close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Книга игр и занятий Моя Россия

код для вставкиСкачать
Для младших школьников
Костюченко Мария
«Учимся играя»
Введение
Каждая мама мечтает, чтобы её ребенок вырос гармоничной
личностью, чтобы он был честный, сильный духом, чтобы умел
преодолевать жизненные преграды и был счастливым. И мне кажется,
что немаловажную роль в таком воспитании играет любовь к
окружающим людям и своей родине. Может это звучит немного
торжественно, но я уверена, что свою родину надо любить, а чтобы ее
любить - её нужно знать!
И одной из задач родителя является помочь ребенку узнать свою
страну и полюбить ее.
С такими мыслями родилась идея конкурса «Моя Россия», а
благодаря конкурсу, родилась эта книга.
А я еще раз хочу сказать большое спасибо спонсорам конкурса.
Которые поддержали меня и предоставили призы для победителей.
Спонсоры проекта:
Он-лайн школа «Учимся играя»
Компания «Умница»
Интернет –магазин «Разумей-ка!»
Интернет-сообщество Блоги Мам
Какие игры и занятия вошли в эту книгу?
 Тематическая неделька Россия, которую я составила
специально для этого проекта и этой книги.
 Игровые занятия по изучению городов России от участников
конкурса «Моя Россия»
А теперь приглашаю вас прочитать книгу и начать игры с вашим
малышом по изучению нашей прекрасной и удивительной страны!
Увлекательных вам игр!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Оглавление
Братск
Воронеж
Вятка
Йошкар-Ола
Казань
Кемерово
Киров
Кострома
Мга
Миасс
Переславль-Залесский
Санкт-Петербург
Сочи
Суздаль
Сычево
Усть-Лабинск
Челябинск
Россия
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тематическая неделька «Моя Россия»
(автор Костюченко Мария)
Тема 1. Природа и природные достопримечательности
Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть.
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна.
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
(Т. Бокова)
Прочитайте с ребенком стихотворение про Россию или послушайте песню Марка
Бернеса «С чего начинается родина». Поговорите с ребенком об услышанном. Знает
ли он что такое родина, что для него является родиной. Скорее всего, его мир пока
ограничен вашим домом и близкими людьми и для него это и есть родина. Подведите
его к карте и найдите то место, где вы живете, посмотрите, в какой стране оно
находится. Страна эта называется Россия!
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь.
И даже улицы родной
Ты не найдешь на карте той,
Но мы всегда с тобой найдем
Свою страну, наш общий дом.
Чтобы ребенку было интересно и понятно, сделайте небольшую «матрешку».
Заранее подберите фотографии: ваш ребенок, ваш дом, ваш город, ваша страна, ваш
материк и последний наша планета, (ребенок самый маленький круг, планета – самый
большой) в каждом кружочке сделайте дырочку и наденьте эти заготовки на шнурок,
начиная с ребенка (попутно можно смотреть на карте город, страну, материк).
Расскажите, что если рассматривать весь земной шар, то ваша родина (ваш дом) – это
страна, в которой вы живете.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Прочитайте стихотворение.
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня, Россия, ты похожа очень.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная Нет земли красивей.
Для меня Россия - белые берёзы,
Для меня Россия - утренние росы.
Для меня, Россия, ты всего дороже,
До чего на маму ты мою похожа.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная Нет земли красивей.
Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь.
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша - это я с друзьями.
Солнце светит, ветры дуют,
Ливни льются над Россией,
В небе радуга цветная Нет земли красивей.
Предложите ребенку нарисовать лицо России. Это может быть своеобразное
разноцветное решение для карты России. Это может быть девушка, ее
олицетворяющая. Не обязательно хорошо рисовать, главное попытаться создать
образ!
А теперь вернемся к карте. Большая наша страна? Столько в ней природных зон,
столько заповедных мест. Это Уральские горы, Каспийское море, озеро Байкал,
Кунгурская ледяная пещера, реки Волга и Лена, Камчатка, Сахалин, Эльбрус и
многое-многое другое.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Но абсолютно все охватить мы не сможем, поэтому придется выбирать. Чтобы
было от чего отталкиваться, я предлагаю распечатать фотографии природных
достопримечательностей, или использовать готовые карточки (у меня под рукой
всегда потрясающие наборы карточек из серии «Мир на ладошке», а в этом
конкретном случае карточки из Спецвыпуска «Мир на ладошке. Россия», тема
«Заповедные места»), и находить то место на карте, где они располагаются. После
такой игры ваша карта будет вдоль и поперек усыпана карточками интересных мест,
а вам всего лишь останется выбрать то, что вам понравилось больше всего.
Я предлагаю вам подробно остановится на следующих заповедных местах:
Долина Гейзеров, скала Парус, Эльбрус, Сахалин, Алмазный карьер, озеро
Баскунчак, озеро Шайтан.
Долина гейзеров.
Долина гейзеров располагается на камчатском
полуострове в Кроноцком заповеднике.
Гейзер – это источник, который периодически
выбрасывает
фонтаны
горячей
воды
и
обжигающего пара. Самый большой гейзер на
Камчатке – Великан. Он выбрасывает струи воды
на высоту больше 10-этажного дома, а пара - на
высоту 100-этажного дома.
Прекрасный сайт с описанием этого явления,
фото и видео.
Налейте в кастрюлю воды и поставьте ее кипятить. Предложите ребенку
посмотреть на кастрюлю с водой во время кипения. Из нее поднимается сильный
пар, это очень похоже на пар вокруг гейзеров. Это очень красиво, но опасно, так как
пар обжигает.
Возьмите пластиковую бутылку с водой, в крышке проделайте толстой иглой или
шилом несколько дырок, нажмите со всей силы на бутылку и посмотрите, как из нее
струей вверх выплескивается вода (как будто гейзер).
Озеро Шайтан (Кировская область).
Озеро
Шайтан
обладает
уникальной
особенностью – плавающими островами, на
которых растут кусты и небольшие деревья.
Острова движутся по воде и часть из них может
выдержать тяжесть четырех человек. Берег
озера представляет собой болото. После долгих
дождей или при сильном таянии снега весной
вода в озере начинает бурлить, как при
кипении. Иногда из озера выбрасывается
водяной столб или фонтан. Выброс воды
сопровождается глухим шумом и эхом.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Возьмите пластиковую или металлическую крышку от банки, положи на нее
травинки или листики – это будет плавающий остров. В таз наберите воды и
отправьте остров путешествовать по воде. Возьмите трубочку от сока и опустите в таз
с водой, сильно подуйте. Вода начнет бурлить, как в настоящем озере Шайтан.
Возьмите несколько листов бумаги и раскрасьте их в зеленый цвет (можно брать
уже цветной зеленый картон), разложите их на полу в квартире (если вы на улице, то
просто можно нарисовать небольшие островки зеленым мелком). А теперь
попробуйте перебраться по этим островкам через бурлящее озеро (заступать за
границы островков нельзя).
Скала Парус (Черное море, Краснодарский край)
Раньше эта скала была частью берега, но со временем (из-за дождя, ветра, морских
волн) уцелел только самый прочный участок, который и назвали Парусом (из-за
своего внешнего вида).
Владимир Анатольевич Рыбников в книге «Ведическая культура Руси»
высказывает предположение, что именно к этой скале был прикован Прометей. В
древнегреческом мифе говорится, что тот, кто дал людям огонь, был прикован к скале,
стоящей в море. И по версии Рыбникова, именно здесь случилось то, что прочили
Прометею: «Утёс твой островерхий раздробит и в каменных объятиях скалы сокроет
тело…».
Есть у этой скалы ещё одна загадка. Это – почти прямоугольное отверстие внизу
скалы Парус, на высоте примерно двух с половиной метров от основания.
Обыграть
эту
природную
достопримечательность можно по-разному с
детками разных возрастов. С самыми маленькими
можно поговорить о геометрических фигурах.
Разложить перед ребенком карточки фигуры и
сравнивать со скалой, на какую фигуру она похожа.
Внимательно рассмотреть скалу и найти в ней
окошко. Мама может вырезать такое окошко в
прямоугольнике, и ребенок будет смотреть сквозь
него на окружающие предметы. А если выключить
свет и посветить через окошко фонариком, то
можно представить, как через скалу светит солнце.
С ребенком постарше можно сделать поделку
или нарисовать картину скалы в море.
Можно почитать стихи М. Лермонтова
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
После прочтения обсудите с ребенком похожа ли
скала Парус на образ паруса в стихотворении.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Остров Сахалин (у восточных берегов Азии)
Сахалин – крупнейший остров в России. По форме он
напоминает рыбу, плывущую на север. Сахалин известен
«птичьими базарами». На скалах гнездятся кайры,
топорки, бакланы. Птицы живут большими колониями,
их несмолкаемый гвалт похож на шум базара. На
Сахалине много заповедных мест, с красивейшими
ландшафтами и пейзажами.
Есть здесь место, которое захочет увидеть любой турист - крошечный участок суши в
Охотском море к востоку от Сахалина, который отмечен на всех картах мира, как остров
Тюлений. Здесь находится уникальное лежбище морских котиков.
Для начала найдите остров на карте и внимательно его рассмотрите. Приготовьте
несколько вырезанных «островов», один из которых должен совпадать по очертаниям с
Сахалином. Предложите ребенку по памяти найти остров нужной формы. Можно
приготовить фотографии или карточки рыб (готовые или сделать самим) и предложить
ребенку найти ту рыбу, на которую похожи очертания острова. Послушайте шум на
птичьем базаре, спросите ребенка, как он думает, о чем говорят птицы
Алмазный карьер (Республика Саха, г. Мирный)
Алмазный карьер «Мир» - самый крупный
алмазодобывающий карьер в мире. Это огромная
воронка, расположенная широкой частью вверх. Чтобы
спуститься в нее необходимо двигаться по спиралям
вдоль краев. Алмаз самый твердый из всех известных
минералов. По легенде, Бог, пролетая зимой над
Якутией, обморозил руку и выронил мешок с
драгоценными камнями. Они рассыпались по горам и
долинам рек. Так в Якутии появились алмазы.
Рассмотрите с ребенком фотографии алмазного карьера, обратите внимание на его
внешний вид. Спуск внутрь карьера напоминает огромную спираль. Возьмите лист
бумаги и нарисуйте спираль (пунктиром), ребенок пусть по точкам обведет ее. Если с
этим заданием он справился легко, то пусть теперь попробует сам нарисовать спираль.
Вырежьте из обычного листа бумаги круг и на глазах ребенка превратите его в
длинную спираль. Предложите ребенку самому попробовать сделать спираль.
Можно сделать оригинальную игрушку вкладыш (по принципу матрешки), которая
будет изображать алмазный карьер.
Возьмите несколько листов картона (толстого) и вырежьте из него 10 квадратов
одинаковой величины. В каждом квадрате вырежьте круг, начинайте вырезать с самого
маленького и постепенно увеличивайте (должно получиться 10 квадратов с
вырезанными кругами внутри, допустим, каждый круг отличается от другого на 5 мм).
Склейте между собой квадраты так, чтобы внизу был квадрат с самым маленьким
кругом, а наверху с самым большим. На вырезанных кругах напишите цифры от 1 до
10. Теперь ребенку предстоит выложить матрешку-вкладыш, а заодно и повторить счет.
К тому же он наглядно увидит, что круг с числом 1 меньше, чем круг с числом 10.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Озеро Баскунчак (Астраханская область)
Озеро Баскунчак – самое большое и самое соленое
озеро в мире. На воде озера можно лежать неподвижно, не
погружаясь в нее. По большей части его поверхности
можно ходить, а кое-где даже ездить на автомобиле. В
озере нет ни рыбы, ни водорослей, а птицы и насекомые
погибают от нескольких глотков солёной воды. Соль
Баскунчака чрезвычайно чистая и считается одной из
лучших в мире.
Возьмите глубокую тарелку, положите в нее 5 столовых ложек соли и добавьте 6-7
столовых ложек воды. Получилось соленое озеро. Оставьте его на один день и
посмотрите, что получится. Так выглядит озеро Баскунчак.
Разведите в кружке воду с солью (много соли) и дайте попробовать ребенку. Очень
солено? Именно поэтому в озере не могут жить рыбы, и кормиться птицы.
Эльбрус (граница республик КарачаевоЧеркессия и Кабардино-Балкария)
Эльбрус – бывший вулкан. Последнее его
извержение происходило около 2 тысяч лет
назад. Теперь это гора, покрытая ледниками.
Эльбрус является самой высокой точкой России
и Европы. Местные жители называют Эльбрус
Минга Тау, что в переводе значит «вечная гора».
Как же мы можем обыграть с детьми эту величественную гору? Ей можно слепить из
глины, пластилина, а сверху засыпать мукой, чтобы он напоминала снег на вершине
горы.
Можно заморозить снег в морозилке или взять его на улице, если за окном уже
наступила зима. Слепите из него гору, поместите ее в тарелку или таз и наблюдайте, как
тает снег и с вершины горы начинаю течь ручейки и образовать реки.
На этом природные и заповедные места в России не заканчиваются, так что у вас
остается огромный простор для фантазии и творчества. Суть таких игр донести до
ребенка, сколько всего необычного и неповторимого вмещают в себя просторы нашей
необъятной страны.
Хорошо, если вы рассмотрите карту России более подробно и найдете на ней разные
природные зоны: арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга, смешанные и
широколиственные леса, лесостепи, степи, пустыни и полупустыни.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тема 2. Животные и растения
Как велика моя земля
Как широки просторы!
Озёра, реки и поля,
Леса и степь, и горы
Раскинулась моя страна
От севера до юга.
Живём мы в радостном краю
И знать его должны мы.
Страну Российскую свою.
Свой светлый край любимый.
Мы с вами затронули тему природных зон в России, напомните о них ребенку.
Как он думает, отличаются ли эти зоны животным и растительном миром. Кто может
жить в лесах, тундре, тайге, пустыне? Почему ребенок так считает. А какие растения
там могут расти. Не обязательно произносить название. Главное порассуждать о том,
что раз зона называется пустыня, то наверняка там пусто и нет высоких и могучих
деревьев, а если мы говорим об арктических пустынях, то растительность там
должна быть приспособлена к холоду. А как она может приспособится?
Когда догадки ребенка закончатся, предлагаю перейти к активным играм.
Арктические пустыни - растительность здесь
практически отсутствует – выживают редкие
лишайники. Животный мир тоже небогат, в
основном тут обитают белые медведи, белухи,
нарвалы, моржи и тюлени, а также приморские
птицы.
Рассмотрите фотографии животных, которые обитают в этой местности. Что их
всех объединяет? Толстый мех, большие жировые складки. А какой цвет
преобладает в Арктике? Белый. Попробуйте найти дома белые предметы и устроить
свою арктическую пустыню.
Во время игр можно потрогать лед, выложить из льдинок (наморозить их в
холодильнике) небольшую пустыню. Хорошо бы поговорить о свойствах льда и
снега.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Белый медведь – живет он недалеко от
Северного полюса. Будучи очень выносливым,
белый медведь может преодолевать большие
расстояния. Вода его привычная стихия: на
дрейфующих льдинах он проплывает сотни
километров. У белого медведя под густой
лохматой шерстью есть толстый слой подкожного
жира, который помогает ему сохранять тепло.
Шерстью покрыты даже большая часть стоп, и
это защищает его от холода.
Если у вас есть книжки или сказки про белого медвежонка, то самое время их
почитать. Дашу завораживают книги про белого мишку Барни и в них не только
интересные сказки, благодаря им, можно многое узнать об Арктике.
Слепите из пластилина белого мишку, возьмите замороженный кусочек льда,
налейте воду в ванную или в таз и отправьте вашего мишку в путешествие.
Нарвал – буроватый в крапинку кит. Обитает
он в Северном Ледовитом океане, его стихия –
ледяная вода, покрытая ледяным панцирем. Он
относится к тем животным, жизнь которых
окружена легендами и поверьями. За одну
уникальную особенность нарвала называют
единорогом. Дело в том, что у самцов этого
животного спереди головы торчит очень длинный,
до 3 метров в длину, прямой тонкий «рог».
На самом деле это не рог, а зуб, просто сильно увеличенный. Растет он с левой
стороны челюсти, закручен всегда против часовой стрелки. С правой стороны тоже
имеется зуб, направленный вперед, но его не видно. Так как в средние века ходило
много легенд о единороге, то зуб кита, напоминавший его рог пользовался большой
популярностью. Люди приписывали ему магическую силу.
Из бумаги можно скрутить длинный-длинный «рог», конус, прикрепить к нему
резинку или завязки и закрепить на голове у ребенка. Теперь ваш малыш нарвал, а вы
маленькая рыбка (или наоборот) и пусть нарвал попробует поймать рыбку с помощью
длиннющего зуба.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Зона тундры протянулась узкой полосой от западных до
восточных границ нашей страны. Тундра покрыта вечной
мерзлотой, в ней не растет лес, растительность бедна – в
основном это мхи, лишайники, кустарники. Тундра
неоднородна, и с севера на юг в ней выделяют две основные
зоны – арктическую тундру, в которой участки без
растительности перемежаются зарослями лишайников, и
кустарниковую тундру, покрытую травой и небольшими
рощами карликовых берез. Здесь обитают олени, овцебыки,
песцы, лемминги, из птиц – белые совы, куропатки и
гагары.
Вдоль южной границы тундры от Кольского полуострова до Колымы располагается
зона лесотундры. Как явствует из названия, здесь кроме обычной тундровой
растительности располагается лес – береза, лиственница и ель.
Полярная сова – жизнь сов овеяна легендами и вымыслами. Сова
считается символом мудрости. Сова приспособлена к ночной охоте.
Густые перья на ногах, словно валенки, защищают ее от холода.
Полярной сове, обитающей в арктической тундре, приходится
охотиться только при ярком свете, потому что в тундре солнце не
заходит все лето. Белая сова прекрасно чувствует себя и днем, при
этом она может ловить крупную добычу.
Накиньте на плечи ребенка белый большой платок или простыню и пусть он расставит
руки в стороны – это его крылья, а он сова. Он летает высоко и высматривает дичь.
Спрячьте по комнате небольшие картинки мышек и пусть ребенок (сова) этих мышек
найдет.
Проведите физкультминутку
Совушка-сова, большая голова,
На суку сидит, во все стороны глядит,
Вдруг, как полети!
По ходу прочтения стишка, имитируйте движения совы
Северный олень.
Северный олень – он имеет еще одно название – карибу (что в
переводе означает «разгребающий снег»). Назван он так потому,
что разгребает копытами снег, чтобы добраться до съедобного
лишайника – ягеля. Рога оленя меняются каждый год и в отличие
от других оленей, не только самцы имеют рога, но и самки
карибу. Малыш оленя узнает маму по голосу. Карибу настоящие
путешественники, без которых жизнь эскимосов и других
жителей Арктики была бы невозможна.
Проведите игру. Запишите на телефон или камеру голоса своих родных и близки.
Которые говорят одну и ту же фразу и дайте прослушать их ребенку. А он пусть угадает,
где именно фразу говорили вы и другие члены семьи..
Из пластилина попробуйте вылепить оленьи рога.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Большую часть территории России занимает тайга.
В западной части России таежные леса состоят
преимущественно из елей и пихт, на болотах – сосен. В
восточной части тайги место елей занимает
лиственница, вдоль рек вместо хвойных деревьев
обычны лиственные – береза, ольха и ива. В тайге
богатейший животный мир, здесь обитает множество
промысловых животных – соболь, белка, куница,
горностай, живут крупные хищники – росомаха, волк,
бурый медведь, - и травоядные – лось.
Бурый медведь
Медведь – очень крупное хищное животное. Это символ России. Он большой
сладкоежка, он запросто открывает металлическую банку сгущенки, раздавив ее между
передними лапами. Банка в лепешку, а сгущенка – на лапах. Рыбалка медведя очень
интересное зрелище: животное заходит в водоем и вглядывается в воду в том месте, где
падает тень. Так неподвижно он может стоять долго. Как только к нему подплывает рыбка,
он молниеносным взмахом лапы подкидывает ее вверх и съедает.
Представьте, что вы медведь и ловите рыбку. Левую руку поставьте горизонтально на
уровне груди, а правой рукой (это будет рыбка) совершайте волнообразные движения, как
только правая рука (рыбка) ныряет ниже уровня левой руки, ребенок должен хлопнуть в
ладошки, чтобы поймать рыбку.
Волк.
Волк – хищный зверь. Размер волка зависит от места его
обитания – чем холоднее климат, тем крупнее животное. Морда
волка очень выразительна. Различают более 10 ее выражений:
гнев, злоба, покорность, ласка, веселье, настороженность.
Угроза, спокойствие, страх. Разнообразен и разговор волка. Он
может издавать такие звуки, как вой. Завывание, хныканье,
ворчание, рычание, тявканье, лай.
Тематическое занятие волк
Белка
Белка – небольшой грызун с пушистым длинным хвостом. Она постоянно что-нибудь
грызет. Белки запасливые животные, они прячут в землю и дупла деревьев орехи на зиму.
Иногда белка забывает место, куда спрятала свой клад, и весной из потерянных орехов
вырастают новые деревца.
Купите в магазине несколько сортов орехов и смешайте их в
миске, предложите ребенку разобрать орехи. Устройте
дегустацию орехов и решите, какой сорт вам больше нравится.
Вспомните сказки, где нам встречаются белочки.
Спрячьте «клад» по квартире и предложите ребенку его
найти. Можно оставлять ему подсказки.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
В Европейской части России располагается небольшая зона
смешанных и широколиственных лесов. Она имеет вид
треугольника, основанием которого служит западная граница
страны, а вершина упирается в Уральские горы. Климат здесь
достаточно мягкий, болот мало. В лесах преобладают ели,
березы, сосны, липы и дубы, также часто встречаются осины,
вязы, ясени, клены. Животные тут обычны для средней полосы
России – косуля, волк, лисица, белка. Еще одна зона смешанных
лесов лежит на Дальнем Востоке, здесь растут аянская ель,
пихты, азиатские дубы, маньчжурский орех.
Фауна Дальнего Востока очень богата и разнообразна: амурский тигр, енотовидная
собака, дальневосточный лесной кот, фазан, утка-мандаринка.
Амурский тигр. Амурский тигр - самый крупный тигр в
мире. И единственный из тигров, освоивший жизнь в снегах.
Такого достояния нет ни у одной страны мира. Без
преувеличения, это один из самых совершенных хищников
среди всех прочих. Самка, подобно самцу, помечает
территорию мочой или царапинами на коре деревьев.
Передвигаясь по своим владениям, тигр постоянно
контролирует собственные метки и знаки других тигров.
Пахучие отметки играют роль не только при обозначении
охотничьей территории.
Амурский тигр почти никогда не нападает на человека, он старается избегать
населенных пунктов.
Рассмотрите фотографии амурского тигра, найдите дома меховое изделие и потрогайте
его. У тигра такая же очень мягкая шкура
Нарисуйте контур тигра и предложите ребенку нарисовать ему полоски, а самого тигра
раскрасить в оранжевый цвет.
Так как тигр оставляет следы когтей на деревьях, то попробуйте придумать с ребенком
свою систему знаком (полосками) и представьте, что вы тигр и оставляете послание
другому тигру. Порычите, как тигр.
Лисица. Лисица – один из самых красивых хищников.
Шкурка у лисы рыжая, хвост длинный и пушистый, морда длинная и узкая, а глаза - умные и хитрые. Лисы живут в норах.
Обычно норма имеет несколько вдохов и длинные тоннели под
землей. Лиса отличается удивительной способностью быстро и
хорошо прятаться и запутывать следы – поэтому лисица
считается хитрым и ловким животным.
Вспомните сказки, в которых есть лисица. Какой она выглядит в этих сказках? Хитрой.
Как именно она хитрила? Всегда ли хитрость лисы ей помогает или находится герой,
который умеет лису перехитрить или справиться с ней.
Посмотрите мультик «Жихарка». Почитайте басни «Лиса и журавль», «Ворона и
лисица».
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Зона лесостепи тянется от границ с Украиной на юг
Урала и до Алтая. В лесах встречаются лиственные
деревья – дубы, липы, березы и осины.
На юге лесостепь переходит в степь. Зона степи
простирается от юга Украины до границы с
Казахстаном и Алтайских гор. В степи засушливый
климат, поэтому степная растительность неприхотлива
– здесь растут ковыли, мятлик, пырей, полынь, степные
кустарники, мхи и лишайники. Из животных наиболее
распространены грызуны, степные волки, лисицы,
жаворонки, степные орлы и пустельги. Степь – самая
плодородная зона России, ведь именно в этой зоне
преобладают черноземные почвы.
Самую маленькую территорию занимают зоны пустынь и полупустынь – все они
находятся в пределах Прикаспийской низменности. Здесь часты песчаные бури,
климат крайне засушливый, и растения выносливы к жизни без воды. Произрастают
полынь, саксаул, верблюжья колючка. Обитают тушканчики, корсаки, змеи и ящерицы.
Степной орел
Степной орел относится к отряду хищных птиц
семейства ястребиных. Оперенье орла темно-бурого
цвета, на голове птицы выделяется рыжеватая
"шапочка". Степной орел не столь осмотрителен, как
другие орлы. При охоте орел спускается на землю и
ищет пищу, перемещаясь по земле или находясь на
возвышенности. Степной орел не любит равнинных
территорий, выбирая степные участки, на которых
присутствуют холмы, небольшие скалы. Гнезда орлы
располагают на каменистых некрытых склонах, на
вершинах холмов, на кустарниках и невысоких
деревьях.
Возьмите одеяла, подушки и попробуйте свить себе гнездо. Можно купить
жевательного мармелада в виде червячков и представить себе, как орлица, кормит
орленка. Из бумаги можно сделать крылья. Вырезать по форме крыльев и раскрасить
под цвет оперенья орла. Привязать крылья к рукам ленточками или сделать резинку и
отправиться в полет.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вот так может выглядеть ваш разговор с ребенком во время изучения природных зон
России.
На севере нашей страны очень холодно. Там можно увидеть льдины, айсберги, вечные
снега, а на юге протянулись жаркие пустыни. Давайте мы, сегодня совершим путешествие по
нашей стране и увидим всё своими глазами. Начнем путешествие с Крайнего Севера!
(покажите изображение тундры).
Здесь нет лесов, на многие, многие километры простирается тундра – земля с бедной,
скудной растительностью. Ведь на севере нашей Родины очень холодно. Зима там длинная, а
лето короткое. Поэтому почва не успевает прогреться, а растения не успевают вырастать.
В основном в тундре растут мох, лишайники, грибы, ягоды, очень маленькие деревца, которые
называют карликовыми.
Ой, посмотри, какие-то животные показались вдалеке! (фото) Ты их узнаешь? Да, это
белый медведь и олень – главные животные тундры. Они не боятся северных снегов, льда и
мороза – толстый мех и шкура защищают их от стужи.
Продолжаем наше путешествие. Постепенно заканчивается тундра и начинается тайга.
Это густые, хвойные леса. Что значит хвойные леса? (смотрим фото)
Есть в тайге ещё одно хвойное дерево – кедр. Оно даёт людям очень ценные, полезные для
здоровья орешки – кедровые. Давайте их попробуем. (Пробуйте кедровые орешки).
Растительный мир тайги очень богат. Деревья в тайге образуют непроходимые заросли –
настоящую чащу. Если человек пойдёт в тайгу один, то может очень легко заблудиться.
Животных в тайге очень, очень много! Это и медведи, и белки, и лисы, и бурундуки. Но есть и
такие животные, которых вы не очень хорошо знаете, потому что они не живут в лесах
нашего родного края. Посмотрите на картинки: это куница, рысь, соболь. (см. фото). Тайга
даёт человеку прекрасный строительный материал – ценные породы деревьев, а так же
грибы, ягоды, лекарственные растения.
Посмотри, как меняется лес. Появляются дубы, берёзы, липы, клёны, орешник. Тебе
знакомы эти деревья? Верно, это деревья лесов средней полосы России. Здесь живём мы. Лес,
в котором есть хвойные и лиственные деревья, называется смешанным. Давай поиграем в
игру «С какого дерева листок». А какое дерево встречается в наших лесах чаще всего? Берёза.
Это любимое Российское дерево. Берёзу можно увидеть и в лесу, и в городе, и около домов, в
которых мы живем. Посмотри, какая она стройная, красивая! (фото).
Животные
смешанных лесов нам хорошо знакомы, назовите их (медведь, заяц, волк, лиса, белка, ёж,
кабан).
Игра «Чьи припасы?»
Ход игры: Показывайте ребенку иллюстрации с изображением орешков, грибов, яблок,
бочки мёда, малины, морковки, семечек. Предложите отгадать: кто забыл свои припасы, и
вернуть их в хозяину. В случае правильного ответа рядом с картинкой с изображением
припасов появляется картинка с изображением хозяина: белка, ёжик, медведь, заяц, мышка.
Лес постепенно меняется. Посмотри, деревьев становится всё меньше. Неужели это
опять тундра? Конечно, нет! Ведь мы двигаемся на юг, значит, солнышко греет всё сильнее и
сильнее. Начинаются степи. (фото). В начале лета степи напоминают яркие ковры, так
много трав и цветов в степи: шалфей луговой, душица, румянка, ковыль и др. Живут в степях
суслики, бурундуки, мыши, змеи. А за степью начинаются берега Чёрного и Каспийского
морей. (фото). Это юг России. Погода здесь тёплая, зима короткая и очень мягкая, а лето
жаркое и длинное. Здесь растут Кипарисы, олеандры, акации.
Юг России – любимое место отдыха россиян. Люди приезжают сюда летом, чтобы
позагорать, поплавать в море, набраться мил и здоровья на целый год. (Автор текста:
Камардина Т.Г)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Распечатайте карту России или купите контурные карты в магазине и раскрасьте
ее разные цвета, по природным зонам (вы можете пунктиром эти зоны нарисовать,
а ребенок пусть сам выберет цвет на основе полученных знаний о том, как живут
растения и звери в данной природно-климатической зоне. Когда карта обретет цвет,
разложите на нее карточки с животными, которые в каждой зоне обитают (мне в
таких случаях помогают карточки из серии «Мир на ладошке»).
Вместе с ребенком придумайте сказку с участием животных из разных
климатических зон. Представьте себе, что один из них заблудился и попал в гости к
другому, вместе они пройдут через испытания и найдут дом потерявшемуся.
Можно разыграть сказку с помощью пальчиковых кукол или фигурок животных, а
может испытания будет проходить сам ребенок с использованием различных
развивающих пособий: строить мост из кубиков, выкладывать дорожку в
логическую цепочку из блоков Дьенеша или палочек Кюизенера, с помощью
цветных карточек определять местность, в которой герой сейчас находится и т.д.
Все зависит от возраста ребенка и областей знания, которые вы хотите развить.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тема 3. Многоликая Россия
На территории современной России проживают представители разных народов и
национальностей. Как рассказать о них ребенку? Начните со стихотворения.
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и народ.
Один Черкесску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод
Один кумыс готовит,
Другой готовит мед,
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия
У нас у всех одна.
Наша страна великая, сильная и красивая. Но страна это не только леса, поля,
реки, города. Страна – это, прежде всего, люди, которые в ней живут. Мы с вами
россияне. Наша страна сильна дружбой разных народов, её населяющих. А народов
этих очень много: русские, татары, чуваши, марийцы, мордва, башкиры –
проживают в средней полосе России; чукчи, ненцы – на севере; осетины, ингуши –
на юге страны. Каждый народ говорит на своём языке.
Каждый народ имеет свою историю, культуру, традиции. Что такое народные
традиции? Это то, что передаётся из поколения в поколение. Например, народные
праздники, свадебные традиции. Спросите ребенка, какие русские праздники он
знает? Масленица, Пасха, Новый год и.д.
И так у каждого народа есть свои праздники, связанные со сменой времени года,
началом или окончанием сельскохозяйственных работ. У каждого народа есть свои
народные традиции. У каждого народа свои песни, сказки, национальные костюмы.
Но у всех у нас одна Родина – Россия.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сегодня мы познакомимся с некоторыми народами нашей страны.
И начнём мы своё знакомство с самой
дальней стороны нашей огромной Родины Севера. На крайнем Севере живут отважные,
трудолюбивые люди – чукчи. (фото). Одежда
чукчей очень тёплая. Почему? Правильно,
потому что на севере очень холодно! Одежда
сделана из оленьих шкур, ведь, прежде всего
она должна быть тёплой и удобной. Чукчи
одеты в меховые штаны, меховую рубашку с
капюшоном, которая называется кухлянка.
Посмотрите, национальная одежда чукчей
украшена мехом и вышивкой. Часто на одежде
вышивали узоры, обозначающие рыб, оленей и
птиц.
Живут чукчи в чуме – это традиционный дом жителей севера. Строят его из
жердей. Летом их обтягивают берестой, зимой – шкурами оленя и лося. В центре
жилища располагается очаг из камней. Дым выходит через двери или отверстие в
крыше. Спят на шкурах, которые кладут сверху на солому или бересту.
Возьмите несколько палок и свяжите их сверху, чтобы получился шалаш в форме
конуса (это может быть миниатюра чума, сделанная из спичек, деревянных
зубочисток или просто веточек), сверху накиньте одеяло (если вы делаете
миниатюрный чум, то можно использовать небольшие тряпочки и прикреплять их к
спичкам на клей).
Оденьте большую меховую шапку или шубу, и вы будете похожи на чукчу в
национальных костюмах.
А теперь посмотрите, какой красивый
мордовский национальный костюм. (фото).
Обязательный атрибут мордовского женского
костюма – красивый пояс – пулай. Мордовцы
украшали свою одежду
вышивкой с четко
выраженным рисунком. Расцветка вышивки
включает в себя 4 цвета: черный, красный,
желтый и зеленый. А Мордовии расположена
«столица валенок» - село Урусово.
Вырежьте из цветного картона разные геометрические фигуры 4 цветов, которые
используют в орнаменте мордовцы и предложите ребенку составить свой
геометрический узор.
Сделайте несколько заготовок из картона в форме валенок и вместе с ребенком
украсьте валенки, сделав для каждого свой неповторимый узор и рисунок.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Необычным костюмом отличался и
чувашский народ. Для него характерно
преобладание белого цвета. По чувашским
поверьям, бог любит белый цвет, а синий и
красный – нет. Поэтому людей в цветных
одеждах он мог оставить без дождя.
Необычен и чувашский пояс. На него со
всех сторон подвешивались кошельки,
ключи. Амулеты, бусы и т.д.
Сделайте вместе с ребенком такой пояс, только наденьте на него белую футболку,
можно даже мамину или папину, вокруг пояса повяжите веревку бельевую (не туго)
или ремень какой-нибудь и прикрепите к нему брелочки, кошелечки, заколочки и.д.
спросите у ребенка, удобно ли так ходить?
Каждый народ, создавая национальный костюм, стремился сделать его красивым,
ведь такую одежду в старину надевали только по праздникам.
У каждого народа свой язык. Но люди разных народов нашей страны знают два
языка: свой национальный и ещё русский. Потому что русский – это государственный
язык и на нём общаются все народы нашей страны.
Каждый народ сочинял свои сказки и передавал их из поколения в поколение. У
чувашей даже был такой обычай: если человек делал другому что-то хорошее, то ему
в знак благодарности рассказывали сказку.
Все сказки похожи одна на другую. Как вы думаете, чем? Да, в них есть добрые и
злые персонажи, волшебные вещи, говорящие животные и т.д. А ещё во всех сказках,
у всех народов, добро всегда побеждает зло. Сказки всех народов России очень
добрые, много хороших слов в них сказано про настоящую дружбу. Поэтому народы
России так крепко дружат между собой, живут рядом друг с другом много лет,
никогда не ссорятся, всегда приходят друг другу на помощь.
Почитайте ему сказки народов России (часть есть в материалах для скачивания +
очень много сказок вот на этом сайте в разделе «сказки России»). После прочтения
сказки. Обсуждайте ее с ребенком, ищете мораль, чему учит сказка и т.д. Если
ребенку сказка особо понравилась, то можно ее обыграть, сделать по ней поделку,
нарисовать героев или сюжет и т.д.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
У каждого народа есть свои любимые национальные блюда: у чукчей – строганина,
блюдо из замороженной рыбы или оленины; У осетин и ингушей – халва, пахлава.
Татары делают вкуснейшие сладости, например чак-чак. А какие русские
национальные блюда знает ребенок? Конечно, это блины, пироги.
Попробуйте приготовить вместе с ребенком блины, может быть у вас получится
сделать каждый блин необычной формы.
Выберете национальное блюдо народа, который вам понравится больше всего и
приготовьте его всей семьей!
Что же еще интересного мы можно найти у разных народов, населяющих Россию?
Символом Якутии является мамонт. В республике даже проводится фестиваль
мамонтовой кости. Благодаря мамонтам человек выжил в суровых условиях. Для
питания брал мясо, для одежды – шкуры, из костей и бивней изготовлял орудия и
дома.
Распечатайте раскраску мамонта и предложите ребенка сделать ему из ниток (или
кусочка меха) и клея пва шкуру. Нитки нарежьте на небольшие волокна, наносите
клей на тело мамона и посыпайте нитками.
Башкиры очень любят танцевать. Их пляски всегда сопровождаются звуками
национального инструмента – курая. Зрители отбивают ладонями и время от времени
восклицают: «Эйе!».
Посмотрите видеоролик с народным башкирским танцем, попробуйте танцевать
под него и кричать «Эйе»
У ингушей высоко ценится дружба, а гость для ингуша – лицо священное. Все
лучшее в доме подается гостю.
Вспомните детские сказки, в которых говорится о дружбе и как дружба людям
помогает. Поиграйте с игрушками или позовите домой гостей и приготовьтесь к
встрече с ними. Сделайте вкусное блюдо, вместе накройте на стол, приготовьте для
гостя небольшой сувенир в виде открытки или поделочки на любую тему.
Удмурты - самые рыжие среди всех жителей России. В республике проходит
«рыжий фестиваль», на котором выбирают самые рыжие семьи, бород, детей и
красавиц.
Послушайте песенку «Рыжий, рыжий, конопатый..» и потанцуйте под нее.
Устройте дома день оранжевого, рыжего цвета. На стол сложите все игрушки,
одежду, мелочи этого оттенка, найдите лома рыжие овощи и фрукты. Выпейте
апельсинной сок и попробуйте тертую морковку или прямо целиком  Можно
сварить тыквенную кашу.
Буряты очень любят пить зеленый чай, в который наливают молоко, кладут соль.
Масло иди сало.
Приготовьте и вы бурятский чай с молоком, при желании его можно посолить
(чтобы оценить его вкус, если не понравится, пить не обязательно)
На Руси издавна русские девушки носили кокошники. Он покрывался яркой
тканью и расшивался в зависимости от того, насколько кто богат.
Из картона можно вырезать кокошник для девочки и разрисовать его (или
украсить с помощью пластилина).
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вот мы и рассмотрели некоторые особенности и аспекты жизни и культуры нашей
многоликой России. Предлагаю поиграть немного и обобщить те знаний, которые
мы получили.
Разложите перед ребенком карточки с изображением представителей различных
народов в одну стопку (замечательно подойдут для этого карточки из набора Россия
от компании Умница) и карточки с изображением национальных домов народов
России. Предложите ребенку найти, в каких домах живут те или иные народы.
Подскажите ребенку, что например, в юрте живет сразу несколько представителей
разных наров.
Рассмотрите детские рисунки (фото детских рисунков взято здесь) с
изображением людей в национальных костюмах и предложите угадать, кто на них
изображен. Если такое задание пока сложно для ребенка, то можно просто подобрать
пары детский рисунок – карточка из Спецвыпуска «Мир на ладошке. Россия», тема
«Многоликая Россия»с изображением той же национальности.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Идеи поделок по теме «Многоликая Россия»
Кокошник
Самодельный чум
Аппликация мамонта
Фигурные блины
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тема 4. Культурное наследие
Вот и пришла пора нам поговорить о культурном наследии нашей страны, церкви,
монастыри, памятники, соборы, дворцы, - все, что построили наши предки для нас,
что хранит в себе и историческую и культурную ценность. Это важно потому, что
каждый камень хранит в себе небольшой кусочек истории, а если мы сможем собрать
все эти камушки воедино, то мы лучше поймем людей, которые жили задолго до нас,
лучше проникнемся духом нашей страны!
Естественно, что обо всех достопримечательностях мы поговорить не сможем, но
мы начнем, а вы со своими детками уже продолжите сами.
А начнем мы, естественно, с Московского Кремля! (В.Маяковский: "Начинается
земля, как известно от Кремля") Только недавно мы с дочкой и мужем ездили
прогуляться по красной площади и я тогда поняла (раньше не замечала этого), что
испытываю какую-то особую гордость, глядя на все его величие! Кремль
завораживает и даже моя маленькая доченька это заметила.
Московский Кремль – это прекрасная каменная крепость в центре Москвы. А
еще можно сказать, что Кремль – это место, где живет история, похожая порой на
сказку. Побывав в Кремле, вы сможете прикоснуться к этой сказке, ведь вас будут
окружать здания, которые видели здесь царей, князей, бояр, монахов и воинов.
История Кремля начинается с 11 века. Кремль был и деревянным и белокаменным
(отсюда и пошло название «Москва белокаменная»), уже позже Кремль выложили
красным кирпичом. На Кремлевской стене 20 башен. Главная – Спасская. В ней
парадные ворота и часы – Кремлевские куранты. По ним вся страна сверяет свое
время.
Спит Москва, Руси столица,
Сон спокойный людям снится.
И под звездным небосводом –
Кремль, построенный народом,
Словно сторож над страной
Он стоит в тиши ночной.
Для начала давайте рассмотрим фотографии Кремля и вид на него с высоты
птичьего полета. Какую форму напоминает вся территория Кремля? Треугольник. По
сторонам этого треугольника стоят башни. Предложите ребенку с помощью кубиков
или конструктора попробовать сделать кремлевские стены и башни. Распечатайте
фотографии зданий кремля и разложите их внутри построенных стен. При желании
можно изучить каждую постройку отдельно.
Можно вылепить Царь-колокол и послушать звон колоколов, можно с помощью
рулонов от фольги или полотенец соорудить Царь-пушку. Если у вас мальчик, то
можно собрать всю игрушечную военную технику и солдатиков и устроить
настоящий парад на красной площади.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Славен город наших дедов,
В жизни многое изведав,
Много войн и много бед,
Много радостных побед.
И над всеми временами
Древний Кремль, хранимый нами,
Нас хранит из года в год,
Наша гордость и оплот.
Н. Кончаловская.
А еще не могу не вспомнить мое самое любимое стихотворение о Москве, в котором
много и о Кремле говорится.
Москва (Федор Глинка)
Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады, и деревни,
И палаты и дворцы!
Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах.
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!
Исполинскою рукою
Ты, как хартия, развит
И над мелкою рекою
Стал велик и знаменит.
На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных.
Это матушка Москва!
Кто, силач, возьмет в охапку
Холм Кремля-богатыря?
Кто собьет златую шапку
У Ивана-звонаря?
Кто Царь-колокол подымет?
Кто Царь-пушку повернет?
Шляпы кто, гордец, не снимет
У Святых в Кремле ворот?
Ты не гнула крепкой выи
В бедовой своей судьбе, —
Разве пасынки России
Не поклонятся тебе!
Ты, как мученик, горела,
Белокаменная!
И река в тебе кипела
Бурнопламенная!
И под пеплом ты лежала,
Полоненною,
И из пела ты восстала
Неизменною!
Процветай же славой вечной,
Город храмов и палат,
Град срединный, град сердечный,
Коренной России град!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Далеко мы с вами от Кремля уходить не
будем, потому что рядом с ним есть еще один
неповторимый и удивительный собор,
который так же ярко символизирует Москву,
как и сам Кремль. Я сейчас говорю о
Покровском соборе или, как его еще
называют, храм Василия Блаженного.
Восемь церквей, увенчанных куполами в
виде луковиц, окружают девятую – самую
высокую церковь. Каждый купол имеет своё
неповторимое убранство. В конце 16 века
рядом с Покровским собором была
построена десятая церковь, освященная в
честь почитаемого в Москве Василия
Блаженного. С тех пор собор и получил его
сегодняшнее название.
На Красной Площади стоишь ты до сих пор,
Вещая миру о могучей нашей силе,
В честь военных побед, возведённый собор,
Красивейший из храмов России!
Мне кажется, что это храм можно рассматривать бесконечно долго, и каждый раз
находить в нем новый узор, новую деталь, новый смысл.
Рассмотрите внимательно с ребенком купола собора, рисунок, который нанесен на
них, какое сочетание цветов использовано. Приготовьте несколько листов заготовок
с узором похожим на купола. Вы можете расчертить обычный А4 и нанести точками
на каждый лист свой узор, похожий на узор куполов, а ребенку предложите по
точкам его обвести (если ребенок сможет, то можно изначально дать ему чистый
лист и пусть попробует сам создать узор). Когда все узоры будут готовы, еще раз
внимательно рассмотрите купола и уберите фото с глаз ребенка. Предложите ему
попробовать раскрасить узоры так, как это сделано на храме. Можно упростить
задачу и каждый раз раскрашивать по 1 узору и снова смотреть, главное заранее не
говорит, узор какого купола вы попросите его раскрасить.
Можно попробовать отгадать смысл каждого узора или на что они похожи: на
чешую рыбы, на распускающийся бутон и т.д.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Из Москвы мы отправляемся с вами в СанктПетербург – вторую столицу нашей родины. В
Петербурге нас ожидает не меньшее количество
прекрасных неповторимых сооружений и
памятников архитектуры. Но лично для меня,
самым первым местом, куда я хочу попасть,
приезжая в Петербург стал Исаакиевский собор.
Я была там ни один раз, но каждый раз иду с
замиранием сердца.
Исаакиевский
собор
–
крупнейший
православный храм Санкт-Петербурга. При строительстве собора вместо окон были
использованы витражи – узоры из цветного стекла. Позже витражи стали обычным
элементом православных храмов в России. Под куполом на стальном тросе парит
посеребренный голубь, символизирующий святой дух. А если подняться по винтовой
лестнице на смотровую площадку, то вашему взору откроется такой вид!!! Я могу
часами там стоять ;)
Итак, не буду колыхать свои воспоминания, лучше мы с вами поиграем.
Сделайте из бумаги с ребенком голубя и подвесьте его за ниточку к люстре, а
теперь сядьте или лягте на пол, чтобы он был как можно выше и понаблюдайте за
ним.
А теперь давайте попробуем сделать витраж. Возьмите плотный прозрачный
пластиковый лист (я такие в магазине для брошюр покупаю) и нанесите на него
витражным контуром рисунок, а ребенку предложите раскрасить витражными
красками. Когда все высохнет, вы сможете приложить его к стеклу или к свету и у вас
будет настоящий витраж, как в соборе.
Мамаев курган – это памятник-ансамбль,
посвященный героям Сталинградской битвы в
Волгограде. Главный монумент ансамбля –
статуя «Родина-мать зовет!». Чтобы подняться на
мамаев курган надо пройти 200 ступеней, так как
столько дней продолжалась Сталинградская
битва. Скульптура «Родина-мать зовет!» - это
женщина, держащая в руке меч высотой 85
метров. Видна она из любой точки города.
В этом случае вам не обойтись без предварительной беседы о Великой
отечественной войне и Сталинградской битве. Так как возраст детей разный, то и
разговор можно построить по-разному. У нас все началось с песни «На границе тучи
ходят хмуро…», Даша ее услышала и попросила поставить, потом стала
расспрашивать, о чем она. Так мы перешли к стихотворению Симонова «Сын
артиллериста» и семейных историях о войне и наших близких, которые на ней
воевали. Сходили в местный музей и посмотрели стенд, посвященный моему
прадедушке Герою Советского Союза. Я старалась подбирать такие фразы, которые
не ранят сердце маленького ребенка. От личных историй можно перейти к
Сталинградской битве.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Это здесь была война когда-то,
Бой гремел у каждого двора.
…улицами города - солдата
С шумом пробегает детвора.
Новые дома, а с ними рядом
Кирпичи обугленной стены.
Родились ребята в сорок пятом
И уже не видели войны.
Им о ней рассказывают деды.
И отцы - строители рынка.
И большой экран кино « Победы»
Старым кинофильмом « Сын полка».
Гаснет свет и жадными глазами
Ребятишки в прошлое глядят.
А оно проходит в темном зале
Шагом наступающих солдат,
Грохотом далекого снаряда,
Немудреной песенкой бойца,
Силой правды, славой Сталинграда,
Орденом и ранами отца.
…Белые акации из сада подошли к открытому окну…
Крепко спится детям Сталинграда,
Лишь в «Победе» видевшим войну.
Мне очень сложно предложить вам как-то обыграть этот памятник нашей
истории, так как слово игра тут не подходит, но это можно попробовать понять,
проникнутся тем, как защищали каждый кусочек своей родной земли люди.
Поэтому пусть это станет для вас отправной точкой. Посетите музей или сходите к
вечному огню вашего города, положите цветы к памятнику неизвестного солдата,
просто скажите ему спасибо!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Спасо-Преображенский монастырь – это древний мужской монастырь в
Ярославле. В нем находилась очень обширная библиотека, а в конце 18 века в нем
обнаружили «Слово о полку Игореве». В музее в стенах бывшего монастыря до сих
пор хранятся уникальные рукописные памятники древнерусской литературы.
Раз в монастыре хранится очень много литературы наших предков, то стоит
рассказать ребенку, что началось все с летописей. В летописях монахи записывали
то, что происходило вокруг, то, что было до них, и такие люди назывались
летописцами. Но писали они не теми словами, которые мы знаем с вами сейчас,
писали они на старославянском языке.
Прослушайте стихотворение Виктора Астафьева о церковно-славянском языке,
которым пользовались наши предки (и мы сейчас на православных богослужениях)
благодаря святым Кириллу и Мефодию.
Он самый молитвенный в мире,
Он волею Божьей возник,
Язык нашей дивной Псалтыри
И святоотеческих книг;
Он - царственное украшенье
Церковного богослуженья,
Живой благодати родник,
Господнее нам утешенье —
Церковнославянский язык.
Нет, он от века не отстал.
Здесь что ни слово, - то кристалл.
Да что там слово — буквы в нем
Горят божественным огнем!
Сравни слова «уста» и «рот»,
Постой у «врат» и у «ворот»...
Нет, не язык отстал от века,
А век - с паденьем человека!
Язык действительно был красивый и каждая буква хранила в себе не просто
символ, а целую «историю». Чтобы лучше понять, о чем вы говорите, предложите
ему послушать начало «Слово о полку Игореве», который читают на
старославянском языке.
Понравилось? Язык больше похож на песню!
Представьте себе, как могла выглядеть библиотека в монастыре. Найдите дома
старые и потрепанные книги, расставьте их на полку по дате (если она стоит на
книге), можно придумать свой способ упорядочивания (как еще можно книги
разделить и систематизировать).
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Смоленская стена – это оборонительное
сооружение в Смоленске. Крепостная стена
объединяет башни в крепость. Построили
ее в 17 веке и она была самым большим
оборонительным пунктом на Руси (состояла
она из 38 башен). Дополнительной защитой
были рвы и овраги. Первый камень уложил
князь Борис Годунов. Он писал царю:
«Положили
мы
такую
красоту
неизглаголенную, что подобно ей не будет
во всей поднебесной: одних башен на стене
38 и по верху ея свободно проезжай на
тройке. Как на важной боярыне лежит
многоценное
ожерелье
всея
Руси
православной. На зависть врагам и на
гордость Московского государства».
От каждого камня здесь мужеством веет
Дней наших и дней старины.
И если ты хочешь быть духом сильнее,
Побудь у Смоленской стены.
Рассмотрите фотографии Смоленской стены, на какую стену она похожа? По
своему виду напоминает кремлевскую стену, а может быть даже и великую
китайскую.
Из конструктора или кубиков постройте свою стену, за которой можно возвести
настоящий город. Оставьте в стене небольшие дырочки – это будут бойницы. А если
у вас дома есть много подушек, мягких больших кубиков и игрушек, то можно
вообще построить стену из них и спрятаться за ней.
Физминутка. Упражнения на внимание. Вы произносите слова - команды, а
ребенок реагирует оговоренным действием, постепенно вы убыстряете темп
«Пушки» - руку вверх.
«Атака» - топаем ногами.
«Победа» - кричим «Ура!».
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кижи – музей-заповедник под открытым небом. Он
находится в Карелии на острове в Онежском озере. В
Кижах собрано 89 памятников деревянного зодчества:
старинные крестьянские дома. Самый ценный памятник
Кижей – 22-главая Преображенская церковь. Она была
построена из прочной сосны, причем без гвоздей, только
с помощью топора и долота.
Есть и 2 легенды, связанные с островом. Одна легенда
связана с особенностями рельефа острова. Дело в том,
что на нем имеются воронки глубиной до трех метров.
Они образовались в результате вытаивания глыб льда.
Когда-то на месте одной из воронок стоял дом, где
молодёжь, вопреки обычаям, слишком часто устраивала
вечеринки. В наказание за этот грех дом провалился.
Только двум девушкам было видение, чтобы они
покинули дом. Они послушались, но чем дальше
отходили от него, тем больше любопытство овладевало
ими. Они оглянулись и в тот же миг превратились в две
ели, которые до сих пор растут на острове.
И еще одна связана с событиями Великой Отечественной войны. В 1999 году
российские новостные агентства сообщили, что Карелию посетил бывший финский
летчик, 84-летний Лаус-Дей Саксель, который спас во время второй мировой войны
от разрушения уникальный памятник мировой деревянной архитектуры Преображенскую церковь на острове Кижи. На пресс-конференции ветеран заявил,
что когда его самолет снизился и он увидел красоту и величественность церкви, то
его рука не поднялась сбросить на нее бомбы. Он дал команду своему напарнику, и
они улетели, сбросив бомбы в Онежское озеро.
Чтобы поближе познакомиться с описанием острова и его построек предлагаю
почитать рассказ туристов на Кижи (очень интересно!)
Итак, как мы будем обыгрывать Кижи? Скорее всего, построить задание без
гвоздей мы не сможем ;) Но можно попробовать начать с малых форм. Возьмите
спички и попробуйте укладывать их друг на друга, как показано на рисунке. Вот
приблизительно по такому принципу и строились церкви и дома на этом острове.
Если вы прочитали рассказ о Кижах глазами туриста и внимательно посмотрели
внутреннее убранство дома, то можно создать вокруг себя ту атмосферу, которая там
царила. Возьмите коробку из-под обуви, оклейте ее бумагой и раскрасьте – это будет
сундук. Найдите дома деревянные ложки и плошки (обычно они покупаются и
собираются нашими любимыми бабушками), если таких нет, то просто возьмите
поделки, которые вы делали во время изучения игр про хохлому. Из коробок, кубиков
или подушек соорудите печку. Можно зашторить занавески и зажечь свечу (вместо
лучины), только будьте аккуратны, чтобы ребенок ее не опрокинул и не обжегся.
Можно добавит побольше атрибутов жизни того времени, когда создавались эти дома
и представить себя крестьянином, живущим в бревенчатом доме, который готовит еду
на печке и на ней же спит, а иногда и на лавке, как он использует сундук вместо
шкафа и ест деревянными ложками!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кавказские дольмены – это древние
сооружения из огромных каменных плит.
Внешне они похожи на каменные домики.
Слово «дольмен» пришло из кельтского
языка, что в переводе значит «каменный
стол», иногда еще переводится, как «кровать
гиганта». Некоторые дольмены древнее
египетских пирамид! Самый простой
дольмен состоит из 3 каменных плит.
Похожих на букву «П», встречаются
дольмены из 4 или 6 плит. Как правило в них
имеется небольшое круглое отверстие в
передней плите. Внутри получалась камера,
комната размером примерно полтора на два
метра и высотой около двух метров, иногда
больше, иногда меньше.
«Ответ на вопрос о принадлежности этих построек остается на уровне гипотез.
Дольмены – это хранилища древних знаний. Они строились нашими предками и
предназначались для нас. Дольмены готовы открыть людям тайну бытия, как
понимали её наши предки. Новая волна интереса к дольменам возникла после
выхода в свет книг В.Мегре».
Так как точно никто не может сказать, для чего были построены дольмены, то
можно пофантазировать с ребенком на эту тему и заодно построить из
конструктора, кубиков свой небольшой дольмен.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Идеи поделок по теме «Культурное наследие»
Голубь Исаакиевского собора
Пример витража
Кремль из кубиков
Поделка в стиле русского
зодчества
Поделка «дольмен»
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тема 5. Ремесла и промыслы
Особенность нашей страны в том,
что страна наша многолика, как мы
уже успели в этом убедиться, а
значит и большое разнообразие
занятий у
населения. «Голь на
выдумку хитра» - говорилось прежде.
И смышленый народ жил зажиточно.
Занимались
и
земледелием
и
скотоводством,
гончарное
и
кузнечное дело тоже процветало. Но
и декоративное творчество не могло
не привлекать русский народ.
Каждый придумывал что-то свое и в
итоге, сейчас, мы можем наблюдать
большое разнообразие и великолепие
народно-прикладного творчества.
Рассмотрите фотографии с игрушками и изделиями русских мастеров: гжель,
Городец, матрешки, филимоновские и дымковские игрушки, деревянное зодчество
и т.д. поговорите с ребенком, что ему больше понравилось, чтобы он хотел сам
попробовать сделать. Проговорите название того вида прикладного искусства,
которое вы рассматриваете.
А теперь отправляйтесь на поиски творений русских мастеров у себя дома.
Устройте выставку найденных работ. Для этого выделите детский столик,
подоконник, просто постелите на пол коврик или плед, на котором будет проходить
ваша выставка. Разложите на нем карточки с картинками (очень хорошо подойдет
для этой игры комплект карточек из Спецвыпуска серии «Мир на ладошке.
Россия», тема «Россия расписная»), а на каждую карточку или рядом положите
найденный экспонат вашей выставки. Например, рядом с карточкой «гжель»
поставьте гжелевую фигурку или кружку, рядом с карточкой «хохлома» деревянную расписную ложку и т.д. Я уверена, что у вас дома есть очень много
вещей, о которых мы с вами будем разговаривать. Если ребенка заинтересовал
конкретный экспонат и ему «прямо здесь и сейчас» хочется узнать о нем побольше,
то просто переверните карточку и обратной стороной (я говорю о мире на ладошке)
и прочитайте ему все самое интересно о данном направлении творчества, а уже
позже мы вернемся к нему более подробно.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вот на этом сайте есть очень много информации о народном-прикладном
творчестве + пошаговые схемы из создания и раскрашивания
Естественно, что все виды творчества мы с вами проиграть не сможем, но я
предлагаю вам остановиться на самых интересных для обыгрывания с детками.
Начинать играть с новым видом творчества мы будем с загадки
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней.
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней,
Кормилицы и водоноски,
И всадники, и ребятня,
Собачки, гусары и рыбки.
А ну назовите меня.
(Дымковская игрушка)
Ели спят у большака в инее седом,
Спят деревья, спит река, скованная льдом.
Мягко падает снежок, вьется голубой дымок,
Дым идет из труб столбом, точно в дымке все кругом,
Голубые дали, и село большое «Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо - сказки,
Вечера зимою длинны, и лепили там из глины
Все игрушки непростые, а волшебно – расписные.
И пошла о «дымке» слава, заслужив на это право,
Говорят о ней повсюду - удивительному чуду
Мы поклонимся не раз,
О древней дымковской игрушке
Поведем сейчас рассказ.
Дымковская игрушка – это яркая
глиняная игрушка ручной работы. Такие
игрушки создавали специально для
весеннего праздника «Свистунья». Для
изготовления игрушек красную глину
тщательно перемешивают с речным
песком. Из полученной массы делают
фрагменты игрушки. Соединяют их между
собой жидкой глиной. Готовую игрушку
сушат и обжигают в печке, покрывают
белилами.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Так как в ходе всего занятия темы прикладного искусства мы будем говорить о
различных видах и техниках, то и игры наши будут связаны с творчеством и
освоением конкретной техники. В тех случаях, когда с ребенком повторить русских
мастеров будет сложно, постараемся обыграть творческое направление по-другому.
Итак, приступим к созданию своей дымковской игрушки. Если таковая у вас есть
дома, то рассмотрите ее внимательно, поговорите о том, что хотел показать ей автор,
кого она олицетворяет. Рассмотрите несколько фотографий дымковских игрушек,
обратите внимание на то, как именно они раскрашены, что есть определенная
закономерность в цветах и рисунке.
А теперь попробуйте слепить свою игрушку. Надеюсь, вы помните, что все детали
лепятся отдельно и только потом соединяются в одну игрушку. Лепить можно из
глины самой обычной (она такая необыкновенная на ощупь) и лепить можно из
соленого теста (тогда она сразу будет белая). Рассмотрите внимательно примеры
лепки лошадки, козлика и барышни-крестьянки и схемы узоров, характерные для
дымковской игрушки.
Если ваш ребенок не любит или не хочет лепить, то тогда распечатайте раскраску
«У колодца» и попробуйте закончить ее в стиле дымковских узоров. Кто изображен
на рисунке? Емеля. Можно вспомнить сказку о нем, почитать и после
разукрашивания вырезать героев и устроить настольный театр с их участием.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Ты откуда пришла к нам такая?
Вся простая без хитрых затей.
С длинной шеей и расписная,
Для игры и забавы детей.
(Филимоновская игрушка)
Филимоновская игрушка – это игрушки-свистульки из деревни Филимоново
Тульской области. Есть даже сказка про деда Филимона: шёл дед по дороге. С горы на
гору поднимался, с холма на холм. Шёл, он шёл дремучими лесами, солнышко ярко
светило. Жарко стало, а тут и ручек. Присел он на камушек, а тут и глина. Повертел он
её - в руках - получилась птичка, проткнул дырочки - запела птичка. Так с тех пор и
повелось «глиняное дело». Все филимоновские изделия отличаются вытянутой
формой. (При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно
заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и
появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.). Игрушки
расписывают разноцветными полосками вдоль туловища и шеи. Голова и грудь
раскрашивается одноцветной краской, на которую потом наносится орнамент.
В этих незатейливых узорах выражается древняя символика крестьянской религии.
Круг - солнце, треугольник - земля, елочки - символ растительности и плодородия. Все
узоры напоминают нам о связях человека и природы. По старинному поверью, символы
в узорах несли духовную силу, способную защитить от зла и несправедливости.
Посмотрите с ребенком презентацию о том, как делали свистульки и о поэтапном
раскрашивании. Предложите сделать свою игрушку. Можно купить заготовку (даже из
дерева) свистульки или ест в магазинах творчества заготовки их глины для детского
раскрашивания и украсить ее в стиле филимоновской игрушки. Послушайте, как
играют на свистульке, попробуйте посвистеть сами (наверняка у вас дома есть
свистулька или просто свисток).
Можно сравнить дымковские игрушки и филимоновские. Чем отличается их узор,
какой стиль раскрашивания ребенку больше понравился.
Попробуйте догадаться, что именно значит конкретный рисунок на игрушке.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Листочки, ягодки, цветочки,
Стебелечек, завиток,
Здесь хозяева три цвета:
Черный, красный, золотой.
Кто привез товар такой?
(Хохлома)
Хохлома - это старинный русский способ росписи деревянной посуды и мебели.
Очень давно, в Нижегородском Заволжье, зародился обычай украшать деревянную
посуду росписью. В этом лесном краю почти все делалось из дерева. Именно отсюда
разлетались жар-птицами чашки да ложки по всей земле. Когда у купца спрашивали:
"Откуда такое диво?", он с гордостью отвечал: "Из Хохломы". Так и повелось:
Хохлома да Хохлома. Вот и по сей день, расписную посуду хохломской зовут.
Деревянную форму сначала покрывают жидким раствором глины. Затем наносят
олово или алюминий и расписывают красками. После лакируют, сушат и ставят в
печь. Получаются изделия золотого оттенка без добавления золота. Для рисунка
характерен растительный узор: травка, ягодки, рябинка, листочки и цветочки.
Рассмотрите внимательно орнаменты на хохломе (у вас дома могут найтись и
ложки и миски), посмотрите, из каких элементов рисуют узор. Посмотрите на
заготовку, автор не дорисовал узор на ложке, тарелке и бочонках, попробуйте сделать
это вместе с ребенком. Если ему еще тяжело самому выводить узоры, то нарисуйте их
карандашом, а он пусть обведет краской.
Мне очень понравилось задание из комплекта карточек Мира на ладошке: собери
вместе с мамой веточки, листочки, возьми немного ягод. Красиво выложи все
собранные материалы на тарелочке. Получилась тарелка под хохлому!
Если дома найдутся деревянные изделия под хохлому, попробуй покушать из них:
деревянной ложкой из деревянной миски и запивать все из деревянного стаканчика.
Даше так нравится такое экспериментирование с посудой.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Есть ещё для вас игрушка,
Не лошадка, не ПетрушкаКрасавица девица,
У неё сестрицы.
Каждая сестрицаДля маленькой темница.
(Матрешка)
Матрешка – деревянная расписная кукла. Родилась матрешка в конце 19 в. а
абрамцевской мастерской. Токарь выточил необычную деревянную куклу, известный
художник С.В. Малютин посмотрел на это чудо и «нарядил» куклу в русский сарафан с
передником и яркий платочек. С тех пор и назвали ее Матреной, Матрешкой. Самое
интересное – это ее секрет. Прячутся в матрешке сестрички – мал мала меньше. Думаешь,
что держишь в руках одну, а оказывается, что их целых три или пять, а бывает еще семь и
двенадцать.
Как матрешку можно обыграть? Начнем с того, что поиграем с настоящей матрешкой
(думаю, что она есть у всех дома). Рассмотрите ее, сложите, разложите. На ней хорошо
играть в понятия больше/меньше. Можно придумать целую сказку с участием сестричек,
поставить их водить хоровод. Есть матрешки по сказкам, например, у нас есть сказка
репка из матрешек.
Можно вылепить из соленого теста матрешку, а когда она высохнет, раскрасить.
Пока вы будете ждать высыхания матрешки, попробуйте нарисовать ее с ребенком.
Вырежьте из плотного картона силуэт матрешки и предложите раскрасить его ребенку. С
этим заданием может справиться даже годовалый карапуз. Нет необходимости
вырисовывать узоры, просто пусть размазывает по ней краску пальчиками. В это время вы
нарисуете на отдельном белом кружочке личико, а когда раскрашенный силуэт высохнет,
предложите ребенку приклеить личико матрешке.
Можно заранее приготовить матрешек для игры. Для этого вырежьте минимум 10
силуэтов матрешек 5 побольше и 5 поменьше (можно больше, просто с меньшим
количеством играть не очень интересно). Раскрасьте матрешек одинаково попарно, чтобы
у вас была пара из большой и маленькой матрешки одинакового рисунка. Предложите
ребенку найти пары матрешек (я называла их мама и дочка). С помощью матрешек можно
изучать не только размер и искать сходства и отличия, хорошо закреплять понятие цвета,
можно сделать каждой матрешке лицо с разными эмоциями и поговорить и о них. Такую
игру я делала для Даши, когда ей было 2 годика, но она до сих пор очень любит играть с
этими матрешками. Уже сама придумывает истории с ними, отправляет их в гости друг к
другу.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Коль на досточке девица
Иль удалый молодец,
Чудо – конь и чудо – птицаЭто значит…
(Городец)
Городецкая роспись – вид художественной росписи по дереву. Когда-то в
Городце строили корабли, да не простые а дивно разукрашенные, со всякими
резными фигурами и узорами. Делали они и необыкновенные детские игрушки из
дерева и расписывали дивными узорами. Делается городецкая роспись яичными
красками по готовому фону. Вя роспись состоит из кругов, скобок, капель, точек,
спиралей и штрихов.
Городецкая роспись - как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Что будем делать мы? Естественно расписывать. В магазине для творчества
можно купить маленькую деревянную заготовку досочки или шкатулочки и
расписать ее вместе с ребенком. Если готовых заготовок поблизости нет, то тогда
давайте сделаем их сами, но не из дерева, а из картона плотного. Самое простое –
это вырезать картон в форме доски, можно просто овальное блюдо, например и
покрыть его желтоватой краской (раньше основной фон наносили луковой шелухой,
поэтому и мы постараемся передать этот оттенок). Далее можно посмотреть
презентации на тему поэтапного раскрашивания досок или внимательно посмотреть
основные узоры, которые используются в городецкой росписи и попробовать их
повторить. Думаю, что маме тут надо нанести предварительный легкий рисунок
карандашом, чтобы ребенку было легче раскрашивать. Можно потренироваться на
листах с заданиями, где ребенку предлагается завершить роспись рисунка по
аналогии с окружающими его деталями.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кто ответит на вопрос,
Что за сказочный поднос?
Есть букет в нем крупный, яркий:
В середине - цветом жарким
Он сияет, а вокруг - словно дети встали в круг,
Много маленьких цветочков,
И травинок, и листочков,
И узорная кайма по подносу пролегла?
Отвечаем на вопрос (Это жостовский поднос)
Жостовская роспись – это художественная роспись на металлических подносах.
Что такое поднос? Это предмет, связанные с семейным уютом, красивый символ
гостеприимства. Подносы на Руси изготавливают с давних времен. Первые подносы
делала из дерева, затем стали отливать из серебра, меди, латуни. Формы жостовских
подносов разнообразны: овальные, круглые, прямоугольные, многоугольные, с
ручками и т.д. Традиционные жостовский подносы расписываются букетами садовых
и полевых цветов на черном фоне. Мастер никогда не делает эскиз, поэтому каждый
поднос уникален.
Для начала рассмотрите подносы, какой они формы: можно найти рисунки
подносов и приготовить карточки с геометрическими фигурами. Ребенку предложите
сопоставить поднос и геометрическую фигуру.
Если есть время, то мама может сделать заготовку для творческой работы. Для
этого вырежьте из картона фигуру, которая будет подносом и много разных цветов и
листиков (работа трудоемкая, но хорошо подойдет для детей, которым сложно самим
еще рисовать). Предложите ребенку закрасить картона в черный цвет (с этим
справится любой малыш), а когда он высохнет, то с помощью клея (карандаша или
пва) приклеить цветы по подносу, как будто это жостовская роспись.
Можно распечатать заготовки для творчества подносы с нераскрашенными
элементами и предложить ребенку их дорисовать или, если ребенок уже способен,
самому нарисовать на картонной заготовке рисунок жостовского подноса.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Последний вид прикладного творчества,
который мы с вами рассмотрим вместе
называется - скань.
Скань или филигрань – это особая техника
изготовления изделий из тонкой крученой
проволоки.
Предлагаю сразу приступить к рассматриванию картинок с изображением
произведений этого вида творчества. Может быть мама нашла сходство с другой
техникой, которую используют в своих работах рукодельницы? Я сейчас говорю о
бумажной технике под названием – квиллинг. Если вы никогда не сталкивались с
этой техникой, то предлагаю вам посмотреть МК для начинающих. Почему я
вспомнила эту технику? Вряд ли мы с вами сможем так же красиво освоить скань, а
вот попробовать сделать несколько изделий в технике квиллинг и маме и ребенку по
силу (ребенку 3,5 лет можно уже очень активно помогать маме). Так как скоро новый
год, то можно сделать снежинки из бумаги, у меня вот такие получились.
Напоследок предлагаю поиграть в мемори. Распечатайте карточки, на которых
попарно будут изображены изделии прикладного творчества (для деток младшего
возраста можно распечатать одинаковые пары, для деток постарше предметы одного
творчества, но разного вида), переверните их обратной стороной вверх и играйте,
как в обычную мемори.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Тема 6. Великие умы России
Мы с вами успели поговорить о многом! О климате, природных зонах и
животных и растениях, которые обитают в нашей стране. Познакомились с
представителями различных народов, населяющих Россию. Мы увидели творения
русских мастеров, великолепные сооружения, соборы, кремль и многое другое, мы
прониклись духом русского творчества и сами попытались сотворить нечто
подобное. Пришло время поговорить о великих людях культуры и искусства,
которые жили и творили в нашей стране. Их список может быть бесконечным, но я
хочу предложить вам рассказать детям о 6 из них. Откуда возникла эта цифра? Я
провела небольшой соцопрос среди моих друзей и знакомых и все они не
сговариваясь, так как они были в разных местах и я звонила им по телефону,
назвали мне 10 человек, 6 из которых были названы абсолютно всеми. Именно о
них мы и расскажем нашим детям вместе (вы сами можете расширить этот список
настолько, насколько у вас хватит времени и желания). Итак! Пушкин,
Ломоносов, Менделеев, Чайковский, Васнецов и Толстой.
Вот они – великие люди нашей страны (сразу скажу, я просила называть только
людей науки, культуры и искусства, не затрагивая великих царей и императоров,
иначе весь бы мой рассказ свелся бы к Петру I, потому что о нем я могу говорить
бесконечно).
А.С. Пушкин
П.И. Чайковский
Л.Н. Толстой
Д.И. Менделеев
М.В. Ломоносов
В.М. Васнецов
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Самый первый человек, о котором вспоминал каждый, кого я спрашивала о
великих людях России - был Александр Сергеевич Пушкин.
И это неудивительно, ведь он великий русский поэт. Я вспоминаю свое детство и
первое произведение, которое я рассказывала наизусть было именно его. В 5 лет я
гордо, стоя на табуретке вещала сказку о Царе Салтане, правда потом я слезала с
табуретки и садилась на диванчик, но рассказывала ее от начала и до конца и Дашка
смело рассказывает всем Лукоморье и с удовольствием слушает сказки Пушкина, на
одном дыхании.
Я думаю, что Пушкин не мог не написать свои сказки. То, что с детства запало в
сердце поэта, рано или поздно должно было отозваться. И он отдал людям то, что ему
самому подарила няня Арина Родионовна - мудрость, заключенную в волшебных
образах. Александр Сергеевич Пушкин создал мир сказки, мир, без которого не
обходится детство ни одного ребенка в нашей стране.
С жизнь этого удивительного человека, поэта наши детки еще успеют
познакомиться в школе, а пока, давайте познакомим их с творчеством А.С. Пушкина.
Прочитайте ребенку сказки Пушкина: о рыбаке и рыбке, о спящей царевне, о царе
Салтане, о Попе и работнике его Балде.
Даже если вам кажется, что ребенок не поймет что-то, то пусть он просто
послушает ритм, пусть его захватит музыка сказок. Последним произведением я бы
предложила почитать само Лукоморье, а после прочтения попросить ребенка
рассказать, из каких сказок Пушкина встретились ему герои в Лукоморье.
Далее можно для каждой сказки придумать массу интереснейших игр и заданий. Я
предложу вам всего несколько.
После прочтения сказки о рыбаке и рыбке, спросите у ребенка, где жила золотая
рыбка. В море. А какое оно море? Всегда ли оно было одинаковым или завесило от
настроения рыбки? Поиграйте в море и пусть ребенок мимикой, движением рук,
своего тела пытается это море изобразить.
Жил старик со своею старухой у самого синего моря.
Вот пошел он к синему морю; видит море слегка разыгралось.
Вот пошел он к синему морю, помутилось синее море
Старичок отправился к морю, почернело синее море.
Вот идет он к синему морю.
Видит, на море черная буря:
Так и вздулись сердитые волны,
Так и ходят, так воем и воют
Ничего не сказала рыбка,
Лишь хвостом по воде плеснула
И ушла в глубокое море.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Игра «Доскажи словечко» (я предлагаю вам на выбор свои любимые моменты
сказок, вы можете просто открывать книгу и выбирать свои эпизоды)
**
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без…
**
Месяц, месяц, мой дружок,
Позолоченный….
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя
Звезды смотрят на….
**
Ветер, ветер! ты могуч,
Ты гоняешь стаи….
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на …
Не боишься никого,
Кроме бога….
Ель в лесу, под елью белка;
Диво, право, не безделка –
Белка песенки…
Да орешки все …
**
Где-то вздуется бурливо
Окиян, подымет вой.
Хлынет на берег…
Расплеснется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три ….
Займемся математикой. Пушкин часто в сказках использует числа, например 33
богатыря, сказка о мертвой царевне и 7 богатырях. Вспомните, как можно больше
упоминания чисел по сказкам, выписывайте их на бумажку, а потом выложите от
самого маленького числа к самому большому (33 богатыря, 7 богатырей, 3 девицы, 3
раза старик забрасывал невод в море, 3 раза летал царь Гвидон к царю Салтану, 3 раза
обращался царевич Елисей с просьбой подсказать, где его невеста, 3 чуда совершила
царевна лебедь и т.д.)
Разложите перед ребенком трех насекомых из “Сказки о царе Салтане”. Малыш
должен разложить их в “сказочной” последовательности: князь Гвидон сначала
превратился в муху, потом в комара и, наконец, в шмеля.
По тому же принципу ребенок должен разложить правильно картинки месяца,
солнца и ветра (в какой последовательности к ним обращался царевич Елисей из
сказки “О мертвой царевне”) К нам приходят пушкинские сказки,
Яркие и добрые, как сны.
Сыплются слова, слова-алмазы
На вечерний бархат тишины.
Шелестят волшебные страницы.
Всё скорей нам хочется узнать.
Вздрагивают детские ресницы,
Верят в чудо детские глаза.
Даже если мы уже не дети,
В 20, в 30 лет и 45
Убегаем мы порою в детство,
Убегаем к Пушкину опять.
Убегаем в буйство свежих красок,
В торжество добра над тёмным злом,
Убегаем в пушкинские сказки,
Чтоб добрей и лучше стать потом.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Еще один легендарный писатель, с которым каждый из нас знаком – это Лев
Николаевич Толстой. И я предлагаю вам познакомить детей с ним до того момента,
как в школе перед их взглядом предстанут несколько томов «Войны и Мира».
«Под городом Тулой есть местечко Ясная
Поляна, где в своей усадьбе жил и работал,
писатель Лев Толстой. 150 лет назад в
стране было очень мало школ даже в
городах, а в деревнях почти все поголовно
были неграмотны. Осенью 1859 года
писатель Лев Николаевич Толстой открыл в
принадлежавшей ему Ясной Поляне школу
для крестьянских детей. Он объявил, что
школа бесплатная и что телесных наказаний
(розог) в ней не будет.
Сперва крестьяне пожимали плечами: где ж это видано, чтоб бесплатно учить,
и будет ли прок, если не посечь озорного, да ленивого. Но вскоре все увидели, что
школа в Ясной Поляне не похожа ни на какую другую. В Толстовской школе ребята
учились читать, писать, считать, были у них занятия по русской истории,
естествознанию, по рисованию и пению. Но главное – школа не отпугивала ребят
от учения, они чувствовали себя в ней свободно и весело.
В классе ученики рассаживались, кто, где хотел: на лавках, на
столах, на подоконнике, на полу. Каждый спрашивал учителя обо
всём, о чём ни пожелает, разговаривал с ним, советовался с
соседями, заглядывал к ним в тетрадки. Уроки превращались в
общую беседу, а часто в игру. На переменах и после занятий
Толстой рассказывал ребятам что-нибудь интересное, показывал
им гимнастические упражнения, боролся с ними, играл в городки,
бегал на перегонки, зимой катался на санках с гор, летом ходил на
речку или в лес, водил хороводы. В то время книг для детей было
мало, и вот известный всему миру писатель пишет для детей
“Азбуку”. В “Азбуке” Толстой использовал лучшие из сказок, басен,
былин, пословиц, поговорок.» (текст Соколова Ольга
Владимировна, учитель начальных классов)
Так вот, предлагаю познакомить ребенка с Азбукой Льва Толстого. В ней не было
определенных букв, но было очень много небольших историй, поговорок, пословиц и
просто предложений, в которых рассказывалось о повседневных вещах. В ней были даже
басни, очень интересные и поучительные. Я долго думала, как это все можно обыграть, но
не нашла ничего лучшего, как просто почитать ее. Распечатайте страницы из азбуки,
которые вам больше всего понравятся, почитайте их
с ребенком, рассмотрите
иллюстрации. Поговорите о написанном. Чему учит басня, о чем гласит поговорка и т.д.
Постарайтесь просто проникнутся этой азбукой!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
От писателей и поэтов мы перейдем к художникам, а точнее к одному художнику,
которого знает каждый ребенок, ведь именно он рисовал картины по сказкам,
сказкам, которые с детства слышал каждый малыш. И художника этого зовут Васнецов Виктор Михайлович
Распечатайте или покажите ребенку на компьютере несколько картин,
иллюстрирующих русские сказки и былины. Все эти работы выполнил
замечательный художник Виктор Михайлович Васнецов. Он писал не только
картины, но и рисовал декорации для театральных постановок, по его рисункам и
чертежам строились дома. Но больше всего он прославился своими живописными
полотнами – особенно на темы русских былин и сказок.
Посмотрите внимательно на эти картины, сможете ли вы угадать их каких сказок
они?
А теперь попробуйте загадывать ребенку загадки. А он пусть отыскивает картинуответ.
Все заснули, все заснуло,
Только тикают часы…
«Спящая красавица».
Красавица-царевна мирно отдыхает на постели. Кажется, что она только прилегла
и может проснуться в любую минуту. Но так ли это на самом деле? Сколько должна
проспать царевна, заколдованная старой колдуньей? Как вы думаете, что
почувствуют люди, уснувшие вместе с царевной, когда проснутся? Удобно ли им
спать? Давайте попытаемся разбудить царевну, только как?
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Уж если вас полюбит Серый,
Он служит правдой вам и верой,
И вывезет вас из беды,
И принесет живой воды.
«Иван-царевич и серый волк».
Вспоминает Васнецов одну из любимых своих сказок: «Помчался серый волк с
Иваном-царевичем, с Еленой Прекрасной обратной дорогой – синие леса мимо глаз
пропускает, реки, озера хвостом заметает». Посмотрите, с какой быстротой несется
волк: уши прижаты, язык высунут, хвост распушен. Всмотритесь, как оберегает
Иван-царевич свое сокровище. Елена Прекрасная и, правда, похожа на
драгоценность: шапочка-тюбетейка усыпана сверкающими каменьями, роскошный
парчовый халат и золотые башмачки с загнутыми носами.
Интересно, а сама Елена – русская или заморская (живущая «за морем», в других
землях, не наша) царевна? Почему?
Вспомните, ведь героев вот-вот
нагонят. Враждебный недобрый лес
обступил путников со всех сторон.
Зловеще
причудливые
ветви,
напоминающие костлявые руки БабыЯги, вековые деревья-великаны – они
надвигаются на беглецов, а их цепкие
лапы, того гляди, вырвут у царевича его
драгоценную ношу. Поэтому на картине
обязательно должны быть предметы, в
которые герои могут превратиться, чтобы
спрятаться от врагов. Найдите их.
(Подсказки: ветка яблони, неожиданно
расцветшая в мрачном лесу, белые
кувшинки на воде.)
Найдите, также, того, кто будет мешать
им под болотной кочкой, кто попытается
схватить за ногу бегущего волка. ( Коряга
в нижнем левом углу.)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кто развеет думы горькие,
Кто поможет ей в беде?..
Лишь камыш один с осокую
Отражается в воде
«Аленушка»
Аленушка, печально поникшая, сидит на берегу заросшего пруда, одинокая,
гонимая… Ее скорбная фигурка примостилась на холодных валунах, пряди рыжих
волос спутаны, руки горестно сложены на коленях.
В какое время года Аленушка пришла на
пруд? Докажите свой ответ. Действительно,
природа расстается с летом. Блеклая
зеленовато-бурая трава, оголенные осинки,
медленно падающие багряные листья,
тяжелый сумрак ельника – все говорит о
скором приближении осени. Кажется, что на
картине девочка совсем одна. Но это не так.
Сочувствуем ей не только мы, но и… Кто?
Что?
Найдите на картине те линии, которые
повторяют движения Аленушки, понимая ее
состояние.
(Сломанная
ветка
осины,
склоняющаяся к воде.)
Злая ведьма подкрадывается к Аленушке.
Кто бы на картине предупредил ее об
опасности?
Прежде
чем
ответить,
внимательно
рассмотрите
полотно
и
попробуйте
«одушевить»
природу.
Действительно, природа тоже сочувствует
Аленушке.
Какие краски понадобились художнику для написания этой картины? Главные тона
здесь серые, зеленые, желтоватые. Нет в картине ничего яркого.
Гремели славой в сказках и былинах
Три друга, три товарища старинных.
Плечом к плечу с врагами бились три богатыря:
Алеша, и Добрыня, и Илья.
«Богатыри»
Вот они, знаменитые три богатыря русских. Три воина на могучих конях. Стоят
они на страже русских границ. Старший, самый сильный и мудрый – Илья Муромец.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Средний - Добрыня Никитич. Он искусен
не только в воинском ремесле, но и в науках, и
в игре шахматной. Если нужно, какое дело
миром уладить – лучше Добрыни никто не
справится. И богатырской силы и храбрости
ему не занимать: одолел самого Змея
Горыныча! Забаву Путятишну, племянницу
князя Владимира, вызволил из змеевых пещер.
Младший – Алеша Попович, победитель
Тугарина Змеевича. У Алеши главное –
смекалка да хитрость.
Веселый человек Алеша, потому и любят его товарищи. Правда. Порой ему достается
за рискованные проделки, но до ссоры дело не доходит. Богатырям ссорится нельзя!
Давайте внимательно рассмотрим облик каждого богатыря, пейзаж. Что их объединяет?
Каков пейзаж? Кто старший? Как он выглядит? Как сидит? Как вооружен? Так ли
спокоен Добрыня Никитич? Как вооружен? Как выглядит Алеша Попович? Как он
смотрит? Чем вооружен? Что видим сбоку?
«Богатыри» - самая крупная, самая значительная картина Виктора Васнецова – это
мощная эпическая песнь России, ее великому прошлому – картина, призванная выразить
дух русского народа.
Герои, согласно творческому принципу Васнецова, конкретны, они наделены
запоминающейся внешностью, яркими чертами характера. Только эти черты не бытовые,
не жанровые, а героические.
В центре – Илья Муромец. Илья Муромец прост и могуч, в нем чувствуется спокойная
уверенная сила и умудренность жизненным опытом. Сильный телом, он, не смотря на
грозный вид - в одной руке, напряженно поднятой к глазам, у него палица, в другой копье,
- исполнен «благости, великодушия и добродушия».
Богатырь справа, самый младший, «напуском смелый» - Алеша Попович. Молодой
красавец, полный отваги и смелости, он «душа-парень», большой выдумщик, певец и
гусляр, в руках у него лук с копьем, а к седлу прикреплены гусли.
Третий богатырь – Добрыня Никитич - в соответствии с былинами представителен и
величав. Тонкие черты лица подчеркивают «вежество» Добрыни, его знания,
культурность, вдумчивость и предусмотрительность. Он может выполнить самые сложные
поручения, требующие изворотливости ума и дипломатического такта.
Богатырей видишь всех вместе. Они поданы как бы снизу, с земли, и от этого выглядят
торжественно, монументально, олицетворяют народную силу.
Художник не поскупился на подробности, каждая деталь в картине имеет свой смысл.
Богатыри стоят на границе поля и леса. Прекрасные мастер «одухотворенного» пейзажа,
Васнецов блистательно передает состояние природы, созвучное настроению богатырей. А
движениям коней, развевающимся на ветру гривам вторит желтый ковыль. В небе
клубятся белые тяжелые облака. Вольный ветер собирает их в тучи, гуляет по выжженной
солнцем земле. Хищная птица, парящая над кромкой леса, и серые могильники вносят
дополнительную интонацию опасности. Но весь облик богатырей говорит о надежности
этих защитников Русской земли.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
От великого художника мы перейдем к не менее великому композитору – Петру
Ильичу Чайковскому.
Пётр Ильич Чайковский – выдающийся русский композитор. Пётр Ильич проявлял
большой интерес к жизни детей. Он понимал их, умел радоваться их радостям,
печалиться их невзгодам. «Цветы, музыка и дети составляют лучшее украшение жизни»,
- писал композитор. Он сочинил музыку к балетам по разным сказкам и много пьес для
детей, объединив некоторые из них в специальный «Детский альбом».
Послушайте музыку Чайковского и обсудите ее с детьми
«Нянина сказка». Она похожа на колыбельную. Наверное, няня рассказывает сказку
ребёнку перед сном.
«Игра в лошадки», написана она в жанре марша. Поиграйте в наездников.
Представьте, что вы скачите на лошадке. Если у вас дома есть лошадка на палке или
лошадка чалка, то здорово было бы поскакать на ней.
А вот марш из балета «Щелкунчик» совсем иного характер - весёлый, шутливый, он
переносит нас в мир беззаботного и счастливого детства. Девочка Маша героиня балета
получила Щелкунчика в подарок в канун Рождества и радостно марширует с ним вокруг
праздничной ёлки. Всё это можно услышать в музыке.
Кто такой Щелкунчик? Щелкунчик – это
забавная кукла в виде человеческой фигурки
с огромной головой. Использовалась эта
фигурка для раскалывания орехов (если вы
еще не читали этой сказки, то можно сделать
это
во
время
изучения
творчества
Чайковского).
«Вальса цветов» из балета «Щелкунчик»
П. И. Чайковского. Возьмите с ребенком в
руки цветочки и покружитесь в танце с ними.
А еще можете предложить ребенку полный простор для творчества. Включить музыку,
дать в руки краски и огромный лист для рисования и предложить ему нарисовать то, что
он слышит, нарисовать музыку!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
От мира искусства перейдем к миру науки и поговорим с ребенком о М.В.
Ломоносове.
Осенью 8 ноября (по новому стилю — 19 ноября) 1711 года жена крестьянина
Василия Дорофеевича Ломоносова Елена Ивановна Сивкова родила сына — Михайло.
Произошло это в деревне Мишанинская (ныне — село Ломоносово), которая
раскинулась недалеко от Холмогор, на одном из многочисленных островов в устье
Северной Двины при впадении в Белое море. Первые годы своей жизни маленький
Михайло находился на попечении своей матери. От нее он унаследовал тонкий
художественный вкус, поэтическое восприятие мира, добросердечность и деятельную
отзывчивость.
Михайло рос крепким физически мальчиком и поэтому вскоре стал первым
помощником по хозяйству в доме: ухаживал за скотиной, полол грядки и собирал
урожай. В 10 лет Михайло уже брали на рыбный промысел. У него было огромное
стремление к учебе и познанию мира, поэтому, когда Ломоносову было 19 лет, когда он
ушел в Москву учиться наукам разным.
" Шел, от мороза пряча руки,
В Москву ходок из Холмогор.
Крутая вьюга заметала
Обоза северного след.
И ничего еще не знала
Москва про университет.
В котомке лук и корка хлеба,
Но он предвидел эту быль,
Когда в распахнутое небо
Вонзился твой высокий шпиль.
Когда смирится космос грозный,
Разымет атомы рука
И встанет он, одетый в бронзу,
Перед Россией на века! "
Оптика и теплота, электричество и тяготение, метеорология и искусство, география и
металлургия, история и химия, философия и литература, геология и астрономия—вот те
области, в которых Ломоносов ученый оставил свои след.
Почему Ломоносов стал ученым? Стремление к знаниям Михаила Васильевича было
огромным. Первый учитель-дьячок церкви научил Мишаню читать. Вероятно, в это
время у Михаила Ломоносова возникает большое желание учиться. Михаил был очень
смелым, настойчивым, поэтому он пешком отправляется в Москву продолжать
обучение.
Составить из карточек или кубиков с буквами фамилию ЛОМОНОСОВ
Путь Ломоносова пролегал через такие известные города, как Переяславль, Ростов,
Загорск (возьмите карту России и попробуйте проложить на ней путь Ломоносова в
Москву)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Ломоносов поступил учиться в Академию. Михаилу пришлось скрыть, что он из
крестьянской семьи, так как в Академию простых людей учиться не принимали.
Учиться Михаилу было тяжело, потому что он учился с детьми в 2 раза младше его,
стипендия была очень маленькой - всего 3 копейки, на которые надо было купить еду,
одежду и перья с бумагой. Но Ломоносов очень хотел учиться, поэтому преодолел все
препятствия на своем пути к знаниям.
В Академии каждый класс имел свое название: вот например, седьмой класс
назывался "Философией", восьмой - "Богословием". М.В. Ломоносов изучал
литературу, историю, математику и много других наук, выучил 31 язык. Михаил был
одним из самых лучших учеников, потому что у него было самое большое желание учиться. Вскоре Ломоносов и сам стал учить молодых людей разным наукам.
Известный вам ученый Михаил Васильевич Ломоносов придумал создавать
мозаику из разноцветных стекол: медь дала стеклу изумрудный цвет, железо желтый, золото - рубиновый и т.д. До наших дней сохранилась 21 мозаика, сделанная
Ломоносовым и его помощниками. Эти мозаики хранятся в музеях Москвы, СанктПетербурга и других крупных городов.
Попробуйте сделать свою мозаику. Для
этого возьмите разноцветную бумагу или
старые журнальные страницы с яркими
картинками и порвите ее на мелкие
кусочки. Нарисуйте на картоне контуры
рисунка, который вы будете выкладывать
мозаикой. Наносите клей пва на внутри
контура, выкладываемого рисунка, и
раскладывайте
по
нему
маленькие
разноцветные кусочки бумаги.
Он сделал открытия в различных науках, но многим Ломоносов известен, как поэт.
Он писал оды (так назывались стихотворения раньше), торжественные оды, которые
воспевали известных людей или события. Вот послушайте, как Ломоносов воспевал в
стихах науку и ее значение:
Науки юношей питают
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вот послушайте еще одно стихотворение М.В. Ломоносова:
Лишь только дневной шум замолк,
Надел пастушье платье волк
И взял пастуший посох в лапу,
Привесил к поясу рожок,
На уши вздел широку шляпу
И крался тихо сквозь лесок
На ужин для добычи к стаду.
Увидев там, что Жучка спит,
Обняв пастушку, Фирс храпит,
И овцы все лежали сряду,
Он мог из них любую взять;
Но, не довольствуясь убором,
Хотел прикрасить разговором
И именем овец назвать.
Однако чуть лишь пасть разинул…
Раздался в роще волчий вой.
Пастух свой сладкий сон покинул,
И Жучка с ним бросился в бой;
Один дубиной гостя встретил,
Другой за горло ухватил;
Тут поздно бедный волк приметил,
Что чересчур перемудрил,
В полах и рукавах связался
И волчьим голосом сказался.
Но Фирс не долго размышлял,
Убор с него и кожу снял.
Я притчу всю коротким толком
Могу вам, господа, сказать:
Кто в свете сем родился волком,
Тому лисицей не бывать.
Как вы думаете, это стихотворение на что похоже? (На басню)
Михаил Васильевич Ломоносов был учёным-химиком и физиком. Проводя свои
научные эксперименты, он сделал много важных открытий. Кроме того, он сам
учил студентов физической химии. По его проекту была построена первая
химическая лаборатория при Петербургской Академии наук.
Проведите с ребенком ряд элементарных опытов и экспериментов
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
А сейчас мы поговорим с вами о Дмитрии Ивановиче Менделееве. Он был
известным русским химиком, который разработал периодическую таблицу
химических элементов. Ученый написал на карточках свойства химических
элементов (в то время их было известно 63), после чего многократно переставлял эти
карточки. Позже он рассказывал: «Ясно вижу во сне таблицу, где элементы
расставлены, как нужно». Дмитрий Иванович оставил в таблице пустые клетки для
элементов, которые еще не открыли. Позже их начали открывать и открывают до сих
пор! Один из химических элементов был назван менделевий в честь великого
ученого.
Вместе с ребенком сложите таблицу из любых карточек, попытайтесь выявить
закономерность. Можно вырезать небольшие разноцветные карточки и выстроить
их по расположению цветов в радуге (например, по вертикали) или по цвету (по
горизонтали). Получится цветовая таблица.
Чтобы показать ребенку, на сколько много талантливых людей родилось, выросло
и творило в нашей стране, то воспользуйтесь комплектом карточек из серии мир на
ладошке «Россия», в котором представлено очень много изобретений, которые
придумали и создали наши соотечественники. Радио, подводная лодка, ракета,
велосипед, лампочка, телевизор, атомная электростанция, трамвай – вот лишь
небольшой список достижений российских ученых.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Ну и последний момент, о котором хотелось бы поговорить с вами в рамках
занятии по нашей стране – это герб, флаг и гимн России.
Флаг России состоит из полос трех цветов: белый, синий, красный
Под флагом сражаются за свою Родину войны,
флаг поднимают во время побед, флаги
вывешиваются во время праздников.
Что означает белая полоса? Мир, чистоту
совести.
А синий цвет? Небо, верность и правду.
А какое значение у красного цвета? Это цвет
силы, огня, отваги.
Герб России - двуглавый орел - символ мудрости и бесстрашия, ума и
великодушия. Он зорко смотрит по сторонам, охраняя Россию от неприятеля.
У России величавой
На горбе орел двухглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу смог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он России дух свободный
Гимн - самая главная песня России. Гимн исполняется в особо торжественны
случаях. Как ведут себя во время исполнения гимна? Исполняется и слушается гимн
стоя.
Когда мы всей страной слушаем наш гимн одновременно? В новый год, вслед за
последним ударом Кремлевских курантов звучит величавая и торжественная
мелодия – гимн России. Давайте и мы послушаем Российский гимн стоя.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Материалы для скачивания
для тематической недельки «Моя Россия»
 Фотографии для занятий
 Стихи, загадки, сказки
 Презентации :
 Народы России
 Народно-прикладное творчество
 Идеи поделок
 Книжка с наклейками (животные России)
 Видео ролики
 Песни о Родине
 Песни для занятий
 Музыка Чайковского
 Аудио рассказы Животные Арктики
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Киров - город на реке Вятка
(автор Вахрушева Ирина)
В Вятку просится душа.
Салом смажешь пятки
и айда до Вятки…
Добро пожаловать в город на реке Вятке. Папа, мама и Костя приглашают всех на
экскурсию по городу. Наша экскурсия начнется с одного из самых любимых мест
кировчан и гостей города – здания нового кукольного театра. Перед этим театром всего
пару лет назад появилась очень интересная скульптура:
Посмотрите внимательно на скульптуру. У вас на
это 30 секунд. А теперь мама закроет страницу с
фотографией и проверит, на сколько ты был
внимателен:
•сколько человек образует скульптурную
группу?
•кто из них стоит, а кто сидит?
•что держит в руках папа?
•что делает мальчик?
•как одета мама?
•есть ли у папы усы?
•сколько животных в скульптуре?
У скульптуры можно загадать желание. У тебя есть три возможности, что ты
выберешь?
•Мечтаешь о счастливой семье – присядь на скамейку;
•Хочешь продлить род – прикоснись к младенцу.»
•Желаешь веселой жизни – дотронься до гармошки
Костик выбрал желание «Продлить свой род», дотянулся до младенца и открыл свой
рот (видимо род и рот у малышей пока как-то одинаково ассоциируются).
Как вы уже поняли, скульптура эта непростая, а волшебная. Если внимательно
прислушаться, то можно даже услышать о чем говорят папа, мама и их сынишка. Вот
что говорит папа:
Гармонь. Эх, до чего же хороша моя гармошка! Спасибо мастеру Даниле Нелюбину.
Не было до него гармошек на Вятке, а он взял да и сделал! У каждой гармони своя
судьба. Одна — новенькая, простенькая, выпущенная конвейером гармонной фабрики,
— стоит, пылится в углу. Берет ее хозяин в руки от случая к случаю. Другая —
старенькая, потрепанная, сменившая многих хозяев, видавшая на своем веку и мороз,
и жару, игравшая под частушки-озорнушки, под пляски… А третья — ладно
сработанная мастеровым человеком, влюбленным в свое дело, словно поющая по
задумке мастера, разрисованная причудливыми узорами-цветами, орнаментами, с
вырезными
боковыми
решетками-выдумками.
Такая
отличается
своей
индивидуальностью
от других гармоней, неповторимостью
оформления,
несравненным голосом. Вот такая у меня гармошка!
А хотите послушать, как она звучит? (музыкальное приложение — гармонь)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Раздерихинский овраг и Устюжская Раздерихинская
часовня
Наша экскурсия продолжается. Перед нами овраг с
необычным названием – Раздерихинский. Место это
овеяно легендами. Ходят слухи, что много веков назад
здесь состоялась знаменитая битва вятчан и устяжан,
когда «своя своих не познаши» погибло много русских
людей с обеих сторон. Было это или нет, теперь никто не
знает, но в память об этом событии появился
замечательный праздник «Вятская свистунья», а в
Устюжской Раздерихинской часовне. ежегодно служат
панихиду по убиенным.
«Историческая реконструкция»
Предложите малышу выбрать роль вятчанина
или
устюжанина.
Выдайте
малышу
в
торжественной обстановке меч и предложите
ему устроить бой.
Костя сражался у нас за устюжан, а папа за
вятчан.
А вот что рассказывает мальчик со свистулькой (скульптура «Семья»):
Вятские мастера еще и свистульки делать умели. Старинный исконно вятский
праздник отмечает ежегодно 12 июня в городе на реке Вятке. Бессменный символ
праздника — свистулька. Отмечают его около часовни.
На Руси много веков назад свистульки использовались как игрушка для детей, но в то
же время имели ритуальное и обрядовое значение. С языческих времен свистульки
служили магическими инструментами: в засуху вызывали дождь, в непогоду — тепло
и лучи солнца и т. д. В Вятской губернии существовал праздник поминовения
предков. В этот день совершалась тризна по умершим, затем начиналось стихийное
гулянье, сопровождавшееся игрой на свистульках. Этот обряд так и назывался —
«свистопляска» («Вятской свистуньи»).
Игра: Для игры потребуются детские свистульки (они продаются в любом
магазине игрушек). Продудите малышу какую-нибудь фразу. Он должен отгадать, что
вы от него хотите. Затем малыш дудит вам что-то в ответ. Получится отличный
музыкальный диалог.
Игра: Во время народных гуляний было принято скатывать в овраг «шары». У
кого дальше укатится. Предлагаем всем членам семьи взять по мячику и скатить их в
овраг (с большой горки). У кого дальше укатится?
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Дымковская игрушка.
А вот что рассказала мама из скульптуры «Семья».
На праздник вятской свистуньи всегда устраивали ярмарку. Специально к
этому празднику дымковские мастера делали знаменитую дымковскую игрушку.
Видео об игрушке смотрите тут
Поделки: Давайте и мы с вами попробуем построить сказочную дымковскую
слободку:
А еще можно раскрасить барыню и обвести эту нарядную дымковскую
игрушку, не выходя за контур, а то разобьешь ее.
Дымковский конек необычный, сказочный, потому что он украшен ярким
узором.
Древняя легенда рассказывает, что каждую весну чудесные кони с серебряными
гривами и золотыми хвостами вывозили на небо колесницу Солнца. Солнце несло
людям тепло, урожай. Оттого на дымковских игрушках появились яркие круги,
полосы.
Раскраска – конек
А пока мы делаем аппликации, можно
разучить замечательные стихи о дымковской
игрушке.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Я игрушку мастерю (Светлана Ледкова)
Я смешаю глину
С речным песочком белым.
И дымковскую барыню
Из глины этой сделаю.
Потом ее я высушу
И в печке прокалю.
Раскрашу яркой краскою
И маме подарю!
Дымка
Есть на Вятке слобода
Зовется Дымково она.
Там на ярмарке весной
Ждут игрушки нас с тобой.
Барыни и мужики,
Поросята, индюки.
Ярко все наряжены,
Пестро разукрашены.
Любит их и стар и млад,
Каждый тем игрушкам рад!
Дымково
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы,
В ней что – то есть от радости,
Гремящей, как басы.
Она глядит не прянично,
Ликующе и празднично,
В ней молодость – изюминка,
В ней удаль и размах.
Синейте охра с суриком
По всей земле в домах
Коза
Козоньки рогатые,
Козоньки бодатые,
Ждем вас на дорожке –
Разомните ножки!
Индюк
Вот индюк нарядный,
Весь такой он ладный.
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите: пышный хвост
У него совсем не прост –
Точно солнечный цветок;
А высокий гребешок,
Красной краскою горя, –
Как корона у царя!
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив.
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная – индюк.
Водоноска
За студеною водицей
Водоноска-молодица,
Как лебедушка, плывет,
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотри, как хороша
Эта девица-краса:
Тугая черная коса,
Щечки алые горят.
Удивительный наряд:
Сидит кокошник горделиво,
Водоноска так красива,
Как лебедушка, плывет,
Песню тихую поет.
Петушки
Под березки на лужки
Выбегают петушки –
Зеленые сапожки,
Красные сережки.
Медведь
Ой, медведи бурые,
Почему вы хмурые?
Мы забыли вас позвать,
Выходите танцевать!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Приказная изба.
А теперь мы отправляемся в приказную
избу – самое старое каменное здание города
Кирова. Здесь можно увидеть всяческие
чудеса: и игрушку дымковскую, и скатерти
кружевные (одна из них получила в 1900 году
в Париже золотую медаль), и матрешек
веселых.
Задание № 1. найти каждой маленькой
матрешке пару – большую. Есть ли лишние
матрешки?
Задание № 2
Гордостью этого музея являются шкатулки из
капа-корня
слепого
мастера
Ковязина.
Попробуйте с закрытыми глазами построить
башню из кубиков, передвигаться по комнате.
Посмотрев
на
шкатулочки
Ковязина, и мы с Костей решили
сделать свои шкатулочки, а чтобы
проникнуться обстановкой 19
века повязали на голову ленточку,
как многие мастера на Руси
делали.
Никульчино – село близ Кирова (место основания нашего города)
Этим летом со своим четырехлетним
сынишкой мы активно осваивали историю
родного города. Наше семейное хобби –
геокэшинг. Для меня любое путешествие – это
всегда стимул узнать нечто новое о том месте,
куда ты едешь. А геокэшинг дает ко всему
прочему уникальную возможность соединить
приятное (поиск сокровищ) с полезным
(изучением родного края).
Краткую
историческую
справку,
на
основании которой я подбирала материалы для
тематического дня, можно посмотреть в
отдельном
файле
(в
материалах
для
скачивания)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Презентация «Колыбель земли Вятской»
Накануне поездки мы посмотрели с Костей презентацию. Ключевые понятия в
презентации – это: колыбель, ушкуйники, язычники, идолы, святые Борис и
Глеб, река Вятка.
Перед просмотром презентации можно обыграть все эти понятия, чтобы ребенок
лучше прочувствовал то, что ему предстоит увидеть:
а) Колыбель – разговор о том, что такое колыбель, можно с расспросов о том, где
спит малыш. Затем спросить, где еще можно спать (очень хорошо здесь вспомнить
сказку Лебедевой «Как Маша поссорилась с подушкой» — можно ее
проинсценировать). Постепенно подводим ребенка к мысли о том, что малышам
очень удобно спать в колыбели, но взрослые там поместиться не смогут, потому что
они большие. Наш город тоже большой, но когда-то очень давно, когда ни мамы, ни
папы, ни бабушек, ни дедушек не было на свете, он был очень маленьким.
Рассматриваем картины, на которых изображены крупные города – Москва,
Нижний Новгород, Киров. Выделяем общие признаки – много высотных домов,
машин, людей, улицы широкие, асфальтированные.
Но раньше города были не такими. Подводим к мысли о том, что у городов, как у
людей есть свой возраст. Город может быть совсем юным (кто-то должен построить
первый дом). Поэтому мы образно говорим, что он колыбель. Потом такой город
вырастет, разовьется. Поэтому наше путешествие поможет нам ответить на вопрос –
где колыбель земли Вятской?
б) Ушкуйники – с ушкуйниками традиционно связывают основание нашего
города. Ушкуйники – это разбойники, плававшие на специальных лодках ушкуях.
Поэтому само собой разумеется, что Костя с папой решили смастерить лодку, чтобы
потом, как ушкуйники, отправиться захватывать Болванский городок. Папа купил в
магазине набор для моделирования и вместе с Костей склеил лодку;
в) река Вятка – тема «Вода» очень обширна и хорошо представлена в Интернете.
Для нашего тематического занятия было важно сделать из песка небольшой вал,
налить вокруг него воды – это речка Вятка, на нее поставить ореховую скорлупку
(лодка ушкуйников). Как использовали реки в древности? – питьевая вода, гигиена,
орошение и ирригация.
г) идолы – идолов можно слепить из пластилина.
Смотрим презентацию (в материалах для скачивания).
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Поиски сокровищ (геокэшинг)
Клад, который мы искали, так и назывался «Колыбель земли Вятской».
Первый раз мы отправились на поиски клада 12 июня в день города Кирова.
Очень хотелось оказаться в день города у его истоков. Как настоящий ушкуйник,
миникэшер сплавил свою лодку по Вятке, а потом пошел брать приступом
обрывистый берег. Крапива и комары жалили неимоверно, но от красоты
окрестностей дух захватывает. Борисоглебская церковь – отдельная история.
Присутствие потусторонних сил ощущается очень сильно. На поляне перед
церковью в тот день гостил летний лагерь, нас пригласили на чай из самовара,
растопленный на еловых шишках. Народ был очень интересный, дружный.
Запомнилось, как они песней поблагодарили Бога за еду. В тот день клад мы искать
не стали, решили приехать как-нибудь позже, когда будет поспокойнее. И вот в
августе вернулись снова в это чудесное место. По Вятке плыла морская регата из 7
надувных лодок. Так что в этот раз мы ощутили себя жителями Болванского городка,
засмотревшимися на проплывавших мимо идолов…
Подземные ходы и богатыри:
Ребенку очень понравилась легенда об
Онохе и 12 богатырях, в память о которых
лежат валуны. Он несколько раз проползал по
камням, потом выбрал один, на его взгляд,
самый достойный и назвал его Онохой, потом
пришлось
придумывать
имена
всем
остальным. Кстати, эти богатыри были
передовым отрядом, защищающим град
Никулицын.
Занятия с камнями:
разложить перед ребенком камни, рассмотреть их форму, на что они похожи?
(посмотреть сюжет о Тамерлане)
Поделки из камней
А чтобы от такого насыщенного дня остались только самые
лучшие воспоминания можно сделать игрушку из камней:
крестики – нолики»
Материал для скачивания:
 Фотографии, историческая
справка, презентации
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Переславль-Залесский
(автор Чекаленко Юлия)
Около месяца назад мы с решили посвятить свою экскурсию Малой Родине
нашего папы - Переславлю-Залесскому.
В силу существенных изменений в нашем жизненном укладе и желания сделать
что - то необычное реализовать свою идею мы смогли только в прошедшие
выходные. Мы посвятили знакомству с Переславлем два дня.
Начали мы с дочкой с посещения в
субботу музея - заповедника (бывший
Горицкий монастырь 14 века), который
находится недалеко от нашего дома. Но
прежде чем зайти на территорию музея мы
полюбовались панорамой города со склона
горы где расположен музей.
Затем мы зашли на территорию музея и я
рассказала Вике немного об истории города:
Переславль - Залесский был основан в 1152 году
князем Юрием Долгоруким через 5 лет позже
Москвы. Всё это я рассказала на фоне памятника
основателю города
Потом мы прошлись по территории музея, постояли
у большого колокола в окрестностях Успенского
монастыря и даже прикоснулись к нему. А потом
Вика выбрала себе сувенир и мы пошли смотреть
город из бойниц стен.
С высоты хорошо просматривалось Плещеево
озеро - колыбель русского флота. Мы продолжили
свою виртуальную экскурсию - я рассказала дочке,
что один из первых кораблей, построенный под
началом Петром Первым называется Бот "Фортуна"
и до настоящего времени находится в музее усадьбе "Ботик" в окрестностях города (старейший
провинциальный музей начала 19 века). Чтобы
дочке было наглядно, мы с ней посмотрели
открытки с достопримечательностями
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Потом мы рассматривали пейзаж (панораму) и поскольку Переславль славится
своими церквями и монастырями мы искали их на открытках и в живую.
Все монастыри города действующие - самый богатый из них женский
Никольский, имеющий свои "вотчины" в других районах Ярославской области.
Ныне восстанавливается Даниловский мужской монастырь- его основатель
Даниил был крёстным отцом Ивана Грозного. Древнейший монастырь Переславской
земли - Никитский. Именно здесь останавливался в первые свои приезды на
переславские земли юный Петр. Основатель монастыря Никита Столпник был
сборщиком податей, но попав в обитель заточил себя в земляную келью,
прикованный цепями - веригами и в строгом посте и молитве.
Прийдя домой с прогулки мы с дочкой продолжили знакомство с городом по
фотографиям с нашей свадьбы.
Некоторые места были уже знакомы Вике, я лишь рассказала о них:
Часовня Крест - расположена на въезде в
город, на месте рождения старшего сына Ивана
Грозного - царевича Фёдора.
Потом я сделала из одной из старых открыток
с видом города пазл и мы его вместе собирали.
Изучили мы и народные промыслы Переславля
и окресностей: финифть, берестяные изделия,
деревянное зодчество расписные матрёшки (в этом
нам помог комплект одного из спонсоров компании
"Умница" - "Россия расписная"), гончарное дело.
Не обошлось и без творчества, мы с Викушей
создали свою матрёшку и раскрасили её.
На следующий день мы ездили в центр
города
где
полюбовались
Спасо
Преображенским собором - ровесником города,
изначально служившим центром княжеской
власти. На площади перед входом в собор
установлен памятник уроженцу этих мест и
одному из его правителей Александру
Ярославовичу
Невскому.
В
будущем
информацию об этом князе можно будет
обыграть при изучении истории и знакомстве с
картиной "Битва на Чудском озере" ("Ледовое
побоище").
Ну а чтобы дочку совсем не утомить
историей напоследок мы решили посетить
один из современных музеев города:
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Здесь можно увидеть гладильные агрегаты
от рубеля до электрического, самый маленький
утюжок весит всего 10 грамм, а самый
большой - 10 килограмм. Все эти экспонаты
можно потрогать и они работают!!!
Вечером, уезжая мы с Викушей смотрели в
окно авто как много лесов окружает
Переславскую землю, поэтому она и
называется Залесской.
В Переславле - Залесском очень много всего интересного и надеюсь мы ещё не
один раз вернёмся к освоению своей Малой Родины.
В частности мне бы очень хотелось посетить с дочкой
- музей чайников (наподобие "утюгов"),
- музей паровозов,
- Дом Берендея в частности на какую - нибудь праздничную программу:
"Рождественские встречи", "Красная горка" "Масленница", "Пасха", "Медовый
праздник", "Фестиваль народных промыслов", "Встреча Зимы"
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Усть-Лабинск
(автор Екатерина Ильичёва)
Начала я свой рассказ с демонстрации великолепной презентации! Правда сделала я
ее не сама! Но от этого она хуже не стала! Вот ссылка на первоисточник.
Ну перед этим было конечно вступительное слово. Я рассказала о нашем будущем
путешествие и раскрыла им секрет, что и в них бежит чуточку казачьей крови. Артемка
уже немного знаком с казаками, так как помешен на солдатах, и, естественно, в его
армии затесалось парочку казаков. Для Владки все было ново.
Рассказ мы начали с устройства быта
казаков. Я рассказала о их традиция, о том
какими войнами они были и почему считались
главными защитниками южных границ нашей
Родины.
Потом
мы
очень
внимательно(благодаря презентации) изучили
их дома-хаты. Тут уже мальчишки подустали, и
мы, включив казацкие песни, стали лепить
настоящую хату.
Хата вышла на славу. Даже не пожалели
старого веника, чтобы смастерить соломенную
крышу:))
Хата была готова, и мы стали изучать
убранство дома, и мальчишек очень привлекли
рушники. И я им предложила побыть немножко
казачками трудолюбивыми и сделать свои
рушники. Для этого я заранее сделала
заготовки! Полоски из бумаги надыроколила в
произвольном порядке.
Владику очень понравилось быть казачкой, а вот
Темке не терпелось побольше узнать о казаках!
И мы стали выяснять, как казаки поступали на
военную службу, как они трудились на земле (это
очень удивило Артемку, он думал, что они только
воевали). И тут зашел разговор о традиционном
костюме именно Кубанских казаков. И опять
презентация пришла нам на помощь. Мы очень
внимательно изучили каждый вид одежды и запомнили
что и как называется. Мы устроили разминку для ума.
Я распечатала небольшое изображение казака в его
традиционном костюме, и
вразнобой написала
элементы одежды, мальчишки должны были
стрелочками соединить название с элементом одежды.
Думала, что смогут работать на перегонки, но, увы,
смогли осилить лишь вместе.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Мы обсудили еще некоторые традиции казаков: их набожность, большую
значимость семьи, их свободное от работы время, их ремесла. И на последок мы
вспомнили о боевом товарище наших воинов - о коне.
Я почитала им поговорки о казачьем коне.
 Не учи лебедя плавать, а казачьего сына на коня садиться.
 Казак сам не ест, а коня накормит.
 Казак без коня, что солдат без ружья.
 Казаку конь - отец родной и товарищ дорогой.
Для мальчиков я сделала книгу с играми и заданиями, чтобы им было интересней
узнавать и закреплять факты о городе с помощью книги. К ней прилагаются шесть
фотографий достопримечательностей, которые надо подобрать к каждой истории!
Картинки крепятся на липучки.
Материал для скачивания:
 историческая справка
 презентация
 игры и задания
 фото
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сказочная Казань
(автор Мария (MarSo))
Я подумала, что самое время сейчас
начинать знакомить ребенка с городом, где
он родился и растет, ведь приобщать к
истории города можно со сказок, тем более
мы можем своими глазами увидеть места,
где это было, и оказаться в этой сказке.
Мы отправились в путешествие по
нашему древнему городу, посетили
Кремль, прошлись по пешеходной улице
Баумана, Петербургской, заглянули в Парк
Тысячелетия и полюбовались на озеро
Кабан. Своими впечатлениями делимся с
вами.
Казань является одним из крупнейших экономических, политических, научных,
образовательных, культурных и спортивных центров России. Казанский кремль входит
в число объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, а город имеет зарегистрированный
бренд «третья столица России». В 2013 году в Казани пройдёт XXVII Всемирная
летняя Универсиада, в 2015 году — чемпионат мира по водным видам спорта, а в 2018
году Казань станет одним из городов, в которых будет проводиться чемпионат мира по
футболу. Казань очень древний город, в 2005 году отмечалось его тысячелетие.
За тысячелетие произошло столько всего интересного, рассказы передавались из
уст в уста, записывались в летописях, истории обрастали подробностями, что-то
забывалось… До наших дней дошло много прекрасных сказаний, легенд о том, что
было давно и не очень. Несколько таких сказок я рассказала моему маленькому
слушателю во время нашего путешествия.
Сказка первая о том, как появилась Казань.
Давным-давно люди решили построить хороший и красивый город, но для него
нужно было выбрать удачное место. Обратились за советом к колдуну (колдун – это
такой человек, который может предсказывать будущее, хорошо будет или плохо). Он
сказал: «Постройте город там, где сам собой закипит врытый в землю котел (казан) с
водой». Долго искали такое место. Наконец добрались до места, где в реку Казанку
впадает Булак-речка, там котел и закипел сам собою, без огня. Здесь основали
прекрасный город, который стоит уже больше тысячи лет, и жизнь в нем постоянно
кипит. Вот и назвали наш город «Казань» (слово «котел» по-татарски – «казан»).
Недалеко от того места, где по преданию
закипел котел, в Казани расположен парк
Тысячелетия, в нем установлен чудесный казан –
фонтан в окружении Зилантов (об этом сказочном
герое чуть ниже).
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вернувшись домой, мы изобразили наш
КАЗАН вот в таком виде (сначала рисунок
создавался на картоне клеем, для придания ему
рельефа, потом сверху была приклеена фольга,
на которой этот рельеф проявился, после, для
создания эффекта черненого серебра, в фольгу
была втерта черная гуашь, а излишки убраны
ватой):
И, конечно же, на месте, где закипел наш котел,
построили казанский Кремль, отобразив основные
объекты: Спасскую башню, Башню Сююмбике и
Мечеть Кул-Шариф (на большее кубиков не
хватило).
Сказка вторая о Зиланте.
Город решили основать у Зилантовой горы, но
место это было неудобно тем, что там водилось
множество всяких змей. Хану Галим-бику
(основателю города) дали совет:
когда земля немного замерзнет и змеи войдут в землю для зимовки, в то место
сложить побольше дров и соломы, а когда весеннее солнце обогреет немного землю,
змеи выйдут из земли и заберутся под сложенные сучья и солому, вот тогда и надо
поджечь всю эту горючую массу вместе со всеми змеями, находящимися там.
Прошла зима, наступила весна, и солнце согрело землю, змеи вышли из-под земли и
собрались под соломой. Когда змеи окончательно вышли из-под земли, однажды в
сухую ветреную погоду помчался по велению хана богатырь на коне, чтобы поджечь эту
солому.
Богатырь запалил огнем солому. Большая куча дров и соломы разгорелась, и в пепле
погибли остатки змей. А двуглавая громадная крылатая змея-дракон Зилант спаслась от
огня и осталась жива-здорова. Вот этот-то огромный дракон бросился на богатыря и
хотел его убить, а богатырь на своем лучшем коне убежал от Дракона.
Когда богатырь проехал от города Казани расстояние в пятьдесят верст, дракон
настиг его, потому что конь богатыря сильно устал. Дракон напал на богатыря и рассек
его на шесть частей. А богатырь не так скоро поддался силе дракона. Богатырь
несколько раз пронзил тело дракона своим отравленным копьем. Дракон, говорят, от той
отравы и умер.
Когда это место было окончательно очищено от змей, там была основана Казань.
Теперь Зилант красуется на гербе и флаге Казани. А та гора называется Зилантовой и
на ней находится Зилантовый монастырь. Также Зилант является символом
футбольного клуба «Рубин».
.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Зилант продолжает жить в нашем городе, украшая фонтаны, шпили, ограды. Статуя
Зиланта расположилась недалеко от Кремля, а изображение украшает одну из станций
казанского метро
Мы сделали флаг города Казани, нарисовав его на
листе картона и украсив пластилиновыми хлопьями и
золотой краской-контуром.
А вот какой интересный
Зилант получился у Егора
(он явно рисовал что-то
другое,
но
получилось
похоже
на
сказочного
змея))).
Сказка третья о последней царице Сююмбике.
В те далекие времена Казанью правила царицакрасавица Сююмбике. Иван Грозный, прослышав
о ее сказочной красоте, прислал в Казань своих
сватов. Гордая красавица отказала русскому царю.
Тогда Иван Грозный решил применить силу —
пошел на Казань с огромным войском и осадил
город. Сююмбике, чтобы спасти жителей,
согласилась выйти замуж при условии, что
русский царь за семь дней построит в Казани
высокую башню. Условия царицы были приняты и
строительство началось. К исходу седьмого дня
башня была готова. В время свадебного пира
Сююмбике поднялась на самый верхний ярус
башни и бросилась вниз головой. Так она погибла,
не желая попасть в руки ненавистного царя. В
память о своей славной дочери татарский народ
назвал башню ее именем.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Башня Сююмбике находится в Казанском кремле
и является падающей башней (почти на два метра
отклоняется ее шпиль от вертикали). Она состоит из
семи ярусов (по легенде, каждый день строился
новый ярус), ее ворота украшены ковкой «День и
ночь» со знаками зодиака и звероаморфными
изображениями из восточных легенд.
Башню Сююмбике мы воссоздали из кубиков, посчитав все
семь ярусов и поселили туда нашу красавицу-царицу (честно
признаюсь, что царица у нас узбекская, так как татарской
национальной куклы в доме не нашлось).
Сказка четвертая о Водяной («Су-анасы»).
У Казанского хана Мухаммеда была необыкновенно
красивая и умная дочь, которая предсказала падение ханства.
Ханство пало и, не желая сдаваться на милость врагам,
девушка бросилась в озеро Кабан и превратилась в Су-анасы
– водяную. С тоской бродит она по ночам по берегу, мстя
горожанам за то, что те не прекратили распри и раздоры.
Татарский поэт Г.Тукай посвятил ей сказку, ее можно прочитать тут:
Мораль такова: чужое брать нельзя. Образ водяной из сказки Тукая был обыгран
мультипликаторами:
В городском пейзаже нашлось место и для красавицы – водяной, ее поселили на
улице Баумана.
это место еще называют «Кольцо», там под часами люди очень часто назначают друг
другу встречи. Недалеко от Су-анасы теперь установили еще одни часы – они
отсчитывают время, оставшееся до начала Универсиады 2013, теперь она сидит между
двух хронометров.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сказка о казанском коте
Существует несколько историй о казанском
коте.
Одна из них, марийская легенда о коте
последнего казанского хана. Вот, что она
рассказывает: во время осады Казани войсками
Ивана Грозного марийские цари Йыланда и
Акпарс решили сделать подкоп под Казанский
кремль, чтобы захватить хана со всем его
семейством
и
выдать
русским.
Дело
происходило ночью, и никто ничего не
подозревал. Только кот хана, кот казанский,
почуял неладное, узнал о подвохе и сообщил
своему хозяину. Тогда хан с женою, детьми и
котом вышел потайным ходом к Волге и уплыл
в Персию.
Другая – подтверждается документально: коты Казани славились своими
отличными качествами мышеловов. Из историографии известно, что во время
визита в Казань российская императрица Елизавета Петровна заметила, что в
городе нет мышей. По её приказу 13 октября 1745 года 30 казанских котов были
перевезены в Санкт-Петербург для того, чтобы изловить всех мышей, в изобилии
расплодившихся в царских покоях Зимнего дворца. Указ был таков: «Сыскать в
Казани здешних пород кладеных самых лучших и больших тридцать котов,
удобных для ловления мышей, и прислать в Петербург. Если у кого есть такие коты,
чтоб донести под опасением, в противном случае, штрафа». Казанские коты были
частью пушистой лейб-гвардии Елизаветы I – 300 (по числу гвардейцев, возведших
императрицу на престол) котов охраняли ее покои. По личному распоряжению
государыни котов кормили говядиной, а потом перевели на тетеревов и куропаток.
Определённые на государеву лейб-гвардейскую службу и особое довольствие,
коты сделали своё дело, а в память этому событию в XVII - XIX веках
собирательный образ кота казанского, получившего имя Алабрыс. Около полсотни
потомков увезённых некогда из Казани котов по-прежнему находятся на
официальной службе и проживают в подвалах и помещениях Государственного
Эрмитажа, где действует специальный фонд друзей котов Эрмитажа и ежегодно 1
апреля сотрудники музея устраивают для них традиционный праздник с большом
количеством еды «День мартовского кота».
История третья: Казанский кот – самый популярный герой лубка 17-19 веков в
России (лубок – это комиксы по-нашему). "Кот казанской, а ум астраханской, с уса
терской. Славно жил, сладко ел, сладко бздел" (сорри-сорри – так гласит история).
По одной из версий этот лубок пародировал внешний облик царя Петра I с усами и
выпученными глазами, по другой - татарина. После того как он "умер в сером
месяцу в шестопятое число", его хоронили мыши - это сюжет самого знаменитого
лубочного комикса.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Почесать пузо казанскому коту можно на
улице Баумана.
А еще мы его нарисовали (Егорка раскрасил
рисунок, намеченный карандашом, я потом его
вырезала, обвела контур маркером и наклеила на
желтый картон, обрамив оранжевой бумагой,
обрезанной фигурными ножницами).
Сказка шестая о сокровищах озера Кабан.
Главная тайна озера Кабан связана с
загадочно исчезнувшей ханской казной.
По преданию, когда войска Ивана
Грозного подошли к городу, вся ханская
казна была тайно ночью спущена на дно
озера, где-то в северной его части. Однако
во время осады Казани погибли почти все,
знавшие тайну, а оставшимся в живых
пришлось спасаться бегством. Так что
казна так и осталась лежать на дне.
Согласно преданию, чтобы найти ханские сокровища, надо встать у ручья
неподалеку от истока Булака, отмерить расстояние в один или два лучных выстрела
(точнее никто не знает), найти приметное место на берегу, взять ориентир на другое
приметное место на противоположном берегу, и тут – то, на расстоянии в несколько
связанных вожжей и находятся сокровища! Причем на такой глубине, чтобы, даже
зная это место, но, не зная еще одного секрета, их невозможно было поднять. Казна
состояла из трех частей. Во-первых, это содержимое монетного двора: золотые и
серебряные слитки, бруски из драгоценного металла и сами монеты. Во-вторых,
денежная часть казны. Это были золотые и серебряные монеты самого
разнообразного происхождения: арабские, турецкие, персидские, египетские,
европейские, русские. И третья часть – сокровищница. Общий вес ханской
сокровищницы измерялся не одной тонной. С тех пор неоднократно были попытки
найти сокровища, но озеро упорно хранит и не отдает свою древнюю тайну.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Для того чтобы погрузится в легенду мы
стали искать сокровища. Если бы малыш был
постарше, можно было бы нарисовать карт, и по
ней найти то самое тайное место. Мы
ограничились емкостью с манкой, в которую я
положила кучу монет (привезенных из разных
стран мира, разных по размеру, цвету и даже
форме) и мамины сокровища – колечки и
цепочки, т.е. все то, что можно было зарыть в
сантиметровый слой манки (как вариант - за
сокровищами можно было понырять в ванной).
Сокровища были найдены и помещены в сундук.
Надеюсь, что вам было интересно
прочитать нашу историю.
У нас еще много всего красивого и
интересного!!! Вот еще несколько фоток с
наших прогулок:
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Поселок Мга
(автор Гончарова Анна )
Есть в Ленинградской области, на
востоке от Санкт-Петербурга ничем не
приметный поселок Мга. Нету тут ни
особенных мест, нет и ни каких
достопримечательностей.
Однако
как
говориться «не место красит человека, а
человек место». Моя маленькая Алиса с
самого рождения живет в этом поселке
именно поэтому он станет для нее маленькой
родиной, и каждое дерево и каждая улица
станет для нее родной и наполненной
воспоминаниями.
Если говорить о происхождении названия поселка, то версий тут много,
бесконечно много. Я склоняюсь к версии о том, что все-таки поселок так назван в
честь реки на которой установлен — река Мга-поселок Мга.
По самой распространенной версии поселок Мга представляет собой сокращение
от имени Марии Гавриловны Апраксиной. Тем более, что соседняя станция
называется Апраксин – тут уж не поспоришь. Но вот такое происхождение названия
Мга выглядит не особо убедительным. Так как название поселка, почти наверняка,
произошло от одноименной реки Мга, на которой и стоит городишко.
Итак, допустим, Мга (поселок) называется так из-за речки. А она откуда поучила
свое название? Тут все еще запутаннее. Самый вероятный вариант таков: река раньше
называлась Мья, что переводится с угро-финского как «топь». Затем благозвучия
ради, название постепенно превратилось в Мгу. Вполне вероятное развитие событий,
по крайней мере, многие названия рождались именно так.
Но есть любители более оригинальных версий. Например, говорят, что раньше
поселок назывался Мийа, что значит «баба». Как связана река Мга с прекрасной
половиной человечества, если честно, не очень понятно. Но это еще не все.
Есть еще один вариант: Мга – это бывшая Мгла, то есть место, где постоянно
были туманы. Тоже может быть, но очень уж как-то просто. Да и на самом деле само
русское слово «мгла», видимо, произошло как раз от уже упомянутого угро-финского
слова «Мья».
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Как там оно было на самом деле – никто не знает и никогда не узнает. А
поселок Мга живет своей жизнью и не очень-то беспокоится о происхождении
своего названия. Кстати, злые языки расшифровывают слово Мга по-своему:
Маленький Городок Алкоголиков. Конечно, это шутка, и не более того.
Не смотря на туристическую не привлекательность поселок Мга сыграл очень
важную роль в истории нашей страны и Ленинградской области. В Великую
отечественную войну именно через мгинский железнодорожный узел обеспечивал
город продовольствием. Именно эта железная дорога была ключевой точкой в
кампании по снятию блокады с Ленинграда. рядом с поселком под городом Кировск
находится знаменитый «Неский пятачок», где каждый сантиметр ленинградской
земли устлан телами защитников Родины.
Мгинский железнодорожный узел до сих пор является важной, а часто и
ключевой станцией РЖД на Октябрьской ж/д. Сегодня через нашу станцию
проходят и множество товарных проездов и пассажирские и пригородный. Жизнь
кипит и Ж/д является во многом главной артерией поселка Мга снабжающей
поселок деньгами, работой и развлечениями.
Именно поэтому наш тематический день
посвященный нашему поселку был построен
вокруг железной дороги и паровозов.
И так приступим.
Первым делом сразу после пробуждения мы
сделали семафорную зарядку.
Писали ручками «ДА» — мамапоезд может ехать.
«НЕТ»- поезд-мама остановился.
А также пытались писать свое имя
«Алиса»
Потом мы танцевали танец с
флажками.
(Спрятать флажки за спинкудостать
показать,
поклонитсяпокружится,
присесть
и
слегла
постучать, опять показать всем флажки.)
После этого мы приступили в нашей
игре по станциям.
Маршрут: Вокзал- Площадь с танками - Церковь Николая чудотворца-ПаркДом культуры – Библиотека – Река - Дом.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Станции выбирала, даже не по красоте, а по значимости
для Алисы. Чтобы ей было интереснее играть, под каждую
крышку-станцию положила маленькую бусинку. Из них мы
на станции Дом смастерили красивый браслетик.
Станция первая Вокзал.
Для поселка железнодорожников или железнодорожного
поселка, Вокзал и железнодорожный узел являются
ключевым местом. На ж/д работает большая часть
населения поселка, от работы поездов и электричек
зависит жизнь и ритм поселка. Ж/д станция Мга появилась
на карте ж/д России в 1901 году, тогда же и начался наш
поселок. Сегодня ему уже 111 лет. Срок конечно не велик,
но все же значителен.
Очень понравилось Алисе
носить
жетонвивокзал.
играть
в профессии.
Для начала
мы поиграли
А что
такое Вокзалэто
специальное
здание платить,
предназначенное
для
Основы экономики заложены.
За все надо
если хочешь
обслуживание пассажиров. Посмотрели презентацию
ехать — плати. Но надо«Какие
былобывают
соблюдать
и двигаться
вокзалы».план
Построили
из коробокдальше.
свой
вокзал и ж/д пути.
Так как Алиса отказалась Населили
играть в танк,вокзал
мы перешли сразу к церкви.
Еще во время работы
над тематичеким
работниками.
Зайчик стал днем необходимость
начальником
а чего-то по станции
придумывания задания,
игрывокзала,
или еще
Алиса контролером.
«церковь» ставла меня в тупик. По этому мы просто пошли гулять и
заглянули
в нее.
Конечно
года
дочка мало что понимает в
Для этого
я ей сделала
жетонв 2
РЖД
и скрутила
ленту или
билетиков.
Цифры поставила
в видесказать,
точек (как учто как только мы вошли
религии
архитектуре,
но могу
Домана)
в церковь Алиса притихла
внимательно
рассматривала.
Задачаистояла
обилетить все все
пассажиров
поезда (кубики В
игрушками).
я немного
погоняла Алису
церковь мы ходилис резиновыми
как раз на
ПокровЗатем
и нам
посчастливилось
по билетикам — где какой, у какого такой и т.п. Алиса
услышать
перезвон.
молодецколокольный
справилась со всеми
заданиями в счете до 20, т.е.
ровно до туда до куда мы пока и выучили. Доман рулит, если
не в чтении, так в математике.
Очень понравилось Алисе носить жетон и играть в
профессии. Основы экономики заложены. За все надо
платить, если хочешь ехать — плати. Но надо было
соблюдать план и двигаться дальше.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Так как Алиса отказалась играть в танк, мы
перешли сразу к церкви. Еще во время работы
над
тематическим
днем
необходимость
придумывания задания, игры или еще чего-то по
станции «церковь» ставила меня в тупик. По
этому мы просто пошли гулять и заглянули в нее.
Конечно в 2 года дочка мало что понимает в
религии или архитектуре, но могу сказать, что как
только мы вошли в церковь Алиса притихла и
внимательно все рассматривала. В церковь мы
ходили как раз на Покров и нам посчастливилось
услышать колокольный перезвон.
Дома, перед прогулкой, мы учились рисовать кресты на куполах и слушали
колокольный перезвон в записи и на видео, а так же сами с помощью домашних
колокольчиков пытались играть музыку колоколов. А тут настоящий перезвон.
Следующая станция ПАРК. Опять таки на прогулке, мы провели серию очень
простых и веселых подвижных игр.
Первая игра наверное самая любимая у всех малышей мира «Ку-ку». Необходимо
очень хорошо спрятаться за деревом, так чтобы мама не нашла, а если видишь, что мама
приближается, нужно перебежать за другое дерево. Следующая игра «Мышки в
листиках шуршат». Бегаем по опавшим листочкам и шуршим ногами.
Мыши в листиках шуршат
Как поймать нам всех мышат?
Наклонись скорее крошка (наклоняемся, смотрим, перебираем листья)
Что увидишь ты под ножкой?
Шур-шур-шур-шур (опять бежим)
Мышку ты рукой тронь. (делаем вид что поймали мышку в листиках).
Это мое собственное стихотворение и игру тоже я сама придумала. Третья
подвижная игра «Брось палку»
Вы носите с собой палку на прогулку? Нет. Тогда срочно найдите хорошую палочку
и носите ее с собой. Ведь этот простой инструмент очень сильно поможет Вам на
прогулке с малышом.
Суть игры проста. Необходимо брось палку с места так чтобы она несколько раз
отскочила от земли. Для совсем маленьких детишек, можно облегчить задание и просто
учить кидать палку в нужном направлении. Таким образом мы развиваем меткость,
общую моторику рук и тела.
Есть у нас один знакомый дедушка, мы с ним соседи по даче. Так этим летом мы
узнали что он всю свою жизнь прожил во Мге. Он нам рассказывал как поколение
пятидесятников восстанавливало дотла разрушенную Мгу. Как ребятишки бережно
сажали парк. Как взрослые возводили из подручных материалов Больницу, Кинотеатр,
Дом культуры. Здание милиции, например, было построено из кирпичей оставшихся от
разрушенного храма.
После прогулки сон, здоровый и бодрящий для малыша и быстрый для мамы.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Станция «Дом культуры»
На этой станции мы просто танцевали. С платочками,
флажками, тряпками и тапками и просто так. Отрывались так
сказать. Без идей и обучений. Не все же время учится надо иногда
и вместе веселимся.
Станция «Библиотека».
По танцевали, отдохнули и снова в бой.
Достали с ее полки книжки и рассортировали их. Маленькие в
одну кучку, большие в другую, средние в третью. Посмотрели
какие бывают книжки — толстые, тонкие, картонные, бумажные и
т.д. Почитали что понравилось. Поставили все на место.
Станция «Река»
Сделали с Алисой модель реки. Дно с камнями,
тиной и водорослями, берега, и мост над рекой (из
коробки от кефира). Все оклеили пластилином
подходящего цвета.
Потом рисовали реку
красками.
Тут
уж
я
предоставила ей полную
свободу. Отнесли в ванную
нашу модель и лили в реку
воду. Долго лили наверное
минут 20.
Станция «Дом»
Смастерили
браслет,
устроили
фотосессию.
Для закрепления результата. Нарисовали карту Мги. Взяли
старые обои я на несла (прямо при ней) схематическое
изображение Мги. Объясняя ей попутно, что я делаю. Алиса
раскрасила здания и помогла мне рисовать железную дорогу.
Затем я подписала основные здания. По играли с машинками и
поездом.
Мы в вагончике сидим, мы сиди, мы сидим
(повороты из стороны в сторону)
И в окошко мы глядим, весело глядим
(смотрим в окошко из ручек)
А колечики сточут та-та-та, та-та-та
Будто с нами говорят та-та-та-та-та
(стучим руками об коленки).
Дружно подаем гудок Ду-Ду-Ду
(делаем вид что гудим)
При приехать к Вам хотит ду-ду-ду-ду-ду.
Повесили карту на стену, рассмотрели карту Ленинградской области. Сравнили их.
Где реки, дома города. Поговорили про разные масштабы.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Отметили флажком где находится наша Мга. Поиграли с кубиками Зайцева.
Составили слова, т.е. я составила, а Алиса поставила на кубики пассажиров.
Потом меняли местами кубики в словах в месте с пассажиром, а Алиса должна была
вернуть все как было.
Вот такой тематический денек про наш скромные поселок Мга.
Спасибо за внимание.
Далее представляю Вашему вниманию серию фотографии поселка Мга.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Челябинск
(автор Елена Тыщенко )
Мы сегодня хотим вам рассказать про город
Челябинск. Мы очень любим этот город! Да и
как же его не любить, если он такой родной!
Еще это город, где живут почти все наши
близкие и родные!
Вот так Андрюшка сам и без ошибок смог
из кубиков сложить название нашего города!
Затем мы нашли город Челябинск на карте. Андрюшка нам рассказал, что город
находится в России, показал флаг России, а еще мы посмотрели, какие города
находятся по соседству, какие реки протекают рядом. Андрей пошел и дальше: он
проследил по карте нашу дорогу до Костаная, наш полет к морю и т.д.
Настало время для теории. Матвей эту часть оставил без своего внимания ,но со
стороны за нами с Андрейкой наблюдал. А Андрюшка прослушал историю про
Челябинск очень внимательно. И этот стишок быстро запомнил.
Только в Челябинске
Только в Челябинске озеро Смолино,
Только в Челябинске речка Миасс,
Только в Челябинске солнышка вдоволь,
Солнышка вдоволь и снег – про запас.
Только в Челябинске мы с тобой дома,
Как ни хвали его, как ни брани.
Только в Челябинске столько знакомых,
Столько знакомых, друзей и родни.
(А. Горская)
До конца XIX века Челябинск был небольшим городом. Но после того, как была
построена железная дорога от Москвы до Челябинска, город стал стремительно
расти. В считанные годы город стал одним из крупнейших торговых центров России
и занял одно из первых мест по торговле хлебом, маслом, мясом и чаем.
Стремительно начинают развиваться промышленность и образование. В периоды
советских пятилеток город становится крупным промышленным центром.
Сейчас это большой город, с более 1500 миллионов человек, один из крупнейших
в стране промышленных центров. Челябинск — промышленный город, и в его черте
расположено большое количество заводов: металлургические заводы и комбинаты,
лакокрасочный завод, машиностроительные заводы, в т.ч. тракторный, швейные
фабрики и обувная «Юничел», пищевые фабрики и очень много других заводов и
фабрик.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
У города есть свой герб.
Цвета и образы на гербе символизировали защиту,
благоразумие, богатство, успех в торговле, надежду и
изобилие. Верблюд символизирует торговлю, которой в своё
время жил и живет город.
Очень интересный рассказ о верблюдах с картинками
мы прочитали здесь.
И после этого на славу повеселились. К сожалению, фотографий нет, т.к. мама (это
я) была главной верблюдицей. Сначала мама-верблюдица возила груз в коробке с одного
города (Челябинск) , в котором главным купцом был Андрей , в другой город
(Кустанай), а в нем купцом был Матвей. Потом мы превратились в семейку верблюдов
(маму и маленьких верблюжат). К маминому счастью до плевков дело не дошло, но
мальчишки развеселились и в конце концов все верблюжата оказались в одной куче
посередине комнаты. Вот и подурачились!
Как и многие города России Челябинск имеет свою историю, связанную с Великой
Отечественной Войной. Во время войны Челябинск был переименован в Танкоград. Это
название города связано с тем, что именно в Челябинске шла сборка известного танка
Т-34.
В тяжелые военные времена челябинцы усиленно трудились на заводах города,
чтобы обеспечивать фронт всем необходимым, приближая тем самым долгожданный
день Победы. Именно поэтому 9 мая для каждого челябинца не просто праздник, это
дань памяти о предках, которые вкладывали душу, а некоторые и жизнь, в нынешнее
благополучие города.
Танкоград
Среди названий славных и наград,
Которыми особенно гордятся,
Есть огненное слово: Танкоград,
Есть боевое званье: Танкоградцы!
И в этом пути, где год сменяет год,
Где для волненья годы не преграды,
Хранит в сердцах и памяти народ
Неугасимый подвиг Танкограда!
(Е. Ховив)
Т.к. наша квартира находится недалеко от «Сада Победы», то для нас это любимый
парк отдыха и прогулок. В парке есть музей военной техники, и мои мальчишки,
конечно же, с удовольствием рассматривают её ,изучают, а потом и полазить можно по
боевым машинам.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
В нашей семье прочно заложена традиция отмечать праздник 9 мая. Это и повод
вспомнить историю, рассказать детям о прадедушках и прабабушках, о их нелегкой
жизни в военное и после военное время, сохранить в детях уважение к людям того
времени.
А вот наши цветы для участников ВОВ, для наших бабушек и дедушек,
прабабушек и прадедушек. Кстати желание нарисовать цветы за Победу мальчишки
изъявили сами, без моей подсказки.
Настоящий Челябинск — это город, где есть и тихие улочки, в которых можно
спокойно прогуляться, помечтать и обрести душевное спокойствие, а так же новые,
только что начавшиеся застраиваться районы, с растущими как грибы многоэтажными
монстрами, подавляющими своей высотой.
Центр города местные власти решили оставить культурным наследием Челябинска,
несущим историческую значимость, а превращение в мегаполис идет по окраинам, там
ведется активная застройка и расширение.
Украшением и гордостью города стала пешеходная улица
Кировка, которую также называют челябинским Арбатом.
На Кировке установлены 19 декоративных скульптур и
композиций, в которых воплощены образы исторических и
литературных
персонажей,
представителей
разных
профессий и сословий. Среди них — народный умелец
Левша, Городовой, Саксофонист, Модница, Нищий, Купец и
другие. Здесь также установлена «Нулевая верста», от
которой ведется отсчет расстояния до других городов
России. Наша прогулка по Кировке
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
А это наше градостроительство. На этот раз я предложила мальчишкам в строительстве
не использовать кубики, а построить город из "подручных вещей". Как видно на фото, в
ход пошло абсолютно всё, что попадалось под руку. Эта игра была на весь вечер ,т.к.
ролевые игры для нас сейчас самые любимые и в них Матвей может полноценно
поучаствовать. по созданному городу мы гуляли, ездили в парк и кафе, мыли и
ремонтировали машины в автосервисе и т.д. Самое высокое здание Челябинска,
Челябинск-сити (здесь же, на Кировке)
Мы попробовали возвести свои высотные здания с помощью блоков Дьенеша
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Во время строительства вспомнилась и пальчиковая гимнастика.
Молоточком я стучу,
(постукивать кулачками друг о друга)
Дом построить я хочу.
(соединить кончики пальцев обеих рук)
Строю я высокий дом,
(поднять выпрямленные ладони вверх)
Буду жить я в доме том.
(похлопать в ладоши)
В Челябинске есть и шикарные театры – театр оперы и
балета им.Глинки, драматический театр, театр кукол, театр
современного танца, филармония с камерной и органной
музыкой, ну и конечно же музеи, зоопарки, цирк.
Сын собрал из бусинок браслет.
Самое любимое место всех влюбленных – это сфера любви. Излюбленным местом
отдыха челябинцев и гостей города стал Центральный парк культуры и отдыха им. Ю.
А. Гагарина, который примыкает к реликтовому сосновому бору, а также Городской
сад им. А. С. Пушкина. Часто там бываем и мы.
В челябинском зоопарке содержится более ста видов диких животных и птиц, в том
числе занесенных в Красную книгу. Среди его обитателей — белые медведи, амурские
тигры, снежный барс, дальневосточный леопард и шимпанзе. На территории
расположен и контактный зоопарк, где дети могут не только посмотреть на животных,
но и покормить их или поиграть.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Хочется еще сказать про многонациональность нашего города. Здесь живут
русские, а также украинцы, татары, башкиры, немцы, армяне, казахи и многие другие
национальности. И живут все дружно. У нас много друзей разных национальностей и
мы очень любим ходить к ним в гости, познавать культуру и особенности других
наций, а также кушать различные блюда. Вот и в нашей семье мы научились готовить
бешбармак и вкуснейший чак-чак; украинский борщ, зразы и даже солить сало;
корейскую морковку (уж сильно любят ее мои мужики). Приезжайте в гости!
К теме национальности, я на скорую руку сообразила сделать лото. И мальчишкам
оно понравилось. Теперь, составляя меню, мы не просто говорим о том, что будем
готовить, но и из какой кухни это блюдо. Т.к. лото стало пользоваться в нашей семье
популярностью, то в будущем его усовершенствую.
А еще в нашем городе есть офис нашей любимой Умницы, которая еще и является
спонсором конкурса «Моя Россия».
Материал для скачивания:
 лото
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кострома
(автор Косова Яна)
«Я сегодня хотела рассказать сыну про старинный купеческий город Кострому и
сделать это в форме наших обычных с ним занятий.
1 Зарядка (Музыка)
Выполнение упражнений с гантелями под музыку Иван Купала «Кострома»
2 Чтение (География и особенности Костромы)
Просмотр ролика Мульти Россия Костромская область
Игра с картой (мы уже изучали часть городов России, и сегодня прикрепляли на
карту гербы городов, которые уже прошли и сопоставляли их с названиями на
карточках).
Герб города Костромы представляет собой щит на голубом фоне, на котором
изображена золотая лодка с серебряными парусами и десятью золотыми гребцами; на
мачте — Императорский флаг. Данный герб, подарен Костроме императрицей
Екатериной II в знак посещения ею города.
Чтение русской народной сказки «Снегурочка»
3. Математика (Кострома купеческая)
Обустраивали торговую палатку «Матвей», продавали
фарфоровые игрушки
Счет по ленте Зайцева (находя, вычитая и суммируя
число), используя карточки Зайцева (ценники, соотносили
с лентой), счет по методике «Математика с пелёнок»
(используя количество, просто повторили). Ещё в игре
использовали настоящие монетки.
4 Музыка (Сказочная Кострома-родина Снегурочки)
 Пересказ пьесы Островского «Снегурочка»
 Музыка из оперы Римского-Корсакова «Снегурочка»
 Шествие царя Берендея — маршируем стучим в барабан,
кружимся, стучим ногами и звеним в колокольчик.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Туча со громом — рисовали тучу и дождик
Ария Снегурочки — делали аппликацию Снегурочка
Проводы масленицы — водим хоровод вокруг масленицы
5. Игры (Предание Купала и Кострома)
Рассказывала предание и про праздник Купала. Смотрели
презентацию, делали венок из кленовых листьев и со
свечкой пускали в ванной, прыгали через эту же маленькую
свечку (ведро с водой, на всякий пожарный, дежурило
рядом). Было бы лето обыграли бы всё на улице, а ещё
лучше на пляже.
6. Правое полушарие (География и особенности Костромы)
 Повтори цвет
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
 Что изменилось (Картина А. Клеменко Кострома) — показываешь одну картинку,
затем переворачиваешь и даешь другую. Изменения: цвет одежды, цвет глаз, обруч,
луна.
 Смешная последовательность (15 картинок и
история из них, смешать, малыш повторяет)
 Сетка памяти (из 9 ячеек, раскладывали фото
достопримечательностей Костромы)
 Скорочтение
Презентация
«Достопримечательности Костромы»
7. Всякое разное (Кострома – льняная столица
России)
У нас есть кухонный набор льняных полотенец
«Неделька».
По нему вспомнили дни недели,
отметили погоду на своем календаре.
Взяли кусок льняной ткани и шили рубаху
8. Искусство
Просмотр картин Олега Молчанова, уроженца Костромской области. Я распечатываю
пять картин художника и их вывешиваю. Мы обсуждаем технику выполнения работ, что
их объединяет. Я рассказываю о художнике, название картин не озвучиваю, хотя они
напечатаны и если прочитает — хорошо. По картинам Олега Молчанова я сделала
презентацию, но их можно и распечатать.
9. Прогулка (Костромская лосиная ферма, Фестиваль фейерверков «Серебряная
ладья)
Игры на времена года, смотря когда вы будете проводить недельку.
зима — лепим снегурочку
весна — делаем из подручных материалов лодку Купалы и запускаем в ручей.
лето — мастерим венок Костромы из цветов, запускаем в водоём.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сейчас осень. Гулять ходили вечером, темнеет
быстро. Я рассказывала сыну про фестиваль
«Серебряная ладья» с запуском фейерверков.
Мы зажигали бенгальский огонь и запускали
небесный фонарик желаний.
У нас в городе водятся дикие лоси, спокойно
разгуливают по улицам города. Мы вспомнили
понятия дикие животные (это у нас, к ним
подходить и беспокоить их опасно) и
домашние животные (это на ферме в Костроме)
10. Ужин (Кострома – сырная столица Центральной России)
Пекли сырный пирог
11. Логика (Иван Сусанин – патриот земли Русской)
Рассказывала про подвиг Ивана Сусанина. Говорили о болоте, смотрели мультик «Беги
ручеёк» и обсуждали цвета, какие имеет болото, по комплекту «100 цветов» Умница
Мультфильм «Беги ручеёк»
Вели поляков в болота (одновременно
вспоминая понятие последовательности —
основу брали из заниматики для малышей
Юлии Гедерт)
Делали мост — натягивали шарф и
прикрепляли к нему последовательность
прищепок (красная, синяя, красная…)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Раскладывали
последовательность
цифр и прыгали по ним как по кочкам
Делали мостик из конструктора лего,
чередуя цветные блоки через три
Вспомнили стишок:
Куда ты завел нас Сусанин — герой?
Да разве я знаю, сам тут впервой!
И еще прочла отрывок из стихотворения К. Рылеева
«Куда ты ведешь нас?.. не видно ни зги!—
Сусанину с сердцем вскричали враги: —
Мы вязнем и тонем в сугробинах снега;
Нам, знать, не добраться с тобой до ночлега.
«Умри же!— сарматы герою вскричали,
И сабли над старцем, свистя, засверкали!—
Погибни, предатель! Конец твой настал!»
И твердый Сусанин весь в язвах упал!
Снег чистый чистейшая кровь обагрила:
Она для России спасла Михаила!
Для более старших ребяток можно прочесть стихотворение полностью
12. Книжки (Кострома царственная – колыбель династий Годуновых и
Романовых, оплот российской государственности)
Читали книгу серии DeAgostini (текста минимум, много ярких иллюстраций), нам
их покупает бабушка. Сегодня был Михаил Романов, который укрылся в городе
Костроме и в Ипатьевском монастыре был призван на царство. Кострома стала
родиной династии Романовых, правившей в России более 300 лет.
На ночь смотрели мультфильм Снегурочка (1952), под него и уснули»
Материалы для скачивания:
 медиа
 видео: Беги ручеек и Мульти-Россия Кострома
 презентации
 дополнительные материалы
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Санкт-Петербург
(автор Елена)
Я уже года 2 интересуюсь историей и открыла для себя много нового и
интересного. Так же я поняла, что существует очень мало хороших книг по истории.
Очень много откровенного вранья ненависти и лжи. По истории Санкт-Петербурга
пока не нашла достойного пособия по истории, поэтому писала сама из того
материала, который мне был доступен, интересен. Если вы знаете хорошие книги,
большая просьба подсказать название и автора. Вдруг у кого-нибудь что-то такое
есть…
Моему ребеночку 1.3 месяца поэтому рассказывала я
ей про Санкт-Петербург максимально кратко. Акцент
сделала на тематические игры и игрушки.
Итак, с чего началось строительство столицы
будущей российской империи?
Конечно с победы Петра I над шведами. Побоище
происходило так.
Бились на шариках, но не долго: палка от шарика
сломалась. Так шведам и надо! В общем они
поспешили удалиться…
Вернув России ее земли Петр 1 решил закрепить
за русскими выход к морю и заложил камень для
будущей столицы 3 мая 1703 года. Мы тоже заложили
камень
Спб расположен в Северной Европе, на северо-западе
Российской Федерации, на берегу Финского залива
Балтийского моря, в устье реки Невы. Получив выход к
Балтийскому морю встала задача по строительству флота.
И в 1703 (2012) году мы торжественно спустили первенца
Балтийской флотилии – 28 пушечный фрегат «Штандарт».
Чтобы флотом управлять мы построили адмиралтейство:
Один из кораблей, шлюп «Мирный», под
командованием будущего адмирала Лазарева участвовал в
Антарктической экспедиции. Экспедиция в Антарктиду –
это не только пингвины, но и ледяной душ!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
30 октября 1837 года была открыта первая в России
железная дорога, соединяющая Санкт-петербург с
Царским селом и Павловском. 30 октября 1851 было
открыто
железнодорожное
движение
между
Петербургом и Москвой.
Поезда ассоциируются с движением поэтому я придумала подвижную игру в
паровозики по ортопедическому коврику! А из кубиков Зайцева мы сложили слово
«МОСКВА». Так вот из Москвы в Санкт-Петербург и «ездили».
В 1753 году талантливый ученый –химик Дмитрий
Иванович Виноградов после многих лет испытаний
получил рецептуру самобытного русского фарфора,
который также назвали «белым золотом» из-за его
дороговизны. Мы тоже изучили свойства фарфора и
поняли что он бъется! К сожалению вдребезги! Так что с
фарфоровым тигром мы попрощались как с неудачным
образцом, а акулу признали верхом химического
совершенства!
В1800 г. Павел I издал указ о строительстве Казанского собора, поручив
«производить строение архитектору Воронихину Андрею Никифоровичу.
1865 году зоологическим
Петербург. Это было так:
садом
обзавелся
Быт. Одежда жителей Санкт-Петербурга на первый
взгляд ничем не отличалась от того, что носили
обитатели соседних Российских регионов, однако
женские наряды выделялись богатыми тканями и
великолепно украшенными головными уборами.
Связано это было с двумя обстоятельствами:
Во-первых, в многочисленных реках, озерах, ручьях,
водились моллюски, в чьих раковинах находили жемчуг,
пока всех не выловили. Во-вторых рядом с
СанктПетербургом пролегал путь «из варяг в греки». Здесь всегда
можно было приобрести ткани и украшения для одежды. Мы
ознакомились с одеждой жителей разных городов, в том
числе и СПб с помощью куколок, одетых в национальные
костюмы своей местности.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Воспитание детей. У жителей Санкт-петербургской губернии помимо богатых
культурных традиций возникла уникальная система воспитания детей. Наши предки
говорили: «Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле». Характерная
черта крестьянского воспитания – постоянное общение взрослого человека с
ребенком начиная с младенчества: постепенное неназойливое обучение простейшим
движениям и словам, а так же веселая игра и беззаботная потеха. Все это развивало
ребенка, способствовало усвоению связей между предметами и их названиями,
обучало языку. Самые простые действия по уходу за малышом всегда
сопровождались беседой с ним:
Потягунчики-порастунчики,
Вдоль расти,
Поперек толсти,
Ножки-ходульки,
Ручки – ладульки,
Роток –говорок,
А в головушку
Дай, Господи, умок!
Через такие приговоры ребенка знакомили и с родней, и будущей любимой едой:
Калачики-калачики,
В головах калачики,
В ручках прянички.
В ножках яблочки.
Байки-побайки
Матери – китайки,
Отцу –кумачу,
Бабке – пуговицу,
Дедке – луковицу,
Спать – не писать,
Крепко глазоньки сожать.
Когда уже дети хорошо понимали речь и сами учились говорить, их развлекали
веселыми стихами побасенками:
Ку-ка-реку, петушок,
На воротцах сидел,
трое лаптей сплел,
Моточек потерял,
А и денежку нашел,
Молодицу купил.
Молодица-то добра,
Парнишку родила.
- А и как его зовут?
- Сашком-Плешком,
Перевертышком.
Посадили на стол,
Колонули перстом,
Улетел под стол.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Также рассказывали всякие потешеки. Чтобы успокоить расшалившуюся детвору
рассказывали докучные сказки:
В некотором государстве
Жил был царь.
У царя сад.
В саду пруд,
В пруду рак.
Кто слушал — тот дурак. И т.д.
Также были очень интересные игры, например, «Колодчик». Взрослый складывал
средний и указательный палец правой и левой рук решеткой и приговаривал: «Сунь
пальчик в колодчик, пусть утонет, а не утонет –вытащишь!». Когда ребенок
засовывал пальчик, взрослый сжимал конструкцию. Через некоторое время нужно
было научиться выдернуть из «колодца» палец раньше, чем взрослый сжимал. Нам
эта игра очень понраавилась, но мы пальчик не пытались быстро высунуть, он у нас
застревал и нам было ОЧЕНЬ весело!!!
Дети постарше играли в бирюльки. Петр 1 ввел эту игру в
самые модные салоны того времени и игра стала носить
аристократический характер. Мы тоже поиграли в бирюльки.
После игры, как всегда бирюлек осталось намного меньше!
Официальные символы города
Герб Санкт-Петербурга, Флаг Санкт-Петербурга, Гимн Санкт-Петербурга. Мы
прослушали гимн
Державный град, возвышайся над Невою,
Как дивный храм, ты сердцам открыт!
Сияй в веках красотой живою,
Дыханье твое Медный всадник хранит.
Несокрушим — ты смог в года лихие
Преодолеть все бури и ветра!
С морской душой,
Бессмертен, как Россия,
Плыви, фрегат, под парусом Петра!
Санкт-Петербург, оставайся вечно молод!
Грядущий день озарен тобой.
Так расцветай, наш прекрасный город!
Высокая честь — жить единой судьбой!
Исторический герб Санкт-Петербурга
официальным символом Санкт-Петербурга.
является
старейшим
и
основным
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
На гербе и флаге Санкт-Петербурга изображены:
скипетр как символ столицы и императорской власти,
морской якорь как символ морского порта и речной
якорь как символ речного порта. Прообразом послужил
герб Ватикана, как города Святого Петра. Флаг СанктПетербурга — официальный символ субъекта
Российской Федерации, единство жителей СанктПетербурга, культурное достояние Санкт-Петербурга.
Согласно
статье
7
Устава
Санкт-Петербурга,
историческими символами города являются кораблик
на шпиле Адмиралтейства.
Петербургской традицией является полуденный пушечный выстрел
сигнального орудия с Нарышкина бастиона Петропавловской крепости.
Здесь жил Михаил Васильевич Ломоносов. Открыл атмосферу Венеры.
Изобрел новую оптическую трубу для астрономических наблюдений. Дело понятно
нехитрое мы тоже смогли…
Трубу сделали из остатков рулона от
бумажных полотенец. Затем обклеили
наклейками с разными животными и
насекомыми
Он проявил себя как химик, физик,
географ, астроном, геолог, механик, историк,
филолог. Он разгадал секрет мозаики и
является автором картины “Полтавская битва”
в Петропавловском соборе. Автор многих
учебных пособий, особенно в металлургии. Его
имя носит высшая награда, золотая медаль
Академии
Наук,
которая
вручается
крупнейшему ученому. Боролся с засильем
иностранцев в Российской Академии наук.
Как и Александр Степанович Попов, мы
тоже изобрели радио.
Один из первых в России занялся исследованием электромагнитных колебаний.
Впервые применил антенну. Первый применил беспроволочный телеграф в русском
флоте. Разработал метод радиоприема телеграфных сигналов на слух по средством
телефона.
Петр Ильич Чайковский. Композитор, дирижер, педагог. Прослушали несколько
произведений Чайковского.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
14 (26) декабря 1825 года в Петербурге на
Сенатской площади т.н. «декабристами» на
деньги
западных
спецслужб
совершена
неудачная
попытка
государственного
переворота, с целью упразднения самодержавия,
регулярной армии и развала России. Причем сам
предводитель движения – диктатор князь
Трубецкой не явился на мятеж. Он наблюдал за
происходящим из соседнего здания. А при
пушечных выстрелах упал в обморок. (Н.
Стариков. Кто финансирует развал России? От
декабристов до моджахетов..- СПб.:Питер,2012.288 с; 6 пункт манифеста Трубецкого.)
Мы изображали диктатора трубецкого который потом в обморок упал.
почитали стихи о родном городе.
Мы
Красуйся, град Петров, и стой
Неколебимо как Россия,
Да умирится же с тобой
И побежденная стихия;
Вражду и плен старинный свой
Пусть волны финские забудут
И тщетной злобою не будут
Тревожить вечный сон Петра!
А. С. Пушкин
Дополнительный материал:
 Это интересная игра в которую мы не играли, но так как нашла решила
поделиться. Вдруг пригодится?
 Также есть интересные видео-рассказы о санкт-Петербурге
 Скачать историческую справку
Конечно, 300 летнюю историю города да еще таким маленьким деткам за один
день не расскажешь.»
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сочи
(автор Бобровская Наталья)
Мы живем в Москве, но часто ездим к бабушке в
Сочи. Поэтому мы решили провести экскурсию по
этому городу.
На карте Никита (2г 5 м) уже давно находит Сочи, а
сейчас приклеил туда российский флаг, чтобы
издалека видно было.
Рассмотрели герб города
Сочи — многонациональный город, нашли в
комплекте
«Мир
на ладошке.
Россия»
национальности, которые есть в Сочи. С
удовольствием смотрели фото и вспоминали, где
мы были. Очень красивый Ореховский водопад
Морской порт, а рядом фонтан «Богиня мореплавания». Чуть подальше снимался
фильм «Бриллиантовая рука». Неподалеку находится вот такое произведение
искусства, детям очень нравится кормить камушками этих драконов.
Слушали песни о Сочи. Очень
понравилась
Никите
песня
Ю.Антонова «На улице Каштановой»,
там перечислено много улиц города
Сочи. Думаю, все слышали «Пройду
по
Абрикосовой,
сверну
на
Виноградную…» Еще некоторые
песни вот на этом сайте, там еще
много фотографий, на которых очень
красивые виды Сочи.
Мы учимся читать по методике Домана.
Придумали слова и словосочетания по теме
«город Сочи», «Черное море», «зеленая
пальма» и другие.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Игра «Рыбалка». Ловили рыб удочкой с магнитом,
читали названия, считали. Игра Никите очень
понравилась, за день рыбачил 3 раза, выучил названия
рыб.
Конечно же, рисовали
море.
Никите
очень
нравилось море с большими
волнами и брызгами. Такое
море он и нарисовал. А над
морем летают чайки.
«Море волнуется». Всем известна эта игра.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
На месте морская фигура замри!
Сделали кораблик оригами. Потом запускали в тазике, пока не размок. Никита дул на
него изо всех сил.
Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах.
Скороговорки:
Щука в озере жила,
Червячка с крючка сняла.
Наварила щука щей,
Пригласила всех ершей.
Говорили всем ерши:
Щи у щуки хороши!
(Сколько видов рыб было?)
Пальчиковая гимнастика:
«Пароход»
Пароход плывет по речке,
И труба дымит, как печка.
Жили-были линь да язь –
Жили в иле , не ленясь.
Щуку я тащу, тащу,
Щуку я не упущу.
«Рыбка»
Рыбка-малютка по речке плывет,
Рыбка-малютка хвостиком бьет.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Собрали из мягкого конструктора подъемный кран. Кран
подвозил детали для постройки корабля. Ведь если есть море,
должны быть и корабли.
В 2014 году в Сочи будет
проходить зимние Олимпийские
игры. Рассказала про олимпиаду
(как началась и проводится по
сей день).
Послушали новую песню «Олимпиада в Сочи», посмотрели
виды спорта, как спортсмены готовятся – тренируются. Мы тоже
готовимся к олимпиаде.
Сделали из пластилина олимпийские кольца.
В Москве стало холодно и хмуро. И мы решили поехать
погреться в Сочи. Черное море еще теплое. Конечно, сначала
купались, кидали камушки в море. Это любимое занятие.
И для физического развития хорошо. Город Сочи очень красивый, он буквально
утопает в зелени. И только аллея желтых кленов напоминает, что на дворе конец
октября…
Мы сделали из папье-маше макет
небольшой части города, пляж, море и
набережную.
Конечно,
это
далеко
от
настоящего, но общую картину отразили.
Делали макет всей семьей. Никита принимал
активное участие — рвал бумагу на мелкие
кусочки, мазал их клейстером и клеил, красил
салфетки в зеленый цвет, потом мы их
укладывали на холмы. С самолета это выглядит
примерно так. Сделали дома. Никита напомнил,
что надо поставить подъемный кран, т.к в
городе очень много строек. Также понравилось
ему делать пальмы (вставлять бумажные
листочки в сосновые шишки).
Гуляли по набережной. Около памятника
Пушкину вспомнили сказки «О рыбаке и
рыбке», «О царе Салтане», «У Лукоморья». На
берегу сидит грозный Нептун, а под пальмой
Черная Пантера . А вечером наблюдали закат
солца, на море это зрелище очень красивое!
Территория Сочи начала осваиваться человеком 400-350 тыс. лет назад в эпоху раннего
палеолита, играла заметную роль в античной и средневековой истории. В Сочи взяты на
учёт более 200 уникальных памятников археологии. Среди них Римско-Византийская
крепость на реке Годлик Лазаревского района, средневековый храм в посёлке Лоо и др.
В городе много достопримечательностей.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Посетили Дендрарий, созданный в 1889 издателем «Петербургской газеты»,
коллекционером, драматургом С. Н. Худековым. Растения для парка закупались в
ботанических садах Крыма, Германии и Кавказа (часть из них, например, была
привезена из питомника принца Ольденбургского в Гаграх). Парк строился по типу
франко-итальянских террасных парков конца XIX века и постоянно пополнялся
новыми растениями. К 1917 в нем произрастало их уже более 550 видов. Парк
украсили скульптуры и вазы, заказанные во Франции и отлитые из чугуна мастерами
франко-итальянской компании А. Дюреном и П. Капелларо.
В июне 1977 с Курортного проспекта на
самую высокую точку парка была пущена
канатная дорога. В настоящее время площадь
парка составляет 49 гектаров. В нем
произрастает более 1500 видов древесных и
кустарниковых пород. Парк состоит из двух
частей: верхней и нижней. В нижней части
построен аквариум, в котором живут
обитатели Черного моря, имеется и пруд. В
верхней — питомник со страусами,
павлинами, есть пруд, пещеры, водопад.
В парке созданы отдельные уголки, где
растут коллекции растений Кавказа, Японии, Китая, Австралии, Средиземноморья,
Северной и Южной Америки.
Никита сделал из пластилина и сосновой шишки страуса,
которого видел в Дендрарии.
Побывали в парке «Ривье́ра». Это самый популярный
курортный парк Сочи, основанный в 1898. В парке много
аттракционов, спортивный городок, библиотека, рядом
скульптура «Ворона и лисица»( которая подтолкнула к чтению
басен Крылова), кинотеатр, скамья примирения, Зелёный
театр, где выступают эстрадные артисты. Главная достопримечательность парка —
Поляна дружбы, на которой растут магнолии посаженные известными политическими
деятелями, космонавтами. Есть в парке океанариум, в котором живут акулы, множество
красивых рыб, черепахи…
Зимний театр - памятник архитектуры. Восемьдесят восемь колонн создают одну из
самых прекрасных архитектурных композиций — коринфскую. На фронтоне
установлены три женские фигуры. Это греческие музы Терпсихора, Мельпомена и
Талия, — скульптуры, созданные известным скульптором В. И. Мухиной,
олицетворяют архитектуру, живопись и скульптуру. В театре мы пока не были, но
обязательно сходим.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Художественный музей. В музее собрано более
3000 экспонатов русского, советского, зарубежного
искусства по разделам: живопись, графика,
скульптура, декоративно-прикладное искусство,
художественные промыслы. В парке, прилегающем
к музею, стоят интересные композиции по сказкам
и басням. Особенно понравился «Квартет»,
вечером басню выучили наизусть.
В городе много достопримечательностей, где мы обязательно побываем. Это
Музей Истории города-курорта Сочи, Концертный зал «Фестивальный», Зал
органной и камерной музыки, Сочинский дельфинарий, Форелеводческое хозяйство,
Обезьяний питомник.»
Видео про Сочи: 1, 2, 3, 4, 5
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Сычево
(автор Лана)
На северо-западе Волоколамского уезда находилась
маленькая деревня. Кругом был лес, по ночам здесь
слышались голоса птиц, особенно было много сычей. Со
временем и деревню стали называть Сычи. Вокруг были
непроходимые болота. Именно здесь находился исток реки
Лама...
Осенью 2011 года мы с мужем и новорожденной
дочкой катались по Подмосковью с целью покупки
земельного участка для строительства дачи. Волею
случая попав в окрестности ПГТ Сычево (90 км от
Москвы по Новорижскому направлению), мы сразу
поняли, что место найдено. Когда-то я прочитала, что
любовь – это отсутствие выбора. Все верно. Проблемы
выбора места для загородного времяпровождения для
нас больше не существовало.
Теперь у нас есть дача в удивительном месте, с уникальной для данного региона
природой, замечательными жителями, рядом с уютным, сразу ставшим родным городом
Сычево, напомнившим мне тогда еще военный городок Митино, в котором прошло мое
детство. И мы очень хотим, чтобы люди, которых не оставляет равнодушным красота
России, узнали бы о еще одном маленьком уголке такой красоты.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Уникальность природного ландшафта сразу бросается в глаза
любому, кто попадает сюда. Пески… камни… сосны и березы…
многочисленные озера с чистейшей водой, которая, в зависимости от
погоды, кажется то изумрудной, то синей, то стальной зеркальной
гладью. Леса и лесные поляны. И город Сычево, встречающий гостей
поклонным крестом, облицованным камнем, просящим Господа
хранить сей град.
Превращение маленькой деревни Сычево в городок произошло довольно быстро.
Еще в 40-е годы 20 века в Сычево было только около 70 деревенских домов. Однако в
1958 году геологи обнаружили здесь залежи нерудных ископаемых. Было принято
решение построить комбинат по добыче песка, щебня и гравия и возвести посёлок для
горняков. Так на окраине деревни Сычи обосновался первый отряд строителей.
Рабочие приезжали со всего Советского Союза. На пустырях появились временные
бараки для строителей, первые колышки по разбивке основных производственных
помещений Сычёвского горнообогатительного комбината.
На первой улице Нерудной, штрихи которой определялись вкопанными
столбиками с прибитыми к ним указателями, закладывались многоэтажные дома
будущего посёлка Сычёво. Вслед за Нерудной появились улицы Мира, Школьная,
Детская и другие. Сейчас в Сычево есть многоэтажные дома, детский садик,
считающийся лучшим в районе, школа, поражающая своей территорией, а также клуб
юных техников, музыкальная школа, дом культуры и т. д. Число жителей, по
последней переписи, составило 3500 человек.
Сычёвский ГОК дал первую продукцию в декабре 1962 года. Сейчас с
использованием сычевского щебня и песка в г. Москве построен каждый третий жилой
дом, Храм Христа Спасителя, МКАД, Манежная площадь, третье бетонное кольцо и
т.п.
…...А в Сычево,
на
месте
выработанных
карьеров,
декорациями
к
волшебной
сказке
образовались
песчаные барханы и
голубые озера, на
берегах
которых
высятся деревья и
лежат
огромные
валуны....
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Посмотрите на эти фотографии. Эти диковинные пейзажи находятся всего в
часе езды от столицы!
Конечно, окружающая природа не могла не оказать влияние на город. Из
камня здесь сделано если не всё, то многое. Камень можно найти везде: и в заборе
парка, и в ножках лавочек, в обрамлении фонтана, в постаментах памятников, и даже
в качестве самих памятников. Подобных каменных изваяний в городе не менее пяти.
Вообще, ситуация с
памятниками в городе
интересная.
Во-первых,
таблички о том, кому
же этот памятник, на
них отсутствуют. Я
понимаю,
что
образованным людям и
так
должно
быть
понятно, кто перед
ним, но всё же это
довольно
нетрадиционное
решение.
И если отдельных личностей, изображенных в камне, удается опознать без труда,
то некоторые для нас так и остались инкогнито. Прямо скажем, мы можем быть
уверены только в двух опознаниях — Ленина и сыча. С большой долей вероятности,
на наш взгляд, во втором и третьем на фото памятниках увековечены Гоголь и Блок.
Касательно же первого памятника на фото (крайний слева) у нас, и то исключительно
благодаря энциклопедической прозорливости любимого свекра, есть только
предположение. Изваяние похоже на артиста В. Меркурьева (отец Золушки в старом
советском фильме). Однако, несмотря на то, что я основательно покопалась в
биографии актера, найти связь между ним и Сычево не удалось. А значит, соседство
актера с писателями-классиками и вождем мирового пролетариата представляется
весьма сомнительным.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Хотя, и это во-вторых, их расположение и
компоновка представляют собой временами довольно
любопытное соседство.
Вот этот сыч, встречающий всех на центральной
площади города, живет в очень красивом цветнике. Эту
клумбу мы наблюдали с ранней весны до поздней
осени. Сыч утопает в ярких, красивых и сочных цветах
практически всегда, 9 месяцев в году. К клумбе можно
отдельно ходить на экскурсии для изучения видов
цветов, вместо атласа растений. Когда наша детка
немножко подрастет, мы с ней обязательно изучим
названия растений, которые наполняют цветник. А
сейчас, пока мама занималась фотографированием,
девочка Стеллочка с папой упражнялась в изучении
названий цветов и их оттенков, гуляя вокруг клумбы.
В 1967 году в городе был заложен сквер им. 50-летия октября, где высажено 400 лип
и много декоративных кустарников. Посажен он был в день памяти В.И. Ленина, о чем
свидетельствует, наверное, единственная во всем городе информационная табличка,
расположенная, конечно же, на каменном основании. В этом сквере очень приятно
гулять летними днями, спасаясь в тени деревьев от жаркого солнца. Напротив сквера
есть маленькая березовая роща.
Сегодня, так как день был хоть и
солнечный, но осенний, мы c мужем и
дочкой Стеллой, которой уже год и три
месяца, отправились на детскую площадку.
Сначала мы посетили обычную площадку.
Хотя обычная она только с виду, потому что
каждый раз, при виде нее, у меня сладко
замирает сердце. Ведь на ней есть качели из
моего детства. Посмотрите на эти
фотографии. Может быть, кто-то узнает на
них и кусочек своего детства?
К
качелям
Стелла
тоже
весьма
неравнодушна. Также как и к горкам,
песочницам, играм в салочки и прочим
развлечениям, которым мы и предавались
некоторое время. Однако впереди нас ждала
еще обширная программа, так что мы
разместили девочку у папы на шее (ведь это же
намного лучше коляски!) и пошли на другую
площадку.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
О ней я расскажу подробнее. Площадку под названием «Дети - цветы жизни!»
создали те самые удивительные жители Сычево, о которых я упоминала ранее. Эту
чудо-территорию можно рассматривать бесконечно. И не переставать удивляться. Тому,
что вот так можно не только нафантазировать, но и воплотить в жизнь. Тому, что
игрушки здесь общие и живут они во дворе. Любые игрушки, от машинок-каталок до
трансформеров и комиксов. Крупные игрушки стоят в траве. А более мелкие заботливо
помещены в контейнеры, чемоданы и расписные ящички. Раскраски, книги и журналы
разложены на столах. И даже подъезды и палисадники не оставлены безликими.
Каждый раз, когда мы приходим сюда, у меня так и чешутся руки сотворить нечто
подобное. Останавливает меня только опасения, что если я сделаю такое на московских
детских площадках, дворники могут не порадоваться и не оценить мой творческий
порыв. Хотя... кто не рискует, тот не пьет шампанское. Кроме того, это все можно
воссоздать на даче! Следующим летом Стелле будет уже 2 годика и мы обязательно
попробуем создать что-нибудь такое же интересное своими руками и из подручных
материалов. Уже вместе. Уж раскрашивать-то Стелла уже точно научится, тем более, что
впереди у нас длинная зима для тренировки!
На этой площадке
игры у нас были
намного разнообразнее.
Мы
ходили
искать
животных. Я говорила:
«Где-то тут спрятался
тигр!
Давай
его
искать!». Стелла тут же
включалась в игру и с
возгласами «Р-р-р-р-р-р
(так она обозначает
тигра), ку-ку!» бегала
искала
животное,
которое я называла.
Потом был «Зая, ку-ку» и все
прочие
местные
обитатели.
Найдя искомое, дочка, по моей
просьбе, находила на нем глазки,
лапки, ушки, носик и прочие
части тела. На деревянных
куклах
можно
было
еще
повторить
даже
предметы
одежды.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
На местном импровизированном болотце с царевной-лягушкой камыши были
настоящими. Благодаря этому, нам удалось понаблюдать и рассказать детке, как
синички строят гнезда. Хитрые местные птички, совершенно нас не смущаясь,
методично раздергивали камыш для строительства домиков. Пуха, который валялся
под ногами, хрупкие синички надергали столько, что хватило бы даже на домик для
бездомных поросят, не то, что для маленьких птичек.
Здесь можно было также и спортом
позаниматься, и руль покрутить, повторив
право и лево. Кстати, о руле. Мало где
городским детям посчастливится увидеть
чудо Белорусского автозавода: один из
самых больших грузовиков - Белаз. А в
Сычево они на каждом шагу! БелАЗ-75600
– самый большой грузовой автомобиль не
только в России, но и мире. В кузов БелАЗ75600 можно погрузить столько угля,
сколько
вмещается
в
трех
железнодорожных
вагонах.
Длина
самосвала почти 15 метров, ширина – 9, а
высота – больше 7 метров!
Мы, конечно же, завели дома маленький игрушечный Белаз. И перевозим на нем
каменный груз, привезенный из Сычево. Старательно нагружаем его и считаем сколько камней загрузили? Куда мы выгрузим эти камни? Если выгружать в воду, то
камни тонут, а мыльные пузыри плавают. Так мы изучаем понятия легкий и тяжелый.
Местный камень удивителен еще и тем, что, как
можно заметить по фотографиям, его цветовой диапазон
чрезвычайно разнообразен. Стелла очень любит искать,
перебирать, сортировать камни. Мы находим камень и я
называю, какого он цвета. Когда берем второй, мы их
сравниваем – какой больше?
Вообще, надо признаться, я долго билась над тем,
чтобы объяснить Стелле понятия больше-меньше. Почему-то
ей совсем это не давалось. Пока однажды я не подвела ее в
Сычево к огромному валуну. Я вытащила из кармана
маленький камушек похожего цвета. И показала ей. В сотый
раз рассказав про то, что вот этот огромный валун –
бооооольшоооой камень. А вот этот – мааааленький. И с этого
момента Стелла поняла, что значит большой и маленький.
Видно, ну наконец-то маме удалось показать наглядно.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Когда дочь подрастет, мы обязательно изучим виды камня, которые в Сычево
также поражают разнообразием. Я уже начала собирать соответствующую
информацию — готовить презентацию, благодаря чему знаю, что среди камней в
Сычево есть и гранит, и сланец, и яшма и еще много его разновидностей. Будем и
сами учиться в камнях разбираться, и дочку научим. Еще и коллекцию соберем.
С камнями можно и в самодельное домино играть. Наклеим камни на
прямоугольные дощечки и будем искать пары по видам.
Местные карьеры представляют собой плацдарм для не менее интересного
времяпрепровождения. Зимой можно кататься с них на санках, а летом на
сэндборде (последнее, конечно, тоже на вырост). А какое удовольствие залезать
на песчаные барханы и с разбега бежать с них в воду озера. Закапываться.
Строить песчаные замки. Создавать и находить «секретики». Играть в прятки и
салочки. Создавать песчаные фигуры. И много-много-много всего другого.
Радостно представлять, что все эти замечательные занятия ждут нас со
Стеллой в Сычево в ближайшие годы. Приезжайте и вы сюда!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Братск
(автор Мария)
Первый этап изучения нашего города – это
изучение истории его названия. Почему именно
Братск? Правда ли, что слова «Братск» и «брат»
имеют один корень?
Собственное имя Братск наш город получил не
случайно. В летописях Сибирского приказа
словосочетание
«брацкая
землица»
впервые
упоминается в 1609году.
Именно, в эту пору русские землепроходцы, проникая в таежное Приангарье по
разным поводам, встречались у Падунских порогов, в устье Вихоревки и на Оке с
местными жителями – аборигенами: бурятами, эвенками и тунгусами. Эти названия
национальных племен в русском простом обиходе, в разговорах почему-то не
приживались. Из-за доброты своей, стремясь к взаимопониманию и протягивая руку
дружбы местным племенам, русские вынесли из своей национальной сущности новое
название ангаро-окинских аборигенов – «Брацкие люди», совсем не разделяя при этом их
национальных различий и особенностей. Отсюда возникло «браты» – братские люди,
«брацкая землица» – Братск.
Второй этап – изучение герба нашего города. Ведь
каждая деталь на гербе символизирует о какой то
частичке нашего города. Чтобы лучше запомнить, что
означает каждая часть герба, я распечатала его в чернобелом варианте,
а Настя его раскрасила. Лиза
нарисовала свой герб, используя те же цвета, что и
Настя.
По цвету герб разделен на три части. Красный цвет –
символ молодого, растущего города, зеленый цвет –
море тайги, всенародного богатства, средняя часть с
волнистыми
полосками,
синими
и
желтыми,
символизирует богатство, мощь и силу ангарской воды.
В центре герба помещен большой круг – солнце – неиссякаемый источник энергии.
Лучи солнца напоминают колесо турбины ГЭС. Слева два знака изображают
алюминий и целлюлозу, справа на зеленом фоне изображена башня Братского острога,
как исторический памятник, напоминающий нам о том, что Братск начинался с этой
башни, и о том, что мы должны знать и помнить свою историю.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Третий этап – изучение истории нашего города с
самого
зарождения
человека,
согласно
памятникам, сохранившимся по настоящее время.
Для этого мы сделали жилища людей на всех
этапах его развития.
1. Древний памятник эпохи неолита. В районе
Ангарской деревни со стороны Братского моря
есть большая каменная глыба, на которой рукой
древнего человека изображен рисунок могучего
лося. Этот рисунок «Пасущийся лось» был найден
в середине 30-х годов во время первой экспедиции
по Ангаре.
Мы сделали пещеру (из стола), вход закрыли камнями
(подушками от дивана), на пол пещеры постелили шкуру дикого
животного (мамину шубу) и зажгли настоящий пещерный огонь
(свеча в подсвечнике). Атмосфера получилась и правда
пещерная, какая-то загадочная. Поиграв там в пещерных
людей, порисовав на стенах наскальные рисунки, мы плавно
перешли в следующую эпоху.
2. Раньше на территории Братска проживали
племена эвенков и бурят. Жили они в чумах,
построенных из веток и накрытых корой деревьев.
Вот такой чум мы и решили сделать.
3. Завоевание земель и присоединение их к
русскому государству происходило царскими
служивыми: атаманами и казаками. В 1631году
произошло завоевывание Братской земли и в честь
этого построился острог, который назвали Братским.
Вот такой острог мы попытались построить из карандашей. В него девчонки
конечно не поместились, но смысл постройки уловили и с удовольствием рушили его и
строили заново.
Архитектурно-этнографический музей «Ангарская деревня».
«Ангарская деревня» – музей под открытым небом. Находится в 12км
от Центрального района Братска в зеленой зоне города, и занимает
площадь в 35га. Фонды музея включают памятники народной
архитектуры
19-20веков,
этнографические
коллекции
по
материальной культуре русского сторожильческого населения
Приангарья, а также коллекции по материальной и духовной
культуре эвенков севера Иркутской области. Башня Братского острога
(17век) – один из немногих памятников русского деревянного
оборонного зодчества, сохранившихся в нашей стране. Уникальна и
коллекция зооморфных и антропоморфных скульптур эвенкийских
шаманов.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
4. В 1951году был образован рабочий
поселок, который еще называли Палаточный
Братск, т.к. он был разбит в тайге
строителями Братской ГЭС и состоял из
палаток. Одна палатка была рассчитана на
50человек. Масштабы нашей квартиры не
смогли уместить такую палатку, поэтому мы
сделали палатку на 1-2человек. Для этого
поставили три стула и накрыли их одеялом
5. Наш современный Братск, в котором есть и частный
сектор с деревянными одноэтажными домами, и
высотные дома на 14этажей, мы построили из кубиков.
Строили башни из 1, 2, 5, 9 и 14кубиков. Попробовали
воссоздать улицу, поставив все кубики так, как стоят
дома.
Четвертый этап изучения нашего города – это
разобраться
как
строилась
Братская
ГЭС
(гидроэлектростанция) и для чего она нужна, а также
как образовалось Братское море.
Братская
гидроэлектростанция.
Жемчужина
энергетики – Братская ГЭС. Первые работы на
строительстве были начаты 21декабря 1954года, а в
сентябре 1967года Государственная комиссия приняла
Братскую ГЭС в промышленную эксплуатацию с оценкой
«отлично».
В состав сооружений Братского гидроузла входят здание гидроэлектростанции
длиной 515метров, в котором установлены 20 агрегатных секций, бетонная и земляная
плотины длиной 5км, подстанция и другие объекты. В основные сооружения Братской
ГЭС уложено 5млн. куб.м бетона, что равно двум пирамидам Хеопса; намыто и
отсыпано 11,2тыс.куб.м грунта, 1,2тыс.куб.м каменной наброски; смонтировано
39тыс.тонн металлоконструкций и механизмов. Братская ГЭС положила начало
формированию обширного энергопромышленного района. Ее известность перешагнула
далеко за пределы нашей страны. Братскую ГЭС посетили многие государственные и
общественные деятели, писатели, ученые, журналисты из более чем 100 стран мира.
Для того, чтобы понять как образовалось море, мы поставили небольшой опыт с
водой. Для опыта нам понадобилась ванная комната. Включив кран, мы представили,
что это река Ангара, которая бежит по своему руслу и никуда не сворачивает. Но если
ей даже частично прикрыть путь, то она начинает наливаться в ванну и образовывать
новый водоем. Примерно также, при строительстве Братской ГЭС возникло Братское
водохранилище.
Мы разобрали для чего нужна ГЭС – это электричество, без которого уже не
представляется жизнь в современном городе. Нашли электроприборы, которые
работают от электричества.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Пятый этап – изучение природы нашего края. Наша гордость – это Братское
море, а также тайга.
Братское водохранилище по своему объему –
около 170 кубических километров – крупнейший
искусственный водоем не только в России, но и во
всем мире. Площадь водной поверхности
водохранилища
составляет
5470квадратных
километров, длина водохранилища по реке Ангаре
более 500км, максимальная глубина у плотины
106м, у горы Монастырской 150м. Наибольшая
ширина моря 12-15км. Средняя температура воды
летом 14-15градусов тепла, в заливах до
20градусов. Братское водохранилище образовалось
при создании Братской ГЭС. Наполнение
водохранилища происходило в течение шести лет.
На примере книги «Братский букваренок», написанной братским жителем
Юрием Жернаковым, нашли растения и животных, которые можно встретить в
тайге, а также рыб из Братского моря. Полистали наш гербарий.
Д – Дятел ростом не большой
Мастер, трудится с душой;
Санитар таежный –
Леса друг надежный.
Е – Ель с осинкой славно дружат,
Хороводы вместе кружат.
В стужу зимнюю, в метель
Бережет подругу ель.
Ж – Жарки как солнце вижу с детства.
И в них горят мои мечты.
Мы старших главное наследство –
Надежда Братска – я и ты.
К – Карп прижился в Братском море
И гуляет на просторе.
Рядом с папой детвора,
Шубки все из серебра.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Р- Рысь красива и умна,
Кошке родственник она.
Лапки как у кошки,
А в ушах сережки.
С- Солнце село за сосну,
Ждет румяную весну.
Снег стряхнула с плеч сосна,
Значит в Братск пришла весна.
Ф – Филин родственник сове.
На глазастой голове
Ушки на макушки
Берегись, зверюшки.
Ц – Царь тайги – красавец кедр.
В сентябре он шишкой щедр.
Наш сибирский богатырь,
По душе ему Сибирь.
Ш – Шиповник наш, как еж колюч,
Но он хранит к здоровью ключ.
В волшебном ягодном ларце
Есть витамин на букву С.
Щ – Щука, щука – щеголиха,
Как стрела летает лихо.
Рядом учатся щучата –
Это внучки и внучата.
Самый главный житель тайги – это медведь.Прочитали статью про него в
местной газете.
Территорию музея «Ангарская деревня»
облюбовал медведь. В октябре 2012года на
территорию архитектурно-этнографического музея
«Ангарская деревня» в Братске вышел медведь. Он
периодически появляется в музее по ночам и
«гуляет» по его территории. Медведь молодой, ему
около двух лет.
Зверь выходит к музею в поисках пищи и поедает кашу, предназначенную для
местных животных, живущих в клетках. Смотрители музея попытались поймать
хищника, поставив для него приманку в пустой вольер. Когда зверь зашел в клетку, ее
закрыли. Однако медведь перелез через забор вольера и ушел. В настоящее время его
поимкой занимаются местные охотники.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Шестой этап – изучение наших заводов: Братского алюминиевого завода
(БРАЗ) и Братского лесопромышленного комплекса (БЛПК).
Углубляться в эту тему мы не стали, а просто разобрали
следующие вопросы:
Что такое алюминий и для чего он нужен? Что делают из
алюминия?
Что такое целлюлоза и для чего она нужна? Что делают из
целлюлозы?
Нашли дома предметы, сделанные из алюминия и
целлюлозы (дерева и бумаги). Поиграли головоломкой из
алюминиевой проволоки.
Седьмой этап – закончили
изучение города мы прогулкой на
санках. Ведь санная трасса в нашем
городе одна из лучших в России.
Братские
саночники
с
шестидесятых годов обязательно
входят в состав сборной России,
выступают на зимних Олимпиадах
и частенько завоевывают медали.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Воронеж
(автор Настя Петрова)
Я родилась и выросла в Воронеже. Очень люблю свой город. Особенно милы
моему сердцу старинные дома в центре, да и в других частях города.
В Воронеже родился и вырос мой муж, но ему в нашем городе больше бросается
в глаза неустроенность (дороги, мусорки и т.п.). Я в значительной степени подвержена
его влиянию, поэтому одно время я тоже немного поругивалась. Но потом, к
собственной радости и облегчению, вернулась к детско-юношескому своему восторгу
и любви к родному городу.
В прошлом году нашему городу исполнилось 425
лет, и к этой дате фасады красивейших домов
дореволюционной и сталинской постройки на
центральных улицах отреставрировали, большинство
парков и скверов благоустроили. Город очень
похорошел, позеленел. Это здорово. Но я, когда говорю
о Воронеже, прежде всего вспоминаю те его места,
которые хранят историю - общую или только нашей
семьи. И именно свое видение нашей малой родины я
хочу привить своим детям.
Флаг и герб Воронежа. На горе лежит серебряный кувшин, а из него вытекает
река Воронеж.
"Почему кувшин серебряный?" - спросила Маша.
"Серебряный означает чистоту и целебность", - ответил ей папа.
Конечно, сегодня чистота и целебность реки Воронеж предмет спора, но когда-то было так.
На гербе Воронежа изображены воины-защитники и
ленты, которые символизируют признанные императорским
двором особые заслуги города в защите государства от
врага.
Но история Воронежской земли началась
задолго до появления на Руси Романовых,
Рюриковичей, да и вообще самой Руси. В 30 км
от города есть село Костёнки (раньше был
городом Костёнск). Это один из древнейших
так называемых протогородов в мире, находки
под слоем вулканического пепла относятся к 45
тысячам лет до нашей эры. Здесь открыт
музей, в который мы приехали смотреть
стоянку первобытного человека.
Из этих костей и были построены когда-то очень давно жилища древних людей.
А вокруг жилищ были выкопаны ямы для хранения продуктов (мамонтятины и
прочей вкуснятины).
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
А вот и мамонт. Перед поездкой мы немножко
посмотрели мультик "Ледниковый период", узнали, что
мамонта звали Мэнни, он был большой, сильный и
добрый. А еще грустный, потому что мамонты вымерли.
Почему? Земля замерзла, выпало много снега, и
мамонтам стало нечего есть.
Очень интересно посмотреть на
жилище
пещерного
папы,
пещерной мамы и пещерного
сыночка. Домик построен из
костей, палок, на которые натянуты
шкуры, чтобы дождик не замочил
Уже пару недель любимая Машина игра - в пещерного
человека. В нее удобно играть со спящим папой ранним утром.
Папа приподнимает одеяло - и готова пещера.
А в отсутствие папы одеяло держит сам диван.
Чтобы самим построить жилье для пещерного
Фени, мы запекли утку (за не имением мамонтов),
съели ее, а кости пошли у нас в дело.
Вкапываем опоры. Заселяем в домик пещерного
Феню, а рядом с домиком селим пещерную корову с
теленком, пещерную овцу, пещерную свинку и
пещерного петуха. Домик накрываем шкурами - от
дождя. Из лейки делаем дождь на наш новый домик
Осадки были такими обильными, что затопили
весь протогород, свинка захлебнулась.
"А пещерные люди все уже умерли?"
"Да".
"А почему?"
"Как видно, их затопило".
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Да, ребенок последнее время интересуется продолжительностью
жизни, что бывает потом, почему древние люди умерли. Так что
вопросы эти нас везде сопровождают.
Прошло много тысяч лет, возникла Русь, потом появился
Воронеж, а потом в Воронеж приехал сердитый царь Петр Великий.
"Почему он был сердитый?"
"Потому что на него все время нападали разные враги и все время
его побивали, потому что не было у него хороших кораблей с
пушками".
И вот приехал он в Воронеж, смотрит - ага! Река
есть, леса с подходящими дубами и соснами есть здесь быть корабельной верфи!«
Созвал он тогда разных плотников, лесорубов,
мастеровых и ремесленников, со всей Руси. И стали
они строить корабли. Строили они строили, много
дней только и слышались, что голоса, стук топоров и
молотков, визг пил и смех веселых работников.
И вот, готовы первые корабли для Петра:
"Меркурий" и "Гото Предестинация".
Царь Петр очень дружил с Воронежским
батюшкой - Святителем Митрофаном.
И батюшка Митрофан освятил и благословил
вновь построенные первые корабли великого
русского флота в Успенской церкви.
И вот наступил торжественный момент:
корабли спускают на воду.
Под крики "Ура!", "Слава!" и хор "Боже, царя
храни!" корабли, салютуя, отходят от пристани
И направляются в Азов.
В Азове Петр Великий на своих новеньких
кораблях с пушками побил турков и спокойно
поплыл на север - воевать со шведами (которых
тоже победил).
А нам на память оставил пару пушек и якорь!
Прошло без малого 200 лет. И вот император
Александр II дарит на свадьбу своей родственнице
- Евгении Максимилиановне Ольденбургской имение Рамонь в Воронежской губернии.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Принцесса приехала со своим мужем
и двором в Рамонь и построила здесь
себе замок для уютного проживания.
Стены замка - метровой толщины.
Для
визуального
облегчения
композиции замок и ворота украшены
белыми зубцами, а для обогрева замка
была
устроена
такая
система
отопления, которая и сейчас ставит в
тупик реставраторов.
Вот
это
заглушка
вентиляционной шахты, видите,
как она здорово регулируется.
Это один из каминов замка.
Кажется, именно за этим камином
проходят трубы, которые, как
полагают реставраторы, подавали
воду на второй этаж - в покои
светлейшей четы. Проходя через
топку камина, вода нагревалась, и
принцесса могла принять душ.
Подземелье замка, овеянное мрачными легендами, о которых мы не будем говорить )))
На спуске от замка к реке был построен
грот, в котором жил то ли лев, то ли медведь.
Вообще, Евгения Ольденбургская сделала
очень много на благо рамонского уезда
Воронежской губернии. Например, она
основала на берегах реки Воронеж большой
заповедник, который существует и по сей
день, завезла сюда, в частности, бобров,
которые прежде здесь не водились, и других
животных.
А небольшой сахарный заводик она
превратила не просто в огромный сахарный
завод, но и открыла в нем кондитерскую
фабрику, конфеты которой завоевывали награды
на
многих
международных
выставках.
Рамонский сахарный завод перестал работать
всего несколько лет назад, кондитерское
оборудование же давно было перевезено в
Воронеж,
где
открылась
Воронежская
кондитерская фабрика.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Завод выглядит печально, он полуразрушен, и это случилось всего-то лет за 7.
Почему, по какой причине? Мы не могли объяснить Маше, но я прочла вполне
реальную гипотезу: сахзавод, обеспечивавший работу большой части населения
Рамони, закрылся, оставив их без средств к существованию. Поэтому народ тащил,
спиливал, выкручивал все, до чего мог дотянуться. Ну, а хулиганы довершают картину
"дестроя".
Замок тоже не в лучшем виде (внутри).
Высочайшая чета эмигрировала еще до
революции, а их наследник, пустив имение с
молотка, после. Ну а потом, вероятно, "гнездо
проклятого царского прошлого" также было
разграблено
и
разорено.
Сейчас
его
восстанавливают.
Но вернемся к более героическим и
славным страницам истории нашего города. В
1930 году в Воронеже произошла первая в
России высадка парашютного десанта. День, в
который произошло это событие, отмечается и
по сию пору как день Воздушно-Десантных
Войск.
Так что мы поиграли в парашютистов. Это Ваня с целлофановым парашютиком.
Прошло еще 12 лет, и на наш город напали
враги - фашисты. Сначала мы их никак не могли
победить. А потом на нашем заводе имени
Коминтерна стали выпускать бесствольные
системы полевой реактивной артиллерии. На них
ставили маркировку "К" (завод Коминтерна),
поэтому
эти
машины
стали
называть
"Катюшами". К тому же тогда была очень
популярна песенка про Катюшу. Маше она очень
понравилась, часто просит меня ее спеть.
Конечно, мы поехали к музею-диораме, где
установлена одна из тех "Катюш", и девчонки с
удовольствием по ней полазили.
Но одних "Катюш" было мало, нужен был еще геройполководец, который бы прогнал врага из нашего города. И
такой герой нашелся - Иван Данилович Черняховский. Он сел в
такую "Катюшу" и стал стрелять по врагам, громко распевая:
"Расцветали яблони и груши, Поплыли туманы над рекой!..."
Враги испугались и побежали, а Иван Данилович помчался за
ними следом и еще и наподдал им по попе.
В Воронеже именем Командующего 60-й Армии была
названа площадь, а на ней установлен памятник Герою войны.
Видно, что и сейчас Иван Данилович немножко грозит врагу
кулаком.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Потом наступил мир, и на улице имени генерала Александра Ивановича
Лизюкова (тоже Героя войны, похороненного в Воронеже) поселился котенок
Василий. И Ворона, а как же без нее )))
А еще - собака Бим. Но про Бима мы пока не читали, рановато. Просто знаем,
что это памятник собаке, которая ждет хозяина.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Суздаль
(автор Чиженко Юлия)
В качестве предисловия хочу привести стихотворение Игоря Кобзева «Поездка в
Суздаль»
Станет тебе горько, станет грустно ль,
Затоскует сердце под дождем, –
Знаешь что? Давай поедем в Суздаль!
Вот увидишь: в сказку попадем!
Может, Илья Муромец с Добрыней
Там еще живут, не удивлюсь!
В Суздале во всем сквозит доныне
Молодая, заревая Русь.
В Суздале предстанет нам воочию,
Как Иван- царевичам жилось…
Куполов цветное узорочье
Там по небу солнцем разлилось.
Пусть она порой жила без хлеба,
Но зато задор у ней таков,
Что до края закидала небо
Шапками червонных куполов!
Каждый храм — как шапка Мономаха,
Над рекой — крутой зеленый вал.
С удалью, с талантом и размахом
Русский мастер Суздаль создавал.
Крепко деды землю защищали,
Сберегли и честь свою и речь
И навек потомкам завещали
Золотую родину беречь!
Крепостные стены. Колокольни.
Воронье над башнями кружит.
Шишаки на башнях – точно копья,
Точно копия лихих дружин.
Суздаль – это узел в русских судьбах.
Город сей прославен и пригож.
Кажется: не повидаешь Суздаль –
И российской сути не поймешь!
Город Суздаль- уникальный город, единственный в России город-музей, включен
не только в Золотое кольцо России, его памятники внесены в список мирового
наследия ЮНЕСКО.
Конечно, в первую очередь, мы нашли Суздаль на карте
России. Затем из картона я вырезала «золотое» кольцо, на него
наклеила гербы всех городов, входящих в его состав, и к каждому
гербу подбирали мы название города. Обсудили каждый герб,
подробно же остановились на гербе Суздаля- «птица сокол в
княжеской короне, поле пополам: наверху синее, а внизу красное».
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
История Суздаля- это взлеты и падения, она
пестрит множеством интереснейших фактов и
наполнена значимыми событиями, как для самого
города, так и страны в целом. Первое упоминание в
летописи о городе Суждале было в 1024 году, причем
уже тогда поселения не были захолустными.
Проведя краткий экскурс в историю Суздаля, мы
с Сашей посмотрели презентацию о князьях, которые
внесли огромный вклад в развитие не только Суздали,
но и Руси в целом.
Но, как и любой древний город, Суздаль имеет
свою легенду об основании, которая конечно же
намного интереснее «сухих фактов». Летописец
Ананий Федоров повествует о том, что после
всемирного потопа, появились на свет три брата: Сан,
Авесархан и премудрый Асан. Первые два построили
много русских городов, а третий брат Асан
отправился в дикие леса, в топи да болота, где
основал город по своему суждению Суждаль.
Горе-художник-мама попыталась изобразить на бумаге
речку Каменку, в изгибах которой и лежит Суздаль, леса, топи
да болота – это карточки из 100 цветов. Как только пришел
Асан, мы осушили болота и начали строить наш Суздаль,
поставили несколько домиков, поселили домашних животных
и даже утку в речку пустили поплавать. До людей мы не
добрались, потому как рассказ мой дошел до хана Батыя, когда
в 1238 году пришел он в город со своим войском и сжег его.
Посмотрели небольшое видео о сопротивлении русского
народа монголо-татарскому игу, а далее инсценировали пожар
в Суздале. Ребенок сильно впечатлился.
По количеству дошедших до нас памятников истории и
архитектуры Суздаль не знает себе равных. Давайте
прогуляемся по городу. Вы не найдете здесь многоэтажных
домов, тут нет промышленных предприятий, железной дороги
и шумных автомобильных трасс…
Город будто застыл во времени, прихотливо раскинувшись на берегах речки
Каменки. Бесчисленные купола, белоснежные звонницы, мощные стены древних
монастырей, деревянные домики, узкие извилистые переулки – все это создает
незабываемое ощущение ожившей истории.
Я сделала презентацию с основными достопримечательностями Суздаля, после ее
просмотра, «освежившего» наши воспоминания, мы решили остановиться в
Суздальском Кремле.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Суздальский Кремль – древнейшая часть города, существующая с 1024 года, был
построен в излучине реки Каменка как крепость, окруженная земляными валами. На
валах возвышались бревенчатые стены и башни. В Кремле размещались двор князя и
его дружина, а также двор епископа с городским собором. К сожалению, старые
сооружения не сохранились, нынешний кремль - это постройки XIII-XV веков с
главной святыней - Рождественским собором.
Богородице- Рождественский собор Суздаля – самая древняя каменная
постройка в городе. Собор неоднократно ремонтировался, восстанавливался,
реставрировался. Первое здание храма было построено во времена правления
князя Владимира Мономаха. В свое время Рождественский собор служил
усыпальницей суздальских князей и церковных иерархов, а сейчас в соборе
проходят службы, в остальное время собор открыт как музей.
Над старицею древний храм,
Кувшинок листья зеленеют.
Вода черна, но знаешь сам,
Как очаровывать умеют
Пейзажи светлые. А храм,
Чья высота сквозит полётом
Сулит – воздастся по делам,
Коль веришь только высшим нотам. ( Александр Балтин)
Саша пыталась воссоздать купола Рождественского собора, наклеивая на них
звезды.
Еще на территории Кремля находятся
Архиерейские
палатыэто
жилые
и
хозяйственные постройки суздальских церковных
владык. Сейчас в ней находится экспозиция
истории суздальской земли, а также собраны
иконы суздальских иконописцев. Суздаль по
праву считается столицей и главным центром
старославянской иконописи, город в буквальном
смысле «стоит» на иконах!
А вот такую икону мы сделали вместе с
дочкой, использовали цветной песок. Я в восторге
от этого материала!!!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Град Небесный Суздаль - образец святости и духовности России. Каждый храм
таит в себе нечто особенное – это и легенды, и мифы, и даже старинные присказки! Вот
перед нами Покровский монастырь ( мы вспомнили его, посмотрев презентацию и мои
фото, сделанные в Суздали)
Покровский женский монастырь - обитель духовной и телесной ссылки для
«провинившихся» женщин из царских и знатных семей.
Основан он был в 1364 году, согласно древнему сказанию, поводом для основания
послужило чудесное спасение князя Андрея Константиновича от гибели. Во время бури,
обрушившейся на княжескую ладью, князь дает обещание богу, что в случае спасения он
построит женский монастырь в Суздали. Монастырь был построен и наименован в честь
Покровской Богоматери.
С той поры монастырь не сохранил никаких построек. Все, что мы сейчас можем
увидеть, приходится в основном на начало 16 века.
Расцвет каменного строительства напрямую был связан с очень трагичной историей.
Василий III после 20 лет брака с Соломонией Сабуровой так и не смог получить
наследника. Ничего не помогало- ни молитвы, ни паломничества по монастырям, ни
милостыня нуждающимся, ни ворожба, чары и колдовство. Тогда князь решается на
последний метод. Он разводится с женой, и женится во второй раз на молодой княжне
Елене Глинской. Чуть ранее он начинает богато обустраивать Покровский монастырь в
Суздале. Новые храмы посвящаются Благовещению, Зачатию, намекая на истинную
причину их появления.
Соломония же была пострижена под именем Софии и сослана в Суздаль, в
Покровский девичий монастырь. Насильно постриженная, Соломония проклинает своего
мужа, Глинскую и их будущих детей, а также весь будущий царский трон. И проклятие
сбылось… Василий умирает при странных обстоятельствах от заражения крови, молодая
жена пережила его недолго, родив двоих сыновей ( кстати, спорно, что именно Василий
стал их отцом), один из которых станет впоследствии Иваном Грозным, а второй Юрий
был с рождения «нездоровым». На Иване Грозном род Рюриковичей прекратился, а его
царствование стало самым кровавым за всю историю Руси…
А между тем, проходит молва, что в стенах Покровского монастыря Соломония
рожает сына Георгия, являвшегося прямым наследником русского престола. Чтоб спасти
его от расправы, она распространяет слухи о его смерти, сама же отдает ребенка в
надежные руки на воспитание.
А вот мои девочки, в роли Преподобной Софии Суздальской, которую причислили к
лику святых впоследствии.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
А слышали ли вы об атамане Кудеяре — матером
разбойнике, творившем разбой во времена Ивана Грозного?
Говорят, что зарытые Кудеяром в воронежскую землю сундуки
с сокровищами до сих пор не найдены. Надежно укрытые от
людского глаза богатства ждут своего часа. Так же, как и
разгадка личности самого атамана….
Так кто же такой разбойник Кудеяр? Миф? Реальная
личность? По фольклорным источникам атаман Кудеяр,
символ вольной молодецкой удали, промышлял на юге России.
Мы с девочками обсуждали несколько версий. Кудеяр был
бандитом, грабившим обозы? Чиновником, собиравшим дань с
намеченных земель? Робин Гудом, защищавший интересы
крестьян?
Больше всего нам понравилась версия о том, что Кудеяр и был тайно рожденным в
Покровском монастыре сыном Соломонии Сабуровой. Но это только легенда, хотя
существуют подтверждения того, что Иван Грозный очень интересовался историей
Соломонии, а затем всю жизнь «искал» сводного брата Георгия, для этого и создал
опричнину?
Тайну эту Покровский монастырь нам не раскрыл, а мы почитали сказку о Кудеяре
( повествование от лица деда- внуку)
А какой же монастырь может обходиться без колоколов? С древнейших времен
колокольный звон был неотъемлемой принадлежностью русской жизни. Он звучал и в
дни больших торжеств, и в малые праздники. Колоколом созывали народ на вече, в
случае различных бедствий звали на помощь набатным или всполошным колоколом.
Звоном призывали народ на защиту отечества, приветствовали возвращение полков с
поля брани. Колоколами давали знак заблудившемуся путнику, это был так
называемый спасительный метельный звон. Колокола устанавливались на маяках, они
помогали рыбакам в туманные дни найти правильное направление. Колокольным
звоном встречали высоких гостей, звонили по прибытии царя, сообщали о важных
событиях.
О колоколах впервые появилось упоминание в год 988, год Крещения Руси,
инструмент попал к нам с Запада. Колокола делятся на три основные типа:
1. Благовестники - имеют наиболее исполинские размеры, возвещают о начале
Богослужения
2. Средние колокола дополняют колокольный звон объемным звучанием
3. Малые колокола применяются для праздничного и будничного перезвона,
возвещают о совершении определенных моментов Богослужения
Колокола действительно завораживают. На одной из прогулок нам довелось
услышать колокольный звон, Саша затанцевала! Дома мы слушали колокольные
звоны, читали сказку про колокольчик Малиновый звон и рассказ Живой голос
колокола…
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
«…А бывало, что колокол замолкал. Однажды,
во время княжеских междоусобиц, русский князь
Александр Васильевич Суздальский победил
город Владимир и взял в плен колокол из собора.
Привезли колокол в Суздаль, подняли на
звонницу, а он молчит. Как ни старались звонари,
не смогли добиться ни звука. Испугался князь и
вернул
колокол
обратно
во
Владимир.
Возвратился пленник на прежнее место и
зазвонил так же прекрасно, как и прежде.»
Ну и конечно, делали колокола. Еще открыли для себя технику
граттаж, Соня сделала вот такой колокол.
Дальше мы отправились в Музей деревянного зодчества.
Музей деревянного зодчества – это своеобразное село с
улочками, домами и интереснейшими постройками. Это
выразительная панорама быта древней Руси, гармонично
вписавшаяся в окружающую природу.
В течение веков основным строительным
материалом на Руси было дерево. Увы, Суздаль
практически
не
сохранил
памятников
деревянной архитектуры. Создание музея
началось в 1960-е годы. Из разных сёл и
деревень перевозятся памятники культовой
архитектуры,
избы,
хозяйственные
сооружения. В Кремле появляется редчайший
образец деревянного рубленого храма –
церковь Николы.
Для размещения других зданий отводится
участок на левом берегу р. Каменки. Вот наш
деревянный домик
На территории музея есть две церкви Преображенская (из с.
Козлятьево Кольчугинского района,) и Воскресенская (из с.
Патакино Камешковского района). Дом с мезонином
предназначен для двух семей, а за домом находится самое
настоящее подворье
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Давайте заглянем в дом зажиточного
крестьянина.
Войдя туда мы попадаем в сени, где
хранятся
орудия
труда
и
предметы
необходимые в хозяйстве, ждут зимы сани и
тут же несутся куры, стоят телеги и спят в
яслях только родившиеся ягнята, справа стоят
ульи-ловушки для пчел. Дальше попадаем в
ткацкую. Здесь трудились наёмные работники.
В помещении мы видим два ткацких стана,
самопрялку, приспособления для перематывания нитей.
Характерной чертой для этого жилища является наличие
встроенной мебели – лавки, полати, полки. Слева от входа
по традиции располагается печь. Справа же от двери
находится коник – мужская лавка, где работал и столярничал
хозяин. Особо заметен живописный «красный угол» - здесь
стоит стол, над которым висят иконы. ( я была настолько
очарована, что забыла про фотоаппарат, к сожалению)
С Сашей мы соткали полотенце.
Привезенные в Суздаль из села Мошок Судогодского
района «ветряки» XVII века стали настоящим украшением
музея деревянного зодчества.
В 18-начале 20 века этот тип мельниц-восьмигранный сруб
на четверике-был преобладающим во Владимирской губернии.
Верхняя часть конструкции с крыльями поворачивалась к ветру с
помощью длинной жерди -"воротила«. А вот наша мельница в
исполнении Саши (вертушку делала я).
Из музея деревянного зодчества мы переносимся в Торговые
ряды и попадаем на веселую ярмарку. Суздальские базары
проходили каждую неделю по воскресеньям. Главенствующее
место на базаре занимали возы с «хлебом»- зерно и мука(рожь,
овес, яровая пшеница, чечевица, горох, гречневая крупа ).
Далее стояли возы со льном разных сортов, который был в почете у всех фабрик в
округе. Жители Суздаля промышляли в основном садоводством и огородничеством,
поэтому проходим дальше и видим возы с картофелем, луком, огурцами, капустой,
репой, брюквой, с яблоками, рябиной.
После располагается Гончарный ряд, в котором торговали суздальцы,
производившие крынки, горшки, плошки, цветочницы из красной глины.
За гончарами расставляли свои товары сельские столяры и плотники, изготовлявшие
для крестьян обеденные столы, стулья, табуретки, шкафчики, горки и пр.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Конечно же на базаре можно было найти и
съестные возы- с грибами, со свежей рыбой, с
лесными мочеными ягодами. Женщины с рук
торговали молоком, сметаной, творогом,
топленым и сливочным маслом, яйцами и
птицей.
Но Скотном ряду можно было купить коров,
овец, телят, лошадей.
Особенно бойко шла торговля валенками,
варежками, шапками, кушаками, шарфами .
Конечно же, у нас была своя ярмарка, девочки
поиграли в торговцев и покупателей. Но самой
веселой,
разгульной
считалась
ежегодная
Преподобенская
(Евфросиньевская)
ярмарка,
которая длилась целую неделю. На нее съезжались
торговцы местные и иногородние. Пасечники
устраивали на ярмарке свои ларьки, скоморохи
давали народные представления, действовали
карусели, качели, фокусники и другие народные
развлечения.
Праздники в Суздали оживляют историческую атмосферу бывшей княжеской
столицы. Идут они здесь практически круглый год. Многие из них отсылают к
славянским временам (например, пышно в городе справляют знаменитую Масленницу,
Яблочный спас, Ночь Ивана Купалы, Крещение, Пасху), другие – появились
относительно недавно, но быстро завоевали популярность у жителей и гостей города.
В последнюю группу входит Праздник народных ремёсел. Собираются ремесленники,
да мастера, чтобы показать образцы самых различных старинных умений. На праздник
собираются профессионалы и любители ремесленного дела из самых разных частей
страны. Найдёте вы здесь и художников, и резчиков по дереву, гончаров и
вышивальщиц.
Каждый
год
город
Суздаль
отмечает
оригинальный и неповторимый праздник – "День
Огурца"! Агрономы, дачники и профессионалы в своем
деле демонстрируют наилучшие экземпляры самолично
выращенных огурцов. Большие и маленькие, зеленые и
желтые, соленые и маринованные – огурец (главный
именинник!) чествуется в Суздале как самый важный
гость!
Побывав на праздниках в Суздале, мы с девчонками замариновали огурцы и
сварили яблочное варенье!
О Суздали можно говорить бесконечно, но нам пора завершать наш рассказ.
Надеюсь, вам понравилось наше путешествие, и вы полюбите этот город также, как
полюбили его мы!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Миасс
(автор Марина Андреева-Доглядная)
Дорогие друзья, гости и читатели, предлагаю вам совершить путешествие в наш
город Миасс: город в Золотой долине.
Миа́сс — крупный город областного значения в составе Челябинской области,
четвёртый по величине в Челябинской области России. Входит в число исторических
городов России. Город расположен на реке Миасс у подножия Ильменских гор.
Начали мы с того, что я включила на ТВ фото карты мира. В этот момент у нас
заиграли аудио стихи А.Усачева: Материки. и мы показали малышам карту на полу,
параллельно стихам мы находили материки, прыгали по ним и т.п. тут сменился
слайд и мы оказались уже...в НАШЕЙ РОССИИ!
Тут мы, вооружившись карандашами для
рисования на стекле, кафеле под замечательные
стихи-песни начали играть. Обвели границы
России: на полу у нас карта мира. Выложили из
карточек основных животных, которые там
обитают (медведь, лиса, волк, белка, дятел).Потом
прошил и выяснили, что в большом доме - Россия,
есть маленькие квартирки - города, есть озёра:
большие - наполненная ванна воды, - и маленькие
- раковина с водой.
После этого я рассказала малышам историю:
жили были два города-мальчика: Челябинск (Женя, старший мальчик) и помладше
Миасс (Лёка). Жили они рядом, их квартиры были рядом - и они решили познакомиться.
малыши согласились это сделать - мы их со Светой на это настроили: - привет, сказал
город-Мальчик Челябинск, я хочу о себе рассказать. Давай послушаем песенку и
потанцуем вместе, она нам с тобой всё, обо мне , городе Челябинске расскажет. Когда
малыши в волю натанцевались, показывая по очереди на нашей карте город Челябинск,
мальчик Лёка (от лица мамы) обратился к мальчику - городу Челябинску (Жене): - давай
теперь я расскажу тебе про себя, для этого сейчас мы будем с тобой играть!!!
пошли к плакату с изображением реки и ее дельты. Вооружившись куклойрукавичкой, которая у нас была ИО Пугачева, я рассказала малышам такую историю,
которую мы вместе инсценировали:
Пугачёв (кукла- рукавичка) послал в разведку русского и башкира.. И вот вышли они к
берегу незнакомой реки. Возвратились они. Пугачёв их спрашивает: " Как называется
река?" — "Никак", — ответили разведчики.. (тут же показывают малыши мне на карту,
где слово река ). "Тогда сами назовём!" — воскликнул атаман. — Кто первым увидел
речку?" Первооткрыватели заспорили: "Ми", — кричит башкир. "Аз", — твердит
русский. (мы со Светой поднимаем малышам руки вверх - вот вам и спор, вот вам и
зарядка-разминка). "Не спорьте",— засмеялся Пугачёв, — пусть река так и называется
— Ми-аз — в честь вас обоих". Так и пошло. Теперь уж не оторвать в слове "Миасс"
башкирский слог от русского слога. Навеки слились. (тут я рассказала малышам, что в
1773 году, люди построили на берегу реки город и назвали его МИАСС.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Стали люди в том городе работать, потом люди
стали находить в реке медь, построили завод
(можно поиграть с конструктором- кто захочет, нам
пока было не до этого), и вдруг – нашли золото! Но
люди хотели не только работать, но и кушать, а еду
им давали только за золото! как грустно малыши,
да? грустно людям в городе Миассе, хотят кушать,
мало их ещё в городе, надо им помочь.
Нужно найти сокровища, что в земле вокруг города (в комнате)
спрятаны. Тут к нам прискакала лошадка с жителями города Миасс
(куклами-рукавичками) сумкой-пересноской для кота (коробом для
собирания сокровищ, которые мы собирали по всем углам комнаты,
которые я заранее припрятала)
О, малыши, золото! что это такое? Женя и Лёка смотрят на меня,
пытаюсь понять чего это я опять придумала:
Мне на выручку приходит ЗОЛОТОЙ ПОЯС. Мы сравнили один
жёлтый кубик - обозначив, что это золото.
Итак, мы пошли собирать камни и самоцветы, которые так щедро
природа разбросала в наших краях, все сокровища мы складывали в
кошачью переноску: искали мы золото под песню "Золото Маккены».
- желтые - ЗОЛОТО;
- синие - САПФИРЫ,
- голубые -АМЕТИСТЫ;
После того, как малыши насобирали целый короб, мы их похвалили, сказав, что они
помогли жителям города, теперь они могут поменять эти сокровища на хлеб, кирпичи,
построить и накормить город, который теперь благодаря Жене и Лёке будет расти и
растет, вверх! (малыши как следует потянулись).
После столь доброго поступка мы сделали
небольшой перерыв - малыши постороили сами
башенку из кубиков, что собрали по комнате, рядом
лежали карточки из серии Мир на Ладошке, и я
предложила строить не просто башню, а домик для
животных, что живут вокруг нашего города Миасса,
пусть животные спокойно живут в домике (Лёка и
Женя) тут же его заселили зверьём. После этого я
обратила внимание, что такой домик можно назвать
Ильменским заповедником. Туда же мы поселили гору
самоцветов (в исполнении сортера - божья коровка).
Идею мою карапузы одобрили, поиграв ещё немного с
животными. И тут, тут среди всех животных всплыл...
ЛОСЬ!!!! А он является гербом-символом нашего
города.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Основная фигура герба - золотой лось -животное, символизирующее свободу,
независимость и достоинство, аллегорически показывает готовность идти вперед,
преодолевая трудности и препятствия.
Скалы показывают Уральские горы, соединившие Европу и Азию, их красоту,
величие, богатство недр, а также единственный в мире уникальный минералогический
Ильменский заповедник.
Золото - символ высшей ценности, богатства, величия, постоянства, прочности,
силы, великодушия, интеллекта и солнечного света.
Лазоревое поле указывает на реку Миасс, давшую название городу, а также
многочисленные озёра, расположенные вокруг Миасса, в районе которых находится
зона отдыха горожан, дополняя содержание герба.
Лазурь в геральдике ассоциируется с водой, чистым небом и означает мышление,
добродетель, чистоту.
загружать малышей этим я не стала, просто заметила, что оба наших
путешественника прониклись Лосём, после чего мы взяли Энциклопедию - Женя и
Лёка, имея под рукой карточки с животными, искали их аналоги - в энциклопедии, ещё
раз повторив - ЧТО ЖИВОТНЫХ ОБИЖАТЬ НЕЛЬЗЯ!!!, Они у нас живут в защитном
домике, который называется ИЛЬМЕНСКИЙ ЗАПОВЕДНИК, что самый добрый из
них лось.
тут моя муза предложила малышей повеселить - и мы стали показывать :
- как лось топает на тех, кто обижает животных, деревья в заповеднике,
- как лось носит рога, как ими бодается,
- как танцует веселый лось и т.п.
Это у нас сопровождалось гербами и показом стеллы на тв. Обсудили, как лось
стоит на гербе и стелле, как он держит рога и т.п. Лёка напомнил лосю, что тот высоко
залез и надо бы хорошо держаться копытами, чтобы не упасть... малыши так
полюбили лося, что отказывались переключать картинку на другую. Тогда я
предложила малышне прогуляться по квартире... и мы в коридоре встретили новогостарого героя -мальчика ТУРа (ИО кукла-рукавичка лев ричард)
Легенда об озере ТурГояк
Озеро Тургояк - это жемчужина Урала. его называют
младшим братом Байкала. Итак, немного об этом:
- для любителей романтики в истории:
Много времени пронеслось над голубой гладью этого
озера, а название так и осталось — Тургояк. Легенда о Туре
по древним преданиям: когда-то на берегу Байкала жил
очень красивый и отважный юноша по имени Тур. Он был
работящим и добрым, очень сильно любил свои родные
края и часто любовался синей гладью великого озера.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Как-то решил Тур отправиться в дальние края, посмотреть чужие земли. Долго
ходил он по свету, но так и не нашел места красивее своей родины и решил
вернуться. Недалеко от Байкала он увидел сидящую на камне девушку. Когда она
подняла голову, Тур увидел, что она невероятно красива, но глаза ее грустны.
Оказалось, что прекрасную незнакомку зовут Гояк, а печальна она от того, что злая
ведьма заколдовала ее. Глаза девушки не видели и прозреть она могла, только
умывшись кристально чистой водой.
Гояк понравилась Туру, он решил во что бы то ни стало прогнать грусть деушки.
Юноша вызвался помочь ей, ведь он знал, где взять чистую прозрачную воду. Он
пошел к родному Байкалу и принес девушке воду из самого красивого озера на земле.
Гояк умылась, и ее глаза снова стали видеть. А на месте, куда упали капли
байкальской воды, возникло живописное озеро.
С тех пор Тур и Гояк всегда были вместе. А названное их именами озеро стало
символом любви, молодости и красоты.
- для любителей истории:
Шёл по лесу отряд пугачёвцев, долго шёл, петлял в горах. Отступали они из-под
Кундравов после тяжёлого боя. По нашим-то местам вёл их проводник башкир.
Долго тянулся мрачный лес, но вот сосны расступились и перед ними сверкнуло
озеро. И так неожиданно оно появилось, что шедший впереди башкирин воскликнул:
«Турго-як! — Стоп, нога!».
Я выбрала первую версию, т.к. она позволяла
более активно её инсценировать, да и проявить
малышам ряд чувств: заботы, помощи, сочувствия
и т.п., судите по рассказу дальше. Мы встретили
малыша тура, вместе с ним погуляли по квартире
и в районе ванны нашли... Гояк (ИО кукларукавичка тигра).
Гояк плакала, малыши жалели; Гояк рассказала
нам, что у неё болят глазки, она не может
умыться, тогда Тур, Лёка и Женя, побежали к
озеру Байкал (раковина на кухне), набрали там
водички, принесли к Гояк (рядом с ванной), Женя
мыл один глазик, Лёка другой, Тур тоже малость
участвовал. Общими усилиями мы величии ГОяк
и она стала смеяться, а с ней и малыши6 это же
так здорово - помогать другу или тому, кто
нуждается в помощи. это мы тоже обсудили с
карапузами.
А на месте где малыши проливали воду,
умывая Гояк, получилось... озеро в ванне –
ТурГояк
(мама накануне изрисовала остатки
свободных стен в ванне)
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Затем я рассказала малышам, что в озере можно ещё и регату устраивать! регата?
это когда корабли плавают кто быстрее. тут нам на помощь пришел шедевр нашего
папы. Мы вооружились крышечками из под пюре, подписали их: Л и Ж и стали
пускать в ванну, плавать - дули, подгоняя наших участников регаты
После чего, Лёка мне тактично напомнил, что из
ванны, простите, Тургойка, можно черпать воду
(ковшиком) - город берет воду из озера - наливаем в
ковшик, пьет её и возвращает обратно (выливаем
ковшик на глазах у карапузах обратно в ванну) - вот вам
и Миасс Водоканал. Закончили мы тем, что изобразили
на стенке ванны остров Веры - загадочный остров, на
котором найдены строения, которые представляют из
себя дольмены.
Мы изобразили это всё дело, пояснив, что Дольмены - это такие строения из
камней, слой за слоем... посмотрели картинки-фото по ТВ....в общем, пригнали к
острову наши кораблики.
На этом мы остановились. Можно было бы ещё нарисовать герб,
попутешествовать по флоре и фауне, но малыши уже были довольны: и фонтанами
воды в Тургойке, сбором миасских сокровищ и ...и играм, которые позволили им
познакомиться с городом Миассом, весело провести время, подготовить сына к
поездке в гости... да ещё разучить слова:
Материал для скачивания:
 Песня Усачева «Материки»
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Вятка
(автор Светлана)
Проснувшись утром, я рассказала Сереже, что
сегодня нас ждет удивительное путешествие: мы поедем
знакомиться с нашим родным городом. Обычно в
выходные мы устраиваем отдых от всех занятий, и
целый день посвящаем прогулкам, творчеству и
общению с родными.
Я заранее подготовила «волшебную коробку», в
которую мы будем складывать весь материал по Кирову.
Коробку сделала в технике декупаж с элементами скрапбукинга. В нее я положила
карту Кировской области, открытки с видами города, распечатанные фотографии
достопримечательностей, герба и флага, фото из семейного архива в разных уголках
нашего города и книжку-листалку для Сережи «Я люблю свой город».
Из кубиков мы вместе выложили название города «Киров». А потом я рассказала
Сереже, что так город назывался не всегда. Сначала он был Хлынов, потом его
переименовали в Вятку, а позднее в Киров.
На полу выложили логическую цепочку из карточек со словами «Хлынов-ВяткаКиров». Потом я все карточки перемешала и попросила Сережу восстановить
последовательность.
Про первоначальное название города есть очень интересная легенда о том, что
будто бы жители города по ночам слышали страшные крики диких птиц: "Хлы! Хлы!
Хлы!" Отсюда и название Хлынов. (Мы тоже полетали по комнате и покричали, как
птички). Название же «Вятка», скорее всего, происходит от названия реки «Вяче», что
означает «большая».
На стене у нас висит большая карта мира. На ней мы вместе нашли Россию, ее
столицу. Пришли к выводу, что по сравнению с другими странами Россия очень
большая. Сережа снова стал играть в свою любимую игру «Сережа большой»
(поднимает руки вверх и тянется к небу) и «Сережа маленький» (приседает и сжимает
маленькие ручки в кулачки).
Потом мы открыли наш любимый атлас по «Географии» и поиграли с флагами.
Флаги Сергунька просто обожает. Берет какой-нибудь
флаг, находит точно такой же маленький в книге, а
потом я показываю, где эта страна находится на карте.
Он уже сам может показать Мексику, США, Канаду,
Бельгию, Испанию, Россию, Японию, Китай, Францию
и Заир. Причем все эти страны расположены на разных
страницах в атласе, и он сам листает и находит нужную
для его флага страну. Потом я познакомила его с флагом
Кировской области, и мы отметили на карте наш родной
город (нарисовали карандашом Сережин домик).
Рассмотрели животный мир и фауну нашей области.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Поиграли в пальчиковые игры:
Это домик
(согнуть пальцы обеих рук под прямым углом к ладони и
приставить кончиками друг к другу)
Это крыша
(сцепить и переплести пальцы между собой)
А труба еще повыше
(поочередно поднимать вверх мизинцы то одной, то
другой руки).
И из нашей любимой книги "Тюк-тюк кулачок":
***
Я хочу построить дом (над головой сложить руки домиком)
Чтоб окошко было в нем (ладони складываете в большую «трубу» и выглядываете в
«окошко»)
Чтоб у дома дверь была (вертикально поднимаете ладони)
Рядом чтоб сосна росла (поднять руки над головой и помахать «ветвями»)
Чтоб вокруг забор стоял (прямые горизонтально расположенные ладони прижать
друг к другу кончиками пальцев)
Пес ворота охранял (рука ребенка на колене и немного собрана\мама начинает
щекотать ребенка и гавкать, при этом поднимая эту самую кисть, которая немного
собрана)
Солнце было (кисти сжать, пальцы развести максимально в стороны, чтобы
получилось солнце с 10 лучами, поднять «солнце над головой»)
Дождик шел («стряхивать» дождик с пальцев)
И тюльпан в саду расцвел (движение «фонарик» - представьте, что на ладонь
поставили стакан, а потом пальцами попытались удержать, вот в таком положении
кистью нужно вращать)
С моей помощью Сережа сам сделал аппликацию «Мой
дом». Крышу дома и ствол дерева клеила я, остальное Сережа
(поэтому и окно у него рядом с домом и елки (справа) как
попало растут).
Я рассказала Сереже, как был построен город Киров: на
семи холмах на высоком береге реки Вятки. Мы поговорили о
том, как раньше строили города.
Папа к этому времени уже проснулся окончательно и тоже стал играть с нами. Вот
примерный ход нашей беседы:
Мама: В старину люди очень тщательно выбирали место для постройки города.
Папа, как ты думаешь, где нужно было строить?
Папа: Около реки.
Мама: Зачем?
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Папа: Потому что людям нужна вода, чтобы пить чай, мыть посуду, стирать белье,
мыться в бане. И еще в реке есть вкусная рыба. (Сбегали на кухню, налили в тарелку
«реку» воды и запустили туда рыбок-магнитики с холодильника. Потом достали с
балкона два пакета с кубиками и приступили к строительству города)
Мама: А из чего строили дома?
Папа: Из дерева.
Мама: Значит, нужно было, чтобы рядом был лес. (Поставили деревья и зеленую
траву, которой питались домашние животные. Покормили игрушек). В лесу можно
нарубить дров, чтобы топить печь. Там живут разные птицы, животные, растут грибы и
ягоды.
А что люди делали, чтобы обезопасить свой
дом, уберечь его от недругов?
Папа: Строили город на холме, что¬бы все
вокруг было видно. Рыли вокруг ров и
заполняли его водой. Ставили сторожевые
башни, чтобы с них можно было увидеть
приближающего врага.
Мама: Сергуня, давай мы тоже с тобой
построим башни. А наверх мы посадим
стражников.
(Построили
вместе
башни,
повторили понятия «высокий-низкий».)
Я рассказала, что существует легенда, по которой в 1381 году глубокой ночью
произошла битва вятчан с устюжским отрядом, принятым впотьмах за врага. На самом
же деле устюжане шли на помощь городу, ожидающему со дня на день нападения
татар.
«Воины карабкались по раскисшему от дождей южному склону оврага,
соскальзывали, катились вниз, вырывая клочья дерна. Гнилой челюстью чернел на
фоне звездного неба частокол на южном берегу оврага, и оттуда, с пряла стены, летели
стрелы» - так описывает события той ночи историк Сергей Березин.
Потом папа с Сережей стали играть с обожаемую Сергуней забаву «Царь горы» или
«Повелитель дивана» (Сережа пытается забраться на спинку дивана по подушкам, а
папа его оттуда стаскивает за пятки).
Пока папа с Сережей играли, я приготовила завтрак и
позвала мужчин к столу. С собой на кухню мы взяли флаг
и герб Кирова.
Глядя на картинку, вместе с Сережей мы выложили
манную кашу на тарелку в форме облака, сделали «руку»
из сыра и крест из клубничного варенья.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Я хотела добавить еще «лук со стрелами» из ветчины, но
Сережа сказал, что ее лучше надо дать папе (жест «Ням, какая
вкуснятина) и все сложил папе в тарелку. Сережа, хоть и не
поклонник каши, но сам все съел левой рукой и еще папу
пытался накормить.
За завтраком мы с Сережей обсудили изображение герба и
флага Кировской области, Я рассказала Сергуне значение цветов
флага:
- белый цвет является символом чистоты, добра и
скромности, снежной зимы;
- зеленый - цвет надежды, радости и здоровья,
плодородия земли и лесных богатств;
- синий - цвет верности, честности, он
символизирует реку Вятку.
Затем мы попробовали сами нарисовать флаг и
герб. Поставили отпечаток ладошки, а пока он сох,
Сережа нарисовал свой собственный герб. Создали
«воздушное облачко» из ваты и прилепили
колбаски из пластилина, обозначающие лук и
крест.
Пока папа ездил в гараж ставить зимние шины, мы с Сережей успели переделать
кучу дел: посмотрели открытки с видами Кирова (я распечатала как старые ч/б фото,
так и современные фотографии).
Вот, к примеру особняк Булычева.
Разработали «маршрутный лист» нашего
путешествия.
Сережа «маршрут утвердил».
Поставив под ним свой автограф и
нарисовал «схему проезда по
улицам». Если ей следовать, то папе
придется кругами колесить по
Кирову.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Ботанический сад
Первым пунктом нашего путешествия
стоял Ботанический сад. Мы уже не раз
бывали в нем летом, поэтому все вместе с
удовольствием просмотрели фотографии из
семейного альбома, где Сережа был еще
совсем малыш и спал в коляске, а когда
немного подрос, то ползал по дорожкам на
коленках. Я вставила фото в альбом, а на
другой странице распечатала подписи
(«Сережа нюхает цветы», «Сергуня бегает
по травке» и т.п.)
Я подготовила заранее небольшую презентацию про Ботанический сад
и
распечатала несколько фотографий с архитектурными достопримечательностями,
парками, интересными местами Кирова. На обороте каждой я написала интересные
факты и различные творческие задания, загадки, стихи.
Вот так, к примеру, выглядит текст на оборотной стороне у фото «Ботанический
сад»:
- Весной 2013 Ботанический сад в Кирове отпразднует свой 100-летний юбилей.
Основателем сада стал Алексей Андреевич Истомин, полковник в отставке,
участник русско-японской войны, большой поклонник природы.
- В 1912 году Алексей Андреевич купил землю на овраге Засора. Над проектом
работали художники-садоводы и архитекторы из Санкт-Петербурга. Были привезены
деревья из разных уголков Вятского края, посажено несколько сотен декоративных
растений и кустарников. В саду был выложен бассейн в виде Черного моря с
Крымским полуостровом, красиво сооружен грот, из которого вытекает родник.
- -Ботанический сад стал одним из самых интересных мест города, однако простые
горожане не могли туда попасть, вход был открыт только для семьи Истомина. После
революции 1917 г. сад стал открыт для экскурсий. В 1923 году сад был передан
Педагогическому институту для учебной работы.
-Давай мы вместе с тобой посмотрим, как посадили деревья и кустарники в
Ботаническом саду. Нам потребуется горшок, земля, вода и цветок. Мы выкопаем
ямку в земле и посадим туда растение, а потом польем его водой.
Мы посадили первый в жизни Сережи маленький цветочек, будем теперь вместе о
нем заботиться, поливать и пересаживать. Вернулся папа, и всей семьей мы поехали
на прогулку по Кирову. Моя мама подарила нам книгу Татьяны Дедовой «Прогулки
по старой Вятке»
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Книга просто чудесная! Красочные, как будто сказочные иллюстрации, изумительная
бумага, такая приятная на ощупь. Ей можно любоваться и дома, а можно и читать ее,
шагая по улицам города. Так мы и поступили. Ехали в машине, около интересных домов
папа притормаживал, и мы с Сережей искали их изображение в книге и сравнивали с
«оригиналом».
Мы посмотрели через забор на Ботанический сад, где все дорожки были припорошены
первым снегом, побродили по Театральной площади, покормили там голубей, погладили
лошадок и отправились на поиски второго объекта нашей экскурсии - «Дерева желаний».
Вот текст оборотной стороны фото:
-«Дерево желаний»- это могучий дуб, высотой 6 метров и 5
метров в обхвате, с раскидистой кроной и памятным камнем в
разрезе ствола. На камне есть «ухо» и надпись: «Прошепчи
желание, и оно сбудется».
-Автором композиции стал художник Виктор Селзенев. Работа
получилась настолько искусной, что бетонный ствол Дерева
желаний выглядит совсем как настоящий.
-Ветви дерева увенчаны тремя сотнями «дубовых» листьев,
размером от 20 до 30 см. Каждый листок вырезан лазером из
листового железа, кован вручную и крепится к веткам
специальной пружиной.
-С каждым порывом ветра крона дерева колышется, как живая.
* Давай создадим «Дерево желаний» у нас во дворе! Нужно
найти самое красивое и высокое дерево и украсить его
нарядными лентами, бантами и гирляндами. Тихонько
прошепчи свое желание и твердо верь, что оно обязательно
сбудется»
Дома мы создали свое «Дерево»: собранные для гербария
листья раскрасили гуашью и сделали ими отпечатки на
бумаге, а потом я Сережиной рукой нарисовала ветки.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
В поисках сокровищ
Затем мы отправились к любимому месту
нашего папы - Трифонову монастырю.
Это такое чудесное место! Даже побродив по
монастырскому
двору
несколько
минут,
становишься как-то спокойнее и чище душой,
забываются все мелкие житейские проблемы.
Можно спуститься к деревянной часовне, выпить
ледяной воды из ладошки, умыться ею, посидеть
на лавочке и полюбоваться на блеск куполов в
лучах солнца.
Нашли фотографию монастыря среди моих карточек,
прочитали описание:
-Успенский Трифонов монастырь называют жемчужиной
Вятского края. Он был основан в 1580 году преподобным
Трифоном Вятским.
-Трифон был человеком недюжинного ума и сумел сыскать
милость и расположение царя. Он несколько раз ездил в
Москву, хлопоча о нуждах монастыря. Благодаря его
стараниям
обитель
процветала
и
путешественники,
побывавшие в Вятке, отмечали величавый храм на берегу реки
Вятки.
-- В монастырской библиотеке имелось богатейшее по тем
временам собрание старопечатных и рукописных книг, был
организован музей церковных древностей.
Еще утром (пока ждали папу) мы
сделали творческое задание с карточки с
Трифоновым монастырем. Это очень
интересная техника, а главное – все очень
просто и легко даже для годовалого
малыша.
На упаковке от печенья я Сережиной
рукой острым карандашом нарисовала
очертания храма, так что получились
углубления. А потом мы раскрасили ее
гуашью. Сережа выбрал для рисунка
синий, красный и желтый цвета.
Они так причудливо перемешались, что в итоге получилось изображение как на
гравюре. По-моему, настоящий шедевр получился!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Когда гуляешь по старой части Кирова, то чувствуется, что в воздухе как будто
витает какой-то особый дух старины. Я рассказала папе с Сережей несколько загадок
и тайн Вятки.
- По одной легенде раньше существовал подземный ход от монастыря, ведущий
под рекой Вяткой на другой берег, которым жители города могли воспользоваться в
случае опасности.
По другому поверью недалеко от монастыря располагался пещерный храм во имя
Киевских угодников, в который можно было попасть только вплавь на лодке по
пещерному озеру.
Папу же больше всего заинтересовала «легенда про монашек»))) Он все
допытывался у меня, правда это или нет.
- В 1946 году в бывшем доме архиерея за камином был обнаружен потайной ход.
В народе говорили, что молодых, красивых монашек из женского монастыря
"увозили в Соловецкий монастырь", то есть уводили по подземному ходу в
опочивальню к архиерею. А из "Соловецкого монастыря" уже не возвращалась ни
одна монахиня. Возможно, такое поверье родилось потому, что в нишах подземных
ходов женского монастыря находили большое количество костей.
Мы тоже решили отправиться на поиски
потайных ходов и сокровищ, которые
спрятаны под стенами монастыря. Я сделала
«карту кладоискателя»: обозначила на ней
основные приметы, по которым можно
обнаружить лежащие в земле ценности.
Я рассказала Сереже, что клад – это
спрятанные сокровища. По старинным
поверьям, их охраняют духи. А на поиски
клада нужно идти только с чистыми
намерениями, иначе клад в руки не дастся.
Место зарытого клада обычно указывал крест, на котором были записаны
условия его получения. По древнерусскому же поверью, клад зарыт на концах радуги,
появляющейся в небе после дождя.
А летом в ночь на Ивана-Купалу зацветает никогда не цветущий папоротник,
который тоже указывает дорогу к кладу.
Наверное, в детстве многие из нас прятали свои незамысловатые клады и верили,
что они принесут счастье. Мы решили тоже спрятать клад. Я, правда, не ожидала, что
будет так трудно в промерзшей земле вырыть ямку детской лопаткой.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Папе пришлось бежать в машину за своей туристской лопатой. Зато уж яма
получилось что надо!
Сережа сам выбрал дерево, под
которым мы спрятали наш клад.
Положили в ямку фантик от конфеты, а
на него все свои сокровища, которые
нашли на прогулке, спрятанные в
стеклянную баночку от детского пюре:
камень, крышку от бутылочки, красивое
птичье пёрышко, жёлудь, цветок,
последние осенние листочки, мелкие
монетки.
Забыла написать, что в самом начале Сереже было дано задание идти и все
найденные интересные предметы складывать в баночку («сундук для сокровищ»). А
чтобы помочь ему определиться с выбором «ценностей» я сделала небольшую
подсказку.
По «Инструкции кладопрятателя», когда все сокровища красиво уложены,
полагается прикрыть их стёклышком и засыпать землёй. А потом потихоньку
пальцем расчищать от земли и смотреть в дырочку на разноцветную обертку. Мы раз
пятнадцать, наверное, все зарывали и разгребали обратно.
Я сказала Сергуне, что ему нужно хорошенько запомнить это место. Шли к
машине и все оглядывались. Интересно, сможем ли мы найти наш клад будущей
весной, когда снег растает?
Что мы еще делали на прогулке?
- рисовали палочкой на песке наш город: домики, солнце с облаками, забавных
человечков, и, конечно же, машины. Как без них?)))
- строили город в песочнице;
- гоняли голубей в парке;
- рисовали мелками на асфальте;
- а пока папа ходил за термосом с горячим чаем даже успели нарисовать карту
Кировской области и поговорить про наш город по-английски и вовремя "замести
следы";
- принесли из дома разноцветные ленточки, гирлянды, игрушки и создали
"Дерево желаний" в Александровском парке.
Мы нагулялись по парку и очень проголодались. Заехали в кафе пообедать и
«юный кладоискатель» покушал и уснул прямо у меня на руках. В кафе в это час
почти никого не было, и мы с мужем наслаждались отдыхом: слушали тихую музыку
и вспоминали «молодость»: как отдыхали в Будапеште в первый год нашего
знакомства, как попали в грозу, плавая ночью на пароходике по Дунаю, как играли в
шахматы в бассейне с теплой термальной водой, как у меня украли сумку с
бутербродами на вокзале в Москве…
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Дымковская игрушка
Через час Сережа проснулся, и мы поехали в следующий пункт нашей экскурсии
- Дымково. Пока мы ехали через мост над рекой Вяткой и рассматривали берег, на
котором расположилась слобода Дымково, я рассказала Сереже о происхождении
названия слободы: зимой, когда топят печи, а летом в пасмурные дни, над рекой
поднимается туман, слобода вся становится будто в дыму, в дымке. Отсюда и слово
такое мелодичное «Дымково».
Здесь, в далекую старину и зародилась дымковская игрушка. Я прочитала Сереже
стихотворение:
Ели спят у большака
И лепили там из глины
В инее седом,
Все игрушки непростые,
Спят деревья, спит река,
А волшебно-расписные:
Скованная льдом.
Белоснежны, как березки,
Мягко падает снежок,
Кружочки, клеточки, полоски —
Вьется голубой дымок,
Простой, казалось бы, узор,
Дым идет из труб столбом,
Но отвести не в силах взор.
Точно в дымке все кругом,
И пошла о «дымке» слава,
Голубые дали,
Заслужив на это право,
И село большое
Говорят о ней повсюду,
«Дымково» назвали.
Удивительному чуду
Там любили песни, пляски,
Мы поклонимся не раз.
Там рождались чудо-сказки,
О древней дымковской игрушке
Вечера зимою длинны,
Поведем сейчас рассказ
Мне очень хотелось показать Сереже, как делают дымковскую игрушку. В «Музее
дымковской игрушки» регулярно проводят мастер-классы. Но мне в записи отказали,
когда узнали, что я хочу прийти вместе с ребенком. Я тогда очень расстроилась,
пожаловалась мужу. А он сказал, что в детстве он часто ездил к бабушке друга,
которая является настоящей мастерицей по лепке игрушек. И мы нескромно
напросились к ней в гости.
Марфа Григорьевна всю жизнь прожила в слободе Дымково со своим мужем. И
хоть она уже жалуется на здоровье и плохое зрение, но игрушкой заниматься не
бросает. И я ее понимаю. Так приятно мять в руках податливую глину и придумывать
затейливые узоры на спине горделивых петухов и павлинов!
В Дымково нас приняли, как родных. Сережу все называли «дитятком» да
«маковкой», старики возились с ним как с собственным внуком. Такие хорошие люди!
Наложили Сереже полные карманы гостинцев. А потом вышли нас провожать на
улицу и смотрели вслед, махая нам рукой на прощанье. У меня прямо слезы на глазах
появились, когда я увидела, как они стоят рядышком, обнявшись.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Мы с Сережей все перемазались этой глиной, слепили какого-то чудо-юдо-петуха с
павлиньим хвостом. Оставили его на обжиг в печи. Фотографии я сделать, если честно,
постеснялась. Как-то неудобно было бы ходить и фотографировать неказистый
стариковский быт.
А потом нам показали уже вылепленные и обожженные игрушки на покраску.
Сережа выбрал себе барыню, сам раскрашивал ей кофту и кокошник. А потом
отправился на экскурсию по дому и смотрел, как завороженный, как горит огонь в
русской печи. Нашу барыню мы отдали на роспись бабушке. На удивление краска
очень быстро высохла (или может быть, Мне показалось, что время быстро пролетело)
и мы смогли забрать нашу красавицу себе домой. Сережа сам ее нес до самого дома,
никому на доверяя. И даже за столом ее угощал "хлебом-солью" с ложки.
Марфа Григорьевна нам рассказала, что глину для изготовления игрушки издревле
добывали в слободе Дымково. В старину собранную красную глину рубили лопатой и
смешивали ее с мелким речным песком. А потом много раз переворачивали, смачивали
водой, месили глину ногами. Сейчас же глину привозят в мастерские по изготовлению
игрушек в больших целлофановых пакетах (уже готовую).
Каждая игрушка выполняется одним мастером. Глину разделяют на кусочки и
раскатывают в шарики. Из шариков делают отдельные детали игрушки. Все стыки
разглаживают влажной тряпочкой. Затем украшают игрушку деталями: барыне лепят
кокошник, муфту, сумочку собачку, косички, шляпку и т.д.
Затем игрушка должна сушиться в течение 3-5 дней на воздухе.
В старые времена игрушку обжигали в русских печах. Ставили ее прямо на дрова,
либо на железный противень. Сейчас в мастерских игрушки обжигают в муфельных
печах при температуре более 1000 градусов. Такая высокая температура придает глине
еще большую прочность. Печи эти довольно большие, в них игрушки загружают
целыми партиями.
В печи игрушки приобретают красивый коричнево-красный цвет. В старину для
побелки игрушку окунали в раствор мела на молоке. Затем игрушку раскрашивали
яркими красками. Сухие краски растирались с яйцом, добавлялся перекисший квас
или уксус. Сейчас используют яркие акриловые краски - очень стойкие.
Вечером Сергуня сам принес мне пластилин, и мы сделали еще одну барышню. Но
до фотосессии она не дожила, а была безжалостно разобрана на кусочки, как и все
наши предыдущие поделки из теста и формы для лепки.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Мы лепили и я приговаривала:
Дымковские барыни
Всех на свете краше,
Наши руки крендельком,
Щеки будто яблоки.
С лентами, да с бантами,
Да под ручку с франтами
Мы гуляем парами,
Проплываем павами.
Потом мы с Сережей нарядились. Надели Сереже красные ботиночки, а мне бусы,
браслеты и ленты в косы. Мама стала барыней, а Сергуня кавалером. И стали
кружиться-танцевать под «Калинку-малинку».
Вечером мы создали еще один шедевр на тему «Дымковской игрушки»:
раскрашивали чудо-коня пальчиковыми красками.
Ой, люли, ой, люли!
Кони на лужок пошли!
Кони удалые,
Гордые, лихие!
Знаменитые люди Вятки
Еще мы познакомились с творчеством художника Юрия Алексеевича Васнецова,
который любил рисовать сказки для маленьких детей. У моей мамы сохранился набор
открыток 1985 года, который я читала в детстве. Он уже весь потрепанный, помятый, но
такой любимый мной. Вместе с Сережей мы читали распечатанные потешки, а потом
сами рисовали иллюстрации к стихам рядом со словами.
Купаясь вечером в ванночке, мы еще раз вспомнили все события нашего дня и на
стене выложили наш родной город.
И еще я сделала для Сережи маленький
подарок: мягкую развивающую книжку
о любимом мною городе:
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Йошкар-Ола
(автор Марышева Надежда)
Много есть на земле городов,
Но навеки ты сердцу мила,
Разодетая в зелень садов,
Дорогая Йошкар – Ола.
Мы познакомились с историей города
из исторической справки, подготовленной
Богомоловой
Р.А. (в материалах для
скачивания)
После изучения истории вспомнили о
достопримечательностях нашего города.
Оказывается, что мы их видим постоянно и
в большом количестве! Поэтому к многим
привыкли, что не всегда называются...
Первая игра: "Угадай достопримечательность" (показываю картинку - сын
называет не только название, но видел или нет, если видел, то где). Успешно
справился!
Вторая игра: собрать пазлы "Достопримечательности" (взяла крупные
картинки, распечатала, разрезала так, чтобы даже в куче не перепутать, где какая
достопримечательность: разными фигурами, а с другой стороны наклеена цветная
бумага. У каждой достопримечательности свой цвет.)
Третья игра: настольная игра "Карта города с достопримечательностями".
Берем карту города (мы взяли побольше). Фишки и кубик с других настольных
игр. На карте изображаю игровое поле кружками и соединяю черточками в нужной
последовательности (как любая настольная игра). Попыталась побольше рисовать
кружочков, на несколько ходов вперед - назад выбирала пути маршрутного
транспорта. Рядом с кружочками клеила рисунки достопримечательностей. Так
ребенок легко запомнит город, дорогу домой, в школу и т.д.! Заодно проложили
несколько любимых маршрутов для прогулки с изучением достопримечательностей.
Материал для скачивания
Историческая справка
Фото достопримечательностей
Лучшие достопримечательности города
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кемерово
(автор Смолина Ирина)
Уголь – хлеб промышленности
Татарские кузнецы. Россия не всегда была
такой большой как сейчас. В начале 17 века
Кемеровская область не входила в состав
нашей страны. Это была «ничейная» земля, на
которой проживали древние люди, не
объединенные в государство. Граница России
проходило в Томске, где стояла большая
русская армия.
Солдаты торговали с мирным местным населением –
кузнецкими татарами (подумай почему солдаты назвали народ
Кузнецким?) Местные жители умели делать железную руду и
разные простые изделия из нее – поэтому их прозвали
кузнецами, работниками кузницы, кузнецкимим. Сами они
называли себя Шорцами и переводили на русский это как
печальный, гонимый. Откуда они пришли – никто не знает.
Первые жители
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Жилище шорцев. Вначале шорцы жили в низких
четырёхугольных срубных домов (юртах) с
берестяной крышей.
Временным жилищем (на пашне - для
земледельческих работ, в тайге - во время охоты и
заготовки орехов) были одаг - коническая постройка
из брёвен и жердей, крытая берестой, - летом, с
очагом в центре - зимой. Бедняки жили в таких
строениях постоянно, утепляя их берестой и землёй.
Современные шорцы живут в срубных домах,
сохраняются амбары, охотничьи жилища, юрты
используются как летние кухни.
Поделка Одаг
Потребуется:
 Палочки для домашних шашлыков
 дощечка основа
 пластилин
 Бумага
 Карандаши
 Ножницы
Ход работы:
 На дощечке основе рисуем реку, траву.
 Из пластилина делаем основу – разомкнутое кольцо – для шалаша
 Втыкаем в пластилин палочки для шашлыка – строим шалаш
 На бумаге рисуем имитацию березовой коры
 Вплетаем ее в наш шалаш
 Одаг готов!
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Острог – постоянный или временный
населенный пункт, обнесенный оградой, для
защиты от врагов. Новый острог получил
название Кузнецкий. Сначала он защищал от
набегов обозленных ханов. Более 100 лет ханы
набегали на близь лежащие деревни и села и
сжигали их дотла, уводили скот, уничтожали
посевы, убивали жителей, многих уводили в
плен.
Вначале острог был деревянным и
ограждал небольшую территорию с военными
строениями ( какими?)– казармами, банями,
загонами для скота, мастерскими и кузницами.
На отделном участке строились склады и
оружейные. В центре острога строилась церковь
и приказная изба (для командиров), защищенная
дополнительной стеной.
С появлением пушек стали строить пороховые склады. В начале военных
присылали из томского острога, где они несли службу несколько лет и уезжали. Но
постепенно военные стали оставаться насовсем (селится) рядом с острогом. Для
укрепления позиций было построено еще несколько острогов.
Игра Острог. Использую то что есть дома построить острог.
Мы строили их деревянного конструктора на основании старинных планов
острогов. Не забыли про жилье. И про пушки…
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Кузбасс фронту. Внезапное начало
войны заставило расти наш город еще
сильнее. Наши мужчины почти все ушли на
фронт – но заводы и шахты не прекращали
своей работы – на них работали женщины,
подростки и старики. Другой крупный
угольный бассейн Донбасс был захвачен – и
Кузбасс практически в одиночку должен был
обеспечивать страну углем и коксом. Многие
заводы и фабрики были захвачены нацистами
– и кузбасским заводом приходилось
расширять свои цеха и производить новую
продукцию. В наш город были перевезены
заводы из других городов . Но Кемерово в те
годы оставался практически полностью
деревянным –
кирпичных и каменных
зданий
было
очень
мало.
Заводы
размещались в магазинах, в школах, даже в
театре! Также к нам хлынул поток раненых –
в школах развертывались военные госпитали.
Рисунок Кузбасс фронту. У
сына получилось что Кузбасс дал
фронту танки, которые победили
в войне. Но вообще то Кузбасс
давал фронту пули…
Ирина подготовила очень информативную презентацию
по городу Кемерово, но так как она очень большая, то
возможности вставить ее в книгу не было. Поэтому я
предлагаю вам скачать ее прямо ТУТ.
Костюченко Мария www.school.earlystudy.ru
Проекты он-лайн Школы «Учимся играя»
«Путешествие в Древнюю Русь» Больше года я потратила на его
создание! Ничего подобного я больше нигде не встречала! Это
поистине уникальный курс исторических игр для детей
дошольников! Проект разбит на 9 тем: Введение, Летопись и
письменность, Дом и деревня, Одежда, обувь, украшения, Образ
жизни, Игры и игрушки, Ремесла, торг, меры длины, Праздники,
Сказания и былины, Музыка и музыкальные инструменты. Мы
будем учить историю через игры, творчество, логические задания.
Мы будем слушать славянские напевы и читать былины. Мы будем
шить древнерусские игрушки и отмечать славянские праздники.
Путешествие вокруг света - географическая он-лайн школа, во
время которой вы с ребенком побываете на всех материках нашей
Земли, узнаете кто живет и что растет на каждом материке,
окунетесь в жизнь древних цивилизаций и современный быт
населения. Вашему вниманию я предлагаю творческие. ролевые,
логические, математические задания. Мы потренируем навыки
чтения, будем читать стихи и сказки, отгадывать загадки и
перевоплощаться в животных и людей, обитающих на каждом
материке.
«Календарь интересностей» — это проект для всех, кому не
безразличен окружающий мир, и совместное времяпровождение
с детьми!
Первое направление – это наблюдение за погодой, природой ,
изучение название и примет месяцев года.
Второе направление – это исторические события, праздники
разных стран, которые могут быть интересны детям этого
возраста и обыграны с родителями в домашних условиях.
Третье направление – это маленький повод каждый день,
который поможет разнообразить будни, развить воображение и
разделить с детьми положительные эмоции.
Все картинки кликабельны
Автор
rita-090
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
714
Размер файла
109 038 Кб
Теги
игр, книга, россии, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа