close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

1 Первое родительское собрание для первого класса

код для вставкиСкачать
Беседа с родителями (1 классы)
Тема: Способы облегчения адаптации первоклассников
Начало первого учебного года - очень важное время в жизни детей и, конечно же, их родителей. Учёба в школе принесёт вам ещё много поводов для гордости за своего замечательного сына или дочь.
Но пока - с первого сентября прошла только неделя. Это самое трудное при поступлении в школу время, самый сложный адаптационный период - и многие сталкиваются с серьёзными проблемами в первые недели учебного года.
Сегодня я расскажу о некоторых приёмах, при помощи которых вы сможете значительно облегчить переход ребёнка в новую жизнь, привить ему желание учиться и сформировать обстановку доверия и комфорта во всём, что касается школьных дел. Даже у хорошо подготовленных к школе детей в первый месяц могут проявляться неожиданные свойства: спокойные вдруг становятся возбудимыми, а подвижные - тормозят. Причины этих изменений заключаются в кардинальной смене всего окружения ребёнка и его внутреннего мира:
* Меняется содержание жизни: вместо игр - занятия.
* Новая схема отношений с учителем - меньше свободы и интимности.
* Резкая смена положения самого ребёнка - раньше они были старшими дошкольниками (большими и важными), а теперь стали младшими школьниками, окружёнными огромным количеством старших детей.
В связи с этим вам предлагается несколько общих советов по созданию позитивной эмоциональной атмосферы в вопросах, касающихся обучения ребёнка:
1. Моральная поддержка. Кризис 7 лет - рождение социального "Я" ребёнка. Перестройка мотивационной сферы - важна оценка со стороны (ребёнок учится ради признания и одобрения значимыми для него другими). И ваша задача - ясно показать ему, что вы рядом и готовы помогать ему в этот нелёгкий период.
2. Радость от учёбы, а не выполнение скучного долга. Важно не заставлять его с первого дня делать то, что требуется, а прививать ему тягу к знаниям, развивать внимание и т.п. Важнейшее условие успешного учения к школе - наличие соответствующих мотивов учения. Такого результата можно достичь с двух сторон: во-первых, показать ребёнку, что его учёба важна для вашей семьи и общества (не только оценки, а именно весь процесс!), во-вторых, по крайней мере в первое время вносить в его учебные элемент игры и веселья.
3. Не перегружать огромным кол-вом дополнительных секций или дел.
4. Проверять не результат задания, а ход его выполнения. Многие родители, пытаясь приучить малыша к самостоятельности, не помогают ему делать уроки, а только проверяют уже выполненное задание. Но не каждый ребенок в состоянии самостоятельно сделать даже простое задание. Потребуется несколько месяцев, чтобы ребенок понял, что домашнее задание это его обязанность, которую надо выполнять. Поэтому первое время вы должны мягко напоминать малышу, что пора садиться за книжки и помогать ему, хоты бы своим присутствием.
5. Для успешного обучения в школе очень важна сформированность произвольности поведения (умение организовывать своё время) --- формированию этого способствует твёрдо установленный режим дня, который помогает сформировать чувство времени -- совместно нарисовать расписание. После школы и обеда нужно дать ребёнку немного отдохнуть перед выполнением домашнего задания (идеально: сон или игра на свежем воздухе). При этом нельзя резко вырывать ребёнка из игры и заставлять выполнять задание - Дождитесь момента, когда ребенок отложит одну игрушку и еще не возьмется за другую. Если вы будете прерывать увлеченно играющего малыша - возникнет протест и необходимость выполнения домашних заданий быстро приобретет негативную окраску.
6. Почаще хвалить - но за дело. Почаще хвалите маленького ученика, за любую победу и не акцентируйте внимание на неудачах. Если крохе легко дается счет и не получается правописание, то рассказывайте ему, как он здорово считает, а если он будет стараться, то обязательно научится также хорошо писать. В ваших силах внушить малышу волю к победе. Не обзывайте его смешными прозвищами, если он что-то плохо делает (например, "курица криволапая"), чтобы избежать вашей насмешки ребенок вообще перестанет писать или смирится со своим прозвищем и не захочет красиво писать.
Также несколько практических советов по организации учебных будней первоклассника::
1. Будите своего ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.
2. Не торопите. Умение рассчитывать время - ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
3. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
4. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: "смотри не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок"и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.
5. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребенок чересчур возбужден, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте - это не займет много времени. Если видите, что ребенок огорчен, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет все сам.
6. Сравнивайте достижения ребёнка только с его собственными. Не фиксируйте слишком много внимания на оценках - фактические достижения намного важнее.
7. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: "если ты сделаешь,то..", порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
8. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудами.
9. Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без ребенка. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом. Не считайте лишней литературу для родителей, там вы найдете много полезного.
10. Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников; конец второй четверти; первая неделя после зимних каникул; середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка.
11. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
12. Сказка, песенка и ласковое поглаживание успокоит ребёнка перед сном, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п. Завтра новый день, и вы должны сделать все, чтобы он был спокойным, добрым и радостным. При желании можно прожить его без нервотрепки и нотаций.
За чем так же нужно следить:
* Костно-мышечный аппарат детей до 10 лет отличается сравнительно большой гибкостью, поэтому в этом возрасте особенно важно, чтобы ребёнок сидел ровно. А злоупотребления в письменном или других видах деятельности, в которых участвует рука, может повлечь за собой искривление её костей.
* Внимание на этом этапе отличается узостью и неустойчивостью. Вполне естественно, что ребёнок может отвлекаться. И, в качестве завершения, хочется ещё раз напомнить, что главная цель учёбы в первом классе - не овладеть лучше всех какими-то навыками, не выполнить все задания идеально - а полюбить процесс познания, научиться воспринимать школу, как место, где можно узнать много нового и интересного, заводить друзей. Наилучший результат, к которому нам с вами нужно стремиться - это дать каждому ребёнку устойчивую мотивацию к обучению, которую он пронесёт через все школьные годы.
Использованная литература:
* М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова "Возрастная и педагогическая психология"
* Г. Б. Монина, Е. В. Панасюк "Предшкольный бум. Что нужно знать родителям будущих первоклассников"
Беседу подготовила Соломина А.В.
c. 1
1. Будите своего ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.
2. Не торопите. Умение рассчитывать время - ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
3. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
4. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: "смотри не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок"и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.
5. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня). Если же ребенок жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте - это не займет много времени. 6. Сравнивайте достижения ребёнка только с его собственными. Не фиксируйте слишком много внимания на оценках - фактические достижения намного важнее.1. Будите своего ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.
2. Не торопите. Умение рассчитывать время - ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
3. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
4. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: "смотри не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок"и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.
5. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня). Если же ребенок жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте - это не займет много времени. 6. Сравнивайте достижения ребёнка только с его собственными. Не фиксируйте слишком много внимания на оценках - фактические достижения намного важнее.1. Будите своего ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.
2. Не торопите. Умение рассчитывать время - ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
3. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
4. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: "смотри не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок"и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.
5. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня). Если же ребенок жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте - это не займет много времени. 6. Сравнивайте достижения ребёнка только с его собственными. Не фиксируйте слишком много внимания на оценках - фактические достижения намного важнее.1. Будите своего ребенка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дергайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если вчера предупреждали.
2. Не торопите. Умение рассчитывать время - ваша задача, и если это плохо удается, это не вина ребенка.
3. Не отправляйте ребенка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придется много поработать.
4. Ни в коем случае не прощайтесь, предупреждая: "смотри не балуйся", "веди себя хорошо", "чтобы сегодня не было плохих отметок"и т.д. Пожелайте ребенку удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов - у него впереди трудный день.
5. Встречайте ребенка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните, как вы сами чувствуете себя после тяжелого рабочего дня). Если же ребенок жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте - это не займет много времени. 6. Сравнивайте достижения ребёнка только с его собственными. Не фиксируйте слишком много внимания на оценках - фактические достижения намного важнее.
c. 2
7. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: "если ты сделаешь,то..", порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
8. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудами.
10. Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников; конец второй четверти; первая неделя после зимних каникул; середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка.
11. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
12. Сказка, песенка и ласковое поглаживание успокоит ребёнка перед сном, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п. 7. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: "если ты сделаешь,то..", порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
8. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудами.
10. Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников; конец второй четверти; первая неделя после зимних каникул; середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка.
11. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
12. Сказка, песенка и ласковое поглаживание успокоит ребёнка перед сном, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п. 7. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: "если ты сделаешь,то..", порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
8. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудами.
10. Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников; конец второй четверти; первая неделя после зимних каникул; середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка.
11. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
12. Сказка, песенка и ласковое поглаживание успокоит ребёнка перед сном, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п. 7. В общении с ребенком старайтесь избегать условий: "если ты сделаешь,то..", порой условия становятся невыполнимыми вне зависимости от ребенка и вы можете оказаться в очень сложной ситуации.
8. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребенку, не отвлекайтесь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудами.
10. Помните, что в течение учебного года есть критические периоды, когда учиться сложнее, быстрее наступает утомление, снижена работоспособность. Это первые 4-6 недель для первоклассников; конец второй четверти; первая неделя после зимних каникул; середина третьей четверти. В эти периоды следует быть особенно внимательными к состоянию ребенка.
11. Будьте внимательны к жалобам ребенка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели трудности учебы.
12. Сказка, песенка и ласковое поглаживание успокоит ребёнка перед сном, помогает снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношения, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т.п. 
Автор
nabokich_roman
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 230
Размер файла
72 Кб
Теги
первого, собрание, класс, первое, родительское
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа