stavrohsa153

ИЮЛЬ 2012 №7(153)
)
ВЫХОДИТ ЕЖЕМЕСЯЧНО
ДЕТСКАЯ ГАЗЕТА
мит своего Тигрульку. Кладёт, например, тигрён-ка мордочкой на печенье, на сухой корм. Мальчик
уносит игрушку в комнату, но вскоре опять видит
– тот лежит всё там же, около еды. Видимо Тиг-рису показалось, что его подопечный не мог поестьза такое время и, чего доброго, голоден.
У животных однозначно, есть интеллект! А уж с
какой нежностью он его облизывает иногда и ук-
ладывает спать в «пещерку», это надо видеть! Гу-лять он тоже водит своего питомца, всё так-же, взубах. Садится на балконе на коробку и смотрит
на улицу, показывая её своему братику.
– Он очень умён для кота, это не кот, это – иноп-
ланетный разум! – заключила подруга мамы.
Валентина Степанова
Про Тигриса и его Тигрульку
(рассказ из книги «Господин Биант и его друзья»)
На сегодняшний день у Георгия, мальчика де-
вяти лет, появился чудный, фантастически умныйкотик. Он долго просил у мамы, и она стала смот-реть объявления в газете. Стали звонить, нашли втретьем доме, в двух других местах сказали, чтовсе котята розданы. Вот какой бум был по осенина котят!
Мама сказала: «Обрати внимание на кошку-мать.
Она очень красива, чувствуется, что она строга идержится с достоинством».
«Кошка уже всему выучила котят, и есть из чаш-
ки, и в туалет ходить,» – сказала дочь хозяйки.
И они выбрали котика похожего на свою мать,
он пёстрый, с чёрно-серыми полосками и белой пу-шистой грудкой.
Так как поначалу было непонятно, мальчик он или
девочка, решили дать нейтральную кличку Тигрис.
Хозяева сказали правду, котик оказался приучен-
ным ко всему. Вскоре он всех очень удивил, сталходить всюду по квартире с мягкой игрушкой, тиг-рёнком, в зубах. Нашёл его среди старых игрушекмальчика. Кот нёс его с собой по всем пунктам,
куда было нужно ему самому. Например, сначала втуалет! Несёт его, держа за «шкирку», потрясёт им
из стороны в сторону, а то и положит на чистую бу-
магу, подождёт какое-то время, и дальше пошли –
в столовую. Там видно как он, насильно почти, кор-
Продолжение на стр. 2
Ребята, найдите на картинке
все машинки.
Их всего 9.
Июль 2012 г. СТАВРОША
стр. 2
Тигрис очень наблюдателен. Как-то котик при-
шёл осенью с улицы с грязными лапами, мамавымыла их ему в ванной, и вытерла насухо. Но
тут прибежал Георгий на кухню с криком:
– Мама, иди посмотри, Тигрис вылизывает ко-
готки своему Тигрульке.
Вместе они наблюдают дальше такую картину:
вылизав своему товарищу лапы, он занёс его надиван.
От такого рьяного воспитания Тигрульки, ткань
на спинке и грудке игрушки облезла, и даже про-
глядывала «начинка», синтепон. Когда же мамазахотела подлатать его любимца, поставить зап-латки из велюровой ткани, похожей на тигринуюрасцветку – кот с усилием стал вырывать игруш-
ку! Вместе с Георгием стали объяснять, что такбудет лучше, приложив ткань к спинке. Котик как
будто согласился, сел напротив, и сузив глаза,
стал наблюдать за всей этой операцией, но когдавсё закончилось –резко вспрыгнул на диван, вых-ватил из рук мамы игрушку и, забравшись подстол с ней в зубах, довольно долго зали-
зывал эти заплатки. Ему, видимо, дума-лось, что другу больно!
Мамина подруга привела в гости свое-
го внука, 4,5 лет, чтобы показать ему учё-ного котика
– Да, бабушка, кот Учёный – это Тиглис!
– вскричал ребёнок.
– Сколько положительных эмоций даёт
такой котик! – сказала подруга мамы, за-
вистливо вздохнув ,так как малыш хочеттакого же кота и никакого другого!
Тигрис – является любимцем двора, так как он хо-
дит погулять со всеми своими игрушками, и с Тиг-рулькой, и с мячом. И малыши сбегаются всей тол-
пой поглядеть как котик играет, носит тигрёнка в зу-бах, потом возвращается за мячом и катит его ла-пой своему другу:
– Котик играет в футбол! – кричат малыши от радо-
сти. Наверное, учёный медведь их бы не так удивил.
Когда коту был год, он стал подражать маме, кото-
рая часто работает за компьютером.
Однажды утром сидя пред компьютером, он то ла-
пами бил по клавишам, то поглядывал на монитор.
– Очень хороший ученик! Только бы компьютер не
испортил, – сказала мама.
Но вскоре так и получилось, что стал зависать кур-
сор. Пришедший мастер сказал, что такое впечатле-ние, что проблемы с клавиатурой и мышью.
Мама и Георгий переглянулись и стали смеяться.
– Так и есть!
Когда они рассказали эту историю друзьям Геор-
гия, то все вместе сочинили стихи:
Кот Тигрис сделался учён,И комп осваивает он.
В клавиатуру лапой бьёт,И «мышь» за шнур игриво рвёт!Если рассказывать истории про
этого котика детям, они смеются иобожают рисовать эти ситуации.
О книге писательницы Степано-
вой Валентины Николаевны «Гос-подин Биант и его друзья» можнопрочитать, набрав в Яндексе: Ва-
лентина Степанова, Тольятти.
МамеМилая мамочка, нежная наша,Пишу я стихи для тебя.Как хорошо, что есть ты на свете
Такая одна для меня.Желаю, чтоб не было в жизни разлуки,
Чтоб рядом мы были всегда.Я к сердцу прижму твои добрые руки
И буду с тобою всегда.
Дольянчевич Катарина,
2 «Г», лиц.№19,
г. Тольятти
Чудесная странаВ стране той далёкой,Прекрасной, чужой,Есть дом одинокий,Чудесный, родной.
Ты в дверь постучишься,
Зайдёшь за порог,Волшебная сказка
Собьёт тебя с ног.В том доме есть в сказкуЧудесный проход,Но верь мне, не каждый
Туда попадёт.В то место пускаютЛишь с чистой душой,
Туда попадают,Как будто домой.
Там сбудется чудо,Свершится мечта.
Там добрые людиВстретят тебя…
Алёхина Мария, 7 «А»,
шк.№13, г. Тольятти
О здоровьеПозаботься о здоровье!Бегай, прыгай и ходи,Плавай, загорай, купайся.Все рекорды – впереди.Занимайся физзарядкой,Жди от жизни перемен.
Был ты слабеньким мальчишкой,А теперь, смотри – спортсмен!
Шайморданова Регина, 4 «В»,
шк. №40, г. Тольятти
Врагам в России не бывать!Войн много было на Руси,Болят её былые раны.И вот уже уходят ветераныВойны,которую нам не забыть…Монгол, поляк, француз и немецХотели русских растоптать.Но нет! Врагам на наших землях,Врагам в России не бывать!
Кулинич Алёна, 4 «В»,
шк.№40, г. Тольятти
стр. 3
СТАВРОША 2012 г. Июль
По горизонтали: 2. Номер сказочного цар-
ства. 3. Фамилия Кикиморы, полученная от на-
звания места проживания. 4. Какова нога Бабы
Яги? 6. Сорт яблок, которыми некоторые герои
в русских сказках хотели завладеть. 7. Фами-
лия положительной сказочной героини, обла-давшей умом и смекалкой. 11. Одно из непри-
ятнейших слов, какими величали Змея Горыны-ча. 12. Василиса была не только очень умной,
но и ещё и такой.
По вертикали: 1. Сорт волшебной воды.
3. Фамилия одного из отрицательных героев
русских сказок. 5. Название непроходимого
сказочного леса. 8. Фамилия сказочного соко-
ла. 9. Какая по цвету каёмочка на волшебной
тарелочке. 10. Сказки бывают авторские и …
По горизонтали: 3. Способность постичь
смысл и значение чего-либо. 5. Уверенность,
твёрдое убеждение в чём-либо. 6. Её творят по
отношению к другим людям. 7. Бессмертная
сущность человека.
По вертикали: 1. Её иногда теряют и посту-
пают плохо. 2. Его называют пламенным мо-
тором человека. 4. Её теряют последней, по-
ложительная эмоция, связанная с ожиданием.
Июль 2012 г. СТАВРОША
4 стр.
Конкурс
«Юный художник»
Рисунки учащихся ДШИ
с.Выселки Самарской обл.,
педагог Манухина О.В.
Рис. Кости
Соколова
Рис. Ворисовой
Полины
«Сказочная птица»
Рис. Андреевой
Юли «Лебединое
озеро»
Рис.Вдовиной Кати
«Добро пожаловать
в с. Выселки»
Рис. Иванова Данила
Рис. Кузиной Виолетты
Рис. Назимовой
Дилфузы
«Царевна-лягушка»
Как в походе сварить кашуВы знаете, как варить на костре походную кашу?
Всё очень просто. На каждые 2 стакана крупы нужно 5 стаканов воды, 1чайную ложку соли.
Первым делом крупу промойте. Если вы варите
пшённую кашу, имейте в виду, что в пшене есть немо-
го муки, придающей каше горьковатый вкус. Когда кру-
па плохо промыта, каша горчит. Поэтому особеннотщательно промывайте пшено.
Крупу лучше всыпать в горячую воду, иначе каша
может пригореть в котелке.
После закипания варите кашу на медленном
огне, постоянно помешивая, пока она не загустеет.Затем снимите котелок с огня и, прикрыв его крыш-
кой, оставьте постоять ещё несколько минут, чтобыкаша «подошла».
В готовую кашу можно положить сладкое сгущённое
молоко или мясные консервы. Знаете пословицу:
«Кашу маслом не испортишь?» Так что сливочное мас-
ло каше не помеха.
Такие каши можно варить из любой крупы. Походная
каша бывает очень вкусной! Пусть она немного попа-
хивает дымком, пусть в ней попадаются кусочки чёр-
ных, обугленных сучков, пусть эту кашу повара даже
слегка пересолили – всё равно вкуснее этой каши ник-
то никогда не едал!
Как в походе победить комаров
Вы долго шли и сильно устали, хочется славно отдохнуть на лесной опуш-
ке. Но не тут-то было! Над ухом тонкий писк и в щёку, будто игла вонзается,а над головой уже целый рой комаров. И, несмотря на то, что все выбилисьиз сил, может начаться настоящее шоу с приплясыванием, притоптывани-
ем и прихлопыванием. На это всегда забавно смотреть со стороны, но уча-
ствовать в этом, когда вы валитесь с ног, не очень-то хочется.
Проявите предусмотрительность и захватите с собой средства от комаров.
Высокие технологии не обошли стороной эту область, так что выбор у вас будет.
Учтите, что спиральки, которые поджигаются на открытом пространстве
и тлеют несколько часов, хрупкие при транспортировке. Их нужно тщатель-но упаковывать.
При ветре они становятся бесполезными. Тогда не обойтись без защит-
ного крема от насекомых. Крем заметно упрощает жизнь.
Хорошо использовать ароматные масла гвоздики и аниса, пихтовое мас-
ло. Комары не переносят их запах. Аромамаслами пользоваться нужно так:
накапайте масло на салфетку, дайте каплям расплыться по ней, затем про-
трите салфеткой лицо, руки, ноги,
шею или добавьте несколько ка-пель масла в увлажняющий крем,хорошо перемешайте и нанеситена открытые участки тела.
Но бывает так, что избежать уку-
сов не удаётся, их нужно обязатель-но обработать. Вот средства, кото-рые продезинфицируют укусы и бы-стрее снимут зуд: раствор питье-вой соды (1-2 чайные ложки на ста-кан воды), одеколон или нашатыр-
ный спирт.
Так что не бойтесь комаров и
смело отправляйтесь в поход!
СТАВРОША 2012г. Июль
5 стр.
Помощники луны
Было время, когда на улицах городов не было
ни одного фонаря. Одна луна заботилась о про-хожих. По рассказам путешественников, Моск-ва 16 века по вечерам по-гружалась в полнейший
мрак. Лишь иногда тём-ные улицы освещали яр-кие движущие огни. Этоцарские скороходы неслибольшие слюдяные фона-ри, освещая путь царю идругим важным персонам.
Кроме слюдяных фона-
рей были в то время пере-носные фонари, в которыхвместо стекла стояли про-дырявленные металлические пластинки. Огоньвнутри них был слабый.
Первые постоянные уличные фонари появи-
лись в Париже. Они были масляные. Фитильопускался в масло, пропитывался им и горел.Каждые два-три часа фитиль нужно было очи-щать от нагара. Человек искал способы усо-вершенствования уличных фонарей.
Английский изоб-
ретатель УильямМердок придумалиспользовать дляосвещения газ. Это
было в 1803 году.
В Петербурге
первый газовыйфонарь зажёгся в
1825 году. Сначаламногие владельцылавочек и магази-нов не решалисьсвязываться с га-зом. Но постепенновсе поняли, что газ– вещество миро-любивое, только
нужно хорошо с ним обходиться.
Газовые фонари уступили место электри-
ческим фонарям, изобретённым АлександромНиколаевичем Лодыгиным. Это произошло в
1875 году.
Но электричество победило не сразу. Очень
многие не верили в его будущее.
Чтобы понять, как ошиблись эти предсказа-
тели, достаточно выглянуть вечером из окнаи увидеть бесконечно яркое море электричес-
ких огней.
Телятникова Ульяна, 3 «В», гим. №38, г. Тольятти.
Педагог Кротова Г.А.
Маленькая страна. Что приходит на ум при этих
словах? Многие могут подумать о Люксембурге,Монте-Карло, Монако или каких-нибудь других не-больших странах нашей планеты. Но есть ещё одна
«маленькая страна», и она находится в городе Толь-ятти. Это начальная школа нашего лицея.
Все классы – это отдельные города. Я учусь в городе
Радужный. А ещё есть города Лазурный, Звёздный, Меч-татели и другие. В каждом городе есть своё правитель-ство, которое жители города выбирают сами.
А какая интересная жизнь в маленькой стране! Все
города соревнуются друг с другом в учёбе, спорте,общественной жизни. Футбол, весёлые старты, Ло-моносовские турниры, конкурсы поделок, театраль-ные фестивали – обо всём не расскажешь.
Спасибо тебе, Маленькая страна, что подружила
нас, даёшь нам знания и учишь нас жить.
Денисова Аня, 4 «А», лиц.№19, г. Тольятти.
Педагог Краснова Е.А.
Фестиваль авторского стихотворения
«Весёлые человечки»,
школа №40, г. Тольятти
Молодец
Маме я по дому помогла:Пыль протёрла, кухню подмела…
К вечеру закончила уборку, наконец!Мама мне сказала:– Мария, молодец! Ненюхина Маша, 2 «Д»
Паучок
В лесу сыровато и тихо.Роса на траве и кустах.Бреду я тропинкой лесноюС душою своей нараспах!Мне всё интересно в природе,
Не всё разглядишь за часок…А вот паутинка плетётся.И лезет по ней паучок.В лесу он под камнем, травою,Под листьями и под корою.Везде он найдёт местечко –
В лесу, в углу и за печкой.
Александров Рома, 3 «Г»
ДобротаБабушка в доме – одна доброта,Целыми днями она занята.
Вкусно щи готовит,пирожки с капустой.В семье нашей дружно
никогда не пусто.В доме столько доброты!– И откуда? – спросишь ты.
– Бабушка и я, пёс Тяпа,Это мама, это папа! Сусленко Алина, 3 «А»
Витамины
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу, молокопродукты –Вот полезная еда,Витаминов здесь сполна!
Абрамова Катя, 4 «В»
Июль 2012 г. СТАВРОША
стр. 6
В эту игру чаще всего играют летом,
когда у каждого игрока в одежде естьмного ярких красок.
Чертят две линии на расстоянии не-
скольких метров одна от другой. Этодорога. Ведущий игрок - светофор.Все игроки, кроме «светофора», стро-
ятся у одной из линий на «краю доро-ги». «Светофор» караулит на «дороге».Стоя спиной к игрокам, он называет
какой-нибудь цвет. Если игрок может
отыскать в своей одежде названный цвет, то он берется за негорукой и спокойно переходит через «дорогу». Если же ничего под-
ходящего не находится, остаётся быстро перебежать «доро-
гу»на другую сторону. А «светофор» должен ловить нарушите-
лей. Тот, кого он поймает, сам становится светофором.
На плече на ремешкене портфель и не рюкзак,Он висит у командира
для приказов и для карт.Заменит одеяло и ковёрАрмейский форменный убор.
Она красива ко всему,
Любому воину к лицу.Что сияет на груди ветерана Отечественной войны?
Кудрявцев Вова,
4 «А», шк. № 70, г. Тольятти.
Педагог Богдашова Е.Б.
Красный кот
Дерево грызёт,Дерево грызёт –
Весело живёт.А воды попьёт –
Зашипит, умрёт.Вот этот случай очень редкий –
На голове растут две ветки.Солона, а не соль,
бежит, а не речка,
блещет, а не серебро.Много рук, а нога одна.На ладошке – целый дом,Пятьдесят сестричек в нём.Посоветую я детям:Не играйте с домом этим!
Не забудьте: в нём живётОчень вспыльчивый народ.
Ответы: планшет, шинель, орден,
огонь, олень,слеза, дерево, спички.
1.
Геракл совершил 10 подви-
гов?
2. В октаве 8 нот?
3. Микеланджело – физик?
4. На нашей планете больше
воды, чем суши?
5.
Знаменитую фразу «А всё
таки, она вертится!» – сказал
Галилей?
6.
Автор «Лунной сонаты» Бет-
ховен?
7. Столица Китая - Пекин?
8.
«Джоконда» – это второе на-
звание картины «Мона Лиза»?
9.
Знаменитая падающая Пи-
занская башня находится воФранции?
10.
Александр Невский воз-
главлял битву на Куликовомполе?
Правильные ответы:
1. Нет. (12). 2. Нет.(7) 3. Нет.
(Итальянский художник) 4. Да. 5.
Да. 6. Да. 7. Да. 8. Да. 9. Нет. (В
Италии). 10. Нет. (Битву на Кули-
ковом поле возглавлял Дмитрий Донской).
Представь, что тебе необхо-
димо передать письмо с важ-ными сведениями своим това-рищам. А вдруг письмо попа-
дёт к неприятелю? Значит,нужно сделать так, чтобы ник-то не смог прочитать содержа-ние письма. Задача трудная,
но выполнимая. Тебе помогут«невидимые чернила».
Невидимые чернила – это
молоко или сок лимона (апель-сина). Обмакни в них перо, па-лочку или кисть и напиши до-
несение. Письмо выглядит какчистый лист бумаги. Но твоитоварищи знают секрет фоку-са, они подержат письмо над
свечой или прогладят его утю-гом, и все буквы проявятся.
Ответы на задания из № 152(6)
Ассоциации с животными: осёл,
крот, рак, слон, хомяк, рыба.
Грамматическая арифметика:коридор, квартира, караул, сбор,
спорт, чистотел, частушка, доклад.
Ребусы: силач,перемена, фломас-
тер, Таня, волна.
«Сказки Пушкина». 1. Салтан. 2.
Корыто. 3. Балда. 4. Базар. 5. Кащей.
6. Гвидон. 7. Цепь. 8. Старуха. 9. Пе-тушок. 10. Яблоко. 11. Елисей. 12.Черномор. 13. Бабариха.
Итоги.
Если вы ответили на
8-10 вопросов правильно, то
вы, безусловно, эрудит. Продол-жайте в том же духе!
Если вы ответили правильно
на 5-7 вопросов, то вы ещё мо-
жете стать эрудитом. Не отчаи-вайтесь, книгу в руки и вперёд!
Если же вы ответили пра-
вильно на 4 вопроса и менее,то вам нужно оторваться от экра-на телевизора и стереть пыль скниг на книжных полках. Займи-тесь самообразованием!
стр. 7
СТАВРОША 2012 г. Июль
С уважением, учитель труда Иван Иванович
7. Продолжайте де-
лать новые ряды сле-ва направо, покабраслет не охватит
ваше запястье. Трисвободных конца за-вяжите узлом.
Фаршированные яблокиВам понадобится: яблоки, мор-
ковь, сметана, сахар.
Яблоки помойте, вырежьте сере-
динку, чтобы получился бочёнок.
Морковь потрите на мелкой тер-
ке, размешайте с сахаром и сме-таной. Этой смесью нафаршируй-те яблоки и запеките в духовке 20
минут.
1. Отрежьте по 70
сантиметров толстыхниток каждого цвета(не менее трёх ). Свя-жите их узлом, остав-ляя небольшие концы.Приклейте их скотчемк краю стола.
2. Держите нитку В
левой рукой. Правойрукой заложите нит-ку А поверх В, обра-
зовав петлю. При-жмите её большимпальцем левой рукивместе с В.
3. Свободный конец
нитки А проведите поднитку В, затем вверх
сквозь петлю, сделавсвободный узел.
Сдвиньте узел к вер-шине и натяните по-крепче нитку А для уп-лотнения узла.
4. Повторите опера-
цию 3, проведя нитку Авокруг нитки В ещё раз
и затем сквозь петлю,образовав свободныйузел. Натяните нитку Адля уплотнения узла.
Теперь у вас два узла.
5. Отложите нитку
В, теперь держа нит-ку С. Сделайте двой-ной узел на нитке Сниткой А. Нитка А те-перь справа, и высделали первый ряд.
6. Начиная второй
ряд, завязывайте узлыслева направо: ниткой Вдважды на С, затемдважды на А. Для тре-тьего ряда ниткой Сдважды на А, затем на В.
САМИ
С УСАМИ
Летний салат
Для салата нужно 500 г помидоров, 300 г огурцов, 300 г
болгарского перца, листья зелёного салата.
Для заправки: 1 ч.л. горчицы, 1 ч.л. уксуса 6%, 2 зубчика
чеснока, 100 мл растительного масла, соль, перец.
Нарезать огурцы и помидоры. Перец очистить от семян
и нарезать соломкой.
Для заправки смешайте горчицу с выдавленным через
чеснокодавку чесноком. Добавьте уксус, перемешайте.
Добавьте масло, хорошо перемешайте, чтобы получилась
однородная масса. Заправку посолите, поперчите по вку-
су. Смешайте огурцы, помидоры, перец. Затем добавьте
заправку, всё хорошо перемешайте.
Зелёный салат порвите руками, выложите в салатницу.
Сверху выложите овощи.
Июль 2012 г. СТАВРОША
Адрес редакции: 445037, г. Тольятти, ул. Фрунзе, 10-75. Телефоны: (8482) 20-24-05, 48-70-94
Для писем: 445017, Т
ольятти а/я 2598. Е-mail: stavrosha@yandex.ru Сайт: www.stavrosha.ru
Тираж: 13800 экз. Цена свободная. Подписано в печать 18.05.2012 г.
Отпечатано в типографии ООО «Двор печатный АВТОВАЗ», г. Тольятти, Южное шоссе, 36,тел.: 73-88-94. Газета зарегистрирована Поволжским рег. управлением регистрации и контроля
за соблюдением законодательства РФ о СМИ Госкомитета РФ по печати 15.11.99 г. Рег. № С
02404. Заказ №__________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 Подписной индекс: 52458
Учредитель: ООО «Утро»
Главный редактор: Потяшина Е.М.
Художники: Манухина О.В., Хафизова Л.Р.
Коммерческий директор: Чупрова Т.И.Корректор: Потяшин О.Ю.
Детская газета «Ставроша»
– Мама, Марина тебе сказала, что я
порвал брюки?
– Нет!
– Ну, хорошо, тогда я не скажу тебе,
что она разбила вазу.
На уроке Анастасия Вла-
димировна спрашивает:
– Дети, какая птица не
вьёт гнездо?
– Кукушка! – отвечает
Лёня.
– А почему?
– Она в часах сидит!Полина размышляет вслух:
– Интересно, есть ли разница между
белыми и чёрными коровами? Я ду-маю, что молоко дают белые коровы, ачёрные – кофе.
8 августа 1812 года главнокомандующим рус-
скими войсками был назначен Михаил Иллари-
онович Кутузов.«Приехал Кутузов бить францу-
зов»,— говорили солдаты.
Русские командиры стали выбирать позицию
для крупного сражения. Выбрали поле близ се-ла Бородино, что в 124 километрах к западу от -
Москвы. В центреполя находилась вы-
сота Курганная. Куту-зов приказал устано-
вить на ней мощнуюбатарею под коман-дованием генерал-лейтенанта Николая
Николаевича Раев-ского. Правый фланг
русских упирался в к-рутой берег реки Ко-
лочи и выходил к -Москва-реке. Слева позиция была более уязви-
ма. Здесь Кутузов приказал соорудить надёжныеукрепления. Оборонять левый фланг было пору-
чено армии Багратиона. В центре и на правомфланге разместились войска под командовани-
ем Барклая-де-Толли.
Продолжение. Начало в № №149(3)-152(6)
26 августа около 5 часов 30 минут утра гря-
нул бой. Это было величайшее сражение, каких
ещё не знала Европа.
Для французов победа означала захват Моск-
вы и её богатств, окончание войны, возвращениедомой. Для русских решалась судьба России.Обе стороны дрались отчаянно, стояли на-
смерть. С особым отчаянием и яростью дрались
с неприятелем набожные казаки, мстя
французам за поруганные церкви бес-пощадно. Слово «казак» наводило ужас
на французов. Бородинское поле было
усеяно телами убитых французов и рус-ских.
Узнав о больших потерях (около 60 ты-
сяч убитыми — это почти половина учас-тников сражения), Наполеон приказал
прекратить сражение и отвести войска
на исходные позиции. Стихли пушки и ру-
жейные выстрелы. Кутузов остался дово-
лен исходом боя. Наполеон не сумел прорватьоборону русских.
Армия Наполеона понесла невосполнимые по-
тери. Она могла еще участвовать в мелких опе-
рациях, но уже не представляла угрозы для Рос-
сии. Русская армия отступила к Москве.
Максим задумчиво говорит:
– У Вовика щенок, у Коли – ще-нок. Все ребята, кроме меня,ощенились.
Мама с Аней пришли от друзей.
Аня спрашивает:
– Сколько времени мы были в
гостях?
– Час с лишним.– А можно завтра мы будем два
часа с двумя лишними?
*Кот сидел на
дереве и охранялгнездо с птенца-ми.
*Летом ребята
познакомились сполями, морями,грибами и новы-ми друзьями.
*Дождь бывает грибной, пролив-
ной, мелкий и крупнокалиберный.
Рисунки Заремба Артёма,
4 «В» лиц. №19, г. Тольятти,
педагог Боряева Н.В.
Тема: «Бородино»