укажите нерв, который иннервирует кожу лица.
а) лицевой нерв
б) тройничный нерв
в) языкоглоточный нерв
г) кожные ветви шейного сплетения
218. Укажите мышцу, которую иннервирует верхняя ветвь глазодвигательного нерва
а) латеральная прямая мышца глаза
б) нижняя прямая мышца глаза
в) верхняя косая мышца глаза
г) верхняя прямая мышца глаза
219. Каким нервом иннервируются мышцы языка
а) подъязычным нервом
б) языкоглоточным нервом
в) тройничным нервом
г) мышечными ветвями шейного сплетения
220. Укажите нерв, который участвует в иннервации четырехглавой мышцы бедра
а) бедренный нерв
б) седалищный нерв
в) запирательный нерв
г) большеберцовый нерв
221. Укажите нерв, проходящий через подгрушевидное отверстие:
а) седалищный нерв
б) запирательный нерв
в) латеральный кожный нерв бедра
г) бедренный нерв
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
222. Укажите анатомическую структуру, которая относится к парасимпатической нервной
системе:
а) верхнее слюноотделительное ядро
б) ядро одиночного пути
в) верхнебрызжеечный узел
г) большой внутренностный нерв
223. Через какое отверстие выходит бедренный нерв
а) запирательное отверстие
б) надгрушевидное отверстие
в) мышечная лакуна
г) сосудистая лакуна
224. Назовите анатомические образования, относящиеся к периферической нервной
системе:
а) чувствительные черепные нервы
б) двигательные черепные нервы
в) передние и задние корешки спинномозговых нервов
г) спинномозговые и черепно-мозговые нервы, их корешки, сплетения, ветви
225. Как образуются спинномозговые нервы
а) передними корешками
б) задними корешками
в) соединением передних и задних корешков
г)вегетативными сплетениями
226. Какие волокна содержат спинномозговые нервы:
а) двигательные
б) чувствительные
в) двигательные и чувствительные
г)двигательные, чувствительные и вегетативные.
227. Как образуются передние корешки спинномозговых нервов:
а) отростками чувствительных клеток задних рогов серого вещества
б) отростками двигательных клеток передних рогов
в) отростками спинномозговых узлов
г) отростками вегетативных ядер
228. Как образуются сплетения спинномозговых нервов:
а) передними и задними корешками
б) передними ветвями спинномозговых нервов
в) задними ветвями
г) передними и задними ветвями спинномозговых нервов
229. Что такое сегмент спинного мозга:
а) серое и белое вещество
б) серое вещество и собственные пучки белого вещества
в) белое вещество, передние, боковые и задние канатики
г) серое вещество, собственные пучки белого вещества и передние и задние корешки
спинномозговых нервов
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
230. Как образуется шейное сплетение:
а) передними ветвями 8 шейных нервов
б) передними ветвями 4 верхних шейных нервов
в) передними ветвями 4 нижних шейных нервов
г) передними ветвями 4 нижних шейных и частью передней ветви 1 грудного нерва
12. ЭЛЕКТРОННЫЕ ВЕРСИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ,
КОНТРОЛЬНЫХ И ОБУЧАЮЩИХ РАБОТ
Учебно-методические материалы, контрольные и обучающие работы представлены
на электронном носителе (CD-R, DWD-R), а также в свободном доступе локальной сети
библиотеки университета.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа