close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентація Нось неоніли йосипівни

код для вставкиСкачать
Презентація
вчителя української мови та літератури
Маньківського навчально-виховного
комплексу
“Загальноосвітня школа
I-III ступенів – гімназія”
Нось Неоніли Йосипівни
Урок-це дзеркало загальної і
педагогічної культури вчителя,
мірило його інтелектуального
багатства, показник його кругозору,
ерудиції.
В.Сухомлинський
Я щоранку заходжу в клас,
На дитячих обличчях – усміх.
Що я варта, діти, без вас?
Ви натхнення моє, мій успіх!
Щоб любові вогонь не погас,
Щоб віддати вам серце і душу,
Я щоразу заходжу в клас.
Я – УЧИТЕЛЬ, я вчити мушу!
Завдання






Підготувати учнів до життя, навчити їх застосовувати
набуті знання в житті.
Допомогти учням засвоїти основні мовні знання,
вправно їх застосовувати.
Не боятися труднощів, активно відстоювати свою
думку.
Допомогти учням самореалізовуватися як творчим
особистостям.
Навчити дітей інтерпретувати художній твір.
Формувати гуманістичний світогляд.
Схема формування мовно-літературної
концепції
Розвиток
творчих
здібностей
Дослідницька
робота
Контекстні
матеріали
Формування
мовно-літературної
концепції
Інтегровані
уроки
Робота з
обдарованими
дітьми
Техніки
інтерактивного
навчання
Освіта людини має
приказки і
закінчуватися
думками.» (Сенека)
Мета виховання ― навчити
дітей обходитися без нас.
(Е. Легуве)
Моє
педагогічне кредо
Щасливий той, хто вважає
себе щасливим.
(Г. Філдінг)
Конкретне
визначення
цілей та
завдань
Чітко
сформульована
тема
Мотивація
Етапи уроку
Домашнє
завдання
Підсумок
Методи
реалізації
мети
уроку
Інтерактивні методи:










Мікрофон
Прес
Незакінчене речення
Дискусія
Інсценування
Робота в малих групах
Рольова гра
Гарячий стілець
Уявна прогулянка
П’ятихвилинне есе
Традиційні методи, що формують
орфографічні уміння:








Словникові диктанти
Вибіркові диктанти
Пояснювальні диктанти
Вільний диктант
Творчі завдання
Ігри
Ситуативні завдання
Пошуково-дослідницькі
Уроки української
мови і літератури
Основа
•Ясність
•Асоціативність
•Система (засвоєння
понять, формування
знань, умінь, переконань)
•Застосування здобутих
знань у різних ситуаціях
•Співпраця і співтворчість
•Бачення учня
Мета
•Сприяти формуванню
мовної та літературної
компетенції
Вчити аналізувати
й інтерпретувати тексти
Розвивати художнє
мислення, творчі й
інтелектуальні здібності
•Виховувати художній смак
І самостійне поціновування літературних здобутків
Контекстні матеріали
Формування мовнолітературної компетенції з
урахуванням різних видів
індивідуального досвіду
Компетенції
•Мовні
•Комунікативні
•Оціночні
•Мовленнєві
•Літературні
•Світоглядні
•Логічні
•Образні
•Соціальні
Переможниця III етапу олімпіади з української
мови та літератури (2009р.)
Щорічна переможниця районних олімпіад та ІІ
етапу Міжнародного конкурсу з української
мови ім. Петра Яцика
Демченко
Наталія
Переможниця II етапу захисту
робіт МАН (2005р.)
Нось Оксана
Переможниця районних олімпіад та конкурсів з
української мови
Журавель
Тетяна
I місце, 2007
II місце, 2008
I місце, 2009
з української мови
I, II місце, 2007,2009
конкурсі ім. Петра
Яцика
Коцюбинський Євген
Луц Юрій
(III місце, 2008)
(III місце, 2008 в конкурсі ім.
Петра Яцика)
Призери районних олімпіад
з української мови
(II місце, 2008
(II місце, 2007
I місце, 2007 в конкурсі
ім. Петра Яцика)
III місце в конкурсі “Вірю в
майбутнє”)
У кого немає мети,
той не знаходить радості
ні в якому занятті.
Г. Лессінг
Автор
mannvk
mannvk18   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
8
Размер файла
1 177 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа