close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Психология и выбор профессии

код для вставкиСкачать
календарно- тематическое планирование по профориентации для 9 класса

Рассмотрено на заседанииСогласованоУтверждено методического совета МБОУ ООШ с.Оремифзам.директора по УВР Евстафьевой О.А.директор школы МБОУ ООШ с.Оремиф Н.А.Отраднова" _______" сентября 2012 г." _______" сентября 2012 г." _______" сентября 2012 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
по предмету
"Профориентация"
на 2012 - 2013 учебный год
Класс 9
Учитель Мурзагалиева Ольга Андреевна
Количество часов: всего 32 часа; в неделю 1 час
Планирование составлено на основе программы предпрофильной подготовки "Психология и выбор профессии" Резапкиной Г.В., Генезис, М: 2011
Рабочая тетрадь учащегося "Психология и выбор профессии" РезапкинаГ.В., Генезис, М: 2011
Дополнительная литература (пособия для преподавателей): Профессиональные и бизнес тесты, версия 3.0. ИДДК, 2006
Объяснительная записка.
В соответствии с Концепцией модернизации российского образования на старшей ступени общеобразовательной школы предусматривается профильное обучение, задача которого- создание в старших классах общеобразовательной школы системы специализированной подготовки, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учетом реальных потребностей на рынке труда.
Профильное обучение в старших классах предваряет предпрофильная подготовка- система педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся основной школы, включающая мероприятия по профильной ориентации и психолого- педагогической диагностике учащихся, их анкетирование, консультирование, организацию "пробы сил" и т.п. Профильная ориентация призвана способствовать принятию школьниками осознанного решения о выборе направления дальнейшего обучения и созданию условий для повышения готовности подростков к социально- профессиональному самоопределению.
Программа "Психология и выбор профессии" разработана с учетом целей и задач, поставленных в Концепции профильного обучения и в соответствии с обязательным минимумом содержания основных образовательных программ. В программе изложены современные взгляды на проблему выбора профессии и планирования карьеры и даны диагностические и профориентационые материалы, которые должны помочь ребятам в выборе профессии.
Программа рассчитана на один год при одном уроке в неделю. Каждая тема укладывается в один урок. В программе использованы различные типы уроков. В них входит профессиональная диагностика с использованием надежных методик, деловых и ролевых игр, проблемно- поисковых задач, элементов исследовательской и проектной деятельности, контрольные задания.
Уроки разработаны на основе традиционной классно- урочной системы с учетом принципов дифференцированного обучения и модульной организации учебного процесса. Уроки сгруппированы в четыре самостоятельных, но логически связанных блока (модуля) по принципу один модуль- одна четверть. Результаты диагностики могут учитываться при формировании профильных классов.
Основные задачи курса: формирование адекватного представления учащихся о своем профессиональном потенциале на основе самодиагностики и знания мира профессий; ознакомление со спецификой современного рынка труда, правилами выбора и способами получения профессии.
№Дата по плануДата по фактуТемаЦельЧто я знаю о своих возможностях108.09Самооценка и уровень притязанийПонятие самооценки, определение собственных качеств, принципы психодиагностики215.09Темперамент и профессия. Определение темпераментаОпределение темперамента и свойств нервной системы322.09Чувства и эмоции. Тест эмоций. Истоки негативных эмоцийОбщие понятия о психофизиологических особенностях личности.429.09Стресс и тревожностьОпределение уровня тревожности506.10Определение типа мышленияОпределение типа мышления. Приемы развития мышления.613.10Внимание и памятьОбщие понятия о психофизиологических особенностях личности. Приемы развития внимания, памяти.720.10Уровень внутренней свободыОпределение уровня внутренней свободы827.10Обобщающий Составление собственного психологического портретаЧто я знаю о мире профессий910.11
2 четв.Классификация профессий. Признаки профессииПонятие о профессии. Квалификация профессий Климова.1017.11Определение типа будущей профессииТипы профессий. Составление формул профессии. Определение своего типа профессии по таблице самооценки1124.11Профессия, специальность, должность. Формула профессииПонятие о профессии и специальности. Определение формулы профессии1201.12Интересы и склонности в выборе профессииВыявление интересов и склонностей к различным областям знаний.1308.12Определение профессионального типа личностиОпределение своего типа профессии по таблице самооценки1415.12Профессионально важные качестваХарактеристика основных требований профессии к человеку, гражданские, моральные качества, образование, способности, знания1522.12Профессия и здоровьеПонятие "Здоровье", "координация движений", глазомер; раскрытие взаимосвязи здоровья и выбора профессии, карьеры, знакомство с важнейшими характеристиками здоровья человека; выявление роли координации движений и глазомера в профессиональной деятельности1612.01
3 четв.Обобщающий Уточнение своего профессионального выбора, моделирование своей будущей профессииСпособности и профессиональная пригодность1719.01Способности общие и специальные. Способности к практическим видам деятельностиОзнакомление с понятием и видами способностей. Определение способностей1826.01Способности к интеллектуальным видам деятельностиОпределение способностей к интеллектуальным видам деятельности1902.02Способности к профессиям социального типаОпределение способностей к профессиям социального типа2009.02Способности к офисным видам деятельностиОпределение способностей к офисным видам деятельности2116.02Способности к предпринимательской деятельностиОпределение способностей к предпринимательской деятельности2202.03Артистические способностиОпределение артистических способностей 2309.03Уровни профессиональной пригодностиСущность понятий "План", "жизненный план", "карьера", "профессиональная пригодность", показать их взаимосвязь и взаимообусловленность.2416.03Обобщающий Определение собственных способностей и степени их сформированности. Решение психологического кроссворда.Планирование профессиональной карьеры2506.04Мотивы и потребностиХарактеристика основных требований профессии к человеку, гражданские, моральные качества, образование, способности, знания.2613.04
4 четв.Ошибки в выборе профессииТипичные ошибки при выборе профессии. Общественно значимые мотивы выбора профессии.2720.04Современный рынок трудаСовременный прогноз потребности в профессиях. Работа с литературой, материалами СМИ и СМК, отражающими состояние рынка профессионального труда2827.04Пути получения профессииМатрица профессионального выбора. Маршруты профессионального успеха в нашем регионе. Начальное, среднее, высшее профессиональное образование. Виды учебных заведений профессионального образования.2904.05Навыки самопрезентацииЛичное пространство, работа с паронимами, компоненты резюме3011.05Стратегии выбора профессииМетодика "Могу, хочу, надо"3118.05Обобщающий Применение специального метода для обобщения и анализа полученной информации для планирования профессиональной карьеры3225.05
Защита проекта "Моя будущая профессия"Обзор литературных источников, веб- страниц и веб- сайтов, теле- и радио- передач, самостоятельная подготовка веб- страниц, письменное взаиморецензирование, выступления с компьютерными презентациями и т.д. Выступления на тему "Моя будущая профессия"Твои возможности без границВарианты выбора после 9 класса. Что такое профиль обучения. Право на собственное содержание образования. возможности и ограничения
Автор
xanugi
xanugi28   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 680
Размер файла
82 Кб
Теги
профессии, выбор, психология
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа