close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа АГИТБРИГАДА "НОВАЯ ВОЛНА" , 2-й год обучения

код для вставки
Пояснительная записка
Рабочая программа Агитбригада «Новая волна» для группы второго
года обучения разработана на основе дополнительной общеобразовательной
(общеразвивающей) программы «Агитбригада «Новая волна». Программа
дополнительного образования Агитбригада
«Новая волна»
относится к
социально-педагогической направленности.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы.
Агитбригада – творческий коллектив, выступающий по различной
тематике и затрагивающий актуальные проблемы своего времени, который
высмеивает
отрицательные
стороны
нашей
жизни
и
показывает
положительные моменты.
Агитбригада

– это разговор со зрителем о жизни, о делах, о том, что
радует каждого, что мешает жить.
Актуальной темой для репертуара
агитбригады являются морально-этические нормы жизни людей, памятные и
знаменательные даты календаря, события в стране и за рубежом, традиции
школы. Образным языком агитбригада отражает и отображает, пропагандирует и
показывает
положительные
явления
жизни.
Злободневность,
целеустремленность, лаконичность, содержательность, зрелищность – вот в
чем сила и притягательность
этого жанра.
Актуальны выступления
агитбригады, посвященные Великой Отечественной войне: дети должны знать,
что кроме горя и потерь, побед и поражений на поле боя люди отрывали
драгоценные минуты своего отдыха, чтобы посмотреть концерт. Люди тянулись
к искусству. И ждали артистов. Возможно, фронтовые
агитбригады
воспринимались ими как посланцы из другой, мирной жизни, во имя которой
они и сражались.
Форма агитбригады предполагает короткое
10-15 - минутное
выступление. При выступлении могут использоваться:
●
наглядная агитация (атрибутика: эмблемы, значки, шарфы, галстуки;
могут быть легкие декорации);
1
● музыка (выступления агитбригады могут оформляться музыкальными
перебивками на протяжении всего выступления);
●
«переделка» песен с сохранением мелодии автора;
●
авторские стихи или «переделки» известных стихотворений;
●
танцевальные композиции или элементы танцевальных движений.
Таким образом, выступления агитбригады предполагают программу с
использованием
искусства
разнообразных жанров сценического и эстрадного
(театрального,
хореографического,
инструментального,
фольклорного, а также изобразительного искусства). Изюминка выступления
агитбригады – это неоднократные перестроения, синхронность исполнения,
смена видов и форм преподнесения темы, последовательно вытекающих друг
из друга, хоровое исполнение (скандирование) отдельных фраз.
Участник
агитбригады
должен обладать
хорошим и громким
голосом, яркими внешними данными, актерскими способностями. Для
репертуара
агитбригады
хорошо подходят стихи, так как они лучше
воспринимаются аудиторией, они короче прозы, в стихи можно вложить
основные мысли и идеи, их можно интересно обыграть, инсценировать.
Программа Агитбригады «Новая волна» ориентирована на развитие
культуры речи, танцевального движения, актерского мастерства, навыков
эстетической оценки произведений, навыков мобилизации своих сил для
решения коллективной задачи, на умение выражать свои мысли и чувства.
Программа объединяет познавательную деятельность учащихся по
овладению теорией и навыками исполнения с непосредственной творческой
деятельностью, организуемой в репетиционном процессе, в тематических и
развлекательных программах, концертах, конкурсах, фестивалях.
Распределение времени на освоение отдельных разделов программы
ориентировочно. Данная программа мобильна и возможны корректировки
разделов программы педагогом в зависимости от успешности освоения
2
программы обучающимися (за счет резервного времени). Резервное время
используется педагогом для закрепления пройденного материала.
Цель:
формирование
творческой
личности с
активной гражданской
позицией в процессе занятий обучающихся в агитбригаде.
Задачи 2-го года обучения:
Обучающие:

Дать обучащимся знания о роли искусства в формировании активной
гражданской позиции личности.

Познакомить учащихся с агитбригадой
как с видом творческой
деятельности.

Научить ребят основам актерского мастерства.

Дать обучающимися навыки коммуникативной культуры.
Развивающие:

Развить
общественную
активность
учащихся,
организаторские
способности.

Развить наблюдательность, внимание и память в процессе репетиций.

Развить эмоциональную сферу личности ребенка,
способность к
состраданию, сопереживанию, сочувствию.

Развить художественный вкус.

Развить
умение учащихся управлять своими эмоциями в процессе
практических занятий.
Воспитательные:

Воспитать
патриотическое
мировоззрение,
направленное
на
сохранение достижений предшествующих поколений.

Воспитать
у детей чувство ответственности и гордости за свою
страну.

Воспитать чувства благодарности и уважения к старшему поколению,
3
ветеранам войны.

Воспитать самодисциплину, умение организовать свое время.

Воспитать ответственность и трудолюбие.

Воспитать коммуникабельность и умение действовать в команде.
Условия реализации программы
Возраст учащихся
Режим работы
- 11-17 лет
- 2 раза в неделю по 2 часа.
Всего - 144 часа в год.
Условия приема обучающихся
проходит
на
основе
-
набор учащихся
индивидуального
в объединение
собеседования
и
прослушивания.
Формы организации занятий:

Групповые

Индивидуальные

Малые группы
Формы проведения занятий:
▪ Беседа
▪ Репетиция
▪ Игра
▪ Праздник
▪ Концерт
▪ Фестиваль
▪ Мини-спектакль
▪ Конкурс
Методы проведения занятий:
4
Словесный
метод.
анализхудожественного
(Лекция,
беседа,
анализ
текста,
произведения). С помощью этого метода у
детей создается предварительное представление о предмете изучения.
Практические
методы
(упражнения,
этюды,
репетиции).
Тренинговые игры. Мероприятия (агитбригады), посвящённые важным
историческим датам,
различным общественно-политическим и
социальным вопросам жизни общества.
Наглядный (показ педагога, показ видеоматериалов и фильмов).
Формы подведения итогов реализации программы - отчетный концерт
в школе с демонстрацией лучших творческих работ; участие в районом
фестивале «Наши звездочки», участие в районных, городских конкурсах и
фестивалях.
Виды ежегодной аттестации учащихся
I этап
-
вводный ( проводится в
сентябре). Предварительное
прослушивание.
II этап - промежуточный (проводятся в декабре). Открытые занятия в
группах.
III этап - итоговый(проводятся в мае). Форма аттестации - показ на
итоговом занятии (учащиеся исполняют свои произведения и анализируют
показ работ одногруппников). Концерт в школе.
Ожидаемые результаты в конце второго года обучения
Проявлять активную гражданскую позицию.
Проявлять
чувства благодарности и уважения к старшему поколению,
ветеранам Великой Отечественной войны.
Проявлять умение организовать свое время.
Проявлять коммуникабельность и умение действовать в команде.
Проявлять наблюдательность.
Овладеть основами актерского мастерства:
5
-
уметь фиксировать и осмыслять особенности поведения в наблюдениях,
собственных работах, произведениях искусства,
-
уметь найти внешний образ (пластический), адекватно выражающий
чувство, характер, настроение,
- уметь анализировать работу свою и товарищей с точки зрения реализации
замысла,
-
уметь организовать работу c партнером, грамотно выстраивать процесс
органичного общения.
- уметь вносить коррективы в исполнение этюда, мини - спектакля.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
6
2 год обучения
№
Тема
Количество часов
всего
теория
практика
1
Вводное занятие.
Правила охраны труда
на занятиях.
2
1
1
2
Раздел 1
Основы актерского
мастерства.
20
5
15
3
Раздел 2
Основы сценической
речи и вокала
20
2
18
4
Раздел 3
Агитбригады
различной тематики
40
2
38
5
Раздел 4
Подготовка творческих
номеров для участия в
линейках, праздниках,
конкурсах, концертах,
фестивалях
48
4
44
6
Резервное время
10
2
8
7
Итоговое занятие
4
-
4
Конкурсы, концерты
Итого за год
Вне сетки часов
144
16
128
7
Содержание программы 2-го года обучения
Вводное занятие
Теория:
Правила техники безопасности на занятиях. Основные требования к
репетиционной одежде и обуви.
Практика:
Ролевые игры.
Раздел 1
Основы актерского мастерства
Теория
Актер учится, репетирует, играет.
Мяч внимания
Я в предлагаемых обстоятельствах
Работа над ролью этюдным порядком.
Импровизации на заданную тему.
Этюды на заданную тему.
Сценическое движение. Тело –инструмент актера.
Жест. Мимика и пантомимика. Пантомима и клоунада.
Практика
Актерский тренинг
Упражнения на освобождение мышц.
Игры на развитие актерского внимания и зрительной памяти.
Упражнения на координацию в пространстве.
Игры на развитие фантазии и воображения.
Игры на развитие ассоциативного и образного мышления.
8
Упражнения на развитие артистической смелости.
Упражнения на развитие наблюдательности.
Упражнения на действия с реальными предметами в условиях
вымысла.
Работа над этюдами.
Работа над созданием художественного образа.
Раздел 2
Основы сценической речи и вокала
Теория
Что значит «уметь говорить». Речевой аппарат. Органы дыхания. Звуковое
оформление речи.
От звука к осмысленному слову. Композиция речи.
Речь как средство сценической выразительности.
Наблюдение за ролью слова в художественном тексте.
Выбор стиля речи с учетом цели высказывания, места действия, времени,
характера персонажа.
Интонация. Дикция. Артикуляция.
Дикция, выбор темпа речи в зависимости от цели и задачи высказывания.
Коммуникативно-речевые умения и навыки.
Внутренняя , внешняя и звуковая сторона речи.
Система звуковых средств русского языка.
Звуки, виды ударений, интонация, фраза, виды пауз.
Вокальное исполнительство.
Разучивание песен
Упражнения на развитие певческих навыков
9
Практика:
Речевой тренинг.
Дыхательная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика для нижней челюсти, губ и языка.
Тренировка артикуляции гласных и согласных в сочетаниях
Тренировка артикуляции гласных и согласных в скороговорках, стихах.
Упражнения на развитие силы и посыла звука.
Речевые упражнения с движением.
Работа над текстом песен, стихами, прозой.
Раздел 3
Агитбригады различной тематики
Теория
Агитбригады на фронтах Великой Отечественной войны.
Известные актеры - участники Великой Отечественной войны:
Владимир Зельдин, Алексей Смирнов, Павел Луспекаев, Иннокентий
Смоктуновский, Михаил Пуговкин, Анатолий Папанов, Зиновий Гердт,
Евгений Матвеев.
Практика
Подготовка и проведение агитбригад:
Агитбригада «Солдаты Победы».
Агитбригада «Поклонимся великим тем годам».
Агитбригада «Мы выбираем спорт».
Агитбригада «Здоровым быть модно».
10
Раздел 4
Подготовка творческих номеров для участия в линейках, праздниках,
конкурсах, концертах, фестивалях
Теория
Разработка сценариев мероприятий
Практика:
Подготовка и проведение мероприятий
● Первый звонок
● День учителя
● Посвящение в первоклассники
● Минута славы (конкурс школьных талантов)
● День школьной семьи
● Праздник Новый год
● Районный фестиваль «Наши звездочки»
● День освобождения Ленинграда от блокады
● «А ну-ка, парни!»
● «А ну-ка, девушки!»
● Школьные Олимпийские игры
● День Победы
Раздел 5
Резервное время
Закрепление пройденного материала.
Итоговое занятие
Показ творческих номеров на школьном концерте.
11
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
(2-й год обучения)
№
п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Тема
Содержание занятия
Теория
Вводное занятие Правила техники
безопасности
при проведении
занятий в
учебных
кабинетах и
актовом зале.
Основы
Речевой аппарат.
сценической
Органы дыхания.
речи и вокала
Основы
Речевой аппарат.
сценической
речи и вокала
Основы
Роль языка,
сценической
жестов, мимики,
речи и вокала
интонации в
речевом
общении.
Основы
Средства
актерского
выразительности
мастерства.
на сцене.
Основы
актерского
мастерства.
Основы
актерского
мастерства.
Основы
актерского
мастерства.
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
Сценическое
общение.
Язык –
главный ,но не
единственный
помощник в
общении.
Средства
выразительности
.
Обсуждение
сценария «День
учителя»
Практика
Колво
часо
в
Дата
по
план
у
Игры на знакомство.
Прослушивание .
Выявление речевых
дефектов.
2ч
2.09
Дыхательная
гимнастика. Речевой
тренинг.
Дыхательная
гимнастика. Речевой
тренинг.
Речевой тренинг.
Диалоги на заданную
тему в скороговорках.
2ч
7.09
2ч
9.09
2ч
14.09
Речевой тренинг.
Этюды – «Я в
предлагаемых
обстоятельствах».
Тренинг. Наблюдения
за животными. Этюды
«Остров» «В лифте»
Речевой тренинг.
Актерский тренинг.
Этюды. Наблюдения.
2ч
16.09
2ч
21.09
2ч
23.09
Тренинг.
Этюды без слов.
2ч
28.09
Тренинг. Работа над
номерами к празднику
2ч
30.09
по
факт
у
12
10
11
12
13
14
15
16
17
концертах,
фестивалях
Резервное время
Основы
сценической
речи и вокала
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Основы
актерского
мастерства.
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Агитбригады
различной
тематики
Композиция речи Речевой тренинг.
Работа над текстом.
Этюды.
Виды публичной Тренинг. Стихи о маме.
речи
2ч
5.10
2ч
7.10
Сценическое
общение.
Обсуждение
сценария.
Речевой тренинг.
Репетиция отрывков к
празднику
2ч
12.10
Работа над
сценарием.
Репетиция номеров.
2ч
14.10
Работа над
сценарием.
Тренинг. Подготовка к
празднику.
2ч
19.10
Взаимодействие
партнеров на
сцене
Взаимодействие
партнеров на
сцене
Тренинг. Упражнения
на развитие фантазии и
воображения
Тренинг. Репетиция
отрывков к празднику.
2ч
21.10
2ч
26.10
Средства
сценической
выразительности
Тренинг. Этюды.
Работа над текстом
2ч
28.10
13
18
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Основы
сценической
речи и вокала
20
Основы
актерского
мастерства.
21
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Агитбригады
различной
тематики
22
23
24
25
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
Жест/ Мимика и
пантомимика.
Тренинг. Пантомима на
заданную тему.
Отрывки.
2ч
2.11
Слово и его
возможный
ассоциативный
ряд.
Структура
построения речи
(вступление,
основная часть,
заключение)
Взаимодействие
партнеров на
сцене
Тренинг. Речь в
движении. Подготовка
к празднику
2ч
9.11
Речевой тренинг
Этюды на заданную
тему.
2ч
11.11
Тренинг на внимание.
Мяч внимания. Этюды.
Отрывки.
2ч
16.11
Подготовка к
выступлению.
Упражнения на
развитие
ассоциативное и
образное мышление.
Отрывки и номера.
Подготовка к
празднику.
2ч
18.11
2ч
23.11
Обсуждение
сценария к
новому году.
Распределение
ролей
Тренинг. Чтение
сценария по ролям.
2ч
25.11
Работа над
образом.
Речевой тренинг. Речь в
движении.
2ч
30.11
Подготовка к
празднику
14
26
27
28
29
30
31
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Основы
сценической
речи и вокала
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
Актерское
внимание.
Тренинг. Сценическое
движение. Работа над
ролью этюдным
порядком.
2ч
2.12
Я и образ.
Тренинг. Работа над
текстом.
2ч
7.12
Мяч внимания.
Работа над
ролью.
Тренинг. Репетиция.
2ч
9.12
Вокальное
исполнительство
.
Сводная
репетиция.
Тренинг. Музыкальная
репетиция.
2ч
14.12
Тренинг. Прогон
сказки.
2ч
16.12
Репетиция
Прогон спектакля
2ч
21.12
15
32
33
34
35
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Основы
сценической
речи и вокала
36
Агитбригады
различной
тематики
37
Основы
сценической
речи и вокала
38
Основы
актерского
мастерства.
Работа над
образом.
Генеральный прогон
2ч
23.12
Я -в
Обсуждение сценария
2ч
28.12
Структура
построения речи
Тренинг. Музыкальная
репетиция.
2ч
11.01
Наблюдение за
ролью слова в
художественном
тексте.
Выбор стиля
речи с учетом
цели
высказывания,
места действия,
времени,
характера
персонажа.
Различные
способы
передачи
информации
Дикция, выбор
темпа речи в
зависимости от
цели и задачи
высказывания.
Тренинг. Речь в
движении. Сцен.
Движение.
2ч
13.01
Тренинг. Репетиция
агитбригады.
2ч
18.01
Тренинг. Разучивание
песен.
2ч
20.01
Речевой тренинг.
Упражнения на
актерское внимание.
2ч
25.01
предлагаемых
обстоятельствах
16
39
40
41
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
42
Агитбригады
различной
тематики
43
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Основы
сценической
речи и вокала
44
45
Коммуникативно
-речевые умения
и навыки.
Партнеры по
речевому
общению.
Условия
восприятия
устного
высказывания.
Внутренняя ,
внешняя и
звуковая сторона
речи.
Система
звуковых средств
русского языка.
Речевой тренинг.
Работа над текстом
песен.
Тренинг. Упражнения
на координацию
движений.
Репетиция
выступления.
2ч
27.01
2ч
1.02
2ч
3.02
Работа над текстами.
Тренинг на внимание.
2ч
8.02
Тренинг.
Этюды .Подготовка в
выступлению
2ч
10.02
Звуки, виды
Тренинг. Подготовка к
ударений,
23 февраля.
интонация,
фраза, виды пауз.
2ч
15.02
Интонация.
Дикция.
Артикуляция.
Дыхательная
гимнастика.
Упражнения на
развитие певческих
навыков.
Разучивание песен для
выступления.
2ч
17.02
2ч
22.02
Тренинг. Подготовка к
8 Марта.
2ч
24.02
46
Основы
сценической
речи и вокала
Пение как
средство
выразительности
47
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
Фестивалях
Развитие
интереса к
произносительно
й стороне речи
на основе игр со
звуками речи,
чтения
скороговорок.
17
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
Агитбригады
различной
тематики
Основы
актерского
мастерства.
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Резервное время
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Основы
актерского
мастерства.
Основы
актерского
мастерства.
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Агитбригады
различной
тематики
Подготовка к
концерту
Репетиция
выступления
агитбригады.
Тренинг. Пантомима.
Немое кино.
2ч
29.02
2ч
2.03
Тренинг. Этюды на
заданную тему.
2ч
7.03
Поэты
послевоенной
поры.
Песни военных
лет.
Тренинг . Работа над
поэтическими
текстами.
Тренинг. Работа над
текстами.
2ч
9.03
2 ч.
14.03
Песни как
способ
выражения
чувств.
Знакомство с
историей
агитбригады.
Яв
предлагаемых
обстоятельствах.
Перевоплощение
- что это?
Тренинг. Музыкальная
репетиция.
2ч
16.03
Тренинг. Работа над
текстами.
2ч
21.03
Тренинг. Этюды.
Тексты.
2ч
23.03
Тренинг.
Этюды.Тексты. Вокал.
2ч
28.03
Я и образ
Этюды. Наблюдения.
Тексты.
2ч
30.03
Обсуждение
сценария
Репетиция
2ч
4.04
Работа над
текстами.
Репетиция
2ч
6.04
Репетиция
2ч
11.04
Репетиция
2ч
13.04
Репетиция
2ч
18.04
Репетиция
2ч
20.04
Роль языка ,
жестов мимики ,
интонации в
речевом
общении.
Поэты военной
поры.
18
64
65
66
67
68
69
70
71
72
Агитбригады
различной
тематики
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Подготовка
творческих
номеров для
участия в
линейках,
праздниках,
конкурсах,
концертах,
фестивалях
Резервное время
Резервное время
Резервное время
Итоговое
занятие
Итоговое
занятие
Репетиция
2ч
25.04
Тело –
инструмент
актера
Тренинг. Речь в
движении.
Репетиция
2ч
27.04
Пантомима и
клоунада
Этюды без слов.
Репетиция.
2ч
4.05
Клоунада.
Этюды . Речевой
тренинг.
Репетиция
2ч
11.05
Репетиция номеров
2ч
16.05
Репетиция номеров
Репетиция номеров
Концерт для младшей
школы
Концерт для средней
школы
2ч
2ч
2ч
18.05
23.05
25.05
2ч
30.05
19
Методическое обеспечение программы
Художественная литература, литература по театральному искусству,
периодические издания, учебные пособия, интернет-ресурсы, дидактический
материал (карточки с упражнениями), иллюстрации.
Материально-техническое обеспечение программы:
Актовый зал, сцена
Учебный класс
Столы, стулья
Аудио- и видеоаппаратура, микрофоны
Музыкальный центр
Компьютер
СД
Декорации,
Театральный реквизит
Список литературы для педагога
1. Балашов А. И., Рудаков Г. П. «История Великой Отечественной войны». –
М., 2001.
2. Выготский Л. С. «Психология искусства». – М., 2000.
3. Ершов П. Е. «Искусство толкования». – М., 2001.
4. Журнал «Праздник в школе». М., 2007.
5. Журнал «Детская энциклопедия». М., 2008.
6. Кнебель М. О. «О действенном анализе пьесы и роли». – М., 1995.
7. Куликова К. П. Рассказы о первых русских комедиантах. М., 1979.
8.Ладыженская Речь, речь. Речь. М.. 1986.
9.Методические комментарии к написанию образовательных программ
дополнительного образования детей /ГБОУ Центр образования «СанктПетербургский городской Дворец творчества юных». Городской центр
20
развития дополнительного образования. – СПб, 2011.
10.Смирнова Н. И оживают куклы…М., 1980
11.Приказ Минобрнауки России от 29.08.2013 N 1008 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам" (Зарегистрировано в
Минюсте России 27.11.2013 N 30468).
12. Станиславский К. С. «Работа актера над собой в процессе переживания».
– М., 1998.
13. Таиров А. Я. «О внешней и внутренней характерности ... ». – М., 2007.
14. Товстоногов Г. «Беседы с коллегами». – М., 1993.
15.Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
16.Чистякова М. М. Психологогимнастика. М.. 1995.
17. Чурилова Э. Г. Программа «Арт - фантазия». М., 2006.
Список литературы для обучающихся
1. Воронова Е.А. «Сценарии праздников, КВНов, викторин. Звонок первый –
звонок последний. Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004.
2. Давыдова М., Агапова И. Праздник в школе. Третье издание, Москва
«Айрис Пресс», 2004.
3. Журнал «Театр круглый год», приложение к журналу «Читаем, учимся,
играем» 2004, 2005.
4. Каришев-Лубоцкий. Театрализованные представления для детей
школьного возраста. М., 2005.
5. Куликовская Т. А. 40 новых скороговорок. Практикум по улучшению
дикции. – М., 2003.
6. Любовь моя, театр (Программно-методические материалы) – М.: ГОУ
ЦРСДОД, 2004. (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей»).
7. Савкова З. Как сделать голос сценическим. Теория, методика и практика
развития речевого голоса. М.: «Искусство», 1975.
21
8. Школьный театр. Классные шоу-программы»/ серия «Здравствуй школа» Ростов н/Д:Феникс, 2005.
9. «Школьные вечера и мероприятия» (сборник сценариев)- Волгоград.
Учитель, 2004.
Электронные образовательные ресурсы


"http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml
http://www.eduklgd.ru/org/mou01/mou0110/voen.php
22
Автор
AlekShuric
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
735
Размер файла
1 201 Кб
Теги
обучения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа