close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Из опыта работы по экологическому воспитанию

код для вставкиСкачать
Из опыта работы МБОУ "СОШ №9" г.Сафонова Смоленской обл. по экологическому воспитанию учащихся ( Выступление на V Юбилейном Всероссийском форуме школьных библиотекарей "Михайловское - 2011")
V Юбилейный Всероссийский форум школьных библиотекарей
«Михайловское -
2011»
Из опыта работы МБОУ «СОШ №9» Г.Сафонова Смоленской области
по экологическому воспитанию
учащихся.
Автор: педагог -
библиотекарь Шалабанова Галина Семеновна
Содержание:
1.
Цели и задачи экологического воспитания школьников. 2.
Методы и формы экологического воспитания школьников.
3.
Роль школьной библиотеки в экологическом образовании и воспитании экологической культуры школьников.
4.
Деятельность туристского кружка
5.
«КОТ» (Клуб отчаянных туристов)
Цель экологического образования
-
формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое строится на базе экологического сознания. Это предполагает соблюдение нравственных и правовых принципов природопользования и пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы своей местности.
Сама природа понимается не только как внешняя по отношению к человеку среда
-
она включает в себя человека.
Методы экологического воспитания
Игровой
Беседа, сообщение
Творческие домашние задания
Методы экологического воспитания
Исследовательская
деятельность
Книжные выставки
Анкетирование
ФОРМЫ ЭКОЛОГОИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
Книжные выставки
Конкурсы
Исследова
-
тельские
работы
Библиотеч
-
ные
уроки
Викторины
Роль школьной библиотеки в экологическом образовании воспитании экологической культуры школьников
Содержание
экологического
образования
усваивается
учащимися
в
их
различной
деятельности
.
Каждая
из
форм
работы
школьной
библиотеки
во
экологическому
воспитанию
стимулирует
разные
виды
познавательной
деятельности
учащихся
:
самостоятельная
работа
с
различными
источниками
информации
позволяет
накопить
фактический
материал,
раскрыть
сущность
проблемы
;
игра
формирует
опыт
принятия
целесообразных
решений,
творческие
способности,
позволяет
внести
реальный
вклад
в
изучение
и
сохранение
местных
экосистем,
пропаганду
ценных
идей
.
Используя
опыт
наблюдений
и
природоохранной
деятельности,
педагог
-
библиотекарь
в
ходе
беседы
с
помощью
фактов,
цифр,
суждений
вызывает
эмоциональные
реакции
учащихся,
стремится
сформировать
у
них
личное
отношение
к
проблеме
.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Презентация туристского кружка «КОТ»
МОУ СОШ №9 г.Сафонова
Смоленской обл.
«МОЯ ЗЕМЛЯ –
НА НЕЙ МНЕ ЖИТЬ!»
2011г.
Задачи туристского кружка «КОТ»:
формирование активной жизненной позиции, экологически ответственного поведения;
экологическое образование учащихся;
активизация природоохранной деятельности учащихся;
воспитание любви к своему краю, как частицы великой России.
Цели и задачи экологического воспитания школьников.
Охрана окружающей среды, экологическая норма, сбережение природных богатств для потомков –
эти проблемы приобрели в настоящее время актуальность.
В начале третьего тысячелетия человечество вступило в новую эпоху своих взаимоотношений с окружающей средой –
«эпоху, когда людям, для того, чтобы выжить, приходится начинать думать по –
иному, чем до сих пор».
Все мы прекрасно знаем, что человек неотделим от природы. И приятно осознавать, что книга природы не имеет последней страницы. Как говорил В. Гѐте: «Природа –
единственная книга, содержание которой одинаково значительно на всех страницах». Задумываясь о значении окружающего нас мира для нашей жизни, каждый приходит к выводу, что главнейшее наше богатство –
не последние достижения технической мысли, не благоустроенный быт, а чистый воздух, прозрачная вода, пышная растительность и богатый животный мир
Цель туристского кружка «КОТ»:
•
Основной целью кружка является вооружение учащихся знаниями и практическими умениями в составлении плана путешествия и разработке маршрута; в проведении простейших исследований на маршруте; в обработке и коллекционировании собранных материалов; ориентировании на местности с помощью компаса и карты, по местным предметам; в организации бивачных работ; в оказании доврачебной помощи в условиях походов Формы работы «КОТ
»
Исследова
-
тельская
деятель
-
ность
Походы,
экскурси
и
Участие
в различных
экологических
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах
.
Участие и проведение
природо
-
охранных
мероприятий
Исследовательская деятельность
Экологическая конференция «Что будет послезавтра?»
Исследовательская деятельность
Изучение
ледниковых
отложений
на примере
песчаных
карьеров
Сафоновско
-
го
района
Исследовательская деятельность
Изучение
родников
Родного края
Исследовательская деятельность
Создание проекта эколого
-
краеведческой тропы у д.Никулино Сафоновского района
Походы, экскурсии, туристские слеты.
В ходе проведения соревнований, походов, туристских слетов и других форм туризма идет активный процесс усвоения новых знаний, стимулируются процессы самосовершенствования, самовоспитания, саморазвития Ничего на свете лучше нету,
Чем бродить друзьям по белу свету.
Тем, кто дружен, не страшны тревоги,
Нам любые дороги дороги.
У
похода есть начало,
А конца походу нет,
Мы прошли дорог не мало,
Но огромен белый свет
Ты никогда, пожалуйста,
На белый свет не жалуйся,
Он переполнен тайными
Необычайными!
Только жизнь на земле права,
И хранят ее острова,
Удивительные острова
Заповедные острова
.
«Разрушенная история
храмов и церквей
Сафоновского района…»
По Угранским водным просторам
…
Все перекаты, да перекаты,
послать бы их по адресу,
На это место уж нету карты,
плывем по абрису.
Дым костра создает уют,
Искры гаснут в полете сами…
Пять ребят о любви поют
Чуть охрипшими голосами.
Если б слышали те, о ком
Эта песня сейчас звучала,
Прибежали б сюда тайком,
Чтоб услышать ее сначала
Участие в различных
экологических конкурсах,
фестивалях, олимпиадах.
Марш парков
-
2010
Конкурс флористов и
поделок из природных материалов
Сентябрь
2011
Участие в районном экологическом фестивале
Дорогие ребята,
сегодня мои друзья
расскажут
вам историю
«Ледникового периода»,
который был
на нашей Сафоновской земле . За последние несколько миллионов лет климат Земли неоднократно менялся. Иногда на Земле становилось
значительно холоднее и начиналось очередное оледенение. Громадные территории были покрыты льдом. Так продолжалось до тех пор, пока
температура воздуха не повышалась вновь и льды не начинали таять. Последний ледниковый период закончился примерно
18
-
20 тыс. лет назад.
Некоторые земли на нашей планете до сих пор покрыты массивными движующимися льдами
-
глетчерами.
Так что же такое Ледниковый период?
И откуда мы знаем , что у нас он был?
Ледниковый период
-
это те времена,
когда большая часть континентов была
покрыта толстым слоем льда.
Эти ледяные покрывала образовались, когда ледники высоко в горах
и в полярных областях
достигли огромных размеров.
Медленно, в течение сотен и сотен лет, ледники расползались по континентам. Они
покрыли Землю слоем толщиной более 1000метров!
Когда ледник «наступал», то в своей мощи он собирал песок со дна морей и озер,
камни и валуны с горных вершин и
плоскогорий.
А что же происходило дальше?
Все же откуда мы знаем, что ледник
был на территории Смоленской области?
Не спеши, пожалуйста, мой друг!
Когда на Земле наступал более
теплый период климата, ледники начинали
отступать, значит таять.
А поэтому, что было внутри
мощного льда, оставалось на той
территории, где он был. Вот так!
Вот теперь и мне понятно, откуда
на территории Сафоновского района
есть месторождения песка и глины,и
почему так много валунов мы находим
в районах Древнего оледенения.
А
были ли названия у оледенений?
Если были, то какие имена имели
последние ледники ?
Географы и геологи обязательно
дают название древним оледенениям.
Самым последним на территории
Смоленщины был Валдайский ледник,
но до Сафоновской земли он не дошел.
Отложения Московского оледенения
мы находим в нашем районе,
изучая песчаные и глиняные
карьеры.
Данная фотография песчано
-
глиняного
карьера сделана участниками
туристского кружка «КОТ» в районе
д.Петрово Сафоновского района.
Участники туристского клуба «КОТ»
на протяжении нескольких лет изучают
ледниковые отложения. Собирают и
описывают горные породы, слагающие
территорию открытых карьеров. Измеряют размеры ледниковых валунов. Горные породы, собранные в результате исследований, находят
свои места в минералогическом уголке
школы . И сейчас ребята предлагают
Вам осуществить виртуальную
экскурсию по историческим местам
Ледникового периода. ВОТ ЭТО, ДА!!!
Изучение состава и мощности
песчаных пластов.
Ледниковая история, остается в прошлом, а первые
весенние цветы в районах исследования
-
в настоящем…
А наши «КОТЯТА»
предлагают отправиться
на изучение
открытого карьера
на берег р.Вопец.
Ой, мне туда не забраться!
А «Котята» продолжают
исследование ледниковых
валунов.
Ребята изучают также
растительный мир
карьеров.
«Вкусненькое что
-
нибудь есть?»
Ой
-
Ой, в пустыню
не хочу!
Не волнуйся, дружок. Это же
территория песчаного
карьера у р. Вопец
Сафоновского района.
Интересная и познавательная
получилась у нас экскурсия.
Мы познакомились с
ледниковой историей
Сафоновской земли.
Придет ли еще один ледниковый период?
За всю историю Земли было несколько ледниковых периодов. Самый большой из них начался
примерно 2 500 000 лет назад. Четырежды во время Ледникового периода льды
отступали и надвигались снова.
А льды последнего ледника ушли с континентов Северного полушария всего лишь около 6 тысяч лет назад.
Придет ли еще один Ледниковый период?
Ученые не могут ответить на этот вопрос однозначно, потому
что сначала должны узнать точные причины, вызывающие Ледниковые периоды.
Но мы можем изучать историю нашей планеты,
даже в нашем любимом Сафоновском районе…
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9
Г.САФОНОВА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ.
Эколого
-
краеведческая открытка
«ɑ ɐЫ Ы
»
вторы: члены туристского кружка «»
уководитель : ɒалабанова ..
тихи: айя ɒилова.
ловно глазки голубые,
след подснежники глядят.
ни нежные такие,
бойду, чтоб не помять.
учейки в овраг стекают,
ентой вьются по земле,
адость людям доставляют
пробуждающей весне.
ак жаль, мы разучились слушать,
ак дождь стучит в закрытое окно.
роблемы заложили туго уши,
оть наша жизнь
-
мгновение одно.
пенье птиц едва ли замечаем,
ак расцветает буйная весна.
как черемуха свои цветы роняет,
мельным дурманом, красотой маня!
арт нам скажет «не скучай»:
н с весною дружит.
рызнет почками апрель,
учейком подснежник вьется.
ай, как белая метель,
ад садами разольется.
изнь моя не полюшко:
е прожить без горюшка
-
о репей цепляется,
о крапива жалиться
воим теплом душа согрета,
ое земное бабье лето.
с паутинкой на ветру
еня встречаешь поутру.
рилетай, соловушка, под мое окно.
оложу я зернышко
-
только спой еще,
ɑтобы сердце таяло
а ушла печаль,
ɑтобы я не маялась,
е смотрела в даль.
од ногами аптека, не ленись и собирай,
тром ранним до рассвета по траве босой гуляй,
аучись ценить природу, полюби и пожалей,
едь она помочь сумеет побыстрей любых врачей!.
Я живу былиночкой,
оненькой травиночкой.
о жара от солнышка,
о дожди без донышка.
Участие и проведение
природоохранных мероприятий
Традиционная очистка
территорий родников
и источников весной
и осенью
.
Давайте познакомимся!
Чистые воды
Смоленщины!
Конкурс фотографий природы
Сафоновского края.
Автор
corowina65
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
1 769
Размер файла
85 993 Кб
Теги
школа, Экология, михайловское
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа