close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

изо 6-7лет образовательная программа мастерская художника

код для вставкиСкачать
Муниципальное казённое образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа пгт. Вахруши
Слободского района Кировской области Утверждаю
Директор школы: Н.В.Карасёва_________
Приказ №_______ от________2012г
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ
ШКОЛЫ РАЗВИТИЯ
"Мастерская художника"
Автор- составитель: В.А. Матренина
учитель начальных классов
I квалификационная категория
Вахруши, 2012год
Пояснительная записка
Содержание программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка. Рассматриваются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации.
Программа "Мастерская художника" опирается на приоритеты современного школьного образования. Школьное образование в современных условиях призвано обеспечить функциональную грамотность социальную адаптацию обучающихся на основе приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально - трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентаций и смыслотворчества. Цель и задачи программы:
Главной целью дополнительного образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. Цель - приобретение собственного творческого опыта, который умножит духовные силы детей, будет способствовать нравственному развитию.
Задачи - развитие творческой активности, изобразительных способностей, образного видения, самостоятельности. Развитие и укрепление духовных способностей, к наблюдению, воображению и мышлению. Формирование умений учебного сотрудничества, приобретение общих умений и способов интеллектуальной и практической деятельности. Развитие художественного вкуса, эмоционально оценочного отношения к творчеству товарищей и к своим работам. Формирование знаний, умений и навыков художественной деятельности, овладение выразительными средствами искусства и разными художественными материалами, пространством листа. Освоение приемов работы кистью, карандашом и т.д. Воспитание доброжелательности, терпимости и дружелюбия.
Программа рассчитана на детей от 6-7 лет. В группе дети приблизительно одного возраста. Принимаются все желающие.
Программа разработана на основе программы Б.М. Неменского "Изобразительное искусство и художественный труд" (Москва: "Просвещение", 2010г.) и нормативных документов: Государственного образовательного стандарта, Примерной программы основного общего образования по изобразительному искусству. Является модифицированной. Новизна программы состоит в том, что в процессе обучения учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, о линейной и воздушной перспективе, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах рисования, аппликации, а также о наиболее выдающихся мастерах изобразительного искусства, красоте природы и человеческих чувств. Актуальность программы
Актуальность программы обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи эстетического восприятия и развития личности в целом. В системе эстетического воспитания подрастающего поколения особая роль принадлежит изобразительному искусству. Умение видеть и понимать красоту окружающего мира, способствует воспитанию культуры чувств, развитию художественно-эстетического вкуса, трудовой и творческой активности, воспитывает целеустремленность, усидчивость, чувство взаимопомощи, дает возможность творческой самореализации личности. Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого. Программа направлена на то, чтобы через труд и искусство приобщить детей к творчеству. Принцип построения программы:
На занятиях создана структура деятельности, создающая условия для творческого развития воспитанников на различных возрастных этапах и предусматривающая их дифференциацию по степени одаренности. Основные дидактические принципы программы: доступность и наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей. Отличительные особенности данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключается в том, что программа ориентирована на применение широкого комплекса различного дополнительного материала по изобразительному искусству. Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на овладение основами изобразительного искусства, на приобщение детей к активной познавательной и творческой работе. Процесс обучения изобразительному искусству строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил изобразительного искусства у школьников развиваются творческие начала. Образовательный процесс имеет ряд преимуществ: * занятия в свободное время; * обучение организовано на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги); * детям предоставляется возможность удовлетворения своих интересов и сочетания различных направлений и форм занятия; Сроки реализации образовательной программы рассчитаны на 1 год обучения. Формы занятий.
Одно из главных условий успеха обучения детей и развития их творчества - это индивидуальный подход к каждому ребенку. Важен и принцип обучения и воспитания в коллективе. Он предполагает сочетание коллективных, групповых, индивидуальных форм организации на занятиях. Коллективные задания вводятся в программу с целью формирования опыта общения и чувства коллективизма. Выполненные на занятиях художественные работы используются как подарки для родных, друзей, ветеранов войны и труда. Общественное положение результатов художественной деятельности детей имеет большое значение в воспитательном процессе. Ребятам предоставляется возможность выбора художественной формы, художественных средств выразительности. Они приобретают опыт художественной деятельности в графике, живописи. В любом деле нужна "золотая середина". Если развивать у ребенка только фантазию или учить только копировать, не связывая эти задания с грамотным выполнением работы, значит, в конце концов, загнать ученика в тупик. Поэтому, традиционно совмещаются правила рисования с элементами фантазии. Теоретические знания по всем разделам программы даются на самых первых занятиях, а затем закрепляются в практической работе. Режим занятий
Занятия проводятся 1 раз в 2 недели по 1 академическому часу.
Ученик способен проявлять следующие отношения: * проявлять интерес к первым творческим успехам товарищей; * творчески откликаться на события окружающей жизни; №ПредметыКол-во часов1Основа художественной грамоты52Графика23Бумажная пластика24ДПИ1Итого10Содержание. Теоретическая часть.
1. Основы художественной грамотности
- Свойства живописных материалов, приемы работы с ними: акварель, гуашь
- Цвет в окружающей среде. Хроматические и ахроматические цвета, теплые и холодные. Основные и дополнительные цвета. Основные сочетания в природе.
- Монотипия, творческие композиции с применением приемов монотипии
- Создание творческих композиций. Иллюстрирование литературных произведений.
2. Графика
- Свойства графических материалов: карандаш, воск, мелки и приемы работы с ними.
- Основы рисунка. Роль рисунка в творческой деятельности. Упражнения на выполнение линий разного характера. Художественный язык рисунка: линия, штрих, пятно, точка.
-Основы композиции. Понятия "ритм", "симметрия", "асимметрия", "Уравновешенная композиция". Основные композиционные схемы.
3. Бумажная пластика
- Пластические свойства бумаги. Формообразование в бумажной пластике.
- Материалы и инструменты: бумага, картон, нож, ножницы, клей.
4. ДПИ
- Декоративная переработка природных форм, связанная с художественным конструированием, композицией, живописью.
Учебно-тематический план. Практические занятия.
№ п/пТемаВсего часовВ том числеТеория1Вводное занятие. Условия безопасной работы. Знакомство с планом работы. Я умею рисовать.10,52Точка, точка, запятая.10,53Мои волшебные краски.20,54Подводное царство (ДПИ).10,55Наши меньшие друзья (конструирование из бумаги).10,56Ее Величество Жесткая Кисточка.20,57Веселый клоун.10,58Фокусы из бумаги. Оригами.10,5 Всего часов10
Ожидаемые результаты освоения программы:
Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки обучающегося является не столько его талантливость, сколько его способность трудиться, способность упорно добиваться достижения нужного результата, ведь овладеть всеми секретами изобразительного искусства может каждый, по - настоящему желающий этого ребенок. В конце года обучения:
Обучающийся будет знать: * Основные жанры и виды произведений искусства.
Ученик будет уметь: * Различать основные и составные, теплые и холодные цвета.
* Использовать художественные материалы ( гуашь, восковые мелки, бумага).
* Применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи, объеме (с натуры, по памяти и впечатлению).
Ученик сможет решать следующие жизненно-практические задачи: * Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельной творческой деятельности, обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства.
Литература:
1. Москва: Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2002.-312с.
2. Шорохов Е.В. и Козлов Н.Г. Композиция. Учеб.пособие для учащихся пед.училищ по спец.№2003 "Преподавание черчения и рисования". М., "Просвещение", 1978.
3. Э.М.Белютин Начальные сведения о рисунке и живописи. Государственное издательство "Искуство" Москва, 1957. 
Автор
ekaterina-mahneva
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
2 770
Размер файла
46 Кб
Теги
художник, изо, программа, образовательная, 7лет, мастерская
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа