close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шарова Олеся 9 класс МОУ №128 Челябинск PR-деятельность

код для вставкиСкачать
Практические рекомендации по формированию благоприятного имиджа ОУ и повышению конкурентоспособности школы.
Формирование положительного имиджа образовательного учреждения
Шарова Олеся Геннадьевна, ученица 9 класса МОУ СОШ №128, г. Челябинск
Тебуева Ольга Юрьевна, учитель английского языка высшей категории МОУ СОШ №128, студентка 3-го курса заочного факультета "Связи с общественностью" института экономики и права им. Ладошина В настоящее время наблюдается снижение количества поступающих учиться в образовательные учреждения и рост конкуренции среди них. Причины снижения наборов учеников в школы и училища следующие: в конце прошлого века произошло резкое падение рождаемости, что привело к демографическому кризису и, естественно, к падению количества поступающих, скудное финансирование учреждений образования привело к резкому падению уровня жизни педагогов, что значительно снизило престижность профессии, в школах введено "подушевое" финансирование. Преодолеть кризисные явления можно путем формирования положительного имиджа образовательного учреждения. Имидж образовательных учреждений (ОУ) мы понимаем как эмоционально окрашенный образ учебного заведения, часто сознательно сформированный, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать психологическое влияние определенной направленности на конкретные группы социума. Цель исследования: рассмотреть особенности формирования имиджа ОУ.
Задачи исследования: рассмотреть понятие имиджа ОУ, изучить механизм формирования и способы построения имиджа ОУ, рассмотреть особенности формирования имиджа ОУ, провести анализ работы по формированию имиджа ОУ №128, разработать рекомендации по дальнейшему формированию и укреплению существующего имиджа школы.
Объект исследования: имидж образовательного учреждения.
Предмет исследования: механизм формирования и способы построения положительного имиджа образовательного учреждения на примере МОУ СОШ №128 г. Челябинска.
Гипотеза исследования: формирование положительного имиджа образовательного учреждения является необходимым условием поддержания конкурентоспособности и увеличения числа учащихся.
Методы работы: в исследовании использован комплекс теоретических и эмпирических методов, включающий: теоретический анализ литературных источников; социологический опрос, анализ полученных данных.
Степень изученности проблемы: устойчивый позитивный имидж образовательных учреждений можно рассматривать как важный современный компонент методического продукта школы и как дополнительный ресурс управления, ресурс развития ОУ. Практическая значимость: представленная информация может быть интересна, прежде всего, непосредственно администраторам средней образовательной школы №128 г.Челябинска, а также педагогам, интересующимся формированием своего положительного образа, как в глазах профессионального окружения, так и во мнении своих учеников.
В условиях рыночной экономики жизнеспособными оказываются только конкурентоспособные учреждения. Конкурентоспособное образовательное учреждение - это учреждение, которое обеспечивает устойчивый уровень качества образовательных услуг. Когда образовательное учреждение, предлагает образовательные услуги и обеспечивает устойчивый уровень их качества, то оно начинает работать над созданием собственного имиджа. К основным характеристикам имиджа образовательного учреждения относят:
1. Образ руководителя (его способности, установки, ценности социально-психологические характеристики, внешний вид);
2. образ персонала образовательного учреждения (социальные данные, культура, профессиональная компетентность, личностные характеристики и т.д.);
3. представление социального окружения о качестве образования, стиле школы, уровне комфортности школьной среды, цене образовательных услуг и внешней атрибутике.
Под формированием имиджа образовательного учреждения мы понимаем процесс, в ходе которого создается некий спланированный образ на основе имеющихся ресурсов. Целью создания имиджа является повышение конкурентоспособности, привлечение инвестиций, установление и расширение партнерских связей.
Этапы формирования имиджа образовательного учреждения:
1. Начало целенаправленной работы по формированию имиджа ОУ (анализ внешней среды, выделение целевой группы, к которой будет обращен имидж, анализ внутренних ресурсов, определение задач и их классификация);
2. Активное формирование имиджа ОУ (мотивация участников проекта, ролевое распределение, выявление соотношения между составляющими имиджа: научный, образовательный, общественный, имидж на рынке труда и т.д., определение принципов формирования имиджа, разработка технологии формирования каждой составляющей имиджа);
3. Поддержка, корректировка и обновление сформированного имиджа ОУ (анализ соответствия полученного имиджа с желаемым результатом). Именно тот имидж, который складывается в глазах общественности об образовательном учреждении и его руководителе, существенно влияет и на приток родителей, и на получение высоких наград, и на развитие социального партнерства. В МОУ СОШ №128 работа по формированию имиджа ведется уже четыре года. Это время было началом демографического кризиса, который повлек снижение количества детей, поступающих в школу, расположенная рядом гимназия своим статусом в большей степени привлекает родителей первоклассников, в результате чего вопрос о создании имиджа школы №128 стал наиболее актуален. Поэтому основной целью работы стало привлечение учащихся в школу через PR деятельность. Для формирования положительного имиджа использовались следующие формы: создание школьного сайта, изготовление продукции с логотипом ОУ, на базе школы были созданы кадетские формирования, появилась секция тхэквандо, проводились мероприятия различного масштаба на базе ОУ с привлечением СМИ. Проведенные PR-мероприятия привели к увеличению количества учащихся на 24% . Анализ анкеты 2009 года показал, что количество поступающих учиться в школу выросло за счет детей, поступающих в спортивные классы (филиала спортивной школы "Конас") и кадетские классы. Следовательно, формирование положительного имиджа МОУ СОШ №128 ведется в правильном направлении и способствует конкурентоспособности ОУ и привлечении учащихся. При анализе социологического опроса родителей первоклассников, выяснилось, что информация о существовании в МОУ СОШ №128 спортивных и кадетских классов была ими получена из материалов СМИ и от знакомых родителей, чьи дети уже учатся в ОУ №128.
Итак, для того чтобы то или иное ОУ было привлекательным, имело свой неповторимый уже сложившийся или складывающийся образ, оно должно иметь: четко определенные приоритеты, собственную философию, свое видение будущего, сформулированное в миссии школы; уникальную, неповторимую, особую систему ценностей, обычаев, традиций, стилей поведения, именуемую школьной культурой; разнообразные и качественные образовательные услуги; оригинальную систему воспитательной работы, включая наличие и функционирование детских и юношеских организаций, развитие творческих способностей, совершенствование психических функций и уровня воспитанности учащихся, формирование здорового образа жизни; связи с учреждениями дополнительного образования, высшими учебными заведениями, различными социальными институтами и т.д.; яркие, узнаваемые, своевременно обновляемые информационные материалы, предназначенные для внешнего представления; систему целевой подачи информации потребителям о своем потенциале, успехах и предлагаемых образовательных услугах.
Основными методами формирования имиджа ОУ являются: эффективные PR-мероприятия (дни открытых дверей, презентации и выставки образовательных услуг, публикации в СМИ и т.д.); благоустройство здания и территории школы; повышение педагогической культуры коллектива и всего персонала школы.
Сформированный позитивный имидж ОУ позволит решить ряд задач: повысить привлекательность школы, в первую очередь, для родителей, учащихся и персонала, повысить эффективность мероприятий по информированию населения относительно новых образовательных услуг, облегчить процесс введения новых образовательных услуг, повысить уровень организационной культуры, способствовать улучшению социально-психологического микроклимата в коллективе. В результате выработанный благоприятный имидж образовательного учреждения может стать своеобразным мерилом степени развития всего учреждения, оценки перспективности его начинаний, зрелости и профессионализма всего коллектива, методической работы в школе.
Автор
olyusik8429
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
500
Размер файла
42 Кб
Теги
челябинск, шаров, моу, 128, олеся, деятельности, класс
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа