close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Правила правописания разделительных Ь и Ъ знаков

код для вставкиСкачать

План-конспект урока на тему "Правила правописания разделительных Ь и Ъ знаков"
1. Коннова Татьяна Ивановна
2. Место работы: г. Балашов, МОУ "Гимназия им. Ю.А. Гарнаева"
3. Должность: учитель начальных классов
4. Предмет: русский язык.
5. Класс: 3 6. Тема и номер урока в теме: Правила правописания разделительных Ь и Ъ знаков из раздела "Разделительных Ь и Ъ", урок 52.
7. Базовый учебник: Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. "Русский язык" 3 класс, часть 1.
8. Цель урока: усвоение новых знаний и умений, создание условий для осознания и осмысления блока новой учебной информации.
9. Задачи: Образовательные:
* формирование умений писать слова с разделительными ъ и ь знаками, обозначать орфограмму;
* различать написания с разделительным ъ и разделительным ь, объяснять выбор разделительного знака;
* развитие умения различать в звучащей речи отдельные звуки, слышать звук й.
Воспитательные:
* формирование умения работать в парах;
* воспитывать самостоятельность, организованность.
Развивающие:
* развивать речь, мышление, познавательные интересы;
* развивать умение работать с ЭОР;
10. Тип урока: урок развития умений
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, парная.
12. Необходимое техническое оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, компьютер, проектор.
13. Структура и ход урока русского языка.
№Этап урокаНазвание используемых ЭОРДеятельность учителяДеятельность учащихсяУниверсальные учебные действия (УУД)Время (в мин)1Самоопределение к учебной деятельности 1. Прежде чем начать урок, создадим себе и друг другу хорошее настроение. А хорошее настроение начинается с улыбки. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки, Улыбка всегда располагает нас к приятному общению. Сегодня вы будете работать в парах. А, сейчас проверь, дружок.
Ты готов начать урок?
2. Разминка для пальцев.Подготовка класса к работе.
Дети выполняют разминку.Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
личностные :самоопределение;
готовность и способность обучающихся к саморазвитию..1-22Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.
Формирование темы и целей урока.
Слайд 1. "Правила правописания разделительных Ъ и Ь знаков".
1.Словарная работа.
- Запишите слова с буквой Ь.
- первый день недели;
- южное плодовое дерево;
- морское животное;
- у двух матерей по пять сыновей, одно имя всем;
- одной рукой всех встречает, другой всех провожает;
- название кустарника.
- Что объединяет все эти слова?
- На какую орфограмму эти слова?
2. Прослушивание стихотворения.
- А сейчас послушайте стихотворение.
Мы с приятелем вдвоём Шли на лыжах на подъём.
А потом с горы спускались,
Разъезжались и съезжались,
Объезжали все пеньки,
Доезжали до реки.
А от речки отъезжали,
Снова к горке подъезжали,
Снова лезли на подъём,
Чтобы съехать вниз потом.
- Слова на какую орфограмму часто встречались в этом стихотворении?
3. Работа с иллюстрацией учебника..
- Откройте учебник на с.133. Рассмотрите иллюстрацию. - Чем занят Афанасий? - Почему буква Ь находится в середине?
- Что бы вы посоветовали Афанасию приготовить с буквой Ь?
4. Работа с таблицей на доске.
- Посмотрите на таблицу, вам знакомы следующие схемы?
- "Прочитайте" их и сформулируете тему урока.
- Исходя из темы урока, какую цель можно поставить перед собой?Дети записывают слова.
понедельник
апельсин
дельфин
пальцы
дверь
сирень
Обозначают предметы, во всех словах есть буква Ь.
Ь - обозначающий мягкость согласного.
Дети слушают стихотворение.
Разделительный Ъ и Ь - обозначающий мягкость согласных
Он готовит необычные бутерброды
Потому что пишется в середине слова
Бульон, варенье, печенье
Ответы детей.
Научиться различать и писать слова с разделительными Ъ и Ь знаками.Коммуникативные:
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью
Познавательные:
осознание и произвольное построение речевого высказывания;
Регулятивные: Составлять план и последовательность своих действий;
Личностные:
самоопределении; смыслообразование.
5-63Постановка учебной задачи.
Сравнение Ь и Ъ (ссылка на веб ресурс)
- Когда и где пишутся разделительные Ъ и Ь знаки?
Сценка. "Мягкий знак и Твёрдый знак"
- Не чересчур ли ты добряк?- Так знаку Мягкому промолвил Твёрдый знак.
- Слова и буквы ты всегда смягчить стремишься.
Нет, в алфавит ты не годишься!
- Кто б говорил, но ты б уж помолчал!
- Знак Мягкий Твёрдому на это отвечал.
- Ты твёрд и груб, как суковатый дуб.
Давным - давно пора, как букву Ять,
Тебя из азбуки изъять...
- Друзья! Наш разговор - никчемные слова,
- Услышав этот спор, Сказала буква А.
- Вы оба хороши, достойны оба чести.
Когда стоите в нужном месте.
Выдвигают гипотезы.
Выступление детей.
Познавательные: общеучебные умения.
Регулятивные: целеполагание.
Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
5-64Открытие нового знания.
Слайд 2. "Прочитай слова. В каких словах есть звук Й? После какого звука слышится? Какими буквами он обозначен?"
Задание выполняется у доски.
-Спишите слова. Подчеркните буквы, которые обозначают звук Й.
- Почему урок, тема которого Разделительные ь и ъ знаки, мы повторяем обозначение звука й?
- Вспомните, какую работу выполняет ь в словах?
В слове прибой звук й слышится после гласного о, на письме звук й обозначен буквой "и краткое".
Запишем это слово. В слове ладья звук й слышится после согласного д и перед гласным а. Звук й обозначен буквой я.
Запишем это слово.
Если после согласного звука перед гласным есть звук й, то в слове пишется ь или ъ.
Обозначает мягкость согласного звука.Познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.9-105Первичное закрепление.
Слайд 3. "Прочитай слова".
Слайд 4. "Схема правила".Физкультминутка.
1. Работа в парах.
- Чем отличаются слова в первом столбике от второго?
- Почему в 1-м столбике пишется ь, а во 2-м - ъ?
- Сформулируете правило написания разделительного ь и ъ знаков.
2. Работа с правилом по учебнику с. 134.
- Прочитайте про себя (затем вслух) правило на с. 134.
- Запишите слова семья, разъезд.
- Выполните графическое обозначение орфограммы.
3. Работа над алгоритмом и его применением.
- Прочитайте название в рамке после правила.
- Что вы поняли из названия?
- Что будет нам предложено дальше?
- Прочитайте алгоритм.
- Сколько в нем "шагов"?
- От чего зависит выбор разделительного знака?
Взаимопроверка задания.
Ответы детей.
Разделительный ь пишется в корне слова, а ъ - между приставкой и корнем.
Ответы детей.
1 ученик работает на доске.
Алгоритм, последовательность действий, инструкция по применению правила.
5.
От места в слове.Регулятивные:
готовность к преодолению трудностей;
умение адекватно оценивать свою деятельность.
Коммуникативные: согласование действий с партнёром.
Личностные: самоопределение.
Регулятивные: контроль, коррекция,
Выделение и осознание того, что уже усвоено, осознание качества и уровня усвоения.5-66Самостоятельное применение знаний.
Слайд 5. "Вставьте пропущенную букву".
Что писать? (ссылка на веб ресурс)1.Работа по учебнику. Упр. 165.
- Выполним упражнение, применяя алгоритм.
(3 примера разбираются коллективно у доски, затем самостоятельно)
Работа в парах.
2. Работа с карточками.
(Заполните таблицу)
3. Работа с компьютером
Ученики работают у доски, затем самостоятельно.
Ученики вставляют пропущенные буквы в тексте.
Проверка на доске.
Дети заполняют таблицу.
Взаимопроверка.
Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
9-107Рефлексия деятельности (итог урока)
- Какую орфограмму вы обозначали в словах?
- Назовите ключевые слова этой темы.
- Оцените свою работу на уроке кружками тёх цветов, которые лежат у вас на парте.
Зеленый - отлично, желтый - хорошо, красный - надо еще поработать.* корень, * приставка, * звук Й.Познавательные: рефлексия.
Регулятивные: самооценка.
5-68Домашнее заданиеУпр. 3, с. 118, выучить правило на с. 113.2-3
Приложение к плану-конспекту урока "Правила правописания разделительных Ь и Ъ знаков"
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№Название ресурсаТип вид ресурсаФорма предъявления информацииГиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР1Сравнение Ь и Ъ
Мультимедийный, практическийИнтерактивное упражнение на основе иллюстрацийhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bd1f1cef-730c-4224-8a3f-ba12686afe70/%5BNS-RUS_3-11%5D_%5BTI_141%5D.html2Что писать
Мультимедийный, практическийИнтерактивное упражнение на основе иллюстрацийhttp://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b76c740c-ba5e-4324-9aea-00b5a7b35e6d/%5BNS-RUS_3-11%5D_%5BIG_142%5D.swf3Презентация: "Правила правописания разделительных ь и ъ знаков"Мультимедийный, практический
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
18 691
Размер файла
696 Кб
Теги
правописание, знаков, разделительных, правила
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа