close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

программа развития 12-15

код для вставкиСкачать
 «
Утверждаю»
Директор М
Б
ОУ
СОШ п.Новониколаевуский
_____________
А.М.Котурай
Приказ №
2 от 10.0
1.2012г
ПРОГРАММА
РАЗВИТИЯ Муниципального бюджетного общ
е
образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа
п.Новониколаевский
»
Балаковского района Саратовской области
на период 2012
-
201
5
г
г
.
Согласована
с Управляющим советом
(п
ротокол№
4
от
30.12.2011г )
Принята на засед
а
нии пед совета (пр
о
токол № 4
от
10.01.2012г
)
2
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Структура паспорта Содержание паспорта Программы
Наименование Пр
о
граммы
Программы развития М
Б
ОУ СОШ п.Новониколаевский
на 201
2015 гг. Основные разработчики Пр
о
граммы
Рабочая группа педагогических и руководящих работников М
Б
ОУ
СОШ,члены Управляющего совета
Цель
Программы
повышение качества образования за счет создания во
с
питательно
образовательной среды, эффективного исп
ользования материал
ь
но
технических, кадровых и финансовых р
е
сурсов.
Задачи Програ
м
мы
Повышение качества образования, отвечающего современным тр
е
бованиям к условиям осуществления образовательного процесса в ра
м
ках внедрения новых Федеральных государстве
нных стандартов (ФГОС) общего образования и формирование готовности обучающихся к сам
о
развитию и
высокой социальной а
к
тивности. Совершенствование системы выявления и поддержки талантл
и
вых детей, развитие их творческих способн
о
стей. Повышение квалификаци
и педагогических кадров для работы в с
о
временных условиях с применением инновационных педагогических технологий и использованием новейшего оборудов
а
ния. Совершенствование системы сохранения, укрепления здоровья д
е
тей и создание условий для эффективного ис
пользования здоровье сб
е
регающих технологий.
Обеспечение безопасных условий проведения учебно
воспитательного процесса, режима работа школы, соответс
т
вующих современным санитарным нормам и прав
и
лам. Привлечение финансовых средств для развития школьной инфр
а
структуры. Участие школы в реализации сетевых образовательных пр
о
ектов.
Более широкое использование возможностей внешней инфр
а
структуры. Расширение услуг, предоставляемых дополнительным образован
и
ем, удовлетворяющих запросам родителей и учащихся, в том числе и на платной о
с
нове.
Предпологаемый срок реализации Програ
м
мы 2012г †
2015 г
Исполнители Педагогический коллектив школы, учащиеся, родит
е
ли.
Программа обс
у
ждалась
На заседаниях Управляющего совета, педагогического совета
Программа пр
и
нят
а
Решением педсовета от
Ориентирово
ч
ная стоимость 15200,0 тыс.руб
3
I
. Введение
Смена парадигмы образования от традиционной к личностно –
ориентированной требует формирования нового профессионального мышления, совершенствования качес
т
ва образования, зап
уска новых механизмов псих
о
лого
-
педагогического и медико
-
социального сопровождения образовательного пр
о
цесса. Личностно
-
ориентированный подход к образованию предполагает развитие личн
о
сти, для которой участие в делах гражданского общества не столько извне
навязанная об
я
занность, сколько результат внутреннего побуждения и осмысленного выбора. Такой по
д
ход предполагает и иную модель взаимодействия участников образовательного пр
о
цесса.
Миссия школы
заключается в том, чтобы создать условия, обеспечивающие полн
оценное развитие индивидуальных способностей каждого обучающегося, свободу, раскрепощенность, продуктивное общение и взаимодействие всех участников образ
о
вательного процесса (учащихся, учителей, родителей, администрации), психологич
е
ский комфорт, высокие т
ворческий настрой, мотивацию учения и других видов де
я
тельн
о
сти. Направленность и особенности организации учебного процесса в значительной м
е
ре определяют характер взаимодействия между участниками образовательного процесса в их учебной и педагогической де
ятельности. Важными здесь являются приоритетные м
е
тоды преподавания (учения), ор
и
ентация на коллективные (индивидуальные) способы обучения, степень учета интересов и способностей учащихся, способы и стиль взаимоде
й
ствия учителя с коллегами и учениками, реа
льная возможность выбора учеником соде
р
жания об
у
чения, уровня и методов его усвоения. Большую роль играет степень профессиональной компетентности педагогов шк
о
лы, «качество» преподавательского корпуса (уровень профе
с
сиональных знаний, умений и навыков, сф
ормированность профессионально значимых личностных качеств, обеспеч
и
вающих готовность к организации конструктивного взаимодействия, инновационной де
я
тельности и стремление к профессиональному совершенствованию, личнос
т
ному росту и др.).
Настоящая Программа
развития школы (далее Программа) о
п
ределяет стратегию и приоритетные на
правления развития школы на 2012 -
2015 годы. Программа предназнач
е
на для обеспечения перевода школы в новое состояние, обеспечивающее качество образ
о
вания, адекватное потребностям разв
ивающейся личности, госуда
р
ства и общества. Педагогическое кредо
коллектива –
природосообразная и разумно иннов
а
ционная школа, базирующаяся на принципах педагогики сотрудничества, предоставляющая своим учен
и
кам в образовании равные возможности, ре
а
лизация
которых осуществляется учащимися в соответствии с их личностным выбором и индивидуальными способностями и возмо
ж
ностями.
4
II
.
Проблемный анализ ситуации
и концептуальные основания Программы
2.1.
Анализ внешних факторов, влияющих на развитие образов
а
ни
я
Вопрос о качестве образования, которое дает школа, по
-
прежнему актуален. Из
у
чаемые предметы, как и раньше, имеют для учащихся различное значение: одним они н
е
обходимы для получения будущей профессии, другим позволяют приобрести базовые знания, третьим д
ают возможность овладеть инструментом познания смежных учебных дисциплин. Однако ст
а
новление рыночных отношений и нестабильность экономической обстановки в обществе, размытость перспектив применения своих знаний, духовный кр
и
зис и отсутствие четких нравств
енных ориентиров привели к ряду сер
ь
езных проблем в организации образовательного процесса и управлении шк
о
лой.
В образовательной политике произошла смена приоритетов, которая коснулась и муниципальной системы образования. Это -
обеспечение потребностей раб
отников о
т
расли в повышении квалификации; создание у
с
ловий для саморазвития и самовоспитания школьников и развитие детских общественных организаций; внедрение здоровьесбер
е
гающих образовательных технологий и поддержка одаренных детей; развитие государс
т
ве
нно
-
общественного механизма управления шк
о
лой. В целом система образования характеризируется положительной динамикой и ст
а
бильностью. Вместе с тем в ее развитии наблюдаются и негативные те
н
денции:
-
не в полной мере обеспечивается единство учебного и восп
итательного процессов. Большой объем информации, получаемой учеником в процессе обучения, отодвинул на второй план формирование и развитие нравственных идеалов школьников. Это выражае
т
ся в неуважительном и недоброжелательном отношении друг к другу, нежелан
ии считат
ь
ся с интересами окружающих; отсутствии самокритичности, слабой выраженности чувс
т
ва долга и ответственн
о
сти;
-
ослабление здоровья учащихся;
-
интерес к познанию современного общества не сопровождается формированием акти
в
ной гражданской позиции;
-
усиливающееся имущественное расслоение общества делает трудно доступным прио
б
щение большой группы учащихся к духовным ценн
о
стям;
-
создание оптимальных условий для формирования исследовательских ум
е
ний и навыков обучающихся, максимальной реализации творч
еского потенциала и получения униве
р
сального образов
а
ния.
5
2.2. Анализ внутренних факторов, влияющих на развитие образов
а
ния
`
Школа построена в 1969
году. В школе обуча
е
тся 113
учеников
в 11
классах -
ко
м
плектах
.
Первая ступень
о
бучения -
4 класса, вторая -
5
, тр
е
тья –
2. Обучение ведется в одну смену.
Средняя наполняемость классов 10,2
.
Обучение ведется по общеобразовательным программам. В начальной школе обучение ведется по образовательным пр
о
граммам «
Начальная школа ХХ1 века
», «Перс
пективная начальная школа». В 9
-
х классах -
предпрофильная подготовка, на 3
-
й ступени обучения –
10
-
11 универсаль
ные
класс
ы
.
Педагогический коллектив стабилен. Профессиональный уровень педагогических кадров достаточно высокий: 78,5
% учителей имеют высше
е образо
вание, 79
% -
аттест
о
ваны. Средний педагогический стаж коллектива -
18 лет
. Средний возраст -
45
лет.
4 п
е
дагога
–
это выпускники школы.
Учреждение финансируется из областного
бюджета и бюджета Балаковского
м
у
ниципального района.
Обновляется мат
ериальная база. В 4 уче
б
ных кабинетах заменена
Год основания Наименование ОУ
(по Уставу)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное у
ч
реждение
«С
редняя общеобразовательна
я школа
п
.Новониколаевский
Балаковского района Сарато
в
ской области
Место нахождения ОУ
юридический адрес
(по Уставу)
-
фактический адрес -
телефон
факс
ﵡ塞
адрес сайта в Интерн
е
те
Лицензия на образовател
ь
ную деятел
ь
ность
свидетел
ьство о государстве
н
ной аккред
и
тации
Администрация школы:
Директор
Заместители директора по уче
б
но
воспитательной р
а
боте
ﰠ
Саратовская область
ﰠ
Балаковский
район, п.Новониколаевский
ﰠ
ул.Советская, 28
413805, Саратовская область, Балаковскийрайон,
п.Новониколаевский , ул.Советская, 28
虜
﹩
﹤
﹩ﭯﱡ
лицензия серия А № 盧
от 28 декабря
2010 г р
е
ги
страционный № 712
действительна по 28 декабря
2016г.
серия 64ОП №000326
регистрационный № 588 от 22
марта 2011
г. Дей
ств
и
тельно по 22 марта 2023
г.
Котурай Антонина Михайловна
Гулина Татьяна Николаевна
Орлова Нина Ивановна
6
школьная мебель, в 6 кабинетах установлены инт
е
рактивные дос
ки, в 2 кабинетах стоят проекторы. Име
е
тся кабинет инфо
р
матики,
2 спортивных зала, спортивная площадка, стадион, столовая, библиотека, м
у
зей. Осн
овная часть учащихся школы успешно справляется с требованиями государс
т
венного образовательного стандарта. Средний показатель усвоения ГОС по итогам уче
б
ного года в течение трех лет -
99
%. В сравнении за три последних года по школе ув
елич
и
лось
качество з
наний на 8
%. Итоги ГИа в 9 классе –
качество знаний в сравнении за 3 последних года: 2008
-
09 уч.год –
43%, 2009
-
10 уч.год –
57%, 2010
-
11 уч.год –
74%.
Наблюдается рост
результатов ЕГЭ выпускников 11 классов по обязател
ь
ным предметам за три последних год
а: по русскому языку с 58
% до 59
%, по математике –
с 40
% до 41
%.
В школе сложился комфортный психологический микроклимат. Обучается 32
% р
е
бят из малообеспеченных семей
.
Педагогический коллектив работает над решением проблемы удовлетворения и
н
дивидуальных п
отребностей обучающихся, направленных на защиту их гражданских прав и интересов, формирование осознанной гра
ж
данской позиции и ценностного отношен
ия к себе и другим.
Большинство классных коллективов активно участвуют в общешкольных мероприятиях благодаря целенаправленной работе классных руководителей и органов ученического с
а
моуправления
.
Большинство респондентов 9
-
х классов удовлетворены обучением в нашей школе и знаниями, которые они получают. В среднем 46
% учащихся после получения основного общего обр
азования остаются в нашей школе, остальные продолжают обучение в учре
ж
дениях начального и среднего пр
о
фессионального образования. Уровень знаний учащихся обеспечивает возможность обучающимся продолжать образование после окончания шк
о
лы в различных образова
тельных учреждениях, в том числе
и высших учебных заведен
и
ях.
Детям и семьям, находящимся в социально
-
опасном положении, бол
ь
шую помощь оказывает совет пофилактики. Его
работа в тесном контакте с кл. руководителями и пр
а
воохранительными органами, админист
рацией поселения достаточно эффективна
.
Пр
о
цент правонарушений незначителен и н
а
метилась тенденция к их снижению
( от 2№ до 0%)
.
В целях привлечения родителей к участию в жизни образовательного учреждения и в соответствии с современными требованиями модер
низируется система работы с родит
е
лями. Создан Управляющий совет, увеличивае
т
ся число родителей, заинтересованных в делах ОУ. Они становятся участниками классных и общешкольных мероприятий, помо
щ
никами в ежедневной раб
о
те кл. руководителя. В целом де
ятельность педагогического коллектива оценивается обучающимися и их р
о
дителями полож
и
тельно. Приоритетными направлениями внутришкольного контроля остаются изучение с
о
стояния преподавания математики, русского языка и литерату
р
ного чтения в начальной школе;
математики, русского языка,
информатики, физики, географии, истории на 2
-
3 ступенях обучения, а также оценка деятельно
сти учителей. Большинство посещенных уроков отличает хороший организационно
-
методический уровень, высокая интенсивность учебных занятий. Учителя активно используют диалоговые формы работы, элементы ли
ч
ностно
-
ориентированного обучения, технологию тестового контроля, пробл
емного обуч
е
ния, игровые формы и др. Информационно
-
коммуникативные технологии использ
уют
ся
в урочной и во вн
е
классной ра
боте при подготовке и проведении уроков, предметных недель, для подгото
в
ки и проведения тематических классных и общешкольных мероприятий, интеллектуал
ь
ных игр, педагогических советов, заседаний методических объединений учителей, род
и
тельских собраний и т.д
. 7
Несмотря на стремление педагогов к использованию интерактивных методов обучения, репродуктивные и объяснительно
-
иллюстративные методы обуч
е
ния еще встречаются. Наиболее сильные стороны в преподавании: увеличение педагогов, активно и
с
пользующих в образ
овательном процессе ИКТ; дискуссионные, диалого
вые формы зан
я
тий
; высокая интенсивность учебных занятий; соблюдение единых требований к учащи
м
ся; формирование навыков самоан
а
лиза результативности педагогической деятельности. Этим положительным результатам способствовали: мотивация овладения современными образовательными технологиями, повыш
ение профессиональной компетентности через п
о
сещение
курсов повышения квалификации, самообразование, семинары, практикумы по пр
о
блеме внутри школы; повышение профессионал
ьного уровня педагогических кадров; пов
ы
шение уровня исполнительской дисциплины и ответственности самих пед
а
гогов.
Требуют внедрения интерактивные формы обучения, организационный блок уче
б
ных занятий, комментирование домашнего задания, повыш
е
ние мотивации
участников ОП к учению и результату образовательной деятельности, индивидуальный подход в об
у
чении к учащимся, планирующим сдавать ЕГЭ по выбору. Преодолеть эти трудности п
о
могут совместные действия педагогов; детальный анализ результатов ЕГЭ и ГИА учит
е
л
ями; создание индивидуальной системы заданий для подготовки государственной итог
о
вой аттест
а
ции и не только.
Работа с одаренными детьми и подготовка учащихся к изучению предметов на профильном уровне требуют дальнейшего продолжения. Для этого необходимо со
здание в
школе научного общества учащихся. Возрос интерес у учащихся к олимпиадному движению. В школьном этапе Всеро
с
сийской олимпиады школьников увеличивается количество учащихся, принимающих уч
а
стие в предметных олимпиадах
. Не всегда им
е
ется возможность
вывести
победителей и призеров на районный этап олимпиа
ды
. Ежегодно учащиеся принимают участие в межд
у
народных конку
р
сах «Кенгуру», «Русский медвеженок», «Золотое Руно» и др. Педагоги изыскивают олимпиады
, конкурсы в сети интернет, привлекают учащихся к т
а
кому виду деятельн
о
сти.
В школе оборудован компьютерный класс на 6
рабочих места, объеди
ненных в л
о
кальную сеть с выходом в Интернет
. Наличие компьютер
ного
клас
са
позволяет организ
о
вать изучение базового курса информат
и
ки в 5
-
11 классах, с использован
ием компь
ютеров
проводить уроки истории, биол
о
гии
,
МХК
и др
. В кабинетах русского
языка и математики
установлены интерактивные доски с проекционной и компьютерной техникой. Библиот
е
ка оснащена медиатекой
. Оснащенность мультимедиа
-
оборудованием позволяет проводить яркие и инфо
р
мационно насыщенные уроки не только в кабинетах информат
и
ки, но и в любом другом кабинете. Наличие медиатеки и подключение к глобальной сети Интернет позволяют п
е
дагогам и обучающимся использовать мировые ресу
р
сы при подготовке и пр
оведении уроков. Особенно активно информацио
н
но
-
коммуникационные технологии
используются на уроках истории
,
русского языка,
математики, физики, биологии
, ОБЖ
Обеспеченность школы компьютерной техникой в расчете к
о
личества учащихся на один компьютер сос
тавляет 8
человек, но часть оборудования устаревшая, требуется зам
е
на
.
Обеспечение безопасности осуществляется через улучшение условий
труда учас
т
ников образовательного процесса. Это и утепление окон
, ремонт кровли, замена светил
ь
ников в учебных кабинетах
и рекреациях
. В школе имеется кабинет
доврачебной помощи
. Регулярно в установленные сроки осуществляются вакцинация и диспансеризация учас
т
ников образовательного пр
о
цесса.
Наличие и содержание аптечек в каждом классе, соблюдение правил пожарной безопасно
сти, зарядка
огнетушителей, планы эвакуации и правила (инструкции) по охране труда, правила поведения в случае возникновения пожара, пож
арная сигнализация 8
сп
о
собствуют организации спокойного и полноценного учебного процесса. Благодаря рег
у
лярным трениров
о
ч
ным занятиям по эвакуации у обучающихся сформированы навыки оперативного проведения на случай чрезвыча
й
ных ситуаций.
Санитарно
-
гигиеническое состояние кабинетов находится под постоянным мед
и
цинским, общественным и административным контролем. Школьная ст
оловая оснащена необходимым оборудованием. Охват горя
чим пит
а
нием составляет 100
%.
2.3. Приоритетные направления Программы.
Введение ФГОС II поколения; Поддержка и развитие одаренных детей; Развитие учительского потенциала; Сохранение и укрепление здоро
вья школьников; Развитие школьной инфраструктуры; Развитие самостоятельности школы.
2.4. Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их до
с
тижения:
у
учителей:
квалификационный рост и повышение профессионального мастерства; персональная ответственность за свою профессиональную деятел
ь
ность; улучшение качества жизни, в том числе за счет существенного роста реальной з
а
работной платы; использование современных педагогических технологий; рост творческой активности и инициативы; улучшение самочувствия и здоровья; конструктивное разрешение конфликтов и противоречий, возникающих в школ
ь
ной среде; у руководителей:
повышение культуры менеджмента в образовании, в том числе управление талан
т
ливым персон
а
лом; стратегическое управление процессом
качества образования; использование механизмов и приемов стимулирования инновационной деятельн
о
сти педагогов; использование возможностей общественного самоуправления для эффективной реализации социального зак
а
за; у учащихся:
существенное расширение фор
м работы, включающих творческую и поисковую активность учащихся начальной школы; расширение видов совместной работы 9
учащихся, обеспечивающих развитие их коммуникативного опыта; создания реж
и
ма особого благоприятствования для детей с опережающим уровнем раз
вития; использование школьного компонента для выявления профильно
-
научной орие
н
тированности образовательных способностей обуча
ю
щихся, создание условий для профессиональной ориентации; участие в выстраивании индивидуальных образовательных траекторий; сба
лансированность и преемственность содержания, форм организации, технол
о
гии учебного процесса в реализации непрерывного пр
о
цесса образования; повышение качества знаний; адаптивность: преодоление отчуждения между учащимися и педагог
а
ми; способность разреш
ать конфликты; заинтересованность в участии в социальных проектах; улучшение самочувствия и здоровья; у родителей:
повышение активности в установлении позитивных связей со школой; заинтересованное участие в процессах общественного самоуправл
е
ния; возм
ожность влияния на выстраивания индивидуальной образовательной програ
м
мы учащихся; у представителей общественности:
повышение внимания и интереса к школе и к проблемам воспитания; участие в решении проблем образования. 2.5. Срок действия Программы.
201
2
-
2015 гг.
Этапы реализации программа:
1 этап: -
подготовительный (2011 г.) Проблемный анализ эффективности р
а
боты школы по направлениям образовательной инициативы
«Наша новая школа». Начало реализации внедрения ФГОС в первых классах.
2 этап –
основной (
2012
-
2014 г.) Работа школы по реализации н
а
правлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
3 этап –
оценочный (2015 г.) Проблемный анализ результатов реализации проекта, опр
е
деление перспектив дальнейшего развития шк
о
лы.
2.6. Перспект
ивная модель выпускника
Действенное воспитание учащейся молодежи станет серьезным шагом к эконом
и
ческому и культурному процветанию н
а
шего государства.
В современной ситуации определяющими качествами личности, входящей в п
о
стиндустриальную эпоху, должны с
тать: кругозор, компетен
т
ность и профессионализм, 10
толерантность и гражданственность. Эти качества находят выражение в знаниях, умениях и навыках, которые пом
о
гут вывести свою страну на мировой уровень.
Идеальная модель выпускника школы -
это носитель нац
иональных и общеч
е
ловеческих традиций, чувства патриотизма, любви к России, высоких гражданских ценн
о
стей. Он руководствуется в своих действиях нравственными принципами, свободен от конъюнктурных влияний в выборе п
о
ведения, ответственен перед совестью. Ст
ремится к творческому самоутверждению и самовыражению, созданию матер
и
альных и духовных благ во имя и во благо своего Отечества. Он заботится об охране пр
и
роды, нравственной чистоте общества. Такой чел
о
век непримирим ко злу в любых его проявлениях: войне, кровопролитию, национальной розни, преступности, несправедлив
о
сти, но способен всегда встать на защиту руб
е
жей своей Родины. Учитывая основные ценности и цели школы, а также содержание ее социально
-
педагогической миссии, наиболее целесообразным представл
яется выбор модели выпус
к
ника, соответствующий следующим ожиданиям основных субъектов образования, вкл
ю
чающую:
1.
Культурный кругозор и широту мышления.
2.
Патриотизм.
3.
Готовность способствовать процветанию России. 4.
Физическая развитость. 5.
Умение жить в условиях рынка и информационных технологий. 6.
Уважительное отношение к национальным культурам народов Российской Фед
е
рации, владение родным языком и культурой. 7.
Наличие коммуникативной культуры.
8.
Готовность выпускника основной школы к достижению высокого уровня образ
ованности на основе осознанного выбора программ общего и профессионального образования.
9.
Способность к выбору профессии, ориентации в политической жизни общ
е
ства, выбору социально ценных форм досуговой деятельности, к самостоятельному реш
е
нию семейно
-
бытовы
х проблем, защите своих прав и осозн
а
нию своих обязанностей на основе традиций национальной духовной культуры.
2.7. Видение и миссия образователь
ного учреждения
Наша школа –
это открытое пространство для развития потенциальных в
о
можн
о
стей и самореализаци
и детей и взрослых.
Предназначение нашей школы
–
дать каждому ученику возможность найти и в
ы
разить себя сообразно своим способностям.
Наша миссия
–
воспитание ученика, готового к заботе о своем здор
о
вье и здоровье окружающих его людей, владеющего здоровьес
берегающими технологиями.
Наше предназначение
–
создание морально
-
психологического комфорта для уч
а
стников образовательного процесса, подготовка учащихся к выбору, в который человек включен на протяжении всей своей жизнеде
я
тельности; обеспечение организаци
онно
-
педагогических условий для пов
ы
шения общей и художественно
-
эстетической культуры учащихся микрора
й
она.
Мы строим школу, в которой развитие детей обусловлено сохранением их здор
о
вья. Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духов
но бог
а
той, свободной, физически здоровой, творчески мы
с
лящей личности, ориентированной на выбор профессии, способной в посл
е
дующем на участие в духовном и экономическом развитии общества.
11
Смысл нашей работы –
формирование черт физически развитой личности,
орие
н
тированной на творческое преобразование действительности и с
а
моразвитие, на здоровый образ жизни, личности образованной и самостоятельной, стремящейся к овладению оп
ы
том духовной жизни, нравственного поведения, освоению ценностей национальной кул
ь
тур
ы.
Создание условий для самореализации и осознанного личностного самоопредел
е
ния учеников в соответствии с их склонностями и интересами и подготовка на этой осн
о
ве выпускников, готовых к жизни в открытом и меняющемся мире –
это наш ответ на с
о
циальный зака
з.
Социально
-
педагогическое сопровождение, укрепление здоровья и личностного благополучия подрастающего поколения в образовательном пространстве
–
это смысл нашей р
а
боты.
3. Критерии эффективности реализации Програ
м
мы
Критериями эффективности
реализации пр
ограммы будут выступать:
1.
Постоянное соотнесение процесса развития школы с критериями эффекти
в
ности: -
социально
-
педагогиче
ским (
соответствие нормативным требованиям развития образ
о
вательного уч
реждения);
-
образовательным (достижение высоко
го качест
ва знаний и овладение гуманистическ
и
ми ценностями), устройство выпускников в СУЗы и ВУЗы;
-
психолого
-
педагогическим (устойчивость условий эмоциональной комфортности учас
т
ников образовательного пр
о
цесса, личностный рост).
2.
Согласованность основных направле
ний и приоритетов
развития обр
а
зовательной системы школы
с Федеральной и районной
программами разв
и
тия образования.
3.
Реализации
в образовательном учреждении федерального, регионального и школ
ь
ного стандартов во всем многообразии вариативных образовательных пр
о
грамм.
4.
Рост личностных достижений всех субъектов образовательного пр
о
цесса
5.
Рост материально
-
технического и ресурсного обеспечения
образовательной сист
е
мы школы
.
6.
Влияние образовательной системы школы на развитие
образовательного простра
н
ства ра
й
она
; 7.
У
до
влетворенность всех участников образовательного пр
о
цесса уровнем и кач
е
ством образоват
е
льного процесса
.
8.
Эффективность воспитательной работы.
12
4.План мероприятий по реализации программы перспективного развития школы
на 2012
-
2015 годы
1 . ВВЕДЕНИЕ Ф
ГОС
№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Сроки
Ожидаемые результ
а
ты
Сумма расходов
Подготовка нормативных и пр
а
вовых документов, регламент
и
рующих введение ФГОС начал
ь
ного общего образования (разр
а
ботка и утверждение локальных актов, регламентирующих введ
е
н
ие ФГОС)
Зам.директора по УВР Гулина Т.Н
ﰠ
Бобух Т.Г
︠
, руководитель ШМО начальных классов
2011 г.
Разработка пакета локальных а
к
тов
Приведение в соответствие с тр
е
бованиями государственных ста
н
дартов образования и СанПиН
материально
технической базы школы
Директор Котурай А.М
., за
в
хоз Тен Н.Г
2015 г.
Материально
техническое о
с
нащение кабинетов соответс
т
вует требованиям ФГОС, сан
и
тарным и противопожа
р
ным нормам
ﰰ
Подготовка основной образов
а
тельной программы школы (ООП)
Рабочие группы,
директор,
зам. директора по УВР
Март
2014 г.
основная образовательная пр
о
грамма основного общего о
б
разования, основная образов
а
тельная программа полн
о
го(среднего) общего образов
а
ния
Повышение квалификации пед
а
гогических и управленческих ка
д
ров для реализации ФГОС общего образов
а
ния
Зам. директора по УВР
2015г (в с
о
ответствии с гр
а
фиком)
Подготовка педагогических и руководящих кадров к реал
и
зации ФГОС общего образов
а
ния
13
5.
Участие в тематических и об
у
чающих семинарах администр
а
ции шк
олы, учителей начальных классов, учит
е
лей
-
предметников
Администрация шк
о
лы, руководители ШМО
2012
-
2015 гг.
Повышение профессионали
з
ма учит
е
лей
6.
Разработка, согласование и отчет по выполнению муниципального зад
а
ния
Директор Котурай А.М
В соответствии с уст
а
новленными заказчиком срок
а
ми
Муниципальное задание и о
т
четы по его выполнению
7.
Внесение изменений в Положение об оплате труда и перечень крит
е
риев и показателей его эффекти
в
ности и результативн
о
сти
Директор Котурай А.М
.., зам. директора Гулина Т.Н
., рабочая группа, председ
а
тель профкома 2012 г.
Соответствующие локальные а
к
ты
8.
Формирование заказа на учебники с учетом перехода на ФГОС вт
о
рого
поколения и учебной лит
е
ратурой в соответствии с фед
е
ральным пере
ч
нем
Зам.директора по УВР библиот
е
карь
Ежегодно январь
2012 г –
2015 г.
Обеспеченность учебно
-
методической литературой, учебниками учащихся и учит
е
лей
9.
Проведение родительских собр
а
ний и консультаций с родителями будущих первоклассников по пр
о
бл
е
мам введения ФГОС
Администрация, уч
и
теля 1
-
ы
х классов Ежегодно май
Получение родителями нео
б
ходимой информации о введ
е
нии ФГОС
10.
Изучение образовательных п
о
требностей и интересов обуча
ю
щихся, запросов родителей в а
с
пекте выбора направлений вн
е
урочной деятельности первых классов
Администрация, у
ч
и
теля 1
-
ых классов, р
у
ководитель ШМО уч
и
телей начальных кла
с
сов
Ежегодно, март
Удовлетворение образовател
ь
ных запросов
участников о
б
разовательного пр
о
цесса
14
11.
Информирование общественности о ходе и результатах введения ФГОС в ОУ, в том числе с испол
ь
з
ованием сайта шк
о
лы
Директор, админис
т
рация, классные рук
о
водители
2012
-
2015 гг.
Информационная компетен
т
ность участников образов
а
тельного процесса о происх
о
дящем в школе
12.
Изучение возможностей привл
е
чения учреждений дополнител
ь
ного образования и друг
их учре
ж
дений, родителей к организ
а
ции внеурочной деятельности об
у
чающи
х
ся.
Директор Котурай А.М
., зам. директора Орлова Н.И
2012 г.
Расширение социального пар
т
нерс
т
ва
13.
Формирование механизма контр
о
ля
модерниз
а
ции
школы
Администрация 2012
-
2013 г.
План внутришкольного ко
н
троля, о
т
четы по мониторингу образовательного пр
о
цесса
2. ПОДДЕРЖКА И РАЗВИТИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Сроки
Ожидаемые результ
а
ты
1.
Реализация проекта по развитию креат
и
вых способностей учащихся начал
ь
ны
х классов .
Зам.директора по УВР 2012
-
2015 гг.
Активация интеллектуальной деятел
ь
ности
2.
Организация и проведение конку
р
сов, оли
м
пиад, научно
-
практических конференций, фест
и
валей, спортивных соревн
о
ваний
Администрация, рук
о
водители МО, учит
е
ля
-
предметн
ики
2012
-
2015 гг.
Увеличение числа школьн
и
ков,
реализовавших свои способн
о
сти, повышение учебной, соц
и
альной мотивации обучающи
х
ся
3
Работа факультативов Новосиби
р
ской зао
ч
ной физико
-
технической школы по математике, физике, и
н
форматике
Зам. директора по
УВР
2012
-
2015 гг.
Повышение качества естес
т
венно -
научной подготовки уч
а
щихся
15
4.
Системная организация экологич
е
ского образов
а
ния
2012
-
2015 гг.
Социализация учащихся. О
т
ветстве
н
ная самореализация здор
о
вого образа жизни.
5.
педагогическое сопровожден
ие р
а
боты с одаренными детьми
Педагоги
2012
-
2015 гг.
Диагностика познавательных спосо
б
ностей учащихся
6
Разработка механизма индивид
у
альных до
с
тижений обучающихся (портфолио)
Зам.директора УВР, классные руководит
е
ли
2012 г.
Повышение уровня самосто
я
тел
ьности познавательной а
к
тивности уч
а
щихся
7
Проведение выставок детского творчества
Зам.директора по УВР Орлова Н.И
2012 –
2015гг.
Повышение уровня креативн
о
сти участников образовател
ь
ного пр
о
цесса
8.
Проведение предметных недель
Руководители ШМО
2012 –
2015гг.
Повышение уровня мотивации позн
а
вательной деятельности
9.
Организация КВН на школьном и ра
й
оном уровне
Зам.директора по ВР
2012 –
2015гг.
Развитие творческих
и орган
и
зационных способностей уч
а
щихся
10.
Работа спортивных секций
Учитель
физич
еской культ
у
ры
2012
-
2015гг.
Участие в спортивных соре
в
нованиях ра
з
личного уровня
11.
Использование потенциала музе
й
ной пед
а
гогики
Руководитель музея
2012
-
2015гг.
Воспитание патриотизма. Ра
з
витие навыков исследовател
ь
ской краеведческой деятельн
о
сти.
12.
Организация индивидуальных зан
я
тий с одарѐнными детьми по по
д
готовке к олимпиадам, конку
р
сам различного уро
в
ня
Учителя
-
предметники
2012 -
2015 гг.
Повышение уровня продукти
в
ности учебной работы учащи
х
ся
16
13.
Информационная поддержка до
с
тижений одаренны
х детей на сайте школы.
Зам. директора 2012
-
2015 гг.
Информационная компетен
т
ность участников образов
а
тельного процесса о происх
о
дящем в школе
3. РАЗВИТИЕ УЧИТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА
№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Сроки
Ожидаемые результ
а
ты
1.
Повышение квалификационной к
а
тегории учит
е
лей
Зам.директора по УВР, учит
е
ля
-
предметники
2012
-
2015 гг.
Повышение квалификации п
е
дагогич
е
ских кадров
2.
Создание условий для привлечения в школу м
о
лодых педагогов
Администрация 2012 -
2015 гг.
Обновление кадрового со
става
3.
Увеличение числа преподавателей,
учас
т
вующих в профессиональных семинарах, фестив
а
лях и конкурсах
Администрация, рук
о
водит
е
ли ШМО
2012
-
2015 гг.
Совершенствование и развитие педаг
о
гического мастерства
4.
Внесение изменений в Положение об оплат
е труда и перечень крит
е
риев и показателей его эффективн
о
сти и результативн
о
сти
Директор, зам. Директ
о
ра, рабочая группа, председатель профк
о
ма ежегодно
Соответствующие локальные акты. Увеличение заработной платы учит
е
лей
5.
Увеличение числа преподават
елей,
публ
и
кующих свои методические находки, разр
а
ботки в печатных и
электронных изд
а
ниях
Администрация, рук
о
водит
е
ли ШМО
2012
-
2015 гг.
Обобщение передового педаг
о
гическ
о
го опыта
6
Использование различных совр
е
менных моделей повышения квал
и
фикации (мо
дульной -
накопител
ь
ной, диста
н
ционной)
Зам.директора по УВР, учит
е
ля
-
предметники
2012 -
2015 гг.
Реализация новой системы п
о
вышения квалификации педаг
о
гических рабо
т
ников
7.
Создание условий для внедрения ИКТ -
те
х
нологий в обучение
Администрация 2012 -
2015 гг.
Повышение ИКТ -
компетентности пед
а
гогов 17
8.
Модернизация учебной материал
ь
но
-
технической и информационной базы в соответствии с современн
ы
ми нормами орган
и
зации труда и обучения
Директор, завхоз
2012 -
2015 гг.
Увеличение доли учебных к
а
бинетов,
оснащенных интера
к
тивным оборуд
о
ванием
9.
Работа по созданию электронного портфолио уч
и
теля
Зам. директора по УВР, педагогические рабо
т
ники
2012
-
2015 гг.
Обобщение передового педаг
о
гическ
о
го опыта
10.
Развитие системы элективных ку
р
сов. Разработка раб
очих, состав
и
тельских и авторских учебных пр
о
грамм и м
о
дулей.
педагогические рабо
т
ники
2012
-
2015 гг.
Самореализация педагогов. П
о
вышение потенциала педагог
и
ческих работн
и
ков.
11.
Создание условий и стимулов для увеличения числа учителей, испол
ь
зующих пе
ред
о
вые инновационные образовательные техн
о
логии
Администрация ,
2012 -
2015 гг.
Повышение эффективности педагог
и
ческой деятельности.
12.
Развитие института наставничества
Заместитель директ
о
ра по УВР, руковод
и
тели ШМО, 2012
-
2015 гг.
Сохранение благопри
ятного психол
о
гического климата в коллективе. Закрепление мол
о
дых специал
и
стов.
13.
Расширение числа педагогов, учас
т
ву
ю
щих в вебинарах издательств, дистанционных педсоветах, инте
р
нет конференциях
Администрация, 2012 -
2015 гг.
Активное использование И
н
т
ернет пространства для пов
ы
шения качества образовател
ь
ных услуг.
14
Обновление и поддержка школьн
о
го сайта
администрация
постоянно
Активное использование И
н
тернет пространства для пов
ы
шения качества образовател
ь
ных услуг.
4. СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ ЗДО
РОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ
18
№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Сроки
Ожидаемые результаты
1.
Внедрение в педагогическую пра
к
тику здоровьесберегающих техн
о
логий, современных форм и мет
о
дов преподавания физкультуры и воспитания навыков здорового о
б
раза жизни
Администраци
я, пед
а
гоги шк
о
лы
2012
-
2015 гг.
Улучшение условий для укре
п
ления и с
о
хранения здоровья учащихся
2
Реализация программы формир
о
вания культуры здорового и без
о
пасного образа жизни в рамках вв
е
дения ФГОС для 1
-
4 классов
Зам.директора., учит
е
ля н
а
чальных к
лассов, 2012 -
2015 гг.
Формирование у детей и их р
о
дителей ответственного отн
о
шения к здоровому образу жи
з
ни,
сохранение и укрепл
е
ние здоровья детей младшего школьного возраста, воспит
а
ние полезных привычек и
пр
о
паганда физической кул
ь
туры, спорта, тури
зма в с
е
мье.
3.
Диагностика состояния здоровья: комплексная оценка состояния зд
о
ровья и физического развития, комплектов
а
ние физкультурных групп
Медицинские
работн
и
к
и
, учите
ль
физкульт
у
ры
Ежегодно
Современное выявление и пр
о
филактика заболеваний об
у
чаю
щи
х
ся
4.
Подготовка и проведение школ
ь
ных спортивных мероприятий; уч
а
стие в муниципальных мероприят
и
ях, акциях и конференциях, посв
я
щенных здоровому образу жи
з
ни
Зам. директора , учит
е
ля физкультуры и ОБЖ, 2012
-
2015 гг.
Повышение мотивации уч
а
щихся к з
доровому образу жи
з
ни и спорту
5.
Программа профессиональной ор
и
ентации в предпрофильном и пр
о
фил
ь
ном обучении
Педагоги
2012
-
2015 гг.
Обретение навыков професси
о
нальной ориентации.
19
6.
педагогическое сопровождение подготовки учащихся к государс
т
венной и
тоговой аттест
а
ции
Педагоги
2012 -
2015 гг.
Снижение уровня тревожности выпускников. Сохранение зд
о
ровья школ
ь
ников
7.
Приобретение спортивного обор
у
дования в соответствии с требов
а
ниями ФГОС и Сан ПиН 2.4.2.2821
-
10
Директор , завхоз
2012
-
2015 гг.
Укре
пление здоровья. Соотве
т
ствие спо
р
тивного оснащения школы совр
е
менным правилам и но
р
мам.
50,0 еж
е
годно
8.
Создание компьютерного банка данных инфо
р
мации о состоянии здор
о
вья учащихся
Медицинские
работн
и
к
и
2013 г.
Осведомленность учителей и родителей о сос
тоянии здор
о
вья учащихся
9.
Внедрение трехчасовой общеобр
а
зовательной программы по физич
е
ской культуре в практику деятел
ь
ности школы
Зам.директора по УВР, С сентября 2011 г.
Физическое развитие учащихся
10.
Разработка комплекса мер по обе
с
печению уч
а
щ
ихся качественным сбалансированным
горячим пит
а
нием.
Директор., ответстве
н
ный за питание 2012 -
2015 г.
Увеличение
доли
обучающи
х
ся, которые
получают
полн
о
ценное
горячее
питание
11.
Изменение режима работы школы. Составление согласованного расп
и
с
ания основных и дополнител
ь
ных занятий, учитывающего треб
о
вания Сан ПиН 2.4.2.2821
-
10
Директор Сентябрь 2011 г.
Сохранение и укрепление зд
о
ровья восп
и
танников
12.
Проведение регулярных монит
о
рингов состояния здоровья школ
ь
ников
Медицинские работн
и
ки, пе
д
а
гоги
2012
-
2015 гг.
Своевременное выявление и профилактика заболеваний обучающихся
20
13.
Обеспечение своевременной ди
с
пансеризации учащихся
Медицинские работн
и
ки
ежегодно
Своевременное выявление и профилактика заболеваний обучающихся
14.
Вакцинация, имм
унизация школ
ь
ников
Медицинские работн
и
ки
Ежегодно
по календарю прив
и
вок
Улучшение здоровья обуча
ю
щихся
15
.
Обеспечение эффективной орган
и
зации летн
е
го оздоровительного отд
ы
ха учащихся
Начальник оздоров
и
тельного лагеря
ежегодно
Улучшение условий для
укре
п
ления и с
о
хранения здоровья обучающихся
16
.
Открытие социальной гостиной
администрация
2012
Социальная помощь и адапт
а
ция учащи
х
ся 5. РАЗВИТИЕ ШКОЛЬНОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
№ п/п
Мероприятие
Исполнители
Сроки
Ожидаемые результ
а
ты
1
.
Замена уста
ревшей мебели ко
м
плектами, отвечающими возра
с
тным особенностям учащи
х
ся.
Директор, завхоз
2012
-
2015 гг.
Сохранение здоровья 60,0
2
.
Обустройство пришкольной терр
и
тории, кабин
е
тов и рекреаций
завхоз
2012 -
2015 г.
Внешнее улучшение образов
а
тельного про
странства в шк
о
ле.
150,0
3
.
Освещение пришкольной террит
о
рии
Директор 2010.
Обеспечение безопасности уч
а
стников образовательного пр
о
цесса
15,0
4
.
Обеспечение доступа к Интернет.
Администрация 2013
-
2015 г.
Выход в Интернет из всех учебных кабин
е
тов
60,
0
21
5
.
Оснащение учебного процесса би
б
лиотечно
-
информационными р
е
сурсами, использование электро
н
ных учебников
Администрация, би
б
лиотекарь
2012 -
2015 г.
Доступность
ресурсов
для
всех
участников
образов
а
тельного
процесса.
6
.
Приобретение интерактивны
х ко
м
плексов в учебные кабинеты н
а
чальных классов
Администрация 2012 г.
Обеспечение условий введения ФГОС. Укрепление материал
ь
ной базы
300,0
7
.
Обновление спортивного оборуд
о
вания
Администрация шк
о
лы
2012
-
2015 гг.
Укрепление материальной б
а
зы школы
50,0 в год
8
.
Капитальный ремонт спортивного зала
Учредитель
2014 г.
Создание условий по введению ФГОС
300,0
9
.
Текущий косметический ремонт
Директор, завхоз
Ежегодно
Поддержание условий для ре
а
лизации образовательного пр
о
цесса
200,0
1
0
Замена внутрен
них
дверей
Директор, завхоз
2013
Обеспечение безопасности уч
а
стников образовательного пр
о
цесса
50,0
1
1
Проведение мероприятий
по пр
о
грамме энергосбереж
е
ния Директор, завхоз
2012
Обеспечение безопасности уч
а
стников образовательного пр
о
цесса
87,0
6. РАЗВИ
ТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ
1.
Создание условий для
перехода шк
о
лы в статус бюджетного ОУ
Директор с 2012 г.
Расширение самостоятельности шк
о
лы.
2.
Обеспечение участия
Управля
ю
щего совета в разработке и реал
и
зации основной образовател
ь
ной п
рогра
м
мы
Администрация, Упра
в
ля
ю
щий совет
2012
-
2015 гг.
Основная образовательная пр
о
грамма у
ч
реждения
3.
Ежегодное размещение на сайте публичного отч
е
та
Администрация 2012
-
2015 г.
Обеспечение открытости де
я
тельн
о
сти 22
4.
Формирование плана финансово
-
хо
зяйственной деятельности
Директор, главный бу
х
галтер.
На текущий год си
н
хронизовано с мун
и
ципальным задан
и
ем
Расширение самостоятельности шк
о
лы.
5.
Отчет по выполнению муниципал
ь
ного зад
а
ния
Администрация, гл. бухгалтер
В соответствии с временным гр
а
фико
м Учредителя
Ответственность за реализ
а
цию в полном объеме с соответс
т
вующим качеством муниц
и
пального задания
6.
Привлечение родительской общес
т
венности к мониторинговым иссл
е
дованиям, к участию в социал
ь
но
-
культурных проектах, в соц
и
ально значимых акц
и
я
х
Администрация 2012
-
2015 г.
Обеспечение открытости де
я
тельн
о
сти школы
7.
Внесение изменений в Устав (Ф
е
деральный закон о внесении изм
е
нений в отдельные законодател
ь
ные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием прав
о
вого положения гос
у
дарст
венных (муниципал
ь
ных) учреждений (8 мая 2010 года N 83
-
ФЗ), замена бланков, печатей, вывески, локал
ь
ных актов
администрация До 1 декабря 2011 г.
Изменение статуса ОУ
8
Создание условий для внедрения электро
н
ного документооборота
Администрация с 2013 г.
Развитие единого информац
и
онного пр
о
странства
Автор
novonikschool
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
101
Размер файла
375 Кб
Теги
nashaprogramma12, 15gg
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа