close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Мониторинг игр и игрушек, направленных на развитие математической грамотности и математической культуры

код для вставкиСкачать
Инструкция по заполнению формы самообследования
Уважаемые коллеги! Перед заполнением форм ознакомьтесь с инструкцией. Благодарим за понимание!
1.
Сохраните файл с новым именем. Назовите его по названию учреждения и принадлежности его к муниципалитету и населённому пункту
в формате Муниципалитет_Наименование населённого пункта_№ .
Примеры: Верхнебуреинский_Чегдомын_10, Нанайский_Лидога или Солнечный_Харпичан_Семицветик
Будьте внимательны! Заполняйте файл с новым именем!
2.
3.
Необходимо заполнить сведения об играх и игрушках для двух возрастных групп: 3-5 лет и 5-7 лет в формах на соответствующих листах.
Введите название дошкольной образовательной организации (согласно уставу) (с указанием муниципалитета/городского округа и
наименования населённого пункта) на каждом листе.
Например, МБДОУ детский сад № 15 "Ургалочка" с приоритетным осуществлением деятельности по физическому и художественноэстетичекому развитию детей п. Новый Ургал Верхнебуреинского муниципального района
4.
В левой верхней части формы введите количество воспитанников для каждой возрастной группы на соответствующих листах.
5. Обращайте внимание на подсказки в заполняемых ячейках.
6. Заполняемые ячейки окрашены в жёлтый цвет.
7. Для удобства заполнения столбцы пронумерованы, а шапка и первые два столбца таблицы закреплены.
8. Обратите внимание! Экспертизе подлежат только игры/игрушки фабричного производства!
9. Название игры/игрушки (столбец №1) следует вписывать согласно названию, указанному на упаковке, в сертификате качества,
документах образовательной организации.
10. Количество комплектов/штук игр/игрушек (столбец №2) вводите цифрами.
11. В столбце №3 "Тип игры/игрушки" обязательно выберите из списка один из предложенных типов (дидактический, технический,
конструктивный).
12. При заполнении столбцов №№ 4-39, обратите внимание, что по каждому показателю ячейки, содержащие индикаторы, окрашены в
голубой цвет. Выберите и введите подходящее значение индикатора (-1, 0 или 1).
13. Сохраните файл с внесёнными данными.
14. Файл с заполненными данными по обеим возрастным группам отправить по адресу: PoljakovaAG@ippk.ru
Инструментарий исследования - интеллектуальная собственность министерства образования и науки Хабаровского края, и не может
быть опубликован без официального разрешения.
65
Количество воспитанников в возрасте 3-5 лет
Результаты самообследования по мониторингу игр и игрушек, направленных на раннее развитие математической грамотности и математической культуры детей дошкольного возраста
Название дошкольной образовательной организации МБДОУ детский сад № 10 «Радуга» с приоритетным осуществлением деятельности по социально — личностному развитию детей городского поселения «Рабочий посёлок Чегдомын» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Дидактический
Технический
Конструктивный
Операционально-технические характеристики
1
Игра — лото «Цвет и форма»
Развивающая игра «Что для чего»
Развивающая игра «Предметные цепочки»
Игра — домино «Умные пальчики»
Игра — лото «Математика»
Развивающая игра «Звук. Свет. Вода»
Развивающая игра «Аналогии»
Пирамидка 5-местная
Ведёрко — вкладыши (геометрические фигуры)
Вкладыши (геометрические фигуры)
Вкладыши — стаканчики
Деревянные вкладыши (формы)
Матрёшка 3-х местная
Вкладыши (колечки по размеру)
Пирамидка «Черепашка»
Фонарики (эталоны формы)
Деревянное лото «Цифры»
Логический домик
Деревянный паровозик «Формы»
Развивающая игра «Геометрические фигуры»
Развивающая игра «Что есть что»
Развивающая игра «Ассоциации»
Развивающая игра «Цвета»
Развивающая игра «Контуры»
Развивающая игра «Цветные фигурки»
Обучающая игрушка «Волшебные коробочки»
Конструктор деревянный настольный
Конструктор пластмассовый «Лего»
Конструктор деревянный напольный
Развивающая игра «Соедини картинку»
Лото «Цифры»
Кубики «Цифры»
Плоскостные геометрические фигуры
Напольные пазлы «Считалочка»
Пирамидка «Собери по форме, цвету»
Развивающая игра «Логическое домино»
Мозаика
Квадрат Воскобовича (двухцветный)
2
2
1
1
1
1
1
1
2
1
5
2
1
2
2
1
1
1
1
2
2
1
1
3
1
1
1
6
8
6
1
3
1
1
3
1
1
8
2
Соответствие этическим нормам
Тип игры/игрушки
Название игры, игрушки
Количество копмлектов/штук
(цифрами)
Этико-эстетические характеристики
3
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Конструктивный
Конструктивный
Конструктивный
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Конструктивный
Дидактический
Наличие в игре/игрушке элементов,
вызывающих негативные эмоции /
агрессию
-1 содержит
0 затрудняюсь в ответе
1 не содержит
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Внешняя привекательность
Красочность, яркость игрушки
-1 характеристика не выражена
0 характеристика недостаточно
выражена
1 характеристика ярко выражена
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Выразительность, узнаваемость
образа
-1 характеристика не выражена
0 характеристика недостаточно
выражена
1 характеристика ярко выражена
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Привлекательность игрового действия
Популярность в
детской субкультуре
-1 не популярна
0 затрудняюсь
ответить
1 популярна
7
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Продолжительное время игры (в зависимости от
возраста)
-1 ребёнок не играет игрушкой
0 ребёнок играет непродолжительное время
1 ребёнок играет игрушкой достаточно длительное
время/ периодически возвращается к ней
8
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Развивающий потенциал игрушки, игрового действия (Связь с потребностями и возможностями возраста)
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
Самостоятельный выбор
игры/игрушки
-1 ребёнок не выбирает
самостоятельно игрушку
0 ребёнок редко выбирает
самостоятельно игрушку
1 ребёнок часто самостоятельно
выбирает игрушку
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Наличие санитарногигиенического сертификата
-1 отсутствует
0 затрудняюсь ответить
1 есть в наличии
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Качество материала, из которого
сделана игрушка (отсутствие
деформации, безопасность и др.)
-1 плохое качество материала
0 затрудняюсь ответить
1 хорошее качество материала
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Качество исполнения игрушки (стойкость окраски, качество обработки
Соответствие возрасту. Отсутствие деталей,
материала, возможность гигиенической обработки, совместимость деталей, способных причинить вред ребёнку (острых,
способ соединения элементов, безопасность и др.)
стеклянных, режущих, очень мелких и т.п.)
-1 плохое качество исполнения
0 затрудняюсь ответить
1 хорошее качество исполнения
-1 не соответствует возрасту
0 затрудняюсь в ответе
1 соответствует возрасту
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Возрастные операциональные возможности
(способность ребенка самостоятельно
управляться с игрушкой, игрой)
Возможность выполнения ребёнком
самостоятельного игрового действия в
соответствии с возрастом
-1 ребёнок может играть в игрушку только с
помощью взрослого
0 затрудняюсь в ответе
1 ребёнок может играть самостоятельно/ на
начальном этапе возможна помощь взрослого
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Возможность выполнения
ребёнком разнообразных игровых
действий с одной игрой/игрушкой
в соответствии с функциями
игры/игрушки
-1 предполагает стереотипные
однообразные действия
0 затрудняюсь в ответе
1 предполагает разнообразные
игровые действия
15
-1
-1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
Разнообразие способов, позволяющих исследовать признаки предметов
форма
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
16
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
0
-1
0
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
цвет
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
размер
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
расположение в
пространстве
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
19
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
-1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
определение
количественной
характеристики
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
20
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
Направленность на развитие математической грамотности и культуры детей
Предназначение игр/ игрушек для развития:
Возможность
Связь игрового действия (игры) с потребностями и возможностями возраста
стимулировать
интерес к
возможность присваивать
наличие чёткой
возможность использовать
изучению
новые значения и наполнять их системы правил (для
созданный продукт в другой
свойств
своим смыслом
игр с правилами)
деятельности
предметов
-1 не существует -1 не существует
0 затрудняюсь в 0 затрудняюсь в ответе
ответе
1 существует
1 существует
21
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
22
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
1
1
-1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
-1 не существует
0 затрудняюсь в ответе
1 существует
23
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
0
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
-1 не существует
0 затрудняюсь в ответе
1 существует
24
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
Возможность использования в соответствии с ФГОС ДОО
высших психических функций
Мышление
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
25
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Память
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
26
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
мыслительных операций
Речь
Внимание
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
27
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Восприятие
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Воображение
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
30
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
-1
-1
1
1
1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
1
Обобщение
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
31
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
Анализ и синтез
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
32
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Абстрагирование
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
33
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
-1
1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
Классификация
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
34
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
Установление причинноследственных связей
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
35
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
Умение обдумывать и
планировать действия
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
36
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Во время специально
организованных занятий
(НОД)
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в ответе
1 использование возможно
37
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
В совместной
деятельности
взрослых с детьми
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в
ответе
1 использование
возможно
38
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
В свободной
самостоятельной
деятельности детей
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в ответе
1 использование
возможно
39
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Волшебная восьмёрка
Развивающая игра «Игровизор»
Развивающая игра «Цифра — домино»
Кубики «Собери целое из частей»
Настольный конструктор пенолатексный
Развивающая игра «Золотая рыбка» (с кубиком)
Развивающая игра «Парк машин» (с кубиком)
Развивающая игра «Математика на магнитах»
Коврограф «Ларчик»
Лото «Классификация»
2
3
2
2
1
1
1
1
1
1
Конструктивный
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Конструктивный
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
Дидактический
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
46
Количество воспитанников в возрасте 5-7 лет
Результаты самообследования по мониторингу игр и игрушек, направленных на раннее развитие математической грамотности и математической культуры детей дошкольного возраста
Название дошкольной образовательной организации МБДОУ детский сад № 10 «Радуга» с приоритетным осуществлением деятельности по социально — личностному развитию детей городского поселения «Рабочий посёлок Чегдомын» Верхнебуреинского муниципального района Хабаровского края
Дидактический
Технический
Конструктивный
Операционально-технические характеристики
1
Развивающая игра «Волшебная восьмёрка»
Развивающая игра «Математические корзинки»
Развивающая игра «Счетовозик»
Развивающая игра «Мои руки»
Коврограф «Ларчик»
Развивающая игра «Нетающие льдинки»
Развивающая игра «Цифра — домино»
Развивающая игра «Логическое домино»
Развивающая игра «Мир чисел»
Развивающая игра «Найди четвёртый лишний»
Развивающая игра «Вагончики — считалочка»
Развивающая игра «Гусеница — считалочка»
Развивающая игра «Фигуры»
Развивающая игра «Логика»
Конструктор «Лего» мелкий
Конструктор «Лего» средний
Конструктор напольный деревянный
Шашки
Развивающая игра «Геометрическое лото»
Развивающая игра «Математические кубики»
Развивающая игра «Игровизор»
Развивающая игра «Лабиринты цифр»
Развивающая игра «Арифметика»
Развивающая игра «Учимся считать»
Развивающая игра «Цвета»
Мозаика крупная
Развивающая игра «Ориентирование»
Мозаика мелкая
Мозаика магнитная
Конструктор пенолатексный средний
Конструктор деревянный средний
Формы — вкладыши
Набор счётного материала
Развивающая игра «Аппликация»
Развивающая игра «Часть и целое»
Развивающая игра «Весёлый пасьянс»
Развивающая игра «Десяточка — домино»
Игра — лото «Логика»
2
3
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
4
4
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
23
1
1
1
1
1
Соответствие этическим нормам
Тип игры/игрушки
Название игры, игрушки
Количество копмлектов/штук
(цифрами)
Этико-эстетические характеристики
3
конструктивный
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
конструктивный
конструктивный
конструктивный
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
конструктивный
дидактический
конструктивный
конструктивный
конструктивный
конструктивный
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
Наличие в игре/игрушке элементов,
вызывающих негативные эмоции /
агрессию
-1 содержит
0 затрудняюсь в ответе
1 не содержит
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Внешняя привекательность
Красочность, яркость игрушки
-1 характеристика не выражена
0 характеристика недостаточно
выражена
1 характеристика ярко выражена
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Выразительность, узнаваемость
образа
-1 характеристика не выражена
0 характеристика недостаточно
выражена
1 характеристика ярко выражена
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Привлекательность игрового действия
Популярность в
детской субкультуре
-1 не популярна
0 затрудняюсь
ответить
1 популярна
7
1
1
1
1
1
-1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
Продолжительное время игры (в зависимости от
возраста)
-1 ребёнок не играет игрушкой
0 ребёнок играет непродолжительное время
1 ребёнок играет игрушкой достаточно длительное
время/ периодически возвращается к ней
8
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
Развивающий потенциал игрушки, игрового действия (Связь с потребностями и возможностями возраста)
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
Самостоятельный выбор
игры/игрушки
-1 ребёнок не выбирает
самостоятельно игрушку
0 ребёнок редко выбирает
самостоятельно игрушку
1 ребёнок часто самостоятельно
выбирает игрушку
9
1
1
1
0
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
Наличие санитарногигиенического сертификата
-1 отсутствует
0 затрудняюсь ответить
1 есть в наличии
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Качество материала, из которого
сделана игрушка (отсутствие
деформации, безопасность и др.)
-1 плохое качество материала
0 затрудняюсь ответить
1 хорошее качество материала
11
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Качество исполнения игрушки (стойкость окраски, качество обработки
Соответствие возрасту. Отсутствие деталей,
материала, возможность гигиенической обработки, совместимость деталей, способных причинить вред ребёнку (острых,
способ соединения элементов, безопасность и др.)
стеклянных, режущих, очень мелких и т.п.)
-1 плохое качество исполнения
0 затрудняюсь ответить
1 хорошее качество исполнения
-1 не соответствует возрасту
0 затрудняюсь в ответе
1 соответствует возрасту
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
13
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Возрастные операциональные возможности
(способность ребенка самостоятельно
управляться с игрушкой, игрой)
Возможность выполнения ребёнком
самостоятельного игрового действия в
соответствии с возрастом
-1 ребёнок может играть в игрушку только с
помощью взрослого
0 затрудняюсь в ответе
1 ребёнок может играть самостоятельно/ на
начальном этапе возможна помощь взрослого
14
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Возможность выполнения
ребёнком разнообразных игровых
действий с одной игрой/игрушкой
в соответствии с функциями
игры/игрушки
-1 предполагает стереотипные
однообразные действия
0 затрудняюсь в ответе
1 предполагает разнообразные
игровые действия
15
1
-1
-1
1
1
1
-1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
0
1
-1
-1
-1
-1
-1
Разнообразие способов, позволяющих исследовать признаки предметов
форма
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
16
-1
-1
-1
1
1
1
-1
1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
цвет
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
размер
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
18
-1
-1
-1
1
1
1
-1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
расположение в
пространстве
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
19
1
1
0
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
определение
количественной
характеристики
-1 не существует
0 затрудняюсь в
ответе
1 существует
20
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
-1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Направленность на развитие математической грамотности и культуры детей
Предназначение игр/ игрушек для развития:
Возможность
Связь игрового действия (игры) с потребностями и возможностями возраста
стимулировать
интерес к
возможность присваивать
наличие чёткой
возможность использовать
изучению
новые значения и наполнять их системы правил (для
созданный продукт в другой
свойств
своим смыслом
игр с правилами)
деятельности
предметов
-1 не существует -1 не существует
0 затрудняюсь в 0 затрудняюсь в ответе
ответе
1 существует
1 существует
21
1
-1
-1
1
1
-1
-1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
-1
1
0
0
0
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
22
-1
-1
-1
1
1
1
-1
1
-1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
-1
0
-1
1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
-1 не существует
0 затрудняюсь в ответе
1 существует
23
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
0
-1
1
1
1
1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
-1 не существует
0 затрудняюсь в ответе
1 существует
24
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
Возможность использования в соответствии с ФГОС ДОО
высших психических функций
Мышление
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
25
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Память
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
26
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
мыслительных операций
Речь
Внимание
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
-1 игрушка не направлена на развитие
психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
27
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
28
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Восприятие
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
29
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Воображение
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
30
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
-1
-1
0
1
-1
-1
-1
1
1
-1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
-1
1
Обобщение
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
31
0
-1
1
1
1
0
0
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
-1
1
1
Анализ и синтез
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
32
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Абстрагирование
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
33
0
0
-1
1
1
0
-1
0
0
0
-1
-1
1
0
1
1
1
0
0
1
1
-1
-1
-1
0
0
0
1
1
1
1
1
-1
-1
0
-1
-1
-1
Классификация
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
34
-1
-1
-1
-1
1
0
-1
1
-1
1
1
1
-1
1
-1
-1
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
Установление причинноследственных связей
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
35
0
-1
-1
-1
1
0
-1
1
-1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
-1
1
1
0
-1
1
1
-1
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
-1
-1
-1
Умение обдумывать и
планировать действия
-1 игрушка не направлена на
развитие психического процесса
0 затрудняюсь в ответе
1 игрушка направлена на развитие
психического процесса
36
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Во время специально
организованных занятий
(НОД)
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в ответе
1 использование возможно
37
1
1
1
1
1
0
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
0
-1
1
0
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
В совместной
деятельности
взрослых с детьми
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в
ответе
1 использование
возможно
38
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
В свободной
самостоятельной
деятельности детей
-1 использование
невозможно
0 затрудняюсь в ответе
1 использование
возможно
39
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Развивающая игра «Дополни картинку»
Игра — лото «Логика»
Развивающая игра «Ассоциации»
Дидактический материал «Запоминай-ка»
Развивающая игра «Логические цепочки»
1
1
1
1
1
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
дидактический
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
0
1
1
1
1
1
-1
-1
-1
1
0
-1
-1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Автор
tchegdomin10sad
Документ
Категория
Авторефераты
Просмотров
705
Размер файла
44 Кб
Теги
мониторинг, культура, игр, игрушек, математические, развития, грамотность, направленных
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа