close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа спасателей без данных на титуле

код для вставкиСкачать
ДЕПАРТАМЕНТ ПО СПОРТУ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Утверждаю Директор ГАУ ДОД ТО "Областной центр дополнительного
образования детей и молодежи"
______________ В.А. Шерегова "21" июня 2012 года
Образовательная программа дополнительного образования
"БУДУЩИЙ СПАСАТЕЛЬ"
(Первоначальная подготовка)
Составители: Денисов О.Н.
Головенских Е. В.
Направленность деятельности: физкультурно-
спортивное
Продолжительность освоения программы: 1 год
Возраст учащихся: 14-18 лет
Утверждено методическим советом ГАУ ДОД ТО "ОЦДОДиМ" Протокол № 4 от 21.06.2010г.
СОДЕРЖАНИЕ
Номер разделаНаименование разделовНомера
страниц
1Титульный лист
12Характеристика программы
33Пояснительная записка
44Учебно-тематический план
75Содержание изучаемого курса
8-26Список литературы
27
ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
Тип программы: модифицированная
По цели обучения: развивающая и профессионально - ориентирующая По образовательной области: физкультурно- спортивная
По уровню освоения: специализированная По характеру деятельности: прикладная
По форме организации содержания: многопрофильная
По форме организации занятий: групповая
По возрастным особенностям воспитанников: от 14 до 18 лет
По контингенту воспитанников: общая
По срокам реализации: краткосрочная
Продолжительность освоения: 1 год
Пояснительная записка
Человеческая цивилизация не стоит на месте: она постоянно усложняет свою социальную жизнедеятельность, совершенствует технологии. В силу того, что процесс этот постоянно ускоряется, никто из его участников не застрахован от чрезвычайных ситуаций. В последние годы наблюдается тенденция значительного роста количества чрезвычайных ситуаций различного характера: социальных (терроризм, преступность, эксцессы при массовом скоплении людей, вредные и опасные привычки, похищение людей и войны), техногенных (пожары, взрывы, транспортные аварии и катастрофы), природных (стихийные бедствия, землетрясения, наводнения, оползни, обвалы, сели и лавины). Если человек оказался в чрезвычайной ситуации, не имея при этом необходимых знаний, умений и навыков то, скорее всего, он не сможет адаптироваться в данной обстановке и получит стресс. В стрессовом состоянии неподготовленным человеком всецело управляет инстинкт самосохранения, и человек, не понимая правильных путей выхода из ситуации, своими необдуманными действиями зачастую лишь усугубляет положение, что может привести к весьма плачевным последствиям.
Основной проблемой являются неосознанные действия в чрезвычайной ситуации (чрезвычайная ситуация - обстановка, сложившаяся в результате аварии, опасного явления, которая может повлечь за собой человеческие жертвы, нанести ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, повлечь за собой значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей). Будущее нашего общества неразрывно связано с судьбой подрастающего поколения, поэтому основным вопросом в решении всех проблем является воспитание, обучение и образование детей, подростков и молодежи, закрепление у них привычки к здоровому образу жизни, повышение их духовного, интеллектуального, нравственного и физиологического потенциала.
Программа направлена на повешение уровня безопасности подростков и молодёжи в ходе их повседневной социальной жизнедеятельности путем привлечения ребят к изучению азов спасательного дела. Актуальность заключается в разностороннем обучении подростков и молодежи, передаче им в доступной форме суммы начальных знаний в сфере различных отраслей безопасности и спасательного дела.
Обучение направлено на формирование таких качеств характера как ответственность, дисциплина, выдержка, внимательность, самообладание, т.е. качеств, способствующих быстрой адаптации в чрезвычайной ситуации. Программа разработана в соответствии с требованиями Федеральных законов "О защите населения, территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера", "Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей", "О гражданской обороне", "О воинской обязанности и военной службе", "Об образовании", Постановления Правительства Российской Федерации "О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций", рекомендаций МЧС РФ и других руководящих документов.
Цель программы:
Воспитание и развитие молодежи посредством формирования компетентностей при изучении азов спасательного дела, направленное на физическое развитие, укрепление здоровья и обеспечение безопасной жизнедеятельности, формирование ответственного и нравственного отношения к жизни. Задачи:
1.Формирование знаний, умений и навыков действий в чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;
2. Развитие двигательных и психомоторных способностей;
3.Развитие волевых, интеллектуальных, духовных качеств;
4. Развитие внимательности, наблюдательности, выдержки и самообладания;
5.Воспитание нравственных качеств;
6. Приобщение к здоровому образу жизни. Характеристика и особенность данной программы По целевым установкам программа направлена на первоначальную подготовку спасателей, предусматривает приобретение подростками и молодежью необходимых знаний и умений, способствующих успешной службе в частях Специального назначения Российской Армии, поступлению в Академию гражданской защиты МЧС России, получению профессии "Спасатель" и дальнейшей работе в структуре МЧС и других специальных службах Российской Федерации. Она также предусматривает возможности выбора видов деятельности, имеющих прикладное назначение в различных сферах.
Образовательная дополнительная программа предназначена для подростков и молодежи в возрасте с 14 лет. Комплектование учебных групп осуществляется на основе добровольного выбора подростком данного вида деятельности.
Срок реализации программы - 1 год. Продолжительность учебного года - 34 недели. Занятия, включающие теоретический и практический курсы, начинаются 15 сентября и заканчиваются 30 мая.
Формы проведения занятий различны: лекции, экскурсии, семинары, учебно-тренировочные сборы, учебно-тренировочные походы и др. Занятия ведутся по 2 часа 3 раза в неделю.
Ожидаемые результаты По окончанию обучения воспитанник должен знать:
- достоверные и вероятные признаки явлений, угрожающих жизни и здоровью;
- методы определения степени безопасности ситуации;
- основы юридических аспектов: оказания первой помощи, требования безопасности при ведении поисково-спасательных работ (ПСР), обязанности, права и правовую ответственность спасателя, основные положения законодательства по вопросам организации ПСР;
- принципы работы спасательных формирований;
- основы практических умений и навыков по предотвращению, спасению (самоспасению) и помощи в чрезвычайной ситуации. Перечень умений и навыков по каждому из разделов учебной программы сформулирован в соответствии с требованиями нормативных документов действующих на территории РФ.
Двигательные и психомоторные способности в ходе обучения у воспитанников должны быть развиты в степени, достаточной для получения начальных взрослых спортивных разрядов (3 сп.разряд) либо сертификатов первого уровня (дайвинг) по не менее чем 2 прикладным видам спорта, соответствующих разделам подготовки (альпинизм, парашютный спорт, водный туризм (класс "Путешествия"), спортивный туризм (класс "Дистанции"), пожарное многоборье, многоборье спасателей спасательных формирований и т.д.).
Волевые, интеллектуальные, духовные качества воспитанников должны быть развиты в степени, достаточной для успешного участия их в спортивных соревнованиях, командных видах деятельности, требующих взаимовыручки и взаимостраховки (учебно-тренировочные сборы, учения, походы). В ходе данной деятельности развитые в процессе обучения внимательность, наблюдательность, выдержка и самообладание должны позволять воспитанникам принимать правильные, логичные и соответствующие требованиям безопасности решения, настойчиво и хладнокровно реализовать их в своих действиях в ситуациях, характеризующихся высокой психо-эмоциональной напряженностью (спортивные состязания), а так же приемлемой степенью риска (прыжки с парашютом, погружения в открытой воде и т.п.). Нравственные качества воспитанников должны характеризоваться прежде всего их взаимоотношениями с товарищами, в том числе демонстрируемой в повседневной и спортивной жизни готовностью к оказанию помощи. Оценивается уровень развития всех вышеперечисленных качеств методом контроля и наблюдения. Способы проверки результативности обучения.
Теоретический материал по каждой теме, предусматривающей дальнейшую отработку знаний, умений и навыков на практике, преподается, как правило, в форме свободной беседы со слушателями и/или демонстрации инструктором выполнения приемов на тренажерах. Основное внимание уделяется приобретению практических умений и навыков для применения конкретных приемов в чрезвычайных ситуациях, а также отработке алгоритма действия в типичных ситуациях. На занятиях предусмотрены такие формы обучения как работа на тренажерах, отработка приемов с последующим детальным разбором действий каждого из участников.
Итоговый контроль по разделу подготовки осуществляется в конце цикла каждой дисциплины, когда слушателям самостоятельно предлагают выполнить необходимые действия в ряде смоделированных ситуаций, а также в форме теоретического экзамена.
Критерии оценки знаний. В основу оценки знаний слушателей положена традиционная пятибалльная система.
Оценка "5 баллов" (отлично) - обучаемый полностью усвоил весь материал учебной программы, самостоятельно и уверено применяет полученные знания при безупречном выполнении практических заданий, соблюдает требования техники безопасности.
Оценка "4 балла" (хорошо) - твердо усвоен основной материал, ответы удовлетворяют требованиям, установленным для оценки "отлично", но при этом слушатель допускает одну негрубую ошибку, делает несущественные пропуски при изложении фактического материала, полученные знания свободно применяет на практике.
Оценка "3 балла" (удовлетворительно) - обучаемый знает и понимает основной материал учебной программы, основные темы, но в усвоении материала имеются пробелы. Излагает его упрощенно, с небольшими ошибками и затруднениями. Выполняет производственные задания с недочетами, иногда с браком.
Оценка "2 балла" (неудовлетворительно) - ставится тогда, когда обучаемый слабо понимает большую часть программного материала, допускает грубые ошибки, излагает материал бессистемно. Обучаемый не овладел основными элементами предмета, имеющиеся знания не может применить на практике. Допускает грубые ошибки и просчеты. При подведении итогов реализации Программы используются следующие формы аттестации обучающихся: начальная, промежуточные и итоговая.
Начальный контроль (НК) проводится в сентябре месяце, чтобы выявить уровень развития воспитанников. В качестве Промежуточного контроля (ПК) выступают результаты освоения воспитанниками отдельных разделов подготовки. Итоговый контроль (ИК) проводится в апреле - мае месяце, когда воспитанники демонстрируют приобретенные знания, умения и навыки в форме контрольных уроков и отчетного концерта коллектива. Пример отслеживания результатов реализации образовательной Программы (контроль, мониторинг) для воспитанников приведен в Таблице 1. Диагностика "Обучение, воспитание, развитие". Таблица 1. Диагностика "Обучение, воспитание, развитие". №
ФИОТеоретические знания Двигательные и психомоторные способности (НК,К, ИК)Волевые, духовные качества (НК, ПК, ИК) внимательность, наблюдательность, выдержка К, ИК)Нравственные качества Умения и навыки Теоретические знания Двигательные и психомоторные способности Волевые, интеллектуальные, духовные качества внимательность, наблюдательность, выдержка и самообладание Умения и навыки Сентябрь (НК)
Декабрь, май (ПК, ИК)1. Иванов 3
3
4
3
3
2
4
4
5
4
5 Раздел III. Учебно-тематический план
№
Перечень Дисциплин1 год обученияТеория ПрактикаВсего 1Введение
2-22Топография и ориентирование2243Парашютная подготовка (наземная)1020304Противопожарная подготовка65Горная подготовка
126Водная подготовка67Водолазная подготовка (дайвинг)68Специальная (техническая) подготовка69Тактико-специальная подготовка1210Первая помощь (ПМП)1411Химическая защита612Общая и специальная физическая подготовка6013Учебно-тренировочные сборы40ВСЕГО:204
Раздел IV. Содержание изучаемого курса
Дисциплина 1. Топография и ориентирование
Задачи обучения:
Научиться ориентироваться на местности, производить простейшие измерения на ней, выдерживать заданное направление движения без карты и по карте при выполнении задач днем и ночью. Чтение топографических карт и измерения расстояний по ним спасатели осваивают по топографическим картам масштаба 50000 и 1:100000. Устройство компаса, GPS навигатора и их использование.
Методические указания
Практические занятия проводятся в лесном массиве. Теоретические занятия проводятся в специально оборудованном классе.
Навыки, полученные на занятиях по топографии, совершенствуются на других занятиях в полевых условиях.
Перечень тем
№№
Наименования тем
Минимальное время занятий1Ориентирование на местности
22Топографические карты, схемы местности и планы
23Условные топографические знаки, координаты
24Компас , GPS навигатор
2 Всего 8 Содержание тем
Тема 1. Ориентирование на местности
Ориентирование по местным предметам и небесным светилам. Основные направления сторон горизонта: С, Ю, З, В.
Тема 2. Топографические карты, схемы местности и планы
Назначение карт. Масштаб карт. Упражнения по определению масштаба и координат измерению расстояния по карте. Изучение на карте изображение местных предметов, знакомство с различными формами рельефа.
Тема 3. Условные топографические знаки
Понятие условных топографических знаков изображенные на картах. Определение на карте: высот точек местности и превышений, определение координат.
Тема 4. Компас , GPS навигатор
Компас, GPS навигатор. Типы компасов, GPS навигаторов, устройство. Правила обращения.
Дисциплина 2. Парашютная подготовка
Задачи обучения:
Усвоить теоретические положения наземной подготовки, совершить практическую отработку элементов прыжка (с выполнением прыжка с парашютной вышки), получить навыки укладки парашютов. Практическое выполнение прыжков с парашютом осуществляется на аэродроме АСК ДОСААФ России с соблюдением мер безопасности.
Методические указания
Занятия организуют и проводят по программе №3 (СПП-2010) "Общая начальная подготовка парашютистов" в соответствии с организационно-методическими указаниями ЦС ДОСААФ России на 2011-2012 учебный год, а также руководящими документами, регламентирующими летную работу в авиационных организациях ДОСААФ России. Перечень тем
№№
Наименования тем
Минимальное время занятий 11История развития парашютизма
30 мин. 22Теоретические основы прыжка с парашютом
2 ч 33Назначение, тактико-технические данные и конструкция парашютов (парашютных систем) 3 ч 44Назначение, тактико-технические данные парашютных страхующих приборов 1 ч 55Назначение, тактико-технические данные и конструкция спасательных плавательных средств 1 ч 66Требования к экипировке и специальному снаряжению
30 мин. 77Укладка и подготовка парашютов (парашютных систем) 7 ч 88Правила передвижения по аэродрому и меры безопасности 30 мин. 99Ознакомление с воздушным судном
30 мин. 110Отработка на земле элементов прыжка с парашютом
(прыжки с парашютной вышки) 10 ч 111Особые случаи при выполнении прыжков с парашютом 3 ч Зачет 1 ч Всего 30 ч Примечание:* тема № 5 изучается дополнительно при подготовке к прыжкам с парашютом на водную поверхность. Содержание тем
Тема 1. История развития парашютизма
История создания парашюта. Применение парашюта в авиации, в военном деле и в народном хозяйстве. Основные направления в парашютизме и парашютные спортивные дисциплины. Парашютный спорт в нашей стране и за рубежом. Достижения отечественных парашютистов на мировой арене.
Тема 2. Теоретические основы прыжка с парашютом по избранной парашютной спортивной дисциплине
Основные свойства воздуха. Сопротивление воздуха. Основные законы движения тел в воздухе. Скорость падения тел. Влияние высоты на скорость падения парашютиста. Процесс раскрытия парашюта. Управление парашютом в воздухе и его физическая сущность. Снижение парашютиста на двух куполах. Влияние ветра на относ и приземление. Силы, действующие при приземлении. Аэродинамика круглого купола. Работа парашюта при прыжке со стабилизацией падения. Скорость снижения на стабилизирующем парашюте. Действия парашютиста при выполнении прыжка со стабилизацией падения.
Вопросы осмотрительности и безопасности прыжков в группе. Контроль времени стабилизированного снижения.
Тема 3. Назначение, тактико-технические данные, конструкция парашютных систем
Назначение, принцип действия и конструкция парашютов (парашютных систем). Взаимодействие частей парашюта при раскрытии. Тактико-технические данные. Конструктивные особенности парашюта. Правила эксплуатации, регулировка и ремонт парашютов. Заполнение документации.
Тема 4. Назначение, тактико-технические данные, конструкция парашютных страхующих приборов
Назначение, принцип действия и устройство прибора. Установка на приборе расчетной высоты и времени срабатывания. Подготовка и установка прибора на парашюте. Порядок включения прибора при выполнении прыжков. Ошибки и неисправности прибора. Тема 5. Назначение, ТТД, конструкция спасательных плавательных средств
Назначение, устройство, основные тактико-технические данные спасательных плавательных средств. Правила эксплуатации, проверки исправности, порядок применения. Тема 6. Требования к экипировке и снаряжению парашютиста
Требования к одежде, обуви. Защитный шлем парашютиста, очки, высотомер, стропорез (нож).
Тема 7. Укладка и подготовка парашютных систем
Принадлежности для укладки. Организация укладки. Правила укладки. Осмотр парашюта перед укладкой. Укладка парашюта. Контроль за укладкой парашюта. Правила надевания и подгонки парашюта (ПС). Порядок проверки готовности парашютов (ПС) к прыжку или полетам. Особенности обслуживания парашютов (ПС) зимой, при прыжках на воду и др.
Сборка парашюта после прыжка. Правила оформления документации на парашюты. Тема 8. Правила передвижения по аэродрому (площадке приземления) и меры безопасности
Аэродромные знаки и их назначение. Правила поведения на аэродроме и передвижение по нему. Обязанности лиц стартового наряда.
Действия парашютиста при приземлении на взлетно-посадочную полосу. Меры безопасности. Тема 9. Ознакомление с воздушным судном (ВС) Основные части ВС и их назначение. Порядок размещения парашютистов в ВС. Очередность прыжков. Отделение от ВС. Сигналы, подаваемые экипажем ВС для парашютистов. Действия парашютиста при аварийном покидании ВС. Меры безопасности. Тема 10. Отработка элементов прыжка с парашютом
Занятия проводятся в классе и парашютном городке.
Изготовка к прыжку и отделение от ВС ("солдатиком").
Действия парашютиста в воздухе. Проверка раскрытия купола парашюта. Определение местоположения и точки вероятного приземления. Осмотр воздушного пространства для предотвращения схождения. Порядок управления куполом парашюта. Подготовка к приземлению, приземление парашютиста. Порядок гашения купола и сборки парашюта после прыжка.
Прыжки с парашютной вышки.
Тема 11. Особые случаи при выполнении прыжков с парашютом
Занятия проводятся в классе и парашютном городке.
Зависание за самолетом. Частичный или полный отказ основного парашюта (перехлест или порыв купола с вращением и без него, несход чехла основного купола, нераскрытие ранца, непрекращающаяся стабилизация падения), перехлестывание купола запасного парашюта и действия парашютиста при этом. Схождение парашютистов в воздухе. Попадание парашютиста в восходящий и нисходящий потоки. Закрутка строп и раскачивание при снижении. Действия парашютиста при попадании на препятствия, на воду, при закрутке строп. Порядок раскрытия запасного парашюта.
Дисциплина 3. Противопожарная подготовка
Задачи обучения:
Знать общие обязанности спасателей при выполнении боевой задачи на пожаре; общие сведения о процессе горения, пожаре и его развитии; общие сведения об основных огнетушащих веществах; общие сведения о пожарно-техническом оборудовании; меры безопасности при спасении людей, эвакуации имущества и выполнении специальных работ на пожаре;
Получить базовые знания о том, как правильно действовать при обнаружении пожара, применять средства пожаротушения, умело использовать ручной механизированный и немеханизированный инструмент, спасать людей с помощью лестниц, веревки и проводить самоспасение при ведении спасательных работ.
Методические указания
Теоретические занятия по пожарной подготовке, по первичным средствам пожаротушения проводятся в специально оборудованном в классе, а практические занятия на учебной базе поисково-спасательного формирования (ПСФ). Обучаемые знакомятся с общими сведениями о процессах горения, пожаре и его развитии, с огнетушащими веществами, используемыми в первичных средствах пожаротушения, а также с пожарной техникой. Приемы и способы тушения пожаров, работа с пожарными лестницами, спасательными веревками, на специально оборудованных учебных площадках, где обучаемым демонстрируются возможные причины возникновения пожаров, способы ликвидации пожаров, показываются приемы спасения людей, а также приемы работы со спасательными веревками и пожарными лестницами.
При обучении используются учебные плакаты, схемы, макеты, видеофильмы, кинофильмы.
По окончании обучения проводится зачет.
Перечень тем
№№ Наименования тем
Минимальное время занятий1Общие сведения о процессе горения, пожаре и его развитии. 30 мин2Пожарная тактика и ее задачи. Разведка пожара.
Действия спасателя при спасении людей. 13Пожарное оборудование, вывозимое на пожарных автомобилях 30 мин4Первичные средства пожаротушения.
15*Изолирующие противогазы и дыхательные аппараты. 16Упражнения с пожарно-техническим оборудованием.
17Спасение людей на пожарах и самоспасение.
1 Всего 6 Содержание тем
Тема 1. Общие сведения о процессе горения, пожаре и его развитии
Занятие 1. Теоретическое. Общие сведения о процессе горения, пожаре и его развитии. Краткие сведения о характере горения наиболее распространенных горючих веществ: древесины, торфа, легковоспламеняющихся (ЛВЖ) и горючих жидкостей (ГЖ), газов, лаков и красок, бумага, полимерных и волокнистых материалов, смол, горючих смесей паров, газов и пыли с воздухом. Понятие о локализации и ликвидации пожара Тема 2. Пожарная тактика и ее задачи. Разведка пожара. Действия спасателя при спасении людей.
Занятие 1. Теоретическое. Роль и общие обязанности спасателей при выполнении основной боевой задачи на пожаре. Виды боевых действий. Характерные ошибки, допускаемые при ведении боевых действий.
Понятие о разведке пожара, ее цели и задачи. Действия спасателя при ведении разведки, отыскании людей в задымленных помещениях, спасении людей и эвакуации имущества на пожаре Тема 3. Пожарное оборудование, вывозимое па пожарных автомобилях
Занятие 3. Теория. Средства и способы защиты от высоких температур и теплового излучения: теплозащитные, теплоотражательные костюмы, их эксплуатация.
Техника безопасности при работе с пожарным и аварийно-спасательным оборудованием.
Занятие 2. Практическое. Приемы работы с механизированным и немеханизированным, электрифицированным и пневмоинструментом. Меры безопасности.
Тема 4. Первичные средства пожаротушения
Занятие 1. Теоретическое. Назначение, виды, область применения, состав огнетушащего вещества, маркировка огнетушителей, сроки перезарядки.
Занятие 2. Практическое. Приведение огнетушителей в действие, меры безопасности.
Тема 5. Изолирующие противогазы и дыхательные аппараты
Занятие 1. Теоретическое. Назначение, тактико-техническая характеристика, устройство изолирующих противогазов и дыхательных аппаратов и приемы работы в задымленных помещениях.
Тема 6. Упражнения с пожарно-техническим оборудованием
Занятие 1. Практическое. Упражнения с ручными пожарными лестницами (снятие, переноска, установка и укладка на автомобиль). Использование ручных пожарных лестниц как вспомогательного оборудования при спасении людей и выполнении других работ при тушении. Меры безопасности. Команды. Сигналы управления.
Тема 7. Спасение людей на пожарах и самоспасение
Занятия 1. Практическое. Отработка приемов и способов спасения людей на пожаре. Вязка одинарной и двойной спасательной петли без надевания и с надеванием ее на пострадавшего. Спасение пострадавшего с этажей учебной башни. Спасение и эвакуация людей, получивших травмы. Самоспасение с этажей учебной башни с помощью спасательной веревки, лестниц, Меры безопасности. Команды. Сигналы управления. Дисциплина 4. Горная подготовка
Задачи обучения
К концу обучения воспитанник должен: знать основные правила обеспечения безопасности в горах; правила поведения человека в горах, особенности и опасности горной природы и рельефа гор; меры по охране окружающей среды в горах; форму горного рельефа; табельное снаряжение альпиниста, его применение и уход за ним; меры безопасности для всех видов горного рельефа, уметь дать оценку трудности и опасности при поисково-спасательных работах (ПСР) в горах, отработать тактику и технику спасательных операций.
Методические указания
Существенно-новым в подходе к освоению дисциплины является переход от объема выполненной учебно-тренировочной работы к критериям качества подготовки, что определяет повышение уровня безопасности в поисково-спасательных работах (ПСР). Каждая ступень обучения характеризуется обязательным объемом знаний и умений.
Учебные занятия проводятся в горах и на специально оборудованной конструкции, имитирующей скальный рельеф.
Перечень тем
№№ Наименования тем
Минимальное время занятий1Приемы страховки и самостраховки 2
2Техника передвижения со страховкой 2
3Транспортировка пострадавшего 2
4Основы метеорологии 1
5Организация походов и основы горнолыжной техники 2
6Организация и тактика проведения спасательных работ 2
7 Основы гляциологии 1
ВСЕГО
12 Содержание тем
Тема 1. Приемы страховки и самостраховки
Занятие 1. Практика. Приемы страховки и самостраховки. Веревки. Узлы. Приемы динамической страховки. Организация пунктов страховки. Снаряжение. Тема 2. Техника передвижения со страховкой
Занятие 1. Практика. Передвижение по скалам со страховкой. Передвижение по льду и снегу в связках со страховкой. Способы передвижения с использованием искусственных точек опоры. Решение ситуационных задач. Работа о двойной веревке. Организация спусков и подьемов. Организация движении в связках, размещение снаряжения. Решение ситуационных задач. Отработка техники страховки через плечо, карабин, выступ, систему
Тема 3. Транспортировка пострадавшего
Занятие 1. Практика. Организация систем полиспаста, подъем пострадавшего с сопровождающим и их спуск с наращиванием веревок, организация поисков пострадавших в лавинах, приемы вязки носилок-волокуш для транспортировки пострадавшего.
Обеспечение безопасности при транспортировки пострадавшего по ледово-снежному рельефу.
Тема 4. Основы метеорологии
Занятие 1. Теория. Влияние изменение погоды: температура и влажности воздуха, атмосферного давления, облачности и ветра. Образование облаков и их классификация. Движение воздушных масс. Признаки ненастной погоды. Признаки перемены ясной погоды на ненастную.
Тема 5. Организация походов и основы горнолыжной техники
Тема 1. Практика. Подготовка, организация и разработка похода. Обеспечение похода. Меры безопасности. Организация бивуака. Отработка основ горнолыжной техники Тема 6. Организация и тактика проведения спасательных работ
Занятие 1. Практика. Виды спасательных работ. Организационная схема штатных спасательных операций Поведение группы в аварийной ситуации. Сигналы бедствия и порядок сообщения о несчастном случае. Тактика спасательных работ. Поисковые работы. Правила взаимодействия с вертолетом.
Тема 7. Основы гляциологии
Занятие 1. Теория. Ледники и их влияние на горный рельеф. Виды ледников. Зоны на леднике. Характер поверхности ледников. Ледниковые трещины. Морены. Опасности, обусловленные ледником. Форма снежного рельефа, форма горного рельефа. Опасности снежного рельефа. Лавина.
Дисциплина 5. Водная подготовка
Задачи обучения: Слушатель должен научиться: пользоваться спасательным оборудованием на акватории при спасении человека в воде; использовать сплав средства; меры и техника безопасности при ведении поисково-спасательных работ
Методические указания
Занятия по водной подготовке, по обучению использование гребными судами и использование спасательных средств, при спасении человека в воде, проводятся в водных акваториях. Где обучаемым демонстрируются в различных ситуациях при поисково-спасательных работ на акваториях. Показываются приемы спасения людей в воде, а также приемы работы со спасательным снаряжением, конец Александрова, спасательный круг, выброска и т.д. в зависимости от имения снаряжения.
По окончании обучения проводится зачет.
Перечень тем
№№ Наименования тем
Минимальное время занятий1Поисково-спасательные работы на водных акваториях
22Меры и техника безопасности при ведении поисково-спасательных работ13Управление и маневрирование гребными судами24Общие сведения о водных акваториях1 Всего6 Содержание тем
Тема 1. Поисково-спасательные работы на водных акваториях
Занятие 1. Теоретическое. Приемы и способы ведения поисково-спасательных работ. Виды ПСР на водных акваториях. Поиск пострадавших. Сигналы бедствия. Поведение человека в воде. Физиологические изменения в организме человека при нахождении в воде. Виды помощи и способы спасания. Спасательные средства. Рекомендации упавшим за борт. Организация спасательных операций на водных акваториях. Тактика спасательных операций.
Занятие 2. Практическое - Спасение утопающего. Помощь утопающему, оказываемая с плавсредства. Помощь утопающему, оказываемая пловцом. Оказание помощи провалившимся под лед. Правила передвижения по замершему водоему.
Тема 2. Меры и техника безопасности при ведении поисково-спасательных работ
Занятие 1. Теоретическое. Меры и техника безопасности при ведении поисково-спасательных работ. Причины несчастных случаев на воде. Правила и техника безопасности при спасении тонущего человека зимой. Правила и техника безопасности при спасении пострадавших с применением технических спасательных средств. Требования к спасательным средствам с целью их безопасного применения. Правила и меры безопасности при организации учебных занятий по водной подготовке. Правила поведения в воде при падении за борт. Правила поведения в воде при опрокидывании плавсредства, при попадании в водоворот, в горизонтальную бочку, в слив.
Занятие 2. Практическое. Отработка навыков поведения в воде при падении за борт. Отработка навыков поведения в воде при опрокидывании плавсредства. Организация страховки при проведении учебных занятий на воде. Отработка навыков применения спасательных средств.
Тема 3. Управление и маневрирование гребными судами
Занятие 1. Практическое. Техника гребли. Гребки. Управление гребными судами. Управление плотами. Крен Повороты. Безопорная проводка весел. Посадка и высадка. Техника отвала от берега. Причаливание к берегу.
Тема 4. Общие сведения о водных акваториях
Занятие 1. Теоретическое. Понятия о водных акваториях. Терминология. Основные сведения о реке. Берега и образования в русле реки. Искусственные водные пути-каналы и водохранилища. Озера. Моря. Береговая зона.
Занятие 2. Теоретическое. Основы гидрологии. Ветер. Волновой режим. Течения. Определение направления и скорости течения. Определение дна по поверхности реки, промер глубины и определение характера грунта дна. Определение глубины по растительности. Приливы. Колебания уровня воды. Ледовая обстановка. Ледоход. Ледостав.
Дисциплина 6. Водолазная подготовка (дайвинг)
Задачи обучения
Научиться пользоваться современным снаряжением: подбирать себе маску, трубку, ласты, костюм, грузовой пояс; собирать акваланг и проверять его работоспособность; одевать и снимать с себя все снаряжение в разных условиях; ухаживать за ним и поддерживать его в рабочем состоянии; ознакомиться с разнообразием подводного снаряжения. Освоить современные методы погружений - система партнерства, вход в воду, спуск, плавание, контроль плавучести, подъем, выход из воды. Отработать варианты действий в различных нештатных ситуациях. Познакомиться с элементами планирования погружений. Приобрести теоретические знания по физике и физиологии, необходимые для понимания основных процессов, происходящих с человеком под водой
Методические указания
Занятия проводятся под руководством специалистов водолазной службы ТОСЭР на базе Центральной водолазной станции ТОСЭР.
Перечень тем
№ Наименования тем
Минимальное время занятий1ТТХ водолазного снаряжение и его использование. Методы погружения.42Меры и техника безопасности при погружении2 Всего6
Содержание тем
Тема 1. ТТХ водолазного снаряжения и его использование. Методы погружения
Занятие 1. Практика. Маски, трубки, ласты, костюм, грузовой пояс; хранение, использование. Способы проверки снаряжения. Методы погружений - система партнерства, вход в воду, спуск, плавание, контроль плавучести, подъем, выход из воды.
Тема 2. Меры и техника безопасности при погружении
Занятие 1. Теоретическое. Требование к снаряжению с целью их безопасного применения. Меры и техника безопасности при погружении в воду. Правила и меры безопасности при организации учебных занятий по водолазной подготовке.
Дисциплина 7. Специальная (техническая) подготовка
Задачи обучения:
знать назначение, технические характеристики штатных технических средств и оборудования, применяемых при ведении поисково-спасательных работ ( ПСР), правила их хранения и сбережения;
уметь готовить штатные технические средства и оборудование к работе, правильно их эксплуатировать;
быть ознакомленными с приборами наблюдения, поиска пострадавших, разведки.
Методические указания
Изучение спасателями штатных технических средств, применяемых при ведении ПСР, проводится в оборудованных технических классах, на учебных площадках или на образцах. Особое внимание уделяется изучению устройства, работы механизмов и агрегатов, применению их в различных ЧС. На всех практических занятиях совершенствуются навыки в проведении осмотров, ежедневных технических обслуживании, а также соблюдении мер безопасности при работе с ними. Формирование навыков в применении технических средств, инструмента и оборудования проводится
на практических занятиях в учебных городках или учебных площадках, где обучаемые выполняют приемы и способы подготовки их к работе и работы с ними.
Перечень тем
№
№ Наименования тем
Минимальное время занятий 11Технические средства и оборудование, применяемые при ведении поисково-спасательных работ 6 Всего 6 Содержание тем
Тема 1. Технические средства и оборудование, применяемые
при ведении поисково-спасательных работ
Занятие 1. Теоретическое. Назначение, основные технические характеристики штатных комплектов технических средств, аварийно-спасательных инструментов (механизированных, немеханизированных, электрических, пневматических гидравлических, специальных) и оборудования. Техника безопасности при работе с различным инструментом.
Занятие 2. Практическое. Формирование первоначальных навыков в подготовке к работе и эксплуатации комплектов технических средств, инструментов, приспособлений, устройств, механизмов и оборудования, применяемых при ведении ПСР.
Дисциплина 8. Тактико-специальная подготовка
Задачи обучения:
знать обязанности, права и правовую ответственность спасателя, основные положения законодательства по вопросам организации ПСР, обязанности спасателя при приведении формирования в готовность к выполнению задач, характеристику стихийных бедствий, аварий, катастроф, их последствия, требования безопасности при ведении ПСР, потенциально возможные ЧС в зоне ответственности, назначение, цели, задачи и возможности ПСФ;
Знать информацию как вести ПСР при ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, выполнять страховку и самостраховку, оказывать пострадавшим первую и психологическую помощь, владеть приемами выживания и поддержания жизнедеятельности, проводить разведку района ЧС, оценивать степень риска при выполнении различных работ, переносить большие физические и морально-психологические нагрузки, вести работы по спасению домашних и сельскохозяйственных животных, продовольствия, материальных ценностей;
ознакомиться с отечественным и зарубежным опытом ведения поисково-
спасательных работ в чрезвычайных ситуациях, с задачами МЧС России, применяемыми технологиями ПСР, направлениями их совершенствования, основами экологии.
Методические указания
Обучение проводится на оборудованных площадках учебного поля, на объектах экономики или на макете местности. Кроме этого, при возможности используется полевая учебно-материальная база соединений и воинских частей гражданской обороны.
На занятиях должна создаваться сложная обстановка, характеризующая ЧС, с использованием имитационных средств, которая позволяла бы вызывать у обучаемых физическое и умственное напряжение, проявление инициативы, эффективное использование штатных средств механизации работ. Основными формами обучения спасателя являются-теоретические, практические и тактико-строевые занятия.
Теоретические занятия (лекция, рассказ) права, обязанности спасателя, требования безопасности при велении ПСР.
Практические занятия проводятся с целью формирования практических навыков, углубления теоретических знаний по подготовке и применению аварийно-технических средств, инструментов, оборудования, приборов, оказанию пострадавшим первой помощи, отработке приемов и способов ведения ПСР в различных ЧС.
Тактико-строевые занятия являются первой ступенью тактической выучки. На тактико-строевых занятиях отрабатывается техника выполнения приемов и способов решения обучающихся специальных задач по ликвидации последствий ЧС осуществляется первоначальное слаживание группы. Занятия проводится в тактической обстановке, характерной для ЧС.
На занятии руководитель показывает обучаемым на местности, макетах, образцах аварийных транспортных средств и т.д. приемы и способы действий, которые подлежат отработке, после чего проводит тренировки обучающийся.
В ходе тренировок руководитель занятия переходит к выполнению следующего приема или способа действий только после того, как убедится, что предыдущий прием или способ действий обучаемыми понят правильно и выполняется четко и умело.
На этапе обучения перед проведением практических и тактико-строевых занятий руководителем проводится инструктаж обучаемых по мерам безопасности.
На практических занятиях (в обстановке повышенного риска) обязательно присутствие медицинского работника, а в распоряжении руководителя должно быть транспортное средство.
Контрольное занятие определяет и проводит старший преподаватель.
При обучении в образовательном учреждении данный предмет обучения заканчивается зачетом, в который включаются вопросы: специальной подготовки, топографии, подготовки по связи, радиационной, химической и биологической защиты. Перечень тем
№№
Наименования тем
Минимальное время занятий1Организация спасательного дела в России 22Классификация аварий, катастроф, стихийных бедствий. Причины и последствия 23Выживания в различных чрезвычайных ситуациях44Действия спасателя при ведении поисково-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях 4 Всего12
Содержание тем
Тема 1. Организация спасательного дела в России
Занятие 1. Теоретическое. Требования, обязанности и права спасателей, специальности необходимые для эффективной работы, условия труда спасателей.
Тема 2. Классификация аварий, катастроф, стихийных бедствий.
Причины и последствия
Занятие 1. Теоретическое. Определение ЧС природного и техногенного характера. Причина возникновения чрезвычайной ситуации. Сущность процессов и явлений, лежащих в основе ЧС, особенности протекания. Занятие 2. Практическое. Условия спасения людей при ЧС природного и техногенного характера.
Тема 3. Основы выживания в различных чрезвычайных ситуациях
Занятие 1. Теоретическое. Основы выживания. Оптимальные и экстремальные условия жизнеобитания человека. Порог выживаемости человека (условия, время, возможность возвращения к жизни). физиологические аспекты выживаемости человека, возможные последствия для организма человека, пребывающего в экстремальных условиях.
Экстремальные условия и их влияние на человека (жара, холод, ветер, пыль, стесненные условия, высота, повышенные уровни освещенности и шума, вибрации, дыма, перепады давления и т.д.).
Занятие 2. Практическое. Выживание в природной среде. Организация жилья, укрытия, питания, охраны. Определение места нахождения. Защита от животных и насекомых. Перемещение в природной среде.
Выживание в техногенной среде: при транспортных авариях, при химическом заражении, при перемещении в разрушенных зданиях и сооружениях в условиях возможного возникновения взрывов, пожаров, вредных выбросов и т.д.
Выживание в условиях эпидемии, в нетрадиционных ситуациях.
Тема 4. Действия спасателя при ведении поисково-спасательных работ в чрезвычайных ситуациях
Занятие 1. Теоретическое. Особенности действий спасателя при ведении ПСР в особых условиях: в районе социальной напряженности; в районе боевых действий; в условиях химического, радиоактивного загрязнения, разрушений, пожаров и задымления, в условиях дорожно-транспортного происшествия в горной местности, при работе на воде.
Занятие 2. Практическое. Определение мест возможного нахождения пострадавших. Организация и проведение поиска пострадавших. Визуальный осмотр. Свидетельства очевидцев. Способы извлечения пострадавших. Определение их состояния. Транспортировка пострадавших в безопасное место.
Дисциплина 9. Медицинская подготовка
Задачи обучения:
знать содержание и объем первой помощи пострадавшим в различных чрезвычайных ситуациях, порядок выноса, транспортировки пострадавших из очагов поражения и их погрузки на транспорт, правила личной и общественной гигиены;
уметь оказывать первую помощь пострадавшим в различных чрезвычайных ситуациях, сформировать у обучаемых психологическую устойчивость к стрессовому воздействию факторов различных чрезвычайных ситуаций (ЧС);
привить навыки, развить способности управления своим психологическим состоянием.
Методические указания
Занятия по медицинской подготовке проводятся в учебных классах и на учебных площадках, оснащенных наглядными пособиями, тренажерами, муляжами и т.п. с использованием кино- и видеоматериалов, диафильмов, слайдов, фотографий и других подобных материалов, а также табельных и подручных средств для оказания первой помощи.
Занятия и тренировки по отработке практических приемов и способов оказания первой помощи могут проводиться под руководством спасателей не ниже 2 класса и стаж работы не менее пяти лет. В начале каждого занятия руководитель объясняет и показывает последовательность выполнения приема по оказанию первой помощи с использованием табельных и подручных средств, а затем отрабатывает их с обучаемыми практически.
Для практической отработки приемов все обучаемые разбиваются на две подгруппы (отрабатывающих приемы и статистов) и поочередно их выполняют. На практическое выполнение приемов отводится не менее 70% учебного времени.
Навыки в проведении приемов сердечно-легочной реанимации и отрабатываются на манекенах и тренажерах.
Полученные на занятиях знания и практические навыки совершенствуются в ходе занятий по тактико-специальной подготовке.
По окончании обучения проводится зачет.
Перечень тем
№№ Наименования тем
Минимальное время занятий1
Медико-тактическая характеристика очагов аварий, катастроф и стихийных бедствий 12Первая медицинская помощь. Юридические основы прав и обязанностей спасателей при ее оказании 13Основы анатомии и физиологии человека 14Средства оказания первой помощи. 15Первая помощь при ранениях. 16Первая помощь при кровотечениях. 17Первая помощь при травматическом шоке 18Первая помощь при вывихах и переломах костей 19Основы сердечно-легочной реанимации
110Первая помощь при синдроме длительного сдавливания 111Первая помощь при ожогах и отморожениях 112Первая помощь при несчастных случаях 113Основы гигиенических знаний. 114Вынос и транспортировка пострадавших из очагов поражения. 1 Всего 14 Содержание тем
Тема 1. Медико-тактическая характеристика очагов аварий, катастроф и стихийных бедствий
Занятие 1. Теоретическое. Определение понятий: авария, катастрофа, стихийное бедствие, их классификация и характеристика. Поражающие факторы: механический, термический, химический, радиационный, биологический, психогенный. Их медико-тактические характеристики. Санитарные потери: их величина и структура.
Тема 2. Первая помощь. Юридические основы прав и
обязанностей при ее оказании
Занятие 1. Теоретическое. Виды первой помощи. Задачи и объем первой помощи. 0бязанности по оказанию первой помощи. Юридические основы прав и обязанностей гражданина при оказании первой помощи. Тема 3. Основы анатомии и физиологии человека
Занятие 1. Теоретическое. Понятие об анатомии и физиологии человека. Понятие об органах, системах организма. Скелет и его функции. Кости головы, конечностей, таза, позвоночник, грудная клетка, суставы верхних и нижних конечностей. Мышечная система, сухожилия. Органы кровообращения. Понятие о кровообращении. Количество крови в организме человека, се свертываемость. Значение своевременной остановки кровотечения.
Органы кровообращения: сердце, сосуды и их строение. Работа сердца.
Главнейшие артерии верхних и нижних конечностей, сонная артерия. Определение мест прижатия важнейших артерий.
Тема 4. Средства оказания первой помощи
Занятие 1. Практическое. Назначение, устройство и правила пользования аптечкой индивидуальной, пакетом перевязочным медицинским индивидуальным (ППМИ), сумкой медицинской санитарной, пакетом противохимическим индивидуальным (ИПП), перевязочным материалом. ППМИ, его устройство, состав, правила вскрытия. Наложение окклюзионных повязок с его помощью. Аптечка индивидуальная. Состав, правила пользования. Использование содержимого аптечки индивидуальной: для обезболивания, при отравлении фосфороорганическими отравляющими веществами (ФОВ), Виды перевязочного материала: марля, бинты, легкий, косынки, индивидуальный перевязочный материал, салфетки.
Тема 5. Первая помощь при ранениях
Занятие 1. Теоретическое. Общее понятие о закрытых и открытых повреждениях. Понятие о ране, опасность ранения (кровотечение, загрязнение раны, повреждение жизненно важных органов. Проникающие ранения черепа, груди, живота. Симптомы, первая помощь. Понятие об асептике. Правила обращения со стерильным материалом. Понятие об антисептике. Первичная повязка.
Занятие 2. Практическое. Повязки на голову и шею, на глаза, лоб, ухо, волосистую часть головы, нижнюю челюсть, подбородок. Наложение повязок в порядке само- и взаимопомощи. Сетчато-трубчатые повязки.
Занятие 3. Практическое. Повязки на грудь, живот и промежность. Особенности оказания первой помощи и наложение окклюзионной повязки при проникающих ранениях грудной клетки с открытым пневмотораксом и живота. Наложение повязок в порядке само- и взаимопомощи.
Занятие 4. Практическое. Повязки на верхние и нижние конечности.
Повязка на верхние конечности: область плечевого сустава, плеча, локтевого сустава, кисти, пальцев.
Занятие 5. Практическое. Повязка на нижние конечности: верхнюю часть бедра, тазобедренный сустав, среднюю часть бедра, коленный сустав, голень, голеностопный сустав, стопу.
Особенности наложения повязок зимой. Наложение повязок в порядке само- и взаимопомощи.
Тема 6. Первая помощь при кровотечениях
Занятие 1. Практическое. Кровотечение и его виды, способы Временной остановки кровотечения: пальцевое прижатие артерии, наложение давящей повязки, закрутки жгута. Максимальное сгибание конечности. Правильность наложения жгута. Изготовление жгута из подручных средств. Первая помощь при кровотечении из внутренних органов. Тема 7. Первая помощь при травматическом шоке
Занятие 1. Практическое. Понятие о травматическом шоке, его признаки, причины. Первая помощь при шоке. Асфиксия (механическая). Симптомы.
Тема 8. Первая помощь при вывихах и переломах костей
Занятие 1. Теоретическое. Причины, признаки и оказание первой помощи при ушибах, растяжениях и вывихах. Ушибы мягких тканей в сочетании с переломами костей.
Занятие 2. Теоретическое. Понятие о переломах. Виды и признаки переломов. Виды транспортных шин, подручные средства. Способы оказания первой помощи при переломах костей конечностей.
Занятия 3 и 4. Практические. Способы оказания первой помощи при вывихах, переломах конечностей, ребер, костей черепа, позвоночника и таза. Способы транспортировки при различных переломах.
Тема 9. Основы сердечно-легочной реанимации
Занятие 1. Теоретическое. Понятие о реанимации. Терминальные состояния, определение признаков клинической и биологической смерти. Определение объема и последовательности реанимационных мероприятий.
Занятие 2. Практическое. Проведение искусственного дыхания методами "рот в рот", "рот в нос", с помощью воздуховода. Методы элементарной сердечно-легочной реанимации одним и двумя спасателями.
Тема 10. Первая помощь при синдроме длительного сдавливания
Занятие 1. Практическое. Понятие о синдроме длительного сдавливания. Вид компрессии (раздавливание, прямое сдавливание, позиционное сдавливание), локализация, сочетание повреждения мягких тканей, осложнения, степени тяжести, периоды компрессии, комбинации с другими поражениями, классификация компрессивного синдрома. Ишемия конечностей, классификация, некроз конечности. Клинические признаки ишемии. Прогноз. Определение комбинированных поражений конечностей. Особенности оказания первой медицинской помощи. Правила освобождения пострадавших из-под развалин. Профилактика осложнений.
Тема 11. Первая помощь при ожогах и обморожениях
Занятие 1. Практическое. Ожоги, их причины, признаки, виды и классификация. Отморожение, причины, признаки, виды и классификация. Профилактика ожогов и обморожении.
Первая помощь при ожогах. Ожоги от воздействия агрессивных сред, особенности оказания первой помощи при них. Первая помощь при отморожениях. Общее охлаждение, особенности оказания первой помощи при нем. Тема 12. Первая помощь при несчастных случаях
Занятие 1. Практическое. Первая помощь при утоплении.
Белая и синяя асфиксия. Первая помощь при поражении электрическим током и молнией. Профилактика теплового солнечного ударов. Первая помощь. Тренировка в оказания первой помощи при несчастных случаях.
Тема 13. Основы гигиенических знаний
Занятие 1. Теоретическое. Личная гигиена и ее значение в сохранении здоровья спасателя. Знание мероприятий по защите человека от радиоактивных, отравляющих веществ и бактериальных средств. Гигиена одежды, обуви, снаряжения. Меры защиты продуктов питания от порчи, загрязнения, заражения. Определение зараженности тары, продуктов.
Занятие 2. Практическое. Требования, предъявляемые к качеству воды, потребность ее для организма. Индивидуальное обеззараживание воды во флягах с помощью таблеток.
Размещение в полевых условиях, выбор места. Способы утепления, отопления, вентиляции и уборки помещений, в которых размещаются спасатели. Устройство и оборудование туалетов.
Тема 14. Вынос и транспортировка пострадавших из очагов поражения
Занятие 1. Практическое. Размещение типового санитарного оборудования на транспортных средствах (в железнодорожных вагонах, теплоходах, самолетах, автобусах, автомашинах) для перевозки пострадавших. Погрузка и размещение пострадавших внутри транспортных средств. Носилки, их виды, лямки, их использование. Вынос пострадавших с использованием подручных средств, на руках, спине. Переноска пострадавших одним или двумя спасателями использование веревки и пожарными лестницами.
При обучении используются учебные плакаты, схемы, макеты, видеофильмы, кинофильмы.
По окончании обучения проводится зачет.
Дисциплина 10. Химическая защита
Задачи обучения:
ознакомиться с основными аварийно химически опасными веществами
(АХОВ), их свойствами, поражающими факторами и способами защиты от них;
научиться пользоваться средствами индивидуальной защиты, действовать в
условиях заражения воздуха и местности.
Методические указания
Занятия по изучению АХОВ и способам защиты от них проводятся в специально оборудованном классе с демонстрацией кино- видеофильмов, слайдов, плакатов, схем и другого учебного материала.
При обучении пользованию средствами индивидуальной зашиты особое внимание обращается на правильность их надевания.
№№ Наименования тем
Минимальное время занятий1
Аварийно химически опасные вещества 6 ВСЕГО 6 Содержание тем
Тема 1. Аварийно химически опасные вещества
Занятие 1. Теоретическое. Перечень и общая характеристика АХОВ.
взрыво- и пожароопасность. Воздействие АХОВ на организм человека. Защита от АХОВ в чрезвычайных ситуациям. Способы и средства ликвидации последствий выбросов АХОВ в окружающую среду.
Занятие 2. Практическое. Использование средства индивидуальной защиты. Последовательность надевания и снимания СИЗ. Дисциплина 11. Общая специальная физическая подготовка
Задачи обучения
Повысить уровень физиологический уровень обучаемого.
Развитие двигательных и психомоторных способностей и волевых качеств
Методические указания
Особое внимание следует уделять общей физической подготовке, которая соблюдает повышению функциональных возможностей всех органов и функций организма.
Краткие сведения о строении человеческого организма. Совершенствование функций органов дыхания и кровообращения под воздействием занятий спортом. Развитие и совершенствование физических, моральных и волевых качеств. Систематическое круглогодичное занятие специальными физическими упражнениями. Скалолазание, гимнастика , лыжные гонки и упражнения на перекладине. Участие в соревнованиях. Участие в туристических походах. По окончанию обучения сдача контрольных нормативов. Перечень тем
№Наименования тем
Минимальное время занятий1Лыжная подготовка 302Кроссовая подготовка 403Комплекс силовых упражнений на перекладине 10 Всего 80 .
Содержание тем
Тема 1. Лыжная подготовка
Занятие 1. Теория Лыжная подготовка включает: теоретические знания в беге на лыжах в классическом и свободном стиле, о лыжном инвентаре и снаряжении, о технике безопасности, передвижения на лыжах классическим и свободным стилем.
Занятие 2. Практика. О технике передвижения на лыжах:
Положение туловища и ног, работы рук, положение палок при отталкивании, передвижение ступающим и скользящим шагом без палок. Основы техники передвижения: Попеременным двухшажным, одновременным бесшажным, одношажным и двухшажным ходом. Подъем ступающим шагом, лесенкой, елочкой. Спуск в основной стойке, торможение плугом. Прохождение на технику, отрезков вниз по пологому склону или равнине бесшажным ходом, работая одними руками одновременно или попеременно. Лыжные прогулки в медленном темпе. Передвижение в умеренном темпе на расстояние.
.
Тема 2. Кроссовая подготовка
Занятие 2. Практика. Упражнения для освоения техники бега. Ступательные упражнения: семенящий бег, бег с высоким подниманием бедра, стелющийся бег с закидыванием палки назад, чередование бега обычного с прыжками, бег с ускорениями. Обучение низкого и высокого стартов: бег с низкого и высокого старта. Различные беговые эстафеты, кроссовая подготовка. Бег по пересеченной местности. Бег по пересеченной местности на время. Бег на выносливость, на время. После ОФП упражнения на раскачивание и расслабление.
Тема 3. Комплекс силовых упражнений на перекладине
Занятие 1. Практика. Потягивание на перекладине. Поднимание ног к перекладине. Подъем переворотом на перекладине.
Дисциплина 11. Учебно-тренировочные сборы
Учебно-тренировочные сборы (мероприятия) в течении основного периода подготовки проводятся в соответствии с календарными планами, которые должны учитывать непосредственные условия, обстановку и подготовленности. Календарные планы утверждаются на местах руководителями мероприятий. Основой для составления календарного плана должен служить учебный план для занимающихся, с учетом их квалификационного уровня. Общее руководство и контроль за выполнение ученого плана осуществляется начальником мероприятия. Правом участия в мероприятии пользуются спортсмены, активно участвующие в работе секции, участвующие в отборочных соревнованиях и успешно освоившие занятия по программе. Список литературы
1. Бачевский В.И. Система военно-патриотическое воспитание несовершеннолетних граждан. М., 2001 г.Воробьева Ю.Л. Учебник спасателя. 2002 г. - 192 с.
2. Ильичев А. Большая энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях. М., 2000 г. - 494 с.
3. ИПЦ "Русский раритет" Выживание в экстремальных условиях. М., 1993 г. - 160 с. 4. Маслов А.Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся "Школа безопасности". М., 2000 г. - 160 с.
5. Огородников Б.И. Туризм и спортивное ориентирование в комплексе ГТО. М., 1983 г. - 213 с.
6. Пащук А.Ю. Первая медицинская помощь. 1986 г. - 197 с.
7. Туркевич М. Поисково-спасательные работы в горах.- М.: МЧС, 2000г. - 172 с.
8. Шойгу С.К., Воробьева Ю.Л., Фадеева М.И. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие для 10 класса, М., 2005 г. - 86 с.
2
Автор
sergulianov072
Документ
Категория
Образование
Просмотров
769
Размер файла
294 Кб
Теги
данных, спасатели, без, программа, титул
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа