close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Одаренные дети презентация2

код для вставкиСкачать
Подпрограмма развития школы «Одарённые дети»
Подготовила презентацию по программе: учитель математики МБОУ Сатинской СОШ Горбунова О. Е.
Концепция подпрограммы
Выявление одаренных детей должно начинаться уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными детьми, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы. Одаренные дети:
имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления;
·
имеют доминирующую активную, ненасыщенную познавательную потребность;
·
испытывают радость от добывания знаний, умственного труда
Признаки
одаренности
Инструментальный аспект:
1. Наличие специфических стратегий деятельности.
-
быстрое освоение деятельности и высокая успешность ее выполнения;
-
использование новых способов деятельности в условиях поиска решений в заданной ситуации;
-
выдвижение новых целей деятельности за счет более глубокого овладения предметом.
2. Сформированность индивидуального стиля деятельности.
3. Особый тип организации знаний.
4. Своеобразный тип обучаемости: высокая структурированность, категориальный характер.
5. Своеобразный тип обучаемости: высокая способность к самообучению.
Признаки одаренности
Мотивационный аспект:
1. Повышенная избирательная чувствительность к сторонам предметной деятельности (знакам, звукам, цвету, растениям, техническим устройствам) либо формам предметной деятельности (физической, познавательной, художественной).
2. Повышенная познавательная потребность.
3. Ярко выраженный интерес к тем или иным занятиям или сферам деятельности. Упорство трудолюбие.
4. Предпочтение парадоксальной, противоречивой информации, неприятие стандартных заданий и готовых ответов.
5. Высокая требовательность к результатам своего труда, стремление к совершенству.
По форме проявления:
-
явная и скрытая одаренность;
По виду деятельности :
-
в практической деятельности (ремеслах, спорте);
-
в познавательной деятельности (в области естественных, гуманитарных наук, интеллектуальных игр);
-
в художественно
-
эстетической деятельности;
-
в коммуникативной деятельности (лидерская);
-
в духовно
-
ценностной деятельности (создание новых духовных ценностей, служение людям).
Виды одаренности
Диагностика по типам одаренности
Интеллектуальная
Академическая
Развитие интеллектуальных способностей
Развитие художественных способностей
Совершенствование физического мастерства
Развитие лидерских способностей
Художественная
Двигательная
Социальная
Организация классных, школьных мероприятий
Соревнования различного уровня
Творческие концерты, фестивали, выставки ручного творчества
Научно
-
практические конференции, предметные олимпиады
Профессиональное определение личности
Исследовательская деятельность
Факультативы
Кружковая работа
Конкурсы
Олимпиадное движение
Курсы по выбору
Условия успешной работы с одаренными детьми
Осознание важности работы всеми членами педколлектива;
Создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными детьми;
Постоянная работа по совершенствованию учебно
-
воспитательного процесса с целью снижения учебной и психологической перегрузки учащихся;
I.
Диагностика
III
.
Развитие творческих способностей
II
. Создание благоприятных Условий для реализации творческого потенциала одаренных детей
IV
. Стимулирование –
поощрение дальнейшей творческой деятельности
V
. Ожидаемые результаты
Необходимые условия для работы с одарёнными детьми
Осознание важности работы всеми членами педколлектива;
Создание и постоянное совершенствование методической системы и предметных подсистем работы с одаренными детьми;
Постоянная работа по совершенствованию учебно
-
воспитательного процесса с целью снижения учебной и психологической перегрузки учащихся;
Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:
принцип возрастания роли внеурочной деятельности;
принцип индивидуализации и дифференциации обучения;
принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;
принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.
План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»
на 2012
-
2013 г.г.
№п/п
Мероприятия
Сроки Ответственные 1.
Диагностика учебных способностей учащихся. сентябрь
Зам.директора по УВР, учителя предметники
2.
Диагностическое обследование для выявления творческого потенциала учащихся (тест ШТУР)
сентябрь
Педагог
-
психолог, классные руководители
3.
Пополнение банка педагогической информации по работе с одаренными детьми
-
олимпиады по предметам,
-
разработки интеллектуальных мероприятий,
-
диагностические материалы по работе с одаренными учащимися
В течение года
Зам.директора по УВР, учителя предметники, психолог
4.
Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми:
-
выступление учителей на семинарах, педагогических советах;
-
участие в работе РМО, БП.
В течение года
Зам.директора по УВР, учителя предметники
5.
Организация необходимой психолого
-
педагогической работы среди родителей способных учащихся: -
собеседования школьного психолога с родителями;
-
определение рекомендаций по оказанию помощи со стороны родителей одаренным детям
В течение года
Зам.директора по УВР, психолог
6.
Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на ежегодном публичном отчете школы
май
Директор школы
Интеллектуальное направление
Школьные олимпиады по предметам
Октябрь
-
ноябрь
Зам.директора по УВР, учителя предметники
Подготовка команд для участия в районных предметных олимпиад
ноябрь
Зам.директора по УВР, учителя предметники
Участие в районных предметных олимпиадах
декабрь
Зам.директора по УВР
Подготовка победителей к областной олимпиаде
декабрь
Зам.директора по УВР, учителя предметники
Организация работы школьного НОУ
сентябрь
Зам.директора по УВР
Участие в Интернет
-
конкурсах по предметам: математика, русский язык, английский язык
По графику
Зам.директора по УВР, учителя предметники
Участие во Всероссийском конкурсе «
Русский медвежонок
»
ноябрь
Зам.директора по ВР, учителя русского языка
Участие в Международной игре –
конкурсе по математике «
Кит
»»
март
Зам.директора по УВР, учитель информатики
Участие в Международной игре –
конкурсе «
Кенгуру
»
январь
Зам.директора по УВР, учителя математики
Участие в Международной игре –
конкурсе «
Золотое руно »
март
Зам.директора по УВР, учителя истории ,МХК
Участие во всероссийском конкурсе «
ЧИП
»
март
Зам.директора по УВР, учителя биологии, географии
Всероссийская дистанционная мультиолимпиада
-
«
Муравейник 2013
»
февраль
Зам.директора по УВР, учителя начальных классов
Проведение предметных недель по общественным , естественным, точным наукам
По графику
Учителя предметники Конкурс исследовательских работ «
Моя земля, мои земляки
»
январь
Зам.директора по ВР, учителя истории, литературы
Творческое направление
1.
Кружки: -
Вокальный
-
Танцевальный
-
Путешествие в мир искусства
-
Умелые руки
-
Увлекательное моделирование
-
Вязание
В течение года
Руководители программ ДО, зам.директора по ВР.
2.
Конкурс «
Ученик года
»
Январь
-
март
Зам.директора по ВР
3.
Районные конкурсы: «
Утренняя звезда
»
«
Подарки Деду Морозу
»
«
Конкурс рождественских открыток
»
«
Дорога глазами детей
»
В течение года
Зам.директора по ВР
4.
Выставки работы кружков
май
Руководители ДО
5.
Школьный конкурс рисунков «
О маме
»
ноябрь
Учитель ИЗО
6.
Школьный смотр художественной самодеятельности
Апрель
-
май
Руководитель вокального кружка
Коммуникативное направление
1.
Школьный конкурс социальных проектов «
Я
-
Гражданин
»
декабрь
Зам.директора по ВР
2.
Работа ученического самоуправление В течение года
Зам.директора по ВР
3.
Праздники:
Новый год
8
-
е марта
День влюбленных
Масленица 23 февраля
Последний звонок
По графику
Зам.директора по ВР
4.
Работа школьного пресс
-
центра
В течение года
Старшая вожатая
5.
Акции: «
Помоги пойти учиться
»
,
«
Рядом с нами пожилой человек
»
«
Ветеран
»
В течение года
Зам.директора по ВР, классные руководители
Спортивное направление
1.
Секция «
Баскетбол
»
В течение года
Руководители ДО
2.
Клуб «
Патриот
»
В течение года
Руководитель клуба
3.
Конкурс «
Спортсмен года
»
апрель
Зам.директора по ВР, учитель физической культуры, 4.
Праздник «
Зимние забавы
»
февраль
Зам.директора по ВР, учитель физической культуры, классные руководители
5.
Месячник по военно
-
патриотическому воспитанию
февраль
Зам.директора по ВР, педагог организатор ОБЖ, учитель физической культуры
6.
Районная спартакиада
По графику
Учителя физической культуры
Ожидаемые результаты
100% охват школьников участием в разнообразных видах и формах деятельности состязательного и творческого характера, организуемых на уровне образовательного учреждения.
Выделение часов школьного компонента на организацию элективных и факультативных курсов для работы с сильным учеником.
Охват до 80% школьников участием в школьном этапе всероссийской олимпиады.
Увеличение до 45% количества победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников .
Увеличение количества победителей конкурсов и соревнований различных уровней и направленностей на 5%.
Создание банка одаренных детей по всем видам одаренности.
Прохождение курсовой подготовки педагогами по повышению квалификации для организации работы с одаренными детьми.
Ребёнок изначально талантлив?
Юные математики
Ребёнок изначально талантлив?
Утренняя звезда
Автор
satsch
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
6 424
Размер файла
10 991 Кб
Теги
дети, одаренные, презентация
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа