close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Знаменитые учёные

код для вставкиСкачать
Знаменитые учёные-математики
в Гусь-Хрустальном районе
Знаменитые учёные-математики в Гусь-Хрустальном районе
Александр Исаевич Солженицын
Краткая биография Александра Солженицына
Солженицын Александр Исаевич (1918 – 2008), писатель.
Родился 11 декабря 1918 г. в Кисловодске.
Родители были выходцами из крестьян. Это не помешало им получить
хорошее образование. Мать овдовела за полгода до рождения сына. Чтобы
прокормить его, пошла работать машинисткой.
В 1938 г. Солженицын поступил на физико-математический факультет
Ростовского университета, а в 1941 г., получив диплом математика, окончил
заочное отделение Института философии, литературы и истории (ИФЛИ) в
Москве.
После начала Великой Отечественной войны его призвали в армию
(артиллерия).
9 февраля 1945 г. Солженицына арестовала фронтовая контрразведка: при
перлюстрации (вскрытии) его письма к другу сотрудники НКВД обнаружили
критические замечания в адрес И. В. Сталина. Трибунал приговорил
Александра Исаевича к 8 годам заключения с последующей ссылкой в
Сибирь.
В 1957 г., после начала борьбы с культом личности Сталина, Солженицына
реабилитировали.
Н. С. Хрущёв лично санкционировал публикацию его повести о сталинских
лагерях «Один день Ивана Денисовича» (1962 г.).
В 1967 г., после того как Солженицын направил съезду Союза писателей
СССР открытое письмо, где призвал покончить с цензурой, его произведения
были запрещены. Тем не менее романы «В круге первом» (1968 г.) и
«Раковый корпус» (1969 г.) распространялись в самиздате и вышли без
согласия автора на Западе.
В 1970 г. Александр Исаевич был удостоен Нобелевской премии по
литературе.
В 1973 г. КГБ конфисковал рукопись нового произведения писателя
«Архипелаг ГУЛАГ, 1918…1956: Опыт художественного исследования».
Под «Архипелагом ГУЛАГ» подразумевались тюрьмы, исправительнотрудовые лагеря, поселения для ссыльных, разбросанные по всей территории
СССР.
12 февраля 1974 г. Солженицына арестовали, обвинили в государственной
измене и депортировали в ФРГ. В 1976 г. он переехал в США и жил в штате
Вермонт, занимаясь литературным творчеством.
Только в 1994 г. писатель смог вернуться в Россию. До последнего времени
Солженицын продолжал писательскую и общественную деятельность. Умер
3 августа 2008 года в Москве.
Преподавание Солженицына в Мезиновской школе ГусьХрустального района
В 1956-м году после ХХ съезда КПСС ссылка для осуждённых по 58-й была
упразднена. Воспоминания Александра Исаевича: « Летом 1956 года из
пыльной горячей пустыни я возвращался наугад- просто в Россию. Ни в
одной её никто меня не ждал и не звал, потому что я задержался с
возвратом годиков на десять. Мне просто хотелось в среднюю полосубез жары, с лиственным рокотом леса. Мне хотелось затесаться и
затеряться в самой нутряной России- если такая где-то была, жила.»
Солженицына тянуло в русскую глушь, в русскую деревню средней полосы,
где можно было бы учительствовать и спокойно писать.
По окончании учебного года он навсегда покинул Кок-Терек и перебрался во
Владимирскую область, в деревню Мильцево. Здесь он поселился в избе
Матрёны Васильевны Захаровой, чей образ увековечил в рассказе «Матрёнин
двор». Преподавать ему предстояло в соседнем посёлке Мезиновском, куда
ходили учиться ребята со всей окрестности, некоторые - живя в 6 км от неё:
всего же – более 1000 детей, по 40 учеников в классе. Преподавал Александр
Исаевич математику и электротехнику в 8-10 классах средней школы. В
школе его называли ходячей энциклопедией и Лютером-реформатором. В
начале учебного года он предложил собственную методику – дав всем
классам контрольную, по результатам разделил учеников на сильных и
посредственных, а далее работал индивидуально. На уроках каждый получал
отдельное задание, так что списывать не было ни возможности, ни желания.
Ценились не только решение задачи, но и способ решения. Максимально
была сокращена вводная часть урока: учитель жалел время на «пустяки».
Точно знал, кого и когда нужно вызвать к доске, кого спрашивать чаще, кому
доверить самостоятельную работу. Один из любимых учеников
Солженицына, С. Фролов, вспоминал: «С первого дня мы полюбили
Александра Исаевича. С нетерпением ждали его уроков. Урок проходил
живо, интересно.
Масса решённых примеров на доске, индивидуальные задания, устное
решение
примеров, новый
материал, повторение, закрепление-итог
проделанной работы
за
урок. На контрольных работах
никакой
возможности списать не было. Александр Исаевич каждому из учеников
давал задание на листочке и потом проверял в течении двух-трёх дней.
Рецензировал, например: «Молодец, соображаешь!» Или ещё: «Начал
правильно, хорошо, но в конце не хватило духу!» И так каждую работу не
оставлял без внимания. Не считаясь со временем, старался в любое время
помочь ученику. В перемену его можно было видеть только в кругу
учеников. Учитель никогда не садился за учительский стол. В класс не
входил, а врывался. И с этой минуты мы жили в ускоренном ритме. Он всех
зажигал своей энергией, умел построить урок так, что скучать или дремать
было некогда. Он уважал своих учеников. Никогда не кричал, даже голоса не
повышал». Александр Исаевич вёл кружок по прикладной математике. Он
рассказывал ребятам о лучших математиках мира и их открытиях, о чудесах
техники, учил определять расстояние на местности, время по солнцу и
скорость движения поездов, показывал, как работать с логарифмической
линейкой, астролябией и арифмометром. Ребята сами смастерили зеркальную
астролябию, эркер, пантограф.
Нередко занятия проходили в лесу, в поле; потом сидели у костра, пели,
пекли картошку, говорили о литературе. Зимой учитель мог вывести класс на
школьный двор, завязать ребятам глаза и пустить по снежной целине,
объясняя, что шаг у человека не одинаков и одна нога уводит другую,
заставляя кружить: выписывая, под общий смех, кривые, дети постигали
причины кружения путников в лесу. При этом Солженицын был педагогом
строгим и требовательным. «Чтобы получить у него «4», надо было
несколько контрольных написать на «5», - вспоминал В. Кишев. – Если
видел, что человек чего-то не понимает, пытался докопаться до причин не
понимания и спрашивал на каждом уроке». Ему вторит и В. Птицына: «В
класс приходил с указкой и журналом, который лежал на столе и оставался
нераскрытым. Никаких учебников и других книжек. Сразу же двое шли к
доске, называлась страница учебника, параграф, номер задачи – работайте! А
сам занимался с классом. И так всё по памяти. Можно было не проверять –
точно. На оценки был скуп, четыре с плюсом – потолок, на пять, шутил он, я
и сам не знаю. Планку знаний он нам, конечно же, завышал. На
логарифмической линейке сразу же начали с трёхзначных цифр. Хоть и
трудно, но освоили, а потом всё как бы само пошло».В Мезиновской школе
А.И. ценили, хотя и удивлялись его молчаливости и замкнутости,
отстранённости от коллектива. Жизнь Солженицына во Владимирской
области нашла отражение в рассказе «Матрёнин двор».6 февраля 1957 года
решением Военной коллегии Верховного суда СССР Солженицын
реабилитирован. С июля 1957 года жил в Рязани, работал учителем физики и
астрономии средней школы № 2.
В настоящее время в п. Мезиновский установлен памятник Александру
Исаевичу Солженицыну, расположенный во дворе школы
Дом Матрёны Васильевны Захаровой, в котором проживал Солженицын
во время работы в Мезиновской школе. Так выглядит этот дом в
настоящее время.
Используемая литература:
Информация взята из журнала «Математика в школе» №10 2009 г.
http://www.itmathrepetitor.ru/a-i-solzhenicyn-kak-uchitel/
Автор
olegkolbasoff
Документ
Категория
Историческая личность
Просмотров
13
Размер файла
804 Кб
Теги
учёный, знаменитые
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа