close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Отчет об использовании субсидий

код для вставкиСкачать
«УТВЕРЖДАЮ»
Ректор федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего професси
о
нального образования «Государственный институт русск
о
го языка им. А.С. Пушкина»
________________ Ю.Е. Прохоров «______»____
_____2012 г.
ОТЧЕТ
об использовании субсидии из бюджета города Москвы федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина»
на 2012 год
Наимен
ование вуза:
Федеральное государственное бюдже
т
ное образовательное учреждение высшего пр
о
фессионального образования
«Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина» (ФГБОУ ВПО «Гос. ИРЯ им. А.С.
Пушкина»)
Цель предоставления субсидии:
Реализаци
я механизмов развития и эффективного использования поте
н
циалов вузов в интересах города М
о
сквы
Код субсидии:
075112059
Сроки использования субсидии:
07.08 -
05.12.2012 г. по соглашению № 1071 от 07.08.2012 г.; 24.10
-
05.12.2012 г. по доп. соглашению № 1
305 от 24.10.2012 г.
Дата предоставления отчета в ДОгМ
«_____»_____________
2012 г
.
МОСКВА
2012
2
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководитель д
-
р пед. наук, проф.,
проректор по научной работе и инновационным проектам _________________________ В.В. Молчановский
Ответственный исполнитель
(Мероприятие № 1)
д
-
р. пед. наук, проф., декан факультета повышения квалификации
_________ Н.В. Кулибина Ответственный исполнитель
(Мероприятие № 2)
д
-
р. пед. наук, проф., декан филологического факультета
_________________
___ Л.В. Фарисенкова Ответственный исполнитель
(Мероприятие № 3)
д
-
р. пед. наук, проф., декан филологического факультета
____________________ Л.В. Фарисенкова Ответственный исполнитель
(Мероприятие № 4)
д
-
р. пед. наук, проф., декан факультета повы
шения квалификации
_________ Н.В. Кулибина ОГЛАВЛЕНИЕ
РАЗДЕЛ 1.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
О НАЗНАЧЕНИИ СУБСИДИ
И
РАЗДЕЛ 2.
СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНО
СТИ И РЕЗУЛЬТАТЫ МЕР
О
ПРИЯТИЙ
2.1. Содержание деятельности и результаты проведения Меропри
я
тия №1 «
Создание образ
овательной программы для педагогов по т
е
ме Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях мо
с
ковской школы
». Реферат
2.1.1. Введение (по Мероприятию № 1)
2.1.2. Основная часть (по Мероприятию № 1)
2.1.3. Заключение (по Мероприятию № 1)
2.1.4. Список использованных источн
и
ков (по Мероприятию № 1)
2.1.5. Приложение (по Мероприятию № 1)
2.2. Содержание деятельности и результаты проведения Меропри
я
тия №2 «
Проведение образовательно
просветительских мероприятий для учащихся школ города Мос
квы. Московская школьная Кирилло
Мефодиевская ак
а
демия
». Реферат
2.2.1. Введение (по Мероприятию № 2)
2.2.2. Основная часть (по Меропри
я
тию№ 2)
2.2.3. Заключение (по Мероприятию № 2)
2.2.4. Список использованных источн
и
ков (по Мероприятию № 2)
2.2.5. П
риложение (по Мероприятию № 2)
2.3. Содержание деятельности и результаты проведения Меропри
я
тия №3 «
Проведение образовательно
просветительских мероприятий для учащихся школ города Москвы. Фестиваль Горизонты дружбы: место встречи –
Во
л
гина, 6
». Реферат
2.3.1. Введение (по Мероприятию № 3)
2.3.2. Основная часть (по Мероприятию № 3)
2.3.4. Заключение (по Мероприятию № 3)
2.3.5. Список использованных источн
и
ков (по Мероприятию№ 3)
2.3.6. Приложение (по Мероприятию № 3)
2.
4
. Содержание деятельности и рез
ультаты проведения Меропри
я
тия №4 «
Подготовка и проведение занятий для работников системы образования г
о
рода Москвы по теме "Русский язык и культура речи в профессиональной сфере: практический курс для носителей яз
ы
ка"». Реферат
2.4.1. Введение (по Мероп
риятию № 4)
2.4.2. Основная часть (по Мероприятию № 4)
2.4.4. Заключение (по Мероприятию № 4)
2.4.5. Список использованных источн
и
ков (по Мероприятию
№ 4)
2.4.6. Приложение (по Мероприятию № 4)
4
9
9
10
1
2
2
5
2
5
2
6
3
6
3
7
3
7
4
3
4
3
44
4
6
47
47
5
3
5
3
54
5
6
57
57
62
63
63
4
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О НАЗ
НАЧЕНИИ СУБСИДИИ
1.1.
Полное наименование вуза:
Федеральное государственное бю
д
жетное образовательное учреждение высшего профессионального образ
о
вания «Государственный и
н
ститут русского яз
ыка им. А.С. Пушк
и
на»
1.2.
Юридический адрес вуза, телефон, , сайт в сети Интернет
117485 Москва, ул. Академика Во
л
гина, д. 6
Тел. (495) 335
鸞
01. Факс (495) 330
﹥ﹲ
ﹰ﹥ﹲ
︳
Контактное лицо по взаимодейс
т
вию с ДОгМ: ФИО, контактный т
е
лефон, адрес электронной по
ч
ты
Ширяева Светлана Игоревна, 鸞
蘒
︴
Реквизиты Соглашения между ДОгМ и Вузом о предо
с
тавлении Вузу субсидии
Соглашение № 1071 от 07.08.2012 г. (мероприятия № 1, № 2, № 3); Д
о
полнительное соглашение № 1305 от 24.10.2012 г. (мероприятие № 4).
︵
Сумма субсидии, руб. 000 (Два миллиона шестьсот т
ы
сяч) руб.
︶
Общие сведения о реализации мероприятий
по приоритетным направлен
и
ям работ в рамках
предоставленных субсидий из бюджета города М
о
сквы государственным бюджетным и автономным об
разовательным учреждениям высшего профе
с
сионального образования города Москвы на 2012 год:
1.6.1.
Общие сведения о Мероприятии № 1
1.6.1.1.
Наименование Мероприятия № 1, выполняемого по приоритетному направлению работ в рамках
пр
е
доставленной субсиди
и Создание образовательной програ
м
мы для педагогов по теме «М
е
тодика преподавания русского языка как иностранного в условиях м
о
сковской школы»
︶︲
№ и наименование приоритетного направления, в рамках которого Приоритетное направление 6. Организация и проведение для 5
проводится Мероприятие № 1 гор
о
да Москв
ы на 2012 год педаг
о
гических работников образовател
ь
ных учреждений (в том числе сре
д
него и высшего профессионального образования) мероприятий, напра
в
ленных на развитие профессионал
ь
ного мастерства, самообразования и карьерного роста:
-
образовательные программы для педаг
о
гов
-
проведение семинаров, кру
г
лых столов.
1.6.1.3.
Основания для реализации Мер
о
приятия № 1: Протокол № 3
заседания Комиссии по предоставлению субсидий из бюджета города Моск
вы государс
т
венным бюджетным и автоно
м
ным образовательным учреждениям вы
с
шего профессионального образов
а
ния города М
о
сквы от 18 июля 2012 г.
1.6.1.4.
Стоимость реализации Меропри
я
тия № 1, руб.
1 100
000 (Один миллион сто тысяч) руб.
1.6.1.5.
Сроки ме
роприятия № 1
07.08
-
05.12.2012
1.6.2.
Общие сведения о Мероприятии № 2
1.6.2.1.
Наименование Мероприятия № 2, выполняемого по приоритетному направлению работ в рамках
пр
е
доставленной субсидии Проведение образовательно
-
просветительских мероприятий дл
я учащихся школ города Москвы. «Московская школьная К
и
рилло
-
Мефодиевская акад
е
мия»
1.6.2.2.
№ и наименование приоритетного направления, в рамках которого проводится Мероприятие № 2 гор
о
да Москвы на 2012 год Приоритетное направление 3. Организация и пров
едение для об
у
чающихся мероприятий, направле
н
ных на выявление и поддержку од
а
ренных детей и молодежи, на разв
и
тие и повышение качества профил
ь
ного образования: предметных олимпиад, 6
интеллектуальных ко
н
курсов, конференций, выездных тр
е
нингов, мероприятий пр
офориент
а
ционной направленности, меропри
я
тий по развитию НТТМ, в том числе с использованием ди
с
танционных образовательных те
х
нологий 1.6.2.3.
Основания для реализации Мер
о
приятия № 2: Протокол № 3
заседания Комиссии по предоставлению субсидий из бюд
жета города Москвы государс
т
венным бюджетным и автоно
м
ным образовательным учреждениям вы
с
шего профессионального образов
а
ния города М
о
сквы от 18 июля 2012 г.
1.6.2.4.
Стоимость реализации Меропри
я
тия № 2, руб.
400
000 (четыреста тысяч) руб.
1.6.2.5.
Ср
оки мероприятия 07.08
-
05.12.2012
1.6.3.
Общие сведения о Мероприятии № 3
1.6.3.1.
Наименование Мероприятия № 3, выполняемого по приоритетному направлению работ в рамках
пр
е
доставленной субсидии Проведение образовательно
-
просветительских мероприятий для учащихся школ города Мос
к
вы. Фестиваль «Горизонты дружбы: место встречи –
Во
л
гина, 6». 1.6.3.2.
№ и наименование приоритетного направления, в рамках которого проводится Мероприятие № 3 гор
о
да Москвы на 2012 год Приоритетное направление 3. Организа
ция и проведение для об
у
чающихся мероприятий, направле
н
ных на выявление и поддержку од
а
ренных детей и молодежи, на разв
и
тие и повышение качества профил
ь
ного образования: предметных олимпиад, интеллектуальных ко
н
курсов, конференций, выездных тр
е
нингов, меро
приятий профориент
а
ционной направленности, меропри
я
тий по развитию НТТМ, в том числе с использованием ди
с
танционных 7
образовательных те
х
нологий 1.6.3.3.
Основания для реализации Мер
о
приятия № 3: Протокол № 3 заседания Комиссии по предоставлению субсид
ий из бюджета города Москвы государс
т
венным бюджетным и автоно
м
ным образовательным учреждениям вы
с
шего профессионального образов
а
ния города М
о
сквы от 18 июля 2012 г.
1.6.3.4.
Стоимость реализации Меропри
я
тия № 3, руб.
400
000 (четыреста тысяч) руб.
1.
6.3.5.
Сроки мероприятия 07.08
-
05.
12.
2012
1.6.4.
Общие сведения о Мероприятии № 4
1.6.4.1.
Наименование Мероприятия № 4, выполняемого по приоритетному направлению работ в рамках пр
е
доставленной субсидии Подготовка
и проведение занятий для работников
системы образования города Москвы по теме "Ру
с
ский язык и культура речи в професси
о
нальной сфере: практический курс для нос
и
телей языка"
1.6.4.2.
№ и наименование приоритетного направления, в рамках которого проводится Мероприятие № 4 гор
о
да Москвы на 2
012 год Приоритетное направление 6. Орг
а
низация и проведение для педагог
и
ческих работников образовател
ь
ных учреждений (в том числе сре
д
него и высшего профессионального образ
о
вания) мероприятий, направле
н
ных на развитие профессионального мастерства, самооб
разования и карье
р
ного роста. Создание образовател
ь
ных программ
1.6.4.3.
Основания для реализации Мер
о
приятия № 4: Протокол № 7 зас
е
дания Комиссии по предоставлению субсидий из бюджета города Москвы государственным бюдже
т
ным и автономным образователь
ным учреждениям вы
с
шего профессионального образов
а
ния 8
города Москвы от 09 октября 2012 г. и Дополнительное соглаш
е
нием № 1305 от 24.10.2012 г.
1.6.4.4.
Стоимость реализации Меропри
я
тия № 4, руб.
700 000 (Семьсот тысяч) руб.
1.6.4.5.
Сроки мероприятия № 4
24.10
-
05.1
2
.2012
9
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНО
СТИ И РЕЗУЛЬТАТЫ МЕРОПРИЯТИЙ
2.1. Содержание деятельности и результаты проведения Мер
о
приятия № 1 «
Создание образовательной программы для педагогов по теме «М
е
тодика преподавания русского языка как иностранного в условиях московской шк
о
лы»
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководитель Мероприятия № 1
д
-
р пед. наук, профессор, декан факультета повышения квалификации
Н.В.Кулибина Исполнители:
д
-
р пед. наук, профессор,
проректор по научной работе и иннов
ационным проектам
В.В. Молчано
в
ский
преподаватель кафедры теории и практики преподавания РКИ.
Т.Н. Дьяченко
РЕФЕРАТ
(по Мероприятию № 1)
Отчет по мероприятию 1 содержит 26 страниц, включает 3 таблицы (список исполнителей, тематичес
кий план семинара и содержание методич
е
ских материалов), введение, основную часть, приложение. Ключевые слова:
повышение квалификации учителей, русский язык как иностранный, методический семинар, учебно
-
методическое пособие
. Одна из актуальных проблем
де
ятельности общеобразовательных школ г. Москвы -
обучение детей
-
инофонов (неносителей русского языка), слабо или совсем не владеющих русским языком. Работа с этим континге
н
том учащихся требует от учителя специальной подготовки –
владения мет
о
дикой преподав
ания русского языка как иностранного (неродного). Целью
мероприятия № 1 «
Создание образовательной программы для педагогов по теме «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях московской школы»
является повышение квалификации учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ, работающих с учащимися, для которых русский язык не является родным (детьми мигра
н
тов и др.).
10
В рамках создания этой образовательной программы в соответствии с Техническим заданием №1 на базе Государ
ственного института русского языка им. А.С. Пушкина 1) подготовлен и проведен Методический семинар для учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ г. Москвы, работа
ю
щих с учащимися, для которых русский язык не является родным, общим объ
ёмом 72 аудиторных часа;
2) подготовлено и издано (на CD) Учебно
-
методическое пособие в двух частях: часть 1 включает методические, учебные и информационные мат
е
риалы (всего 23 наименования) общим объёмом 18 а.л.; часть 2 состоит из пяти видеоверсий уроко
в по РКИ.
Практическим результатом реализации Мероприятия № 1 является повышение профессиональной квалификации педагогов (формирование н
е
обходимых профессиональных компетенций), знакомство с современными до
с
тижениями методики преподавания РКИ, новейшими образовательными те
х
нологиями, а также актуальной методической и учебной литературой. В Методическом семинаре участвовали 50 учителей московских школ. По окончании Методического семинара слушателям были выданы Удостов
е
рения государственного образца (72 ча
са). Результатами проекта смогут воспользоваться не только участники Методического семинара, но и их коллеги, знакомясь с учебными, методич
е
скими и информационными материалами, включенными в Учебно
-
методическое пособие для слушателей Методического семина
ра.
2.1.1. ВВЕДЕНИЕ (по Мероприятию № 1)
В Государственной программе города Москвы на среднесрочный пер
и
од 2012
-
2016 гг. «Развитие образования города Москвы» («Столичное обр
а
зование») (М., 2011) в качестве одного из направлений научно
-
исследовательско
й и инновационной деятельности выделен «
поиск эффективных методик подг
о
товки, переподготовки и повышения квалификации работников сферы образования
», а как одно из основных направлений соц
и
ального партнерства отмечено «
взаимодействие образовательных учрежд
е
ний и организаций различных форм собственности и направлений деятельн
о
сти по вопросам обучения и воспитания учащихся образовательных учре
ж
дений
».
В подпрограмме «Высшее профессиональное образование» выделяется задача «
поддержка работ вузов в интересах гор
ода
», предоставляющих 11
услуги «
разноуровневого непрерывного образования по широкому спектру пр
о
грамм
»
1
.
Кроме этого, Государственная программа города Москвы на средн
е
срочный период (2012
-
2016 гг.) развития образования города Москвы («Столи
ч
ное образование»)
на основе мониторинга этнического состава учащихся московских школ констатирует актуальную проблему формирования пол
и
этнических
классов: «жегодно увеличивается приток в систему образов
а
ния детей мигрантов, которые испытывают серьезные трудности в осво
е
н
ии образовательных программ и социализации как новых столичных жит
е
лей, что обусловливает необходимость построения эффективной системы обучения русскому языку как иностранному и культурной интеграции в общес
т
во города Москвы» (стр. 65). Одна из актуальных проблем деятельности общеобразовательных школ г. Москвы -
обучение детей
-
инофонов (ненос
и
телей русского языка), слабо или совсем не владеющих русским языком –
языком обучения в московских школах. Работа с этим контингентом учащи
х
ся требует от учителя спец
иальной подготовки –
владения методикой преп
о
давания русского языка как иностранного (неродного). Традиционная школьная методика обучения русск
о
му языку детей, для которых этот язык является родным не учитывает ос
о
бенностей преподавания русского языка иноф
онам. Несмотря на то, что в городе Москве функционирует хорошо развитая система повышения квалификации и переподготовки учителей (например, в Московском институте открытого образования) дополнительные программы, подготовленные профессионалами, для данной
категории учителей не будут лишними.
Факультет повышения квалификации Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина, созданного в 1966 году для разработки современной методики преподавания русского языка как иностранн
о
го/неродного, в течение не одного десятилетия занимается повышением кв
а
лификации российских и зарубежных русистов, работающих с учащимися, для которых русский не является родным языком. За эти годы коллективом ФПК накоплен большой опыт, который, безусловно, может быть полезен и м
осковским учителям русского языка и литературы Оказать мет
о
дическую помощь учителям, решающим задачу языковой и культурной адаптации д
е
тей мигрантов в русской школе призван семинар, организуемый Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина. 1
Выделенное курсивом во Введении здесь и далее –
цитаты из Государственной программы города Москвы на сре
д
несрочный период 2012
-
2016 гг. «Развитие образования города Москвы» («С
толичное образование»). М., 2011.
12
2.1.2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по М
ероприятию № 1)
2.1.2.1.
Описание проблемы, на решение которой направлено меропри
я
тие, цели и задачи мероприятия.
Реализация Мероприятия №1 «Создание образовательной программы для педагогов по теме «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях московской школы» направлена на решение круга в
о
просов, связанных с обучением в общеобразовательных школах г. Москвы учащихся, для которых русский не является родным языком.
Целью данной образовательной программы является повышение пр
о
фессионал
ьной квалификации педагогов, работающих с такими учащимися. Образовательная программа «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях московской школы» имеет комплексный хара
к
тер: включает не только подготовку и проведение Методического семинара, но и создание Учебно
-
методического пособия (в двух частях), что делает процесс повышения квалификации пролонгированным, позволяет дать сл
у
шателям более глубокие знания, в также в значительной степени увеличивает число учителей, вовлеченных в повы
шение квалификации.
2.1.2.2.
Актуальность и практическая значимость мероприятия.
Как уже было сказано, проблема обучения детей
-
инофонов в моско
в
ских школах является одной из актуальных. Следовательно, актуальны п
о
пытки её решения, тем более предпринимаемые
коллективом специалистов, таких как преподаватели факультета повышения квалификации Государс
т
венного института русского языка им. А.С. Пушкина, более 40 лет занима
ю
щихся повышением квалификации российских и зарубежных преподавателей русского языка как ино
странного (неродного).
Практическим результатом реализации Мероприятия 1 является повышение профессиональной квалификации педагогов (формирование нео
б
ходимых профессиональных компетенций), знакомство с современными до
с
тижениями методики преподавания РКИ,
новейшими образовательными те
х
нологиями, а также актуальной методической и учебной литературой. Практическая значимость Мероприятия 1 существенно возрастает за счет создания Учебно
-
методического пособия (в двух частях), которым могут воспользоваться не т
олько участники Методического семинара, но и их коллеги как для самостоятельного изучения материалов, посвященных актуал
ь
ным темам методики преподавания русского языка, активным процессам, происходящим в современном русском языке, и др., так и для подгото
вки к урокам (образцы уроков, видеоверсии уроков и т.п.)
2.1.2.3.
Новизна предлагаемых решений.
Все учебно
-
методические решения, реализованные при подготовке и проведении Методического семинара, а именно: учебно
-
тематический план и 13
программа повышения квал
ификации, материалы лекций, мастер
-
классов, тренингов и круглых столов, педагогические технологии проведения занятий и т.п., являются оригинальными, авторскими, разработанными специально для данного проекта с учётом специфики обучения русскому языку как и
н
о
странному в условиях общеобразовательной школы (как языку обучения и общения), и, соответственно, отличаются новизной
. Все материалы, собранные в первой части Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического семинара (тексты лекций, статьи, обр
азцы уроков и материалы для мастер
-
классов и тренингов, а также аналит
и
ческие обзоры), написаны специально для данного издания и ранее нигде не публиковались.
Пять видеоверсий уроков по РКИ созданы в октябре
-
ноябре 2012 года специально для включения во вт
орую часть Методического пособия.
2.1.2.4.
Характеристика количественного и качественного состава и оп
и
сание функций исполнителей мероприятия.
В создании и реализации образовательной программы для педагогов по теме «Методика преподавания русского языка ка
к иностранного в условиях мо
с
ковской школы» участвовало 26 человек, в том числе, 6 профессоров и 15 доцентов.
Таблица 1
№
Фамилия, имя, о
т
чество
участника проекта
Характер выполненных работ
1.
Ю.Е.Прохоров, проф., д
р пед. наук, д
р фил.наук, ректор
Н
аучно
методическое руководство проектом
В.В.Молчановский, проф, д
р пед. наук; проректор по нау
ч
ной работе и инн
о
вационным прое
к
там
Научно
методическое руководство прое
к
том.
Создание методических, учебных и и
н
формационных материалов для Учебно
методиче
ского пособия для слушателей Методического семинара
Подготовка и проведение лекции Кулибина Н.В. , проф., д
р пед.наук, декан ФПК
1.
Научно
методическое руководство прое
к
том
2.
Создание методических, учебных и и
н
формационных материалов для Учебно
методическ
ого пособия для слушателей М
е
тодического семинара
3.
Подготовка и проведение лекции, мастер
класса и круглого стола.
14
4.
Администрирование проекта
4
Г.М.Левина,
проф., д
-
р пед. наук; пр
о
ректор по учебной работе
Подготовка и проведение лекции.
5
И.А.Орехова, пр
оф.,
д
-
р пед. наук; зав. кафе
д
рой практики русского языка ст
у
дентов филологич
е
ского профиля
Создание методических, учебных и информационных м
а
териалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей М
е
тодического семинара
6
А.Н. Щукин,
проф., д
-
р пед. н
аук; зав. кафе
д
рой методики, педагогики и псих
о
логии
1.
Создание методических, учебных и инфо
р
мационных материалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей М
е
тодического семинара
2.
Подготовка и проведение лекции.
7
Т.Л.Жаркова, доцент кафедры те
о
рии и
методики пр
е
подавания и РКИ, канд. фил.наук
Подготовка и проведение мастер
-
класса
8.
М.М.Калиновская, д
о
цент кафедры теории и мет
о
дики преподавания и РКИ, , канд.пед.наук
Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического
пособия для слушателей Методического сем
и
нара
9
Е.С.Канаева, доцент кафедры методики, педагогики и псих
о
логии, канд.фил.наук
Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
на
ра
10
В.Н.Климова, доцент кафедры те
о
рии и методики пр
е
подавания и РКИ, канд.фил.наук
Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
11
Т.Э.Корепанова, д
о
цент, канд.фил.н
аук; зав. кафедрой те
о
рии и 1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
15
практики пр
е
подавания РКИ
2.Подготовка и проведение тренинга.
12
Н.Н.Конева, доцент методики, п
едагог
и
ки и психологии, канд.пед.наук
Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
13
А.Ю.Константинова, доцент кафедры о
б
щего и русского языкозн
а
ния, канд.фил.наук
Созда
ние методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
14
Е.В.Нечаева, доцент кафедры практики русского языка ст
у
дентов филологич
е
ского профиля
к
а
федры , канд.фил.наук
Создание видеове
рсий уроков (проведение 4 открытых ур
о
ков для видеосъёмки)
15
И.А.Третьякова кафедры обществе
н
ных наук и стран
о
ведения России, д
о
цент, канд. ист. н
а
ук
1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушат
елей Методического сем
и
нара
2.Подготовка и проведение лекции
16
А.В.Тряпельников, д
о
цент методики, педагогики и псих
о
логии, канд.пед.наук
Подготовка и проведение тренинга
17
Л.В.Фролкина, доцент кафедры те
о
рии и практики пр
е
подавания РКИ, канд. фил. наук
1.
Создание методических, учебных и и
н
формационных материалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического семинара
2.
Подготовка и проведение мастер
-
класса.
18
Е.Н.Шиманюк, доцент кафедры общ
е
го и русского язык
о
знания,
Канд.фил.наук
Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
16
19
Н.Б.Битехтина, доцент кафедры те
о
рии и практики пр
е
подавания РКИ
1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для У
чебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара 2. Подготовка и проведение мастер
-
классов
20
Н.В.Виноградова, д
о
цент кафедры теории и практики преподавания РКИ 1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
мет
одического пособия для слушателей Методического сем
и
нара 2. Подготовка и проведение мастер
-
класса.
21
Н.Д.Кирсанова, доцент кафедры те
о
рии и практики пр
е
подавания РКИ
1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара 2. Подготовка и проведение мастер
-
класса.
22
Е.П.Нешина, ст.преп. кафедры теории и пра
к
тики преподавания РКИ
Создание видеоверсий уроков (проведение 1 о
т
крытого урока для видеосъёмки)
23
Е.А.Белихина, асс
и
с
тент кафедры те
о
рии и практики пр
е
подавания РКИ
Создание пяти видеоверсий уроков по РКИ
24
Т.Н.Дьяченко, асс
и
стент кафедры те
о
рии и практики пр
е
подавания РКИ
1.Создание методических, учебных и информационных мат
е
риалов для Учебно
-
методического пособия дл
я слушателей Методического сем
и
нара 2. Техническое обеспечение выполнения работ по проекту
25
Р.Я.Ерусланов, ведущий редактор инфо
р
мационно
-
учебного центра 1.Редактирование и корректура материалов УМП 2.Разработка оригинал
-
макета.
3.Тиражирование мат
ериалов УМП и Сборника видеоверсий уроков на дисках
4. Создание методических, учебных и информационных м
а
териалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара
26
А.А.Шараборова, редактор ж
-
ла «Ру
с
ский язык за руб
е
жом»
1. Создание
методических, учебных и информационных м
а
териалов для Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
и
нара 2. Подготовка и проведение лекции
17
2.1.2.5.
Описание инфраструктурной площадки и ресурсов -
мат
е
риально
-
технических, информационн
ых, технологических и др., использу
е
мых при реализации мероприятия. Государственный институт русского язык им. А.С. Пушкина распол
а
гает аудиториями на 50 и более слушателей, оснащенными необходимыми те
х
ническими средствами для проведения компьютерных през
ентаций (мульт
и
медийным проектором, компьютером и др.). Кроме того, в Институте имею
т
ся компьютерные классы для проведения тренингов.
В Институте работают Методический кабинет, Русский центр (фонда «Русский мир»), Пушкинский класс.
Институт располагает тех
нической базой для разработки оригинал
-
макетов изданий и их тиражирования, а также видеосъёмки уроков и созд
а
ния видеоверсий.
2.1.2.6.
Перечень учреждений образования, участвующих в реал
и
зации мероприятия.
Государственный институт русского языка им. А.С.Пу
шкина
ГБОУ СОШ № 1546
ГБОУ СОШ № 424 ГБОУ СОШ №299 ГБОУ ЦО № 1437
ГБОУ СОШ №1540
ГБОУ СОШ № 2003
ЦМПО
ГБОУ СОШ №572
ГБОУ СОШ №2003
ГБОУ ЦО № 1450
ГБОУ СОШ №894
ГБОУ СОШ №824
ГБОУ СОШ №777
ГБОУ СОШ №572
2.1.7.
К
ритерии и показатели, по которым определяется успешность реализации мероприятия. Об успешности семинара и подготовленных учебно
-
методических матери
а
лов свидетельствуют отзывы слушателей (см. в Приложении).
2.1.2.8.
Перечень организационно
-
методических док
ументов, разработанных в ходе выполнения мер
о
приятия
1. Расписание занятий Методического семинара
2. Предисловие к первой части Учебно
-
методического пособия
3. Предисловие ко второй части Учебно
-
методического пособия
(копии документов см. в Приложении).
2.1.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Учителя русского языка и литературы общеобразовательных школ, учителя школ русского языка города Москвы
2.1.2.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
18
50 чел.
2.1.11. Адрес Web
-
стран
ицы официального сайта вуза с материалами по мероприятию http://www1.pushkin.edu.ru/publ/proekty/granty/seminar_dlya_moskovskih_shkol
/57
-
1
-
0
-
303
2.1.2.
12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания и р
е
зультатов мероприятия. В соответствии с концепцией создания образовательной программы для педагогов по теме «Методика преподавания русского языка как ин
о
странного в условиях московской шко
лы»
1) подготовлен и проведен Методический семинар (повышение квалифик
а
ции)
для учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ г. Москвы, работающих с учащимися, для которых русский язык не является родным;
2) подготовлено и издано (на CD)
Учебно
-
методическое пособие для слуш
а
телей Методического семинара (в двух частях).
1. Методический семинар представляет собой цикл взаимосвязанных занятий (72 аудиторных часа): 8 лекций общим объёмом 16 часов, 7 мастер
-
классов –
28 часов, 2 тренинга –
8 часов, 9 консультаций –
18 часов,
1 круглый стол –
2 часа.
Лекции, мастер
-
классы, тренинги и круглый стол провели преподав
а
тели факультета повышения квалификации Государственного института ру
с
ского языка им. А.С.Пушкина в течение 12 недель (раз в недел
ю по 6 часов).
Методический семинар проводился с 19 сентября по 5 декабря 2012 г
о
да в одной учебной группе численностью 50 участников. По окончании Методического семинара слушателям выдано Удостов
е
рение государственного образца о повышении квалификации в объёме 72 ч
а
са.
При разработке Учебной программы Методического семинара испол
ь
зован модульный принцип создания образовательных программ. В Учебно
-
тематическом плане представлены дисциплины четырех модулей «Русский язык как иностранный», «Методика препод
авания русского языка иностра
н
цам», «Страноведение России как учебная дисциплина» и «Преподавание русской литературы как иностранной».
19
Таблица 2
№ пп
Наименование модулей и тем
Всего, часов
В том числе
Лекции Мастер
-
кла
с
сы
и тр
е
нинги
К
онсул
ь
тац
ии Круглые столы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1
.
Модуль 1 «
РУССКИЙ
ЯЗЫК КАК ИНОСТРА
Н
НЫЙ»
4
4
1.1.
Тема: Специфика описания ру
с
ского языка в целях его преп
о
давания иностранцам 2
1.2.
Тема: Русский язык и ру
с
ская культура в новых геополитически
х услов
и
ях
2
2.
Модуль 2 «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВ
А
НИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА ИНОСТРА
Н
ЦАМ»
60
10
32
16
2
2.1
Тема: Актуальные пробл
е
мы методики преподавания русск
о
го языка как иностранного (н
е
родного)
2
2.2.
Тема: Трудности вхожд
е
ния в иноязычный ди
с
курс
2
2.3.
Тема: Научно
-
методическая библиотека преподавателя ру
с
ского языка как ин
о
странного (неро
д
ного) 2
2.4.
Тема: Учим русскому с нуля (специфика начал
ь
ного этапа обучения русскому языку как иностранному) (
ма
с
тер
-
класс)
4
2
2.5.
Тема: Русская з
вуч
а
щая речь: проблемы обуч
е
ния (
мастер
-
класс)
4
2
20
2.6
Тема: Лексический аспект пра
к
тического курса ру
с
ского языка как иностра
н
ного (
мастер
-
класс)
4
2
2.7.
Тема: Трудные темы ру
с
ской грамматики в практ
и
ческом курсе русского языка как иностранн
о
го(
м
астер
-
класс)
4
2
2.8.
Тема: Искусство как сре
д
ство интенсификации яз
ы
кового учебного проце
с
са(
мастер
-
класс)
4
2
2.9.
Тема: Игровые задания на ур
о
ках русского языка как иностранн
о
го(
мастер
-
класс)
4
2
2.10.
Тесты и тестовые зад
а
ния на уроках РКИ (для решения ра
з
личных учебных задач) (
тр
е
нинг
)
4
2
2.11.
Мультимедийные технол
о
гии и Интернет на ур
о
ках русского языка как иностранного (
тр
е
нинг
)
4
2
2.12.
Проблемы обучения ру
с
скому языку как иностранному в усл
о
виях московской школы (кру
г
лый стол
)
2
2.13.
Журнал «Русский язык за руб
е
жом» -
учителям русского яз
ы
ка.
2
2.14.
Развитие новых форм и технологий пов
ы
шения квалификации учителей, вкл. Дистанционные фо
р
мы.
2
3.
Модуль 3
«СТРАНОВЕДЕНИЕ РО
С
СИИ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛ
И
НА»
2
2
3.
1
.
Тема: Особенности преподав
а
ния дисциплин 2
21
страноведческ
о
го цикла в иностранной аудит
о
рии
4.
Модуль 4
«ПРЕПОДАВАНИЕ РУССКОЙ ЛИТЕРАТ
У
РЫ КАК ИНОСТРА
Н
НОЙ»
6
4
2
4.1.
Тема: Текст как ресурс обучения речевому о
б
щению в языковом учебном пр
о
цессе (
мас
тер
-
класс
) 4
2
Всего:
72
16
36
18
2
Итого:
72 часа
2. Учебно
-
методическое пособие, созданное в рамках Образовательной программы для педагогов по теме «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях московской школы», состоит из двух частей: текстовой и видеоматериалов.
При подготовке первой (текстовой) части Учебно
-
методического п
о
собия также был использован модульный принцип. В него вошли материалы дисциплин всех четырёх модулей «Русский язык как иностранный», «Мет
о
дика препод
авания русского языка иностранцам», «Страноведение России как учебная дисциплина» и «Преподавание русской литературы как ин
о
странной», распределенные по трём разделам.
Раздел 1. «Методические материалы» включает 9 статей и текстов лекций. Помимо материалов
, подготовленных преподавателями Государстве
н
ного института русского язык им. А.С.Пушкина, раздел включает статью О.В.Думитраш, учителя русского языка из Молдавии –
страны, выходцы из которой составляют значительную часть иноязычных учащихся общеобраз
о
вате
льных школ г. Москвы.
Раздел 2. «Учебные материалы» содержит 12 образцов уроков, мат
е
риалов к мастер
-
классам и тренингам и др.
В Разделе 3. «Информационные материалы» представлены 2 аналит
и
ческих обзора.
Таблица 3
№
Наименование разделов
Названия материал
ов
Автор (
-
ы)
1
Методические материалы
1.
Интонационные средства русск
о
го языка
Битехтина
Н.Б., Климова
В.Н.
Об учебном словаре аббревиатур (образов
а
ние отаббревиатурных
произво
д
ных)
Ерусланов Р.Я.
22
3.
Формирование кул
ь
турно
-
языковой компетенции как пробле
ма полиэтничной образовательной среды
Думитраш О.В.
4.
Деловой русский язык. Современные тенденции ра
з
вития
Корепанова
Т.Э.
5.
Активные процессы в современном русском языке: динамика норм и трудные случаи упо
т
ребления единиц
Константинова
А.Ю.
6.
Уроки чте
ния как сп
о
соб сохранения духовного насл
е
дия» Кулибина
Н.В.
7.
Профессиональный статус преподавателя русск
о
го языка как иностранного
Молчановский
В.В.
8.
Страноведение России для школьников: задачи и методические ос
о
бенности
Третьякова
И.А.
9.
Что такое м
етодика?
Щукин
А.Н.
2.
Учебные мат
е
риалы
10.
Методическая разр
а
ботка урока по развитию речи на основе художественного фильма «Выкр
у
тасы»
Дьяченко
Т.Н.
11.
Методическая разработка по использов
а
нию мультфильма «Жил
-
был пёс» на уроке РКИ (начал
ь
ный этап)
Виноград
ова Н.В.
12.
Обучение аббревиат
у
рам и другим сокращениям на уроках по ру
с
скому языку детей мигрантов, занима
ю
щихся в росси
й
ских школах
Калиновская М.М.
13.
Использование социальных и
н
тернет
-
сетей в иноязычном образ
о
вании
Канаева Е.Н.
23
14.
Лексика в процессе об
учения ру
с
скому языку как иностранн
о
му
Кирсанова
Н.Д
15.
Материалы для сам
о
стоятельной работы над зв
у
ковой стороной речи
Битехтина
Н.Б.,
Климова
В.Н
16.
Знакомство с русскими пословицами и пог
о
ворками
Конева
Н.Н.
17.
Использование тест
о
вых технологий при пров
е
р
ке устной речи
Корепанова
Т.Э.
18.
Как хорошо уметь ч
и
тать!
Ку
либина
Н.В.
19.
Русская сказка как источник формирования ли
н
гвокультурной компетенции и развития речевых умений учащихся
Орехова
И.А.
20.
Использование фразе
о
логизмов при обучении РКИ для формиро
вания коммун
и
кативной и лингвострановедческой комп
е
тенций
Шиманюк
Е.Г.
21.
Виды глагола отбор и презентация мат
е
риала
Фролкина
Л.В
.
3.
Информационные материалы
22.
Обзор публикаций и
з
дательства «Русский язык. Курсы»
Редакция издател
ь
ства
23.
Обзор материалов жу
рнала «Русский язык за рубежом», опублик
о
ванных в 2011
–
2012 гг.» (Ш
а
раборова А.А.).
Шараборова А.А.
Общий объём первой части Учебно
-
методического пособия соста
в
ляет 18 а.л.
Для второй части Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического сем
инара подготовлено пять видеоверсий уроков по ру
с
скому языку как иностранному. Для чего были разработаны сценарии, проведены открытые уроки, на которых проводилась видеосъёмка. Далее были произведены монтаж и редактирование видеоматериалов, запись 24
коммента
рия преподавателя и другие необходимые работы по созданию видеоверсий уроков по РКИ.
Вторая часть Учебно
-
методического пособия включает
-
видеоверсию урока по обучению аудированию
-
видеоверсию урока по обучению говорению
-
видеоверсию урока по обучению ч
тению
-
видеоверсию урока по обучению письменной речи
-
видеоверсию урока с использованием нетрадиционных форм ко
н
троля.
При подготовке Учебно
-
методического пособия произведен сбор, р
е
дактирование и корректура текстовых и видеоматериалов, а также создани
е оригинал
-
макетов обеих частей пособия и их тиражирование на CD (по 100 экземпляров каждой части).
2.1.2.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результ
а
тов интеллектуальной деятельности (РИД).
1. Учебно
-
методическое пособие для слушателей Мет
одического сем
и
нара (учителей русского языка и литературы общеобразовательных школ, р
а
ботающих с учащимися, для которых русский язык не является родным) в двух частях на CD.
Часть 1 –
Методические, учебные и информационные материалы (всего 23 наименования общим объёмом 18 а.л.).
Часть 2 –
Видеоверсии уроков по русскому языку как иностранному (всего 5 видеоверсий уроков). Описания и краткие сведения о комплексе учебно
-
методических пособий приводятся в Приложении.
К Отчету прилагается уведомление о создании
охраноспособного РИД.
2.1.2.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной деятельности Дальнейшее практическое использование результатов выпо
л
нения Мероприятия № 1 возмож
но при условии тиражирования Учебно
-
методического пособия (в двух частях) и передача его в учебные заведения города Москвы, где учатся дети, для которых русский язык не является ро
д
ным, для того, чтобы с его материалами могло познакомиться максимальное чис
ло заинтересованных педагогов.
2.1.2.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при дост
и
жении целей и решении задач мероприятия.
В процессе реализации мероприятия возникли определённые сложн
о
сти, связанные с ограниченными сроками проведения Методич
еского сем
и
нара: необходимостью его завершения до 05.12.2012 при невозможности н
а
чала занятий ранее октября и проведения более одного дня занятий в неделю. В связи с тем, что в ряде московских общеобразовательных школ в н
а
стоящее время проводится структур
но
-
организационная реформа учителям 25
было трудно найти время для участия в методическом семинаре при том, что многие из них заявляли о своём желании пройти повышение квалификации в Го.ИРЯ им. А.С.Пушкина.
2.1.2.16. Проявленный к мероприятию интерес и получ
енная поддер
ж
ка мероприятия со стороны общества, государственных структур, междун
а
родных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Получена информационная и организационная поддержка со стороны МИОО и Центра международных образовательных программ «Этно
сфера»
2.1.2.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия (специал
и
стами, общественностью, самооценка). Мероприятие прошло успешно. Поставленные цели и задачи были в
ы
полнены. План проекта и его фактическое исполнение совпадают, а его реализация пред
ставляется возможным и в п
о
следующие годы. 2.1.3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию № 1)
Все заявленные этапы мероприятия были выполнены в полном объеме и в соответствии с графиком. Цели и задачи проекта успешно выполнены. Предполагаемый резул
ь
тат достигну
т. 2.1.4. Список использованных источников
(по Мероприятию № 1)
1. Государственная программа города Москвы на среднесрочный пер
и
од (2012
-
2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное обр
а
зование»). М., 2011. 106 с.
2.1.5. Приложения (п
о Мероприятию № 1)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВА
НИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРС
Т
ВЕННЫЙ ИНСТИТУТ РУССКОГО ЯЗЫКА
им. А.С.
ПУШКИНА
УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ
МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА
«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ»
Часть 1
Москва
2012
27
УДК 811.161.1(072)
ББК 81.2Рус
У91
Материалы публикуются в авторской редакции.
Составитель Н..
Кулибина
У91
Учебно
-
методическое пособие для слушателей Методического семинара «Мет
о
дика преподавания русского языка как иностранного в условиях общеобразовател
ь
ной школы». Часть 1 / Сост. Н.В.
Кулибина. –
М., 2012. –
300 с.: илл.
Учебно
-
методическое пособие подготовлено ведущими специалистами Госуда
р
ственного института русского языка им. А.
С.
Пушкина.
В нём обобщён многоле
т
ний опыт, накопленный в институте. Учебно
-
методические материалы предназначены для учителей русского языка общеобразовательных школ, работающих с учащ
и
мися, для которых русский не является родным языком. Они могут быть пол
езными шир
о
кому кругу специалистов в области изучения и преподавания русского языка как иностранного / неродного / родного, а также могут использоваться в практической педагогической работе преподавателями
-
русистами высших учебных зав
е
дений.
УДК 811.161.1(
072)
ББК 81.2Рус
©
Государственный институт русского яз
ы
ка
им. А.С.
Пушкина, 2012
Предисловие
Учебно
-
методическое пособие для слушателей Методического семинара «Методика преподавания русского языка как иностранного в условиях общ
е
обра
зовательной школы» предназначено для учителей
-
русистов, работающих с детьми, для которых русский не я
в
ляется родным языком.
Материалы пособия сгруппированы в три разд
е
ла:
I
.
Методические материалы
–
статьи и тексты лекций для самостоятельного изуч
е
ния.
II
.
Учебные материалы
–
образцы уроков, материалы тренингов и мастер
-
классов, которые могут использ
о
ваться преподавателями
-
русистами в их практической работе.
III
.
Информационные материалы
–
аналитические обзоры публ
и
каций.
В разделе I
представлены оригинальн
ые статьи и тексты лекций, созда
н
ные ведущими специалистами Государственного института русского языка им. А.С.
Пушкина. Они 28
охватывают широкий круг вопросов, представля
ю
щих интерес для преподавателя русского языка как иностранного / неродного / ро
д
ного:
со
стояние современного русского языка
(
«Активные процессы в современном русском языке: динамика норм и трудные случаи употребления ед
и
ниц»
, .Ю.
Константинова
; «
Интонационные средства русского яз
ы
ка
»
, Н..
итехтина, .Н.
Климова
; «Деловой русский язык. Совр
еменные тенденции ра
з
вития», Т.Э.
Корепанова
);
различные аспекты методики преподавания русского языка как иностранного
и дисциплин страноведческого цикла
(
«
Профессиональный статус преподавателя русск
о
го языка как иностранного
»
, ..
Молчановский
; «
Что тако
е методика?
»
, .Н.
Щукин
; «
Страноведение России для школьников: задачи и методические особенности
»
, И..
Третьякова
);
роль чтения художественной литературы в воспитании подрастающ
е
го поколения («
Уроки чтения как способ сохранения духовного насл
е
дия», Н..
Кулибина
);
перспективы создания нового учебно
-
справочного пособия
(«
От
-
аббревиатурное словообразование в методическом (прикладном) аспе
к
те», Р.Я.
русланов
).
В этом разделе также представлена статья учителя русского языка из Молдавии –
страны, выходцы из которой составляют значительную часть иноязычных учащихся общеобр
а
зовательных школ г. Москвы («
Формирование культурно
-
языковой компетенции как проблема полиэтничной образовател
ь
ной среды», О..
умитраш
).
В разделе II
представлены авторские образцы уроков,
учебные материалы для использования в языковом учебном процессе, подготовленные преподав
а
телями Гос.
ИРЯ им. А.С.
Пушкина, имеющими многолетний опыт преподавания в иностранной аудитории, авторами известных учебников и уче
б
ных пособий. Здесь представлены у
роки:
для начального этапа
(
«
Методическая разработка урока русского языка с использованием мультфильма «Жил
-
был пёс» (начальный этап обуч
е
ния)»
, Н..
иноградова
);
по практической фонетике
(«Материалы для самостоятельной работы над звуковой стороной речи»,
Н..
итехтина, .Н.
Климова
)
по практической грамматике
(
«
Виды глагола отбор и презентация мат
е
риала
»
, Л..
Фролкина
);
по практической лексике
(
«
Лексика в процессе обучения русскому языку как ин
о
странному
»
, Н..
Кирсанова
);
по развитию речи
(
«
Русская ска
зка как источник формирования лингв
о
культурной компетенции и развития речевых умений учащихся», И..
Орехова
;
«Как хорошо уметь читать!»
, Н..
Кулибина
; «
Методическая разработка урока по развитию речи на основе художественного фильма “В
ы
крутасы”», Т.Н.
ья
ченко
).
Предлагаются также уроки:
с использованием мультимедийных технологий
(
«Использование социальных инте
р
нет
-
сетей в иноязычном образовании»
, .Н.
Канаева
);
с применением тестовых технологий
(
«
Использование тестовых технологий при 29
пр
о
верке устной речи
»
, Т.Э.
Корепанова
);
а также учебные материалы, которые помогут учителю включить в учебный процесс единицы различных яз
ы
ковых уровней, такие как:
пословицы и поговорки
(«
Знакомство с русскими пословицами и пог
о
ворками», Н.Н.
Конева
);
фразеологизмы
(«Использ
ование фразеологизмов при обучении РКИ для формиров
а
ния коммуникативной и лингвострановедческой компетенций», ..
Шиманюк
), аббревиатуры и сокращения («Обучение аббревиатурам и другим сокращениям на уроках по русскому языку детей мигрантов, занимающихся в росси
й
ских школах», М.М.
Калиновская
).
В разделе III
даны два аналитических обзора:
учебных и методических изданий
, предназначенных изучающим и преподающим русский язык (Издательство «
Русский язык. Курсы
»
), и журнал
ь
ных публикаций
(«
Обзор материалов журн
ала “Русский язык за рубежом”, опу
б
ликованных в 2011
–
2012 гг.», ..
Шараборова
).
Авторы материалов, включенных в Учебно
-
методическое пособие, будут благодарны читателям за отзывы, предложения и замечания, которые можно направлять декану ФПК Гос. ИРЯ им. А.С.
Пушкина Наталье Владимировне Кулибиной, проф., д.пед.н., по указа
н
ным ниже адресам:
E
-
mail:
inbox@pushkin.edu.ru
; fpk@pushkin.edu.ru
117485, г.
Москва, ул. Акаде
мика Волгина, д.
6.
Факс:
+7 (495) 330
-
85
-
65.
Дополнительную информацию о деятельности ФПК можно найти на сайте Института www.pushkin.edu.ru
.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
................................
................................
..................
I
. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
................................
..........
Битехтина
Н.Б., Климова
В.Н.
Интонационные средства русского яз
ы
ка
Думитраш
О.В.
Формирование культурно
-
языковой компетенции как проблема полиэтничной образовател
ь
ной среды
................................
....
Ерусланов Р.Я.
Отаббревиатурное словообразование в методическом (прикладном) аспекте
................................
................................
........................
Корепанова
Т.Э. Деловой русский язык. Современные тенденции разв
и
тия
Константинова
А.Ю.
Активные процессы в современном русском яз
ы
ке: динамика норм и трудные случаи употребления единиц
........................
30
Кулибина
Н.В.
Уроки чтения как способ сохранения духовного насл
е
дия
Молчановск
ий
В.В.
Профессиональный статус преподавателя русского языка как ин
о
странного
................................
................................
..............
Третьякова
И.А.
Страноведение России для школьников: задачи и методические ос
о
бенности
................................
................................
...............
Щукин
А.Н.
Что такое методика? ................................
.............
II.
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
................................
......................
Битехтина
Н.Б., Климова
В.Н.
Мате
риалы для самостоятельной раб
о
ты над звуковой стороной речи
................................
................................
.............
Дьяченко
Т.Н.
Методическая разработка урока по развитию речи на основе художес
т
венного фильма «Выкрутасы»
................................
.....
Виноградова
Н.В. Методическая разработка урока русского языка с и
с
пользованием мультфиль
ма «Жил
-
был пёс» (начальный этап обучения)
.......
Калиновская
М.М.
Обучение аббревиатурам и другим сокращениям на уроках по русскому языку детей мигрантов, занимающихся в росси
й
ских школах
Канаева
Е.Н.
Использование социальных интернет
-
сетей в иноязычном образо
вании
................................
................................
................................
........
Кирсанова
Н.Д.
Лексика в процессе обучения русскому языку как ин
о
странному
Конева
Н.Н.
Знакомство с русскими пословицами и п
о
говорками
Корепанова
Т.Э.
Использование тестовых технологий при проверке ус
т
ной речи
Кулибина
Н.В.
Как хорошо уметь читат
ь!
................................
Орехова
И.А.
Русская сказка как источник формирования лингвокультурной компете
н
ции и развития речевых умений учащихся
................
Шиманюк
Е.Г.
Использование фразеологизмов при обучении РКИ для формирования коммуникативной и лингвострановедческой компете
н
ций
......
Фрол
кина
Л.В.
Виды глагола отбор и презентация мат
е
риала
III.
ИНФОРМАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
...............................
Обзор новых учебников и учебных пособий для преподающих и изуча
ю
щих русский язык как иностранный (издательство «Русский язык». Ку
р
сы)
Шараборова
А.А.
Обзор материалов жур
нала «Русский язык за рубежом», опублик
о
ванных в 2011
–
2012 гг.
................................
.................
Коротко об авторах
................................
................................
.......
31
Приложение 2.
УЧЕБНО
-
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ
МЕТОДИЧЕСКОГО СЕМИНАРА
«МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО
В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬ
НОЙ ШКОЛЫ»
Часть 2
«ВИДЕОВЕРСИИ УРОКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРА
Н
НОМУ»
Москва
2012
Учебно
-
методическое пособие для слушателей Методического семинара «Методика препод
а
вания русского языка как иностранного в условиях общеобразовательной школы»
. Часть
2. Видеоверсии уроков по русскому языку как иностранному
/ Сост. Н.В.
Кулибина. –
М., 2012.
Часть 2 Учебно
-
методического пособия для слушателей Методического семинара содержит пять видеоверсий уроков по русскому языку как иностранному. Уроки проводят пре
подаватели
-
практики, имеющие большой опыт работы в иностранной аудитории. Видеоматериалы предназначены для учителей русского языка общеобразов
а
тельных школ, работающих с учащимися, для которых русский не является родным языком. Они могут быть полезными шир
окому кругу специалистов в области изучения и преподавания ру
с
ского языка как иностранного / неродного / родного, а также могут использоваться в практической педагог
и
ческой работе преподавателями
-
русистами высших учебных зав
е
дений.
32
Предисловие
Часть 2
Учебно
-
методического пособия для слушателей методического семинара «Видеоверсии уроков по русскому языку как иностранному» пре
д
назначена для учителей
-
русистов общеобразовательных школ, работающих с уч
а
щимися, для которых русский язык не является родным (д
етьми м
и
грантов и др.).
Сборник содержит пять видеоверсий уроков:
1) видеоверсия урока по обучению чтению «Перевод как средство акт
и
визации речевой деятельности», Е.В.Нечаева, доц.;
2) видеоверсия урока по обучению говорению , Е.В.Нечаева, доц.;
3) видеове
рсия урока по обучению аудированию «Обучение звучащей речи на начал
ь
ном этапе», Е.П.Нешина, ст.преп.
;
4) видеоверсия урока «Обучение говорению с учётом стилистической дифференциации речи», Е.В.Нечаева, доц.;
5) видеоверсия урока «Использование нетрадиционн
ых форм промежуточного контр
о
ля», Е.В.Нечаева, доц.
Уроки по различным аспектам практического курса РКИ проводят опытные преподав
а
тели Гос. ИРЯ им. А.С.
Пушкина. Помимо фрагментов урока каждая видеоверсия содержит методический комментарий преподав
а
теля, в
едущего урок.
Видеосъёмка и монтаж видеоверсий уроков выполнены преподавателем кафедры те
о
рии и практики преподавания РКИ Гос. ИРЯ им. А.С.
Пушкина Е.Н.
Белихиной.
Создатели сборника видеоматериалов будут благодарны читателям за отзывы, предло
жения и замечания, которые можно н
а
правлять декану ФПК Гос. ИРЯ им. А.С.
Пушкина Наталье Владимировне Кулибиной, проф., д.пед.н., по ук
а
занным ниже адресам.
E
-
mail:
inbox@pushkin.edu.ru
; fpk@pushkin.edu.ru
117485, г.
Москва, ул. Академика Волгина, д.
6
Факс:
+7 (495) 330
-
85
-
65
Дополнительную информацию о деятельности ФПК можно найти на сайте Института www.pushkin.edu.ru
.
33
Приложение 4.
МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ»
01 сентября -
05 декабря 2012 года
МОСКВА
2012
ПРОГРАММА
№
Часы
Тема
Преподаватель 1
15.00
-
16.20
Научно
-
методическая би
блиотека преподавателя русского языка как ин
о
странного (неродного)
В.В.Молчановский,
проф.
16.30
-
17.50
Актуальные проблемы методики преп
о
давания русского языка как иностранн
о
го
А.Н.Щукин,
проф.
18.00
-
19.20
Особенности преподавания дисциплин страноведче
ского цикла в иностранной а
у
дитории
И.А.Третьякова,
доц.
2
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Учим русскому с нуля (специфика начального этапа обучения ру
с
скому языку как иностранному)
Н.В.Виноградова, доц.
18.00
-
19.20
Консультация Н..иноградовой
, доц.
3
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Трудные темы русской грамматики в пра
к
тическом курсе русского языка как ин
о
странного (неродного) Л.В.Фролкина, доц.
18.00
-
19.20
Консультация Л..Фролкиной, доц. 4
15.00
-
16.20
Мастер
-
класс:
Русская зв
учащая речь: проблемы об
у
чения.
Н.Б.Битехтина,
Доц.
18.00
-
19.20
Консультация Н..итехтиной, доц.
5
15.00
-
16.20
Актуальные вопросы современной мет
о
дики преподавания РКИ
А.Н.Щукин, проф.
34
16.30
-
17.50
Лингвометодические основы описания ру
с
ского языка в целях его преподавания
В.Н.Климова,
доц.
18.00
-
19.20
Журнал «Русский язык за рубежом» -
учит
е
лям русского языка.
А.А.Шараборова, р
е
дактор журнала.
6
15.00
-
16.20 16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Лексический аспект практического курса русского языка как иност
ранного (неро
д
ного)
Н.Д.Кирсанова,
доц.
18.00
-
19.20
Консультация Н..Кирсановой, доц. 7
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Игровые задания на уроках русского языка как иностранного (неродного)
Н.Б.Битехтина,
доц.
18.00
-
19.20
Консультация Н..ите
хтиной, доц.
8
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Искусство как средство интенсификации языкового учебного процесса
Т.Л.Жаркова,
доц.
18.00
-
19.20
Консультация Л.арковой, доц.
9
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Тренинг:
Тесты и тестовые задания на уроках
РКИ
(для решения различных учебных задач) Т.Э.Корепанова,
доц.
18.00
-
19.20
Консультация Т.Э.Корепановой, доц.
10
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Мастер
-
класс:
Текст как ресурс обучения речевому общ
е
нию в языковом учебном процессе
Н.В.Кулибина, проф.
18.0
0
-
19.20
Консультация Н..Кулибиной, проф. 11
15.00
-
16.20
16.30
-
17.50
Тренинг:
Мультимедийные технологии и Инте
р
нет на уроках русского языка как ин
о
странного (неродного)
А.В.Тряпельников, доц.
18.00
-
19.20
Консультация ..Тряпельникова, доц.
12 15.
00
-
16.20
Русский язык и русская культура в с
о
временных геополитических условиях
Ю.Е.Прохоров, проф.
16.30
-
17.50
Развитие новых форм и технологий п
о
вышения квалификации учителей, вкл. диста
н
ционные формы.
Н.В.Кулибина,
проф.
18.00
-
19.20
Круглый стол:
«Проблемы обучения русскому языку как иностранному (неродн
о
му) в условиях московской школы»
Ведущая
-
Н.В.Кулибина, декан ФПК.
(принимают участие слушатели семинара и преподаватели Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина)
19.30
Закрытие семинара. Вручение Удостоверений
35
Факультет повышения квалификации Государственного института русского языка имени А.С.Пушкина
существует со дня основания Института в 1973 г
о
ду.
На факультете разработана и успешно функционирует Единая система повышения квалификации
российских и зарубежн
ых преподавателей ру
с
ского языка как иностранного/неродного/родного, включающая:
очные формы
:
-
краткосрочное повышение квалификации (1
-
2 недели),
-
3
-
хмесячные курсы повышения квалификации (дважды в год),
-
Летнюю школу зарубежных преподавателей (ежегодно в июл
е),
-
языковую стажировку для русистов
-
иностранцев (до 10 мес.),
-
научную стажировку по индивидуальным планам,
-
выездные семинары (в городах России и за рубежом; по заявкам);
дистанционно
-
очный курс
профессиональной переподготовки
дистанционный курс
повышения квалификации преподавателей русского языка как иностранного.
Более подробную информацию об Образовательных услугах, оказ
ы
ваемых ФПК Гос.ИРЯ им. А.С.Пушкина, можно найти на сайте Института http
://
www
.
pushkin
.
edu
.
r
u
, а также по:
117485, Москва, ул. Академика Волгина, д.6. Факс
: +7 (495) 330
-
85
-
65 +7 (495) 330
-
87
-
65; +7 (495) 330
-
87
-
74
E
-
mail
: inbox
@
pushkin
.
edu
.
ru
fpk
@
pushkin
.
edu
.
ru
36
2.2.
Содержание деятельности и результаты проведения Мероприятия №2 «
Проведение образовательно
-
просветительских мероприятий для учащихся школ города Москвы. Московская школьная Кири
л
ло
-
Мефодиевская академия
»
СПИСОК ИСПОЛНИТЕ
ЛЕЙ
Руководитель Мероприятия № 2
д
-
р пед. наук, профессор, проректор по научной работе и инновацио
н
ным проектам В.В. Молчановский
Исполнители
д
-
р. пед. наук, профеессор, декан филологического факультета Л
.В. Ф
а
рисенкова
к.ф.н., доцент кафедры русской литературы, зам. декана филологического факул
ь
тета И.С. Леонов РЕФЕРАТ (по Мероприятию № 2)
Отчет по мероприятию 2 содержит 9 страниц, включает две таблицы (список исполнителей
и календарный план), введение, основную часть, пр
и
ложение (информационное письмо о проекте).
Ключевые слова: филология, академия, учащиеся, русский язык, лит
е
ратура, культура, профориентация. Проект направлен на повышение уровня филологической культуры с
овременной молодежи. Используемые методы: чтение специальных лекцио
н
ных курсов, беседа по материалу, консультирование при подготовке сам
о
стоятельных работ, редактирование материала. Область применения: олимпиадное движение, подготовка к поступл
е
нию в фило
логические вузы. Результат: повышение интереса учащихся школ к сфере гуманита
р
ного знания, активизация научно
-
исследовательской работы школьников, их вн
е
дрение в проектную работу, расширение творческого потенциала. Полученные результаты могут быть исполь
зованы в системе высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках дополнительного о
б
разования. 37
2.2.1. ВВЕДЕНИЕ (по Мероприятию № 2)
Как отмечено в Государственной программе города Москвы на средн
е
срочный период (2012
-
2016 гг.), разви
тия образования города Москвы («Ст
о
личное образование»)
(М., 2011),
«в городе Москве по данным независимых репрезентативных опросов населения значение показателя неудовлетворе
н
ности населения качеством образования выше, чем в среднем по Ро
с
сийской Федераци
и (43% против 30% в среднем по Российской Федерации). В опр
е
деленной мере это отражает повышенный уровень требований населения г
о
рода Москвы к образованию, но также свидетельствует об отставании соде
р
жания и технологий образования от ожиданий обучающихся и
их род
и
телей (законных представителей). /…/. Доля обучающихся общеобразов
а
тельных учреждений, осваивающих образовательные программы для одар
ѐ
нных и т
а
лантливых детей и получающих консультации в очно
-
заочной и дистанцио
н
ной форме с использованием возможнос
тей ведущих ВУЗов и научных орг
а
низаций, составляет менее 4%, что заведомо ниже возможностей образов
а
тельного комплекса города Москвы». В связи с этим особую актуальность приобретают меры по развитию креативности учащихся, кул
ь
туры научного мышления, инте
ресу к исследовательским формам деятельности и методол
о
гической грамотности. Содержание проведенной в соответствии с програ
м
мой мероприятия № 2 работы как раз и предполагало максимально использ
о
вать научный потенциал Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина для оказание помощи филологически ориентированным ученикам школ Москвы овладеть умени
я
ми и навыками рациональной учебной научно
-
исследовательской деятельн
о
сти. Очный и виртуальный контакт с квалифицированными специалистами Института позволял целенаправленно и с максим
альной степенью индив
и
дуализации вооружать учащихся приемами поиска и интерпрертации необходимой для иссл
е
дования информации.
2.2.2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по Мероприятию 2)
2.2.2.1.
Описание проблемы, на решение которой направлено меропри
я
тие, цели и задачи м
ероприятия.
Развитие лингвистического мышления школьников, формирования интереса учащихся к русскому языку, литературе, культуре, проблемам ме
ж
культурной коммуникации. Ориентирование выпускников школ г. Москвы на осознанный и обоснованный выбор высшего про
фессионального гуман
и
тарного образования.
2.2.2.2.
Актуальность и практическая значимость мероприятия.
38
В настоящее время представляется актуальным расширение кругоз
о
ра школьников г. Москвы в области гуманитарного знания, обогащение их представлений о месте
русского языка и культуры в современном мире, пок
а
зать взаимодействие языков и культур. Углубление осведомленности школ
ь
ников в области современных гуманитарных наук, пробуждение у них инт
е
реса к исследовательской деятельности, формирование навыков публич
ного выступления и ведения научной дискуссии, которые востребованы во всех дисциплинах школьного и вузовского образования, -
всё это представляет с
о
бой вклад в гуманитаризацию школьного образования. 2.2.2.3.
Новизна предлагаемых решений.
Новизна заключается в комплексности решаемых проблем, разработке оригинальных тем для дальнейших исследований школьников, в реализации межпредметных связей и использовании нетрадиционных форм учебной р
а
боты в рамках сотрудничества «Школа –
вуз».
2.2.2.4.
Характери
стика количественного и качественного состава и оп
и
сание функций исполнителей мероприятия.
В мероприятии принимали участие 12 сотрудников Института из них: 3 доктора наук, профессора; 6 кандидатов наук, доцентов, 3 сотрудника без ученой степени.
Распредел
ение функциональных обязанностей организаторов проекта: Таблица 4
№№
п/п
Фамилия, имя, отч
е
ство участника пр
о
екта Характер выполненных работ
1
Прохоров Ю.Е., д.п.н., д.ф.н., пр
о
фессор, ректор Административное и научное руководство выполнен
и
ем мероприя
тия, координация участия в организации мероприятия сотрудников и
н
ститута и педагогических коллективов школ
Молчановский В.В., д.п.н., профессор, проректор по нау
ч
ной работе и инн
о
вационным прое
к
там
Разработка концепции мероприятия, осущест
в
ление научн
о
методического руководства уч
а
стников проекта
Фарисенкова Л.В. , д.п.н., профессор, Методическое руководство проектом, разработка критер
и
ев для формирования 39
декан филологич
е
ского факультета учебно
-
методических комплексов специальных ку
р
сов, определени
е группы организаторов и уч
а
стников проекта, редактирование отчетной документ
а
ции. 4
Леонов И.С., к.ф.н., доцент кафедры русской литерат
у
ры, зам. декана филологического факульт
е
та Разработка специального курса «Современная русская лит
е
ратура и правосл
авная культура» и проведение занятий. Создание базы данных по школам и гимназиям г. Москвы, составление и рассылка информационных писем о проекте, прием заявок, составление расписания групповых и индив
и
дуальных занятий и Интернет
-
консультаций, организац
и
о
нно
-
техническое сопровождение мероприятия, составление о
т
чета. 5
Маев И.А., начал
ь
ник отдела инфо
р
мационно
-
коммун
и
-
кационных технол
о
гий Разработка специального курса «Принципы и правила оформления научных работ» и проведение занятий. Публ
и
кация инфо
рмационных материалов (анонсов, информац
и
онных писем, пресс
-
релизов, репортажей, фотографий и в
и
деоматериалов) на сайте Института и смежных Интернет
-
ресурсах. 6
Калиновская М.М., к.п.н., доцент к
а
федры теории и практики препод
а
вания РКИ, зам. д
е
кана фил
ологич
е
ского факультета Разработка специального курса «Язык бизнеса и комме
р
ции» и проведение занятий.
7
Жукова А.Г., к.ф.н., доцент кафедры общего и русского языкознания, зам. декана филолог
и
ческого факультета Разработка специального курса «Язык совр
еменного гор
о
да» и проведение занятий.
8
Кудоярова Т.В., к.п.н., начальник учебно
-
методического Разработка специального курса «Риторика в современном мире» и проведение занятий. 40
управления 9
Кудинова Е.В., зам. декана филолог
и
ческого факультета Разр
аботка специального курса «Диалог кул
ь
тур: Россия –
Украина» и проведение занятий.
10
Татаринова Н.В., к.ф.н., начальник методического о
т
дела Разработка специального курса «Язык и ме
ж
культурная коммуникация» и проведение зан
я
тий.
11
Фатеев Д.Н., к.ф.н.,
д
о
цент кафедры русской литературы Разработка специального курса «Русские семейные праз
д
ники» и проведение занятий.
12
Исаев Н.Д. , специ
а
лист по учебно
-
методической раб
о
те учебно
-
методического управления Организация встречи учащихся г. Москвы, регистрация, установление и поддержание контактов с ними, знакомство с историей и сегодняшним днём Инстит
у
та.
2.2.2.5.
Описание инфраструктурной площадки и ресурсов –
мат
е
риально
-
технических, информационных, технологических и др., использу
е
мых при реал
изации мероприятия. Проект был реализован на базе Гос.ИРЯ им. А.С. Пушкина. Были з
а
действованы актовый зал, поточные и малые учебные аудитории. Зал был оборудован микрофонами, экраном, проектором, ноутбуком. Велась фото и видеосъемка. 2.2.2.6Перечень учр
еждений образования, участвующих в реализации мероприятия.
ГБОУ СОШ № 103 г. Москвы
ГБОУ СОШ № 515 г. Москвы
ГБОУ ЦО № 170 им. А.П. Чехова г. Москвы
2.2.2.7.
Критерии и показатели, по которым определяется успе
ш
ность реализации мероприятия: охват участни
ков, востребованность пол
у
ченной информации, отзывы учителей и учащихся. 1. Количество учащихся –
50 чел. 2. Количество разработанных программ специальных курсов –
8. 2.2. 2.8.
Перечень организационно
-
методических документов, ра
з
работанных в ходе выпол
нения мероприятия (копии документов исполнитель приводит в Приложении).
1. Информационное письмо о мероприятии.
41
2.2.2.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Учащиеся среднего и старшего звена. Учителя
-
предметники. 2.2.10. Количество жител
ей Москвы, охваченных мероприятием.
50 чел.
2.2.11. Адрес Web
-
страницы официального сайта вуза с материалами по мероприятию (информационными и др.).
http://
www1.pushkin.edu.ru/publ/proekty/granty/proekt_shkolnaya_akademi
ya/57
-
1
-
0
-
301
2.2..2.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания и р
е
зультатов мероприятия. Таблица 5
№№
п/п
Содержание раб
о
ты Начало в
ы
полнения раб
о
ты
Срок заве
р
ш
ения раб
о
ты Результаты выполнения мероприятия
1.
Формирование ко
н
цепции мероприятия Август 2012
Август 2012
Составление програ
м
мы проекта на весь п
е
риод
Август 2012
Август 2012
Составление, рассы
л
ка по школам и публик
а
ция на сайте И
н
ститут
а информационных писем о прое
к
те Сентябрь Октябрь Октябрь 2012
Ноябрь 2012
Открытие Кирилло
Мефодиевской школьной ак
а
демии
23 октября 2012 г. 23 октября 2012 г.
Встерча с учащимися школ г. М
о
сквы, презе
н
тация специальных ку
р
сов
︠
Пров
едение занятий по специальным курсам (по выбору уч
а
щихся)
23 октября 2012 г. 23 октября 2012 г. Проведены у
с
тановочные занятия по специал
ь
ным курсам (по выбору учащи
х
ся):
Язык 42
бизнеса и коммерции; Язык современного города; Риторика в совр
е
менном мире; Ди
алог кул
ь
тур: Россия –
Укра
и
на; Язык и межкульту
р
ная коммуник
а
ция; Русские семе
й
ные праздн
и
ки
6.
Проведение методол
о
гического семин
а
ра
23 октября 2012 г.
23 октября 2012 г.
Проведение обязательной ле
к
ции
-
семинара «Принципы им и правила оформления научных р
а
бот»
7.
Проведение серии И
н
тернет
-
консультаций уч
а
щихся с
научными руководителями. Написание школьник
а
ми творческих работ
Октябрь 2012 г. Ноябрь 2012 г. Проведена серия Инте
р
нет
-
консультаций учащихся с научными руководит
е
лями. Написание школ
ь
никами творческих р
а
бот
2.2.2.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результ
а
тов интеллектуальной деятельности (РИД). Разработана концепция провед
е
ния мероприятия. Созданы специальные курсы (программы, поурочное планирование, темы для самостоятельн
ых творческих работ школьников). Сформирована модель интеграции школьников в научное пространс
т
во Международных конференций для филологов («Славянская культура: ист
о
ки, традиции, взаимодействие»).
43
2.2.2.14. Предложения по дальнейшему практическому ис
пользованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной деятельности Расширение количества участников –
школьников г. Москвы;
Увеличение числа специальных курсов по актуальным проблемам с
о
временного гуманитарного знания. Монит
оринг интересов учащихся в области филологии. 2.2.2.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при достижении целей и решении задач мероприятия. Учебная перегруженность з
а
трудняет увеличение количества участников мероприятия и ограничивает объемы
самостоятельной работы по предлагаемым материалам. 2.2.2.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддер
ж
ка мероприятия со стороны общества, государственных структур, междун
а
родных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Информационную под
держку проекту оказала Префектура ЮЗАО г. Москвы.
2.2.2.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия. Мероприятие прошло успешно. Поставленные цели и задачи были выполнены. План проекта и его фактическое исполнение совпадают, а его ре
а
лизация предс
тавляется возможным и в последующие годы. По отзывам учителей установленные контакты и состоявшиеся встречи, а также пр
о
граммы 2.2.3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию № 2)
Все заявленные этапы мероприятия были выполнены в полном объеме и в соответствии с графиком. Цели и задачи проекта успешно выполнены. Предполагаемый резул
ь
тат достигнут. Рекомендации: следует расширить информационные возможности проекта и вкл
ю
чить в него большее количество школьников и учителей. Также необходимо продумать серию выездны
х мероприятий по учебным заведен
и
ям г. Москвы. 2.2.4.Список использованных источников
(по Мероприятию № 2)
1. Государственная программа города Москвы на среднесрочный пер
и
од (2012
-
2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное обр
а
зование»).
М., 2011. 106 с.
44
2.2.5. Приложения (по Мероприятию № 2)
Информационное письмо о мероприятии, адресованное учителям средних общеобразовательных учебных заведений г. Москвы: УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
23 октября 2012 г., в 15:00 в Государственном институте рус
ского яз
ы
ка им. А.С.Пушкина состоится открытие Московской Кирилло
-
Мефодиевской школьной акад
е
мии. Цель мероприятия –
расширить кругозор школьников в области гуманитарного зн
а
ния, обогатить их представления о месте русского языка и культуры в современном ми
ре, показать взаимоде
й
ствие языков и культур
В программе мероприятия запланировано:
-
презентация специальных курсов для школьников, подготовленных преп
о
давателями Института; -
выбор школьниками одного из предложенных специальных курсов, посещение устан
о
в
очного занятия; -
посещение обязательного курса «Принципы и правила оформления нау
ч
ных работ»; -
серия Интернет
-
консультаций руководителя специального курса и школ
ь
ников с целью содействовать созданию научной или творческой работы по выбранной теме; -
выступление учащихся с научной или творческой работой, подготовленной под руководством сп
е
циалиста Института.
Лучшие научные работы школьников будут опубликованы в сборнике. Все выпускники Академии будут награждены грамотами и сувенирами по окончании обуче
ния (май 2013 г.). Предлагаемые специальные курсы (по выбору): Язык современного города (доцент Жукова А.Г.);
Язык бизнеса и коммерции (доцент Калиновская М.М.);
Риторика в современном мире (доцент Кудоярова Т.В.); Язык и межкультурная коммуникац
ия (доцент Татаринова Н.В.);
Современная литература и православная культура (доцент Леонов И.С.);
Русские семейные праздники (доцент Фатеев Д.Н.);
Диалог культур: Россия –
Украина (ассистент Кудинова Е.В.); На открытие приглашаются школьники в сопров
ождении педагогов. Жела
ю
щим принять участие в мероприятии просьба до 16 октября включительно отпр
а
вить заявку по адресу: mamif
.
lis
@
rambler
.
ru
В заявке необходимо указать:
1. Полное название учебного заведения.
2.
Должность, ФИО, контактный телефон руководителя группы.
3. Предполагаемое количество учащихся. 45
4. Количество сопровождающих взрослых. Заявка считается принятой, если отправителю последует официальное уведомление о регистрации. Зарегистрированных участни
ков будут встр
е
чать представители оргкомитета проекта при входе в Институт 23 октября 2012 года с 14.00. Контактная информация:
+7
903
523 80 52 (Иван Сергеевич Леонов, заместитель декана филологического факульт
е
та)
+7
926
395 60 89 (Игорь Александрович М
аев, начальник отдела информац
и
онно
-
коммуникационных технологий)
E
-
mail
: mamif
.
lis
@
rambler
.
ru
Организационный комитет 2.3.
Содержание деятельности и результаты Мероприятия №3 «
Пров
е
дение образовательно
-
просв
етительских мероприятий для учащихся школ г
о
рода Москвы. Фестиваль «Горизонты дружбы: место встречи –
Волгина, 6».
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководитель Мероприятия № 3
д
-
р пед. наук, профессор, проректор по научной работе и инновацио
н
ным проектам В.В. Молчановский
Исполнители
д
-
р. пед. наук, профеессор, декан филологического факультета Л.В. Ф
а
рисенкова
к.ф.н., доцент кафедры русской литературы, зам. декана филологического факул
ь
тета И.С. Леонов РЕФЕРАТ (по мероприятию № 3)
Отчет по мероприятию 3 содержит 9 страниц, включает две таблицы (список исполнителей и календарный план), введение, основную часть, пр
и
ложение (информационное письмо о проекте).
Ключевые слова: филология, межк
ультурный диалог, русский язык, литература, культура, толерантность. Проект направлен на создание условий для благоприятного восприятия российскими школьниками иностранных традиций и языков, воспитание уважения к собственной культуре и культурам других на
родов. Методы: проведение серии встреч с иностранными учащимися, презе
н
тация культурных традиций, проведение мастер
-
классов. Область применения: школьное и вузовское образование, адаптация к условиям инокультурной и иноязычной среды. Результат: воспитан
ие уважительного отношения отечественных уч
а
щихся к традициям и культурам различных стран мира. Полученные результаты могут быть использованы в системе высшего и среднего образования, а также в рамках дополнительного образования. 47
2.3.1. ВВЕДЕНИЕ
(по
мероприятию № 3)
Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012
-
2016 гг.) развития образования города Москвы («Столичное образов
а
ние»)
(М., 2011) в качестве наиболее приоритетных проблем называет формиров
а
ние у подрастающего поко
ления нравственных ценностей, культурной идентичности, коммуникативной компетенции; способностей к ответстве
н
ному самоопределению, с одной стороны, и культурной адаптацию и инт
е
грацию детей мигрантов в общество города Москвы, с другой. Решение н
а
званных
проблем невозможно без формирования в современных школьниках тол
е
рантности, национально
-
психологической, культурной, религиозной терп
и
мости, мотивир
ованности межкультурных позитивных контактов и т.д. М
е
роприятие «Горизонты дружбы: место встречи –
Волгина
, 6», проводимое Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, учитывая многонациональный состав учащихся Института, предполагает формирование установки на позитивное, заинтер
е
сованное восприятие иных культур, поиск общих ценностей в незнакомых обычаях, традициях и т.д.
2.3.2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по Мероприятию 3)
2.3.2.1.
Описание проблемы, на решение которой направлено меропри
я
тие, цели и задачи мероприятия.
Мероприятие направлено на укрепление межнационального согласия; воспитание толерантности, уважительного отношения к представителям др
у
гих культур в молодежной среде. 2.3. 2.2.
Актуальность и практическая значимость мероприятия.
В настоящее время представляется необходимым обогатить представления школьников о месте русского языка и культуры в совреме
н
ном мире, об их в
семирно историческом цивилизационном значении, познак
о
мить с особенностями других языков и культур, сформировать толерантное отнош
е
ние учащихся к носителям других языков и культур, способствовать вхожд
е
нию молодых людей в режим поликультурного диалога 2.3.2.3.
Новизна предлагаемых решений.
Проект, выявляющий связи между непохожими культурами предлаг
а
ется впервые. Его осуществление возможно только на базе уникальной образовательной среды, сложившейся в Государственном институте ру
с
ского языка им. А.С. Пу
шкина, в котором обучаются представители 80 стран мира. 48
2.3.2.4.
Характеристика количественного и качественного состава и оп
и
сание функций исполнителей мероприятия.
В мероприятии принимали участие 10 сотрудников Института из них: 3 доктора наук, профессо
ра; 4 кандидата наук, доцента, 3 сотрудника без уч
е
ной степени.
Распределение функциональных обязанностей организаторов проекта: Таблица 6
№№
п/п
Фамилия, имя, отчество участн
и
ка проекта Характер выполненных работ
1
Прохоров Ю.Е. , д.п.н., д.ф.н., проф
ессор, ре
к
тор Научное руководство выполнением меропри
я
тия, координация участия в организации мер
о
приятия сотрудников института и педагогич
е
ских коллективов школ
Молчановский В.В., д.п.н., пр
о
фессор, проректор по научной работе и инн
о
вационным прое
к
та
м
Разработка концепции мероприятия, осущест
в
ление научно
методического руководства учас
т
никами проекта
Фарисенкова Л.В. , д.п.н., профессор, декан филологического ф
а
культета Методическое руководство проектом определ
е
ние группы организаторов и участник
ов проекта, редактирование отче
т
ной документации. Леонов И.С., к.ф.н., доцент кафедры русской литерат
у
ры, зам. декана филологического факульт
е
та Разработка и рассылка информационных писем по школам, формирование группы участников проекта, разработк
а сц
е
нария мероприятия и графика его проведения. Проведение репетиций, решение текущих организационных вопросов. С
о
ставление отчета. Маев И.А., начал
ь
ник отдела информацио
н
но
коммуникационных технологий Подготовка, редактирование и публикация информа
ционных материалов (анонсов, информ
а
ционных писем, пресс
релизов, репортажей, ф
о
тографий и видеоматериалов) на сайте Института и смежных Инте
р
нет
ресурсах. Белихина Е.Н., инженер отдела информац
и
онно
коммуникационных Подготовка фильмов и в
идеопрезентаций по проектам
49
технологий 7
Кудоярова Т.В., к.п.н., доцент, н
а
чальник учебно
-
методического управления Подготовка сценариев, редактирование презе
н
таций руководство группами иностранных уч
а
щихся, принимавших участие во встречах и мастер
-
классах (учащие
ся из Японии, Греции, Г
а
бона). 8
Татаринова Н.В., к.ф.н., доцент, начальник методич
е
ского отдела Подготовка сценариев, редактирование презе
н
таций руководство группами иностранных уч
а
щихся, принимавших участие во встречах и мастер
-
классах (учащиеся из Г
аны, Ирана, Укра
и
ны)
9
Фатеев Д.Н., к.ф.н., доцент кафедры русской литерат
у
ры Подготовка «Русского блока» мероприятий
10
Исаев Н.Д., сп
е
циалист по учебно
-
методической раб
о
те Подготовка сценариев, режиссирование, реда
к
тирование и ведение встреч
11
Еру
сланов Р.Я. в
е
дущий редактор информационно
-
учебного центра Редактирование, комплектование, тиражиров
а
ние методических материалов 2.3.2.5.
Описание инфраструктурной площадки и ресурсов -
мат
е
риально
-
технических, информационных, технологических и др.
, использу
е
мых при реализации мероприятия. Проект был реализован на базе Гос.ИРЯ им. А.С. Пушкина. Для пров
е
дения встречи и мастер
-
классов задействованы актовый зал, поточные и м
а
лые учебные аудитории. Зал был оборудован микрофонами, экраном, прое
к
тором, ноутбуком. Велась фото и видеосъемка, музыкальное и видеосопр
о
вождение презентаций. 2.3.2.6.
Перечень учреждений образования, участвующих в реал
и
зации мероприятия.
ГБОУ Колледж № 37 «Царицыно»
ГБОУ СОШ № 103 г. Москвы
ГБОУ СОШ № 171 г. Москвы
ГБОУ СОШ
№ 515 г. Москвы
ГБОУ ЦО № 170 им. А.П. Чехова г. Москвы
ГБОУ Гимназия № 1541
ГБОУ Речицкая школа
ГБОУ Школа «Президент»
50
2.3.2.7.
Критерии и показатели, по которым определяется успе
ш
ность реализации мероприятия. Результативность мероприятия подтверждаетс
я привлекательностью проводимых встреч и непосредственного знакомства школьников с предст
а
вителями иных культур знакомства, и ростом количеством участников пр
о
екта. Количество учащихся –
150 чел, возраст обучаемых –
10
-
16 лет. 2.3.8.
Перечень организацио
нно
-
методических документов, разраб
о
танных в ходе выполнения мероприятия. 1. Информационное письмо о мер
о
приятии (см. в приложении). 2. По результатам презентаций и мастер
-
классов снят видеофильм, к
о
торый был записан на электронный носитель (диск) и вру
чен делегациям школ. 2.3.2.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Учащиеся среднего и старшего звена. Учителя
-
предметники. 2.3.2.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
150 чел.
2.3.2.11. Адрес Web
-
страницы официального сайта вуза с материалами по мероприятию (информационными и др.).
http://www1.pushkin.edu.ru/publ/proekty/granty/proekt_gorizonty_druzhby/
57
-
1
-
0
-
300
2.3.2.12
. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содерж
а
ния и результатов мероприятия. Таблица 7
№№
п/п
Содержание раб
о
ты Начало в
ы
полнения раб
о
ты
Срок заве
р
шения раб
о
ты Результаты выполнения мер
о
приятия
1.
Формирование ко
н
цепции мероприятия Август
Август 2012
Разработана концепция м
е
роприятия
Составление программы пр
о
екта на год Август 2012
Август 2012
На основе концепции соста
в
лен подробный поэтапный план подготовки и пров
е
дения встреч
Подготовка ма
с
тер
классов и Авгус
т 2012
Август 2012
Подготовлены сценарии 51
презент
а
ций
кл
ю
чевые позиции мастер
-
классов и презент
а
ций
4.
Составление, ра
с
сылка по школам и публикация на сайте Института информ
а
ционных писем о проекте Сентябрь 2012
Октябрь 2012
Октябрь 2012
Ноябрь 2012
На сайте разм
е
щена информ
а
ция о готовящихся мер
о
приятиях, в школы разосл
а
ны адресные приглашения, с а
д
министрацией школ согласов
а
ны состав уч
а
щихся для уч
а
стия во встр
е
чах
5.
Формирование групп иностранных уч
а
щихся, проведение репетиций
Сентябрь 2012 г. Октябрь 2012
г. Октябрь 2012
Ноябрь 2012
Определены н
а
циональные группы иностранных уч
а
щихся, соглас
о
ваны сцен
а
рии презентации и мастер
-
классов
6.
Подготовка и пров
е
дение 1 встречи ин
о
странных студентов со школьниками г. Мос
к
вы сентябрь 2012 г. 20 сентября 2
012 г.
Научно
-
образовательный проект «Гор
и
зонты дружбы» с участием мо
с
ковских школ
ь
ников и студе
н
тов из Японии, Габона, Ро
с
сии
7. Проведение ма
с
тер
-
классов для школ
ь
ников по сентябрь 2012 г. 20 сентября 2012 г. Проведены ма
с
тер
-
классы для школьников: 52
програ
м
ме 1 встречи «Горизо
н
ты дружбы»
«Рисуем ма
т
рёшку», «Африка
н
ские танцы», «Оригами», «Чайная цер
е
мония»
7.
Подготовка и пров
е
дение 2 встречи ин
о
странных студентов со школьниками г. Мос
к
вы Ноябрь 2012
30 октября 2012 г. Проведён фе
с
тиваль куль
тур в рамках проекта «Горизонты дружбы»
уч
а
стием студентов из Ирана, Ганы, Греции и У
к
раины
8.
Подготовка метод
и
ческих материалов для учителей и орг
а
низаторов образов
а
ния Ноябрь 2012
Ноябрь 2012
Проведена встреча админ
и
страции инст
и
тута и организ
а
торов проекта с учителями, р
у
ководителями делегаций, по
д
готовлены мет
о
дических мат
е
риалов для учителей и орган
и
заторов образ
о
вания
9.
Анкетирование участников с целью в
ы
яснения эффективн
о
сти проекта 20.09 и 30.10 2012 г.
Ноябрь 2012 Проведено анк
е
тирование у
чащихся и учит
е
лей
, на основе анализа сформ
у
лированы планы дальнейшего развития прое
к
та
53
2.3.2.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результ
а
тов интеллектуальной деятельности (РИД) (РИД и/или описания РИД испо
л
нитель приводит в приложении к от
чету). Разработана концепция проведения мероприятия. Сформирована модель интеграции школьников в поликультурное пр
о
странство. 2.3.2.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов инте
ллектуальной деятельности Расширение количества участников –
школьников г. Москвы;
Увеличение числа стран –
участниц мероприятия.
2.3.2.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при дост
и
жении целей и решении задач мероприятия.
2.3.2.16. Проявленн
ый к мероприятию интерес и полученная поддер
ж
ка мероприятия со стороны общества, государственных структур, междун
а
родных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Информационную поддержку проекту оказала Префектура ЮЗАО г. Москвы.
2.3.2.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия (специал
и
стами, общественностью, самооценка). Следует признать, что мероприятие прошло успешно. Поставленные цели и задачи были выполнены. План проекта и его фактическое исполнение совпадают, а его реализация представля
ется возможным и в последующие годы. 2.3.3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию № 3)
Все заявленные этапы мероприятия были выполнены в полном объеме и в соответствии с графиком. Цели проекта достигнуты, поставленные задачи решены. Предполага
е
мый результат
получен. Рекомендации: следует расширить информационные возможности пр
о
екта и включить в него большее количество школьников и учителей. Также необходимо продумать серию выездных мероприятий по учебным заведен
и
ям г. Москвы. 2.3.4.Список использованных источников
(по Мероприятию № 3)
1. Государственная программа города Москвы на среднесрочный пер
и
од (2012
-
2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное обр
а
зование»). М., 2011. 106 с.
54
2.3.5. ПРИЛОЖЕНИЕ К ОТЧЕТУ ПО МЕРОПРИЯТИ
Ю № 3
Информационн
ое письмо о мероприятии, адресованное учителям средних общеобразовательных учебных заведений г. Москвы: УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
Во вторник, 30 октября 2012 г., в 15:00
в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина состоится ФЕСТИВАЛЬ КУЛЬТУР
в рамках проекта «Горизонты дружбы:
место встречи –
Волгина, 6»
с участием студентов из Ирана, Ганы, Греции и Украины, а также школьников Москвы и Подмосковья
.
Формат мероприятия
предполагает: 1.
Открытие фестиваля. Выступление иностранных студентов с р
ассказом о культурах своих стран, пр
е
зентацией национальных традиций и представлением мастер
-
классов для школьников (15.00 –
16.00).
2.
Выбор школьниками мастер
-
класса одной из стран, распредел
е
ние по аудиториям для участия в них и совместной подготовки к зак
лючительному концерту (16.00 –
17.00).
3.
Встреча учителей -
руководителей делегаций с администрацией Института и филологического ф
а
культета (16.00 –
17.00).
4.
Заключительный концерт: совместное выступление иностранных студентов и школьников (17.00 –
17.40).
5.
Ча
епитие (17.40 –
18.00).
Приглашаются школьники в сопровождении педагогов. Ж
е
лающим принять участие в мероприятии просьба до 20 октя
б
ря 2012 г. включительно
отправить заявку по адресу: mamif.lis@rambler.ru
В заяв
ке необходимо указать:
1. Полное название учебного заведения. 2. Должность, ФИО, контактный телефон руководителя группы. 3. Предполагаемое количество учащихся. 4. Количество сопровождающих взрослых. 55
Заявка считается принятой, если отправителю последуе
т официальное уведомление о регистрации. Зарегис
т
рированных участников будут встречать представители оргкомитета проекта при входе в Институт 30 октября 2012 года с 14.00. Контактная информация:
+7 (903) 523
-
80
-
52 (Иван Сергеевич Леонов, заместитель дека
на ф
и
лологического факультета) +7 (926) 395
-
60
-
89 (Игорь Александрович Маев, начальник отдела информационно
-
коммуникационных техн
о
логий) 56
2.4. Содержание деятельности и результаты проведения Мер
о
приятия №4 «
Подготовка и проведение занятий для работник
ов системы образ
о
вания города Москвы по теме "Русский язык и культура речи в профессиональной сфере: практический курс для носителей яз
ы
ка"»
СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ
Руководитель Мероприятия № 1
д
-
р пед. наук, профессор, декан факультета повышения квалифик
ации
________Н.В.Кулибина Исполнители:
д
-
р пед. наук, профессор,
проректор по научной работе и инновационным проектам
______________ В.В. Молчано
в
ский
преподаватель кафедры теории и практики преподавания РКИ
_______________ Т.Н. Дьяченко
РЕФЕРАТ (по мероприятию 4)
Отчет по мероприятию 4 содержит 8 страниц, включает 3 таблицы (список исполнителей, тематический план семинара и содержание методич
е
ских материалов), введение, основную часть, приложение. Ключевые слова: русский язык, культу
ра речи, курс для носителей яз
ы
ка.
По предложению Департамента образования города Москвы в рамках программы «
Реализации механизмов развития и эффективного использов
а
ния потенциалов вузов в интересах города Москвы»
был подготовлен и пр
о
веден курс практическ
их занятий для работников системы образования гор
о
да Москвы по теме «Русский язык и культура речи в профессиональной сф
е
ре: практический курс для носителей языка». Была разработана концепция и подготовлена программа курса «Ру
с
ский язык и культура речи в п
рофессиональной сфере: практический курс для носителей языка» в объёме 72 часов. Проведены практ
и
ческие занятия (лекции, семинары, практикумы) в трёх группах 2 раза в неделю по 6 часов, проведены входное, промежуточное и итоговое тестирование, а также о
с
у
ществлены руководство самостоятельной работой учащихся, проверка и ан
а
лиз индивидуальных самостоятельных письменных работ учащихся.
57
Практическим результатом проведения курса является повыш
е
ние уровня практической грамотности и культуры речи работников си
стемы образования города Москвы
, овладение ими навыками стилистической дифф
е
ренциации письменной речи и построения корректных письменных текстов в различных жанрах, актуальных для их профессиональной деятельности.
Новизна предложенных решений заключается в
последовательной ре
а
лизации в курсе принципа взаимосвязанного развития навыков и умений письменной речи, включая практическую грамотность в обла
с
ти орфографии и пунктуации, а также навыков саморедактирования и стилистической ди
ф
ференциации письменной речи
, осуществляемого в том числе на основе м
а
териалов, связанных с профессиональной сферой деятельности слушателей курса.
Было обучено
77 работников системы образования города Москвы. По окончании курса слушателям были выданы Удостоверения госуда
р
ственного о
бразца о повышении квалификации в объёме 72 ч.
Результатами проекта смогут воспользоваться не только участники семинара, но и их коллеги, знакомясь с учебными и методическими материал
а
ми.
2.4.1. ВВЕДЕНИЕ (по Мероприятию № 4)
Повышение уровня практическ
ой грамотности актуально для любой группы населения города Москвы, тем более насущной становится эта проблема, когда речь идет о работниках столичного образования.
Оказать уче
б
но
-
методическую помощь работникам, для которых владение языком, грамотное испол
ьзование его для решения практических задач является непр
е
менным атрибутом профессиональной компетентности призван
семинар, организуемый Гос. ИРЯ им. А.С. Пушк
и
на. 2.4.2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
(по Мероприятию № 4)
2.4.2.1.
Описание проблемы, на решение котор
ой направлено меропри
я
тие, цели и задачи мероприятия.
По предложению Департамента образования города Москвы в рамках программы «
Реализации механизмов развития и эффективного использов
а
ния потенциалов вузов в интересах города Москвы»
был подготовлен и пр
о
ве
ден курс практических занятий для работников системы образования гор
о
да Москвы по теме «Русский язык и культура речи в профессиональной сф
е
ре: практический курс для носителей языка». 58
Цель проведения курса -
повышение уровня практической грамотности и куль
туры речи работников системы образования города Москвы
, овл
а
дение ими навыками стилистической дифференциации письменной речи и постро
е
ния корректных письменных текстов в различных жанрах, актуальных для их профессиональной деятельности.
2.4.2.2.
Актуальнос
ть и практическая значимость мероприятия.
Правильность и культура русской речи (как письменной, так и устной) является обязательной составляющей профессиограммы
государственных служащих, по долгу службы вынужденных создавать тексты большого объ
ё
ма. Для раб
отников системы столичного образования это требование более чем актуально. Оно также практически значимо.
2.4.2.3.
Новизна предлагаемых решений.
Новизна предложенных решений заключается в последовательной ре
а
лизации в курсе принципа взаимосвязанного разви
тия навыков и умений письменной речи, включая практическую грамотность в области орфографии и пунктуации, а также навыков саморедактирования и стилистической ди
ф
ференциации письменной речи, осуществляемого в том числе на основе м
а
териалов, связанных с про
фессиональной сферой деятельности слушателей курса.
2.4.2.4
Характеристика количественного и качественного состава и оп
и
сание функций исполнителей мероприятия.
В реализации Мероприятия 4 «
Подготовка и проведение занятий для работников системы образования г
орода Москвы по теме «Русский язык и культура речи в профессиональной сфере: практический курс для носителей языка»
участвовало 7 преподавателей Государственного и
н
ститута русского языка им. А.С.Пушкина, в том числе: 3 профессора и 1 д
о
цент. (см. Таблицу № 1)
2.4.2.5.
Описание инфраструктурной площадки и ресурсов -
мат
е
риально
-
технических, информационных, технологических и др., использу
е
мых при реализации мероприятия. По просьбе организаторов со стороны заказчика –
Департамента обр
а
зования города Москвы –
занятия проводились на их территории. Была пр
е
доставлена также необходимая копировальная техника.
2.4.2.6.
Перечень учреждений образования, участвующих в реал
и
зации мероприятия.
Государственный институт русского языка им. А.С.Пушкина
Департамент образова
ния города Москвы
2.4.2.7.
Критерии и показатели, по которым определяется успе
ш
ность реализации мероприятия. Контроль результатов выполнения самостоятельной работы свидетел
ь
ствовал об успешности усвоения программы курса.
2.4.2.8.
Перечень организационно
-
м
етодических документов, разработанных в ходе выполнения мер
о
приятия (см. Приложение) 59
1. Учебно
-
тематический план практического курса
2. Расписание занятий. 2.4.2.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Работники системы образования города Москвы.
2.4.2.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
77 человек
2.4.2.11. Адрес Web
-
страницы официального сайта вуза с материалами по мероприятию.
http://www1.pushkin.edu.ru/publ/proekty/granty/russkiy_yazyk_i_kultura_r
echi_v_prof_sfere/57
-
1
-
0
-
338
2.4.2.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содерж
а
ния и результатов мероприятия. В реализации Мероприятия 4 «П
од
готовка и проведение курса практ
и
ческих занятий для работников системы образования города Москвы по теме «Русский язык и культура речи в профессиональной сфере: практический курс для носителей языка» участвовало 7 преподавателей Государственного института русского языка им. А.С.Пушкина, в том числе: 3 профессора, до
к
тора педагогических и филологических наук и один доцент, кандидат фил
о
логических наук. Таблица 8
№
Фамилия, имя, о
т
чество
участника проекта
Характер выполненных работ
1.
Ю.Е.Прохоров, про
ф., д
р пед.наук, д
р фил.наук.
Научно методическое руководство
В.В.Молчановский, проф., д
р пед.наук
Научно методическое руководство
Н.В.Кулибина, проф., д
р пед.наук
1. Научно методическое руководство
2. Администрирование проекта
В.Н.Климова
, доц., канд. фил.наук
Разработка программы
Н.Б.Битехтина, д
о
цент
1. Разработка программы
2. Проведение занятий, проверка письменных работ слушателей:
Н.В.Виноградова, д
о
цент
Проведение занятий, проверка письменных работ сл
у
шателей:
Т.Н.Дьяченк
о, асс
и
стент
Администрирование проекта
60
Курс практических занятий для работников системы образования города Москвы по теме «Русский язык и культура речи в професси
о
нальной сфере: практический курс для носителей языка» проводился в трех учебных группах.
Об
ъём курса –
72 часа. По окончании участника получают Удостовер
е
ние государственного образца о повышении квалификации в соответству
ю
щем объёме.
Специально для данного курса был разработан Учебно
-
тематический план «Русский язык и культура речи в профессионал
ьной сфере: пра
к
тический курс для носителей языка», в создании которого был использ
о
ван модульный принцип организации образовательных программ.
Таблица 9
№№ п/п
Наименование модулей, дисциплин и тем
Всего,
час
В том числе
Са
мостоя
тельная
раб
о
та
Лек
-
ции
Семи
-
нар
-
ские заня
-
тия
Практи
-
кумы/
тренин
-
ги
1.
Модуль «Практическая грамо
т
ность»
54
22 18 14
1.1
Тестирование уровня практической грамотн
о
сти
2
2
1.2.
Дисциплина: Орфография
20
8
6
6
1.3
.
Дисциплина: Пунктуация
24
10
8
6
1.4
Дисциплина:
Практич
е
ская грамматика
8
4
2
2
1.4.1.
Тема:
†
Т р у д н ы е с л у ч а и р у с с к о й м о р ф о л о г и и ( у п р а в л е н и е, с о г л а с о в
а
н и е, с л о в о и з м е н е н и е ч и с л и т е л ь н ы х, с т е п е н и с р а
в
н е н и я п р и л а г а т е л ь н ы х и н
а
р е ч и й и д р.)
3
2 1
61
1.4.2.
Тема:
Синтаксис простого и слож
ного предложения (согласование сказуемого и подлежащего, выраже
н
ного количественно
-
именным словосочетан
и
ем; предложения с прич
а
стным и деепричастным оборотами; структура сложноподчинённого предложения и др.)
5
2
2
1
2
.
Модуль «Практическая стилистика и культура речи»
14
2
4
4
4
2.1
Тема
: Языковые особенн
о
сти функциональных ст
и
лей русского языка. Язык делового общения. Особенности пис
ь
менной формы русской дел
о
вой речи.
2
2
2.2
Тема
: Трудные случаи использования в речи лекс
и
ческих средств русског
о языка (употребление п
а
ронимов, синонимические средства языка, возможн
о
сти употребления глаголов одной ЛСГ, лексические средства выражения пр
и
чины, неопределённости и др.)
6
2
2
2
2.3
Тема
: Практическая стилистика. Навыки саморедакт
и
рования.
6
2
2
2
62
3
.
Тестирование уровня практической грамотн
о
сти и навыков письме
н
ной речи и саморедакт
и
рования.
2
4.
Итоговое занятие
2
ИТОГО
72
2.4.2.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результ
а
тов интеллектуальной деятельности (РИД). 2.4
.2.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной деятельности. Дальнейшее практическое использование результатов выполнения мероприятия 4 предполагает применение созданн
ой Учебной программы и ра
з
работанных учебных материалов при организации аналогичных курсов пра
к
тической грамотности для носителей языка.
2.4.2.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при дост
и
жении целей и решении задач мероприятия.
На начальном этапе подготовки и проведения курса была отмечена трудность совмещения слушателями их рабочих обязанностей и необходим
о
стью уделять достаточное время практическим занятиям в рамках курса, к
о
торая (трудность) вскоре была устранена.
2.4.2.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддер
ж
ка мероприятия со стороны общества, государственных структур, междун
а
родных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Заинтересованность в проведении мероприятия была проявлена со ст
о
роны Департамента образования
города Москвы.
2.1.2.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия (специал
и
стами, общественностью, самооценка). Мероприятие прошло успешно. П
о
ставленные цели и задачи выполнены. План проекта и его фактическое и
с
полнение совпадают, а его реализация
представляется возможной и в посл
е
дующие годы. 2.4.3.ЗАКЛЮЧЕНИЕ
(по Мероприятию № 4)
Все заявленные этапы мероприятия были выполнены в полном объеме и в соответствии с графиком. Цели и задачи проекта успешно выполнены. Предполагаемый резул
ь
тат достиг
нут. 63
2.4.4 Список использованных источников
(по Мероприятию № 4)
1. Государственная программа города Москвы на среднесрочный пер
и
од (2012
-
2016 гг.) «Развитие образования города Москвы» («Столичное обр
а
зование»). М., 2011. 106 с.
2.4.5. Приложения (по
Мероприятию № 4)
Курс практических занятий для работников системы образования города М
о
сквы по теме «Русский язык и культура речи в профессиональной сфере: практич
е
ский курс для носителей языка»
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
Таблица 10
Дата
Группа 1
Группа 2
Группа
3
Количество часов 1 занятие
Входное тестиров
а
ние
︰
Входное те
с
тирование
︰
Входное тестиров
а
ние
︰
2 часа
2
-
3 зан
я
тие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
4
-
5 зан
я
тие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
Самостоятельная работа
1 час
6
-
7 зан
я
тие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
Самостоятельная работа
1 час
8
-
9 зан
я
тие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
Самостоятельная работа
2 часа
10
-
11 з
а
нятие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
Самостоятельная работа
1 час
12
-
13 з
а
н
ятие
︰
︰
︰
4 часа
︳
︳
︳
64
Самостоятельная работа
2 часа
14
-
15 з
а
нятие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
4 часа
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
Самостоятельная работа
1 час
16 з
ан
я
тие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
2 часа
18.00
-
19.30
Самостоятельная работа
2 часа
17 зан
я
тие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
2 часа
18.00
-
19.30
Самостоятельная работа
2 часа
18 зан
я
тие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
2 часа
18.00
-
19.30
Самостоят
ельная работа
1 час
19
-
20 з
а
нятие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
4 часа
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
Самостоятельная работа
2 часа
20
-
21 з
а
нятие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
4 часа
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
Само
стоятельная работа
1 час
22
-
23 з
а
нятие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
4 часа
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
Самостоятельная работа
2 часа
24
-
25 з
а
нятие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
4 часа
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
18.00
-
19.30
26 зан
я
тие
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
16.30
-
18.00
2 часа
ИТОГО:
72 часа
Автор
Pushkin Institute
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
711
Размер файла
1 169 Кб
Теги
использование, субсидии, отчет
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа