close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Умножение и деление натуральных чисел.

код для вставкиСкачать
"ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
1. ФИО (полностью)Гладкая Наталья Викторовна2. Место работыМБОУ СОШ № 49 г. Шахты, Ростовской области.3. Должностьучитель математики4. Предметматематика5. Класс56. Тема "Умножение и деление натуральных чисел"7. Базовый учебникГ.В.Дорофеев, И.Ф. Шарыгин и др. Математика 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Москва "Просвещение" 2010 г.
Цель и задачи урока
Обучающие: * повторить компоненты произведения и частного;
* повторить и закрепить свойства умножения и деления; * совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие: * развивать математическую речь, наглядно-действенное мышление;
* развивать навыки устного счёта.
Воспитательные: * воспитывать творческую активность, культуру общения, интерес к предмету.
Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Формы работы учащихся индивидуальная, фронтальная.
Структура и ход урока
№Этап урокаЭлектронный учебный модуль
Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР)Деятельность ученикаВремя
1235671Организационный моментПроверяет готовность к уроку, приветствует, озвучивает цель урокаВыполняют требования учителя2 мин2Актуализация опорных знаний. (фронтальный опрос)
Устный счёт (проверка таблицы умножения)
- Назовите компоненты произведения и частного?
-Как найти неизвестный множитель, делимое, делитель?
-Какие свойства умножения вы знаете? (Приведите примеры)
-Какие свойства деления вы знаете? (Приведите примеры)
Отвечают на вопросы учителя5 мин3Обобщение и систематизация знаний.
П-тип
Решение задач.
- Выполнение задания по учебнику (стр.57 №228 - Заполнить таблицу)
- Определите последнюю цифру результата: 23*24; 215*33; 275*209; 689*13; 8624*22.
-Решите уравнения:
а) х*23=2346
б) у:15=37
в) 945:с=27
-Решение задач на движение.
Комментируют, вычитают, заполняют таблицу, делают выводы.
Выполняют задания, задают вопросы.
Решают уравнения, записывая все вычисления в столбик в тетради.
20 мин4Практическая тестовая работа
К-тип
Индивидуальное тестовое задание - тест с выбором ответа.
Анализ ответов учащихся, оценивание их деятельности. Работа с заданием на компьютере выполняя необходимые вычисления в тетради.
10 мин5Подведение итогов
Д.З.-Учитель подводит итог урока, формулирует вопросы для итогового повторения.
Запись домашнего задания на доске.
Отвечают на вопросы.
Записывают Д.З.3 мин
Задания тестовой работы:
1. Вычислите: 564 * 78.
А. 642 Б. 33992 В. 43992
2. Вычислите: 2716 : 28.
А. 97 Б. 816 В. 907
3. Найдите произведение чисел 15, 33 и 101.
А. 49995 Б. 5445 В. 59994
4. Во сколько раз 3485 больше 17?
А. 25 Б. 205 В. 115
5. Найдите неизвестное число х * 5 = 65
А. 60 Б. 70 В. 13
6. Установите, не выполняя действий, значение какого из выражений меньше.
А. 44*60 Б.88*55 В. 55*60 Г.44*50
7. В зале хотят расставить рядами 35 стульев. При какой расстановке - по 6 стульев или по 8 стульев в каждом ряду - останется меньше лишних стульев?
А. При расстановке по 6 стульев.
Б. При расстановке по 8 стульев.
8. Сколько четырёхместных лодок понадобится, чтобы перевезти одновременно 18 человек?
А. 4 Б. 5 В. 6
9. Электровоз прошёл 720 км, причём 6 ч он шёл со скоростью 80 км/ч, а оставшийся путь - со скоростью 60 км/ч. Какое время электровоз был в пути?
А. 10 Б.4 В. 12
10. С одной яблони собрали 12 кг яблок, с другой в 2 раза больше. Яблоки разложили поровну в 6 корзин. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
А. 3 Б.4 В.6
Ссылка на форму Анкетёр.
http://www.anketer.ru/vote/X0af2W6dBz/
Используемая литература:
1. Математика: дидактические материалы для 5 класса./ Г.В. Дорофеев, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева. С.Б.Суворова. Российская академия образования, издательство "Просвещение". - 11 -е изд, 2008 г.
Автор
19791976
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
2 346
Размер файла
188 Кб
Теги
деление, умножение, натуральные числа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа