close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Сетевые профессиональные сообщества как эффективное средство профессионального роста и развития

код для вставки
Сетевые профессиональные
сообщества
как
эффективное
средство
профессионального роста и
развития
В сети Интернет «сетевое сообщество» чаще
всего привязано к «учитель» или «школьный
библиотекарь»
В
данной
презентации
читаем
«учитель», «школьная библиотека» –
подразумеваем
«библиотекарь»,
«публичная библиотека»
http://library-bat.ru/2008/07/29/Библиотекари-и-профессиональные-соо/
http://www.openclass.ru/node/437879?page=1 пользователи, отвечая на
вопросы, рекомендовали известные им сообщества библиотекарей
- СЕТЕВЫЕ
СООБЩЕСТВА
Сетевое сообщество
Это группа людей, поддерживающих общение и
ведущих совместную деятельность при помощи
компьютерных сетевых средств
Компьютерная сеть
(Интернет)
Сеть документов
(Интернет)
Программное
обеспечение
(сервисы Веб 2.0)
Сетевое сообщество = простые действия
участников + обмен сообщениями + социальные
сервисы
Сетевое сообщество




цели,
интересы,
потребности,
ресурсы, к которым
участники
сообщества имеют
доступ,
 контекст,
 язык общения.
Например
Веб 2.0 позволяет организовать
коллективную деятельность:
 создание и совместное использование медиа-
материалов (фотографий, видео, аудиозаписей);
 совместное создание и редактирование гипертекстов;
 совместное редактирование и использование в сети
текстовых документов, электронных таблиц,
презентаций и других документов; облако
 совместное обсуждение документов в сети;
 совместное редактирование и использование карт и
схем;
 совместное хранение закладок.
Общие черты
социальных сервисов
 Регистрация
пользователей
для
публикации
материалов;
 Возможность просмотра размещенной на сервисе
информации с любого компьютера;
 Хранение как в закрытом режиме, так и в открытом;
 Систематизация информации и поиск с помощью
тэгов (ключевых слов);
 Обсуждение материалов;
 Объединение материалов в тематические группы.
Поисковые
системы
Редактир.
текстов
Сервисы
Web 2.0
Yandex
ВикиВики
Хранение
медиа
Хранение
закладок
Del.icio.us
Фото
БобрДобр
Блоги
Flickr
Фотодия
Видео
Живой
журнал
Youtube
Рутьюб
Сервисы
Google
Почта,
календарь,
документы,
сайты и т.д.
Презентации
SlideShare
Аудио
Особенность Web 2.0
Привлечение
пользователей к
наполнению и
многократной выверке
контента
Успех сервисов Web 2.0
зависит от того, насколько
пользователи участвуют в
их наполнении
содержанием
Главная роль в
Web 2.0 отводится
человеку, а не
технологиям.
http://wiki-sibiriada.ru/Заглавная_страница
http://wiki-sibiriada.ru/Сообщества
* Огнева
Ирина Николаевна - заведующая
методическим
отделом
центральной
городской библиотеки им.А.М.Горького
г.Арзамаса Нижегородской области.
* Ведет
библиотечные блоги "Библиомания",
"Одиннадцатый"; группу "Библиомания" в
социальной сети "ВКонтакте"; страницу для
библиотекарей
"Библиомания"
в
социальной сети "Фейсбук".
* Участник
рабочей группы РБА "Библиотеки
и социальные медиа".
* Член
оргкомитета и жюри Всероссийского
конкурса "Лучший библиотечный блог
2012".
* Финалист
всероссийского
"Библиотекарь года-2015"
конкурса
http://bibliomaniya.blogspot.ru/
ЦИТАТА
«Важно,
чтобы
окружающие знали и
понимали,
что
социальные медиа – это
работа, которая ведется
для
продвижения
библиотеки»
- Как начать работу в
социальных
медиа
- основные правила и
принципы этой работы
*с
примерами
ссылками
http://ru.calameo.com/read/000365661e2514a350ab9
и
Преодоление географической разницы
13070
http://myblogluba.blogspot.com/p/blog-page_3686.html
http://ulyanovbib.blogspot.ru/
http://itpedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=71&Itemid=164
http://pedsovet.org/
О сервисах Web 2.0…
Используемые нами средства
Реальные
 Текстовый редактор
 Электронные таблицы
 Редактор презентаций
 Готовые диски с
«уроками»
 Интернет
 Музыкальные
редакторы
 Графические редакторы
 …..
 …..
Виртуальные
+
 Блоги
 Гугл
 ВикиВики
 Ютьюб
 Фликр
 Stixcy
 …..
Сервисы Веб2.0
Что такое Web 2.0
 Несколько лет назад этого
термина не существовало в
природе, сейчас поисковая система
Google выдает 871 миллион ссылок
на документы, где упоминается
понятие Web 2.0.
 Web 2.0 признали главным словом
2006 года.
 Ввел термин Тим О’Рейли (2005
год)
Что такое Web 2.0
Обмен информацией
Второе поколение
сетевых сервисов в
Интернет
Массовые
публикации
Совместная
работа
Социальные сервисы - сетевое программное
обеспечение, поддерживающее
групповое взаимодействие пользователей сети Интернет
В основе технологий Web 2.0 лежат
следующие принципы:
Принцип
коллективизма
Принцип
кооперации
Принципы
Web 2.0
Принцип
открытости
Принцип
интерактивности
Отличия Web и Web 2.0
Web
Контент создается и
контролируется
владельцами серверов
и сайтов
Самостоятельная
работа пользователя в
сети
Принятая иерархия,
таксономия
Лидерство = владение
ресурсом
Web 2.0
Контент создается
пользователями
Работа в сетевом
сообществе
Меняющаяся, народная
классификация
Коллективный разум =
изменчив, но устойчив
Возможности сервисов Web 2.0
Использование открытых,
бесплатных и свободных
электронных ресурсов
Освоение новых форм
деятельности
Упрощение процесса
создания материалов и
публикации их в сети
Сотрудничество с другими
людьми
http://www.proshkolu.ru/club/biblios
http://www.openclass.ru/node/29706
http://km-wiki.ru/index.php/Заглавная_страница
http://wiki-sibiriada.ru/Сообщества
О библиотеке 2.0…
Библиотека - важный элемент для
развития современного общества,
основанного на знаниях
Современная
библиотека
Необходимость
адаптации
Поддержка
интересов
современного
читателя
Что такое библиотека 2.0
Библиотек
а
Технологии
Web 2.0
Библиотека
2.0
Web 2.0
Что такое библиотека 2.0?
Термин ввёл Майкл Кейси в блоге
LibraryCrunch (2006 год)
Он считает, что многие сервисы Web 2.0 могут быть
применимы:
 в работе библиотеки;
 в работе библиотекаря и читателя;
 для функционирования библиотечных сообществ;
 для поддержки совместной работы пользователей библиотек.
Основная идея концепции
Библиотеки 2.0.
Это место:
 где посетители могут получить желаемое, а не
то, что по мнению библиотекарей является
таковым;
 где посетители не только получают информацию,
но и создают ее сами. (т.е. пользователь
становится активным участником библиотечного
процесса).
Лигун Т.А., главный специалист Фонда поддержки
образования (Санкт-Петербургский государственный
университет) , статья «Библиотека 2.0»
Основные принципы
Библиотеки 2.0
 Браузер + приложение Web 2.0 + возможность
совместной работы = электронный каталог;
 Вовлечение пользователей библиотеки в
проектирование и внедрение услуг;
 Возможность для пользователей библиотеки
создавать и модифицировать предоставляемые
библиотекой услуги;
 Взращивание и интеграция идей и продуктов из
периферийных областей в библиотечную сферу;
 Постоянное изучение и корректировка услуг,
готовность в любое время к их замене на более
новые и улучшенные.
Основные признаки
библиотеки 2.0
 Открытый доступ к книгам;
 Системы управления электронной подпиской;
 Одновременный поиск по всем электронным
ресурсам;
 Каталог с возможностью добавления комментариев,
подборки книг;
 Актуальные новости библиотеки;
 Виртуальное справочное обслуживание;
 Участие в дистанционных проектах;
 Библиотека имеет "пространство" в социальных
сетях, создает и ведет свои блоги и вики.
Ключевые задачи Библиотеки 2.0
 Внедрение инноваций;
 Создание сообщества единомышленников, которые могут
получить знания через участие в социальных сервисах;
 Поощрение пользователей делиться их идеями через письма,
комментарии обо всем, что касается библиотечной коллекции и
обслуживания;
 Поощрение пользователей библиотечных сообществ
участвовать, внося вклад своими мнениями на ресурсы, которые
они использовали и новые, к которым они хотели бы получить
доступ.
Касаются не того, как обеспечить
доступ к книгам
и информации!!!
Изменения в школьной библиотеке
Из физического пространства
(хранение книг, занятия по привитию
любви детей, подростков к чтению)
Библиотека становится виртуальной, ее
функции значительно расширяются до
междисциплинарных сетевых сообществ,
поддерживающихся технологиями Web 2.0.
Активно взаимодействующее сетевое пользовательское сообщество
участников образовательного процесса, в котором по мере развития
новых средств деятельности происходит совместный процесс
эволюционных изменений в поведении и привычках, формах и
методах получения и размещения информации, обмене знаниями,
общения и обучения.
Какие сервисы Web 2.0 можно
использовать в Библиотеке 2.0
 Сервисы для редактирования текстов (Wiki, блог,
микроблоггинг)
 Сервисы хранения файлов (DocMe)
 Сервисы для хранения видео
 Сервисы для хранения фотографий
 Сервисы хранения подкастов
 Сервисы интерактивного общения (ICQ,блог, Skype)
 Социальные сети (Одноклассники, В Контакте)
 Сервисы для хранения закладок
 Сервисы Google (электронная почта, документы, календарь,
переводчик, сайты, формы для опросов)
О современном
библиотекаре…
Библиотеки школ – важная
составляющая в системе
образования
Эффективность обучения
школьников увеличивается при
возможности взаимообучения и
совместной учебы
Ученики должны развивать умение
делиться знаниями и учиться
вместе с другими, как при
непосредственном общении, так и с
помощью технологий, чему в
настоящее время способствуют
социальные Web 2.0
Существует прямая
связь между
успеваемостью
школьников и
деятельностью
школьных библиотек
Главные принципы построения
Библиотеки 2.0 с точки зрения
библиотекаря:
 ориентация на пользователя;
 использование всех доступных технологических
новшеств;
 вовлечение пользователей в совершенствование
библиотечных сервисов;
 охват как можно большего количества посетителей;
 постоянное развитие в сторону совершенствования;
 широкое использование сервисов Web 2.0.
Библиотекарь 2.0. Кто он?
 Стремится понять возможности и изучить главные инструменты
Web 2.0 и Библиотеки 2.0;
 Стремится комбинировать е-ресурсы и печатный формат;
 Непредвзят по отношению к техническим устройствам,
использует все от лэптопа до ipad;
 Соединяет людей, технику и информацию;
 Включает не только текстовую информацию, понимая ценность
иллюстраций, анимаций и звуковой информации;
 Использует новейшие инструменты коммуникации для связи
информации и людей;
 Поощряет пользователей принимать участие в дискуссиях,
предоставляя возможности новых сервисов;
 Использует и развивает сетевые социальные сервисы.
Библиотека 2.0
«Веб 2.0 - это отношение,
а не технология».
Иэн Дэвис
 Технология лишь дает нам средства, с помощью которых
можно реализовать ряд
библиотечном секторе.
общих
целей
во
всем
 Принятие концепции «Библиотека 2.0» не означает, что
необходимо пересмотреть все аспекты библиотечного
обслуживания, но теперь библиотекари должны научиться
адаптироваться к современным изменениям.
Портал ТолВики
http://wiki.tgl.net.ru/index.php/Заглавная_страница
Дванольный библиотекарь
(Ястребцева Е.Н.)
https://sites.google.com/site/veb2biblio/
Подведем итоги словами Елены Владимировны Чудаевой
Профессиональное сетевое сообщество – это формальная или
неформальная группа профессионалов, работающих в одной предметной
или проблемной профессиональной деятельности в сети. Участие в
профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям живущих в
разных уголках страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать
профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный
уровень. Благодаря сетевым связям самопроизвольно формируются
новые социальные объединения. Сообщества такого рода не могут быть
специально спроектированы, организованы или созданы в приказном
порядке.
Цели сетевого сообщества:
•
создание единого информационного пространства, доступного для
каждого члена сообщества;
•
организация формального и неформального общения на
профессиональные темы;
•
инициация виртуального взаимодействия для последующего
взаимодействия вне Интернета;
•
обмен опытом учения-обучения;
•
распространение успешных педагогических практик;
•
поддержка новых образовательных инициатив.
Сетевые сообщества могут служить педагогической практике для
воспитания следующих умений:
•
Совместное мышление. Познавательная, творческая и учебная
деятельность изначально имеют сетевой и коллективный характер.
Переход от эгоцентричной позиции к пониманию роли и значения
других людей, других способов конструирования реальности является
важным этапом психологического развития личности.
•
Толерантность. Важно воспитать человека, способного
посмотреть на событие с другой точки зрения, способного понять
позицию не только другого человека, но и другого существа.
Расширение горизонтов общения, которому способствуют
информационные технологии, приводит к тому, что мы все чаще
сталкиваемся с людьми из незнакомых ранее социальных культур и
слоев. Мы должны быть готовы понимать их и объясняться с ними.
•
Освоение децентрализованных моделей. От участников
совместной деятельности не требуется синхронного присутствия в
одном и том же месте, в одно время. Каждый член сообщества может
выполнять свои операции.
•
Критичность мышления. Коллективная, общая деятельность
множества участников, готовых критиковать и видоизменять гипотезы,
играет решающую роль при поиске ошибок, проверке гипотез и
фальсификации теорий.
В сетевых педагогических сообществах можно
поддерживать активность, используя следующие формы
деятельности:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Обучающий семинар
Виртуальная конференция
Конкурс
Проект
Акция
Виртуальная экскурсия
"Мастерская" или мастер-класс
Опрос
Обсуждение в чате
Фестиваль проектов
Телеконференция
Проектировочный семинар
Использование таких ресурсов и возможностей
позволяет
каждому
участнику
сетевых
профессиональных
сообществ
выбрать
собственную
траекторию
профессионального
роста. Для самообразования педагога очень важно
общение с коллегами. Часто нам не хватает время для
этого. Сетевое сообщество учителей помогает
учителям в удобное время, имея доступ к Интернету,
общаться
со
своими
коллегами
и
единомышленниками. А это повышает уровень
профессиональной культуры.
Участвуя в различных педагогических сообществах,
учитель имеет возможность:
• обучаться и приобретать знания, умения и компетенции;
• получать
самую
современную
информацию
по
интересующей теме;
• иметь доступ к методической базе разработок;
• общаться с коллегами на различных форумах;
• получать квалифицированные консультации и советы
экспертов;
• участвовать в работе профессиональных сообществ;
• публиковать свои материалы;
• принять участие в обсуждении опубликованных
материалов;
• участвовать в профессиональных конкурсах и др.
http://primamedia.ru/news/vladivostok/28.03.2014/34626
6/bolee-60-bibliotek-vladivostoka-nahodyatsya-vplachevnom-sostoyanii-sergey-solov.html
http://www.rba.ru/cms_rba/news/uploadfiles/meeting/2015/30/20_05/12.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=JcQ60jua_zs
КМ-Школа
для
«БиблиоШОК»
библиотекарей
Сетевые профессиональные
сообщества
как
эффективное
средство
профессионального роста и
развития
Создано на основе презентации «Библиотека 2.0»
http://www.docme.ru/doc/90697/biblioteka-2.0
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
51
Размер файла
24 936 Кб
Теги
сообщество, библиотеки, моциальные медиа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа