close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

код для вставки
Урок – подорож
в 11 класі за кіноповістю
Олександра Довженка
«Зачарована Десна»
Учитель: Замай Т.А.
с. Хомутове
2015 рік
Тема: Подорож у країну дитинства за кіноповістю
О.Довженка «Зачарована Десна».
Мета:
Сприяти виробленню в учнів умінь і навичок аналізувати художній твір.
Розвивати пам∙ять, увагу, уміння аналізувати прозовий твір і робити висновки.
Виховувати любов і повагу до людей, здатність бачити красу у всьому, що
нас оточує.
Обладнання: портрет письменника, мультимедійна презентація,
кіноповість «Зачарована Десна», редакційний кошик.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Вид уроку: урок – подорож.
Форми та методи роботи:
 Впізнай героя», «Карусель», «Мікрофон», «Позмагаємось з
письменником», «Асоціаційний кущ».
 Робота в групах, індивідуальна робота.
Хід уроку
Благословенна будь, моя незаймана дівчинці Десно,
що згадуючи тебе вже много літ, я завжди добрішав
почував себе невичерпно багатим і щедрим.
Так багато дала мені ти подарунків на все життя.
О. Довженко.
І. Організація класу.
ІІ. Підготовка учнів до засвоєння навчального матеріалу
ІІІ. Учні класу розподілені на дві групи. У кожної групи учнів на столі
лежить навчальний кошик, який потрібно наповнити протягом уроку
змістом навчального матеріалу.
Учитель. Сьогодні ми з вами на уроці ознайомимося з чудовою людиною, яка
народилася серед поліської природи у містечку Сосниця на Чернігівщині. Тут
на його околиці, що зветься В∙юнище, в сім∙ї хліборобів Довженків і
народився великий український поет Олександр Петрович Довженко.
Незвичайна, талановита людина, яка залишила після себе величезну
літературну спадщину.
ІV. Перегляд презентації життя і творчості письменника.
v. Бесіда – спогад письменника.
1.«І перші радощі, і вболівання, і чари перших дитячих захоплень…»
2. «Жили ми в повній гармонії з силами природи».
3. «Сучасне завжди по дорозі в майбутнє…».
4. «Щасливий я, що й досі дивлячись часом униз, не втратив щастя бачити
оті зорі навіть у буденних калюжах на життєвих шляхах..»
VІ. Сприйняття і розуміння учнями навчального матеріалу.
1.Вправа «Мікрофон». Дайте відповіді на питання.
 Коли в Довженка виник задум написати «Зачаровану Десну?»
 Як сам письменник називає цей твір?
 Який твір називають автобіографічним?
 Назвіть жанр твору «Зачарована Десна».
 Яка тема кіноповісті?
 Що таке кіноповість?.
Учитель. Протягом чотирнадцяти років роботи над «Зачарованою
Десною» Олександр Петрович «сміявся і плакав», линучи думкою до
мальовничих сінокосів, до хати, до діда, до спогадів дитинства. А зараз я
вам пропаную згадати зміст автобіографічного твору і виконати вправу
2.«Впізнай героя».
 «Нічого в світі так я не люблю, як садити що – небудь у землю, щоб
проізростало. Коли вилізає саме з землі всяка росиночка, ото мені
радість».
 «Він був високий і худий. І чоло в нього було високе, а хвилясте довге
волосся сиве, а борода біла».
 «Вона була малесенька й така прудка, і очі мала такі видющі й гострі,
що сховатись од неї не могло ніщо в світі».
 «У малині лежав повержений з небес маленький янгол і плакав без
сліз».
 «Дід був коваль, хоча я ніколи не бачив, аби він щось кував».
 «Скільки він землі виорав, скільки хліба накосив! Як вправно робив.
Який був дужий і чистий».
Учитель. Діти! А зараз ми з вами проведемо лінгвістичний експеримент і
навчимося доводити свої думки, доводи, спираючись на зміст твору
«Зачарована Десна».
Учні класу розподіляються на дві мікрогрупи і виконують завдання у
зошитах.
3. « Позмагаємось з письменником».
«Дід любив гарну бесіду й..» (добре слово)
«Старі люди по дідовому кашлю..»(вгадували навіть погоду)
«Більше за все чомусь я любив..» (морковку)
Хата Сашкова була схожа на..» (стареньку білу печерицю)
«Більше за всіх на віті я любив..» (музику)
«Він був наш добрий дух..» (лугу і риби)
«Більше за все на світі дід любив..» (сонце)
«Так як дід любив сонце, так його мати, прабаба наша, що її, як я теж
уже аж потім довідався, звали Марусиною, любила..(прокльони)
9. Щоб замолити гріх, Сашко вирішив: «Піду на вулицю..»(шанувати
великих людей)
10.«Батько заплакав: «Ой сини мої, сини! Дітки мої..» (соловейки).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Учитель: Для того, щоб визначити основних героїв повісті, розкрити тему
кіноповісті, визначити внутрішній світ Олександра Довженка я вам
пропаную визначити і зачитати сенкани, якими заповнимо асоціативний
кущ.
4. «Асоціативний кущ»
Прабабуся
Робити добро
Прокльони
Батько
«Зачарована
«Зачарована
Десна»
Бажання
Річка Десна
Горе
Музика коси
Косовиця
Мрії
Роздуми митця
Коні
Зорі в калюжах
Перший гріх
Святість
Малий Сашко
Батькове багатство
Повінь
Учитель: Ми з вами знаємо, що в житті маленького Сашка провідну роль
зіграли його рідні- батько, мати, бабуся, дідусь. Кожному із членів родини у
своїй творчості Олександр Довженко присвятив рядки подяки, які протягом
усього життя зігрівали душу письменника.
5. Складання характеристики до образу рідних письменника та
маленького Сашка.
Завдання до твору кіноповісті:
6. Визначте проблематику кіноповісті «Зачарована Десна» (учні
називають по черзі)
-
долі української нації;
сімейних традицій;
народної творчості;
збереженні рідної природи;
взаємовідносин у сім∙ї;
освіти;
гармонії людини і природи;
людського характеру;
служіння митця своєму народові.
7.Творче завдання.
Асоціативний твір – замальовка. Знайдіть і прочитайте опис річки у творі.
Напишіть твір – мініатюру «Річка мого дитинства».
8. Аукціон цікавих думок. Вправа « Відкритий мікрофон».
Виписати актуальні проблеми для нашого часу і для кожного учня окремо,
які відтворені у кіноповісті «Зачарована Десна». (Учні називають по черзі
визначені проблеми).
Рефлексія
Учитель: Діти! Ось і підійшла до кінця наша подорож по кіноповісті
Олександра Довженка «Зачарована Десна». Але протягом уроку ви всі
наповнювали змістом навчального матеріалу свій навчальний кошик, тож
пропаную Вам відкрити свій кошик і назвати той навчальний матеріал,
який ви винесли з сьогоднішнього уроку.
Домашнє завдання.
Скласти запитання для тестового опитування з теми.
Підсумок уроку
У житті кожної людини є своя країна, але вона у кожного
неповторна.
Не спішіть дорослішати. Все у Вас буде:коханні і весілля, радощі і
турботи, діти і робота. Та не буде безтурботності, доглянутості,
спокою та захисту, як у дитинстві.
І моя вам щира порада: візьміть із собою те прекрасне, що є у
геніального митця Олександра Довженка:любов до людей,
закоханість у красу, бажання творити добро.
Автор
metod.kabinet.50
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
10
Размер файла
549 Кб
Теги
подорож
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа