close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснительная записка

код для вставки
пояснительная записка к уроку "Кристаллические решетки"

Межрегиональный Интернет-конкурс методических разработок
"Современный урок химии"
Тема урока: "Кристаллические решетки"
8 класс
Автор: Алексеева Лариса Александровна, учитель химии
МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №26" г. Балаково Саратовской области
2012 год
Пояснительная записка
Модель урока "Кристаллические решетки" разработан для учащихся 8-го класса, на основе авторской программы О.С. Габриеляна, соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. - 7-е издание, переработанное и дополненное - М.: Дрофа, 2010г.).
Урок "Кристаллические решетки" является шестым в разделе "Соединения химических элементов".
Логику урока "Кристаллические решетки" можно представить следующей схемой: мотивация - анализ содержания учебного материала - формирование новых знаний - выделение главного - обобщение и систематизация - рефлексия. В ходе фронтальной беседы запланировано проверить качество усвоения материала, степень сформированности общеучебных навыков и умений. Для этого учащимся предлагаются вопросы и задания, при ответе на которые обучающиеся привлекают ранее приобретенные знания. Ведущей технологией являлась информационно-коммуникационная технология организации преподавания химии. На уроке используются электронные образовательные ресурсы. Данные средства обучения используются целесообразно, т.к. именно их сочетание позволит актуализировать различные виды учебной деятельности и обеспечить работоспособность учеников. Реализации принципа систематичности способствовала осуществлению межпредметных связей. Установление таких связей помогает формированию в сознании учащихся целостной картины мира. Связь с физикой прослеживается при изучении строения твердых веществ. Формы организации урока различны (работа у доски, выполнение индивидуальных заданий, работа в паре при выполнении лабораторной работы по определению кристаллической решетки твердых веществ и составлению формул солей выполняя ЭОР, самостоятельная работа учащихся), что обеспечивает не только развитие познавательного интереса, но и возможность проявления учащимися всех своих возможностей и навыков. Рационально распределено время на каждый этап урока, что является условием оптимальной работы учащихся и не допускает их перегрузки. В содержании материала соблюдается принцип оптимального соотношения научности и доступности, а также связи изучаемого материала с ранее изученным.
Ожидаемые результаты.
Учащиеся должны знать:
типы кристаллических решеток в зависимости от вида химической связи
Учащиеся должны уметь:
определять тип кристаллической решетки веществ в зависимости от вида химической связи.
Автор
Лариса
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
184
Размер файла
13 Кб
Теги
запи
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа