close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

статья к конфер. Можайкиной В.Ф.

код для вставкиСкачать
Нравственное воспитание школьников.
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ - ОСНОВА
ФОРМИРОВАНИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ
ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНИКА .
Можайкина
Валентина Фёдоровн ,учитель начальных классов ,
МБОУ "СОШ № 1 им.Героя Советского Союза Каманина Н .П.
г. Меленки .
В воспитательной деятельности важное место занимают вопросы нравственного
становления личности учащихся .
Личность школьника неповторима. Вряд ли возможно даже визуально охватить
многообразие путей и особенностей индивидуальности её нравственного развития за
ограниченное время .
В современных условиях социального кризиса для значительной части общества
обострилась проблема нравственной устойчивости личности в человеческих отношениях .В
обучении интеллектуальная атмосфера , побуждающая мыслить , анализировать жизнь и себя
в ней , выступает , как главный фактор критического отношения к отрицательным явлениям.
Соприкосновения учащихся с высотами гуманистической культуры учат глубине мышления ,
тонкости понимания процессов и явлений в духовном мире человека . Эмоциональная ,
интеллектуальная и педагогическая культура учебно-воспитательного учреждения и есть
фундамент нравственных идеалов детей , гарант их социальной и индивидуальной
защищённости .
Часто наблюдая за поведением учеников на переменах , в столовой , на улице , транспорте
я прихожу к горестным размышлениям о их низких моральных ценностях , о бездуховности ,
о безнравственных и недостойных поступках . Задаю себе вопросы : ну почему они такие ?
Чего им не хватает ? Почему они безнравственны ?
Нравственность - совокупность правил поведения человека ( Толковый словарь русского
языка ) .Классный руководитель при тесном взаимодействии с семьёй , с общественностью
призван формировать у школьников морально - нравственные критерии и принципы
повседневной жизни . В этом и заключается сущность процесса воспитания детей , которые
осуществляются через процессы воспитания , обучения , саморазвития школьников с
использованием комплекса воспитательных , образовательных , развивающих ,
психологических , физиологических , социологических мер и факторов .На морально нравственное формирование личности учеников непосредственное влияние оказывает
окружающая среда , семья , сложившиеся общественные отношения , быт , образовательно воспитательная система на основе социально - психологической деятельности , анализа ,
наблюдения , контроля.
В личностно - ориентированной педагогике отмечается взаимосвязь индивидуального и
социального в нравственном развитии личности .
В процессе нравственного воспитания формируется мораль ученика . Теоретически
мораль должна защищать честь , достоинство личности человека. Но , к сожалению , часто
взрослые относятся к подрастающему поколению безнравственно . Это вселяет в души детей
неуверенность в себе, растерянность , крушит их идеалы . В таких случаях школьники
нуждаются в усилении индивидуального воспитания . Главенствующая роль в этом отводится
деятельности классного руководителя и специалистов социально - психологических служб .
Нравственное воспитание учащихся - это основа формирования их личности. В своей
педагогической деятельности для себя определяю следующие аспекты нравственного
развития личности : индивидуальные , семейные , социальные . Нравственное воспитание
осуществляю с помощью методов убеждения , единства процессов воздействия ,
комплексного подхода , использую конкретные примеры .
Эффективность нравственного воспитания зависит от сочетания и практического
приучения школьников , т . е . разъяснения сочетается с практической деятельностью ,
например организую проведение экологических десантов , рейды " Милосердие " , операции
"Малышок " и другие .
Принципы морально - нравственного воспитания : конкретность , доступность , учёт
возрастных и индивидуальных особенностей учащихся .
Цель нравственного воспитания - формирование нравственности , морали , чему
соответствуют критерии доброты , милосердия , заботы , образованности , порядочности ,
честности .
Главный критерий нравственных ценностей - общечеловеческие ценности мировой
культуры .
Результативность нравственного воспитания проявляется в поступках школьников .
" Самый лучший учитель для ребёнка тот , кто духовно общаясь с
ним , забывает , что он учитель , и видит в ученике друга ,
единомышленника . Такой учитель знает самые тайные ,
сокровенные уголки сердца своего воспитанника , и слово
в его устах становится могучим орудием воздействия на
молодую , формирующуюся личность . От чуткости учителя
к духовному к миру воспитанников как раз и зависит
создание обстановки , побуждающей к нравственному
поведению , нравственным поступкам " .
В . А . Сухомлинский
Литература .
1 . Бреслав Г.М. Воспитание нравственных чувств ребёнка в семье // Вопросы психологии. -1986. №1 .С.41-47.
2.Жук Л. И. Нравственность в современном мире.- ИООО Красико - Принт -2003 -С.6.
3 .Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. (Советы воспитателям ). -Мн.,
"Народная асвета" .1978.-С.288.
Автор
nikitinasvetlanav45
Документ
Категория
Рефераты
Просмотров
31
Размер файла
34 Кб
Теги
можайкиной, конфер, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа