close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект для конкурса

код для вставкиСкачать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 15 города Ковров
Познавательная встреча
С Машей и Дашей.
составила:
Агишева Анна Андреевна
Воспитатель 1квалификационной категории
2012 год.
Тема: "Что лучше: бумага или ткань?"
Задачи: * продолжать знакомить с бумагой и тканью, с их свойствами и качествами; научить устанавливать отношения между материалом предметов и способом их употребления;
* Привлекать детей к исследовательской деятельности, развивать воображение, мыслительную деятельность, речь;
* Воспитывать самостоятельность, аккуратность, культурно-гигиенические навыки.
Оборудование:
Кусочки ткани и бумаги на каждого ребёнка; ёмкости с водой; тарелочки; салфетки для вытирания рук; кукла Даша - одежда из ткани; кукла Маша - из бумаги.
План:
1. Организующий момент.
2. Постановка проблемы.
3. Экспериментально-исследовательская деятельность с бумагой и тканью.
4. Физминутка.
5. Обобщение полученных данных.
6. Итог встречи.
Ход встречи:
1.(дети с воспитателем стоят в кругу, упражнения настрой на воспитателя)
- Ребята, мы сегодня опять собрались, чтобы узнать что-то интересное. Я надеюсь, что наша встреча вам понравится.
2. - Сегодня к нам гости опять кто-то пришёл. Как вы думаете кто? (догадки детей). Давайте я вам загадаю загадку и вы отгадаете.
Я хорошая игрушка, буду девочкам подружка,
Я могу сидеть в коляске, закрывать умею глазки.
- Да, правильно, это кукла. Сегодня к нам на нашу встречу пришли сразу две куклы - Маша и Даша. (куклы здороваются с детьми)
- Ой, ребята, что это за шум? Это наши Маша и Даша спорят, у кого платье лучше. Посмотрите на кукол они надели самые красивые платья. У Маши платье сделано из какого материала? (дети трогают, выясняют, что из бумаги)
- Да, платье Маши сделано из бумаги, оно бумажное. А платье Даши из какого материала? (дети трогают, выясняют, что это ткань)
- Правильно, платье у Даши из ткани. И у кого же платье лучше: у Маши или у Даши? (дети высказывают свои мнения)
- Ребята, давайте мы не будем с вами гадать, мы пойдём и узнаем все о ткани и бумаге, их свойствах и куклам потом всё расскажем.
(воспитатель приглашает детей за столы)
3. - Ребята, перед вами на тарелочках кусочки бумаги и ткани.
Возьмите в руки ткань. Потрогайте, потрите пальчиками, ткань какая? (дети выясняют, что ткань мягкая, с ворсинками).
Теперь возьмите в руки бумагу. Потрогайте бумагу, бумага какая? (бумага твердая)
Вот мы узнали, что ткань она мягкая, приятная к телу, а бумага - твёрдая. Хорошо. Теперь давайте сомнём бумагу и ткань (сминают). Что стало с бумагой? С тканью? (они смялись).
- Ребята, а что вам было легче сминать? (выясняют, что бумагу смять легче, чем ткань).
- А теперь попробуйте расправить бумагу и ткань. Посмотрите, какая стала бумага? (осталась мятой, её нельзя расправить). А ткань, посмотрите, можно расправить? (ткань расправилась, разгладилась).
- Да, ребята, видите: ткань и бумага мнутся, но бумагу легче смять. А вот расправить бумагу невозможно, а ткань разглаживается.
- Ребята, как вы думаете, что прочнее: бумага или ткань? (ответы детей). А давайте мы тоже проверим. Возьмите бумагу, разорвите её.
(дети выясняют, что бумага рвётся легко, она непрочная).
Теперь попробуйте разорвать ткань. (ткань не рвётся, она прочная).
Вот мы узнали, что ткань прочная, а бумага непрочная, её легко разорвать.
- А теперь давайте посмотрим, что случится с бумагой и тканью если их намочить? Опустите в таз с водой кусочки бумаги и ткани. (дети опускают). Теперь достаньте из воды ткань. Посмотрите, что случилось с тканью? (она намокла). Отожмите воду. Попробуйте теперь ткань разорвать. (дети выясняют, что ткань намокла, но разорвать её нельзя, она осталась прочной). - А теперь достаньте бумагу из воды. Что стало с бумагой? Попробуйте её разорвать. (дети выясняют, что бумага размокла и развалилась, она непрочная).
Отложите остатки бумаги на тарелочку, вытирайте руки.
- Вот, ребята, оказывается и бумагу и ткань можно намочить. Но ткань можно высушить и она остаётся прочной, а бумага размокает она непрочная.
4. -Вот как много нового мы узнали о ткани и бумаге. Теперь давайте отдохнём и вернёмся к нашим куклам.
По сугробам мы шагаем, выше ноги поднимаем.
Не боимся мы пороши, руки вверх - хлопок в ладоши.
Руки в стороны, по швам -
Хватит снега вам и нам.
5. (дети возвращаются к куклам)
- Маша, твоё платье очень красивое. Ребята узнали, что оно сделано из...(бумаги). Что вы, ребята, можете сказать про Машино платье. Оно какое? (твёрдое, легко мнётся, легко рвётся, под дождём размокает, оно непрочное).
- А у тебя, Даша, платье сделано из...(ткани). И про ткань ребята тоже многое узнали. Расскажите Даше про её платье. (оно мягкое, мнётся, но можно разгладить, если намокнет, можно высушить, трудно разорвать, оно прочное)
(воспитатель ещё раз обобщает всё сказанное детьми)
6. - Вот мы и помогли разрешить спор Маши и Даши. Ребята, посмотрите на Машу и Дашу, подумайте, какое платье вам понравилось больше. Подойдите к той кукле, платье которой вам понравилось. (дети подходят к куклам)
- Посмотрите, сколько друзей у Маши и Даши. А мы с вами друзья? Приглашайте Машу и Дашу с собой играть. http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве".
III Всероссийский интернет-конкурс "Моя педагогическая инициатива"
Автор
lotrek82
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
349
Размер файла
792 Кб
Теги
конкурс, конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа