close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация проектной работы на тему: "Использование мультимедийных технологий при организации и разработки ИСО на примере организации и разработки ИСО завуча школы"

код для вставки
По дисциплине "Мультимедийные технологии"
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ:
СТУДЕНТКА IV
КУРСА
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270301
ǼПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКАǽ
ШУМИЛОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСЕЕВНА
РУКОВОДИТЕЛЬ: КОВАЛЕНКО НИНА ПЕТРОВНА
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
БОРОВИЧИ
2013 г.
Содержание проекта
1.
ктуальность работы.
2.
ведение.
3.
нформатизация образования. нформационные технологии.
4.
КС
²
информационно
-
контентные системы.
5.
Характеристика КС (цифровое образование).
6.
СУ ²
автоматизированные системы управления образовательным процессом
.
7.
Характеристика СУ (цифровое образование).
8.
Рабочее место завуча школы.
9.
Рекомендации по работе завуча.
10.
Современный учитель русского языка и литературы.
11.
Рекомендации к работе преподавателя русского языка и литературы.
12.
аключение.
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Сегодня мультимедиа
-
технологии —
это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании
.
Мультимедиа и гипермедиа
-
технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования. Интерактивные технологии на основе мультимедиа позволят решить проблему провинциализма сельской школы как на базе Интернет
-
коммуникаций, так и за счет интерактивных СD –
курсов и использования спутникового Интернета в школах.
ВВЕДЕНИЕ
Основными документами, определяющими специфику и направленность развития системы российского образования являются Концепция долгосрочного социально
-
экономического развития РФ
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
Федеральная целевая программа развития образования на 2011
-
2015 годы.
Президентской инициативы Наша новая школа
О
беспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей в получении полноценного образования
остижение нового, современного качества школьного и профессионального образования
Ф
ормирование механизмов привлечения и использование внебюджетных ресурсов
П
овышение социального статуса и профессионализма работников образования
.
ЦЕЛИ ГОСУДАРСТВА
ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
Повышение уровня благосостояния граждан
Обеспечение социальной стабильности, развития институтов гражданского общества
Обеспечение безопасности граждан и государства
Сохранение социально
-
культурной целостности и этнонациональной
идентичности российского общества
Обеспечение потребности рынка труда в квалификационных кадрах
Участие в развитии национальной инновационной системы и обеспечение конкурентоспособности российской экономики.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он —
совершенный учительǽ.
Л. Н. Толстой
Каким же должен быть современный учитель?
1.
Справедливым и объективным.
2.
Глубоко знать свой предмет.
3.
Осуществлять индивидуальный подход к ученику.
4.
Понимать проблемы учеников и возможно помогать их преодолеть.
5.
Обладать выдержкой и терпением.
6.
Использовать современные методы обучения.
7.
Уметь сформировать устойчивый интерес к своему предмету.
8.
Давать возможность практического применения знаний по предмету.
9.
Уважительно относиться к детям.
«Учителя должны знать компьютер и современные программы. Это элемент общей культуры и один из ключевых факторов при аттестации учителей»…«сли ученики пользуются новыми программами и компьютерами, а учитель не может отделить одно от другого -
то это снижает авторитет учителя».
Д.Медведев
Коллективные формы работы для самообразования учителей
Курсы институтов повышения квалификации
Лектории
М
етодические объединения
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Информатизация
—
процесс широкого внедрения современных высокотехнологичных систем обработки и использования информации во всех сферах жизни общества, роста информационных ресурсов и накопления интеллектуального потенциала общества в цифровом формате. Доминирующим видом деятельности человека
становится информационная деятельность
, осуществляемая на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.
Информатизация
образования
²
новая
область
педагогического
знания,
которая
изучает
вопросы
методологии,
технологии
и
практики
создания
и
использования
средств
КТ
в
системах
образования
всех
уровней
.
Цели разработки методических систем обучения
, основанных на широком использовании средств современных технологий П
одготовки обучаемого к жизни в информационном обществе
Р
азвития личностных качеств обучаемого и его интеллектуального потенциала
П
овышения эффективности и качества образовательного процесса
Направления в области разработки методических систем обучения
С
овершенствование существующих педагогических технологий, в том числе форм, методов и средств обучения с помощью средств информатизации и коммуникации
С
оздание инновационных технологий на базе средств КТ
нновации в образовании основаны на применении методов и средств информатики, возможностей ИКТ, которые позволяют
Э
ффективнее и качественнее решать учебные задачи
Р
азвивать личность учащегося, его творческие, социальные и коммуникативные способности в целях успешной адаптации к условиям жизнедеятельности в информационном обществе.
Инновационные технологии обучения на использовании в учебном процессе новых средств обучения
Э
кспертных и интеллектуальных обучающих систем
С
истем автоматизации управления учебным заведением и системой образования
Р
аспределенного информационно
-
образовательного ресурса Интернета
Этапы процесса информатизации образования
Первый этап
М
ассовые закупки учреждениями образования компьютерных классов и периферийного оборудования, подключение к сети нтернет
Второй этап
Р
азработка учебно
-
методических комплексов нового поколения
Третий этап
Т
рансформация традиционного образования
Информатизация образования
включает использование в учебном процессе Коммуникационных технологий
нформационных технологий
Компьютерных систем
Информационная система
±
это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.
Средства информационных и коммуникационных технологий (средства КТ) ²
это программные, программно
-
аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной вычислительной техники. ИКС —
ИНФОРМАЦИОННО
-
КОНТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ
Задачи ИКС
Н
аполнять качественными объектами содержания обучения весь учебный процесс ученика с первых дней его пребывания в школе до последнего выпускного экзамена
С
пособствовать повышению качества обучения за счет мотивации учащихся, развитию познавательной активности школьников и формированию у них культуры самообразования
П
редложить педагогам и учащимся средствами простого и доступного интерфейса новые формы и методы работы в информационно
-
образовательной среде.
Информационно
-
контентные системы образования
КМ
-
Школа -
комплексный проект информатизации образовательных учреждений
Новая серия "1С:Школа", разработанная на единой платформе "1С:Образование"
Архив учебных программ;
Рубрикон. Энциклопедии, словари, справочники;
Глобальная сеть дистанционного образования (
Global
DistEdNet
);
TeachPro
-
дистанционное обучение;
College.ru: Астрономия;
Дистанционный репетитор;
Компания Competentum
–
один из наиболее известных разработчиков электронных средств обучения и курсов для академического образования (школы, колледжи, вузы)
Подготовка к ЕГЭ на College.ru
Сайт College.ru по биологии;
Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия
;
Телешкола -
дистанционное образование;
Раздел College.ru по химии;
Раздел College.ru по математике;
Раздел College.ru по физике.
АСУ —
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Автоматизированная
система
управления
или
АСУ
²
комплекс
аппаратных
и
программных
средств,
предназначенный
для
управления
различными
процессами
в
рамках
технологического
процесса
.
нашем
случае
²
образовательного
процесса
.
Программные комплексы по управлению школой предоставляют следующие возможности
Р
ешение задачи функционирования единого информационного пространства образовательного учреждения систематизация данных о сотрудниках и учащихся;
О
перативный сбор, учет и анализ результатов учебной деятельности учащихся (электронные дневники, журналы и пр.);
втоматизация вопросов планирования и организации учебного процесса (электронная учительская);
У
правление административно
-
финансовой и хозяйственной деятельностью;
втоматизация библиотечной деятельности;
О
рганизация учета питания и социальной сферы школы.
Системы аттестации и тестирования достижений результатов обучения
Независимая проверка знаний школьников
а курс начальной школы (новый ФОС 2009 года)
За курс старшей школы —
ЕГЭ
З
а курс основной школы —
ГИА
Помимо Э, к системам аттестации опосредовано относятся также различные олимпиады, которые также способствуют проверке полученных учащимися знаний.
Системы компьютерной поддержки цифрового оборудования
Комплексы цифрового лабораторного и конструкторского оборудования
Системы хостинга
всех сайтов школ региона
Системы поддержки единого сервиса электронной почты в регионе для всех школ
Системы обеспечения локальной сети школы, школ района
Системы поддержки телевещания и удаленного видеоприсутствия
по сети Интернет
Системы информационного обслуживания школ
Список АСУ (портал «Цифровое образование):
1С: Образование
Образование (
веб
2.0)
Электронная школа
Интернет
-
дневники
учащихся г. Ульяновска
Бесплатная система электронных школьных дневников
Компания АВЕРС
Система
электронных
школьных
дневников
НП "Центр современных образовательных технологий" (НП ЦСОТ)
1C: Управление школой;
Net
-
school
Управление образовательной деятельностью -
ООО "
Хронобус
«
Электронные журналы школ око.ру
Школьный
журнал
и т.д.
Рабочее место завуча
ǼКМ
-
Школаǽ позволяет провести комплексную автоматизацию деятельности школы и обеспечивает эффективное сетевое взаимодействие всех участников образовательного процесса, одну из ключевых ролей в котором играет заместитель директора образовательного учреждения по учебной работе.
Такие
затратные
по
времени,
рутинные
виды
работ
как
составление
расписания
занятий,
подготовка
отчетности
и
т
.
п
.
,
выполняются
с
помощью
функциональных
программных
модулей
ǼКМ
-
Школыǽ
легко
и
быстро
.
«КМ
-
Школа»
С
помощью
Рабочего
места
Завуча
в
ǼКМ
-
Школеǽ
заместитель
директора
образовательного
учреждения
по
учебной
работе
может
Ф
ормировать структуру школы (
создавать
и
наполнять
классы,
назначать
классных
руководителей,
определять
профиль
классов,
удалять
классы)
В
ести личные дела учащихся
Ф
ормировать расписание школьных занятий
Рис. АРМ Завуча: Рабочий стол
О
пределять состав школьных предметов и экзаменов
Р
авномерно распределять учебную нагрузку преподавателей
П
росматривать данные классных журналов
С
оставлять отчеты
В
ести методическую работу
На Рабочем месте Завуча
имеются следующие закладки
На закладке ǼУчительская —
Расписаниеǽ Завучу предоставляется удобный алгоритм для составления расписания занятий и звонков и распределения преподавательской нагрузки.
«
Учительскаяǽ :
•
ǼПредметы
»
•
ǼРасписаниеǽ
•
ǼУчебные помещенияǽ
•
ǼУчебные планыǽ
•
ǼНагрузкаǽ
•
ǼЗаменыǽ
•
ǼФакультативыǽ
ǼМетодическая работаǽ
ǼЖурналыǽ
ǼОтчетыǽ
ǼУчащиесяǽ
Рис. АРМ Завуча: Расписание уроков
Расписание —
это таблица, в столбцах которой находятся названия классов, созданных в системе, а в строках —
расписание звонков, сгруппированное по дням недели. Ячейки таблицы заполняются информацией вида ǼУчитель/Предметǽ. Столбцы и строки формируются автоматически на основании данных структуры школы и расписания звонков. Ячейки таблицы заполняются Завучем на основе данных закладки ǼУчительская –
Нагрузкаǽ
. Для заполнения таблицы расписания необходимо, чтобы в системе были
Р
аспределены нагрузки для каждого учителя (на рабочем месте Завуча —
закладка ǼУчительская —
Нагрузка
»
)
С
формировано расписание звонков (на рабочем месте Завуча —
закладка «
Учительская —
Расписаниеǽ
, ссылка ǼРасписание звонковǽ)
Рис. АРМ Завуча: Нагрузка сотрудников
В окне ǼРасписаниеǽ
предусмотрен ряд кнопок и переключателей, позволяющих изменять вид расписания
М
ожно просматривать расписание, развернув его во весь экран
М
ожно выключать и включать отображение фамилий учителей, предметов и цветовой подсветки карточек в таблице расписания
Система ǼКМ
-
Школаǽ предоставляет возможность распечатывать и экспортировать расписание занятий
С помощью закладки ǼУчительская —
Заменыǽ можно при необходимости легко подобрать учителя для замены по тому или иному предмету. При этом в списке учителей автоматически выделяются те из них, которые ведут такой же предмет. На закладке ǼМетодическая работаǽ
находится ǼМетодический кабинетǽ —
общий информационный ресурс сотрудников школы. ǼМетодический кабинетǽ предназначен для сбора и хранения методических, нормативных и пр. документов. Система предоставляет возможность работать с документами разных типов. При выборе документа для работы системой загружается внешнее приложение, соответствующее типу документа (например, MS Word).
Рис. АРМ Завуча: Методический кабинет
На
закладке
ǼЖурналыǽ
Завуч
имеет
возможность
просмотреть
классные
журналы
и
карточки
учащихся
.
Классный
журнал
представлен
в
виде
таблицы
со
столбцами
дат
проведения
уроков,
строками
с
фамилиями
учащихся
и
ячейками
отметок
.
Рис. АРМ Завуча: Журнал
С помощью закладки ǼОтчетыǽ
Завуч также имеет возможность сформировать и распечатать следующие отчеты
Текущие отметки учащегося
Пропуски занятий
Сводная ведомость учета посещаемости
Состав обучающихся по классам
Возрастной состав учащихся
На
закладке
ǼУчащиесяǽ
Завуч
имеет
возможность
добавлять
и
удалять
учебные
классы,
изменять
состав
учащихся
в
них,
назначать
классного
руководителя
и
определять
профиль
класса
.
Рис. АРМ Завуча: Учащиеся
Информация о каждом учащемся хранится в ǼКарточке учащегосяǽ и включает: Фамилию
Имя
Отчество
Дату рождения
Номер свидетельства о рождении или паспортные данные
Домашний адрес и телефон
Информацию о родителях
Многие завучи создают сайты, блоги
и сообщества где собрана вся информация об учебном заведении, документы, материалы и т.д., для актуального информирования учителей, учащихся и родителей об образовательном процессе в школе.
На сайте расположены следующие материалы в помощь заместителю директора:
Нормативные документы:
Должностная инструкция учителя начальных классов
Положение о системе оценивания учебных достижений учащихся
Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе
Современный урок:
Требования к проведению современного урока
Методические рекомендации по организации урока
Шаблон конструирования урока
Анализ урока в соответствии с ФГОС НОО
Методические материалы:
Листы достижений учащихся. Карты успеха.
Требования к режиму образовательного процесса
Также сайт имеет удобную навигацию для перехода на следующую страницу:
—
Главная;
—
Визитка;
—
Школьные новости;
—
Предшкольная страничка;
—
Учащимся;
—
Родителям;
—
Учительская;
—
Общение;
—
Карта сайта.
Блог завуча школы
На блоге
находится следующая информация:
Приказы
Инструкции по технике безопасности Программа развития потенциальных возможностей учащихся СОШ
Представления учителей на аттестацию, награждение
Протоколы методических советов
Протоколы педагогических советов
Справки внутришкольного
контроля (ВШК)
Рекомендации по работе завуча
Завуч отвечает за организацию учебного процесса в школе, за выполнение учебных программ, качество преподавания, осуществляет контроль за постановкой учебно
-
воспитательной работы, успеваемостью и посещаемостью учащихся, регулирует нагрузку учителей, организует методическую работу в школе, составляет расписание учебных занятий и отчеты о состоянии УВР.
Оснащение общеобразовательных учреждений компьютерной техникой, современные требования к ведению и оформлению документации, необходимость быстрого анализа собранных данных образовательного процесса для эффективного управления им приводят к тому, что овладение информационными компьютерными технологиями (ИКТ) становится насущной потребностью завуча. Чтобы наиболее полно использовать ИКТ при ведении мониторинга учебно
-
воспитательного процесса, желательно умение работать на персональном компьютере всем участникам образовательного процесса хотя бы на уровне стандартных программ MS Office
: Word, Excel, Power
Point
. Также для повышения эффективности управления необходимо использовать завучу в своей деятельности АСУ и ИКС
Желательно компьютеры директора, завуча, психологов и кабинетов информатики объединять в локальную сеть. Это обеспечивает доступность информации, обмен ею, возможность автоматизации отчётности о результатах педагогической деятельности. Современный учитель русского языка и литературы
Один французский писатель сказал: ǼКто
-
то всегда наблюдает за тобой: Бог, Мама, Учитель...ǽ Именно педагоги открывают нашим детям мир, дарят истину и принимают первые детские открытия, поэтому Учитель должен быть образцом для подражания, эталоном всего правильного и мудрого. Современный учитель должен иметь отличную профессиональную компетентность, дисциплинированность, тактичность, умение прощать, стремиться к овладению новыми знаниями, иметь хорошие коммуникативные навыки, умение владеть современными технологиями, иметь хорошие ораторские способности и конечно, очень любить детей.
Русский
язык
—
это
язык
русской
нации,
язык
русского
народа
.
Для
преподавания
национального
языка
в
образовательных
учреждениях
работают
учителя
русского
языка
и
литературы
.
Чтобы
сделать
работу
на
уроках
русского
языка
более
интересной,
насыщенной,
и
эстетически
оформленной
используется
мультимедийное
оборудование
.
ИКТ используются на различных этапах урока:
при проверке уровня знаний и практических навыков учащихся
при написании сочинений и изложений.
при объяснении нового материала
при закреплении
для проведения словарной работы
При
объяснении
нового
материала
использую
таблицы
как
в
готовом
виде,
так
и
составление
на
уроке
вместе
с
учащимися
.
Для закрепления знаний и практических навыков пользуются не только презентациями, но и готовыми электронными пособиями. Благодаря презентациям, удалось сделать словарную работу интересной для учащихся: возможность использования иллюстраций, фотографий, словарных статей
работа со словом (наблюдение над целостным написанием, выделение орфограмм, деление слова на слоги, наблюдение над морфемами, слово с Ǽокошкамиǽ). ольшой плюс в применении КТ ±
при проведении сочинений по картине, т.к. можно посмотреть не только одну картину, а составить виртуальную экскурсию, рассмотреть отдельные фрагменты картины, сделать подборку стихотворений, музыкальных произведений, есть возможность послушать образец литературного чтения.
авно доказано, что учащиеся по
-
разному осваивают новые знания. Ранее преподавателям трудно было найти индивидуальный подход к каждому ученику. Теперь же, с использованием компьютерных сетей и онлайновых средств, школы получили возможность преподносить новую информацию таким образом, чтобы удовлетворить индивидуальные запросы каждого ученика.
езусловно, успех процесса обучения во многом зависит от компетентности педагогов в сфере информационно
-
коммуникационных технологий (КТ). Сегодня высокая информационная культура учителя рассматривается как необходимое условие профессиональной педагогической деятельности. связи с этим выросла активность применения КТ в учебном процессе и, вообще, в педагогической сфере.
предоставить информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.;
активизировать процесс восприятия, мышления, воображения, памяти;
выдавать большой объѐм информации по частям;
повысить скорость и точность сбора и обработки информации;
мобилизовать внимание обучаемого, усилить мотивацию учения и устранить ситуацию неуспеха в обучении;
качественно изменить контроль над деятельностью учащихся;
быть точным и объективным в оценке знаний;
значительно снизить временные затраты на контроль;
формировать у учащихся рефлексию своей деятельности;
помочь ученику ликвидировать пробелы;
учащимся искать материалы, опубликованные в нтернет.
Таким образом, ИКТ позволяет
:
АРМ
учителя
русского
языка
и
литературы
должно
быть
оснащено
на
97
%
.
В оснащение входит
демонстрационные таблицы
альбомы демонстрационных материалов (например, по творчеству поэтов и писателей)
набор компакт
-
дисков по разнообразным темам
компьютер с экраном и проектором
принтер
телевизор и DVD
-
плеер
должны быть приобретены лингвистические словари и т.д.
Многие
учителя
создают
сайты,
блоги
и
сообщества
по
своему
предмету,
где
собраны
доклады
и
выступления,
материал
по
урокам,
внеклассные
мероприятия
для
общения,
обмена
опытом,
для
оказания
методической
поддержки
и
помощи
по
вопросам,
которые
возникают
при
работе
учителя
русского
языка
и
литературы
на
современном
этапе
развития
образования
.
Сообщество учителей русского языка
Сайт
рассчитан
на
широкую
аудиторию
и
призван
объединить
образовательные
учреждения,
учреждения
культуры
и
спорта,
молодёжные
сообщества
и
социальные
службы
в
единую
информационную
сеть
.
Портал
призван
создать
открытое
пространство,
где
каждый
сможет
найти
сообщество
по
интересам,
проконсультироваться
со
специалистом,
обсудить
с
коллегами
или
близкими
по
духу
людьми
возникшую
проблему,
поделиться
своими
впечатлениями
о
том
или
ином
учреждении,
рассказать
о
любимом
воспитателе,
учителе,
тренере,
социальном
работнике,
психологе
.
Материалы
сообщества
:
Программы;
Тематическое планирование;
ЕГЭ, ГИА;
Разработки уроков;
Игры, викторины, кроссворды;
Разное к урокам русского языка и т.д.
Русский язык в формате ЕГЭ
Крюкова Марина Анатольевна –
учитель русского языка и литературы
Данный блог посвящен подготовке к единому государственному экзамену. В блоге постоянно пополняется коллекция тестов, новостей об ЕГЭ. Также на блоге имеется видеоматериал по подготовке к решению тестовых заданий и написанию сочинений. На сайте размещены полезные ссылки такие, как региональные информационные сайты ЕГЭ, также имеется раздел для подготовки к ГИА 9 класс.
Рекомендации к работе преподавателя русского языка и литературы
Рекомендации ЮНЕСКО подчеркивают, что современному учителю недостаточно быть технологически грамотным и уметь формировать соответствующие технологические умения и навыки у своих учеников. Современный учитель должен быть способен помочь учащимся использовать ИКТ для того, чтобы успешно сотрудничать, решать возникающие задачи, осваивать навыки учения и, в итоге, стать полноценными гражданами и работниками. Успешное использование ИКТ в учебном процессе зависит от способности педагогов по
-
новому организовать учебную среду, объединять новые информационные и педагогические технологии для того, чтобы проводить увлекательные занятия, поощрять учебную кооперацию и сотрудничество школьников. КТ помогают решать проблемы повсюду, где существенное значение имеют знания и коммуникация. Сюда входят: совершенствование процессов учения/обучения, повышение образовательных результатов школьников и их учебной мотивации, улучшение взаимодействия родителей и школы, общение в школьной сети и выполнение совместных проектов, совершенствование организации и управления образовательным процессом
Несомненно,
что
для
выработки
педагогического
мастерства
учитель
должен
обладать
определенными
природными
задатками
:
внешним
обаянием,
хорошим
голосом,
слухом,
артистическими
данными
и
т
.
д
.
однако,
большую
роль
играют
приобретенные
качества
.
А
.
С
.
Макаренко
говорил,
что
педагогическое
мастерство
можно
и
нужно
вырабатывать
.
Заключение
Новые информационные технологии имеют огромный диапазон возможностей для совершенствования учебного процесса и системы образования в целом. Использование информационных технологий способствует улучшению административной деятельности, поддержке управленческих и научных исследований, расширению рамок процесса обучения, повышению эффективности персональной деятельности школьников.
ще одним направлением информатизации образования является подготовка квалифицированных специалистов по разработке и применению технологий и средств информатизации образования.
Кроме всего этого к информатизации образования в полной мере можно отнести еще и методы использования средств КТ в очном и дистанционном обучении, особенности функционирования виртуальных учебных заведений, проблемы применения КТ во взаимодействии школ с родителями и общественностью, а также многое другое.
Спасибо за внимание!!!
Автор
Sveta1-Shumilova2
Документ
Категория
Образование
Просмотров
932
Размер файла
6 881 Кб
Теги
проектной, работе, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа