close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

проект Игры двора

код для вставкиСкачать
Воспитатель МБДОУ "Детский сад № 27 п. Красногорский, Челябинская область, Жеребцова Татьяна Николаевна. Материал представлен на портал "Мир дошколят". http://mirdoshkolyat.ru/
Проект
«Забытые игры двора»
Воспитатель
Жеребцова Т.Н.
Во дворе в
«шаги»
играют
Кто быстрее
добежит?
Нас - косяк,
орава, стая
От прыжков
земля дрожит
•Актуальность
Детство немыслимо без игры. Подвижная игра –
способ трансформации детской энергии в навыки,
которые пригодятся ему во взрослой жизни.
Без игры на свете человеку было бы не только скучно,
а просто невозможно жить. Игра помогает стать
ловким, быстрым, сообразительным. А самое главное,
что игры с друзьями на свежем воздухе делают нас
здоровыми, как физически, так и морально. В игре
рождается содружество, а, значит, и дружба.
Игра – лучшая сфера общения, ее процесс всегда
удовольствие.
Гипотеза исследования:
- Возможно, если мы изучим с детьми правила игр
родителей, то будет интересно в них играть.
Объект исследования: игры наших родителей.
Цель и задачи проекта:
 Изучить источники литературы, в которых подробно
описаны правила игр, названия различных игровых
ситуаций;
 2. Провести анкетирование родителей с целью
классификации и выявления наиболее популярных
игр их детства;
 3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать
ими детей и родителей, и определить актуальность в
настоящее время; вызвать желание родителей играть
с детьми в игры, использовать игры в повседневном
общении и деятельности с ребенком.
Участники процесса:
 Дети старшей группы
 Воспитатели
 Родители
 Длительность проекта: 2 недели
Проблема исследования
Нынешнее поколение- это поколение компьютероманов. Общение между
людьми происходит чаще в виртуальном пространстве чем вживую.
Свободное время дети, начиная с раннего возраста, с 3-4 лет,
предпочитают проводить у компьютера, часами играя в
различные игры в интернете, не всегда безобидные, а иногда даже
очень опасные. Рано или поздно дети перестают воспринимать реальный
мир, полностью погружаясь в мир геймеров. По моему мнению, эта
проблема постепенно становится всё более актуальной для
человеческого общества. В некоторых странах уже предпринимаются
меры по решению данной проблемы: к примеру, в Норвегии в летнее
время прекращается телевещание, блокируется связь Интернет. Это
делается по приказу правительства, которое заинтересовано, чтобы люди
как можно больше времени проводили на свежем воздухе, занимались
активным отдыхом. И самым полезным видом такого отдыха, конечно
же, являются игры- подвижные, коллективные, развивающие силу
мышц и формирующие условия для полноценного развития детей. Но в
какие же игры играть? Такой вопрос всё чаще и чаще звучит в
ребячьих компаниях. И тогда на помощь пришла история- рассказы
наших мам и пап о своём детстве, об играх и проказах. Мне стало
интересно узнать всё из истории происхождения игры. Какие
же игры являлись наиболее популярными в детстве наших
родителей?
Этапы проекта
предварительный
начальный
деятельный
заключительный
Предварительный
Постановка цели и разработка содержания учебновоспитательного процесса, подбор материала.
Начальный
 . Изучить источники литературы, в которых
подробно описаны правила игр, названия различных
игровых ситуаций;
 2. Провести анкетирование родителей с целью
классификации и выявления наиболее популярных
игр их детства;
 3. Дать этим играм вторую жизнь, заинтересовать
ими детей и родителей, и определить актуальность в
настоящее время; вызвать желание родителей играть
с детьми в игры, использовать игры в повседневном
общении и деятельности с ребенком; повысить
уровень общения родителей с детьми посредством
совместного творчества, совместной игры
Деятельный
 Консультация «Дворовые игры – как один из способов
освоения и усвоения социального опыта».
 Мастер- класс «Дворовые игры летом».
Деятельность с детьми
Обучение играм «Из круга»
«Вышибалы», «Догонялки», «Классики» «Резиночки»,»Чайчай выручай»
 Детско-родительский праздник «Час дворовой игры».
Деятельность с родителями
 Анкетирование
 Домашние задания для родителей
(Вспомните дворовую игру и подробно опишите правила
игры)
 Консультации и информационные листы для родителей
(«Прыгаем, считаем – в классики играем», «Дворовые
игры с мячом», «Заклички и считалки для дворовых игр»
Заключительный.
 Создание газеты «Игры нашего двора»
Детско-родительский праздник
«Час дворовой игры».
Загадки
Я не вижу ничего,
На моём лице повязка,
Но не бинт, не перевязка.
Есть такая вот игра,
Вся играет детвора.
Наступил на хвостик Мурки.
Извини, котёнок… (ЖМУРКИ).
От водящего беги,
И по сторонам гляди.
Если друг кричит: «Чай, чай!»
То скорее выручай.
(Кодунчики)
На команды мы разбились,
Вправо, лево разошлись.
Вышибай кто в середине,
Целься лучше - победишь!
(Вышибалы)
На команды разбивайся,
Крепче за руки держись.
Через цепи, чтоб прорваться,
Ты получше разбегись!
(Цепи-цепи)
Час дворовой игры
Заключение
В ходе исследования мы познакомились с историей
возникновения игр, узнали, в какие игры играли родители
воспитанников. Мы выявили, что все дети и во все времена
очень любили и любят играть. Но только раньше наших
родителей не могли загнать домой, играли они до самой
темноты на улице, а сейчас, не могут выгнать на улицу, чтобы
подышать свежим воздухом. Мне очень захотелось вернуть
ребятам радость общения через подвижные игры, возродить и
сделать их популярными. Подвижные игры – это не просто
развлечение, а еще и обучение. В этих играх дети учатся
общению, умению создавать команды и "работать" в них,
учатся быстро соображать, соревноваться, да и веселиться
тоже. Они развивают ловкость, быстроту, сноровку. А самое
главное - делают здоровее.
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа