close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

КРАЙ ДУХОВНИЦКИЙ НАШ...

код для вставкиСкачать
МДОУ "Детский сад "Колокольчик"
р. п. Духовницкое Духовницкого района Саратовской области
с учётом
"Федеральных государственных требований"
старший дошкольный возраст
из раздела "Мы живём в России"
(КОМПЛЕКСНОЕ ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ)
АВТОР:
Ануфриева Ирина Викторовна, старший воспитатель 2012 год
Интеграция образовательных областей: "Здоровье", "Физическая культура", "Социализация", "Коммуникация", "Познание", "Музыка", "Художественное творчество".
Виды деятельности: "Игровая", "Коммуникативная", "Двигательная", "Познавательно-исследовательская", "Музыкально-художественная", "Продуктивная".
Цель: расширять, обобщать, систематизировать и закреплять знания детей о родном посёлке, его истории, достопримечательностях, воспитывать патриотические чувства к своей малой Родине.
Задачи: воспитывать эмоционально-ценностное, бережное отношение к родному краю, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе; развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать; прививать любовь к музыке посредством её прослушивания; совершенствовать новую технику рисования; развивать внимание, мышление.
Оборудование:
*мультимедийный проектор (иллюстрации, фотографии родного посёлка в старину и сегодня в виде презентации); *магнитофон, запись музыки ("Духовницкая моя сторонка", "У моей России длинные косички", Микаэл Таривердиев "Музыка на воде", инструменталь- ная музыка из сборника "Отечество моё", "Я, ты, он, она, вместе - целая страна...");
*светомузыка;
*Машина Времени (из модулей);
*для рисования: бумага, жидко разведённая гуашь в мисочке, пластиковая ложечка, трубочка (от сока).
Обогащение словаря: знакомство с новыми словами - "старообрядцы", "бурлаки".
Ход НОД:
Звучит фонограмма песни "Моя Россия" ("У моей России длинные косички" Соловьева Н., Струве Г.). Дети входят в музыкальный зал, садятся на стульчики, слушают фонограмму (интеграция образовательной области "Музыка").
Воспитатель: Наша страна - Россия - это наша Родина. Она состоит из многих тысяч малых родин. Малая Родина - это место, где мы родились, ходили в детский сад, учились в школе. Ребята, предлагаю вам посмотреть небольшой фильм.
(просмотр видеоклипа "Духовницкая моя сторонка": природа Духовницкого района на фоне одноимённой песни местных авторов: В.Подъяченкова, Н.Перелыгина)
Воспитатель: Ребята, я думаю, вы догадались, о чём сегодня мы с вами будем говорить? (ответы детей)
Правильно, о нашем посёлке и обо всём, что с ним связано.
Воспитатель (или ребёнок) читает стихи "С чего начинается Родина?" М. Матусовского:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре.
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот,
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
Воспитатель: У каждого из нас есть на земле место, где он родился, где впервые увидел зорю, росу на траве, мамины глаза и ласковое солнце. Малая Родина... Для многих из нас - это наш поселок Духовницкое. Наш посёлок стоит на прекрасной русской реке Волге. Мы сейчас с вами посмотрели, в каком живописном месте он находится. Просто захватывает дух от этих красот... И если кто-то из вас, ребята, по воле судьбы, уедет отсюда, не будет жить в посёлке, то, поверьте мне, сердцем и душой вы всегда будете здесь. (интеграция образовательной области "Познание").
Стихи читают дети: 1. Там где волны плещет Волга - Ширь небес, земли простор,
От колосьев шёпот долгий
Свой ведут нам разговор...
2. Дорогой наш - Духовницкий,
Песня на семи ветрах,
До земли поклон мой низкий
Вам поведаю в мечтах. 3. Пейзаж неброский наш - заволжский:
На взгорке дуб - всего один,
В овражке спрятались берёзки,
И пашня, пашня - впереди...
4. Когда ж в полях взметнутся всходы
И песни птиц на все лады,
Под синью яркой небосвода
Захватит дух от красоты!
5. Год за годом неустанно я
Слышу, слышу пение соловья...
Духовницкая моя сторонка - Родина любимая моя... (Из стихов и песни В. Подъяченкова)
Вот какими красивыми словами наш местный поэт описал природу нашей малой Родины. А попробуйте вы рассказать, за что вы любите свой посёлок (ответы детей).
А какие пословицы вы знаете о Родине? (ответы детей). Молодцы.
(интеграция образовательной области "Коммуникация").
Игра "Угадай: что это?"
(Презентация "Достопримечательности и часто посещаемые места Духовницка". После показа слайда дети угадывают: что это за здание, место и где оно находится?) (интеграция образовательной области "Социализация").
Молодцы. Как вы хорошо знаете свой посёлок, т.е. современный Духовницк. Но он ведь не всегда был таким. И сейчас я предлагаю вам совершить интереснейшее путешествие на Машине Времени в прошлое Духовницка, где мы с вами узнаем о том, как появился наш посёлок и почему его так назвали.
Но прежде чем мы с вами отправимся в путь, я предлагаю немного размяться...
Физкультминутка:
(Звучит фонограмма песни "Я, ты, он, она..." Дети стоят в кругу)
Я, ты, он, она! - прыжки на месте
Вместе - целая страна, - поднимают руки вверх Вместе - дружная семья! - берутся за руки
В слове "мы" - сто тысяч "я", - руки - на грудь, руки - вверх Большеглазых, озорных, - идут по кругу Чёрных, рыжих и льняных, - идут по кругу Грустных и весёлых - хлопки в ладоши с поворотом в левую сторону
В городах и сёлах! - хлопки в ладоши с поворотом в правую сторону
Над тобою солнце светит, родина моя - руки вперёд, вверх, вниз
Ты прекрасней всех на свете, родина моя - руки вперёд, вверх, вниз
Я люблю, страна, твои просторы, - парами, взявшись за руки, на подскоках дети кружатся (влево)
Я люблю твои поля и горы, - парами, взявшись за руки, на подскоках дети кружатся (вправо)
Сонные озёра и бурлящие моря - дети встают в круг, берутся за руки
Над полями выгнет спину радуга-дуга - идут по кругу, руки вверх
Нам откроет сто тропинок синяя тайга - приседают, руками впереди "потрясывания"
Вновь настанет время спелых ягод - имитация сбора ягод
А потом опять на землю лягут - дети встают, берутся в кругу за руки
Белые, огромные, роскошные снега - идут в круг, смыкая его, поднимают руки вверх.
(интеграция образовательной области "Физическая культура").
Воспитатель: Предлагаю вам, отправляясь в путешествие, позаботиться о своём здоровье: надеть шапочки, рукавички... На улице очень холодно и чтобы не простудиться, нужно одеваться теплее, застёгивать все пуговицы, завязывать шарфы...
(интеграция образовательной области "Здоровье").
Дети садятся в Машину Времени, гаснет свет, зажигается светомузыка, звучит фонограмма... Имитация движения в пространстве... Пока дети ещё находятся в "Машине" на экране, сменяются один за другим, слайды с изображением Духовницка прошлого века.
Затем дети рассаживаются на стульчики. На экране - продолжение презентации "Край Духовницкий наш..."
Воспитатель (текст к презентации): Духовницкое (ранее Павловское) образовалась в 1778 году по указу Екатерины II Великой (императрица всероссийская, вы знаете, кто это, мы с вами беседовали). Здесь проживало в те годы всего 84 человека. По некоторым свидетельствам, это были старообрядцы, гонимые Петром Первым (последний царь всея Руси, с которым мы с вами тоже знакомились). Старообрядцы - это православные христиане, не захотевшие подчиняться Церкви, в то время господствующей в России, её новым правилам. То есть они в чём-то с ней были не согласны и потому были гонимые. Они обосновались у Волги, в местах, густо поросшие лесом, именно здесь, где сейчас находится наш посёлок. Постепенно появлялись другие селения с монастырями и духовной школой, которая готовила священников старой веры, разбредавшихся по всей России. Потом, гораздо позднее, здесь появились несколько зажиточных помещиков - Протопопов, Лебедев и другие. До сих пор в нашем посёлке сохранился дом помещика Протопопова. Вчера мы были на экскурсии, и вы видели этот дом, это бывший районный Дом культуры. А дом, в котором много лет находились наши ясли - это дом прислуги помещика... Существует несколько версий о происхождении названия села Духовницкое. По одной из версий, село, сплошь заселённое священниками, духовниками и получило название Духовницкое. Существует и иная версия. Она гласит, что бурлаки именно здесь отдыхали и "переводили дух", а именно напротив поселения, где был Иванов плес, находилось их место отдыха. У них будто бы, существовал обычай, когда, перетянув баржу через этот мелководный плес (отмель), они устало падали лицом на землю (падали ниц) и с трудом переводили дух (дословно "дух вон, падали ниц" - Духовницкое). Бурлаки - наёмные люди, которые тянули на лямках речное судно против течения. На слайде, ребята, видно, как это было тяжело. Это картина Репина "Бурлаки на Волге". Были и другие версии, но вы для них слишком малы, в школе вам о них расскажут.
(интеграция образовательной области "Познание").
Ребята нам пора, прошу занять места в Машине Времени и я предлагаю вам переместиться в будущее нашего посёлка...
Дети выходят из Машины.
Звучит фонограмма Микаэла Таривердиева "Музыка на воде"...
(интеграция образовательной области "Музыка").
Воспитатель: Ребята, вам - по 30 лет, потому что мы в вашем будущем. Вы взрослые, умные и сильные, вы сможете сделать всё, что захотите, всё в ваших руках... И вы любите свою Родину...Мне интересно, что же вы сделаете для своего посёлка? (ответы детей)
(интеграция образовательной области "Коммуникация").
Физкультминутка "Если вы..."
Воспитатель: Встаньте в круг и внимательно меня слушайте:
*Если вы уверены, что каждый из вас может помочь своему посёлку (то поднимите руки вверх);
*Если вы знаете, что будете бросать мусор на улице, загрязнять природу (то присядьте);
*Если вы уверены, что наш посёлок будет нравиться всем (то потопайте ногами);
*Если вы верите, что наш посёлок будет всё краше и краше год от года (то закройте глазки ладошками);
*Если вы знаете, что не будете заботиться о своём посёлке (то помашите руками);
*Если вы уверены, что всю свою жизнь вы будете сажать деревья, озеленять свой посёлок (то похлопайте в ладоши);
*Если вы верите, что сможете прославить свой посёлок (то улыбнитесь);
*Если вы любите свой посёлок и всегда будете его любить (то обнимитесь).
(интеграция образовательной области "Физическая культура", "Социализация").
Воспитатель: Ребята у нас с вами, жителей посёлка Духовницкое, самым любимым местом является Набережная. Зимой река Волга затягивается льдом, а Хвалынские горы, что на противоположном берегу, покрываются снежным одеялом. Такая красота открывается с нашего берега!
А ещё лучше здесь весной и летом. Слышно, как небольшие волны бьют о берег, белые чайки летают над водой. Ширина Волги в наших местах достигает - 9 км, а глубина - 34 м. Любителей летнего купания река Волга может порадовать. Дно у берега очень ровное и песчаное. Сюда приезжают и рыбаки со всей России. Вода, песчаное дно, чистый свежий воздух создают благоприятный микроклимат.
А осенью можно увидеть лебедей и сказочный закат солнца. Каждый раз он разный: то розовый, то оранжевый, то багряный. Это удивительно и красиво. Я хочу, чтобы вы любили и восхищались нашим Духовницким краем так, как я его люблю и восхищаюсь им...
(интеграция образовательной области "Познание").
У нас с вами есть ещё немного времени, чтобы погостить в будущем, и я предлагаю вам посадить на Набережной аллею. Когда вы подрастёте и окажетесь в "этом будущем" естественным путём, деревья ваши уже вырастут и дадут благодатную тень. И вы своим детям расскажете, как путешествовали на Машине Времени...
Дети проходят за столы.
Способ рисования "Раздувание краски"
Эта техника чем-то похожа на кляксографию (помните мы с вами рисовали сказочных героев), но здесь лист не складывают, а берут трубочку от обычного детского сока. 1. Зачерпните пластиковой ложкой краску, вылейте её на лист, делая небольшое пятно - кляксу. 2. На это пятно начинаем дуть из трубочки от центра в разные стороны, её конец не должен касаться ни пятна, ни бумаги. При необходимости действия повторяем. Вспоминаем части дерева и пытаемся изобразить его. 3. Рассматриваем изображение: похоже на дерево? Недостающие детали дорисовываем. Вы сейчас посмотрите, как интересно у вашей кляксы разбегутся в разные стороны "ножки". (Усилия по раздуванию краски способствуют активной работе легких).
Во время работы звучит запись инструментальной музыки из сборника "Отечество моё"
(интеграция образовательных областей "Художественное творчество", "Музыка"). По окончании работы дети около экрана, где демонстрируется фото "Набережная", формируют аллею и возвращаются в "настоящее".
(интеграция образовательной области "Социализация").
А о прекрасных людях, которые жили и живут на нашей земле, мы поговорим с вами в следующий раз. Эти люди знамениты тем, что они жертвовали собой ради родной земли, они заботились о её процветании и просто беззаветно любили её.
Итог НОД:
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали сегодня, чему научились? (ответы детей).
А скажите, эти знания вам как-то пригодятся в жизни? (ответы детей).
И что вам больше всего сегодня запомнилось и понравилось? (ответы детей) (интеграция образовательной области "Коммуникация").
Итоговые слова педагога, которые должны стать "завершающей точкой" в реализации поставленной цели НОД:
Наш прекрасный, тихий уголок России не оставляет равнодушных ни тех, кто здесь родился, ни тех, кто хотя бы один раз посетил благодатную Духовницкую землю.
Чувства к малой Родине всегда живут в сердце. От родного края начинаются пути - дороги в большую жизнь. Ребята, именно от нас с вами зависит, каким будет наш посёлок в будущем. Мы должны очень сильно любить его, заботиться о том, чтобы он становился с каждым днем все лучше и лучше...
Ануфриева Ирина Викторовна, старший воспитатель МДОУ "Детский сад "Колокольчик" р. п. Духовницкое Саратовской области
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве"
"Моя педагогическая инициатива"
Автор
irina.anufrie
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
590
Размер файла
319 Кб
Теги
край, духовницкий
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа