close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мцыри

код для вставкиСкачать
Роль исторических
аспектов для
понимания образов
монастыря и
природы в поэме
М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»
Цели урока:
Проникнуть в идейный замысел
поэмы, проанализировав
исторические аспекты.
Рассмотреть особенности
изображения образов монастыря и
природы в поэме.
Теоретические понятия
Поэма
Романтическая поэма
Сюжет
Композиция
Открытый финал
Главный герой
Исторические факты
и события,
отражённые поэме
М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»
Выполнили учащиеся
8 «Б» класса
Аксёнов Влад, Фролов Артём
МОУ СОШ № 2 г.Воронежа
Цель проекта:
Найти исторические факты в
содержании поэмы М.Ю.Лермонтова
«Мцыри» и дать им объяснение
Проанализировать содержание
 Найти в печатных источниках сведения
об исторических фактах
 Сделать комментарии
 Выполнить проект в форме презентации

Однажды русский генерал из гор к
Тифлису проезжал…
Генерал Ермолов
Грузия присоединилась к России в 1802 г
«…Как удручён своим венцом,
Такой-то царь в такой-то год,
Вручал России свой народ.»

Георгий 12

Александр 1
На рубеже 18 и 19 веков была
построена Военная Грузинская
дорога, которая прошла от Тифлиса
по всему Кавказскому хребту.
«Старая Военно-Грузинская
дорога недалеко от Мцхета».
Рисунок М.Ю.Лермонтова
«Тифлис.Старая ВоенноГрузинская дорога» Рисунок
М.Ю.Лермонтова
Исторические события и
факты, упомянутые
М.Ю.Лермонтовым в поэме
«Мцыри», создают
неповторимый колорит эпохи
того времени и помогают
лучше понять содержание
литературного произведения.
Изображение
монастыря в поэме
М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»
ученики 8 «Б» класса
Акованцев Максим, Дорофеев
Артём
МОУ СОШ № 2 г. Воронежа
Цель работы- ответить на
основополагающий вопрос проекта:
Помогают ли исторические аспекты
понять идейный замысел произведения?
Задачи:
1. Изучить подобранные печатные источники по
теме проекта.
2. Найти иллюстративный материал в сети
Интернет по теме проекта.
3. Систематизировать найденный материал.

4. Создать презентацию.
Монастырь Джвари в Мцхете, где жил Мцыри
…Там, где сливаяся, шумят,
Обнявшись, будто две сестры,
Струи Арагвы и Куры,
Был монастырь…
Монастырь – это закрытый мир верующих людей,
которые отказались от обычной жизни и
посвятили себя Богу.
В чем смысл жизни?
У монахов
У Мцыри
отказ от личной
жизни;
отказ от радостей
бытия;
 самоотречение
тревоги, битвы;
общение с природой;
общение с родными и
близкими.
АНТИТЕЗА
Проникновение
в сокровенные
мысли и чувства
героя
Покаяние в
грехах перед
священником
Откровенное
признание в
чем- либо
Изображение монастыря в поэме
помогает понять идейный
замысел автора. «Мцыри» романтическая поэма. Монастырь
здесь – символ , противоречащий
свободе.
Использованные источники
информации:





Белинский, т. 4, с. 537—44
Соколов А. Н., Очерки по истории рус. поэмы XVIII и
первой половины XIX в., М., 1955, с. 597, 602—11;
Фохт У. Р., Поэмы М. Ю. Л., «Уч. зап. Моск. обл. пед. инта им. Крупской», 1960, т. 85, в. 6, с. 171—203;
Лотман Ю. М., Истоки «толстовского направления» в рус.
лит-ре 1830-х гг., «Уч. зап. Тартуского ун-та», 1962, в.
119, с. 36—45;
Шабаньянц Н. Ш., Академик П. З. Захаров. Художник из
чеченцев (1816—1846 гг.), 2 изд., Грозный, 1974;
Изображение природы в
поэме М.Ю.Лермонтова
«Мцыри»
 Проанализировать,
какой изображена
природа Кавказа в разные моменты
жизни главного героя.
 Выявить, есть ли взаимосвязь между
героем и природой.
 Оформить материал в форме
презентации.
…Я убежал. О, я как брат
Обняться с бурей был бы
рад!...
Кругом меня цвёл божий
сад…
…Все лес был, вечный лес
кругом…
…То был пустыни вечный
гость – Могучий барс…
И мы сплелись,как пара змей,
Обнявшись крепче двух друзей…
…Две сакли дружною четой…
…Вдали чернели две горы…
Картины живой природы автор
рисует при помощи средств
художественной
выразительности
 Эпитеты
создают ощущение
богатства и полноты жизни:
Растений радужный наряд;
И снова вслушиваться стал к
волшебным странным голосам;
Все лес был, вечный лес кругом…
 Сравнения
помогают понять,
что Мцыри в мире дикой
природы чувствует своё
слияние с ней:
Я видел горные хребты, причудливые, как
мечты.
В снегах, горящих, как алмаз.
И вой протяжный, жалобный как стон,
раздался вдруг…
И мы сплелись, как пара змей…
 Олицетворения
создают образы
ожившей природы:
…Дохнули сонные цветы…
…Где выл, крутясь, сердитый вал…
…Но тщетно спорил я с судьбой, она смеялась надо
мной…
…Обнявшись, будто две сестры, струи Арагвы и
Куры
 Метафоры
образы:
создают неповторимые
…Простёрты в воздухе давно
Объятья каменные их,
И жаждут встречи каждый миг…
…Проснулся день, и хоровод
Светил напутственных исчез
В его лучах…
Природа в поэме
М.Ю.Лермонтова «Мцыри» символ жизни, свободы, к
которой так стремится герой.
 Картины
природы отображают
внутренний мир героя
 Чувства героя похожи на
состояние природы.
Сделаем выводы
Монастырь и природа изображаются как яркие символы,
что свойственно романтическому произведению.
Природа-символ свободной жизни, о которой мечтает и к
которой стремиться Мцыри. За свободу герой готов
отдать свою жизнь.
Образы природы автору удаётся создать такими яркими
при помощи различных средств выразительности.
Образ монастыря противопоставлен образу природы.
Для Мцыри это символ рабства, плена, тюрьмы, который
несет в себе смерть для героя.
Такое противопоставление называется антитеза.
А исторические аспекты создают неповторимый колорит
эпохи и помогают нам глубже понять содержание
литературного произведения.
Домашнее задание
Напишите эссе «Читая «Мцыри»…
Нарисуйте иллюстрацию к поэме
М.Ю.Лермонтова «Мцыри»
Выучите наизусть понравившуюся
главу.
Рекомендуемые источники
информации
Белинский, т. 4, с. 537—44;
Соколов А. Н., Очерки по истории рус. поэмы XVIII и
первой половины XIX в., М., 1955, с. 597, 602—11;
Бабушкин Н. Ф., Из творч. и лит. истории поэмы М. Ю. Л.
«Мцыри», «Уч. зап. Томского ун-та», 1947, № 7, с. 22—43;
; Фохт У. Р., Поэмы М. Ю. Л., «Уч. зап. Моск. обл. пед. инта им. Крупской», 1960, т. 85, в. 6, с. 171—203;
Филатова Г. В., Проблема положит. героя в поэмах Л.
«Беглец» и «Мцыри», «Уч. зап. Моск. обл. пед. ин-та им.
Крупской», 1967, т. 186, в. 11, с. 112—16, 125—31;
Мещерский Н. А., Об эпиграфе к поэме Л. «Мцыри»,
Науч. доклады высшей школы. Филологич. науки, 1976,
№ 5, с. 103—08;
Автор
shkola2.vrn
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
161
Размер файла
3 478 Кб
Теги
мцыри
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа