close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация урока изобразительного искусства с методикой преподавания Афанасьевой ОВ

код для вставкиСкачать
Тема: «Педагогический рисунок и технологии
его исполнения»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
План урока:
Особенности применения наглядности на уроке
изобразительного искусства в начальных классах
Педагогический рисунок – эффективный прием
наглядного обучения
Функции педагогического рисунка
Требования, предъявляемые к выполнению
педагогического рисунка
Технологии выполнения педагогического рисунка
Отработка приемов выполнения педагогического
рисунка на классной доске в ходе фронтальной
практической работы
Педагогический рисунок –
это изобразительная деятельность учителя,
связанная с иллюстрированием
учебного материала, дополняющая устное
объяснение и осуществляемая непосредственно
в ходе урока.
Виды педагогического рисования
 Небольшие наброски, выполняемые
преподавателем на полях работ учащихся
или на маленьких листах бумаги с целью
иллюстрирования индивидуального
объяснения учебного материала.
 Рисунки большого размера для
фронтальной демонстрации всем ученикам в
классе;
Рисунки, сделанные учителем в конспекте к уроку
Функции педагогического рисунка.
• Демонстрация
методической последовательности
над рисунком.
• Разъяснение сущности
строения изображаемых
объектов.
Функции педагогического рисунка.
 Показ одной из стадий выполнения
рисунка.
Функции педагогического рисунка.
• Наглядный анализ правильных и неправильных
решений изобразительных задач.
Функции педагогического рисунка.
 Показ принципов
композиционного
размещения рисунков.
Функции педагогического рисунка.
Рисование углем
Рисование тушью
Демонстрация
технических
возможностей
и особенностей
различных
материалов,
применяемых в
рисовании.
Функции педагогического рисунка.
 Демонстрация
технических
приемов
работы
различных
материалов,
применяемых
в рисовании.
Техника
акварельной
живописи
Функции педагогического рисунка.
 Демонстрация
технических
приемов работы
различных
материалов,
применяемых в
рисовании.
Рисование
пастелью
Функции педагогического рисунка.
 Объяснение особенностей выполнения рисунков
на ту или иную конкретную тематику.
Требования, предъявляемые
к педагогическому рисунку:
• правдивая и убедительная трактовка изображаемого;
• передача в рисунке главного без основательной проработки
•
•
•
•
•
•
изображаемого. (В этом обучающий эффект педагогического
рисунка);
упрощенный характер изображения, но не схематичный;
лаконизм и выразительность графических средств;
рисунки достаточно больших размеров, должны обладать
значительной контрастностью изображения;
хорошая читаемость рисунков с различных мест в классе;
выполняется в течение непродолжительного времени
(3-5 минут)
необходимо учитывать возраст детей, уровень развития и их
возможности
•
•
•
•
•
•
Практическая работа
«Отработка приемов выполнения педагогического
рисунка у доски»
Выполнение линеарного рисунка. Проведение линий в
разных направлениях, не только прямых, но и
дугообразных.
Проведение линий с постепенным ослаблением
толщины и наоборот.
Проведение линий торцевой частью мела или
боковой с постепенным усилением тона.
Выполнение рисунка на доске с одновременным
объяснением последовательности рисования.
Использование различных материалов при
выполнении педагогического рисунка на листах
бумаги.
Рисование дерева углем.
Практическое задание.
Выполнить рисунок на доске с одновременным
объяснением последовательности рисования.
Технологии выполнения педагогического рисунка.
•
•
•
•
Белым и цветным мелом на классной доске
Мокрой тряпкой
Акварелью и гуашью на бумаге
Различными графическими материалами на бумаге
разной фактуры и тона
• С помощью мелового рисунка и аппликативных элементов
• С помощью файлов
Закрепление изученного материала
Вопросы – педагогические ситуации.
 Ученик в классе несколько раз начинает и стирает
свой рисунок в альбоме. Какой вид
педагогического рисунка вы примените?
Предложите выход из данной ситуации.
 Больше половины учащихся в классе делают одну
и ту же ошибку, выполняя практическое задание.
Ваши действия как учителя.
 Какая технология показа и объяснения
практической работы привлекла ваше внимание и
почему?
Методическая литература
В методическую копилку
 «Наглядность обучения получает сильного
помощника в рисовании, если только наставник
сумеет им воспользоваться».
(К.Д. Ушинский)

“... мел в руках учителя
должен поспевать за его речью,
а речь не отставать от руки “.
Такая согласованность достигается с помощью
тренировок.
(Д.Н. Никифоров)
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа