close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа дополнительного образования

код для вставкиСкачать
Принято на педсовете ЕРЖДЕНА
Протокол №1 Директор .Акатнова
От 30.08.2012 г т 30.08.2012
ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
на 2012-2013 учебный год МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ " ЛОМОНОСОВСКАЯ СОШ № 3"
Ломоносовский муниципальный район Д. Горбунки
1. Пояснительная записка
Научно-педагогической основой организации образовательного процесса в области дополнительного образования в школе являются личностно-ориентированные технологии обучения. Дополнительное образование позволяет создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей, что особенно важно, поскольку не все дети обладают способностями к академическому учению. Также, выход на другие сферы деятельности положительно сказывается на результатах общего образования. Основное и дополнительное образование включает обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:
* гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;
* представлений о нравственности и опыта взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами, приобщение к системе культурных ценностей;
* эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
* физической культуры, навыков здорового образа жизни;
Создание дополнительных пространств самореализации личности во внеурочное время может гарантировать предоставление детям возможности выбора:
* видов и форм творческой деятельности;
* дополнительного образования детей во внеурочное время;
* самореализации личности;
* в работе органов детского самоуправления;
* в походах, экскурсиях, экспедициях;
* в различных массовых мероприятиях, организуемых на базе образовательного учреждения с целью воспитания школьников, как в учебное, так и каникулярное время.
Концепция дополнительного образования.
Основное значение ДО - развитие мотиваций личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных программ в интересах личности.
ДО - практико - ориентированная форма организации культурно-созидательной деятельности ребенка.
ДО - пректно - проблемный тип деятельности, который является базовой сферой развивающего и развивающегося образования.
ДО - дополнительность, непрерывность, системность в образовательной системе.
ДО - форма реализации педагогического принципа природосообразности.
ДО - условие для личностного роста, которое формирует систему знаний, конструирует более полную картину мира и помогает реализовать собственные способности и склонности ребенка, обеспечивает органическое сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки в опоре на основное образование.
Задачи педагогов дополнительного образования:
1. Реализация потребностей и интересов детей.
2. Осуществление личностно-ориентированного подхода к ребенку.
3. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории ученика.
4. Развитие совместной творческой деятельности.
5. Осуществление образовательной деятельности.
6. Реализация программ ДО.
7. Взаимосвязь ДО и школьной системы.
8. Развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества и государства.
9. Обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей, адаптация их к жизни в обществе.
10. Формирование общей культуры.
11. Организация содержательного досуга.
Система дополнительного образования в школе складывается из:
* урочного дополнительного образования в школе в рамках школьного компонента учебного плана (факультативы, элективные курсы и др.);
* внеурочного дополнительного образования в школе;
* досугового дополнительного образования в школе;
* внешкольного дополнительного образования;
* учебного внешкольного дополнительного образования.
Целью дополнительного образования является формирование всесторонне развитой личности учащегося с умениями и навыками для успешной социальной адаптации.
Задачи: * выявление и развитие способностей каждого ребёнка; * формирование нравственно зрелой, творчески мыслящей, свободной личности; * формирование человека, активно развивающего свои физические возможности;
Организация учебно-воспитательного процесса в системе ДО:
* Обучающиеся приходят на занятия согласно расписанию, в свободное от основной учёбы время.
* Обучение организуется на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги).
* Ученикам предоставляется возможность сочетать различные направления и формы занятий; переходить из одной группы в другую.
* Коллективом школы создаются наиболее комфортные условия пребывания детей на занятиях, отличающиеся от условий обучения в условиях классно-урочной системы.
2. Система дополнительного образования в МОУ "Ломоносовская СОШ №3" включает следующие направления:
- Спортивно- оздоровительное
- Художественно-эстетическое
- Научно-технические
- Туристско-краеведческое
- Социально-педагогическое
Спортивно-оздоровительное направление
Цели и задачи - создать условия для: - Сохранения и укрепления здоровья обучающихся, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, формирования у них потребности в физическом совершенствовании и здоровом образе жизни; - Оптимального развития каждого обучающегося и повышения его физической работоспособности; - Возможности самоутверждения и самовыражения личности, социализации личности;
* Воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, смелости в выполнении физических упражнений
Направление реализуется через работу следующих объединений: - "Оздоровительная физкультура". (Бабахова Е.Н.) - "Спортивная аэробика. Шейпинг для детей". (Жуйкова Н.С.)
-"Таэквон-до". (Круглова О.А.)
- "Баскетбол" (Петрашев А.А.)
Художественно-эстетическое направление: Целью художественно-эстетического направления дополнительного образования является воспитание художественного вкуса и формирование у учащихся потребности в эстетическом саморазвитии.
Структура художественно - эстетического направления представлена следующим образом:
* "Мир вокруг нас" (Солтанмеджидова П.А.)
* "Волшебный мир оригами" (Солтанмеджидова П.А.)
* "В гостях у сказки" (Солтанмеджидова П.А.)
* "Занимательный крючок" (Солтанмеджидова П.А.)
* "Затейник" (Крупкина Е.А.)
* "Мастерица" (Дяченко Е.А.)
* "Встреча с песней" (Бельтюкова Г.В.)
* "Веселые нотки" (Бельтюкова Г.В.)
* "Музыкальный" (Бельтюкова Г.В.)
* "Цветоводство" (Шульгина Л.И)
* "Театральный кружок" (Щепина О.В.)
Научно-техническое направление
Целью данного направления является расширение кругозора учащихся, развитие их логического мышления, развитие творческих способностей детей и формирование активного познавательного интереса к предмету.
В рамках данного направления работают следующие объединения:
* "Информатика и логические задачки" (Солтанмеджидова П.А.)
* "Информатиционно-компьютерные технологии" (Набоких Р.Н.)
* "Юный математик" (Егорова А.Н.)
Социально-педагогическое направление
Работа данного направления ориентирована на корректировку развитие психических свойств личности, коммуникативных интелектуальных способностей обучющихся, развитие лидерских качеств, организацию социализирующего досуга детей и подростков. Получение учащимися знаний по основам педагогики, психологии, этикета, включение детей в систему совместной с педагогом деятельности по организации социализирующего досуга, возможность попробовать себя в различных социльных ролях, способствует осознанному творению себя.
У ребёнка формируется собственная системя мотивов направленности деятельности, устремлённость к самопознанию и самореализации, чувство ответственности за собственный выбор перед собой и обществом.
Кружки, рботающие в данном направлении:
* "Основы журналистики" (Соломина А.В.)
* "Развивающие психологические игры" (Соломина А.В.)
Туристско-краеведческое направление
Цель: создать условия для формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота Родины, наследника и носителя лучших традиций родного края.
Данное направление реализуется посредством работы следующих объединений:
* "Краеведение" (Веселова Н.П.)
* "История и культура Санкт-Петербурга и Ленинградской области" (Хеминг И.Н.)
В соответствии с воспитательными целями формируется информационное пространство образовательного учреждения, обеспечивается эстетика помещений, в которых осуществляется воспитательный процесс; осуществляется обеспечение системы противодействия негативным явлениям в детской и подростковой среде.
Результатом деятельности педагогического коллектива по реализации совокупности образовательных программ базового и дополнительного образования, программ воспитания учащихся является выпускник школы
Модель выпускника школы
Выпускник школы - это
- патриот России; - человек, имеющий сформированные навыки самообразования и самореализации, обладающий целостным миропониманием и современным научным мировоззрением; - человек с развитой культурой межэтнических взаимоотношений, обладающий способностью не потеряться, не раствориться в многообразии жизненных проблем, умеющий анализировать и правильно понимать складывающуюся ситуацию; - человек, воспитанный на общечеловеческих ценностях и морали; - человек, обладающий экологической культурой.
- человек, уважающий свое и чужое достоинство; - человек, уважающий собственный труд и труд других людей; - человек, обладающий чувством социальной ответственности; - человек, ведущий здоровый образ жизни. Научно - методическое обеспечение воспитательного процесса.
1. Л.А.Байкова , Л.К.Гребенкина "Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе", М., 1999
2. Л.Д.Гуткина "Планирование и организация воспитательной работы в школе", М., 2002
3. Л.Д.Гуткина "Настольная книга классного руководителя", Центр "Педагогический поиск", 2002
4. Л.Д.Гуткина "Спутник классного руководителя", Центр "Педагогический поиск", 2001
Автор
nabokich_roman
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
196
Размер файла
32 Кб
Теги
допобраз
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа