close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитка

код для вставки
Визитка проекта
"Визитная карточка" проекта
Фамилия, имя, отчество автора проекта
Ятчева Татьяна Ивановна
Город, в котором находится школа
г. Тольятти Самарская обл.
Номер и/или название школы
МБУ лицей №67
Тема Вашего учебного проекта
Мир как дом.
Творческое название Вашего учебного проекта
Край родной, навек любимый.
Предмет (предметы)
Окружающий мир
Возрастная группа участников проекта
3класс (10лет)
Цели и задачи Вашего учебного проекта
Цель: Узнать, как мысль о разнообразии и единстве живой и неживой природы отражена в народном
творчестве. Ознакомить учащихся с творчеством поэтов, художников, композиторов, скульпторов,
народных умельцев. Рассмотреть, как их творчество позволяет ученикам увидеть и понять всё
многообразие и красоту нашего края более полно.
Задачи:


Формирование у ребёнка уважительного отношения к семье, к городу, а также к региону, в котором
проживают дети, к России, её природе и культуре, истории;
Формирование у ребёнка понимания ценности, целостности и многообразия окружающего мира,
понимание своего места в нём на основе единства рационально-научного познания и эмоциональноценностного осмысления ребёнком личного опыта общения с людьми и природой.
Основополагающий вопрос
Край родной, навек любимый, где найдёшь ещё такой?
Вопросы учебной темы (проблемные)
1. В творчестве каких поэтов, композиторов, художников изображён наш край?
1.1. В творчестве каких поэтов изображён наш край?
1.2. В творчестве каких композиторов изображён наш край?
1.3. В творчестве каких художников изображён наш край?
2. Какие памятники архитектуры и памятные места ты знаешь, посещал?
2.1. Какие памятники архитектуры есть в нашем крае?
2.2. Какие памятные места ты знаешь, посещал в нашем крае?
3. За что ты любишь свой город?
3.1. Любимые места в твоём городе.
3.2.Любимые уголки природы нашего города.
4. Какие народы живут в нашем крае?
4.1. Какие национальности проживают в нашем крае, городе.
4.2. Какие самые известные традиции народов нашего края, города?
5. Что интересного ты узнал о своём городе, крае?
5.1. Что интересного ты узнал о своём крае?
5.2. Что интересного ты узнал о своём городе?
Проблемы (темы) исследований (с помощью которых участники проекта смогут найти ответы на поставленные вопросы
учебной темы)
1.Самарский край в творчестве поэтов, художников, композиторов (сборники стихов, песен, картин)
2. Памятники архитектуры и памятные места Самарского края
3. Мой город – часть моего края
4. Народы нашего края
5. Это интересно! Удивительные, интересные факты о родном крае.
Формы представления результатов исследования
Презентации, стенгазета, стихотворение, видеоролик, песня про наш край, наш город.
Этапы и сроки проведения проекта
1 этап. (30мин от урока) Погружение в проблему. Показ начала презентации, ответы на возникшие
вопросы, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью блога.
2 этап. (1урок.). Деление на группы. Заполнение учениками "Анкеты", по результатам которой произойдёт
деление на группы.
3 этап. (1 урок с применением групповой формы работы) Сбор по группам, обсуждение проблемного
вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления
результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по
предложенным инструкциям в блоге.
4этап. (7 дней каникул) Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов
Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа
ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах
Googl позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу
друг друга. Самооценка работы в группе.
5 этап. (2 урока). Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной
проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных
результатов.
6 этап. (3 дня) Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта.
7 этап. Защита ученических работ (2 урока) Оценивание работы группы при защите проекта другими
группами (1 урок).
8 этап. Подведение итогов. Рефлексия (тест-опрос в блоге). Самооценивание и внутригрупповая оценка
учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. Рефлексия родителей в листах
оценивания. Подведение итогов в "Копилке баллов" позволит выстроить рейтинг учеников класса об
успешности работы в проекте.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир автор А.А. Плешаков,
М.Ю. Новицкая, программа "Перспектива". Тема раздела «Мир как дом». Продолжительность 1
месяц. Рассчитан на учащихся 3 класса.
Цель проекта узнать, как мысль о разнообразии и единстве живой и неживой природы отражена в
народном творчестве. Ознакомить учащихся с творчеством поэтов, художников, композиторов,
скульпторов, народных умельцев. Рассмотреть, как их творчество позволяет ученикам увидеть и
понять всё многообразие и красоту нашего края более полно.
Проект поможет ученикам не только глубже изучить учебный материал, но и сделать свой выбор
при постановке цели и формировании жизненной позиции. Родители смогут взглянуть на систему
воспитательных ценностей, формирование которых напрямую зависит от семьи.
Планируемые результаты проекта включают в себя:
личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность
мотивации к учению и познанию в рамках изучения темы «Мир как дом», ценностно - смысловые
установки учеников класса, отражающие их индивидуально - личностные позиции к каждому этапу
проекта и социальные компетентности, личностные качества, сформированность основ гражданской
идентичности;
метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия
(познавательные - желание узнать, разобраться, научиться; регулятивные - целепологание проекта,
прогнозирование результата работы, корректировка действий по ходу работы; и коммуникативные развитие способности работать в коллективе, идти на уступки, выслушивать одноклассников, приходить к
единому решению);
предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт
специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его
преобразованию и применению и система основополагающих элементов научного знания, лежащая в
основе современной научной картины мира.
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Стратегии оценивания
Этап проектной деятельности
Какие знания, умения
На что направлена
оцениваются?
стратегия
оценивания?
1. До начала обучения
Уровень предварительных
Установить связь между
тем, что знают и тем,
Стратегия для определения знаний
что предстоит узнать
потребностей учеников
2. В ходе обучения
Способность брать
Вырабатывать стратегии
ответственность за
для достижения целей,
Стратегия развития
собственное обучение
создать временной
самостоятельности и
Выявление специальных
график работы,
взаимодействия
навыков мышления, важных определять критерии
Стратегия мониторинга
для данного проекта.
оценивания.
прогресса
Стратегия проверки
понимания
3. Итоговое оценивание
Стратегия демонстрации
понимания
Способность брать на себя
ответственность за
организацию и обсуждение
своей учебы,
рассматривание задачи,
работы, бланки
самооценки.
Оценивать
продвижение
учеников, процесс и
представление в
течение проекта.
Форма оценки
Беседа
Мозговой штурм
План проекта
Листы оценок или
рубрик
Напоминания и
подсказки
Наблюдение
Портфолио
Ученические
конференции
Документ
Категория
Образование
Просмотров
15
Размер файла
34 Кб
Теги
vizitka
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа