close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Как создать учебный фильм 2015

код для вставкиСкачать
Как создать учебный фильм
Кузьмина Маргарита Витальевна,
к.п.н., ст. преподаватель кафедры
информационно-технологического
и физико-математического образования
ИРО Кировской области,
член Ассоциации
кинообразования и медиапедагогики России,
www.krcdo.ru, kit@kirovipk.ru,
mediatvorchestvo.blogspot.ru
Киров 2015
Классификация учебного видео:
□ Учебный видеокурс (целостный продукт)
□ Учебный видеокейс (модульный продукт,
напр. www.teachvideo.ru (скринкасты)
□ Учебный видеотренинг (активная форма)
□ Учебный видеосеминар (активная форма)
□ Учебный видеоклип
Классификация учебного видео:
□ Видеорешебник
□ Телесюжет или тележурнал
образовательного назначения
□ Видеозапись мастер-класса,
презентации педагогического опыта,
презентации образовательного
учреждения
Классификация учебного видео:
□ Учебный видеофильм (например,
эксперимент, наблюдение, опыт):
□
□
□
□
□
□
□
Игровой фильм
Документальный фильм
Научно-популярный фильм
Анимационный фильм
Фотофильм
Скринкаст
Скрайбинг
(напр. www.powtoon.com)
Классификация учебного видео:
□ Учебная видеолекция:
□
□
□
□
□
□
□
Слайд-видеолекция
Видео слайдкаст
Телелекция
Видеолекция-хроника
Студийная видеолекция
Постановочная видеолекция
Мультимедийная видеолекция
Примеры моделей учебного
фильма:
□ Опыт. Задания, которые в процессе просмотра
учащийся сможет выполнить самостоятельно.
□ Наблюдение. Процессы, модели поведения,
инструктаж,
□ Концептуализация. Объяснение, почему тот или
иной прием или принцип работает.
□ Эксперимент. Пояснение для самостоятельных
действий в данном направлении.
Варианты применения учебного видео:
□ Урок
□ Внеурочная образовательная деятельность
□ Домашнее задание для просмотра,
изучения, анализа
□ Дополнительное образование
□ Дистанционное образование
□ Самообразование
Длительность видеокадров и
учебного видео
□ Видеокадр 3-4 сек
□ Видео – кратность 3 (1 мин, 3 мин, 6 мин, 9
мин)
Алгоритм создания учебного видео:
1. Сценарий
Ключевые моменты, детали. На что
обратить внимание.
Основные правила:
Правило 1. Только не натюрморты. Ваша работа - описать действия
героев.
Правило 2. Деталь
Правило 3. Прятать описание. Описание можно спрятать в
действие.
Правило 4. Экономичное письмо. Одновременно описывайте
действие, интерьер, персонажи и др.
Правило 5. Фильтруйте слова. Первый вариант - мозговой штурм,
затем фильтр.
Правило 6. Более конкретный синоним. Заменяйте общие слова
конкретными синонимами.
Правило 7. Но мне нужно описать это место!
Правило 8. Тропы. Поэтические тропы: метафоры, сравнения и др.
10
Основные правила:
Правило 9. Правило четырех строк. Никакое действие не должно
занимать больше четырех строк.
Правило 10. Осторожней! Разбить длинную сцену - вставить на
страницу реплику персонажа.
Правило 11. Еще быстрей. Оживите описания смешными словами
или звуками. Располагайте одно предложение в абзаце.
Правило 12. Описание персонажа. Придумайте персонажам
короткие емкие описания.
Правило 13. Еще быстрей. Энергичные описания действий.
Поменьше запятых. Побольше точек.
Правило 14. Переворачиватели страниц. Переворот страницы - как
переход между программами.
Правило 16.Режьте. Убирайте слова. Убирайте прилагательные и
наречия.
11
Алгоритм создания учебного видео:
2. Раскадровка
№
Что в План по
Ракурс Хронокадра кадре крупности
метраж
(сек)
1
2
Звук
Текст Приме
чания
Планы по крупности
Деталь
(меньше
лица, часть
лица)
Крупный
(лицо, по
плечи, по
грудь –
молочный)
Первый
средний
план
(по пояс)
Второй
средний
план
(по бедро
или по
колено)
Общий
(во весь
рост)
Дальний
(человек
менее
1/3
экрана)
Планы
□ Первый план
□ Второй план
Ракурсы
□ Нормальный (уровень глаз)
□ Верхний (иллюзия уменьшения)
□ Нижний (иллюзия возвеличивания)
Ритм и Симметрия
□ Чередование похожих
элементов
□ Отражения
Алгоритм создания учебного видео:
3. Подготовка материала (видео, фото,
звук, музыка, анимация в т.ч. 3D, футажи,
интерактив, сканированные материалы,
интернет ресурсы и др.)
Алгоритм создания учебного видео:
4. Монтаж (экранный рассказ
пластическими образами)
Пример видеоурока по монтажу
• МОНТАЖ ПО КРУПНОСТИ
• МОНТАЖ ПО ОРИЕНТАЦИИ В
ПРОСТРАНСТВЕ
• МОНТАЖ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ДВИЖЕНИЯ
• МОНТАЖ ПО ФАЗЕ ДВИЖЕНИЯ
• МОНТАЖ ПО КОМПОЗИЦИИ (СМЕЩЕНИЕ
ЦЕНТРА ВНИМАНИЯ)
• МОНТАЖ ПО СВЕТУ
• МОНТАЖ ПО ЦВЕТУ
• ВОЛШЕБНОЕ СРЕДСТВО - "ПЕРЕБИВКА"
Монтаж по крупности
Схемы монтажа
Деталь
(часть
лица)
Крупный
(лицо, по
плечи, по
грудь)
Первый
средний
план
(по пояс)
Второй
средний
план
(по бедро,
по колено)
Общий
(во весь
рост)
Дальний(
человек и
общество)
Алгоритм создания учебного видео:
5. Озвучка
6. Постпродакшн
Основы композиции
видеокадра.
Основные операторские
приемы.
Кадр
Кадр – промежуток записанного изображения
между двумя нажатиями кнопки «RЕС»,
от «старт записи» до «стоп записи».
Аналогия с литературой: Кадр=Фраза.
1
«Кадрик» секунды
25
Факт
(объект съемки)
Оператор
Литературный
сценарий
Кадр
Режиссёрский
сценарий
Зритель
Монтаж
□ Слово - выразительное средство литературы и
основное — на радио.
□ В экранном искусстве звук (слово, музыка,
шумы) важнейшие средства, но не первичные.
□ Произведения телеэкрана ориентированы на
зрителя, который не столько слушает, сколько
смотрит и видит (задействовано «чувство
видения»).
Видеосъёмка
(операторское мастерство)
Техническая
составляющая
Художественная
составляющая
Культура (техника) съёмки
Содержание кадра – умение
сделать кадр интересным
и информативным.
Правильно и красиво показать
интересные моменты, людей и др.
Умение запечатлеть детали,
работающие на общий замысел и
оставить за кадром бесполезное.
Культура
– умение владеть видео техникой
(камеры, штативы,
освещение,
съёмки
Микрофоны, др. спец. устройства),
грамотно компоновать кадр,
применять операторские приёмы.
Содержание
кадра
Восприятие видео
□ Большая часть увиденного запоминается не в
форме образов, а в форме эмоций, которые
«оставляют ощущение».
□ Внимание фиксируется на главных объектах
кадра, а второстепенные — фон — «оценивает»
подсознание.
□ Любая лишняя мелочь может испортить кадр.
Как снимать?
□ Выбор оптимальной
точки съемки
□ Выбор степени
трансфокации
□ Использование
операторских приемов
□ Работа с цветом и
светом
□ Создание динамики и
темпоритма
Что снимать?
□ Чувства
□ Сущность
□ Субъективизм
□ Тенденциозность
□ Информационность
Движение в кадре
«Двигайтесь, двигайтесь, а то зрители
подумают, что это — фотография!»
Яков Протазанов
Американцы называют кино «the movie»,
от глагола «to move» — «двигаться».
Масштаб изображения
(классификация планов по крупности)
План – относительный масштаб изображения
в кадре.
В центре любого искусства стоит человек =>
за единицу измерения крупности плана,
условно выбран человек.
Точки «золотого сечения»
Иллюзия третьего измерения
Цель – создание иллюзии объемности на плоском экране.
□ Линейная перспектива. Размер удаленных объектов
меньше, чем объектов переднего плана.
□ Тональная перспектива. Чем объект дальше, тем светлее
(темнее), за счет влияния воздушной прослойки.
□ Оптическая перспектива. Четко д.б. видны сюжетно
важные детали, удаленные в пространстве, или слишком
близко расположенные к камере. Детали менее резкие
(не в фокусе).
□ Динамика и отражение.
Иллюзия третьего измерения
Цель – создание иллюзии объемности на плоском экране.
□ Динамическая перспектива. Объект приближается из
глубины кадра к зрителю или удаляется.
□ Эффект заслонения. Объекты переднего плана частично
или полностью, кратковременно или постоянно
перекрывают собой объекты заднего плана или их часть.
□ Характер освещения. Например свет сзади создает
светящийся контур, отделяющий объект от фона. Свет
сбоку, сверху, снизу – способствует созданию эффекта
объема.
Мимика и жесты
Композиция кадра
(расположение, взаимная «уравновешенность»
объектов в кадре, сочетание цветовых и световых пятен в кадре)
Закрытая (линии взаимодействия замкнуты).
Открытая (линии взаимодействия выходят за пределы кадра),
тенденция продолжения сюжета, динамики.
Устойчивая - 900 между объектами взаимодействия,
классическая композиция.
Неустойчивая - острый, эффект динамики, движения.
Общение объектов
Правило восьмерки: Двух разговаривающих можно
снимать, расположившись только с одной стороны от них.
Задача оператора — стать «невидимкой».
Д
Линия взаимодействия объектов
Ж
Сколько снимать
Увидев интересное, не «стреляйте» сразу. «Оно»
(интересное) не убежит (если это не животное).
Запомните, где «оно» находится, что вокруг «него».
Придумайте, как «это» лучше скомпоновать в кадре
(крупность объекта, что рядом с ним, что на фоне, какое
освещении лучше и т.д.).
Вернитесь, обойдите объект, уточните «сценарий кадра» и
тогда снимайте.
Советы начинающим операторам:
Стабильность кадра (штатив!)
Освещенность.
Качественный звук или выносной микрофон.
Резкость изображения (наиболее резкие объекты)
Внимание на второй план.
Советы начинающим операторам:
Положение камеры выверять по вертикальным
линиям в кадре.
Линия горизонта (реальная или воображаемая)
несколько выше середины кадра, если нет причин,
по которым её нужно отобразить выше или ниже.
Объекты съемки
Объект съемки — «главный герой» кадра должен
привлечь внимание в первую очередь.
Главный объект съемки - в центре кадра.
Количество объектов в кадре, на которых
одновременно возможно удержать внимание 7 ± 2.
Человек в кадре композиционно важнее
неодушевленного предмета.
Внимание зрителей привлекают:




крупные,
движущиеся,
ярко окрашенные,
ярко освещенные объекты.
Степень зрительного внимания
к цвету объектов
соответствует восприятию цветов светофора:
• красный (агрессия, опасность, ассоциация с
тревожным, опасным (пламя, кровь))
• желтый (нейтральное внимание),
• зеленый (все в порядке, ассоциация с естественными
цветами (трава, листва деревьев)
Глубина композиции
Чем сложнее композиция кадра, тем большее время
нужно человеку для его полноценного восприятия.
Распределение зрительного внимания к объектам
зависит от их удаленности от наблюдателя:
□ главный объект — ближе всего к камере,
□ второстепенные — подальше,
□ остальные - роль фона на дальних планах.
Стабильность кадра
Фон
Дальний план, то есть фон, тоже может в кадре
играть главную роль.
Возьмите за правило «чистить фон».
Съемка на натуре
Объекты первого плана д.б. немного нерезкими, но узнаваемыми
(ствол ближнего дерева, ветка, куст, стебли травы).
Значащие, «работающие» объекты - на «втором слое» кадра, они
кажутся «внутри» между немного нерезкими объектами первого
плана и немного размытым фоном.
Фон неплотный и однородный, напр. стена деревьев не сплошная, а
с промежутками, видны дальние деревья. Фон - не в резкости
(режим «ПОРТРЕТ» или вручную - большое «IRIS» (диафрагма) и
малое «HIGH SPEED SHUTTER» (выдержка)).
Естественное освещение (солнце) лучше сбоку, оно будет освещать
сцену рельефно.
Хорошо использовать туман, он подчеркивает глубину композиции,
объемность кадра.
Съемка на улице
(городская натура)
Использовать естественное возвышение.
Менять точку съемки.
Использовать «камеру слежения».
Снимать здания, используя диагональную перспективу.
Искать интересные детали, снимать их крупным
планом.
Точки съёмки: удачные и не очень
Нет
Да
Глубина кадра
«подчеркнута»,
передний план
связан с задним.
Пространство
между планами
не пусто, а
заполнено
действием (проезд
авто, объем дома
полет пули,)
45
Съемка достопримечательностей
Зрителям интересна достопримечательность и все, что её
окружает.
Портрет на фоне. Сделайте портретный план человека,
глядящего «куда-то», в следующем кадре покажите, куда
именно он глядел.
Поменьше банального, снимайте креативно
Зрителям интереснее не «видеоотчет», а ваш собственный
взгляд.
Нет плана, ищи ракурс
Нет
Да
Принципы зрительного восприятия
Человек «читает» кадр в том порядке, в каком читает чтолибо написанное или напечатанное, от 1 к 4:
1
3
2
4
По Синецкому
1
2
3
4
По Э.А.Розовскому
Когда человек в кадре один, старайтесь
«кадрировать» его окружающими предметами с
вертикальной композицией.
«ВОЗДУХ» - промежуток между верхней частью
головы Объекта и верхней границей кадра.
«ОБЩ» — «воздух» равен высоте «голова + шея Объекта»
или больше, на плане «оч. ОБЩ».
«СРД» — «воздух» = от бровей до подбородка,
на «поясном» плане, от верхней границы головы
до подбородка на «голливудском» («по бедра»).
«КРП» — «воздух» равен высоте от линии бровей
до верхней границы головы.
«оч. КРП» (только лицо) — «воздуха» чуть-чуть.
«ДЕТАЛЬ» — никакого «воздуха», разумеется, нет.
Если в кадре несколько Объектов, «воздух» - по
наиболее крупному из них.
«ВОЗДУХ»
Пространство кадра слева или справа, куда
обращен взгляд человека в кадре, должно быть
шире по сравнению с пространством за его
спиной.
Сколько нужно «воздуха»
по направлению взгляда?
На среднем плане, чтобы в
кадре могла уместиться
его рука.
На крупном плане,
представьте, что Объект
сейчас приложит руку ко
лбу «козырьком».
Движущиеся объекты
Камера движется со скоростью движущегося
объекта
• Расположение
движущегося
объекта.
Х
Х<Y
Y
• Расположение
смотрящих,
говорящих людей.
Х
Х<Y
Y
Движения героев
Проходы героев должны заканчиваться их выходом из
кадра. При съемке длинных проходов делайте
краткосрочные задержки на деталях, лицах, объектах.
Кадры с движущимися объектами желательно снимать
длинными планами.
Максимально используйте крупный план.
Движущийся в кадре человек должен иметь законченные
фразы, движения.
Панорамная съемка
Панорамные кадры в начале и в конце кадра
каждого плана обязаны иметь статику (3 – 4 с).
Линия движения камеры прямая, без возвратных
движений.
Движение камеры по аналогии с человеческим взглядом.
В среднем 30 секунд
Изменение фокусного расстояния
Трансфокация, увеличение, уменьшение.
«Наезд», «отъезд» используют для расстановки
акцента на деталях, но лучше при съемке их
избегать.
После «наезда» нельзя «отъезд» и наоборот.
Съемка в солнечный день
Если вам предстоит «портретная» съемка на улице в яркий
солнечный день при ярком естественном свете пол-лица
будет пересвечено, а пол-лица затенено.
Совет. Сделайте из подручных материалов
«отражатель»: квадрат из белого картона, ткани, пленки — из
получится
Основные правила для света:
□ Никогда не смешивайте естественное освещение
(из окна) с искусственным (фотолампа), они имеют
разную «световую температуру».
□ Камера не может установить «баланс белого»
при смешанном освещении.
□ Старайтесь не снимать против света
Художественный свет
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Моделирующий (основной спереди);
Заполняющий, (общий заливающий);
Контровой (для контура, ярче);
Фоновой (для фона);
Рисующий (точечно направленный);
Световые спецэффекты (для студий, предназначенных
для съемок развлекательных передач).
Постановка света
Фоновой (для фона);
контровой
Моделирующий
(основной спереди);
рисующий
заполняющий
Форматы DV и HDV
Формат DV - 720 х 576
Соотношение сторон кадра
(aspect ratio) 4 х 3
Формат HDV 1024 х 768, 1320 х 1020
Соотношение сторон кадра (aspect ratio) 16 х 9
DV (1 час видео ~ 12 Гб)
HDV (1 час видео > 15 Гб)
72x54
81x54
96x54
100x54
129x54
Соотношение
сторон кадра
(aspect ratio)
При выборе камеры
1.
2.
3.
Матрица видеокамеры 1/3” > 1/4" > 1/6”
(чем больше, тем лучше качество)
Одноматричные камеры – CCD,
трехматричные - 3CCD.
3 CCD лучше, чем CCD
Zoom важнее оптический, чем цифровой
(примерно 8 -12 раз)
На чем хранится видео
□ Flash карта
формат AVCHD
□ Mini DV кассеты –
формат HDV
□ Mini DV кассеты –
формат DV
□ Жесткий диск HDD –
формат MPEG2
□ Лазерный DVD формат MPEG4
Обратите внимание!
В разных странах используются разные
системы записи и воспроизведения
цветного видеоизображения
В Америке и Японии - NTSC, в Европе - PAL.
65
Программы для работы с графикой
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Paint
Paint.net
Microsoft Photo Editor
Microsoft Picture Manager
Microsoft Office 2010
Picasa – медиасервис Google
Windows Live фото
Adobe Photoshop
Gimp (СПО)
и другие.
Программы для работы со звуком
• Audacity (СПО)
• Стандартная звукозапись
Программы для работы с видео
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Windows Movie Maker – стандартная (Win XP, Win 7)
Windows Live киностудия –для версий не ниже Win7
Picasa – медиасервис Google
VirtualDub – свободное бесплатное
Pinnacle Studio - полупрофессиональная
Adobe Premiere - профессиональная
Sony Vegas 6.0
Canopus EDIUS
Ulead Video Studio
Nero Premium (Nero Vision)
Kino, Kdenlive, Cinelerra (для Ubuntu, Runtu, Alt Linux)
VLC Movie Creator
Speed Razor
и другие.
Мобильная видеостудия для школы
□ Мобильные
видеостудии
позволяют реально
ввести в учебный
процесс технологии
мультимедиа.
□ Такие студии с
успехом применяются
в системе
образования
Великобритании.
Кузьмина Маргарита Витальевна,
преподаватель кафедры
информационно-технологического
и физико-математического образования
ИРО Кировской области,
член Ассоциации
кинообразования и медиапедагогики России,
www.krcdo.ru, kit@kirovipk.ru,
mediatvorchestvo.blogspot.ru
kuzminamv@gmail.com,
Киров 2013
Источники информации:
□ Синецкий Д.Б., Видеокамеры и видеосъемка, Серия «САМ»
Самостоятельно от Азов к Macтерству М.: Международное
агентство «A.D. &T.» 2001. -200 с.
□ Алексей Погребной, АЗБУЧНЫЕ ИСТИНЫ, КИРОВ.
□ ЖУРНАЛЫ 625, ТТК
□ www.sonynex.ru/index.php?showtopic=993
Автор
Маргарита
Документ
Категория
Журналы и газеты
Просмотров
138
Размер файла
5 695 Кб
Теги
2015, учебный, создать, фильм
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа