close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

План-конспект

код для вставкиСкачать

План-конспект урока информатики "Понятие о компьютерных вирусах. Антивирусные программы"
Разработал: учитель Славянской ООШ І-ІІІ ступеней №8
Хараим Андрей Владимирович
2012 год
План-конспект урока по теме "Понятие о компьютерных вирусах. Антивирусные программы"
Тема: Понятие о компьютерных вирусах. Антивирусные программы.
Цель:
- Учебная: ознакомить учащихся с понятием компьютерных вирусов, классификацией вирусов и антивирусных программ, правильно и безопасно организовывать свое рабочее место и деятельность на уроке.
- Воспитательная: воспитывать информационную культуру учащихся, внимание, аккуратность, дисциплинированность, самоконтроль.
- Развивающая: развивать познавательный интерес, мышление, умение формулировать и высказывать собственное мнение, умения конспектировать.
Тип урока: формирование и первичное закрепление новых знаний, усвоения навыков и умений.
Межпредметные связи: биология, основы здоровья, русский язык
Оборудование и наглядность: доска, компьютеры, проэктор.
Программное обеспечение: операционная система Windows, антивирус Структура урока.
1. Организационный момент (2 мин)
2. Мотивация учебной деятельности (5 мин)
3. Проверка домашнего задания (5 мин)
4. Изучение нового материала (15 мин)
5. Практическая работа (15 мин)
6. Подведение итогов урока (3 мин)
7. Домашнее задание (1 мин)
1. Организационный момент.
Захожу в класс, здороваюсь. Проверяю подготовлены ли рабочие места учащихся к занятию. "Уважаемые ученики, я рад снова вас видеть. Начинаем урок информатики"
2. Мотивация учебной деятельности.
Игровая ситуация "Я заболел"
С уроков биологии и основ здоровья вспоминаем:
- Что такое вирусы?
- Как ими можно заразиться?
- К чему это приводит?
- По вашему мнению, мог ли "заразиться компьютер"?
(Использую Дерево Ожиданий)
3. Проверка домашнего задания.
Ученик представляет доклад об истории появления компьютерных вирусов. (Задание было получено на прошлом уроке). Класс заполняет карточки в процессе. Проверим внимательно ли вы слушали ___________. 4. Изучение нового материала.
Только что вы прослушали доклад ________ о появлении вирусов. Многие из вас по крайней мере слышали, что такое компьютерные вирусы и каких неприятностей они могут нанести пользователю ПК. Что же такое этот вирус?
Предлагаю вставить вам пропущенные слова в определение.
Компьютерный вирус - это специально написанная, небольшая __________, которая _________ себя к другим программам и негативно влияет на их __________ и работу ___________.
(Ученики записывают определение в тетрадях)
Проверим правильно ли вы выполнили задание.
Компьютерный вирус - это специально написанная, небольшая программа, которая присоединяет себя к другим программам и негативно влияет на их выполнение и работу компьютера.
А сейчас я предлагаю еще раз посмотреть на это определение и обратить внимание на слово "негативно". Что же это значит? Как вы считаете: что может происходить с компьютером при попадании вирусов в него? Да, в работе компьютера начинаются сбои. А какие именно?
Предлагаю вам выбрать из перечисленных последствий правильные.
Последствия попадания вирусов:
* Уменьшение свободной памяти
* Появление в компьютере новой музыки, фильмов и игр
* Замедление работы компьютера
* Задержки при выполнении программ
* Прекращение работы монитора
* Необъяснимые изменения в файлах
(Записывают в тетрадях)
На сегодняшний день известно более 50 тыс. компьютерных вирусов. И конечно же все они по-разному влияют на работу компьютера. Из доклада ______ вы также узнали, что у них есть разные названия. И исходя из этого, все вирусы можно классифицировать по определенным признакам. Предлагаю вам поработать в парах. Возьмите пожалуйста листики, находятся у вас на партах и ​​внимательно посмотрите на них. Здесь можно увидеть признаки, по которым классифицируют вирусы. Сейчас у вас будет несколько минут, для того, чтобы самостоятельно идентифицировать названия классов вирусов и записать у вас в тетрадях.
Учащиеся получают карточки классификации вирусов и делают пометки на карточках.
На карточках написано классификацию вирусов.
Классификация вирусов:
По среде обитания подразделяются на:
* *** - те, которые прилагаются к файлам с расширением exe, com. После внедрения файловые вирусы начинают размножаться при запуске файла.
* *** - заражают загрузочный сектор диска.
Такой вирус замещает собой программу в загрузочном секторе, вследствие этого попадает в оперативную памяти и перехватывает управление сразу при загрузке операционной системы.
* *** - те, которые распространяются по компьютерной сети. Особенность этих вирусов состоит в том, что они заражают только оперативную память компьютеров и не записываются на носители информации.
* *** - те, заражающие файлы Microsoft Office. Формально эти вирусы являются файловыми, но заражают они не исполняемые файлы, а файлы данных. Опасность макровирусов не столько в их разрушительному действию, сколько в распространенности документов, подготовленных в популярных системах Word и Excel.
Файловые, Макровирусы, Загрузочные, Сетевые
Посмотрим правильные ответы.
Вернемся к основам здоровья. Если человек болеет, то, что он использует, чтобы убить вирус? Так и от компьютерных вирусов есть свои лекарства и врачи.
Для защиты от вирусов разрабатываются специальные антивирусные программы, позволяющие выявлять вирусы, лечить зараженные файлы и диски, предотвращать подозрительные действия. Современные антивирусные программы - это комплексы, совмещающие функции детектора, ревизора и охранника.
Антивирусная программа - программа, позволяющая обнаруживать вирусы, лечить зараженные файлы и диски, удалять их и предотвращать подозрительным действиям.
Сейчас я предлагаю вам открыть учебники на странице 263. Здесь можно увидеть классификацию антивирусных программ. Предлагаю вам поработать с учебником и записать в тетрадь классификацию антивирусных программ.
Работа с учебником. Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу в тетради "Типы антивирусных программ". (Учебник Информатика 9 И.Я. Ривкинд, стр. 132)
Типы антивирусных программ:
- детекторы
- доктора
- мониторы
- ревизоры
- блокировщики
Подобрать ключевые слова к каждому типу. По одному глаголу.
А как человек может себя защитить себя от вирусов? Таким же образом защищайте и свои компьтеры.
Вот несколько советов, чтобы предотвращать заражение:
делайте архивные копии важных программ и данных!
не используйте флеш-накопители!
делайте периодические профилактические проверки!
вступая в контакт, предотвращает возможные заражения!
не пользуйтесь электронной почтой!
Ученики голосованием выбирают правильные утверждения.
5. Практическая работа.
Работа за компьютером.
Начальный и средний уровни знаний.
Запустите антивирусную программу, которая установлена ​​на компьютере. Отсканируйте папку "Мои документы". Если будут обнаружены подозрительные файлы, запустите режим "Лечить" и повторите сканирование. Составьте письменный отчет о количестве от отсканированных и вылеченных файлов.
Достаточный уровень знаний.
Законспектируйте три раздела справочной службы и ознакомьтесь с возможностями антивирусной программы. Наладьте режим функционирования программы. Оформите ПР (тема, цель, программное обеспечение, ход работы и выводы). Составьте письменный отчет о проверку.
Высокий уровень знаний.
В ходе работы ответьте на вопрос:
1. Какой вред компьютеру могут нанести вирусы?
2. Какие главные признаки заражения вирусами?
3. Какие существуют средства антивирусной профилактики и лечения?
4. Почему нужно регулярно обновлять антивирусную базу?
6. Подведение итогов урока.
Вопросы ученикам:
- Что же такое вирус?
- Какие названия вирусов вы запомнили?
- Какие антивирусные программы вы запомнили?
- Или будете применять вы полученные на сегодняшнем уроке знания в будущей практической деятельности?
Оценивание учебных достижений, выставление оценок в дневник.
7. Домашнее задание.
Оформить практическую работу, (п. 4.1 стр. 128-135),
Задание по желанию: сравнительная характеристика двух антивирусных программ.
Автор
anna-milla
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
438
Размер файла
42 Кб
Теги
конспект, план
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа