close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Пояснительная записка театр

код для вставкиСкачать
Внеклассная работа по английскому языку
Методическое пособие для внеклассной работы
Театр на английском языке
Сборник сценариев для постановок в 5-8 классах.
Буянова Е.С.
Учитель английского языка МБОУ Шпикуловская СОШ 2012г
Пояснительная записка
В данном пособии предложены разработки сценариев для работы в школьном театре. Внеклассная работа по английскому языку способствует совершенствованию коммуникативных умений, которые формируются у обучающихся на уроках. Театр, в частности, способствует умению речевого взаимодействия и пониманию речи со слуха. Дети учатся выразительно читать свои роли, овладевают элементами сценической грамоты. Из роли, монологи, диалоги, стихи и отрывки способствуют запоминанию новой лексики и идиоматических выражений. И эмоциональность, как неизменный спутник искусства превращает процесс усвоения языка в интересное занятие.
Одним из способов усиления личностного отношения обучающихся к драматизируемым событиям, повышающим мотивацию их деятельности и эмоциональный тонус, является отбор материала. Подготовка состоит из следующих этапов:
1. Pre-reading activities (обсуждение темы драматизации, списка действующих лиц)
2. While-reading the play (чтение и перевод драматизируемого текста, прослушивание образцов чтения, выявление лексико - грамматических трудностей, беседа о характере персонажей и способах их передачи при чтении)
3. Rehearsing (выполнение интонационных упражнений, отработка выразительного чтения ролей, разыгрывание ситуаций по прочитанным текстам, импровизация)
4. Post-reading the play (распределение ролей и постановка спектакля, демонстрация спектакля). Цель постановок - объединить учеников различных возрастных групп с разным уровнем владения английским языком в совместной творческой работе, способствовать их языковому общению и раскрытию творческих способностей
Используемая литература:
1. Я.А.Самусенко "Театр на английском языке" Тамбов 2006г.
2. Л.В.Калинина "Предметная неделя английского языка в школе"
3. АЯШ 2008г
Драматизация стихов к празднику "День Святого Валентина"
1. "Where are you going, my pretty maid?"
"I'm going a-milking, sir," she said.
"May I go with you, my pretty maid?"
"You're kindly welcome, sir," she said.
"What is your father, my pretty maid?"
"My father's a farmer, sir," she said.
"What is your fortune, my pretty maid?"
"My face is my fortune, sir," she said.
"Then I can't marry you, my pretty maid?"
"Nobody asked you, sir," she said.
(Можно сделать не две роли, а три. Ведущий делает небольшое вступление на английском языке, например: Once upon a time there lived... и т.д. Затем его слова she said. Подобрать соответствующие костюмы и получится целый мини-спектакль)
2. "Soldier, soldier, won't you marry me,
With your trumpet, fife and drum?" "Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no hat to put on".
So up she went to her father's chest,
And she got him a hat of the very, very best,
And the soldier put it on!
"Soldier, soldier, won't you marry me,
With your trumpet, fife and drum?" "Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no coat to put on".
So up she went to her father's chest,
And she got him a coat of the very, very best,
And the soldier put it on!
"Soldier, soldier, won't you marry me,
With your trumpet, fife and drum?" "Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have no boots to put on".
So up she went to her father's chest,
And she got him a pair of the very, very best,
And the soldier put them on!
"Soldier, soldier, won't you marry me,
With your trumpet, fife and drum?" "Oh no, sweet maid, I cannot marry you,
For I have a wife of my own!"
Сценарий ритмизованной сказки
"Little girl and three bears".
Mummy BearLittle Girl
Daddy BearJazz Chant Group
Baby Bear
На переднем плане сцены находится комната медведей: стол, три разных по величине стула. На столе три тарелки, чашки, ложки, салфетки. Группа детей занимает место с одной стороны сцены. Это хор и музыканты (Jazz Chant Group). Они одеты в яркие костюмы, а в руках музыкальные инструменты: деревянные ложки, погремушки, емкости с пуговицами, колокольчики и т.п. Инструменты будут отбивать джазовый ритм одновременно с многократным повторением отдельных слов, произносимых хором.
1. Jazz Chant Group: Once upon a time there were three bears Three bears! Three Bears!
Дети проговаривают каждую строку, соблюдая ее ритмический рисунок. На сцену выходит Медведь-отец. В маске, шляпе, с корзиной и палкой в руках.
Jazz Chant Group: This is Daddy Bear! Daddy Bear!Daddy Bear!
Медведь ( грозным голосом) I am Daddy Bear.
На сцене появляется Медведица мама. Она в фартучке, с большой чашкой. Jazz Chant Group: This is Mummy Bear! Mummy Bear! Mummy Bear!
1. Медведица I am Mummy Bear.
Подходит к столу, поправляет скатерть, ставит чашку. Медведь расставляет стулья. На сцену, танцуя, выбегает Медвежонок.
1. Медвежонок (писклявым голосом) I am Baby bear.
Jazz Chant Group: This is Baby Bear! Baby Bear! Baby Bear!
Here they are.
2. Медведи ставят еду на стол. Медведь Let' have breakfast.
Медведица . Let' have it.
1. Медвежонок Let's have it. Let's have it.
Медведи садятся за стол. Медведица подает тарелки с кашей, ставит стаканы с молоком. Раздает ложки. Медвежонку завязывает на груди фартучек. Медведь кладет на колени салфетку.
3. Медведица . Eat porridge! Drink milk!
5 Jazz Chant Group: Eat porridge! Drink milk!Porridge! Milk! (3 раза)
1. Медвежонок Oh, stop. It's hot! The porridge is hot. Пробуя кашу медвежонок начинает громко плакать. Jazz Chant Group: The porridge is hot . Too hot. Too hot 4. Медведица . Пробуя кашу.Oh. It's so hot! So hot! So hot.
Медведь Oh, God! It's very hot! Let's go for a walk
5 Jazz Chant Group: It's too hot It's so hot It's very hot Let's stop and go for a walk!
Медведи встают и под музыкальное сопровождение идут со сцены, беря с собой корзины, а медвежонок мячик. С другой стороны сцены слышится песенка. Hey, Hey I am a little girl, I am here alone. Hey,hey!
Jazz Chant Group: Who is there? Is it a Bear? Is it a Baby Bear?
На сцене появляется девочка. Она напевает песенку и осматривается вокруг. Jazz Chant Group: Who are you? What's your name? ( 3 раза)
1. Девочка I am a little, little girl.
I've lost my way.
I can't find my home.
I am here alone.
Девочка стучит в дверь Knock! Knock!
Jazz Chant Group: Knock! Knock!
Девочка стучит снова Knock! Knock!
Oh the door is unlocked.
10. Jazz Chant Group Come in, little girl, The door is unlocked.
Девочка заходит в комнату, осматривается и садится на стул Медведя
1. It's too hard to sit.
Too hard! Too hard.
Jazz Chant Group: Too hard! Too hard.
Девочка берет большую деревянную ложку и пробует кашу
1. Oh, no. The porridge is hot.
It's very hot! It's very hot!
Девочка бросает ложку и пересаживается на стул Медведицы. Пробует кашу 1. Oh, no. The porridge is cold
It's very cold!
Jazz Chant Group: Oh, no. It's cold.
The porridge is cold.
Cold. Cold. Cold.
Бросает ложку, крутится на стуле 1. This chair isn't soft!
Isn't soft! Isn't soft.
2. Jazz Chant Group: This chair isn't soft!
Isn't soft! Isn't soft.
Девочка пересаживается на маленький стульчик, берет ложку и начинает есть кашу. 1. This porridge is good. It's good! 13. Jazz Chant Group: The porridge is good.
Tasty and good.
It's not cold.
It's not hot.
It's good. It's good.
Девочка тянется за молоком, стул переворачивается, ломается, а девочка падает на пол и всхлипывает. I am sorry! I am sorry!
14. Jazz Chant Group She is sorry. She is sorry.
Дети укоризненно качают головами и грозят пальчиками. Девочка садится в уголок и засыпает. В это время на сцене появляются медведи. В корзинах у них грибы, цветы, ягоды. Они заходят в свой дом и внимательно осматривают комнату. Медведь What's this? What's that?
13. Jazz Chant Group What's this? What's that?
What's this? What's that?
5. Медведица (поднимая тарелку и пустой стакан) What's this? What's that?
15. Jazz Chant Group This and that.
This and that.
Mess, mess, mess
Медвежонок начинает громко плакать, становится на мамин стул и показывает всем пустую тарелку и стакан. 1. Mummy! Daddy!
Mummy! Daddy!
What shall I do?
Jazz Chant Group Mummy Bear! Help your baby! Daddy Bear! Help your baby too.
Медведи утешают медвежонка, гладят по голове, вытирают слезки. Дают ему свои тарелки и стакан с молоком. Медвежонок пьет молоко. 1. Медвежонок Thank you! Thank you!
2. Jazz Chant Group Thank you!(3 раза)
Медвежонок ставит стакан и бежит гулять, но вдруг останавливается, увидев свой сломанный стул.
1. Медвежонок Look at my chair!
I am poor Baby Bear!
Jazz Chant Group No chair! No chair!
Poor baby bear!
Медвежонок опять начинает плакать, держа сломанный стул. Медведица и медведь утешают его No problem, Baby Bear! No problem, Baby Bear!
Jazz Chant Group No problem, Baby Bear! No problem, Baby Bear!
Медвежонок несет сломанный стульчик в угол и натыкается на спящую девочку.
1. Медвежонок Mummy! Daddy!
Mummy! Daddy!
Look at it. What is it?
Jazz Chant Group Look at it! What is it?
Медведица и медведь What is it?
Who is it?
Медведь внимательно рассматривает девочку, приседает возле нее.
It's not a bear!
Look at her hair!
Поднимает вверх косичку девочки. В это время девочка просыпается, испуганно смотрит на медведей , на медвежонка со сломанным стулом и говорит
Девочка. I am sorry! Baby Bear!(2)
Jazz Chant Group She is sorry, Mummy Bear!
She is sorry, Daddy Bear!
Медведи хотят схватить девочку , она бегает от них под аккомпанемент хора. И убегает.
Девочка Good bye, three Bears!(2)
Jazz Chant Group Bye-bye, three Bears!(2 раза)
Медведи и дети в хоре танцуют под веселую музыку, кланяются и прощаются, помахивая руками зрителям.
Drama" Tom doesn't want to go to school"
Tom: I don't want to come to school. Oh, what a wonderful idea came to me! Sid, Sid!
Sid: What has happened, Tom? Tom, say, Tom! What has happened to you?
Tom: Oh, Sid I'm dying. I'm not angry with you. I am not angry with Aunt Polly, tell her so. And, Sid, give my cat with one eye to the new girl at school and tell her...
Sid: Aunt Polly, come! Tom is dying!
Aunt Polly: Dying?
Sid: Yes, come quickly!
Aunt Polly: Tom, Tom what has happened to you, my boy?
Tom: Oh, Auntie, look at my hand! It's red and hot.
Aunt Polly: Oh, Tom, stop that nonsense and get up!
Tom: Auntie, it is so hot that I've forgotten about my tooth.
Aunt Polly: Your tooth?
Tom: It's loose.
Aunt Polly: Open your mouth. Well, you are right. Sid, bring me some thread. Tom: Oh, please, dear Auntie, don't pull it out! It is all right now. My tooth was all right, but I didn't want to go to school
Aunt Polly: Oh, Tom, Tom, you don't want to go to school. You want to go fishing. Tom, I love you so much, and you... Get up!
Drama "Tom and Aunt Polly"
Aunt Polly: Tom, Tom where are you? Where that boy be? Tom! What? In the cupboard again?
Tom: No, Aunt Polly.
Aunt Polly: No? Look at your mouth! Look at your hands! What is that?
Tom: I don't know, Aunt.
Aunt Polly: But I know! It's jam. I told you a hundred times don't touch jam in the cupboard. Give me that stick. Tom: Look behind you, Aunt!
Aunt Polly: What a boy! But I can't beat him, he's my sister's son. It is Saturday tomorrow, a holiday. But no holiday for you, Tom Sawyer! You will work!
Drama" Whitewashing the Fence"
Tom: Today is Saturday. No school. But I must work. The boys will come soon. They'll laugh at me.
Ben: Tom, what are you doing? Hello, Tom! Why are you working today?
Tom: Oh, It's you, Ben, I didn't see you. Ben: I am going to the river. Do you want to go? But you must work, I see. Tom: Work? But I like it. Does a boy whitewash the fence every day?
Ben: Tom, let me whitewash a little!
Tom: Oh, no, Ben. Ben: Tom, please. I'll give you my apple. Tom: All right.
Billy: Hello, what are doing here?
Ben: Tom and I are whitewashing the fence.
Billy: I don't think it's interesting. Ben: We do!
Billy: Let me do some whitewashing!
Ben: No, I won't.
Tom: Stop! Now it's your turn to whitewash, Billy. Now, it's, your Ben. Aunt Polly: Oh, you are a good boy, Tom. Now you may go and play.
Tom: Let's run to the river!
Drama"Tom and Becky"
Becky and Tom are sitting. Tom is drawing.
Becky: Let me see it. I like this house. It's nice. Draw a man.
Tom: I'll try.
Becky: It's nice man. Now draw me coming along.
Tom: Do you like it?
Becky: It's very very nice. I wish I could draw.
Tom: It's easy, I can teach you.
Becky: Oh, will you? When?
Tom: At noon. Do you go home to dinner?
Becky: I shall stay if you will. Tom: Good! What's your name?
Becky: Becky Thatcher. What' yours? Oh I know. It's Tomas Sawyer.
Tom: Yes, that's the name they call me when they punish me. I am Tom when I am good. You call me Tom, will you?
(Tom is writing)
Becky: Tom, let me see what you have written. Tom: Oh, it's nothing.
Becky: Please, let me.
Tom: You'll tell.
Becky: No, I won't.
Tom: You won't tell anybody at all?
Becky: No, I won't ever tell anybody. Now let me .
Tom: I love you! Becky: Oh, you're bad thing!
1
Автор
e.buyanova48
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 970
Размер файла
30 Кб
Теги
пояснительная, записка, театр
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа