close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

занятие на арене цирка

код для вставкиСкачать
http://www.o-detstve.ru/ Сюжетно - игровое занятие с детьми старшей
группы с общим недоразвитием речи
"На арене цирка"
Цель занятия: развитие речи и творческого воображения детей 4-5 лет на основе различных видов деятельности. Стимулировать активность детей, их инициативу и самостоятельность в познавательной деятельности, в обогащении знаний детей о качествах и свойствах предметов. Программное содержание
Образовательные задачи:
1. Закреплять знания детей по теме "Цирк".
2. Активизировать в речи детей глагольную лексику.
3. Продолжать учить детей подбирать слова антонимы.
4. Закреплять умение детей составлять описательный рассказ о предмете, не называя его.
5. Продолжать учить детей слышать звуковую наполняемость слова и определять его лексическое значение.
6. Совершенствовать умение составлять описательный рассказ по опорным схемам.
Развивающие задачи:
1. Развивать у детей умение согласовывать движения с речью.
http://www.o-detstve.ru/ 2. Продолжать развивать у детей логическое мышление.
3. Продолжать развивать у детей коммуникативные навыки.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать у детей уважительное отношение к людям разных профессий.
2. Воспитывать у детей культуру речевого общения.
3.Воспитывать у детей чувство дружбы, взаимопомощи.
Словарная работа:
Расширять словарь детей по темам:
1. профессии работников цирка
2. предметы атрибутики.
http://www.o-detstve.ru/ Ход:
Дети входят в зал, приветствуют гостей.
Звучит "Песенка о цирке" муз. В. Шаинского, сл. Пляцковского
Воспитатель обращается к детям..
- Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в удивительный мир. Послушайте музыку! Вы догадались, где мы очутились? (в цирке)
- Смотрите, стоит сундук. Что в нем?
(одежда)
- Для кого она?
(для артистов цирка)
- Давайте переодеваться.
Дети достают из сундука элементы костюмов и, одевая на себя, называют их (колпачки, банты, воротнички, ленты). Воспитатель одевает яркий шарф.
- Теперь мы кто?
(артисты)
- Мы сегодня в цирке нашем
Представление покажем.
Выступать пришли артисты:
Клоуны, эквилибристы
Мы жонглируем словами,
Как волшебными мячами.
Дружно, весело играем,
Всех вас в цирк мы приглашаем!
- Итак, представление начинается! Кто в цирке может подбрасывать и не ронять предметы? (жонглер)
- Мы с вами необычные жонглеры, мы будем жонглировать словами.
1.Словесная игра с антонимами "Подбери словечко".
Скажу я слово далеко, а ты ответишь - ... (близко),
Скажу я слово высоко, а ты ответишь - ...(низко),
Скажу я слово хорошо, а ты ответишь - ...(плохо),
Скажу я слово весело, а ты ответишь - ...(грустно),
Скажу я слово потолок, ответишь ты мне - ...(пол),
Скажу я слово потерял , ответишь ты - .. (нашел),
Скажу я слово трус - ответишь ты - ...(храбрец),
Теперь начало я скажу, ты говори - ..( конец).
* А теперь выберите любой предмет, который находится в нашем зале.
* http://www.o-detstve.ru/ Каждый ребенок выбирает специально подготовленные атрибуты (кеглю, кольцо, прыгалки, мяч с ручками, гимнастическую палку, дорожку, флажок).
2. Игра "Покажи и назови"
Каждый из вас сейчас должен показать и рассказать, что можно сделать с предметом, который у вас в руках.
Воспитатель берет в руки мяч.
- Мой мяч умеет прыгать. А что умеет делать ваш предмет?
(мое колечко умеет крутиться, по дорожке можно ходить ...)
- Ребята, как называется человек, который выступает на арене цирка вместе с животными?
- Дрессировщик
- К нам в цирк должен приехать новый артист. Мы это узнали из письма, в котором лежала фотография с его описанием. Вот она. Воспитатель выставляет на магнитный мольберт картинку медведя, под ней дана общая схема для составления описательного рассказа. У каждого ребенка одна карточка - часть схемы.
3. Игра "Назови и опиши" - Нам нужно описать животное, изображенное на картинке. У кого первая карточка?
Дети составляют описательный рассказ с опорой на схему.
http://www.o-detstve.ru/ - Посмотрите внимательно вокруг и скажите, кто поддерживает артистов аплодисментами? ( Зрители)
- Правильно. Мы сейчас превратимся в акробатов, и будем показывать буквы, а зрители угадывать.
Затем воспитатель просит подойти одного ребенка, которому дает задание: собрать разрезные картинки. Ребенок начинает собирать картинку клоуна, а воспитатель вместе с детьми проводит игру со зрителями. 4. Игра со звуками
1. Рот пошире открываем,
Руки кверху поднимаем. А
2. Руки вытянем вперед,
Губы трубочкой вперед. У
3.Руки раскрываются,
Губы улыбаются. И
4.Губы округляются,
Руки соединяются. О
5.Корпус наклоняется, Руки раздвигаются. Э 6. Руку в бок, вторую вверх,
И получим мы- Ы
- Ребята, кто самый веселый в цирке? Кого мы собрали на мольберте? (клоуна)
Сейчас мы поиграем в игру и постараемся рассмешить наших зрителей, да и сами повеселимся!
5. Игра "Бывает ли такое в цирке?"
Звери выходят от клетки.
Клоуны выступают под ареной.
Наездник скачет за лошадью.
Канатоходец ходит в канате.
Дети исправляют неправильный предлог в предложении
На арене мы играем,
Все слова переставляем.
Ты меня сейчас исправь,
http://www.o-detstve.ru/ Слово нужное подставь.
Стихи перевертыши:
1. Я в тетрадке ставлю дочку,
Мама любит свою точку.
2. Все уселись мы на песенку,
И поем мы хором лесенку.
3. Вот тележка - это дачка.
Дом в саду зовется - тачка.
- Следующий артист ходит по канату и не боится высоты, кто это?
(канатоходец).
6. Игра "Красивые слова"
Нужно пройти по канату и подобрать красивые слова о цирке. Цирк, какой?
(яркий, добрый, разноцветный, красивый, веселый, увлекательный, радостный)
- Кто в цирке совершает чудеса? (фокусник) - Я думаю, что наши зрители тоже любят фокусы. У нас есть волшебная шляпа, в ней спрятан предмет, который нам будет нужен для следующего фокуса. 7. Игра "Опиши предмет, не называя его"
Вам надо описать предмет, который находится в шляпе, не называя его, а наши зрители должны отгадать.
Дети заглядывают в волшебную шляпу. В шляпе лежат акварельные краски. Каждый из них говорит по одному предложению, выделяя характерные признаки.
- Зрители загадку отгадали. Почему краски имеют такое название?
- А теперь и сам фокус. Посмотрите, на столах лежат чистые листы. На них спряталась картинка, чтобы она появилась, надо закрасить лист краской. Цвет краски вы выберете сами.
http://www.o-detstve.ru/ Фокусникам стать и ты попробуй:
Хитрости здесь не нужно особой.
Кисточку в воду быстрей окуни,
Картинку возьми и ее оживи.
Звучит музыка "Веселые путешественники". Дети подходят к столам, тонируют листы, и у них проявляются разные животные
На этом наша игра в цирк заканчивается. Я слышу музыку, она зовет нас обратно в группу.
Дети прощаются с гостями и уходят.
Автор
elen-2007
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
1 417
Размер файла
2 618 Кб
Теги
арене, цирк, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа