close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Учительская газета

код для вставкиСкачать
 СЕТЕВЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕРВИСЫ WEB 2.0 КАК НОВАЯ ФОРМА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Мартынова Т.С.
Половникова А.И.
ГОУ СПО "Пермский педагогический колледж №1"
e-mail: tvv-mart@yandex.ru, a.polovnikova@bk.ru
"Люди учатся лучше в том случае, если они работают над созданием конкретного объекта и у них есть объекты для деятельности и для размышления над этой деятельностью"
Сеймур Пейперт
На сегодняшнее время компьютер играет одну из центральных ролей в организации педагогического процесса - от составления электронных дневников и журналов, подачи звонков, оглашения запрограммированных объявлений, и т.д. до оперативной связи с родителями и учениками через мобильную связь и Интернет. Информационно-коммуникационные технологии становятся стержнем учебно-воспитательного процесса школы, а где-то и в дошкольном образовательном учреждении, вследствие этого необходимо формировать у студентов - будущих учителей школ, социальных педагогов, воспитателей ДОШ общую информационную культуру, развивать их инфокоммуникационные компетенции. В колледже особо актуален вопрос использования всего спектра имеющихся информационно-коммуникационных технологий в различных видах профессиональной деятельности. А этому содействует американская программа Intel(r) "Обучение для будущего". Так на базе ГОУ СПО "Пермского педагогического колледжа №1" в рамках Программы Intel (r)"Обучение для будущего" на дисциплине "ИКТ в профессиональной деятельности" проводится обучение студентов дневного и заочного отделений по всем специальностям изучению сетевым социальным сервисам Web 2.0. Студенты, во время занятий, приобретают первый опыт работы со следующими сетевыми социальными сервисами, которые являются наиболее интересными и применяемыми в образовании: создание совместных гипертекстовых материалов (http://letopisi.ru); записи своих мыслей, заметки и аннотирование чужих текстов (блог (http://blogspot.com)); живой журнал (http://www.livejournal.ru); размещение ссылок на интернет-ресурсы (БобрДобр (http://bobrdobr.ru)); Делишес (http://del.icio.us); размещение презентаций, текстовых документов (Слайдшеа (http://slideshare.net)); Скрибд (http://scribd.com); размещение фотографий (Фликр (http://flickr.com)); Панорамио (http://panoramio.com); Пикаса (http://picasa.google.com/intl/ru/); видео сервисы (Ютьюб (http://www.youtube.com)); географические сервисы (Земля Гугл (http://earth.google.com)); совместная работа над документами (текст, электронные таблицы, презентации, (http://docs.google.com); календарь (http://www.google.com/calendar), Викимапия (http://wikimapia.org); обмен сообщениями (почта (http://gmail.com); и др., а также знакомство с основными возможностями социальной образовательной сети Campus.ru. С точки зрения образования наиболее удачное решение в настоящее время предоставляет набор инструментов Google (Гугл). Студенты специальности 080501 "Менеджмент", 050401 "История", 050704 "Дошкольное образование", 050705 "Специальное дошкольное образование", 050709 "Преподавание в начальных классах", 050711 "Социальная педагогика", 040101 "Социальная работа" на занятиях регистрируют электронный ящик на http://gmail.com. Учатся создавать и размещать гугл документы и таблицы в сети Интернет на сервисе Гугл Докс (http://docs.google.ru) для их совместного использования и редактирования; планируют проведение мероприятий, проектов, и другое, с помощью гугл календаря (http://www.google.com/calendar). Также студенты используют сервисы хранения закладок (http://bobrdobr.ru, http://del.icio.us, http://utx.ambience.ru), для размещения ссылок на веб-страницы нормативно-правовых документов, к которым они постоянно обращаются во время производственной практики. Ведение блога позволяет каждому студенту принять участие в on-line дискуссии, что открывает новые перспективы для обучения. При разработке блога студенты колледжа обязательно учитывают правила его оформления, а именно:
1. Фон блога, по возможности, используют светлый, теплых, пастельных тонов. 2. Цвет шрифта используют темный, часто черный, выделяют как правило только ключевые слова.
3. Выравнивание текста "по ширине" смотрится более эстетично, нежели выравнивание по краю, также не забывают о выделении абзаца.
4. Все ссылки, используемые в блоге: навигация между страничками или же ссылки на внешние источники, грамотно оформляют, в том числе и цветом. Цвет ссылки не отвлекает внимание от основного текста, но, при этом, посетителю ясно, что это ссылка.
5. Навигация внутри блога, осуществляемая с помощью ярлыков служит для упрощения поиска нужной информации, а не наоборот.
6. Используемые гаджеты не "перегружают" блог, а так же всегда подходят под общий стиль блога.
7. Как правило проверяют, что блог корректно отображается в наиболее часто используемых браузерах, а так же с отключенными картинками и на мобильных телефонах.
8. Повышают интерактивные возможности блога: добавляя интересные задания, в том числе те, которые направлены на работу при помощи блога, используют опросы, голосования, чаты и другие средства для обратной связи с посетителями блога, в число которых будут привлекаться коллеги по работе, учащиеся и их родители. Студенты в рамках дисциплины разрабатывают блоги по разным тематикам, например, * блог учителя начальных классов или блог учителя-предметника, размещают на нем материалы урока, конспекты, дидактические материалы к урокам, полезные гаджеты и др. * блог виртуального класса, на котором студенты размещают информацию о проводимых виртуальных мероприятиях, планах внеклассной работы, фотографии, видеоматериалы, информацию для родителей и т.д.
* блог учебного проекта, на котором студенты размещают материалы, посвященные определенной тематике по конкретному предмету, а именно творческие задания, видео-аудио материалы, полезные ссылки, план оценивания, тесты, контрольные работы, ссылки гугл-документы для совместной работы и др.
* Блог - школьная газета. Удобная форма для создания, использования и редактирования школьной газеты. Студенты на уроках разрабатывают газеты своей учебной группы. * И другие.
Возможности информационных технологий растут. Будущие учителя - студенты обязаны с готовностью осваивать и использовать в своей работе новые методы, формы и средства обучения на базе ИКТ. 
Автор
mikhlikmi
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
21
Размер файла
41 Кб
Теги
учительская, газета
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа