close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

конспект занятия Край наш родной, мы гордимся тобой

код для вставки
• Любой уголок нашей страны неповторим. Любому городу, любой деревне есть, чем гордится. Историческими событиями, памятниками, архитектурными сооружениями и ансамблями, лучшими людьми. Уже с детства надо показать ребенку (на доступном уровне) то, че
 * Конспект занятия "Край наш родной, мы гордимся тобой".
Этап - подготовительный - 2 мин.
Цель этапа (воспитателя): привлечение внимания детей, плавный переход от игры к НОД.
Цель этапа (воспитанников): - переключение внимания с одного вида деятельности (игры) на другой (занятие).
Воспитатель. Ребята, прошу подойти ко мне тех, кто сегодня завтракал. Хорошо. Теперь пусть подойдут те, кто пришел в д/с с мамой, теперь - кого привезли на машине и т.д. (Дети постепенно подходят к воспитателю).
Этап 1 - организационно- мотивационный - 2 мин.
Цель этапа (воспитателя):
- создание благоприятной психологической атмосферы занятия;
- включение всех воспитанников в работу:
- создание условия для мотивации каждого воспитанника к работе на занятии.
Цель этапа (воспитанников):
- установление эмоционального доверительного контакта с воспитателем и друг с другом;
- настроиться на работу
Воспитатель: Ребята, здравствуйте! Этими словами я не только приветствую вас, но и желаю вам здравствовать, т.е. быть здоровыми. А еще я хочу подарить вам улыбку. Помните, как поется в мультфильме: "От улыбки станет всем светлей...". Давайте улыбнемся друг другу, и тогда нам всем станет и светлей, и теплей, и веселей. Садитесь и послушайте очень красивое стихотворение. (Дети улыбаются воспитателю и друг другу, садятся и слушают воспитателя).
Этап 2 занятия. Вхождение в предметный материал, актуализация ранее полученных знаний, закрепление изученного материала на примере геральдики Ивановской области, города Иваново - 20 мин.
Цель этапа (воспитателя):
- вхождение в тему, актуализация имеющихся знаний воспитанников, -обеспечение речевой активности детей при ответах на поставленные вопросы.
Цель этапа (воспитанников):
-в ходе ответов на поставленные воспитателем вопросы актуализировать ранее полученные знания,
-совершенствование умения участвовать в коллективной беседе, умения слушать ответы товарищей, дополнять или уточнять их.
Воспитатель: Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем.
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Солнце в небе голубом
И душистый золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы живем.
Как вы думаете, ребята, о чем мы с вами сегодня будем беседовать? (ответы детей).
Ребята, как называется область, в которой мы с вами живем? (Ивановская область).
У каждой области нашей страны есть свои символы. Какие из символов вы знаете? (Герб, флаг).
Ребята, расскажите, что изображено на гербе Ивановской области? (показывает иллюстрацию герба). (Щит, на котором нарисованы челнок и факел). Знаете ли вы, что обозначает челнок? (То, что в Ивановской области было много ткацких фабрик).
Молодцы. А что же обозначает факел, нарисованный на гербе нашей области? (То, что в нашей области много школ, институтов там учится много людей. Они приезжают к нам даже из других городов и областей).
Ребята, вы все хорошо знаете, как выглядит герб нашего края? Сейчас мы это сможем поверить. У вас карточки, на которых изображены гербы разных областей России. Я прошу вас провести дорожку от смайлика к гербу Ивановской области (слайд 2). (Дети выполняют работу с раздаточным материалом. Задание "Герб Ивановской области").
Молодцы, ребята. Все правильно указали герб родного края. Давайте похвалим друг друга аплодисментами. (Дети хлопают в ладоши).
Воспитатель. Дает детям прослушать отрывок из песни "В городе Иваново живем" (автор Татьяна Охомуш) Ребята, знакома ли вам эта песня? О каком городе в ней поется? (Об Иванове).
Да, о нашем родном городе. А как называют жителей города Иваново? (Ивановцы).
А знаете ли вы, что раньше Иваново часто называли "городом невест"? (Да).
Воспитатель дает детям прослушать припев песни "Я уеду в Иваново".
Как вы думаете, почему многие россияне так называли наш город? (В городе жило и работало много женщин).
А где же трудились ивановские женщины? (На ткацких фабриках. Они ткали ткань, из которой потом шили одежду).
Все правильно, ткацких фабрик в городе было много. Некоторые из них вы можете сейчас увидеть на экране (Слайд 3). (Дети смотрят слайд, на котором изображение нескольких зданий ивановских фабрик). Ребята, давайте еще раз вспомним, что выпускали на этих фабриках? (Ткани). Каким словом можно заменить слово "Ткани"? (Текстиль).
Как же, по - другому, можно назвать наш город Иваново и весь наш край? (Текстильный край).
Больше всего на фабриках выпускалось ситца. Как же еще можно назвать наш город? Какой он? (Ситцевый).
В нашем городе Иванове есть Музей ситца (слайд 4), в котором можно увидеть и узнать много интересного о производстве ситца, об истории нашего края. (Дети смотрят слайд- здание Музея ситца).
Да, действительно, женщин в нашем текстильном крае когда-то было намного больше, чем мужчин. Женщины, девушки были красивыми и трудолюбивыми. Поэтому молодые парни из других городов с большим удовольствием приезжали в Иваново найти себе невесту. Часто это происходило на гуляньях, где юноши и девушки пели песни, водили хороводы, играли в различные игры. Ребята, вставайте в круг. Мы с вами поиграем в одну из таких игр. Она называется "Прялица".
Физкультминутка - народная игра "Прялица" [1] Играющие, взявшись за руки, образуют круг. В середине круга стоит "жених". Играющие ходят по кругу, приговаривая: Уж ты, прялица, кокорица моя.
С горя выброшу на улицу тебя;
Стану прясть да попрядывать,
На беседушку поглядывать.
После этих слов "жених" выбирает себе "невесту". Под любую народную мелодию они выполняют несколько танцевальных движений, затем вместе встают в круг играющих. Игра продолжается (другой "жених" выбирает себе "невесту"). После окончания игры дети садятся.
Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, как теперь все чаще называют Иваново? "Город молодежи". Как вы думаете, почему? (Ответы детей)
. Когда вы подрастете, то окончив школу, пойдете учиться в институт, чтобы получить профессию. Посмотрите на экран (слайд 5). Текстильный, медицинский, энергетический, архитектурно-строительный и еще много других. (Дети смотрят слайд, на котором фотографии нескольких ВУЗов города Иваново).
Какой вы хотели бы выбрать, ведь их в нашем крае очень много? (Дети называют ВУЗ и профессию, которую хотели бы получить (врач, строитель и т.д.).
Да, теперь в нашем ивановском крае много молодежи. Поэтому наш город участвует в конкурсах на звание "Молодежной столицы Европы". Ивановцы желают родному городу победы. Много молодежи живет не только в Иванове, но и в других городах нашей области. Какие малые города Ивановской области вы знаете? (Ответы детей).
Отлично. Перед вами карта нашего текстильного края (слайд 6). Вы знаете, что у всех городов есть свои символы - гербы. Вам нужно найти герб любого малого города Ивановской области, назвать его и разместить на карте. (Работа с раздаточным материалом. Задание "Карта". Дети находят знакомый герб, называют город и приклеивают герб на административную карту Ивановской области)
. Как красиво у нас получилось. Но, теперь мне нужна ваша помощь. Здесь столько гербов, что я не могу найти герб главного города нашей области. Какой же из них герб города Иваново? Ребята, подскажите мне, пожалуйста, что на нем изображено? (Пряха).
Молодцы, ребята, вы мне очень помогли. Спасибо. Вы справились с трудным, но очень интересным заданием. Я вам аплодирую, вы тоже можете похлопать друг другу. (Дети хлопают в ладоши).
Мы уже вспомнили с вами, что в Иванове много фабрик, институтов. Но в нашем городе есть еще много красивых, непохожих на другие, зданий и замечательных мест. Сейчас вы будете выполнять новое, интересное задание. Оно называется "Часть целого". Но сначала нам нужно разделиться на команды по цвету карточек, которые я приготовила для вас. (Дети берут карточки и делятся на команды (по цвету)- количество команд зависит от количества воспитанников (2 -4). Задание "Часть целого". Команды собирают, из разрезанных по типу "пазл", фрагментов целое изображение - знакомые детям здания, символы, фото мест отдыха ивановцев (на выбор воспитателя). После того, как соберут, рассказывают что у них получилось)
Этап 3 занятия Рефлексия знаний по изучаемой теме, выяснение впечатлений воспитанников - 7 минут.
Цель этапа (воспитателя): подвести итоги занятия, используя рефлексивный метод "Цветное голосование".
- мотивация воспитанников на (продолжение) выполнение задания для дальнейшего развития темы.
Цель этапа (воспитанников):
- в ходе проведения рефлексии итогов занятия вспомнить этапы работы и выразить свое мнение о них. -выполняя задание (продуктивная деятельность), развивать творческое воображение.
Воспитатель: Ребята, о чем мы сегодня с вами беседовали? (О нашем городе, области, крае.)
Давайте вспомним, какие задания вы выполняли? (Находили герб Ивановской области, украшали карту гербами малых городов Ивановской области, составляли из частей целые картинки).
Ребята, посмотрите - на доске условные обозначения этих заданий, а у вас карточки трех цветов. Я прошу вас: желтые, яркие, как солнышко, карточки разместить у значка заданий, которые вам понравились больше всего, зеленые. Как трава - у тех, которые понравились меньше, красные, как сигнал светофора, у тех, которые совсем не понравились. (Дети приклеивают карточки определенного цвета около условных значков: герб, карта, контуры, похожие на пазлы)
. Ребята, сегодня мы вспоминали прошлое нашего города (текстильный край), говорили о настоящем (молодежный центр). А как вы думаете, каким будет наш город в будущем? Я прошу вас пофантазировать и нарисовать рисунок "Мой любимый город в будущем". Из ваших работ мы потом оформим выставку, которую смогут посмотреть и друзья, и родители. (Дети слушают задание. Настраиваются на выполнение задания дома или в свободное время в д/с).
Последействие - оформление выставки детских рисунков на тему: "Мой любимый город в будущем".
Список использованных источников:
"Знакомство детей с русским народным творчеством", Санкт - Петербург: Детство - Пресс, 2010 г.
http://www.o-detstve.ru/ Портал "О детстве". "Моя педагогическая инициатива 2012"
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 499
Размер файла
26 Кб
Теги
конспект, гордимся, занятия, край, родной
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа