close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа экологического воспитания

код для вставкиСкачать
Министерство образования и науки Хабаровского края
краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Советско-Гаванский промышленно-технологический техникум»
(КГБОУ СПО СГПТТ)
Власюк Н.А.
Программа экологического воспитания студентов
КГБОУ СПО «Советско-Гаванский промышленнотехнологический техникум»
г.Советская Гавань
2013г.
Пояснительная записка
На современном этапе
развития человеческого общества важнейшее
значение приобретает экологическая грамотность населения. Сегодня
каждому человеку необходимо задуматься о своем месте и роли в
окружающей среде. Для этого предполагается наличие экологического
мышления – воспитанной в нем привычки оценивать свои действия с точки
зрения последствий, которые могут произойти в сфере его обитания, и
экологической культуры – способности людей пользоваться своими
экологическими знаниями и умениями в практической жизни.
В настоящее время экологическое образование приобретает приоритетное
направление во всех образовательных учреждениях. В процессе становления
современной концепции экологического образования экологическому
воспитанию придается значение, как средству оптимизации взаимодействия
человека с природной средой. Перед педагогами техникума стоит главная
задача – помочь студентам стать активными членами общества, которые
могли бы понимать экологические проблемы, как глобального, так и
локального масштаба и обладать знаниями для их решения. Экологическое
воспитание студентов – это способ воздействия на чувства людей, их
сознание, взгляды и представления. Оно развивает у них чувство бережного
отношения к природе, беспокойства за ее состояние. Экологическое
образование предполагает формирование убежденности каждого жителя
планеты Земля в необходимости сохранить созданные природой и человеком
ценности.
Основные цели и задачи программы, сроки ее реализации
Экологическое образование охватывает сферу знаний, умений и навыков,
необходимых для охраны окружающей среды.
Экологическое образование и воспитание молодежи - это не дань моде,
а потребность, продиктованная самой жизнью: для того чтобы сегодня
выжить и обеспечить существование человека в будущем, нынешнему
поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в
соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром.
Эффект экологического воспитания во многом определяется состоянием
культуры взаимоотношений человека с окружающей средой - природной и
социальной. Привитие обучающимся культуры отношения с нею
осуществляется как в процессе усвоения знаний, умений и навыков на
уроках, так и во время специально организованной внеурочной деятельности
студентов.
Цель – формирование ответственного отношения к окружающей среде.
Задачи:
- выработка активной жизненной позиции по восприятию проблемы
сохранения окружающей среды;
- обучение студентов методам познания окружающего мира;
- воспитание эстетического и нравственного отношения к окружающей среде,
умения вести себя в ней в соответствии с общечеловеческими нормами
морали, активное присвоение нравственных запретов и предписаний в
отношениях с природой;
- физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в
здоровом образе жизни;
- становление начального опыта по изучению и охране своей местности,
защите и возобновлению природных богатств.
Экологическое образование и воспитание позволяют прививать студентам
общечеловеческие ценности гуманистического характера:
- понимание жизни как высшей ценности;
- человек как ценность всего смысла познания;
- универсальные ценности природы;
- ответственность человека за судьбу биосферы, природы Земли.
Средствами экологического образования можно формировать следующие
ключевые компетентности:
• компетентность в области общественно-политической деятельности
(реализация прав и обязанностей гражданина, выполнение функций
гражданина в охране и защите природы своей страны);
• компетентность в социально-производственной сфере (анализ собственных
профессиональных склонностей и возможностей, приобретение навыков
общения и организации труда и т. д.);
• компетентность в учебно-познавательной деятельности (самостоятельный
поиск и получение информации из различных источников, умение ее
анализировать, критически мыслить и т. д.);
• компетентность в эколого-практической деятельности (ориентация и
практические навыки существования и сосуществования в реальных
природных условиях) и другие.
Особое значение приобретает экологическое образование во внеклассной и
внеурочной деятельности обучающихся, целью которых является
закрепление у студентов первичных навыков участия в природоохранных
акциях, развитие прикладных экологических навыков, эмоциональноэстетического восприятия природы. Предпочтение отдается активным
формам деятельности: экологический десант, экскурсии, научноисследовательские работы.
Важное значение имеет практическая направленность деятельности
обучающихся в местном сообществе, ее ориентация на общественнополезные дела.
Сроки реализации – 3 года: 2013-2016 годы.
Система реализации программы:
Реализация экологического образования и воспитания в техникуме
базируется на работе преподавателей всех специальностей.
Основные формы реализации программы:
 предметная – на профессиональных дисциплинах;
 межпредметная – экологическое содержание учебных занятий –
практическая реализация принципа интеграции – внедрение экологического
образования и воспитания на занятиях биологии, химии, физики, математики,
литературы, ОБЖ;
 внеурочная – различные формы внеурочной воспитательной работы:
- классные часы;
- исследовательская работа (проектная деятельность) – экологические
исследования по оценке состояния окружающей среды;
- участие в экологических конкурсах, конференциях и олимпиадах;
- практическая помощь природе – экодесант, субботники;
- походы и экскурсии;
Реализация целей и задач экологического образования и воспитания
возможна при создании в учреждении целостной воспитательной системы.
Целостность системы обеспечивается единством учебных и воспитательных
требований, преемственностью содержания экологического образования и
воспитания, а также единством методических подходов. Основное
содержание экологического образования на каждом этапе строится с учетом
уровня подготовки студентов и их личностных интересов: у обучающихся в
возрасте 16 – 19 лет складываются базовые представления об окружающем
мире и своем месте в нем, формируется осознанное отношение к природе,
навыки эколого-социального поведения, реализуется участие в ситуациях и
процессах, требующих применения полученных знаний и навыков.
Основные формы работы на этом этапе носят практический характер:
- постановка экологических опытов;
- участие в экологических акциях, природоохранных мероприятиях
(субботники, акции «Чистый берег», «Посади дерево»);
- проведение мониторингов;
- исследовательская деятельность студентов.
Перечень программных мероприятий
1. Заседания по реализации Программы в текущем учебном году и
организации различных мероприятий;
2. Разработка учебных программ и отдельных занятий с экологической
направленностью;
3. Разработка системы приемов, методов и мероприятий, направленных
на экологическое воспитание учащихся через предметные недели;
4. Исследовательская деятельность студентов. Реализация
исследовательских проектов, участие в конкурсах и конференциях;
5. Организация и проведение экологических мероприятий:
- акция «Чистый берег»;
- акция «Посади дерево»;
- акция «Мусору – нет!»;
- программа по благоустройству территории техникума.
6. Участие в экологических конкурсах, конференциях и олимпиадах
разных уровней;
7. Практическая реализация экологической работы: экологические рейды,
субботники, природоохранные акции;
8. Здоровьесберегающая составляющая экологического воспитания:
- дни здоровья на природе в осенний, зимний и весенний периоды;
Планируемый результат реализации Программы – свободная творческая
личность, осознающая ответственность по отношению к среде своего
обитания - к нашему общему дому, обладающая знаниями экологических
законов и экологической культурой, соблюдающая нравственные и правовые
принципы природопользования, ведущая активную природоохранительную
деятельность – социально–ориентированная личность с развитым
экологическим сознанием.
Оценка социально-экономической эффективности программы
Основными оценочными показателями являются отчетные данные о
фактически выполненных работах по экологическому воспитанию и
образованию студентов техникума.
Ожидаемый результат реализации программы к 2017 году:
- создание среды, комфортной для обучающихся техникума;
- развитие навыков мониторинга окружающей среды;
- формирование бережного отношения обучающихся к объектам зеленого
фонда;
- вовлечение студентов в движение по сохранению и увеличению зеленого
фонда города.
Автор
vlasyuk_nina
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
279
Размер файла
80 Кб
Теги
программа, воспитание, экологической
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа