close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

План проект rudinskaya

код для вставкиСкачать
 План проекта
Дошкольного образования является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения образовательных областей, их содержание, время, отведенное на изучение тем, виды учебной деятельности, рекомендуемые формы и методы обучения и воспитания. Содержание учебной программы дошкольного образования разработано в соответствии с Кодексом РФ. Подробные характеристики психического и физического развития детей от рождения до одного года, от одного года до двух лет, от двух до трёх лет, от трёх до четырёх лет, от четырёх до пяти лет, от пяти до шести лет, от шести до семи лет, в которых выделен ведущий вид деятельности, отражена сущность формирования психических познавательных процессов и способов познания, раскрыта динамика развития ребёнка в условиях разнообразных видов деятельности, представлен примерный распорядок дня. Содержание учебной программы представлено базовым компонентом и содержанием сверх содержания образовательных областей в соответствии с количеством часов установленных Типовым учебным планом дошкольного образования. Базовый компонент - минимальное обязательное содержание дошкольного образования, которое соотносится с целью дошкольного образования, имеет развивающую и воспитывающую направленность. Базовый компонент отражен в смысловых содержательных блоках, отражающих целевую сущность направлений развития воспитанников и содержание соответствующих им образовательных областей. Содержание в образовательных областях представлено по годам жизни ребенка: от рождения до одного года, от одного года до двух лет, от двух до трёх лет, от трёх до четырёх лет, от четырёх до пяти лет, от пяти до шести лет, от шести до семи лет с учетом значимости каждого периода жизни в его развитии, скорости и интенсивности ежегодных психических новообразований в познавательной, физической, социально-нравственной, эстетической и эмоциональной сферах. В основу построения содержания образовательных областей заложена реализация линейного и концентрического принципов, отражающих как количественный рост детских представлений и приращение умений и навыков, так и их повторение, постепенное углубление, совершенствование и качественное изменение. Преобладание того или иного принципа обусловливается содержанием образовательных областей, а также возрастными возможностями развития воспитанников, дидактическими закономерностями формирования у них системы представлений, умений и навыков. При этом освоение детьми представлений, овладение умениями и навыками является лишь средством их развития, а не самоцелью дошкольного образования. По каждой образовательной области представлены показатели развития воспитанников, являющиеся ориентирами для взрослых в определении реализации содержания учебной программы и детских достижений. 
Автор
rudinskaya86
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
27
Размер файла
99 Кб
Теги
проект_rudinskaya, план
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа