close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок по математике

код для вставкиСкачать
Урок-сказка. Математика в 1-м классе Коняхина Марина Анатольевна, учитель начальных классов Тема: "Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность".
Цели: * познакомить с компонентами вычитания;
* развивать вычислительные навыки;
* воспитывать интерес к предмету, взаимовыручку, взаимоуважение и доброжелательное отношение к товарищам
Оборудование: * презентация рисунков с изображением яблони, печки, речки, избушки, лебедей, девочки, мальчика к сказке "Гуси-лебеди"
* карточки с изображением цифр 1-10
* ребусы
* мультимедийный проектор
* документ-камера
* музыкальный центр
* экран
Планируемые результаты:
* учащиеся научатся использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств; * решать задачи изученных видов;
* объяснять и обосновывать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации;
* использовать речь для регуляции своего действия;
* контролировать и оценивать свою работу и её результат
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент
- Создадим хорошее, дружелюбное настроение.
Улыбнитесь друг другу, садитесь.
У: Руки?
Д: На месте!
У: Ноги?
Д: На месте!
У: Локти?
Д: У края!
У: Спина?
Д: Прямая!
II. Вступительная беседа
- Ребята, кто из вас любит сказки? Все? Я так и думала. Сегодня я приглашаю вас в одну из них. Как вы думаете, это будет простая сказка или математическая? Конечно, математическая, ведь у нас урок математики.
- Чтобы узнать, в какую сказку мы попадем надо поставить цифры по порядку от 1 до 10.
III. Актуализация знаний
1.Работа с нумерацией чисел в пределах 10
- Какое число при счете называют первым?
- Какое число при счете называют последним?
- Назовите "соседей" числа 6, 9?
- Назовите число, которое следует за числом 3, 7?
- Назовите число, которое стоит перед числом 5, 2?
- Назвать числа через 1, начиная с 1, с 2 (хором).
Переворачиваю цифры, читаем название сказки "Гуси-лебеди".
-Мы с вами в сказке. Помните, как гуси - лебеди унесли братца? Побежала девочка искать его. У кого она просила помощи? (печка, речка, яблоня) Но, прежде чем помочь девочке, они просили ее исполнить их желания. Девочка, конечно, спешит, торопится, ей трудно эти задания выполнять. - Чтобы помочь детям спастись от гусей - лебедей и Бабы Яги, нужно:
* правильно и быстро выполнять задания;
* не допускать ошибок;
* а главное, быть очень внимательным. Готовы?
-Вам необходимо выполнить тест, чтобы отправиться в путь.
2. Тест
Тест
Задание Варианты ответов1.Укажи все примеры с ответом 8. 3+5 10-2
1+8 6+2
2.Укажи сумму чисел 4 и 5. 8 9 103. Какое число из трёх заданных чисел получится при сложении двух других?
3 7 10
4.На сколько 9 больше, чем 7? На:
3 2 4
5.Увеличь 6 на 3. 9 8 7
6.Укажи разность чисел 10 и 4. 5 6 87.Какое число уменьшили на 2, если получили 8? 6 5 108.Укажи равенство, которое станет верным, если в окошко записать число 5. 8-=4 6+=10 -4=1
-Проверка! (с помощью документ-камеры)
Где играют дружно, Считают умело, Там и сказке можно Появиться смело!
3. Задачи в стихах.
- Итак, отправляемся в путь. Закройте глазки. Представьте себе, что перед нами дремучий лес. Представили? Откройте глаза. Чтобы не было страшно в этом дремучем лесу и не было скучно идти по лесу, давайте решать веселые задачки:
1.У пенечка 2 грибочка,
И под елкой 5,
Сколько будет всех грибочков
Надо посчитать. (5 + 2 = 7)
-Как называются компоненты при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)
2.Саша с Колей рыб удили
9 рыбок наловили.
Котик к рыбкам подобрался
Одну схватил он и умчался.
Сосчитайте-ка, дети, скорей,
Сколько осталось рыб у друзей? (9 - 1 = 8)
-Как называются компоненты при вычитании, вы ещё не знаете.
IV. Работа по теме урока
1. Практическая работа
-Как вы думаете, что мы узнаем сегодня на уроке? (Узнаем, как называются компоненты при вычитании)
-Прочитайте равенство, которое получилось, используя термин "уменьшить на...". (9 уменьшили на 1, получилось 8)
-Какое число мы уменьшали? (9)
Оно называется уменьшаемым.
-Какое число мы вычитали? (1)
Оно называется вычитаемым.
-Что в результате получилось? (8)
Результат вычитания называется разностью.
-Прочитайте равенство, используя термины "уменьшаемое", "вычитаемое", "разность". ( На доску вывешивается плакат с названиями компонентов и результата вычитания)
2.Объяснение нового (с применением экрана)
3. Работа по учебнику (с.29, с применением документ-камеры)
Составьте по рисунку задачу.
(На ветке сидело 5 птичек. Улетели 2 птички. Сколько птичек осталось?)
-Рассмотрите схему под рисунком. Какой геометрической фигурой изобразили каждую птичку? (Кругом)
-Почему зачеркнули 2 круга?
-Прочитайте решение задачи. Как называются числа 5,2,3?
-Как называется выражение 5-2?
-Прочитайте предложение под схемой.
- Бросилась девочка догонять Гусей-лебедей. Бежала-бежала, увидела Яблоньку (ставлю). V.Физкультминутка
Яблоня в моём саду
Гнётся низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево-
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперёд их протянула.
А как стихнет ветерок,
Моя яблонька заснёт.
-"Яблоня, матушка, скажи, пожалуйста, куда Гуси-лебеди полетели?" "Выполни мое задание, скажу!"
- Давайте, ребята, выручать Аленушку.
VI. Закрепление изученного материала
1. Работа уч-ся на ноутбуках
а) Как называются числа при вычитании. (Работа в паре, проверка с применением экрана)
б) Каждой птице - своя карточка. (Работа в паре, индивидуальная работа на компьютере, проверка с применением экрана)
- Побежала девочка дальше. Стоит перед ней Печка (ставлю). "Печка, матушка, скажи, пожалуйста, куда Гуси-лебеди полетели?" "Выполни мое задание, скажу!" Поможем девочке выполнить задание Печки?
2.Увеличение числа на 1
8 7 9 6 3 13.Уменьшение числа на 2
4 6 2 5 10- Дальше бежит девочка. Течет на ее пути Молочная речка, кисельные берега. "Молочная речка, кисельные берега, скажи, пожалуйста, куда Гуси-лебеди полетели?" "Выполни мое задание, скажу!" -Давайте, ребята, снова поможем Аленушке.
4. Работа по учебнику
-№ 1, с.29 (запись примера на доске)
- Долго бегала девочка по полям, по лесам. Вдруг видит: стоит избушка на курьих ножках. На крыше ее сидят Гуси-лебеди.
- Сколько Гусей-лебедей сидят на крыше избушки? ( 2) - А в избушке Баба Яга братцу Иванушке хитрые вопросы задает, на сообразительность и находчивость его проверяет. -А вы хотите помочь Иванушке? -Отгадайте ребусы: 7Я, ПО2Л, С3Ж.
-Отвернулась Баба Яга, девочка подхватила брата на руки и побежала. Баба Яга за ними в погоню Гусей-лебедей отправила. Сестра с братом добежала до молочной реки. "Речка, матушка, спрячь нас, пожалуйста". "Выполни мое задание, скажу!" 5. Работа в тетради с печатной основой (№ 1-2, с.16)
(Выполнение заданий в тетради, на экране с применением документ-камеры)
- Гуси-лебеди пролетели мимо. А девочка с братцем опять побежали. А Гуси-лебеди догоняют, того и гляди братца из рук вырвут. А вот и печка. "Печка, матушка, спрячь нас, пожалуйста".
"Выполни мое задание, скажу!"
6. Работа по учебнику
-№ 3, с.29 (анализ задачи, запись примера на доске)
- Пролетели Гуси-лебеди мимо, не заметили детей. Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. А Гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. А вот и Яблонька. "Яблонька, матушка, спрячь меня!" "Выполни мое задание, спрячу!"
-№2, с.29 (анализ задачи, запись примера на доске)
- Заслонила яблоня детей ветвями. Гуси-лебеди полетали, полетали, покричали, покричали и ни с чем к Бабе Яге вернулись.
VII. Итог урока
- Ребята, как вы думаете, мы смогли помочь героям сказки?
- Как мы помогли им? (Решали примеры, задачи, отгадывали ребусы)
- Конечно, вы хорошо работали на уроке. Быстро считали, правильно выполнили все задания. Молодцы!
- А Аленушка с братом Иванушкой возвратились домой к родителям.
В знак благодарности, Алёнушка прислала вам вот эти пирожки, которые она испекла в печке.
- Наше путешествие подошло к концу. Никто не отстал, не потерялся в лесу?
- Все на месте!
-Какое математическое открытие мы сегодня сделали на уроке?
-Почему первое число при вычитании называется уменьшаемым?
-Почему второе число называется вычитаемым?
VIII. Рефлексия
- Кому понравилось наше путешествие? (Поднять большой палец вверх)
- Кому не понравилось? (Палец вниз)
- Кому из вас, ребята, было легко выполнять задания? (Покажите сигнальную карточку желтым цветом)
- Кому трудно? (Покажите сигнальную карточку зелёным цветом)
-В сказке добро победило зло! Хочется, чтобы добро побеждало не только в сказке, но и в жизни. А для этого вам нужно быть добрыми, смелыми и отзывчивыми.
-Песня "Если добрый ты". (Исполняют учащиеся класса)
Автор
Elena
Документ
Категория
Математика
Просмотров
649
Размер файла
29 Кб
Теги
урок, математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа