close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тест по роману Л

код для вставкиСкачать
дифференцированный тест на знание теста романа, состоящий из трех частей (А,В,С)
 Тест по роману Л. Н. Толстого "Война и мир" Часть1 (А)
Задания с выбором ответа.
А1 В какую историческую эпоху развивается действие романа Л.Н.Толстого "Война и мир"?
1)эпоха Екатерины II
2)времена правления Николая II
3)эпоха Александра I
4)эпоха АлександраII
А2 С какого эпизода начинается действие романа Л.Н.Толстого "Война и мир"?
1)с описания войны
2)с описания вечера у А.П. Шерер
3)с характеристики семьи Ростовых
4)с описания Петербурга.
А3 Какое из перечисленных произведений не написано Л. Н. Толстым?
1) "Воскресение"
2) "Севастопольские рассказы"
3) "Мои университеты"
4) "Юность"
А4 Какой общей идее, по утверждению Л.Н.Толстого, подчинено все действие романа "Война и мир"?
1) "мысли семейной"
2) историческому событию
3) "мысли народной"
4) у Л.Н.Толстого не было общей идеи
А5 Указать имя критика, который определил особенности психологизма Толстого как "диалектику души".
1)Н.А.Добролюбов
2)В.Г.Белинский
3)Д.И.Писарев
4)Н.Г.Чернышевский
А6 Кто из перечисленных героев романа Л.Н.Толстого "Война и мир" не является истинным патриотом России? 1)Борис Друбецкой
2)капитан Тушин
3)Тихон Щербатый
4)Андрей Болконский
А7 Кому из героев романа Л.Н.Толстого "Война и мир" принадлежит данная характеристика: "...Был небольшого роста, весьма красивый молодой человек с определенными сухими чертами...с усталыми, скучающим взглядом"?
1)Анатолию Курагину
2)Андрею Болконскому
3)Пьеру Безухову
4)Борису Друбецкому
А8 Под мелодию какой песни танцевала героиня романа Л.Н.Толстого "Война и мир" - Наташа Ростова - в доме дядюшки после охоты?
1) "По улице мостовой..."
2) "Я встретил Вас - и все былое"
3) "Кармен"
4) "Я тебя никогда не забуду..."
А9 Назвать кульминацию романа.
1) Первый бал Наташи Ростовой
2) Отечественная война 1812 года
3) Совет в Филях
4) Смерть князя Андрея А10. Какую позицию занимает в романе автор?
1) участник событий 2) человек, глубоко переживающий и комментирующий описываемые события
3) бесстрастный наблюдатель
4) рассказывает о себе
Часть 2 (В)
В1 Назвать имение в романе Л.Н.Толстого "Война и мир", которое старый князь Николай Болконский отдал своему сыну Андрею Болконскому еще при жизни.
В2 Что привлекло Пьера Безухова в масонстве? В3 Л.Н. Толстой делил героев на " любимых" и " нелюбимых". Кто не является "любимым" героем Толстого? В4 В романе есть герои, достигшие вершины нравственного и духовного развития. Назовите их.
В5 Глазами какого героя читатель видит Бородинское сражение?
Часть 3 (С)
Творческое задание (на выбор). 1. По какому принципу герои Л.Н.Толстого делятся на "любимых" и "нелюбимых"? 2. Какой тип психологизма мы встречаем в творчестве Л.Н.Толстого? Толстой и Ф. М. Достоевский: две концепции жизни? Познакомьтесь с иллюстрациями к роману "Война и мир", выполненными в разное время известными художниками Л. О. Пастернаком, Д. А. Шмариновым и др. Напишите небольшое сочинение "Герои Толстого в восприятии ... ".
Контрольная работа по творчеству Л. Н. Толстого
1."Истина в движеньи - только", - писал Толстой в дневнике. Какое значение для понимания особенностей духовных исканий и художественного творчества писателя имеет идея нравственного совершенствования?
2. Чем объясняется автобиографическая основа большей части произведений Толстого?
4. Какие причины обусловили духовный кризис Толстого на рубеже 70-80-х гг.? Что помогло писателю преодолеть кризис? Как об этом пишет сам Толстой в "Исповеди"?
5. Как может расцениваться уход Толстого из Ясной Поляны? Как вы объясните последние записи Толстого в дневнике от 26 октября 1910 г.: "Ничего особенного не было. Только росло чувство стыда и потребности предпринять..."?
6. Прокомментируйте слова В. В. Розанова: "Толстой слишком нас убедил, что Россия - не страна "мертвых душ".
7. В целом ряде критических работ сопоставляются философские и эстетические взгляды Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого. Д. С. Мережковский называет их "писателями-мистиками", показавшими Европе "русскую меру свободного религиозного чувства". В. С. Соловьев противопоставляет Достоевского, в котором художник и мыслитель "раздельно существуют" (причем "мыслитель преобладает"), Толстому, в произведениях которого "прав всегда художник" ("мыслитель поднимает свой голос с навязчивою настойчивостью, но художник не дает себя перекричать"). Попытайтесь сопоставить философские взгляды и особенности художественной манеры двух писателей, используя примеры из их произведений.
8. Познакомьтесь с историей замысла романа "Война и мир". Почему Толстой начинает роман с описаний событий 1805 года, а завершает 1812 годом, перенося события более позднего времени в эпилог?
9. Каким предстает русское общество в первых главах романа?
10. Какие приемы воссоздания панорамы военных и мирных событий использует Толстой?
11. Как вы объясните смысл названия романа "Война и мир"?
12. Как прослеживается в романе одна из центральных антитез Петербург - Москва? Как относятся к этим городам герои романа (Пьер Безухов, Николай Ростов, Борис Друбецкой или др.)?
13. Какие московские адреса упоминаются в романе?
14. Какую роль в романе играют диалоги героев? В чем принципиальное отличие диалогов в романе "Война и мир" от диалогов в романе Тургенева "Отцы и дети"?
15. Проследите путь нравственных исканий главных героев романа - Андрея Болконского, Пьера Безухова, Николая Ростова. Какими их застает война 1812 года? Каков итог их нравственных исканий?
16. Как проявляется в романе авторская позиция? Как распределяются авторские симпатии и антипатии?
17. Какое основное качество подчеркивает писатель в своих любимых героях?
18. Как вы объясните смысл антитезы "внутренний человек" - "внешний человек", родившейся в сознании Пьера в период его разочарования в масонстве? Кто из героев романа представляет "внутреннего человека" в его наиболее завершенном виде?
19. Какую роль в романе играет образ Платона Каратаева?
20. Подготовьте анализ главы XV (том 4, часть 3). Как связываются в этой главе воспоминание о гибели Платона Каратаева и похороны Пети Ростова? Какую роль в понимании толстовской философии жизни играет сон Пьера и образ "живого" глобуса?
21. Как характеризуются в романе нелюбимые герои писателя (Наполеон, Курагины, Борис Друбецкой и др.)? Какие детали используются при этом? Почему, на ваш взгляд, Толстой отказывается при их характеристике от внутренних монологов?
22. Какие реальные исторические лица описываются в "Войне и мире"? В чем смысл полемики Толстого с официальной исторической наукой его времени?
23. Самыми потрясающими и поистине драгоценными называл Д. С. Мережковский страницы романа, описывающие смерть Андрея Болконского. Какую роль в романе играют эти страницы, в том числе "сон героя? Как они характеризуют князя Андрея?
24. Какова роль эпилога в романе? Какое место в эпилоге занимает образ Николеньки Болконского, описание его сна, размышлений о спорах Пьера Безухова и Николая Ростова?
25. Какова концепция истории в "Войне и мире"? Как решается в романе вопрос о свободе и необходимости? Как трактуется писателем понятие "фатализм"? Какое другое понятие связано с последним в сознании Толстого (и его героя, Пьера Безухова)?
26. Что вы можете сказать о взглядах писателя на роль семьи в обществе и в жизни человека?
27. Толстой воспринимал "Войну и мир" как "книгу о прошедшем", "картину нравов", жанр которой определить трудно: "Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника. "Война и мир" есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось". Как вы определите жанровое своеобразие толстовского романа?
План урока по литературе в 10 классе
на тему: Роман Л.Н.Толстого "Война и мир".
Война 1805 года в Австрии.
Цель урока: 1.дать представление об исторической обстановке в России того времени;
2.познакомить с личностью П. Багратиона;
3.развивать навыки самостоятельной работы;
4.расширять кругозор учащихся и воспитывать интерес к произведению;
Оборудование: компьютер, Интернет, программа "Роwer Point", "Microsoft Word", " Ехсеl".
ХОД УРОКА.
1.Оргмомент. Вступительное слово учителя: объявление целей и задач урока.
2.Восприятие нового материала.
1)Вопросно-ответная беседа: В романе Толстого много места отводится военным событиям. Можно ли этот роман назвать историческим? Почему? Что можно сказать о событиях, описанных в романе? Кто из реальных исторических лиц действует в романе? Для того чтобы подробнее узнать об этих событиях и лучше понять события в романе, мы обратимся к некоторым страницам в Интернете.
http://litera.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12499&resource_type=12245 http://www.bashedu.ru/konkurs/azamatov/main.htm 2) Карта Европы 1811 года: посмотрите на границы России и Австрии, почему Россия вступила в войну не на своей территории.
http://www.bashedu.ru/konkurs/azamatov/main.htm 3) Работа со страницами Интернета: "Русская армия".
http://www.bashedu.ru/konkurs/azamatov/main.htm 4) Программа "Power Point". 5) Работа со страницами Интернета: "Петр Багратион".
http://www.peoples.ru/military/commander/bagration/ http://www.rulex.ru/01020448.htm 3.Работа по содержанию романа "Война и мир".
http://www.bashedu.ru/konkurs/azamatov/main.htm 1) Шенграбенское сражение.
2) Аустерлицкое сражение.
3) Обсуждение прочитанного материала: историческая основа романа.
4.Работа по тестам.
5.Обсуждение урока и подведение итогов.
План урока по литературе в 10 классе
на тему: Отечественная война 1812 года.
(Роман Л.Н.Толстого "Война и мир".)
Цель урока: 1.дать представление об исторической обстановке в России в 1812 году;
2. дать понятие о личности М.И.Кутузова;
3.развивать навыки самостоятельной работы;
4.расширять кругозор учащихся и воспитывать интерес к произведению;
Оборудование: Компьютер, Интернет, программа "Роwer Point", "Microsoft Word".
ХОД УРОКА.
1.Оргмомент. Вступительное слово учителя: объявление целей и задач урока.
2.Восприятие нового материала.
1) Вступительное слово учителя: В романе Толстого много места отводится военным событиям. Описанию Бородинского сражения и событий, связанных с ним, посвящен почти весь 3 том романа. Это было важное событие в истории России. Для того чтобы подробнее узнать об этих событиях и лучше понять события в романе, мы обратимся к некоторым страницам в Интернете. Работать вы будете самостоятельно. Задание вы найдете в документе "Кутузов". Ваша работа будет оцениваться по группам.
2) Самостоятельная работа по группам.
Задания для каждой группы расписаны в слайдах по темам: 1 - Кутузов до войны 1812 года;
2 - начало войны и командование армией; 3 - Бородинское сражение;
4 - После Бородина.
3) Каждая группа представляет свой материал: скопированный в блокнот и сопровождаемый устным рассказом ученика.
3.Обсуждение увиденного и оценка проделанной работы учениками.
4. Экскурсия в музей Бородино.
http://www.museum.ru/borodino/Rus.htm http://www.museum.ru/borodino/surround.htm -видео
http://www.borodino.ru/expozicii.shtml -музей
http://www.museum.ru/museum/1812/Memorial/index.html http://www.borodino.ru/ 5. Обсуждение прочитанного: Что из исторических событий было взято Толстым для романа? Придерживался ли он исторических фактов? Почему именно Кутузов был назначен главнокомандующим русской армии? Как развивались события 26 августа? Чем закончилась эта война для французов?
6.Подведение итогов и завершение урока.
Автор
E.suhorukova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
12 348
Размер файла
86 Кб
Теги
роман, тест
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа