ИЮЛЬ 2012 №7(153) ) ВЫХОДИТ ЕЖЕМЕСЯЧНО ДЕТСКАЯ ГАЗЕТА мит своего Тигрульку. Кладёт, например, тигрён-ка мордочкой на печенье, на сухой корм. Мальчик уносит игрушку в комнату, но вскоре опять видит – тот лежит всё там же, около еды. Видимо Тиг-рису показалось, что его подопечный не мог поестьза такое время и, чего доброго, голоден. У животных однозначно, есть интеллект! А уж с какой нежностью он его облизывает иногда и ук- ладывает спать в «пещерку», это надо видеть! Гу-лять он тоже водит своего питомца, всё так-же, взубах. Садится на балконе на коробку и смотрит на улицу, показывая её своему братику. – Он очень умён для кота, это не кот, это – иноп- ланетный разум! – заключила подруга мамы. Валентина Степанова Про Тигриса и его Тигрульку (рассказ из книги «Господин Биант и его друзья») На сегодняшний день у Георгия, мальчика де- вяти лет, появился чудный, фантастически умныйкотик. Он долго просил у мамы, и она стала смот-реть объявления в газете. Стали звонить, нашли втретьем доме, в двух других местах сказали, чтовсе котята розданы. Вот какой бум был по осенина котят! Мама сказала: «Обрати внимание на кошку-мать. Она очень красива, чувствуется, что она строга идержится с достоинством». «Кошка уже всему выучила котят, и есть из чаш- ки, и в туалет ходить,» – сказала дочь хозяйки. И они выбрали котика похожего на свою мать, он пёстрый, с чёрно-серыми полосками и белой пу-шистой грудкой. Так как поначалу было непонятно, мальчик он или девочка, решили дать нейтральную кличку Тигрис. Хозяева сказали правду, котик оказался приучен- ным ко всему. Вскоре он всех очень удивил, сталходить всюду по квартире с мягкой игрушкой, тиг-рёнком, в зубах. Нашёл его среди старых игрушекмальчика. Кот нёс его с собой по всем пунктам, куда было нужно ему самому. Например, сначала втуалет! Несёт его, держа за «шкирку», потрясёт им из стороны в сторону, а то и положит на чистую бу- магу, подождёт какое-то время, и дальше пошли – в столовую. Там видно как он, насильно почти, кор- Продолжение на стр. 2 Ребята, найдите на картинке все машинки. Их всего 9. Июль 2012 г. СТАВРОША стр. 2 Тигрис очень наблюдателен. Как-то котик при- шёл осенью с улицы с грязными лапами, мамавымыла их ему в ванной, и вытерла насухо. Но тут прибежал Георгий на кухню с криком: – Мама, иди посмотри, Тигрис вылизывает ко- готки своему Тигрульке. Вместе они наблюдают дальше такую картину: вылизав своему товарищу лапы, он занёс его надиван. От такого рьяного воспитания Тигрульки, ткань на спинке и грудке игрушки облезла, и даже про- глядывала «начинка», синтепон. Когда же мамазахотела подлатать его любимца, поставить зап-латки из велюровой ткани, похожей на тигринуюрасцветку – кот с усилием стал вырывать игруш- ку! Вместе с Георгием стали объяснять, что такбудет лучше, приложив ткань к спинке. Котик как будто согласился, сел напротив, и сузив глаза, стал наблюдать за всей этой операцией, но когдавсё закончилось –резко вспрыгнул на диван, вых-ватил из рук мамы игрушку и, забравшись подстол с ней в зубах, довольно долго зали- зывал эти заплатки. Ему, видимо, дума-лось, что другу больно! Мамина подруга привела в гости свое- го внука, 4,5 лет, чтобы показать ему учё-ного котика – Да, бабушка, кот Учёный – это Тиглис! – вскричал ребёнок. – Сколько положительных эмоций даёт такой котик! – сказала подруга мамы, за- вистливо вздохнув ,так как малыш хочеттакого же кота и никакого другого! Тигрис – является любимцем двора, так как он хо- дит погулять со всеми своими игрушками, и с Тиг-рулькой, и с мячом. И малыши сбегаются всей тол- пой поглядеть как котик играет, носит тигрёнка в зу-бах, потом возвращается за мячом и катит его ла-пой своему другу: – Котик играет в футбол! – кричат малыши от радо- сти. Наверное, учёный медведь их бы не так удивил. Когда коту был год, он стал подражать маме, кото- рая часто работает за компьютером. Однажды утром сидя пред компьютером, он то ла- пами бил по клавишам, то поглядывал на монитор. – Очень хороший ученик! Только бы компьютер не испортил, – сказала мама. Но вскоре так и получилось, что стал зависать кур- сор. Пришедший мастер сказал, что такое впечатле-ние, что проблемы с клавиатурой и мышью. Мама и Георгий переглянулись и стали смеяться. – Так и есть! Когда они рассказали эту историю друзьям Геор- гия, то все вместе сочинили стихи: Кот Тигрис сделался учён,И комп осваивает он. В клавиатуру лапой бьёт,И «мышь» за шнур игриво рвёт!Если рассказывать истории про этого котика детям, они смеются иобожают рисовать эти ситуации. О книге писательницы Степано- вой Валентины Николаевны «Гос-подин Биант и его друзья» можнопрочитать, набрав в Яндексе: Ва- лентина Степанова, Тольятти. МамеМилая мамочка, нежная наша,Пишу я стихи для тебя.Как хорошо, что есть ты на свете Такая одна для меня.Желаю, чтоб не было в жизни разлуки, Чтоб рядом мы были всегда.Я к сердцу прижму твои добрые руки И буду с тобою всегда. Дольянчевич Катарина, 2 «Г», лиц.№19, г. Тольятти Чудесная странаВ стране той далёкой,Прекрасной, чужой,Есть дом одинокий,Чудесный, родной. Ты в дверь постучишься, Зайдёшь за порог,Волшебная сказка Собьёт тебя с ног.В том доме есть в сказкуЧудесный проход,Но верь мне, не каждый Туда попадёт.В то место пускаютЛишь с чистой душой, Туда попадают,Как будто домой. Там сбудется чудо,Свершится мечта. Там добрые людиВстретят тебя… Алёхина Мария, 7 «А», шк.№13, г. Тольятти О здоровьеПозаботься о здоровье!Бегай, прыгай и ходи,Плавай, загорай, купайся.Все рекорды – впереди.Занимайся физзарядкой,Жди от жизни перемен. Был ты слабеньким мальчишкой,А теперь, смотри – спортсмен! Шайморданова Регина, 4 «В», шк. №40, г. Тольятти Врагам в России не бывать!Войн много было на Руси,Болят её былые раны.И вот уже уходят ветераныВойны,которую нам не забыть…Монгол, поляк, француз и немецХотели русских растоптать.Но нет! Врагам на наших землях,Врагам в России не бывать! Кулинич Алёна, 4 «В», шк.№40, г. Тольятти стр. 3 СТАВРОША 2012 г. Июль По горизонтали: 2. Номер сказочного цар- ства. 3. Фамилия Кикиморы, полученная от на- звания места проживания. 4. Какова нога Бабы Яги? 6. Сорт яблок, которыми некоторые герои в русских сказках хотели завладеть. 7. Фами- лия положительной сказочной героини, обла-давшей умом и смекалкой. 11. Одно из непри- ятнейших слов, какими величали Змея Горыны-ча. 12. Василиса была не только очень умной, но и ещё и такой. По вертикали: 1. Сорт волшебной воды. 3. Фамилия одного из отрицательных героев русских сказок. 5. Название непроходимого сказочного леса. 8. Фамилия сказочного соко- ла. 9. Какая по цвету каёмочка на волшебной тарелочке. 10. Сказки бывают авторские и … По горизонтали: 3. Способность постичь смысл и значение чего-либо. 5. Уверенность, твёрдое убеждение в чём-либо. 6. Её творят по отношению к другим людям. 7. Бессмертная сущность человека. По вертикали: 1. Её иногда теряют и посту- пают плохо. 2. Его называют пламенным мо- тором человека. 4. Её теряют последней, по- ложительная эмоция, связанная с ожиданием. Июль 2012 г. СТАВРОША 4 стр. Конкурс «Юный художник» Рисунки учащихся ДШИ с.Выселки Самарской обл., педагог Манухина О.В. Рис. Кости Соколова Рис. Ворисовой Полины «Сказочная птица» Рис. Андреевой Юли «Лебединое озеро» Рис.Вдовиной Кати «Добро пожаловать в с. Выселки» Рис. Иванова Данила Рис. Кузиной Виолетты Рис. Назимовой Дилфузы «Царевна-лягушка» Как в походе сварить кашуВы знаете, как варить на костре походную кашу? Всё очень просто. На каждые 2 стакана крупы нужно 5 стаканов воды, 1чайную ложку соли. Первым делом крупу промойте. Если вы варите пшённую кашу, имейте в виду, что в пшене есть немо- го муки, придающей каше горьковатый вкус. Когда кру- па плохо промыта, каша горчит. Поэтому особеннотщательно промывайте пшено. Крупу лучше всыпать в горячую воду, иначе каша может пригореть в котелке. После закипания варите кашу на медленном огне, постоянно помешивая, пока она не загустеет.Затем снимите котелок с огня и, прикрыв его крыш- кой, оставьте постоять ещё несколько минут, чтобыкаша «подошла». В готовую кашу можно положить сладкое сгущённое молоко или мясные консервы. Знаете пословицу: «Кашу маслом не испортишь?» Так что сливочное мас- ло каше не помеха. Такие каши можно варить из любой крупы. Походная каша бывает очень вкусной! Пусть она немного попа- хивает дымком, пусть в ней попадаются кусочки чёр- ных, обугленных сучков, пусть эту кашу повара даже слегка пересолили – всё равно вкуснее этой каши ник- то никогда не едал! Как в походе победить комаров Вы долго шли и сильно устали, хочется славно отдохнуть на лесной опуш- ке. Но не тут-то было! Над ухом тонкий писк и в щёку, будто игла вонзается,а над головой уже целый рой комаров. И, несмотря на то, что все выбилисьиз сил, может начаться настоящее шоу с приплясыванием, притоптывани- ем и прихлопыванием. На это всегда забавно смотреть со стороны, но уча- ствовать в этом, когда вы валитесь с ног, не очень-то хочется. Проявите предусмотрительность и захватите с собой средства от комаров. Высокие технологии не обошли стороной эту область, так что выбор у вас будет. Учтите, что спиральки, которые поджигаются на открытом пространстве и тлеют несколько часов, хрупкие при транспортировке. Их нужно тщатель-но упаковывать. При ветре они становятся бесполезными. Тогда не обойтись без защит- ного крема от насекомых. Крем заметно упрощает жизнь. Хорошо использовать ароматные масла гвоздики и аниса, пихтовое мас- ло. Комары не переносят их запах. Аромамаслами пользоваться нужно так: накапайте масло на салфетку, дайте каплям расплыться по ней, затем про- трите салфеткой лицо, руки, ноги, шею или добавьте несколько ка-пель масла в увлажняющий крем,хорошо перемешайте и нанеситена открытые участки тела. Но бывает так, что избежать уку- сов не удаётся, их нужно обязатель-но обработать. Вот средства, кото-рые продезинфицируют укусы и бы-стрее снимут зуд: раствор питье-вой соды (1-2 чайные ложки на ста-кан воды), одеколон или нашатыр- ный спирт. Так что не бойтесь комаров и смело отправляйтесь в поход! СТАВРОША 2012г. Июль 5 стр. Помощники луны Было время, когда на улицах городов не было ни одного фонаря. Одна луна заботилась о про-хожих. По рассказам путешественников, Моск-ва 16 века по вечерам по-гружалась в полнейший мрак. Лишь иногда тём-ные улицы освещали яр-кие движущие огни. Этоцарские скороходы неслибольшие слюдяные фона-ри, освещая путь царю идругим важным персонам. Кроме слюдяных фона- рей были в то время пере-носные фонари, в которыхвместо стекла стояли про-дырявленные металлические пластинки. Огоньвнутри них был слабый. Первые постоянные уличные фонари появи- лись в Париже. Они были масляные. Фитильопускался в масло, пропитывался им и горел.Каждые два-три часа фитиль нужно было очи-щать от нагара. Человек искал способы усо-вершенствования уличных фонарей. Английский изоб- ретатель УильямМердок придумалиспользовать дляосвещения газ. Это было в 1803 году. В Петербурге первый газовыйфонарь зажёгся в 1825 году. Сначаламногие владельцылавочек и магази-нов не решалисьсвязываться с га-зом. Но постепенновсе поняли, что газ– вещество миро-любивое, только нужно хорошо с ним обходиться. Газовые фонари уступили место электри- ческим фонарям, изобретённым АлександромНиколаевичем Лодыгиным. Это произошло в 1875 году. Но электричество победило не сразу. Очень многие не верили в его будущее. Чтобы понять, как ошиблись эти предсказа- тели, достаточно выглянуть вечером из окнаи увидеть бесконечно яркое море электричес- ких огней. Телятникова Ульяна, 3 «В», гим. №38, г. Тольятти. Педагог Кротова Г.А. Маленькая страна. Что приходит на ум при этих словах? Многие могут подумать о Люксембурге,Монте-Карло, Монако или каких-нибудь других не-больших странах нашей планеты. Но есть ещё одна «маленькая страна», и она находится в городе Толь-ятти. Это начальная школа нашего лицея. Все классы – это отдельные города. Я учусь в городе Радужный. А ещё есть города Лазурный, Звёздный, Меч-татели и другие. В каждом городе есть своё правитель-ство, которое жители города выбирают сами. А какая интересная жизнь в маленькой стране! Все города соревнуются друг с другом в учёбе, спорте,общественной жизни. Футбол, весёлые старты, Ло-моносовские турниры, конкурсы поделок, театраль-ные фестивали – обо всём не расскажешь. Спасибо тебе, Маленькая страна, что подружила нас, даёшь нам знания и учишь нас жить. Денисова Аня, 4 «А», лиц.№19, г. Тольятти. Педагог Краснова Е.А. Фестиваль авторского стихотворения «Весёлые человечки», школа №40, г. Тольятти Молодец Маме я по дому помогла:Пыль протёрла, кухню подмела… К вечеру закончила уборку, наконец!Мама мне сказала:– Мария, молодец! Ненюхина Маша, 2 «Д» Паучок В лесу сыровато и тихо.Роса на траве и кустах.Бреду я тропинкой лесноюС душою своей нараспах!Мне всё интересно в природе, Не всё разглядишь за часок…А вот паутинка плетётся.И лезет по ней паучок.В лесу он под камнем, травою,Под листьями и под корою.Везде он найдёт местечко – В лесу, в углу и за печкой. Александров Рома, 3 «Г» ДобротаБабушка в доме – одна доброта,Целыми днями она занята. Вкусно щи готовит,пирожки с капустой.В семье нашей дружно никогда не пусто.В доме столько доброты!– И откуда? – спросишь ты. – Бабушка и я, пёс Тяпа,Это мама, это папа! Сусленко Алина, 3 «А» Витамины Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты –Вот полезная еда,Витаминов здесь сполна! Абрамова Катя, 4 «В» Июль 2012 г. СТАВРОША стр. 6 В эту игру чаще всего играют летом, когда у каждого игрока в одежде естьмного ярких красок. Чертят две линии на расстоянии не- скольких метров одна от другой. Этодорога. Ведущий игрок - светофор.Все игроки, кроме «светофора», стро- ятся у одной из линий на «краю доро-ги». «Светофор» караулит на «дороге».Стоя спиной к игрокам, он называет какой-нибудь цвет. Если игрок может отыскать в своей одежде названный цвет, то он берется за негорукой и спокойно переходит через «дорогу». Если же ничего под- ходящего не находится, остаётся быстро перебежать «доро- гу»на другую сторону. А «светофор» должен ловить нарушите- лей. Тот, кого он поймает, сам становится светофором. На плече на ремешкене портфель и не рюкзак,Он висит у командира для приказов и для карт.Заменит одеяло и ковёрАрмейский форменный убор. Она красива ко всему, Любому воину к лицу.Что сияет на груди ветерана Отечественной войны? Кудрявцев Вова, 4 «А», шк. № 70, г. Тольятти. Педагог Богдашова Е.Б. Красный кот Дерево грызёт,Дерево грызёт – Весело живёт.А воды попьёт – Зашипит, умрёт.Вот этот случай очень редкий – На голове растут две ветки.Солона, а не соль, бежит, а не речка, блещет, а не серебро.Много рук, а нога одна.На ладошке – целый дом,Пятьдесят сестричек в нём.Посоветую я детям:Не играйте с домом этим! Не забудьте: в нём живётОчень вспыльчивый народ. Ответы: планшет, шинель, орден, огонь, олень,слеза, дерево, спички. 1. Геракл совершил 10 подви- гов? 2. В октаве 8 нот? 3. Микеланджело – физик? 4. На нашей планете больше воды, чем суши? 5. Знаменитую фразу «А всё таки, она вертится!» – сказал Галилей? 6. Автор «Лунной сонаты» Бет- ховен? 7. Столица Китая - Пекин? 8. «Джоконда» – это второе на- звание картины «Мона Лиза»? 9. Знаменитая падающая Пи- занская башня находится воФранции? 10. Александр Невский воз- главлял битву на Куликовомполе? Правильные ответы: 1. Нет. (12). 2. Нет.(7) 3. Нет. (Итальянский художник) 4. Да. 5. Да. 6. Да. 7. Да. 8. Да. 9. Нет. (В Италии). 10. Нет. (Битву на Кули- ковом поле возглавлял Дмитрий Донской). Представь, что тебе необхо- димо передать письмо с важ-ными сведениями своим това-рищам. А вдруг письмо попа- дёт к неприятелю? Значит,нужно сделать так, чтобы ник-то не смог прочитать содержа-ние письма. Задача трудная, но выполнимая. Тебе помогут«невидимые чернила». Невидимые чернила – это молоко или сок лимона (апель-сина). Обмакни в них перо, па-лочку или кисть и напиши до- несение. Письмо выглядит какчистый лист бумаги. Но твоитоварищи знают секрет фоку-са, они подержат письмо над свечой или прогладят его утю-гом, и все буквы проявятся. Ответы на задания из № 152(6) Ассоциации с животными: осёл, крот, рак, слон, хомяк, рыба. Грамматическая арифметика:коридор, квартира, караул, сбор, спорт, чистотел, частушка, доклад. Ребусы: силач,перемена, фломас- тер, Таня, волна. «Сказки Пушкина». 1. Салтан. 2. Корыто. 3. Балда. 4. Базар. 5. Кащей. 6. Гвидон. 7. Цепь. 8. Старуха. 9. Пе-тушок. 10. Яблоко. 11. Елисей. 12.Черномор. 13. Бабариха. Итоги. Если вы ответили на 8-10 вопросов правильно, то вы, безусловно, эрудит. Продол-жайте в том же духе! Если вы ответили правильно на 5-7 вопросов, то вы ещё мо- жете стать эрудитом. Не отчаи-вайтесь, книгу в руки и вперёд! Если же вы ответили пра- вильно на 4 вопроса и менее,то вам нужно оторваться от экра-на телевизора и стереть пыль скниг на книжных полках. Займи-тесь самообразованием! стр. 7 СТАВРОША 2012 г. Июль С уважением, учитель труда Иван Иванович 7. Продолжайте де- лать новые ряды сле-ва направо, покабраслет не охватит ваше запястье. Трисвободных конца за-вяжите узлом. Фаршированные яблокиВам понадобится: яблоки, мор- ковь, сметана, сахар. Яблоки помойте, вырежьте сере- динку, чтобы получился бочёнок. Морковь потрите на мелкой тер- ке, размешайте с сахаром и сме-таной. Этой смесью нафаршируй-те яблоки и запеките в духовке 20 минут. 1. Отрежьте по 70 сантиметров толстыхниток каждого цвета(не менее трёх ). Свя-жите их узлом, остав-ляя небольшие концы.Приклейте их скотчемк краю стола. 2. Держите нитку В левой рукой. Правойрукой заложите нит-ку А поверх В, обра- зовав петлю. При-жмите её большимпальцем левой рукивместе с В. 3. Свободный конец нитки А проведите поднитку В, затем вверх сквозь петлю, сделавсвободный узел. Сдвиньте узел к вер-шине и натяните по-крепче нитку А для уп-лотнения узла. 4. Повторите опера- цию 3, проведя нитку Авокруг нитки В ещё раз и затем сквозь петлю,образовав свободныйузел. Натяните нитку Адля уплотнения узла. Теперь у вас два узла. 5. Отложите нитку В, теперь держа нит-ку С. Сделайте двой-ной узел на нитке Сниткой А. Нитка А те-перь справа, и высделали первый ряд. 6. Начиная второй ряд, завязывайте узлыслева направо: ниткой Вдважды на С, затемдважды на А. Для тре-тьего ряда ниткой Сдважды на А, затем на В. САМИ С УСАМИ Летний салат Для салата нужно 500 г помидоров, 300 г огурцов, 300 г болгарского перца, листья зелёного салата. Для заправки: 1 ч.л. горчицы, 1 ч.л. уксуса 6%, 2 зубчика чеснока, 100 мл растительного масла, соль, перец. Нарезать огурцы и помидоры. Перец очистить от семян и нарезать соломкой. Для заправки смешайте горчицу с выдавленным через чеснокодавку чесноком. Добавьте уксус, перемешайте. Добавьте масло, хорошо перемешайте, чтобы получилась однородная масса. Заправку посолите, поперчите по вку- су. Смешайте огурцы, помидоры, перец. Затем добавьте заправку, всё хорошо перемешайте. Зелёный салат порвите руками, выложите в салатницу. Сверху выложите овощи. Июль 2012 г. СТАВРОША Адрес редакции: 445037, г. Тольятти, ул. Фрунзе, 10-75. Телефоны: (8482) 20-24-05, 48-70-94 Для писем: 445017, Т ольятти а/я 2598. Е-mail: stavrosha@yandex.ru Сайт: www.stavrosha.ru Тираж: 13800 экз. Цена свободная. Подписано в печать 18.05.2012 г. Отпечатано в типографии ООО «Двор печатный АВТОВАЗ», г. Тольятти, Южное шоссе, 36,тел.: 73-88-94. Газета зарегистрирована Поволжским рег. управлением регистрации и контроля за соблюдением законодательства РФ о СМИ Госкомитета РФ по печати 15.11.99 г. Рег. № С 02404. Заказ №__________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Подписной индекс: 52458 Учредитель: ООО «Утро» Главный редактор: Потяшина Е.М. Художники: Манухина О.В., Хафизова Л.Р. Коммерческий директор: Чупрова Т.И.Корректор: Потяшин О.Ю. Детская газета «Ставроша» – Мама, Марина тебе сказала, что я порвал брюки? – Нет! – Ну, хорошо, тогда я не скажу тебе, что она разбила вазу. На уроке Анастасия Вла- димировна спрашивает: – Дети, какая птица не вьёт гнездо? – Кукушка! – отвечает Лёня. – А почему? – Она в часах сидит!Полина размышляет вслух: – Интересно, есть ли разница между белыми и чёрными коровами? Я ду-маю, что молоко дают белые коровы, ачёрные – кофе. 8 августа 1812 года главнокомандующим рус- скими войсками был назначен Михаил Иллари- онович Кутузов.«Приехал Кутузов бить францу- зов»,— говорили солдаты. Русские командиры стали выбирать позицию для крупного сражения. Выбрали поле близ се-ла Бородино, что в 124 километрах к западу от - Москвы. В центреполя находилась вы- сота Курганная. Куту-зов приказал устано- вить на ней мощнуюбатарею под коман-дованием генерал-лейтенанта Николая Николаевича Раев-ского. Правый фланг русских упирался в к-рутой берег реки Ко- лочи и выходил к -Москва-реке. Слева позиция была более уязви- ма. Здесь Кутузов приказал соорудить надёжныеукрепления. Оборонять левый фланг было пору- чено армии Багратиона. В центре и на правомфланге разместились войска под командовани- ем Барклая-де-Толли. Продолжение. Начало в № №149(3)-152(6) 26 августа около 5 часов 30 минут утра гря- нул бой. Это было величайшее сражение, каких ещё не знала Европа. Для французов победа означала захват Моск- вы и её богатств, окончание войны, возвращениедомой. Для русских решалась судьба России.Обе стороны дрались отчаянно, стояли на- смерть. С особым отчаянием и яростью дрались с неприятелем набожные казаки, мстя французам за поруганные церкви бес-пощадно. Слово «казак» наводило ужас на французов. Бородинское поле было усеяно телами убитых французов и рус-ских. Узнав о больших потерях (около 60 ты- сяч убитыми — это почти половина учас-тников сражения), Наполеон приказал прекратить сражение и отвести войска на исходные позиции. Стихли пушки и ру- жейные выстрелы. Кутузов остался дово- лен исходом боя. Наполеон не сумел прорватьоборону русских. Армия Наполеона понесла невосполнимые по- тери. Она могла еще участвовать в мелких опе- рациях, но уже не представляла угрозы для Рос- сии. Русская армия отступила к Москве. Максим задумчиво говорит: – У Вовика щенок, у Коли – ще-нок. Все ребята, кроме меня,ощенились. Мама с Аней пришли от друзей. Аня спрашивает: – Сколько времени мы были в гостях? – Час с лишним.– А можно завтра мы будем два часа с двумя лишними? *Кот сидел на дереве и охранялгнездо с птенца-ми. *Летом ребята познакомились сполями, морями,грибами и новы-ми друзьями. *Дождь бывает грибной, пролив- ной, мелкий и крупнокалиберный. Рисунки Заремба Артёма, 4 «В» лиц. №19, г. Тольятти, педагог Боряева Н.В. Тема: «Бородино»
1/--страниц