close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Vasilyev

код для вставкиСкачать
ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ БОРОВИЧСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ:
"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗРАБОТКЕ ИСОНА ПРИМЕРЕ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗРАБОТКИ ИСО ЗАВУЧА (УЧИТЕЛЯ) ШКОЛЫ"
ПО ДИСЦИПЛИНЕ: "МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ"
РАБОТУ ВЫПОЛНИЛ:
СТУДЕНТКА IV КУРСА
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 080802
"ПРИКЛАДНАЯ ИНФОРМАТИКА"
Васильев Сергей
РУКОВОДИТЕЛЬ: КОВАЛЕНКО НИНА ПЕТРОВНА
БОРОВИЧИ
2012 Г.
Оглавление
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ3
ВВЕДЕНИЕ4
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ7
ИКС - ИНФОРМАЦИОННО-КОНТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ11
ХАРАКТЕРИСТИКА ИКС (ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)12
АСУ - АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ17
ХАРАКТЕРИСТИКА АСУ (ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)18
РАБОЧЕЕ МЕСТО ЗАВУЧА ШКОЛЫ47
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ ЗАВУЧА53
СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА55
РЕКОМЕНДАЦИИ К РАБОТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯАНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ69
АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
Мультимедийные технологии - это совокупность современных средств аудио- теле-, визуальных и виртуальных коммуникаций, используемых в процессе организации, планирования и управления различных видов деятельности.
Средства мультимедиа позволяют создавать базы, банки данных и знаний в сфере культуры, науки и производства. Такие продукты всё более завоёвывают рынок пользователей. Мультимедиа технологии широко используются в рекламной деятельности, при организации управления маркетингом средств и методов продвижения товаров и услуг, в обучении и досуговой деятельности.
Сегодня мультимедиа-технологии - это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании.
Мультимедиа и гипермедиа-технологии интегрируют в себе мощные распределенные образовательные ресурсы, они могут обеспечить среду формирования и проявления ключевых компетенций, к которым относятся в первую очередь информационная и коммуникативная. Мультимедиа и телекоммуникационные технологии открывают принципиально новые методические подходы в системе общего образования. Интерактивные технологии на основе мультимедиа позволят решить проблему "провинциализма" сельской школы как на базе Интернет-коммуникаций, так и за счет интерактивных СD - курсов и использования спутникового Интернета в школах.
ВВЕДЕНИЕ
Основными документами, определяющими специфику и направленность развития системы российского образования являются:
* Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ;
* Президентская инициатива Наша новая школа;
* Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;
* Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2020 годы.
У государства существуют цели, которые регулируются и опираются в школе на принципы государственной политики в области образования, такие как:
* обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей в получении полноценного образования;
* достижение нового, современного качества школьного и профессионального образования;
* формирование механизмов привлечения и использование внебюджетных ресурсов;
* повышение социального статуса и профессионализма работников образования.
Система образования, являясь важнейшим элементом общественной жизни и государственного устройства, должна быть, направлена на решение таких стратегических для России задач, как:
* повышение уровня благосостояния граждан;
* обеспечение социальной стабильности, развития институтов гражданского общества;
* обеспечение безопасности граждан и государства;
* сохранение социально-культурной целостности и этнонациональной идентичности российского общества;
* обеспечение потребности рынка труда в квалификационных кадрах;
* участие в развитии национальной инновационной системы и обеспечение конкурентоспособности российской экономики.
Требования к содержанию образования и воспитания в образовательном учреждении:
1. Ученик должен обрести минимальный набор знаний и умений необходимых ему для жизни;
2. Получение компетенций необходимых для успешной адаптации ребёнка в обществе;
3. Возможность поступления в ВУЗ без дополнительной подготовки;
4. Подготовка конкурентоспособной личности;
5. Формирование базовых ценностей и моральных устоев;
6. Подготовка к самостоятельной жизни и трудовой деятельности;
7. Воспитать патриота своего Отечества;
8. Подготовить человека, который умеет свободно общаться;
9. Формирование самостоятельного и критического мышления;
10. Воспитание ответственности за свои поступки и действия;
11. Уважительное отношение к людям и т.д.
Во всех образовательных учреждениях позиция формирования ответственности значительно актуализированы.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Появление новых программных, программно-аппаратных средств, периферийного оборудования, модернизация средств информатики, средств информатизации и коммуникации приводят к постоянной корректировке терминологии.
Скорость появления новых определений в области теории и практики информатизации общества и образования сопоставима со скоростью происходящих изменений.
В современном понимании информатизация общества представляет собой бурно развивающийся глобальный социальный процесс.
Информатизация - процесс широкого внедрения современных высокотехнологичных систем обработки и использования информации во всех сферах жизни общества, роста информационных ресурсов и накопления интеллектуального потенциала общества в цифровом формате.
Доминирующим видом деятельности человека становится информационная деятельность, осуществляемая на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.
Реализацией возможностей средств ИКТ в сфере образования занимается новая отрасль педагогической науки - информатизация образования.
Информатизация образования - новая область педагогического знания, которая изучает вопросы методологии, технологии и практики создания и использования средств ИКТ в системах образования всех уровней.
Особое внимание в этой области педагогического знания уделяется вопросам разработки методических систем обучения, основанных на широком использовании средств современных технологий, в целях подготовки обучаемого к жизни в информационном обществе, развития его личностных качеств и интеллектуального потенциала, повышения эффективности и качества образовательного процесса. Ведется активная работа по двум направлениям: совершенствование существующих педагогических технологий, в том числе форм, методов и средств обучения с помощью средств информатизации и коммуникации, и создание инновационных технологий на базе средств ИКТ. Если первое направление связано с повышением эффективности существующей системы в условиях информатизации образования, то активное развитие второго направления определяется появлением новых форм и методов обучения, основанных на использовании современных технических и аудиовизуальных средств обучения, средств информатизации и коммуникации.
В настоящее время инновации в образовании основаны на применении методов и средств информатики, возможностей ИКТ, которые позволяют эффективнее и качественнее решать учебные задачи, развивать личность учащегося, его творческие, социальные и коммуникативные способности в целях успешной адаптации к условиям жизнедеятельности в информационном обществе. Инновационные технологии обучения раздвигают рамки традиционной классно-урочной системы и основаны на использовании в учебном процессе новых средств обучения: экспертных и интеллектуальных обучающих систем, систем автоматизации управления учебным заведением и системой образования, распределенного информационно-образовательного ресурса Интернета и т. д.
Процесс информатизации образования реализуется в три этапа. Первый этап - массовые закупки учреждениями образования компьютерных классов и периферийного оборудования, подключение к сети Интернет. Второй этап - разработка учебно-методических комплексов нового поколения. Третий этап - трансформация традиционного образования.
Важнейшие цели процесса информатизации образования и рассмотрим их более подробно.
1. Реализация социального заказа современного общества.
2. Развитие личности обучающегося.
3. Интенсификация, повышение эффективности и качества образовательного процесса на всех уровнях системы образования.
Информатизация образования и как процесс, и как область научного знания нацелена на решение комплекса задач и проблем. Основные задачи, стоящие перед системой образования.
1. Разработка новых методов и организационных форм обучения.
2. Создание учебно-методических комплексов нового поколения.
3. Разработка и внедрение в учебном заведении автоматизированных систем управления, наполнение баз и банков данных научно-педагогической информацией для осуществления информационного взаимодействия между работниками системы образования.
4. Наполнение и использование распределенного информационного ресурса сети Интернет в образовательных целях.
Информационные технологии представляют собой совокупность средств, способов, методов автоматизированного сбора, обработки, хранения, передачи, использования, продуцирования информации для получения определенных, заведомо ожидаемых результатов.
Информационные технологии включают в себя базовые технологические процессы, базовые и специализированные информационные технологии, инструментальную базу. Выделим основные возможности информационных технологий: * реализация современных программных, программно-аппаратных и технических средств и устройств, функционирующих на базе микропроцессорной и вычислительной техники, средств и систем передачи, транслирования информационных ресурсов, информационного обмена;
* использование специальных формализмов (логико-лингвистических моделей) для представления декларативных и процедурных знаний в электронной форме; при этом логико-лингвистическое моделирование резко расширяет возможности решения задач для трудно формализуемых или совсем не формализуемых областей знаний и сфер деятельности;
* обеспечение интерактивного режима взаимодействия пользователя и системы при использовании профессиональных языков программирования и средств искусственного интеллекта;
* обеспечение информационного взаимодействия пользователя с компьютером, исключение необходимости регулятивного сопровождения.
Коммуникационные технологии предназначены для обеспечения оперативной связи и доступа к информационным ресурсам в любой отрасли знаний без ограничения по объему и скорости, обеспечения информационного взаимодействия пользователей на локальном или глобальном уровне.
Средства информационных и коммуникационных технологий (средства ИКТ) - это программные, программно-аппаратные и технические средства и устройства, функционирующие на базе микропроцессорной вычислительной техники. Это средства и системы транслирования информации, информационного обмена, обеспечивающие операции по сбору, продуцированию, накоплению, хранению, обработке, передаче информации и возможности доступа к информационным ресурсам локальных и глобальной компьютерных сетей.
Информационные системы обеспечивают сбор, хранение, обработку, поиск, выдачу информации, необходимой в процессе принятия решений задач из любой области. Они помогают анализировать проблемы и создавать новые продукты.
Информационная система - это взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах достижения поставленной цели.
Современное понимание информационной системы предполагает использование в качестве основного
технического средства переработки информации персонального компьютера. ИКС - ИНФОРМАЦИОННО-КОНТЕНТНЫЕ СИСТЕМЫ Информационно-контентная система призвана решать следующие образовательные задачи: * наполнять качественными объектами содержания обучения весь учебный процесс ученика с первых дней его пребывания в школе до последнего выпускного экзамена;
* способствовать повышению качества обучения за счет мотивации учащихся, развитию познавательной активности школьников и формированию у них культуры самообразования;
* предложить педагогам и учащимся средствами простого и доступного интерфейса новые формы и методы работы в информационно-образовательной среде.
К информационно-контентной системе относятся:
№ п/пТип ИС, названиеХарактеристика ИС (назначение, возможности, рекомендации по использованию, изучение опыта использования в образовании)1КМ-Школа - комплексный проект информатизации образовательных учреждений
КМ-Школа - это интерактивные мультимедиа-уроки, автоматизация управления школой посредством АРМ (Директора, Завуча, Учителя) и многое другое.
КМ-Школа" - уникальная контентная образовательная информационная система, ориентированная на локальную сеть школы, предназначена не только для создания информационной образовательной среды конкретных учреждений, но и для построения городской/районной системы ДОдля различных категорий школьников.
Сегодня существуют два возможных варианта организации дистанционной работы с "КМ-Школой":
* Первый вариант, предназначенный для нескольких центров/школ, вокруг которых - по 5-10 ребятишек, обучающихся по тем или иным причинам на дому.
* Второй вариант предназначен для создания одного Регионального/Городского центра ДО.2Новая серия "1С:Школа", разработанная на единой платформе "1С:Образование"
Функциональные возможности системы: * формирование локальной коллекции ЦОР и организация содержательной работы с ней; * назначение учащимся групповых и индивидуальных заданий;
* контроль и самоконтроль учебной деятельности пользователей; * организация общения внутри группы в реальном времени (чат) и обмен почтовыми сообщениями; * редактирование учебных материалов; * осуществление импорта/экспорта ЦОР; * ведение статистики успеваемости; * использование учебных материалов выпускаемых образовательных комплексов на платформе "1С: Образование 4. Дом" в сетевом режиме; отслеживание состояния работы учащихся в реальном времени.3Подготовка к ЕГЭ на College.ru
Варианты ЕГЭ, тесты онлайн, задания ЕГЭ 2010.
College.ru - интернет-проект для дистанционной подготовки к сдаче ЕГЭ.
Более 10 лет учебный портал College.ru помогает старшеклассникам успешно учиться и готовиться к поступлению в высшие учебные заведения. Сегодня College.ru является отличным помощником при подготовке к ЕГЭ.4Компания Competentum - один из наиболее известных разработчиков электронных средств обучения и курсов для академического образования (школы, колледжи, вузы)
Современные компьютерные технологии стремительно врываются в сферу образования: преподавателям они помогают упростить работу и повысить ее эффективность, ученикам - получать актуальные знания и обрести лучший опыт для реализации личностного потенциала.
Компания ФИЗИКОН (группа Competentum) с 1993 года производит интерактивные обучающие электронные курсы в области естественных наук.
Учебные продукты и решения от компании ФИЗИКОН позволяют эффективно организовать обучение в современной школе. Мы предлагаем широкий спектр готовых электронных курсов, наборов мультимедиа-ресурсов для интерактивных досок и виртуальных учебных лабораторий.5Начальная школа. Уроки Кирилла и Мефодия
Nachalka.info - виртуальная страна, жизнь в которой идет по своим особенным законам. Здесь можно учиться и играть, развлекаться и закреплять материал школьной программы. Учебный раздел содержит занимательные уроки с яркими примерами, красочными иллюстрациями. В развлекательной части много веселых конкурсов, красочных и динамичных игр, наиболее любимых детьми. В основу сайта легли лучшие обучающие и развивающие программы, разработанные компанией "Кирилл и Мефодий".
Родители могу использовать уроки в качестве дополнительных занятий с ребенком. Занятия могут быть организованы как совместно со взрослыми, так и самостоятельно. Простая навигация, персонажи-помощники, озвученные задания помогут вашему малышу справиться с уроками любой сложности. Дневник поможет вам отслеживать успехи вашего ребенка.6Телешкола - дистанционное образование
Направления деятельности
Дистанционное обучение, базирующееся на использовании новых информационных технологий и средств обучения, становится сегодня наиболее актуальным, так как может наиболее гибко и адекватно реагировать на потребности общества и является высокотехнологической формой получения качественного образования независимо от места проживания, времени и гражданства. Оно позволяет образовательным учреждениям существенно изменять организацию учебного процесса и даёт возможность учащимся осваивать образовательные программы на принципах открытого образования.
Ключевые направления работы НП "Телешкола" осуществляются в рамках реализации следующих проектов:
"Аттестат"
"Профильная школа"
"Подготовка к ЕГЭ"
"Заочная школа"
"Школа для всех"
"Одарённые дети"
"Соотечественники за рубежом"
"Сельская школа" и т.д.7Глобальная сеть дистанционного образования (GlobalDistEdNet)
GlobalDistanceEducationNetwork (GDENET) - представляет собой сеть Web-сайтов (порталов), содержащих тщательно отобранные и систематизированные аналитические и дескриптивные материалы и данные по современной теории, методике и эффективной практике открытого и дистанционного образования (ОДО).8TeachPro - дистанционное обучение
Основные направления деятельности е-Издательства ММТиДО, - разработка и создание мультимедийных обучающих программ (учебников и пособий). За истекшие годы создано более 160 наименований CD-ROM для России, Западной Европы и США. По иностранным языкам (серии Gold и Platinum), по компьютерной грамотности, по школьным и некоторым специальным дисциплинам (серия TeachPro).9Рубрикон. Энциклопедии, словари, справочники
Крупнейший энциклопедический ресурс Рунета: полные электронные версии важнейших энциклопедий, словарей и справочников, изданных в России за последние сто лет, в том числе Большая советская энциклопедия. Полнотекстовый поиск и поиск по иллюстрациям. Библиотека Бизнес-образование. Ежедневно подборки научно-популярных статей из журналов.10Архив учебных программ
Архив учебных программ - презентации, уроки, тесты, рефераты, visualbasic, методика, учебные пособия. Все для образовательного процесса: учебные презентации, разработки уроков, методика, рефераты, тесты, исходники на visualbasic, программы для школ и многое другое11Дистанционный репетитор
Проект "Дистанционный репетитор" поможет Вам усовершенствовать знания в интересующих областях. "Дистанционный репетитор" - первый в России проект, в рамках которого было организовано сообщество преподавателей дистанционной формы обучения и организована систематическая методическая работа над улучшением качества дистанционных курсов.
Достоинствами данной формы обучения по праву считается экономия времени и денег на дорогу, занятия в удобное для вас время, использование современных компьютерных технологий (проведение онлайн занятий с видео, аудио, с виртуальной доской).12College.ru: Астрономия
Раздел College.ru по астрономии объединяет содержание учебного курса на компакт-диске "Открытая Астрономия" и индивидуальное обучение через интернет.
Можно посмотреть в открытом доступе учебник, включенный в курс "Открытая Астрономия" (УЧЕБНИК), поработать с интерактивнымиJava-апплетами по Астрономии (МОДЕЛИ), посетить виртуальный ПЛАНЕТАРИЙ.
Раздел АСТРОНОМИЯ в ИНТЕРНЕТЕ содержит обзор интернет-ресурсов по астрономии и постоянно обновляется.
В Системе Дистанционного Обучения (СДО) можно получать индивидуальные контрольные вопросы для самопроверки, которые генерируются с учетом темы и желаемого уровня сложности. 13Сайт College.ru по биологии
Сайт College.ru по биологии объединяет содержание учебного курса на компакт-диске "Открытая Биология" и индивидуальное обучение через интернет.
На сайте опубликована интернет-версия (без интерактивных моделей и различных видов учебной активности учащихся) иллюстрированного учебника курса "Открытая Биология" (Учебник). Ознакомиться и заказать диск "Открытая Биология 2.6" можно на сайте компании ФИЗИКОН.
В разделе Модели имеются интерактивные Java-апплеты и анимации по биологии. Раздел Биология в Интернете содержит обзор интернет-ресурсов по биологии и постоянно обновляется.
В коллекции On-line тестов собрано болле 4000 тестов, в том числе и по биологии. Тесты генерируются с учетом темы и желаемого уровня сложности. За Ваши успехи начисляются очки! Ведется постоянный мониторинг Ваших успехов!
Методические материалы подготовлены сотрудниками Саратовского Государственного Университета. Тесты подготовлены к.м.н. Ставровой Л.А. (Сибирский Медицинский Университет). 14Раздел College.ru по химии
Раздел College.ru по химии объединяет содержание учебного курса "Открытая Химия 2.6", выпускаемого на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через интернет - тестирование, электронные консультации.
На сайте в открытом доступе размещен учебник курса "Открытая Химия 2.6" ("учебник"), интерактивные Java-апплеты ("модели"). В разделе "таблица Менделеева" - on-line-справочник свойств всех известных химических элементов. Раздел "химия в Интернете" содержит обзор интернет-ресурсов по химии и постоянно обновляется.
"Хрестоматия" - это рубрика, где собраны аннотированные ссылки на электронные версии различных материалов, имеющиеся в сети.
Учебник курса "Открытая Химия 2.6" представлен в интернет-версии, т.е. без интерактивных моделей, трехмерных визуализаторов химических формул, и различных видов учебной активности учащихся. Ознакомиться и заказать диск "Открытая Химия 2.6" можно на сайте компании ФИЗИКОН.
В Системе Дистанционного Обучения (СДО) можно получать индивидуальные тесты для самопроверки, которые генерируются с учетом темы и желаемого уровня сложности. 15Раздел College.ru по математике
Раздел College.ru по математике интегрирует содержание учебных компьютерных курсов компании ФИЗИКОН "Открытая Математика. Алгебра", "Открытая Математика. Планиметрия", "Открытая Математика. Стереометрия" и "Открытая Математика. Функции и Графики", выпускаемых на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через интернет-тестирование и электронные консультации.
В разделе можно найти учебный материал по различным разделам математики - АЛГЕБРА, ПЛАНИМЕТРИЯ, СТЕРЕОМЕТРИЯ, ФУНКЦИИ и ГРАФИКИ и другие. Программы "Алгебра on-line" и "eSolver" - тренажеры по решению алгебраических уравнений. Раздел МАТЕМАТИКА в ИНТЕРНЕТЕ содержит обзор интернет-ресурсов по математике и постоянно обновляется.
Методические материалы подготовлены заслуженным учителем Р.П. Ушаковым и доцентом МФТИ А.А. Хасановым, доцентом МФТИ Никитаевой Г.А.
В Системе Дистанционного Обучения (СДО) можно получать индивидуальные тесты для самопроверки, которые генерируются с учетом темы и желаемого уровня сложности. 16Раздел College.ru по физике
Раздел College.ru по физике интегрирует содержание учебных компьютерных курсов компании ФИЗИКОН, выпускаемых на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через интернет - тестирование и электронные консультации.
Предоставляется возможность посмотреть в открытом доступе учебник, включенный в курс "Открытая Физика" (УЧЕБНИК), поработать с интерактивнымиJava-апплетами по физике (МОДЕЛИ), ответить на вопросы (ТЕСТЫ). Раздел ФИЗИКА в ИНТЕРНЕТЕ содержит обзор интернет-ресурсов по физике и постоянно обновляется.
В Системе Дистанционного Обучения (СДО) можно получать индивидуальные тесты для самопроверки, которые генерируются с учетом темы и желаемого уровня сложности. АСУ - АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
Автоматизированная система управления или АСУ - комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса. В нашем случае - образовательного процесса. Программные комплексы по управлению школой предоставляют следующие возможности:
* решение задачи функционирования единого информационного пространства образовательного учреждения систематизация данных о сотрудниках и учащихся;
* оперативный сбор, учет и анализ результатов учебной деятельности учащихся (электронные дневники, журналы и пр.);
* автоматизация вопросов планирования и организации учебного процесса (электронная учительская);
* управление административно-финансовой и хозяйственной деятельностью;
* автоматизация библиотечной деятельности;
* организация учета питания и социальной сферы школы.
ХАРАКТЕРИСТИКА АСУ (ЦИФРОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)
К автоматизированным системам управления образовательным процессом относятся:
№ п/пТип ИС, названиеХарактеристика ИС (назначение, возможности, рекомендации по использованию, изучение опыта использования в образовании)11С: Образование
Адрес сайта: http://edu.1c.ru/
1С: Образование 4.1. Школа 2.0
Система программ "1С: Образование 4.1. Школа 2.0" предназначена для организации и поддержки образовательного процесса.
Система:
* позволяет организовать учебный процесс на основе активного использования ЦОР, включая: * ресурсы Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru), разработанные по заказу Минобрнауки России,
* образовательные комплексы на платформе "1С:Образование 4. Дом" (выпускаются в сериях "1С:Школа", "1С:Лаборатория", "1С:Высшая школа");
* обеспечивает поддержку различных видов учебной деятельности как в классе, так и дома;
* предполагает возможность настройки на различные уровни оснащения компьютерной техникой и формы организации образовательных учреждений;
* использует открытые стандарты хранения, описания и передачи ресурсов;
* обеспечивает синхронизацию данных с программным комплексом "1С:Управление школой";
* работает с различными веб-браузерами под управлением Windows и GNU/Linux.
Функциональные возможности системы: * формирование локальной коллекции ЦОР и организация содержательной работы с ней; * назначение учащимся групповых и индивидуальных заданий, в том числе формирование индивидуальных образовательных траекторий;
* контроль и самоконтроль учебной деятельности пользователей; * организация общения внутри группы в реальном времени (чат) и обмен почтовыми сообщениями; * редактирование учебных материалов; * осуществление импорта/экспорта ЦОР; * управление списком пользователей (учителей и учащихся), составом и перечнем учебных групп (классов); * ведение статистики успеваемости; * использование учебных материалов выпускаемых образовательных комплексов на платформе "1С:Образование 4. Дом" в сетевом режиме; * выгрузка из журнала Системы задания для последующего выполнения вне класса с помощью платформы "1С:Образование 4. Дом", поставляемой вместе с образовательными комплексами;
* загрузка в Систему подробных результатов выполнения заданий и автоматическое оценивание их по тем же принципам, что и для задания, выполненного внутри Системы;
* отслеживание состояния работы учащихся в реальном времени.
2Управление образовательной деятельностью - ООО "Хронобус"
Адрес сайта: http://www.chronobus.ru/
Сайт поддержки и сопровождения программ управления школой.
31C: Управление школой
Адрес сайта: http://obr.1c.ru/shkola/chronoschool.html
Многофункциональная система для комплексного решения задач автоматизации административной деятельности образовательного учреждения.
Для администратора (администратора системы):
* общий контроль ведения базы данных образовательного учреждения; * обмен данными с другими информационными системами в целях формирования единого информационного пространства образовательного учреждения. Для завуча:
* формирование базовых данных образовательного учреждения; * планирование и организация учебного процесса; * анализ качества знаний по: ученикам, классам, предметам, преподавателям. Для методиста:
* формирование типового тематического и поурочного планирования; * организация работы с цифровыми объектами и образовательными ресурсами. Для секретаря-делопроизводителя:
* ведение книги приказов и алфавитной книги; * формирование личных дел сотрудников и учащихся. Для классного руководителя:
* формирование списочного состава классов и ведение личных дел учащихся; * формирование срезов успеваемости и посещаемости учащихся; * рассылка сведений об успеваемости родителям; * контроль ведения классного журнала. Для преподавателя-предметника:
* разработка типового тематического и поурочного планирования; * ведение ежедневной обработки данных в классном журнале; * работа с цифровыми образовательными ресурсами. Для финансового администратора (бухгалтера):
* формирование штатного расписания образовательного учреждения; * расчет окладов сотрудников с возможностью выгрузки данных в пакет "1С:Зарплата и Кадры"; * ведение и учет материально-технической базы образовательного учреждения с возможностью выгрузки данных в пакет "1С:Бухгалтерия для бюджетных учреждений".4Компания АВЕРС
Адрес сайта: http://www.iicavers.ru/ Компания АВЕРС, работающая 15 лет на рынке программного обеспечения, разработала комплекс программного обеспечения для управленческой, административной и финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений, органов управления образованием муниципального и регионального уровня.
Сетевые программы для учреждений образования позволяют создавать автоматизированные рабочие места практически для всех работников: директор, заместители директора, классные руководители, секретарь, библиотекарь, бухгалтер, учителя, медработник, психолог и др.
Программные продукты АРМ "Директор", "Расписание", Библиотека", "Тарификация" работают на единой базе данных. Простые настройки, интуитивно понятный интерфейс, широчайшие возможности существенно сокращают временные затраты на поиск, систематизацию информации, формирование и вывод отчетов, таблиц, графиков (как стандартизированных так и свободно создаваемых) в ряд популярных приложений.
База данных сотрудников, учащихся, учебный план, ЕГЭ, расписание, тарификация, библиотечный фонд и многое другое. Более 800 параметров на выбор, автозагрузка данных, интеграция с другими программными продуктами.5Бесплатная система электронных школьных дневников
Адрес сайта: http://www.ballov.net/
Система электронных журналов Баллов.нет (http://www.ballov.net, http://www.school-online.ru). - это удобный, мощный, полностью бесплатный инструмент для создания единого информационно-образовательного пространства учебного заведения и взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся (родители могут контролировать успеваемость ребенка и выполнение им домашних заданий, узнать вовремя о родительском собрании, получать все замечания учителя). Плата берется только с тех родителей, которые подписаны на смс рассылку. Предусматривается публикация расписания для каждого класса, возможность задавать собственное названия класса, публикация информации о школе, ведение электронного дневника учащегося, контроль учебного процесса, смс-дневник. Ведется смс-рассылка, рассылка на почту, предусматривается создание сайтов для школ. Большое количество подключившихся школ-720 по России и СНГ. В роли операторов выступают сами учителя.
Система выступает в роли спонсоров спортивных мероприятий в школах.6Электронная школа
Адрес сайта: http://www.e-school.ru/
Компания "Электронная Школа" выполняет полный цикл работ по разработке и внедрению информационных систем для образовательных учреждений.
Основной задачей проекта "Электронная школа" является не всеобъемлющий контроль за школьной жизнью ребёнка, а развитие в нём ответственности за свои действия и решения. Практика показывает, что осведомлённость взрослых - это прямой путь к развитию, пунктуальной, ответственной, и умеющей адекватно анализировать ситуацию, личности. Возможностями проекта являются:
* онлайн-копия дневника;
* электронное расписание занятий;
* ежедневные оценки;
* дистанционный доступ к домашним заданиям;
* возможность тестирования школьников и их родителей;
* дисциплинарные замечания;
* информация о родительских собраниях;
* оповещение о школьных мероприятиях, экскурсиях, поездках, походах за пределы школы;
* рассылка сообщений о будущих контрольных работах и экзаменах ученикам и их родителям;
* сообщения о подготовительных занятиях для дошкольников;
* двухканальное (SMS и интернет) оповещение.
Основными преимуществами проекта являются:
* прямой контакт с родителями учеников;
* рост компьютерной грамотности сотрудников и экономия их времени;
* снижение необходимости родительских собраний;
* общий подъём успеваемости.
* быстрый доступ к важной и достоверной информации о школьной жизни ребёнка и возможность быстрого реагирования;
* электронное соединение с преподавателями ребёнка и возможность беседы с ними;
* экономия времени на посещение школы, информирование при помощи e-mail и SMS.7Net-school
Адрессайта: http://www.net-school.ru
NetSchool- это комплексная информационная система для современной школы. Этот программный продукт позволяет и решать административные задачи, и вести мониторинг текущего учебного процесса, и наладить оперативное общение между всеми участниками этого процесса.
NetSchool - это электронный журнал на собственном сервере школы. Сотрудникам школы NetSchool позволяет перевести в электронный вид множество бумажных отчётов, экономя время на их составление, делая их наглядными и легко доступными для анализа.
NetSchool помогает лучше информировать родителей об успеваемости их детей.
Что "Сетевой Город. Образование" даёт образовательному учреждению
Образовательное учреждение, подключенное к системе "Сетевой Город. Образование", не просто выполняет требования Управления образования по сдаче отчётности, а получает все средства для организации собственных учебного процесса и управленческой деятельности, которые входят в систему "NetSchool". Каждая школа получает следующие возможности:
* мониторинг учебного процесса (электронный классный журнал, до 25 различных видов расписания, более 40 автоматических отчётов об успеваемости и посещаемости и т.д.);
* решение административных задач (ведение личных дел сотрудников, учащихся, родителей; мониторинг движения учащихся; составление учебного плана и т.д.)
* тесная интеграция в учебный процесс электронных курсов и пособий по различным дисциплинам (использование на уроках, факультативах);
* организация тестирования отдельных учащихся или всего класса, в т.ч. подготовка к ЕГЭ;
* участие в учебном процессе родителей (родитель дистанционно может отслеживать успеваемость и посещаемость своего ребёнка, общаться с преподавателями и администрацией школы; получать SMS-сообщения на мобильный телефон с актуальной информацией о своём ребёнке);
* обучение сотрудников школы культуре работы в сети, совместной коллективной работе, использованию новых информационных технологий;
* поддержка новых образовательных технологий (проектная деятельность, портфолио учащихся и преподавателей);
* создание единой среды обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, внутренняя электронная почта, форум, каталог школьных ресурсов, список именинников и т.п.), что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса;
* возможность дистанционного обучения (удалённое выполнение учащимися домашних заданий, доступ к своему дневнику и расписанию, общение с преподавателями).
Если образовательное учреждение уже имеет лицензию на систему "NetSchool", то будет обеспечен полный перенос данных в "Сетевой Город. Образование".
Что "Сетевой Город. Образование" даёт управлению образования
Управление образования города (района) имеет отдельный вход в систему "Сетевой Город. Образование", в реальном времени осуществляя мониторинг деятельности образовательных учреждений, учебного процесса в них. Управление образования получает следующие преимущества:
* автоматическое формирование типовых сводных отчётов по кадрам, контингенту учащихся;
* автоматическое формирование отчётности об итогах учебного процесса, в том числе по мере надобности конструирование своих отчетных форм;
* мониторинг движения учащихся не только в пределах одного образовательного учреждения, но и на уровне города (района);
* общение по внутрисистемной почте с сотрудниками школ и даже с учащимися и родителями (последняя возможность - опциональная);
* создание портала Управления образования как единой точки входа в систему "Сетевой Город. Образование", а также визитной карточки всей муниципальной системы образования;
* организация центров дистанционного обучения для детей-инвалидов, заболевших детей, одарённых детей и т.д.
Возможности:
Для руководства школы:
* автоматизированное составление отчётности для органов управления образованием; * доступ к сведениям о сотрудниках, учащихся, родителях; * мониторинг движения учащихся; * ведение расписания уроков, школьных и классных мероприятий; * оперативное получение и анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений; * конструирование собственных отчётов. Для классных руководителей и преподавателей:
* автоматическое получение всех стандартных отчётов об успеваемости и посещаемости; * ведение электронного классного журнала; * ведение календарно-тематических планов; * доступ к расписанию, просмотр школьных и классных мероприятий; * подготовка и проведение тестирования отдельных учащихся или всего класса; * работа с мультимедийными учебными курсами, подключенными к электронному классному журналу NetSchool; * ведение портфолио своих проектов и методических разработок. Для учащихся:
* доступ к своему расписанию; * доступ к своему электронному дневнику с оценками, домашними заданиями и задолженностями по предметам; * получение отчётов о своей успеваемости и посещаемости; * ведение портфолио своих проектов и достижений. * возможность дистанционного обучения в рамках школьного учебного процесса. Уникальные возможности для родителей:
* оперативный контроль по Интернет за успеваемостью и посещаемостью своего ребёнка (через его электронный дневник); * оперативный просмотр его расписания, отчётов по успеваемости; * возможность получать рассылку от классного руководителя на мобильный телефон в виде SMS: отчёты об успеваемости, информация о собраниях, мероприятиях, поездках, отмене занятий и др.; * возможность в любое время делать SMS-запрос с мобильного телефона на специальный короткий номер (например, прогнозируемые оценки за четверть); * возможность связываться с классным руководителем или учителем-предметником своего ребёнка с помощью внутрисистемной электронной почты; * даже если родитель не имеет доступа в Интернет - классный руководитель может распечатать наглядные и информативные отчёты для родителей. Для всех участников учебно-воспитательного процесса:
* единая среда обмена информацией в рамках школы (доска объявлений, каталог школьных ресурсов, механизм портфолио, внутренняя электронная почта, форум, список именинников и т.п.), что улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками учебного процесса.8Образование (веб 2.0)
Адрес сайта: http://web2edu.ru/
В 2010 году проект Образование (веб 2.0) пермской компании "Институт информационных систем" был назван "Лучшим проект по переводу в электронный вид государственных услуг в сфере образования".
Телекоммуникационная образовательная сеть Образование (веб 2.0). Проект предоставления государственных услуг в сфере образования. Расписание уроков, успеваемость, домашние задания, СМС-информирование. Доступ с любого компьютера с интернетом, никаких дополнительных расходов. В целях безопасности регистрация по приглашениям, настройки приватности, техподдержка.
Сайт Образование (веб 2.0) разделен на следующие страницы:
* Дневники и журналы * Дополнительное образование * Дошкольное образование * Коррекционное образование
На странице сайта "Дневники и журналы" в разделе Демо-версия можно познакомиться с функциями рабочих мест ролей Ученика и Родителя, Учителя-предметника, Классного руководителя, Заведующего учебной частью и Директора.
Полезно: расписание уроков, успеваемость, домашние задания, СМС-информирование.
Удобно: доступ с любого компьютера с интернетом, никаких дополнительных расходов.
Интересно: личные страницы, друзья, общение, сообщества, чат, блоги, форум.
Безопасно: регистрация по приглашениям, настройки приватности, техподдержка.9НП "Центр современных образовательных технологий" (НП ЦСОТ)
Адрес сайта: http://www.centersot.org/
Миссия некоммерческого партнерства по разработке и внедрению технологий в сфере образования "Центр современных образовательных технологий":
* управление инновационными проектами в сфере образования, преимущественно в сфере информатизации образования;
* научное руководство опытно-экспериментальной работой в образовательных системах разного уровня;
* проведение аналитических и мониторинговых исследований в сфере образования;
* консалтинг в сфере образования.10Системаэлектронныхшкольныхдневников
Адрес сайта: http://smsdiary.biz/
"Система электронных школьных дневников SmsDiary 3.0" - комплексное решение для образовательных учреждений, предназначенное для информационного взаимодействия как внутри школы, так и вне ее, с передачей необходимой информации всем участникам учебного процесса. Система позволяет кроме информирования заинтересованных лиц об успеваемости учащихся, организовать двухсторонний канал общения между школой и родителями.
Архитектура системы, используя мощности крупнейших дата-центров (ДЦ) России, позволяет организовать круглосуточный доступ к системе всех пользователей, сняв с образовательных учреждений все накладные расходы как по администрированию системы и поддержанию ее в рабочем состоянии, так и по обновлению ее функционала.
Компоненты системы размещены на профессиональном оборудовании с применением сертифицированных на территории РФ серверов приложений и баз данных.
Для обеспечения безопасности и сохранения конфиденциальной информации весь трафик шифруется и передается по защищенным каналам связи. Кроме этого доступ к системе осуществляется по логину и паролю с разграничением прав доступа по ролям безопасности.
Система позволяет организовать рабочие места операторов и учителей для своевременного ввода всей информации об учебном процессе, с последующим доступом к ней родителей через специализированный сайт "Моя школа", а так же с помощью мобильного телефона. Кроме этого система позволяет получить различные статистические данные по своим школам директорам или завучам, а так же по школам своего района (региона) представителям Департамента (Управления) образования района (региона).
"Система электронных школьных дневников SmsDiary 3.0" имеет большую сеть своих представителей (партнеров) практически во всех регионах РФ, которые смогут организовать обучение и поддержку сервиса на уровне школы, что позволит быстро внедрить систему в учебный процесс.11Интернет-дневники учащихся г. Ульяновска
Адрес сайта: http://dnevnik.simcat.ru/
В рамках эксперимента в г. Ульяновске и в г. Новоульяновске в тестовом режиме реализуется проект "Электронные дневники учащихся". Планируемый охват - 81 образовательное учреждение г. Ульяновска и 5 образовательных учреждений г. Новоульяновска с общей численностью обучающихся в количестве 50162 человек.
Проект "Электронные дневники учащихся" предоставляет следующие возможности различным категориям пользователей:
1. Учащиеся и их родители:
* Просмотр ежедневных оценок, пройденного материала, домашнего задания.
* Просмотр сообщений из школы, обратная связь с руководством образовательного учреждения и педагогическими работниками.
* Сводные отчеты по успеваемости.
* Расчет среднего балла по любому предмету, сравнение с аналогичными показателями по классу, школе.
2. Образовательные учреждения:
* Ежедневное занесение текущих и итоговых отметок, домашнего задания, пройденного материала в электронный журнал.
* Ведение расписания.
* Ведение списков работников, учащихся, классов, предметов и тд.
* Отправка сообщений, как классу, так и каждому учащемуся.
* Обратная связь с родителями и учащимися.
* Просмотр ежедневных и итоговых отметок учащихся, формирование отчетов на их основе по разным критериям.12Электронные журналы школ око.ру
Адрес сайта: http://okoru.ru/
Электронный дневник, электронные журналы школ, sms-дневники - око.ру
ОКО.РУ - одна из лучших систем автоматизации учебного процесса России. Динамика подключений является ярким тому подтверждением. Индивидуальная работа команды проекта с каждым обр.учреждением выделяет ОКО.РУ из общего числа аналогичных проектов. Ежедневно в проекте выставляется свыше 20 т.оценок, отправляется более 5 т.sms и e-mail-сообщений. Каждый участник получает не только услугу электронного дневника учащегося и электронного журнала успеваемости, но ещё и зарабатывает с помощью проекта.13Электронныйдневник
Адрес сайта: http://dnevnik.school-m.ru/
В полном соответствии с федеральным законом "О персональных данных" №152-ФЗ, персональные данные о детях остаются в базе данных образовательного учреждения. При помощи ПО "Школьный менеджмент" не производится их передача куда-либо с использованием Интернет. При оказании интернет-услуги "Электронный дневник", вся информация об успеваемости передается обезличенно.14Школьныйжурнал
Адрес сайта: http://www.schoolcentre.ru/
Социально-педагогическая информационная система "Школьный Журнал" разработан для образовательных учреждений России и стран СНГ.
Внедрение Электронного дневника позволяет образовательному учреждению автоматизировать составление школьной отчетности, оперативно получать различные статистические срезы с целью повышения качества управленческой деятельности. Школьникам стать более ответственными и открытыми перед родителями, а родители получат возможность принять непосредственное участие в образовательном процессе ребенка. В конечном итоге благодаря электронному дневнику повышается успеваемость и посещаемость школьников, тем самым, повышается престиж школы.
Электронный дневник - это будущее которое доступно уже сегодня!15Электронныйдневникучащегося
Компания "КОРУС Консалтинг СНГ" создала социально-педагогическую информационную систему для образовательных учреждений - "Электронный дневник учащегося" (ЭДУ). Разработка системы "Электронный дневник учащегося" направлена на реализацию приоритетного национального проекта "Образование". Решение создаёт единое информационное пространство, объединяющее всех участников образовательного процесса: * образовательное учреждение - педагогов,
* администрацию и учеников
* семьи учащихся * регулирующие и контролирующие
* образование органы Решение "ЭДУ" реализовано в виде Интернет-портала, имеет удобный и интуитивно понятный интерфейс, инвариантный к оконечному устройству пользователя (ПК, КПК, IPhone), и включает в себя интерфейсы для родителей, учителей, а также модуль формирования и предоставления отчетности для контролирующих государственных органов.16Школьный электронный журнал как универсальная система учета успеваемости
Адрес сайта: http://eljur.ru
Электронный классный журнал - это новейшая система учета успеваемости для школи других учебных заведений. Прекрасный инструмент для администрации и учителей, который облегчает их каждодневную бумажную рутину, а также удобный помощник для родителей, чтобы контролировать успехи своего ребенка в учебе и быть на связи со школой.
В основе разработки лежала идея сохранения знакомого каждому педагогу внешнего вида журнала, который и стал образцом внешнего вида нашей системы. Интуитивно понятный интерфейс позволяет учителям с легкостью освоить нововведение, а главное - затрачивать минимум времени на заполнение, и даже экономить время и силы на составлении регулярной отчетности.
В планах развития системы - создание общего информационного поля образовательных учреждений, с участием органов управления образования, научно-методических центров и других уполномоченных организаций. Специалисты самых разных уровней смогут получать сводную отчетность, анализировать статистику и более эффективно управлять качеством образования.
Возможности и преимущества
Не вызывает сомнения, что вскоре Электронныйжурналпридет в каждую школу. И это неудивительно. Помимо курса на модернизацию образования (в том числе и в отношении использования информационных технологий в школе),озвученного президентом, есть ряд неоспоримых преимуществ электронного журнала перед своим бумажным прототипом.
Полноценное использование возможностей интернета
Электронный журнал доступен в любом месте, где есть интернет, за ним не надо "стоять в очереди", как это часто бывает в школах, когда учителя подолгу не могут передать друг другу классный журнал для заполнения четвертных оценок. Что уж говорить о классных руководителях и администрации, которые должны работать по итогам учебных периодов с уже заполненным журналом.
Доступ к данным системы регулируется согласно полномочиям пользователей. Информация предоставляется администрации, учителям, родителям и ученикам в строгом соответствии с их правами.
Информация, поступающая в Электронный журнал, немедленно становится доступна на сайте. Всегда актуальная информация об изменениях расписания, заменах, любых значимых событиях. Вместе со скоростью, с которой информация становится доступна, здесь заключено еще одно заметное преимущество для администрации школы: при работе с многими журналами больше не требуется выстраивать порядок работы с разными классами, так как всегда наглядно видно, в какой части журналы уже заполнены, а кроме этого можно контролировать работу учителей в журналах разных классов.
Автоматизация и полнота статистики
В системе отображается полная статистика и представлены все необходимые расчетные показатели.
Отчеты в школе, которые заполнялись вручную, Электронный журнал создает автоматически.
Динамическое обновление данных об успеваемости, представление динамики на графиках.
Полноценный контроль для администрации и родителей
Администрация контролирует заполняемость журналаи видитполнуюкартину успеваемости в любых срезах: по классу, по предметам, индивидуально по учителю или ученику.
Родители видят оценки своих детей и полученные замечания - в день их выставления, они всегда в курсе заданного домашнего задания, тем пропущенных уроков.
Уведомления посредством электронной почты и смс-сообщений позволяют оперативно оповещать пользователей согласно их предпочтениям.
Следующий шаг информационного развития школы
Электронный школьный журнал - это новый стандарт информатизации школы в ближайшем будущем. Он позволяет школе встать на современную ступень Информационно-коммуникативных технологий (ИКТ), соответствовать всем ее требованиям, при этом он бесплатный для школы.17ГородскаяШкольнаяИнформационнаяСистема
Адрес сайта: http://schoolinfo.educom.ru
Электронный дневник, электронный журнал, электронное расписание, отчетность, общение пользователей, информирование * Информация о домашних заданиях и оценках
* Оперативное взаимодействие учителя и ученика
* Портфолио ученика, включающее его активность в школе и за её пределами
* Доступ через личный кабинет, использование личных настроек приватности
* Оперативное получение родителями достоверной информации об успеваемости и домашних заданиях
* Оперативный контроль выполнения учебной и педагогической нагрузки
* Повышение ИКТ-компетентности сотрудников школы, обеспечение нового уровня культуры проведения учебных занятий
* Доступность электронного журнала в любое время и с любого компьютера
* Накопление и систематизация учебно-методических наработок, формирование портфолио педагогов
* Анализ успеваемости и посещаемости учащихся, корреляция качества усвоения учебного материала по темам с учетом используемых методик и технологий обучения18Дневник.ру - школьная образовательная сеть
Адрес сайта:http://dnevnik.ru/
"Дневник.ру" Единая образовательная сеть России, которая формирует уникальную электронную среду для учителей, учеников и их родителей. Проект был создан в 2007 году под эгидой приоритетного национального проекта "Образование " и поддерживается Полномочным Представительством Президента РФ в СЗФО, региональными администрациями, министерствами, комитетами и департаментами образования.
"Дневник.ру" удостоен множества почётных наград - как российских, так и зарубежных; отмечен премией ООН. На сегодняшний день это крупнейшая образовательная сеть в России, которая предоставляет свой функционал на бесплатной основе. По данным на март 2012 года в сети насчитывается более 16 с половиной тысяч ОУ и более 3 миллионов пользователей. Уникальность проекта доказана 22 авторскими свидетельствами. Важной особенностью "Дневник.ру" является гарантия безопасности хранения и использования данных для образовательных учреждений, засвидетельствованная стандартом К2 согласно ФЗ-152 "О персональных данных".
* Удобный ввод и импорт данных
* Различные типы оценок и отчетных периодов
* Расписание уроков с гибким механизмом замен
* Настраиваемые ведомости и прочие отчеты
* Школьные объявления
* Оперативная статистика
* Настраиваемый школьный сайт
* Личные страницы учеников, учителей и родителей
* Личные сообщения
* Тематические группы и события
* Общение между школами
* Хранение и обмен документами, фото, аудио, видео и прочими файлами 19Электронныйдневникшкольника
Адрес сайта: http://1dnevnik.ru/
Продукт не требует установки сервера в школу или покупки дополнительно ПО. Вся работа проходит в среде Интернет. Всем участникам проекта нужно иметь только доступ к интернету, либо наличие сотового телефона для ежедневного получения отчетов. В настоящий момент сервис 1Дневник имеет деление пользователей на пять профилей: ученик, родитель, учитель, школьный администратор и представитель.
Профиль ученика предназначен для повышения качества выполнения домашнего задания.
В данном профиле реализовано: * просмотр электронного дневника (домашние задания и оценки);
* просмотр замечаний, полученных от учителей;
* просмотр статистики успеваемости (графики и таблицы);
* просмотр новостей класса, школы и администрации 1Дневник;
* обмен сообщениями между всеми пользователями (в том числе и с учителями);
* загрузка личной фотографии (аватарки);
* настройка доступа к личной информации (настройка приватности);
* здобавление друзей и общение с ними;
* on-line переводчик текстов (34 языка);
* красочная библиотека художественной литературы позволяет скачивать произведения или читать их с дневника, делая закладки.
Профиль родителя предназначен для родительского контроля за процессом обучения своего ребенка.
В данном профиле реализовано: * просмотр электронного дневника ребенка;
* просмотр замечаний, полученных учеником от учителей;
* просмотр статистики успеваемости ребенка (графики и таблицы);
* просмотр новостей класса, школы и администрации 1Дневник;
* обмен сообщениями между всеми пользователями (в том числе и с учителями);
* заказ услуг 1Дневник (5 видом СМС-рассылки);
* почтовая рассылка оценок, замечаний, новостей и ДЗ;
* загрузка личной фотографии (аватарки);
* настройка доступа к личной информации (настройка приватности);
* просмотр истории счета;
* добавление друзей;
* отправка СМС на любой номер РФ из своего личного кабинета (цена 50 коп.).
Профиль учителя предназначен для ведения электронного классного журнала и заполнения дневников учеников.
В данном профиле реализовано: * просмотр и редактирование электронного журнала класса (3 формы занесения ДЗ, 2 формы занесения оценок);
* просмотр статистики по ученику или по классу;
* выставление замечаний ученикам;
* просмотр информации по ученикам;
* просмотр новостей школы и администрации 1Дневник;
* просмотр и написание новостей класса;
* обмен сообщениями между всеми пользователями (в том числе и с родителями);
* загрузка личной фотографии (аватарки);
* настройка доступа к личной информации (настройка приватности);
* добавление пользователей в друзья;
* библиотека художественной литературы позволяет скачивать произведения или читать их с дневника, делая закладки;
* on-line переводчик текстов (34 языка).
Профиль администратора предназначен для контроля работы школы (включая получение всех видов статистики и отчетности).
В данном профиле реализовано: * создание и редактирование списков пользователей школы (родители, учителя, ученики);
* формирование классов и расписаний;
* написание новостей для школы или класса;
* просмотр новостей от администрации 1Дневник;
* контроль активности ведения электронного дневника;
* различные виды статистики по школе, классу или ученику;
* обмен сообщениями между всеми пользователями;
* создание круга друзей;
* наличие личного профиля (загрузка аватарки, настройка привата, редактирование личной информации и прочие опции).20DeskWork Школа
Адрес сайта: http://www.it-academy.ru/index.php?id=1030
О DeskWork Школа
Портал "DeskWork Школа" - комплексная система, предназначенная для использования в средних образовательных заведениях с целью автоматизации работы администрации школы и организации образовательного процесса. Она содержит в себе полный функционал корпоративного портала с модулями электронного документооборота, а также дополнительные модули "Школа" (Расписание, Классный журнал, Электронный дневник учащегося, Поурочное планирование, Учебные планы, Страницы класса, Календарь мероприятий, Отчеты).
Портал "DeskWork Школа" предназначен для всех участников учебно-образовательного процесса: для администрации школы, учителей, классных руководителей, учащихся, родителей. Для каждого типа пользователей определяются свои права доступа к разным частям портала.
Работать с системой можно как с рабочих мест школы, так и с домашних компьютеров, имеющих доступ в Интернет. Безопасность при доступе через Интернет обеспечивается шифрованием передаваемых данных. Система разделения прав обеспечивает доступ каждого пользователя только к своим данным. Например, учитель имеет доступ только к своему предмету, учащихся - только к своему дневнику и общей информации своего класса, родители - только к информации о своем ребенке.
Портал DeskWork Школа поставляется в двух версиях: DeskWork Школа Базовый и DeskWork Школа Стандарт.21Школьнаяавтоматизированнаясистема "Сова"
Адрес сайта: http://www.sovaset.ru/
Школьная автоматизированная система "Сова"- это набор сервисов, позволяющих автоматизировать учебные процессы в школах и других учебных заведениях, схожих со школами в части учебного процесса. Данную систему можно классифицировать как электронную школу, электронный дневник, электронный журнал, электронное расписание и пр. Основное назначение системы - это организация информационного взаимодействия между преподавателями, учащимися и их родителями. Система позволяет составлять и просматривать расписания уроков, выставлять отметки и писать замечания в классный журнал и дневник, выдавать общие и индивидуальные домашние задания, выполнять задания учащимися, проверять задания преподавателями. Также, в системе имеются прочие полезные функции такие как: библиотека, объявления, отчеты, методические и учебные пособия, школьные странички, рассылки информации по электронной почте и СМС и пр.
Данная система предназначена для использования учебными заведениями в целях предоставления платных или бесплатных информационных электронных сервисов учащимся и их родителям.
Преимущества системы:
* Cистема удобная, простая и легкая в использовании.
* Высокая скорость работы системы.
* Широкий набор возможностей.
* Возможность создавать неограниченное количество различных отчетов, в том числе доступных в Интернете.22Школьныйжурналонлайн
Адрес сайта: http://school.siteka.ru/
Основой школьногоИнтеренет-портала является электронный школьный журнал, в котором родители могут посмотреть информацию об успеваемости детей. Кардинальным отличием системы от других подобных проектов является удобная система ввода оценок, доступ к которым имеет администратор или учитель информатики в школе. Учетные записи директора школы, классного руководителя и учителей имеют удобные интерфейсы для просмотра успеваемости отдельных учеников или классов целиком.23"Цифровая школа" от компании "Аквариус"
Адрес сайта: http://aq.ru/digital_school.html
Состав программно-технологического комплекса "Цифровая школа":
"Электронная учительская"
"Электронная учительская" - это решение задачи функционирования единого информационного пространства образовательного учреждения. Данный комплекс позволяет повысить эффективность использования информационной системы всеми её потенциальными пользователями (т.е. администрацией, преподавателями, учащимися, родителями). Функционал системы администрирования деятельности образовательного учреждения распределен по различным категориям пользователей, выполняющих свою привычную практическую работу.
Мобильный компьютерный класс AquaCart
Предназначен для проведения уроков непосредственно в предметном кабинете, а также для использования в школах, не оборудованных компьютерными классами. Мобильный класс представляет собой защищенную тележку-сейф, ноутбук преподавателя, ноутбуки учащихся, проектор, принтер, сканер, точку беспроводного доступа к локальной сети и специализированное программное обеспечения для коллективной работы.
Сервер приложений и базы данных Aquarius
Предназначены для управления приложениями учебного процесса (групповая работа в компьютерных классах и предметных кабинетах, тестирование и мониторинг знаний учащихся, управление доступом к образовательным ресурсам и ресурсам сети), для запуска приложений автоматизации административной деятельности (создание базы данных образовательного учреждения; автоматизации кадровой работы; систематизации данных об учащихся; администрирования учебно-воспитательного процесса; поддержки содержания образования; автоматизации финансовой, хозяйственной деятельности образовательного учреждения). Используются OCMSWindowsServer 2003 иБДMSSQLServer.
Узел телекоммуникационных услуг и доступ в Интернет
Узел телекоммуникационных услуг состоит из маршрутизатора и сервера-брандмауэра для обеспечения контроля доступа и защиты от несанкционированных проникновений извне. Центральный маршрутизатор школы обеспечивает подключение к сети Интернет, а также объединение учебного и административного сегментов локальной сети. Предусмотрена система контроля доступа, реализованная с помощью брандмауэра на базе Microsoft ISA Server 2006. Использование Microsoft ISA Server 2006 предоставляет техническую возможность развития дополнительных сервисов для удаленного доступа, таких как информация о расписании занятий, дистанционное обучение, авторизованный доступ к информационным и образовательным ресурсам школы.
Медиатека
Электронное хранилище мультимедийных ресурсов, оборудованная автоматизированными рабочими местами слушателей (20 ПК Aquarius), лектора (рабочая станция , электронная доска или проектор). Хранилищем данных служит файловый сервер (при необходимости объем дискового пространства расширяется с помощью подключения СХД), где хранится архив медиатеки, а так же централизованное хранилище данных пользователей. Доступ к ресурсам медиатеки предоставляется на основе настроек профилей пользователей ActiveDirectory.
Система резервного копирования
Предназначена для восстановления в случае сбоя работоспособности серверов, а также данных медиатеки в случае их утраты. В состав системы входят ленточная библиотека AquaArray, ленточные носители информации, управляющий сервер и ПО резервного копирования.24Автоматизированная система управления учебным заведением РГУПС
Адрес сайта: http://ui.rgups.ru/pages.php?id=39 Основной целью создания системы является автоматизация и совершенствование технологических процессов в работе учебных заведений для повышения качества подготовки специалистов отрасли, создание единой информационной среды для ВУЗов, их филиалов, техникумов, школ, управлений дорог. Система также предназначена для: * создания единой информационной среды для вуза, филиалов, техникумов * реализации миссии учебного заведения по качественной подготовке высококвалифицированных специалистов отрасли в современных условиях * информационного обеспечение основного и вспомогательных бизнес-процессов учебных заведений * повышения эффективности управления учебным заведением как руководством учебного заведения * интеграции управления всеми бизнес-процессами в рамках единой корпоративной системы * автоматизации документооборота * снижения совокупной стоимости владения системой.
Решаемые задачи
* обеспечение свободного доступа пользователей к распределенному документальному фонду * предоставления на его основе широкого комплекса информационных услуг, координации деятельности подразделений * повышения оперативности и качества предоставления информации * реализации принципа всеобщей доступности информации независимо от ее местонахождения (в соответствии с критериями безопасности) * обеспечения автоматизации основных и вспомогательных бизнес-процессов * формирования базы данных путем сбора, автоматизированной обработки и хранения информации, полученной в результате протекающих в субъектах бизнес-процессов * организационно-технологического обеспечения поиска, анализа и обработки информации * реализации доступа к информационным массивам баз данных путем создания и разграничения прав и ролей доступа * предоставления пользователям комплекса информационных услуг, обеспечивающих эффективную обработку бизнес-процессов * организации и ведение хранилища данных агрегированной информации для информационной поддержки принятия решений С 2001 года в РГУПС на СУБД ORACLE уже эксплуатируются подсистемы АСУ УЗ "Агрегированное хранилище ВУЗ", "Агрегированное хранилище ЦКАДР", "Приемная комиссия", "Контингент студентов", "Ведение расчетного счета", "Учет исполнения смет по субсчетам", "Учет оплаты за обучение", "Учет договоров за обучение", "Кассовый учет", "Учет использования площадей", комплекс подсистем УМУ: "Формирование учебных планов", "Формирование рабочих планов", "Расчёт учебной нагрузки на кафедру", "Распределение учебной нагрузки на преподавателя".25Пакетприкладныхпрограмм "ШКОЛА"
Адрес сайта: http://school.sssu.ru/
Пакет прикладных программ "ШКОЛА" - автоматизированная система управления учебным процессом
26Электронный школьный город (Рязань)
Адрес сайта: http://rzn.schoolcity.ru То, что позволит делать вам текущий проект
Высокая информативность переворачивает общественный мониторинг активности, отвоевывая свою долю рынка. Возможности: - мониторинг успеваемости - демонстрация идей - общение с преподавательским составом
- удаленное участие в классной жизни27I-SCHOOLS.RU - Общероссийский Школьный Интернет Портал
Адрес сайта: http://i-schools.ru/
Система "I-SCHOOLS.RU", является незаменимым дополнением к приоритетному национальному проекту "Образование".
ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ "I-SCHOOLS.RU"
Идея данного проекта зародилась в 2007 году, изначально предполагалась разработать систему школьных интернет сайтов. Более подробное изучение школьных сайтов дало понять действительность и актуальность данной проблемы, помогло определить фундамент проекта, на то время еще не имеющего названия. Прорабатывались стратегии создания, безопасности и дальнейшего развития проекта, что является необходимостью и неотъемлемой частью перспективного проекта. В феврале 2008 года, обозначив все задачи проект начал реализовываться в жизнь.
Компания ООО "Проект Мастер" является профилирующей компанией в области интернет технологий. Работа над системой сайтов длилась более года, появлялись новые идеи нашедшие свое отражение в данном проекте (электронный дневник и система удаленного заключения договоров). В ходе работы над проектом "I-SCHOOLS.RU" множество раз проводились испытания и проверки на работоспособность разработанных программных модулей (приложений).
И только в конце мая 2009 года, компания ООО "Проект Мастер" подошла к базовой версии проекта "I-SCHOOLS.RU", готового успешно выполнять свое предназначение. Преимуществом является то, что все разрабатываем силами компании, она отказалась от разработок массового пользования, что делает проект индивидуальным в плане функциональности и защиты. Проделана большая работа в области безопасности, значительно усовершенствована система авторизации, и предприняты меры по максимальной защите данных на программном уровне. Но помимо программной защиты имеется и аппаратная. Для надежной работы всего проекта требуется профессиональное, дорогостоящее и отказоустойчивое оборудование. Вся совокупность и не упомянутых здесь мер, сопровождающих успешное существования проекта "I-SCHOOLS.RU" не позволяет сделать его бесплатным, это большая, серьезная и ответственная работа.
"Общероссийский Школьный Интернет Портал" - социальный проект, разработан специально для средних общеобразовательных учреждений и рекомендован к использованию в учебных заведениях департаментами образования Смоленской области, Красноярского края, Краснодарского края и рядом других регионов Российской Федерации. ЦЕЛИ ПРОЕКТА:
1. Предоставление каждому среднему учебному заведению профессионального Интернет сайта с круглосуточной поддержкой компании разработчика.
2. Объединение всех сайтов учебных заведений в единый информационный ресурс. 3. Улучшение качества образования учащихся средних общеобразовательных учреждений.
4. Улучшение контроля качества образования.
5. Мотивация к развитию и развитие уровня знаний среди населения Российской Федерации в области информационных технологий.
Стоимость размещения сайта школы в проекте составляет 7 000 рублей в год!
В ходе сотрудничества школа приобретёт:
1. Удобный, современный и профессиональный интернет сайт.
2. Всегда работающие электронные почтовые ящики.
3. Систему электронных школьных дневников.
4. Годовую поддержку участника проекта.
5. Информационные носители с обучающими видео курсами.
6. Сотрудничество с компанией ООО "Проект мастер" в области информационных технологий.28Виртуальный дневник - Владимирский портал: Моё Образовательное Учреждение
Адрес сайта: http://vladmou.ru/virtualnyi-dnevnik.html
Сама идея создания "электронного" варианта школьного дневника появилась уже давно. Преимущества использования очевидны, и основным препятствием были уровень оснащенности доступом в интернет как учебных заведений, так и семей учеников школ. Если компьютер для игр дома - уже давно не редкость, то использование его в качестве средства общения и обучения стало массовым среди школьников буквально последние год-полтора, одновременно
Практически все школы получили доступ к интернету. Именно это ключевым образом изменило ситуацию от состояния "когда-нибудь это обязательно будет" на "почему до сих пор этого нет". Основное назначение дневника со временем не изменилось, для детей это по прежнему инструмент для ведения записей о домашних заданиях, расписания занятий, для учителей и родителей - средство общения, передачи информации о посещаемости и успеваемости, а вот эффективность его использования практически полностью сошла на нет.
Для родителей: 1.Полностью доступна вся текущая информация о учебе Вашего ребенка (расписание, посещения, оценки, домашние задания). Информация заносится своевременно. Она достоверна.
2.Зная, что задано, Вы можете реально контролировать, что нужно выучить ребенку на завтра, а главное, можете полноценно ему помочь, если материал сложный
3.Удобство доступа к информации - через интернет сайт, электронную почту, SMS. Вы выбираете способ, удобный именно Вам.
Для учеников:
Дисциплина. Тем, кому трудно себя организовать, то есть вести регулярно записи в дневнике - расписание, домашние задания - станет намного проще жить. Все всегда есть, ничего не теряется и не забывается. Вместе с тем, незаметно выработается хороший навык, а потом и привычка организации информации, придет понимание того, что придерживаясь порядка, гораздо проще и легче учиться.
Больше общения. Общие задания, интересы, возможность общаться с одноклассниками даже вечером, когда гулять уже нельзя. Легко договориться сходить вместе куда-нибудь, узнать где взять ту или иную книгу, быть в курсе всех событий, учебы в том числе, когда болеешь. Для учителей:
1.Вы ставите оценки и абсолютно уверены что родители ученика полностью в курсе. Ученик прогулял урок - то же самое. Записи, сделанные Вами в дневнике, будут прочитаны в этот же день. Исчезают непонимание и неосведомленность родителей, теперь у Вас с ними одинаковая "картинка" происходящего.
2.Организовывая внеклассные мероприятия, Вы, не покидая рабочего места, можете обсудить с родителями все детали, организовывать встречи, сообщать новости, планировать. Все это и Вы и родители делаете откуда вам удобно (работа, дом, даже отпуск) и когда Вам удобно (перерыв, вечер). Все изменения (по Вашим предпочтениям) оперативно приходят в электронную почту, на SMS.
3.Часть отчетов по успеваемости, которые Вы регулярно готовите, в системе формируется автоматически.
РАБОЧЕЕ МЕСТО ЗАВУЧА ШКОЛЫ
Завуч - заведующий учебной частью, заместитель директора среднего учебного заведения.
Должности завучей:
* Завуч по научно-методической работе (Планирует и контролирует научную работу учащихся)
* Завуч по учебно-воспитательной работе (Составляет расписание, занимается методической работой, внутришкольным контролем)
* Завуч по административно-хозяйственной работе (Контролирует хозяйственную деятельность школы, обеспечение учебного процесса)
При необходимости должности могут быть разделены (отдельно научная и методическая, учебная и воспитательная работа) или объединены (например, единственный зам. директора в небольшой школе).
Работа завуча регулируется должностной инструкцией, уставом школы, законом РФ "Об образовании".
"КМ-Школа" позволяет провести комплексную автоматизацию деятельности школы и обеспечивает эффективное сетевое взаимодействие всех участников образовательного процесса, одну из ключевых ролей в котором играет заместитель директора образовательного учреждения по учебной работе.
АРМ Завуча: Рабочий стол Такие затратные по времени, рутинные виды работ как составление расписания занятий, подготовка отчетности и т.п., выполняются с помощью функциональных программных модулей "КМ-Школы" легко и быстро. Существенно меняется работа с информацией: поиск, отбор, обработка данных об учебном процессе, личных делах сотрудников, информации об учениках осуществляется быстро и удобно, буквально "в несколько кликов".
С помощью Рабочего места Завуча в "КМ-Школе" заместитель директора образовательного учреждения по учебной работе может:
* формировать структуру школы (создавать и наполнять классы, назначать классных руководителей, определять профиль классов, удалять классы);
* вести личные дела учащихся;
* формировать расписание школьных занятий;
* определять состав школьных предметов и экзаменов;
* равномерно распределять учебную нагрузку преподавателей;
* просматривать данные классных журналов;
* составлять отчеты;
* вести методическую работу.
АРМ Завуча: Расписание уроков На Рабочем месте Завуча имеются следующие закладки:
* "Учительская" - включает в себя закладки:
* "Предметы"
* "Расписание"
* "Учебные помещения"
* "Учебные планы"
* "Нагрузка"
* "Замены"
* "Факультативы"
* "Методическая работа"
* "Журналы"
* "Отчеты"
* "Учащиеся"
На закладке "Учительская - Расписание" Завучу предоставляется удобный алгоритм для составления расписания занятий и звонков и распределения преподавательской нагрузки.
АРМ Завуча: Нагрузка сотрудников Расписание - это таблица, в столбцах которой находятся названия классов, созданных в системе, а в строках - расписание звонков, сгруппированное по дням недели. Ячейки таблицы заполняются информацией вида "Учитель/Предмет". Столбцы и строки формируются автоматически на основании данных структуры школы и расписания звонков. Ячейки таблицы заполняются Завучем на основе данных закладки "Учительская - Нагрузка".
Для заполнения таблицы расписания необходимо, чтобы в системе были:
* распределены нагрузки для каждого учителя (на рабочем месте Завуча - закладка"Учительская - Нагрузка");
* сформировано расписание звонков (на рабочем месте Завуча - закладка"Учительская - Расписание", ссылка "Расписание звонков").
В окне "Расписание" предусмотрен ряд кнопок и переключателей, позволяющих изменять вид расписания: можно просматривать расписание, развернув его во весь экран, можно выключать и включать отображение фамилий учителей, предметов и цветовой подсветки карточек в таблице расписания.
АРМ Завуча: Методический кабинет Система "КМ-Школа" предоставляет возможность распечатывать и экспортировать расписание занятий.
С помощью закладки "Учительская - Замены" можно при необходимости легко подобрать учителя для замены по тому или иному предмету. При этом в списке учителей автоматически выделяются те из них, которые ведут такой же предмет.
На закладке "Методическая работа" находится "Методический кабинет" - общий информационный ресурс сотрудников школы. "Методический кабинет" предназначен для сбора и хранения методических, нормативных и пр. документов. Система предоставляет возможность работать с документами разных типов. При выборе документа для работы системой загружается внешнее приложение, соответствующее типу документа (например, MS Word).
На закладке "Журналы" Завуч имеет возможность просмотреть классные журналы и карточки учащихся.
АРМ Завуча: Журнал Классный журнал представлен в виде таблицы со столбцами дат проведения уроков, строками с фамилиями учащихся и ячейками отметок. При наведении курсора мыши на ячейку с датой урока появится комментарий к уроку. При нажатии на ячейку с фамилией учащегося система загрузит "Карточку учащегося" в режиме просмотра. При необходимости журнал можно распечатать.
С помощью закладки "Отчеты" Завуч также имеет возможность сформировать и распечатать следующие отчеты:
* Текущие отметки учащегося
* Пропуски занятий
* Сводная ведомость учета посещаемости
* Состав обучающихся по классам
* Возрастной состав учащихся
АРМ Завуча: Учащиеся На закладке "Учащиеся" Завуч имеет возможность добавлять и удалять учебные классы, изменять состав учащихся в них, назначать классного руководителя и определять профиль класса.
Информация о каждом учащемся хранится в "Карточке учащегося" и включает: фамилию, имя, отчество, дату рождения, номер свидетельства о рождении или паспортные данные, домашний адрес и телефон, информацию о родителях.
Система "КМ-Школа" позволяет импортировать данные об учащихся из имеющихся у вас документов. Вы можете импортировать данные из файлов с расширениями .txt и .doc.
Основные функции, выполняющиеся завучем:
* организация структуры школы: создание и редактирование классов, присвоение классам профиля образования, назначение классного руководителя;
* создание списка учебных предметов;
* ведение личных дел учащихся: ввод и редактирование данных учащихся, печать списков учащихся и личных дел учащихся, комплектацию классов школы учащимися;
* просмотр и печать классных журналов;
* получение отчетности по успеваемости и посещаемости, как по каждому учащемуся, так и сводную отчетность по школе; * разработка расписания; * контроль замен сотрудников;
* формирование и печать расписания школы;
* методическая работа; * работа с факультативами;
* формирование и печать отчетов;
* работа с учебными планами. Многие завучи создают сайты логи и сообщества где собрана вся информация их деятельности Примеры таких сообществ вы можете посмотреть ниже:
Наименование, адрес сообществаХарактеристика сообществаЗАВУЧ.ИНФО http://sv-sidorov.ucoz.com/dir/obrazovateiniye_portali_i_soochestva_pedagogov/zavuch_info/2-1-0-40Интернет-проект Завуч.Инфо создан для обмена опытом работников системы образования, для организации их общения по профессиональным интересам, для накопления и распространения передового опыта. Главная идея портала состоит в популяризации системного использования сети Интернет в педагогической деятельности в управлении образовательными учреждениями, в развитии возможностей педагогов, связанных с образовательными интернет-ресурсами.Сообщество "Музыкальный педсовет"
http://mls.playcast.ru/communities/muzpedsowet/?act=news&id=50257Плэйкасты в помощь учителям и ученикам. В сообществе созданы коллекции по всем учебным дисциплинам. Принимаются работы для классных часов, школьных мероприятий, родительских собраний и все проектные работыЗАВУЧ.ИНФО
http://www.zavuch.info/pages/ЗАВУЧ.ИНФО - это площадка для обмена опытом, общения и коммуникации работников системы образования. Основная идея проекта - популяризация и развитие системного подхода к использованию Интернета в работе педагогов.Сеть творческих учителей
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=232991&tmpl=comПрисоединяйтесь к Сети творческих учителей и станьте частью мирового сообщества педагогов, готовых учить и учиться, готовых применять лучшие методики преподавания с использованием ИКТ, делиться своим опытом, творить и экспериментировать.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ ЗАВУЧА
Главной заботой завуча должно стать создание современной методической службы, определенной системы, обеспечивающей повышение квалификации учителей и воспитателей. Именно она формирует новый тип учителя, работает на развитие школы, ее завтрашний день. Важно в этой системе активно задействовать знающих, профессиональных, творческих учителей, привить вкус к чтению специальной литературы, к научным подходам и мотивам своей педагогической деятельности. Учителям необходимо плодотворное общение с коллегами и учащимися, выполнение разных ролей в различных делах.
В течение учебного года завуч посещает большое количество уроков. (Приложение 6). Эта работа чрезвычайна важна для завуча, на которого возложен не сколько контроль, сколько упорядочение организации сложнейших процессов обучения в школе, воспитания развития учащихся. На уроке завуч наблюдает за работой учителя и учащихся, в специальной тетради фиксирует цепочку их действий, особо отмечая пути и методы решения образовательной, воспитывающей, развивающей, здоровьесберегающей и контрольно-оценочной функций обучения, создание ситуации успеха, использование инновационных способов организации учебного процесса, использования многообразия видов деятельности на уроке, проявления учащимися активности, самостоятельности и интереса к учению, взаимоотношений учителя и детей. После урока завуч проводит анализ по специальной программе, вместе с тем анализ урока предусматривает объективный самоанализ и самооценку автора урока.
Завуч должен взять за правило:
1. Не вмешиваться в ход урока.
2. Проводить односторонний анализ или переносить его на другой день
3. Анализ должен опираться на положительное в работе учителя.Управленческая работа в учебном заведении - сложная и многогранная проблема.
Современному завучу следует отказаться от методов администрирования. Главное - создать атмосферу доброжелательности, взаимопонимания и сотрудничества, чтобы не только ученику, но и учителю хотелось идти в школу, создавать ситуацию успеха как для детей, так и для учителей, предупреждать возможные ошибки.
УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Нельзя найти идеального учителя, и нельзя найти идеального ученика - китайская мудрость.
Современный Учитель - одна из древнейших профессий и в ней установлено множество принципов межличностных отношений. Роль учителя, и особенно учителя английского языка, сводится не только к обучению правилам грамматики, лексики и произношению. Это может легко выполнить любое механическое оборудование. Роль учителя - признать ценность личности каждого ученика в классе, поддерживая при этом свою личностную ценность, соединить и придать силы этим двум уникальным личностям, чтобы они могли существовать в одном пространстве. В то же время, учитель дает возможность детям не только овладеть новым языком, но и развивает их социологически и учит множеству стратегий, которые можно применить не только в изучении языка, но и в жизни.
Область образования, как и любая другая, постоянно совершенствуется и развивается, на данный момент это развитие и формирование идет просто колоссальными темпами, что требует не только применения новых образовательных методик, но и совершенно иных педагогических навыков. Если говорить более конкретно, а именно в отношении изучения иностранных языков, то нужно отметить, что требования к педагогам языков чрезвычайно возросли, а для того, чтобы добиться нужного результата в деятельности, педагоги должны перейти к применению совершенно иных методов обучения, которые позволят добиться успеха максимально быстро и максимально эффективно. Итак, каким же должен быть современный учитель иностранного языка? Первоначально учитель должен быть настоящим ассом в той области, которую он преподает, он должен знать самые мельчайшие детали, чтобы он в любой момент мог ответить на любой вопрос учеников. Кроме этого именно современный учитель иностранного языка должен так преподнести язык, чтобы развить интерес к познанию, чтобы стало жутко любопытно узнать, а что же будет дальше, что еще мы узнаем на следующем занятии. Для этого учитель должен строить урок таким образом, чтобы всем было увлекательно, чтобы никто не скучал на уроке и не думал про себя, что это занятие самое нудное в его жизни. Что ж надо сказать, что это мнение вполне нашло свое отражение в жизни. Ведь не зря, очень много современных педагогов стали использовать на уроках игры, строить уроки в форме путешествий или сказок, именно такие развлекательные обучающие методики позволяют добиться качественного результата в отношении получения знаний практически 100 процентной группой обучающихся. Кроме этого учитель должен быть не только путеводителем в мире знаний, но и другом, готовым прийти на помощь в любую минуту и объяснить все непонятные моменты просто и доступно.
Существует множество причин, которые мешают школам и учителям в полной мере использовать появляющиеся возможности. Это и нехватка средств на закупку оборудования, и ограниченный доступ в Интернет, и отсутствие цифровых образовательных ресурсов на родном языке. Но главная причина в том, что учителя не всегда знают, как эффективно использовать ИКТ.
Учитель призван не только изучать с учениками определенную учебную дисциплину - английский язык. Он должен управлять процессом развития и формирования личности школьника, используя для этих целей и преподаваемый предмет, и все многообразие форм и видов вариативной части учебного плана, внеучебной воспитательной работы. Сможет он это сделать только обладая высоким уровнем профессионализма.
Многие учителя английского языка создают сайты блоги сообщества по своему предмету где собраны все материалы их деятельности, для оказания помощи по вопросам которые возникают при работе учителя английского языка.
Наименование, адрес сообществаХарактеристика сообщества
РЕКОМЕНДАЦИИ К РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА:
Современный учитель должен обладать следующими педагогическими способностями: 1. Дидактические способности - способности передавать учащимся учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль. Учитель с дидактическими способностями умеет в случае необходимости соответствующим образом реконструировать, адаптировать рабочий материал, трудное делать легким, сложное - простым, непонятное, неясное - понятным. Профессиональное мастерство, как мы его понимаем сегодня, включает способность не просто доходчиво преподносить знания, популярно и понятно излагать материал, но и способность организовать самостоятельную работу учащихся.
2. Академические способности - способности к соответствующей области науки Современный учитель должен знать предмет не только в объеме учебного курса, а значительно шире и глубже, абсолютно свободно владеть материалом, вести хотя бы очень скромную исследовательскую работу.
3. Перцептивные способности - способности проникать во внутренний мир ученика, психологическая наблю¬дательность, связанная с тонким пониманием личности учащегося и его временных психических состояний. Учитель должен даже по незначительным признакам, небольшим внешним проявлениям улавливает малейшие изменения во внутреннем состоянии ученика.
4. Речевые способности - способности ясно и четко выражать свои мысли и чувства с помощью речи, а также мимики и пантомимики. Речь учителя на уроке всегда обращена к уча¬щимся. Сообщает ли учитель новый материал, комментирует ли ответ ученика, выражает или одобрение или порицание, речь его всегда отличается внутренней силой, убежденностью, заинтересованностью в том, что он говорит. Выражение мысли ясное, простое, понятное для учащихся.
5. Организаторские способности - это, во-первых, способности организовать ученический коллектив, сплотить его, воодушевить на решение важных задач и, во-вторых, способности правильно организовать свою собственную работу. Организация собственной работы предполагает умение правильно планировать и самому контролировать ее.
6. Авторитарные способности - способность непосредственного эмоционально-волевого влияния на учащихся и умение на этой основе добиваться у них авторитета (хотя, конечно, авторитет создается не только на этой основе, а, например, и на основе прекрасного знания предмета, чуткости и такта учителя и т. д.). Авторитарные способности зависят от целого комплекса личностных качеств учителя, в частности его волевых качеств (решительности, выдержки, настойчивости, требовательности и т. д.)
7. Коммуникативные способности - способности к общению с детьми, умение найти правильный подход к учащимся, установить с ними целесообразные, с педагогической точки зрения, взаимоотношения, наличие педагогического такта.
8. Педагогическое воображение (или прогностические способности) - это специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий, в воспитательном проектировании личности учащихся, связанном с представлением о том, что из ученика получится в будущем, в умении прогнозировать развитие тех или иных качеств воспитанника.
9. Способность к распределению внимания одновременно между несколькими видами деятельности имеет особое значение для работы учителя. Учитель должен внимательно следит за содержанием и формой изложения материала, за развертыванием своей мысли (или мысли ученика), в то же время необходимо держать в поле внимания всех учащихся, чутко реагировать на признаки утомления, невнимательности, непонимания, замечать все случаи нарушения дисциплины и, наконец, следит за своим собственным поведением (позой, мимикой и пантомимикой, походкой)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На протяжении последних десятилетий основные тенденции развития образования претерпели значительные изменения. Если когда-то серьезно говорили о возможности передачи знаний, то сегодня очевидно, что знания не передаются, а усваиваются в процессе личностно- значимой деятельности. Сами знания, вне определенных навыков и умений их использования, не решают проблему образования человека и его подготовки к реальной деятельности. Поэтому в настоящее время целью образования становятся не просто знания и умения, но развитие определенных качеств личности, формирование ключевых компетенций, которые должны "вооружить" молодежь для дальнейшей жизни в обществе. Таким образом, современный учитель должен обладать профессиональными компетенциями, связанными с готовностью и способностью реализовывать цели обучения на различных уровнях, с учетом современных социальных требований и реальных условий преподавания.
Можно рекомендовать следующие основные методические особенности организации обучения современного школьника
1) уроки с применением мультимедийных презентаций проводятся в компьютерных классах с использованием мультимедиа проекторов, резидентных справочников, автоматизированных обучающих систем, видеозаписей работы различных программ и т.д.;
2) на практических занятиях за каждым обучаемым должен быть закреплён отдельный компьютер, на котором целесообразно создать его личную папку, названную шифром класса и фамилией обучаемого;
3) должен использоваться индивидуальный подход, включающий широкое использование индивидуализированных обучающих программ, банка многоуровневых заданий (на практические занятия и лабораторные работы);
4) целесообразно проводить значительную часть занятий в форме деловых игр; в качестве заданий должны выдаваться реальные жизненные многовариантные и непоставленные задачи, особенно те, с которыми выпускники будут встречаться в профессиональной деятельности; 7) должен широко использоваться метод проектов, в рамках которого необходимо соблюдать принципы последовательности и преемственности; это значит, что одно глобальное задание должно последовательно выполняться во всех практических (лабораторных) и расчётно-графических работах, дополняться и расширяться, воплощаясь в стройную завершённую систему;
8) должна быть предусмотрена возможность параллельного и концентрического изучения основных разделов программы; это позволяет обучающимся по мере усвоения курса получать все более глубокие знания по каждому из разделов, не теряя при этом целостности изложения всего материала;
9) необходимо опираться на следующие взаимосвязанные принципы: мотивации познания; разностороннего восприятия; "пронизывающего" системно-информационного анализа;
10) следует шире использовать проблемный метод обучения, предусматривать разработку обучающимися реальных программ (документов, таблиц, баз данных), которые могут быть использованы в процессе обучения.
Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, вовлекая в процесс восприятия учебной информации большинство чувственных компонент обучаемого.
Сегодня мультимедиа-технологии - это одно из перспективных направлений информатизации учебного процесса. В совершенствовании программного и методического обеспечения, материальной базы, а также в обязательном повышении квалификации преподавательского состава видится перспектива успешного применения современных информационных технологий в образовании.
~ 6 ~
Автор
serejkavasilyev
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
484
Размер файла
775 Кб
Теги
vasilyev
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа