close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация по использованию мультимедийных технологий при организации и разработке ИСО на примере организации и разработки ИСО директора школы

код для вставки
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛИ:
СТУДЕНТКА IV
КУРСА
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270301
ǼПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКАǽ
СОЛОВЬЁВА АНАСТАСИЯ МИХАЙЛОВНА
,
ШУМИЛОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСЕЕВНА
РУКОВОДИТЕЛЬ: КОВАЛЕНКО НИНА ПЕТРОВНА
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
БОРОВИЧИ
2012 г.
Содержание проекта
1.
ктуальность работы.
2.
ведение.
3.
нформатизация образования. нформационные технологии.
4.
КС
²
информационно
-
контентные системы.
5.
Характеристика КС (цифровое образование).
6.
СУ ²
автоматизированные системы управления образовательным процессом
.
7.
Характеристика СУ (цифровое образование).
8.
Рабочее место директора.
9.
Рекомендации по работе директора школы.
10.
Рабочее место завуча школы.
11.
Рекомендации по работе завуча.
12.
Современный учитель русского языка и литературы.
13.
Рекомендации к работе преподавателя русского языка и литературы.
14.
аключение.
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Сегодня мультимедиа
-
технологии —
это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании
.
Мультимедиа и гипермедиа
-
технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования. Интерактивные технологии на основе мультимедиа позволят решить проблему “провинциализма” сельской школы как на базе Интернет
-
коммуникаций, так и за счет интерактивных СD –
курсов и использования спутникового Интернета в школах.
ВВЕДЕНИЕ
Основными документами, определяющими специфику и направленность развития системы российского образования являются Концепция долгосрочного социально
-
экономического развития РФ
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
Федеральная целевая программа развития образования на 2011
-
2015 годы.
Президентской инициативы Наша новая школа
О
беспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей в получении полноценного образования
остижение нового, современного качества школьного и профессионального образования
Ф
ормирование механизмов привлечения и использование внебюджетных ресурсов
П
овышение социального статуса и профессионализма работников образования
.
ЦЕЛИ ГОСУДАРСТВА
ЗАДАЧИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ
Повышение уровня благосостояния граждан
Обеспечение социальной стабильности, развития институтов гражданского общества
Обеспечение безопасности граждан и государства
Сохранение социально
-
культурной целостности и этнонациональной
идентичности российского общества
Обеспечение потребности рынка труда в квалификационных кадрах
Участие в развитии национальной инновационной системы и обеспечение конкурентоспособности российской экономики.
Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если он имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если же учитель соединяет в себе любовь и к делу, и к ученикам, он —
совершенный учительǽ.
Л. Н. Толстой
Каким же должен быть современный учитель?
1.
Справедливым и объективным.
2.
Глубоко знать свой предмет.
3.
Осуществлять индивидуальный подход к ученику.
4.
Понимать проблемы учеников и возможно помогать их преодолеть.
5.
Обладать выдержкой и терпением.
6.
Использовать современные методы обучения.
7.
Уметь сформировать устойчивый интерес к своему предмету.
8.
Давать возможность практического применения знаний по предмету.
9.
Уважительно относиться к детям.
«Учителя должны знать компьютер и современные программы. Это элемент общей культуры и один из ключевых факторов при аттестации учителей»…«сли ученики пользуются новыми программами и компьютерами, а учитель не может отделить одно от другого -
то это снижает авторитет учителя».
Д.Медведев
Коллективные формы работы для самообразования учителей
Курсы институтов повышения квалификации
Лектории
М
етодические объединения
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Информатизация
—
процесс широкого внедрения современных высокотехнологичных систем обработки и использования информации во всех сферах жизни общества, роста информационных ресурсов и накопления интеллектуального потенциала общества в цифровом формате. Доминирующим видом деятельности человека
становится информационная деятельность
, осуществляемая на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.
Информатизация
образования
²
новая
область
педагогического
знания,
которая
изучает
вопросы
методологии,
технологии
и
практики
создания
и
использования
средств
КТ
в
системах
образования
всех
уровней
.
Цели разработки методических систем обучения
, основанных на широком использовании средств современных технологий П
одготовки обучаемого к жизни в информационном обществе
Р
азвития личностных качеств обучаемого и его интеллектуального потенциала
П
овышения эффективности и качества образовательного процесса
Направления в области разработки методических систем обучения
С
овершенствование существующих педагогических технологий, в том числе форм, методов и средств обучения с помощью средств информатизации и коммуникации
С
оздание инновационных технологий на базе средств КТ
нновации в образовании основаны на применении методов и средств информатики, возможностей ИКТ, которые позволяют
Э
ффективнее и качественнее решать учебные задачи
Р
азвивать личность учащегося, его творческие, социальные и коммуникативные способности в целях успешной адаптации к условиям жизнедеятельности в информационном обществе.
Инновационные технологии обучения на использовании в учебном процессе новых средств обучения
Э
кспертных и интеллектуальных обучающих систем
С
истем автоматизации управления учебным заведением и системой образования
Р
аспределенного информационно
-
образовательного ресурса Интернета
Этапы процесса информатизации образования
Первый этап
М
ассовые закупки учреждениями образования компьютерных классов и периферийного оборудования, подключение к сети нтернет
Второй этап
Р
азработка учебно
-
методических комплексов нового поколения
Третий этап
Т
рансформация традиционного образования
Информатизация образования
включает использование в учебном процессе Коммуникационных технологий
нформационных технологий
Компьютерных систем
Информационная система
±
это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.
Средства информационных и коммуникационных технологий (средства КТ) ²
это программные, программно
-
аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной вычислительной техники. ИКС —
ИНФОРМАЦИОННО
-
КОНТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ
Задачи ИКС
Н
аполнять качественными объектами содержания обучения весь учебный процесс ученика с первых дней его пребывания в школе до последнего выпускного экзамена
С
пособствовать повышению качества обучения за счет мотивации учащихся, развитию познавательной активности школьников и формированию у них культуры самообразования
П
редложить педагогам и учащимся средствами простого и доступного интерфейса новые формы и методы работы в информационно
-
образовательной среде.
Информационно
-
контентные системы образования
КМ
-
Школа -
комплексный проект информатизации образовательных учреждений
Новая серия "1С:Школа", разработанная на единой платформе "1С:Образование"
Архив учебных программ;
Рубрикон. Энциклопедии, словари, справочники;
Глобальная сеть дистанционного образования (
Global
DistEdNet
);
TeachPro
-
дистанционное обучение;
College.ru: Астрономия;
Дистанционный репетитор;
Компания Competentum
–
один из наиболее известных разработчиков электронных средств обучения и курсов для академического образования (школы, колледжи, вузы)
Подготовка к ЕГЭ на College.ru
Сайт College.ru по биологии;
Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия
;
Телешкола -
дистанционное образование;
Раздел College.ru по химии;
Раздел College.ru по математике;
Раздел College.ru по физике.
АСУ —
АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Автоматизированная
система
управления
или
АСУ
²
комплекс
аппаратных
и
программных
средств,
предназначенный
для
управления
различными
процессами
в
рамках
технологического
процесса
.
нашем
случае
²
образовательного
процесса
.
Программные комплексы по управлению школой предоставляют следующие возможности
•
Р
ешение задачи функционирования единого информационного пространства образовательного учреждения систематизация данных о сотрудниках и учащихся;
•
О
перативный сбор, учет и анализ результатов учебной деятельности учащихся (электронные дневники, журналы и пр.);
•
втоматизация вопросов планирования и организации учебного процесса (электронная учительская);
•
У
правление административно
-
финансовой и хозяйственной деятельностью;
•
втоматизация библиотечной деятельности;
•
О
рганизация учета питания и социальной сферы школы.
Системы аттестации и тестирования достижений результатов обучения
Независимая проверка знаний школьников
а курс начальной школы (новый ФОС 2009 года)
За курс старшей школы —
ЕГЭ
З
а курс основной школы —
ГИА
Помимо Э, к системам аттестации опосредовано относятся также различные олимпиады, которые также способствуют проверке полученных учащимися знаний.
Системы компьютерной поддержки цифрового оборудования
Комплексы цифрового лабораторного и конструкторского оборудования
Системы хостинга
всех сайтов школ региона
Системы поддержки единого сервиса электронной почты в регионе для всех школ
Системы обеспечения локальной сети школы, школ района
Системы поддержки телевещания и удаленного видеоприсутствия
по сети Интернет
Системы информационного обслуживания школ
Список АСУ (портал «Цифровое образование):
1С: Образование
Образование (
веб
2.0)
Электронная школа
Интернет
-
дневники
учащихся г. Ульяновска
Бесплатная система электронных школьных дневников
Компания АВЕРС
Система
электронных
школьных
дневников
НП "Центр современных образовательных технологий" (НП ЦСОТ)
1C: Управление школой;
Net
-
school
Управление образовательной деятельностью -
ООО "
Хронобус
«
Электронные журналы школ око.ру
Школьный
журнал
и т.д.
Рабочее место директора
В
«Словаре
–
справочнике
руководителя
образовательного
учреждения»
дано
следующее
определение
:
«
Директор
школы
–
должностное
лицо,
осуществляющее
руководство
школой
как
образовательным
учреждением
в
соответствии
с
ее
Уставом
и
Законом
Российской
Федерации
«Об
образовании»
.
Директор
обеспечивает
системную
учебно
–
воспитательную
и
административно
–
хозяйственную
работу
учреждения,
определяет
вместе
с
коллективом
стратегию,
цели
и
задачи
функционирования
и
развития
школы
.
Качества, которыми должен обладать современный директор школы
На первое место необходимо поставить образованность и компетентность
. Компетентность ±
это способность действовать на основе знаний и умений. алее ±
способность творчески решать проблемы
, находить нетрадиционные пути решения стоящих перед школой задач, создавать и использовать инновационные управленческие технологии и обладать чертами менеджера ±
лидера: •
понимать, что управлять, значит делать дело при помощи других;
•
стремиться развивать коллективные формы работы одной командой
;
•
формировать хороший психологический климат в коллективе
, поддерживать корпоративный дух, считать главной задачей ±
сохранение мира в школьном сообществе; •
терпимо относиться к выражению открытого несогласия
, умело делегировать полномочия исполнителям, строить доверительные отношения; •
обладать физической выносливостью и мобильностью
, уметь быстро восстанавливаться после неудач и поражений, нести в коллектив только позитивный настрой, не бояться трудностей; •
быть честным и порядочным
, всю ответственность за поражения и неудачи принимать на себя, не искать виноватых на стороне, уметь признать уникальность других и найти в себе качества, помогающие понять мнение, точку зрения, поведение другого.
«КМ
-
Школа»
«
КМ
-
Школаǽ
позволяет
провести
комплексную
автоматизацию
деятельности
школы
и
обеспечивает
эффективное
сетевое
взаимодействие
всех
участников
образовательного
процесса,
одну
из
ключевых
ролей
в
котором
играет
директор
образовательного
учреждения
.
С помощью ǼРабочего места Директораǽ
в «КМ
-
Школе» директор образовательного учреждения может:
вести личные дела сотрудников;
получать информацию о структуре и составе классов школы, расписании уроков;
заполнять и редактировать паспорт школы.
Рис. Рабочее место Директора
На ǼРабочем месте Директораǽ
имеются следующие закладки
«План работ» «Структура школы»
«Документы»
«Сотрудники»
Рис. Рабочее место Директора: Расписание уроков
На закладке «План работ» —
«Расписание»
иректор может контролировать нагрузку учителей и порядок проведения занятий в школе ²
он имеет возможность просмотреть и при необходимости распечатать расписание уроков.
иректор может просматривать и распечатывать расписание как в полном, так и в «облегчѐнном» варианте, исключая фамилии учителей или названия предметов из ячеек таблицы расписания.
На закладке ǼСотрудникиǽ —
ǼЛичные делаǽ
Директор ведет личные дела сотрудников школы. Первоначально нужно будет внести информацию о сотрудниках в «Карточки сотрудников» (или импортировать из уже имеющихся у вас текстовых файлов со следующими расширениями: .
txt
, .
doc
), после чего можно будет просматривать список сотрудников, их персональную информацию (с возможностью редактирования).
В «Карточке сотрудника» отражается следующая информация:
Фамилия, имя, отчество Дата рождения
Предмет(
-
ы
)
Классы
Образование
К
онтактная
информация и др. Рис. Рабочее место Директора: Карточка сотрудника
На закладке ǼСтруктура школыǽ —
ǼКлассыǽ
Директор имеет возможность просматривать данные учебных классов и личных дел учащихся.
Примечание:
Редактировать структуру и состав классов, личные дела учащихся можно только с ǼРабочего места Завучаǽ
.
Рис. Рабочее место Директора: Список класса
На закладке ǼДокументыǽ —
ǼПаспорт школыǽ
собрана информация в школе: адресные, регистрационные и др. данные.
Система «КМ
-
Школа» предоставляет возможность на ǼРабочем месте Директораǽ
распечатывать список сотрудников и карточки сотрудников, списки классов и карточки учащихся, паспорт школы.
Примечание:
Для выполнения вышеперечисленных действий предварительно «Администратором» должна быть настроена учетная запись «Директор» (в соответствии с описанием в «Руководстве пользователя»).
Многие директора создают сайты, блоги
и сообщества где собрана вся информация об учебном заведении, документы, правила приѐма в учебное заведение и т.д., для оказания поддержки и помощи по вопросам, которые возникают при работе директоров и родителей, которые отправляют своего ребѐнка в учебное заведение.
Сообщество директоров школ Коченевского
района
ля обмена опытом работы, методическими материалами и нормативно
-
правовыми документами.
данном сообществе можно найти информацию:
как управлять дошкольным образовательным учреждением: методики, программы;
платные услуги и тонкости управления бюджетным образовательным учреждением;
внедрение информационной системы "
невник.ру
";
анкетирование школьников и т.д.
Блог
директора школы
Можно задать любой интересующий вопрос о функционировании учебного заведения: о приеме детей в школу, учебной деятельности, внеклассной и экспериментальной работе, материально
-
технической базе и т.п., написав на следующий электронный адрес milov_2v@mail.ru
В данном блоге
размещены:
Популярные сообщения:
•
Современный облик школы -
какой он?
•
Утвержден Федеральный перечень учебников на 2012/13 учебный год.
•
Как управлять по
-
новому.
Фото;
Мой Интернет:
•
OrenWiki.ru
;
•
Линукс
для всех;
•
Оренбургская группа пользователей Linux
;
•
Портал информаионной
и технической поддержки ПО ОУ РФ;
•
Яндекс
-
фотки
;
•
Сообщество взаимопомощи учителей -
Педсовет.su
;
•
Открытый класс;
•
Сайт села Баклановка;
•
Баклановка -
моё, родное;
•
Facebook
;
•
ВКонтакте
.
Постоянные читатели;
Список блогов
;
Ярлыки и т.д.
Рекомендации по работе директора
С помощью ИКТ –
технологий директор может быть всегда на связи с каждым из своих заместителей. Если вдруг по каким
-
то причинам он не может прийти в школу, то все равно будет владеть информацией и управлять школой через Интернет. Можно предположить, что в школе будет установлена система видеонаблюдения, управляемая удаленно, а с каждым из заместителей он будет держать связь через скайп
.
Руководитель должен ещё и разбираться в других вопросах, требующий ИКТ
-
компетентности
. Чтобы сделать презентацию для выступления на совещании или педсовете, требуются определенные умения и навыки
Современный директор, как должностное лицо, ответственное за успешность развития своей школы, за эффективность инновационной деятельности, обеспечивающее её развитие, делает ставку на те средства, использование которых дает лучший результат, в том числе, и ИКТ
-
средства.
Современный учитель русского языка и литературы
Один французский писатель сказал: ǼКто
-
то всегда наблюдает за тобой: Бог, Мама, Учитель...ǽ Именно педагоги открывают нашим детям мир, дарят истину и принимают первые детские открытия, поэтому Учитель должен быть образцом для подражания, эталоном всего правильного и мудрого. Современный учитель должен иметь отличную профессиональную компетентность, дисциплинированность, тактичность, умение прощать, стремиться к овладению новыми знаниями, иметь хорошие коммуникативные навыки, умение владеть современными технологиями, иметь хорошие ораторские способности и конечно, очень любить детей.
Русский
язык
—
это
язык
русской
нации,
язык
русского
народа
.
Для
преподавания
национального
языка
в
образовательных
учреждениях
работают
учителя
русского
языка
и
литературы
.
Чтобы
сделать
работу
на
уроках
русского
языка
более
интересной,
насыщенной,
и
эстетически
оформленной
используется
мультимедийное
оборудование
.
ИКТ используются на различных этапах урока:
при проверке уровня знаний и практических навыков учащихся
при написании сочинений и изложений.
при объяснении нового материала
при закреплении
для проведения словарной работы
При
объяснении
нового
материала
использую
таблицы
как
в
готовом
виде,
так
и
составление
на
уроке
вместе
с
учащимися
.
Для закрепления знаний и практических навыков пользуются не только презентациями, но и готовыми электронными пособиями. Благодаря презентациям, удалось сделать словарную работу интересной для учащихся: возможность использования иллюстраций, фотографий, словарных статей
работа со словом (наблюдение над целостным написанием, выделение орфограмм, деление слова на слоги, наблюдение над морфемами, слово с «окошками»). ольшой плюс в применении КТ ±
при проведении сочинений по картине, т.к. можно посмотреть не только одну картину, а составить виртуальную экскурсию, рассмотреть отдельные фрагменты картины, сделать подборку стихотворений, музыкальных произведений, есть возможность послушать образец литературного чтения.
авно доказано, что учащиеся по
-
разному осваивают новые знания. Ранее преподавателям трудно было найти индивидуальный подход к каждому ученику. Теперь же, с использованием компьютерных сетей и онлайновых средств, школы получили возможность преподносить новую информацию таким образом, чтобы удовлетворить индивидуальные запросы каждого ученика.
езусловно, успех процесса обучения во многом зависит от компетентности педагогов в сфере информационно
-
коммуникационных технологий (КТ). Сегодня высокая информационная культура учителя рассматривается как необходимое условие профессиональной педагогической деятельности. связи с этим выросла активность применения КТ в учебном процессе и, вообще, в педагогической сфере.
предоставить информацию в различной форме: текст, графика, аудио, видео, анимация и т.д.;
активизировать процесс восприятия, мышления, воображения, памяти;
выдавать большой объѐм информации по частям;
повысить скорость и точность сбора и обработки информации;
мобилизовать внимание обучаемого, усилить мотивацию учения и устранить ситуацию неуспеха в обучении;
качественно изменить контроль над деятельностью учащихся;
быть точным и объективным в оценке знаний;
значительно снизить временные затраты на контроль;
формировать у учащихся рефлексию своей деятельности;
помочь ученику ликвидировать пробелы;
учащимся искать материалы, опубликованные в нтернет.
Таким образом, ИКТ позволяет
:
АРМ
учителя
русского
языка
и
литературы
должно
быть
оснащено
на
97
%
.
В оснащение входит
демонстрационные таблицы
альбомы демонстрационных материалов (например, по творчеству поэтов и писателей)
набор компакт
-
дисков по разнообразным темам
компьютер с экраном и проектором
принтер
телевизор и DVD
-
плеер
должны быть приобретены лингвистические словари и т.д.
Многие
учителя
создают
сайты,
блоги
и
сообщества
по
своему
предмету,
где
собраны
доклады
и
выступления,
материал
по
урокам,
внеклассные
мероприятия
для
общения,
обмена
опытом,
для
оказания
методической
поддержки
и
помощи
по
вопросам,
которые
возникают
при
работе
учителя
русского
языка
и
литературы
на
современном
этапе
развития
образования
.
Сообщество учителей русского языка
Сайт
рассчитан
на
широкую
аудиторию
и
призван
объединить
образовательные
учреждения,
учреждения
культуры
и
спорта,
молодёжные
сообщества
и
социальные
службы
в
единую
информационную
сеть
.
Портал
призван
создать
открытое
пространство,
где
каждый
сможет
найти
сообщество
по
интересам,
проконсультироваться
со
специалистом,
обсудить
с
коллегами
или
близкими
по
духу
людьми
возникшую
проблему,
поделиться
своими
впечатлениями
о
том
или
ином
учреждении,
рассказать
о
любимом
воспитателе,
учителе,
тренере,
социальном
работнике,
психологе
.
Материалы
сообщества
:
•
Программы;
•
Тематическое планирование;
•
ЕГЭ, ГИА;
•
Разработки уроков;
•
Игры, викторины, кроссворды;
•
Разное к урокам русского языка и т.д.
Русский язык в формате ЕГЭ
Крюкова Марина Анатольевна –
учитель русского языка и литературы
Данный блог
посвящен подготовке к единому государственному экзамену. В блоге
постоянно пополняется коллекция тестов, новостей об ЕГЭ. Также на блоге
имеется видеоматериал по подготовке к решению тестовых заданий и написанию сочинений. На сайте размещены полезные ссылки такие, как региональные информационные сайты ЕГЭ, также имеется раздел для подготовки к ГИА 9 класс.
Рекомендации к работе преподавателя русского языка и литературы
Рекомендации ЮНЕСКО подчеркивают, что современному учителю недостаточно быть технологически грамотным и уметь формировать соответствующие технологические умения и навыки у своих учеников. Современный учитель должен быть способен помочь учащимся использовать ИКТ для того, чтобы успешно сотрудничать, решать возникающие задачи, осваивать навыки учения и, в итоге, стать полноценными гражданами и работниками. Успешное использование ИКТ в учебном процессе зависит от способности педагогов по
-
новому организовать учебную среду, объединять новые информационные и педагогические технологии для того, чтобы проводить увлекательные занятия, поощрять учебную кооперацию и сотрудничество школьников. КТ помогают решать проблемы повсюду, где существенное значение имеют знания и коммуникация. Сюда входят: совершенствование процессов учения/обучения, повышение образовательных результатов школьников и их учебной мотивации, улучшение взаимодействия родителей и школы, общение в школьной сети и выполнение совместных проектов, совершенствование организации и управления образовательным процессом
Несомненно,
что
для
выработки
педагогического
мастерства
учитель
должен
обладать
определенными
природными
задатками
:
внешним
обаянием,
хорошим
голосом,
слухом,
артистическими
данными
и
т
.
д
.
однако,
большую
роль
играют
приобретенные
качества
.
А
.
С
.
Макаренко
говорил,
что
педагогическое
мастерство
можно
и
нужно
вырабатывать
.
Заключение
Новые информационные технологии имеют огромный диапазон возможностей для совершенствования учебного процесса и системы образования в целом. Использование информационных технологий способствует улучшению административной деятельности, поддержке управленческих и научных исследований, расширению рамок процесса обучения, повышению эффективности персональной деятельности школьников.
ще одним направлением информатизации образования является подготовка квалифицированных специалистов по разработке и применению технологий и средств информатизации образования.
Кроме всего этого к информатизации образования в полной мере можно отнести еще и методы использования средств КТ в очном и дистанционном обучении, особенности функционирования виртуальных учебных заведений, проблемы применения КТ во взаимодействии школ с родителями и общественностью, а также многое другое.
Спасибо за внимание!!!
Автор
nastya
nastya11   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
263
Размер файла
5 255 Кб
Теги
мультимедийные технологии в образовании
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа