close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставкиСкачать
Современные педагогические методы и технологии в профессиональном образовании.
Компьютерные технологии на уроках физики, как средство формирования
информационно-коммуникативной компетентности обущающихся.
Кухарева Елена Викторовна
преподаватель физики
Смоленское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное
учреждение " Сафоновский индустриально-технологический техникум", г. Сафоново
Современный период развития цивилизованного общества
характеризует процесс информатизации Одним из приоритетных
направлений процесса информатизации современного общества
является информатизация образования.Следовательно,
применение ИКТ в практической деятельности преподавателя
является не только современным, но и необходимым.
В последние годы возросли требования к подготовке
специалистов среднего звена, обусловленные развитием новых
технологий, производств, новыми экономическими условиями.
Перед системой СПО сейчас стоит задача: сформировать
будущего профессионала, способного адаптироваться на рынке
труда и развить профессионально значимые качества у студентов.
Но решение этой задачи вряд ли возможно только путем
передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту.
Необходимо перевести студента из пассивного потребителя
знаний в активного их творца, умеющего сформулировать
проблему, проанализировать пути ее решения, найти
оптимальный результат и доказать его правильность.
В этой связи особое внимание уделяется
компетентностному подходу к подготовке специалистов, в основе
которого лежит способность будущего специалиста к
проявлению профессионально значимых качеств в условиях
традиционной и проблемной производственной деятельности.
Среди современных ключевых компетентностей ведущей,
на мой взгляд, является информационно-коммуникативная
компетентность, поскольку она есть условие развития и способ
реализации всех остальных компетентностей.
Для понимания роли информационных технологий в
образовании необходимо разобраться с сутью этого понятия.
Так что же понимать под информационной технологией?
«Информационные технологии – это совокупность знаний о
способах и средствах работы с информационными ресурсами, и
способ сбора, обработки и передачи информации для получения
новых сведений об изучаемом объекте» (И.Г.Захарова).
В практике часто используется следующее определение:
информационная технология – это педагогическая
технология, использующая специальные способы, программные и
технические средства (кино, аудио – и видео средства,
компьютеры) для работы с информацией.
Когда компьютеры стали широко использоваться в
образовании, появился термин “новая информационная
технология обучения”. Вообще говоря, любая педагогическая
технология – это информационная технология, так как основу
технологического процесса обучения составляет информация и ее
движение (преобразование). На мой взгляд (и так считают
большинство авторов, работы которых мною прочитаны по
данной проблеме) более удачным термином для технологий
обучения, использующих компьютер, является компьютерная
технология.
Компьютерные технологии открывают совершенно новые
технологические варианты обучения, связанные с уникальными
возможностями современных компьютеров и телекоммуникаций.
Поэтому можно сказать, что компьютерные (новые
информационные) технологии обучения – это процессы
подготовки и передачи информации обучаемому, средством
осуществления которых является компьютер.
Компьютерные средства обучения называют
интерактивными, они обладают способностью “откликаться” на
действия ученика и учителя, “вступать” с ними в диалог, что и
составляет главную особенность методик компьютерного
обучения.. Системное, эффективное формирование
информационно -коммуникационной компетентности возможно
на уроках физики
Компьютер может использоваться на всех этапах процесса
обучения:
при объяснении нового материала( презентации, видео,
анимация, мультимедийные диски по предмету),
закреплении ( электронные тесты, электронные учебные
пособия, компьютерные эксперименты),
повторении ( самостоятельное создание презентаций, минисайтов ),
контроле знаний.
По профессионально значимым темам студенты готовят
мини проекты в виде презентаций, содержащих теорию и
примеры решения задач с профессиональной направленностью;
готовят видеозаписи физических явлений, демонстрационных
опытов, занимательных опытов. При этом для обучающегося
компьютер выполняет различные функции: учителя, рабочего
инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива,
досуговой среды. Так же нельзя не отметить огромные
возможности применения интерактивной доски в процессе
обучения
Применение компьютерных технологий оправдано тогда,
когда они эффективны, т.е. позволяют: при одних и тех же
затратах субъектов образовательного процесса получать более
высокий образовательный результат, или получать тот же
результат при меньших затратах субъектов образовательного
процесса.
Список литературы.
1. Формирование профессионально значимых качеств
студентов ссуза. Ю.А. Попова, зам. директора по учебной работе
Чеховского механико-технологического техникума молочной
промышленности (Московская обл. )Журнал СПО №1 2011
2. Полат Е.С. “Новые педагогические и информационные
технологии в системе образования”, М, Издательский центр
“Академия”, 2010 г
3. Захарова И.Г. “Информационные технологии в
образовании”, М, Издательский центр “Академия”, 2005 г
4. Афанасьева О.В. Использование ИКТ в образовательном
процессе. – www. pedsovet.org.
5. htpp://pedsovet.org
Автор
profobrazovanie
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
16
Размер файла
22 Кб
Теги
компьютерные
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа