close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка проекта Ковтун ЕН

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчество Ковтун Елена НиколаевнаРегион Челябинская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУ г ЧелябинскНомер и/или название школы/ОУ МАОУ лицей № 142Описание проекта Название темы Вашего учебного проекта Дом моей мечты (The house of my dream)Краткое содержание проекта Проект проводится при изучении темы "Моя комната" "Мой дом" в 4-6 классах школы с базовым уровнем изучения английского языка на среднем этапе обучения. Работа над проектом рассчитана на две недели. Ученики будут работать в группах, воплощая в жизнь дизайнерские идеи. Работая над проектами по обустройству дома, юные дизайнеры будут расставлять мебель, создавая уют в доме своей мечты. Результаты будут представлены в виде презентаций, подготовленных учениками. Защита проектов будет проходить на английском языке. По итогам защиты проекта ученики награждаются различными дипломами.Предмет(ы) английский языкКласс(-ы) 4-6 классыПриблизительная продолжительность проекта 2 неделиОснова проекта Образовательные стандарты Цели обучения английскому языку
Речевая компетенция
Развитие коммуникативных умений в 4 основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме).
Языковая компетенция
Овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения.
Социокультурная /межкулътурная компетенция
Приобщение к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка. Формирование умения представлять свою страну, её культуру в условиях межкультурного общения.
Компенсаторная компетенция
Развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации.
Учебно-познавательная компетенция
Дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности. Ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий.Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения 1. Развитие коммуникативных умений и навыков учащихся по предмету. 2. Развитие умений и навыков работы с информацией, приобретение учащимися знаний социокультурного характера в соответствие с изучаемой тематикой.
3. Развитие навыков межличностного взаимодействия и навыков сотрудничества. Методические задачи:
1. Развивать умения устной монологической речи по теме и расширять активный словарный запас учащихся. 2. Развивать навыки использования грамматических структур (используя глаголы to have, to be, оборот there is/are) в речи. 3. Развивать навыки использования информации из словарей, книг, журналов и сети интернет. 4. Развивать навыки создания презентаций РР.
5. Развивать навыки работы в группах и умения оценивать свою работу и взаимодействие в группе.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как обустроить дом своей мечты?Проблемные вопросы учебной темы How to choose furniture for a living room (study, bedroom, dining room, kitchen, bathroom and hall)? Как подобрать мебель для гостиной (кабинета, спальни, столовой, кухни, ванной, прихожей)?
How to arrange furniture in rooms comfortably? (Как правильно расставить мебель в комнатах, чтобы было уютно и комфортно?) Учебные вопросы What are the rooms in English house? (Как называются комнаты в английском доме?)
What pieces of furniture do you know? (Какие названия мебели вы знаете?)
What colours do you know? (Какие названия цветов вы знаете?)
What prepositions of place do you know? (Какие предлоги места вы знаете?)
Can you make up sentences using to have, to be, there is/are? (Как построить предложения, используя глаголы to have, to be, оборот there is/are?)
Can you make up presentation Power Point of your design project? (Как создать презентацию Power Point своего дизайнерского проекта)?План оценивания График оценивания До работы над проектом Ученики работают над проектом и выполняют задания После завершения работы над проектом До работы над проектом учащиеся знакомятся с правилами:
Правила для учащихся "Учись общаться".
Памятка для учащихся "Поиск информации в сети интернет"В ходе работы над проектом учащиеся заполняют листы планирования работы в группе. Предполагается самооценка и оценка членами группы навыков сотрудничества в группе.
Итоговое оценивание проводится на этапе защиты продукта проекта по критериям оценивания презентации. В качестве оценки коммуникативных навыков предлагается рассмотреть листы оценки и критерии.
Описание методов оценивания Оценочные листы для самооценки, взаимооценки и оценки руководителем проекта 1. Листы оценки навыков создания мультимедийной презентации.
2. Листы оценки и самооценки навыков сотрудничества учащихся.
3. Листы оценки коммуникативных навыков и умений.
4. Листы планирования работы в группе.Сведения о проекте Необходимые начальные знания, умения, навыки 1. Знание английского языка по теме проекта на базовом уровне.
2. Знания из школьного курса информатики
a) пользовательские навыки работы на ПК (текстовый редактор, создание презентаций)
b) умения работы с различными источниками информации, поиска информации в ИнтернетУчебные мероприятия Подготовительный этап (1 неделя)
1. Этап мотивации и целеполагания a) определение темы; b) выявление одной или нескольких проблем; c) уточнение целей конечного результата;
d) выбор рабочих групп; знакомство с правилами для учащихся "Учись общаться", 2. Этап планирования
a) анализ проблемы, b) определение источников информации, способов ее сбора и анализа, знакомство и с памяткой для учащихся "Поиск информации в сети интернет"; c) постановка задач;
d) распределение ролей в команде;
3. Этап принятия решений
a) определение способа представления результата (презентация);
b) сбор информации из учебной литературы, сети интернет
Основной этап проекта (1 неделя)
1. Этап выполнения проекта
a) выполнение лексико-грамматических упражнений по теме, с целью систематизации и закрепления ЛЕ.
b) поиск необходимой информации, рисунков для оформления проекта, обсуждение цветовой гаммы мебели и интерьера, составление высказываний.
c) выполнение проекта (создание презентации или рисунка)
d) заполнение листов планирования работы в группе. e) заполнение листов самооценки и оценки членами группы навыков сотрудничества в группе.
Заключительный этап проекта 1. Этап защиты проекта
a) оформление презентации b) монологический высказываний
c) защита проекта
2. Этап проверки и оценки результатов
a) анализ выполнения проекта, достигнутых результатов и поставленной цели
b) оценка результатов согласно критериям оценивания презентации и коммуникативных навыков.
c) поощрение участников проекта
Материалы для дифференцированного обучения Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Для слабого ученика с проблемами усвоения учебного материала необходимо:
- четко определить задачи и скорректировать цели обучения;
- при работе в группе предложить доступные задания;
- предоставить возможность консультации с учителем, с участниками проекта;
- составить личное расписание, чтобы он имел возможность работать над проектом вне урока;
- разработать адаптированные материалы самооценки;
- разработать контрольные листы с индивидуальными целями и самооценкой их достижения;
- дать возможность представить свою работу в той форме, которая наиболее удобна для ученика.
- адаптировать учебный материал на английском языке, по возможности переписать его в более доступной форме.
Таким образом, необходимо приложить все усилия, чтобы проблемный ученик почувствовал свою значимость.
Ученик, для которого язык преподавания не родной Проект носит коммуникативную направленность, если возникают трудности с нехваткой ЛЕ, то надо объяснить ученикам метод применения компенсаторных навыков - умения выходить из ситуации при нехватки языковых средств - используя мимику, жесты, скетчи и т.д. Конечная цель, так или иначе, чтобы коммуникация состоялась.Одаренный ученик В ходе работы возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта Технологии - оборудование Интернет-ресурсы, презентацииТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Power Point, Internet ExploreМатериалы на печатной основе 1. Биболетова М.З., Денисенко О.А. , Трубанева Н.Н.
Английский язык: Английский с удовольствием: /Enjoy English: Учебник для 4 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012. - 208 с.: ил.
2. Биболетова М.З., Денисенко О.А. , Трубанева Н.Н.
Английский язык: Английский с удовольствием: /Enjoy English: Учебник для 5 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012. - 208 с.: ил.
3. Биболетова М.З., Денисенко О.А. , Трубанева Н.Н.
Английский язык: Английский с удовольствием: /Enjoy English: Учебник для 6 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2012. - 208 с.: ил.
4. Мюллер В.К. Англо-русский словарь. - М., 2007;
Интернет-ресурсы http://english-basis.ru/category/house-dom/
http://study-english.info/vocabulary-home.php
http://engblog.ru/professions-in-english
http://www.licey.net/english/compositions/flat
http://your-english.ru/ye/video/komnati-na-angliyskom.html
http://www.alleng.ru/engl-top/517.htm
http://www.english-na-5.ru/house.html
http://www.correctenglish.ru/speaking/vocabulary/accomodation/Другие ресурсы 
Автор
gelena1971
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
168
Размер файла
90 Кб
Теги
проект, ковтун, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа